白朝小学2015年秋季师生静心阅读方案
小学阅读行动实施方案
小学阅读行动实施方案一、背景分析。
阅读是学生学习的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。
然而，当前我国小学生阅读能力整体偏低，阅读兴趣不高的现象较为普遍。
为了提高小学生的阅读能力和阅读兴趣，制定小学阅读行动实施方案势在必行。
二、目标设定。
1. 提高小学生阅读能力，使其阅读理解水平明显提升。
2. 培养小学生良好的阅读习惯，使他们能够自觉地进行阅读活动。
3. 激发小学生对阅读的兴趣，促进他们形成持续的阅读动力。
三、实施步骤。
1. 制定阅读计划，学校应制定具体的阅读计划，包括每周阅读时间、阅读内容、阅读方式等，确保每个学生都有固定的阅读时间和任务。
2. 丰富阅读资源，学校图书馆应加强书籍采购，丰富图书馆藏书种类，满足学生多样化的阅读需求。
同时，鼓励学生家长购买适合孩子阅读的书籍，扩大阅读资源。
3. 阅读指导，学校应安排专门的老师负责阅读指导工作，针对不同年龄段的学生，制定相应的阅读指导方案，引导学生正确阅读、理解阅读内容。
4. 阅读活动，学校可以组织各类阅读活动，例如读书分享会、阅读比赛、阅读推广周等，激发学生对阅读的兴趣，增强阅读的乐趣。
5. 家校合作，学校应积极开展家校合作，邀请家长参与学校的阅读活动，鼓励家长在家中陪伴孩子一起阅读，共同营造良好的阅读氛围。
四、实施效果。
通过以上方案的实施，预计可以取得以下效果：1. 学生阅读能力明显提升，阅读理解水平得到显著提高。
2. 学生养成良好的阅读习惯，能够自觉地进行阅读活动。
3. 学生对阅读产生浓厚的兴趣，形成持续的阅读动力。
五、总结。
小学阅读行动实施方案的制定和实施，对于提高学生的阅读能力和阅读兴趣具有重要意义。
希望各个学校能够认真贯彻执行该方案，为学生的健康成长和全面发展提供更好的阅读环境和条件。
2015年读书活动方案
xxx小学2015年秋季学期读书活动方案一、活动目的：利用好“晨阳爱心书屋”图书，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，让学生继承老一辈优良传统，感恩陈杨二老远在千里对八里小学的关爱。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过活动，培养学生学会感恩，努力学习，回报社会。
三、活动时间2015年9月-2015年12月四、活动领导小组：组长：何xxx组员：各班班主任五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。
六、活动开展计划1、根据学校的实际拟定我校图书借阅工作计划。
2、按照计划，选定每班的图书管理员。
3、为每班的学生制定图书借阅电子档案和文本档案。
4、按时完成了图书的整理分类，按时打扫了图书室的卫生。
5、在图书小组长的负责下，要求学生们如期完成了图书借阅登记，生均10册及10册以上。
6、完善图书室管理制度，图书室在开放时间有效有序的进行。
7、启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
8、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
9、每个班级利用教室后书柜建立图书角。
（图书来源：一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。
）七、读书活动的落实1、做好读书笔记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
小学开展阅读活动实施方案 (5)
小学开展阅读活动实施方案1. 引言阅读是培养学生语言表达、思维逻辑、综合素质的重要手段，也是提高学生学业成绩的基础。
然而，随着互联网的普及和电子设备的普遍使用，小学生的阅读能力普遍下降。
为了提高学生的阅读水平和阅读兴趣，我们制定了以下的小学阅读活动实施方案。
2. 目标通过开展阅读活动，旨在达成以下目标：•提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
•培养学生对阅读的兴趣和习惯。
•增强学生的思维能力和创造力。
•培养学生批判性思维和修养。
3. 实施方案3.1 阅读时间每周组织至少两次固定的阅读时间，分为班级阅读时间和个人阅读时间。
班级阅读时间：每周一、周五的第一节课安排班级阅读时间，所有学生一起在教室内或学校图书馆内阅读。
教师可以选择一本适合年龄段的书籍，根据学生的兴趣进行朗读，或组织学生进行小组交流和讨论。
个人阅读时间：安排每天30分钟的个人阅读时间，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
每月评选出“阅读小达人”，鼓励学生积极参与。
3.2 阅读活动在学期开始前，制定阅读活动计划，包括阅读竞赛、读书分享和阅读推广活动等。
以下是一些具体的阅读活动：阅读竞赛：每学期举办一次阅读竞赛，要求学生选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在规定时间内完成阅读报告。
评选出阅读成绩最好的学生及班级，并给予奖励。
读书分享：每周选择一位学生进行读书分享，鼓励学生分享自己喜欢的书籍、阅读感受和心得体会。
通过分享，激发其他学生的阅读兴趣，扩大书籍的影响范围。
阅读推广活动：每学期邀请图书馆员、作家或暑期阅读计划相关人士到校内进行阅读推广活动。
通过讲座、互动游戏等形式，让学生更深入了解阅读，增强阅读的乐趣。
3.3 阅读资源提供丰富的阅读资源，包括图书馆藏书、电子书、报刊杂志等。
图书馆藏书：建立校内图书馆，收藏丰富的书籍，包括故事书、科普读物、名著等。
定期更新图书，以满足不同年龄段学生的阅读需求。
电子书：提供电子书资源，学生可以通过学校设备或个人设备进行在线阅读。
小学阅读活动方案
小学阅读活动方案一、活动背景和目的阅读是培养学生综合语言运用能力的重要手段，同时也是提高学生的思维能力和文化素养的有效途径。
为了激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富学生的阅读经验，提高学生的阅读能力，我们将开展一系列小学阅读活动。
二、活动内容和形式1. 阅读清晨内容：每周选择一本适合小学生的优秀绘本，由班级自行安排时间，每天早上15分钟，在课堂上进行集体阅读。
形式：老师带领学生整理课桌，安静地坐在座位上，全班一起阅读。
学生可以在阅读后进行书评或分享。
2. 读书角内容：每个班级设置一个读书角，精选一些适合小学生年龄段的图书供学生自由阅读。
形式：每天安排15分钟，学生可以自由选择书籍，并在读完后整理好书籍放回书架。
3. 读书分享会内容：每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己喜欢的一本书并讲述书中内容和自己的感受。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行分享，可以是口述，也可以是用图片、PPT等形式呈现。
4. 主题阅读活动内容：每月安排一个主题阅读活动，例如科幻、动物、古代历史等，供学生选择相关主题的图书进行阅读。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行创作，可以是绘画、手工制作、写作等。
5. 阅读欣赏演出内容：每学期安排一次阅读欣赏演出，由学生自愿参加，可以选择朗读、表演或独奏等形式，展示自己对文学作品的理解和感悟。
形式：学生可以自由选择文学作品并进行演绎，可以是诗歌、散文、小说等。
6. 阅读挑战赛内容：每学期组织一次阅读挑战赛，设立不同级别的阅读内容和题目，让学生积极参与竞赛，提高阅读能力。
形式：采用问答、速读等形式进行比赛，分别设立年级组和班级组。
三、活动实施方案1. 阅读清晨时间：每天早上15分钟地点：学生所在的班级负责人：各班班主任老师2. 读书角时间：每天15分钟地点：班级教室内设置读书角负责人：各班班主任老师3. 读书分享会时间：每周一次，每次30分钟地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文老师4. 主题阅读活动时间：每月一次，每次持续一个月地点：班级教室负责人：各班班主任老师5. 阅读欣赏演出时间：每学期一次，每次持续一个月的准备时间地点：学校礼堂负责人：语文组长和音乐老师6. 阅读挑战赛时间：每学期一次，比赛持续一个月地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文组长和班主任老师四、活动效果评估为了了解学生参与阅读活动的情况和效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 观察学生的阅读情况和阅读兴趣是否提升；2. 面谈学生，了解他们对阅读活动的态度和收获；3. 收集学生书评和分享的作品，评选出优秀作品进行展示；4. 通过阅读挑战赛的成绩进行评估，分析学生的阅读能力提高情况。
XXX小学“阅读慧心”教师读书方案
XXX小学“阅读慧心”教师读书方案背景阅读是学生终身受用的能力。
如何培养学生良好的阅读习惯，是教育工作者责任所在，也是近年来教育界共同关注的问题。
在此背景下，XXX小学致力于打造“阅读慧心”教育品牌，为学生提供优质阅读体验，帮助学生从小培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，提高知识水平。
目的该阅读方案旨在引导教师在课堂上注重培养学生的阅读习惯、增强学生的阅读能力和阅读理解能力，同时将阅读与课程教学相结合，提高学生的知识水平和思辨能力。
方案内容活动1：阅读小组每个小学期开展阅读小组，每次小组会话时间为 40分钟，每个小组内人数不超过 5人，小组由班主任组织。
小组将根据阅读内容完成小组讨论，交流心得，增强阅读能力，提升思维深度。
活动2：阅读趣味竞赛每个学期下一次阅读趣味竞赛，学生们参与到题目比拼中，学生们通过竞赛加深对书本的了解，同时也提高了他们在思维、语言、表达等方面的能力和实际操作能力。
活动3：阅读分享会每个学期内举办一次阅读分享会，学生们将自己喜欢的书分享给其他同学，让所有学生都能得到更好的阅读体验，提高学生的阅读兴趣和能力；同时也增强学生交流沟通能力。
分享会以让每个学生发言5分钟为宜。
活动4：阅读展示学期末开展阅读展示活动，学生们使用自己的方式展示阅读成果，比如写下自己喜欢或不喜欢的书的理由等等。
这次展示是学生们整个学期阅读活动的成果，在学生们之中引起了极大的兴趣和参与度。
实施和组织教师将会根据学生的兴趣诉求，将学生分为不同的小组，并在小组活动中倡导不同的活动。
学生文本阅读训练课的安排请及时查看教材，以便提前预习。
教师会在每个独立的文字读写课后组织下半年档案工作。
这意味着教师要尽可能组织好。
您可以使用谷歌硬盘或其他在线资源来帮助教师标记本次活动结果，并记录您感兴趣的细节。
在阅读分享会和阅读展示活动中，教师也应该活跃一些，可以拓展教师阅读知识和鼓舞学生阅读的热情。
写在最后通过本方案的实施，学生阅读能力可以得到很好的提高，学生的阅读习惯可以得到充分培养。
小学教师读书活动方案
小学教师读书活动方案一、活动背景和意义在快节奏的教育环境下，小学教师常常身心俱疲，无法拓展视野，提升自身的专业知识和教学能力。
因此，开展小学教师读书活动具有重要意义。
通过读书活动，教师可以不断更新知识，拓宽教育理念，使自己能够更好地适应新时代的教育需求，提供更优质的教学服务。
二、活动目标1. 激发教师的学习热情，提升专业素养。
2. 拓宽教师的教育视野，更新教育理念。
3. 增进教师之间的交流与合作，促进教育教学改革。
4. 建立良好的读书氛围，培养良好的读书习惯。
三、活动内容和形式1. 阅读推荐书单：教育教学类经典著作、优秀教育类图书、名师讲座记录等。
- 《教育的艺术》（作者：陶行知）：这本书将教育理论与实践相结合，帮助教师更好地理解教育的本质和艺术。
- 《学会提问》（作者：尼尔·布朗）：该书通过故事和案例，讲解了提问的艺术，帮助教师提升教学中的提问能力。
- 《教育的心理学》（作者：赫兹伯格）：这本书详细介绍了教育心理学的基本原理和应用技巧，对提升教师专业素养非常有益。
- 《教师的日常修养》（作者：郭家铭）：该书以小说形式展示了教师修养的重要性，通过故事引发思考，有助于教师个人成长。
2. 读书研讨会：根据推荐书单，组织教师参加读书研讨会，分享阅读心得和感悟。
- 活动形式：线上/线下研讨会，时间可根据教师的工作安排灵活安排。
- 研讨方式：参会教师围绕书中的重要观点、疑问等展开讨论和交流，引导教师提出自己的观点和看法，促进思想碰撞。
- 研讨成果：汇总各位教师的研讨心得，形成读书心得分享集，供其他教师借鉴。
3. 教学经验交流：组织教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与学习。
- 活动形式：开展线上/线下教学经验交流分享会。
- 分享内容：教师可围绕教学中的难题、经验总结等方面进行分享和交流，互相借鉴和提升。
- 知识共享：教师将教学设计、优质课例、教育教学资源等进行共享，实现资源互通互享。
小学关于开展师生阅读活动的实施方案
安鹿小学关于开展师生阅读活动的实施方案为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实教师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。
一、活动主题体验教与学的快乐，品味读与思的幸福二、活动目的通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、活动对象学校全体师生四、宣传口号我阅读，我快乐！我思考，我幸福！读高雅书，做高尚人。
与经典为友，为人生奠基。
与名著为伴，塑美好心灵。
多读书，读好书，会读书。
读好书，习美德，立良行。
读书破万卷，下笔如有神。
营造浓郁书香，创建幸福校园。
在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。
五、组织领导为保证此项活动长期顺利开展，特成立活动领导小组：组长：齐家兰职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与教师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控,。
副组长 :张建忠职责：负责各项活动中的音视频录制刘吉玲职责：负责阅读课程的设臵等相关内容。
施国政职责：负责制定书香校园创建活动的方案与总结以及创建活动的实施和相关资料的收集。
薛金平职责：负责教师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。
安世清职责：负责各项活动的服务工作。
成员 : 王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校园的创建工作以及相关资料的收集。
聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传报道。
一到六年级班主任职责：负责以班级为单位开展的各种阅读及相关活动。
六、方法步骤阅读活动从2015年1月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传启动阶段。
（2015年1月—2015年3月）1.制定《师生阅读活动方案》和《教师同读共谈阅读计划》。
（1月完成，责任人：齐家兰）2.成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。
小学开展阅读活动实施方案
小学开展阅读活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，阅读已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
而小学阶段正是培养学生阅读兴趣和习惯的关键时期。
因此，开展小学阅读活动，对于提高学生的阅读能力、拓展学生的知识面、培养学生的人文素养具有重要意义。
二、活动目标。
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 拓展学生的阅读广度和深度，提高阅读能力；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力；4. 增强学生的文化自信心，提升人文素养水平。
三、活动内容。
1. 组织阅读推广活动。
通过举办读书节、读书分享会、阅读讲座等形式，营造全校师生共同关注阅读的氛围，激发学生的阅读热情。
2. 扩大阅读资源。
学校图书馆和班级小图书角应当不断充实新书，满足学生不同阅读需求。
同时，鼓励学生利用互联网等多种途径获取阅读资源。
3. 设计多样化的阅读活动。
组织“阅读马拉松”、“读书达人”等阅读比赛，激发学生的参与热情。
同时，设置“读后感”、“书目推荐”等形式多样的阅读任务，引导学生主动思考和交流。
4. 融入课堂教学。
教师应当将阅读融入到各个学科教学中，通过课外阅读、课内阅读等形式，拓展学生的知识面，提高学生的综合素养。
四、活动保障。
1. 加强师资培训。
学校应当加强对教师的阅读教育培训，提高教师的阅读素养和阅读指导能力。
2. 加大宣传力度。
学校应当通过校报、校园广播、微信公众号等多种媒介，加大对阅读活动的宣传力度，吸引更多学生和家长的关注和参与。
3. 建立阅读评价体系。
学校应当建立完善的阅读评价体系，对学生的阅读情况进行定期评估，及时发现问题，引导学生进行有针对性的阅读。
五、活动效果评估。
学校应当定期对开展的阅读活动进行效果评估，总结经验，不断完善活动方案，提高活动的实施效果。
六、活动总结。
通过开展小学阅读活动，不仅可以提高学生的阅读能力，增强学生的文化素养，更可以培养学生的独立思考能力和创造力，为学生成长成才打下坚实的基础。
小学师生读书工程实施方案
小学师生读书工程实施方案一、项目背景小学阶段是学生养成良好读书习惯和提高阅读能力的关键时期。
为了提升小学生的阅读能力和兴趣，学校决定开展师生读书工程活动。
二、实施目标1. 提升小学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯；2. 提高小学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 增强师生之间的交流与互动，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容1. 开展读书分享会，教师和学生轮流分享自己喜爱的书籍，并对书中的故事内容进行讨论和思考；2. 建立校园阅读角，增设阅读角落，并定期更换阅读资源，鼓励学生自主阅读；3. 组织阅读比赛，鼓励学生积极参与，提升阅读积极性和能力；4. 开展家校联合阅读活动，鼓励家长与孩子一同参与阅读，促进家庭阅读氛围。
四、活动形式1. 课堂学习：在课堂安排阅读时间，教师引导学生阅读并进行讨论；2. 校内活动：组织课外读书分享会、阅读比赛等活动；3. 家校联合：学校和家长共同合作，进行家庭阅读活动；4. 阅读小组：组织学生参加阅读小组，共同选择书目、共同阅读、共同讨论。
五、活动评估1. 通过学习日志、口头发言等方式了解学生阅读情况；2. 每学期进行一次阅读成绩统计，以便进行个人和班级的阅读成绩排名；3. 定期组织教师会议，及时总结经验，改进不足。
六、心得体会师生读书工程以学校为载体，激发小学生对阅读的热爱和兴趣，提高阅读理解能力。
学校将通过这个活动不断完善和发展，努力实现师生共同发展。
七、预期效果通过师生读书工程的实施，预期将取得以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读量，培养他们主动阅读的习惯；2. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力，改善学生的写作水平；3. 增进师生之间的交流与互动，促进师生关系更加融洽和紧密；4. 营造浓厚的阅读氛围，提高整个校园的文化氛围。
八、工作计划1. 第一周：宣传动员，教师培训；2. 第二周：组织阅读分享会，设立校园阅读角；3. 第三周：开展阅读比赛，鼓励学生参与；4. 第四周：组织家校联合阅读活动，鼓励家长与孩子共同阅读。
小学师生读书活动方案6篇
小学师生读书活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学师生读书活动方案6篇活动方案需要考虑到可能出现的风险和挑战，并制定相应的预防和应对措施，活动方案的制定还需要考虑活动的宣传和推广，以吸引更多的参与者和观众，下面是本店铺为您分享的小学师生读书活动方案6篇，感谢您的参阅。
小学阅读活动实施方案6
小学阅读活动实施方案6一、活动目的。
小学阅读活动是为了培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面，促进学生全面发展。
本方案旨在通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和阅读理解能力，丰富他们的课外生活，促进他们的全面发展。
二、活动内容。
1. 组织阅读分享会。
每周举办一次阅读分享会，鼓励学生选择自己喜爱的书籍进行阅读，并在分享会上向同学们分享自己的阅读体会和感悟。
分享会上可以进行朗读、讲故事、朗诵等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
2. 举办阅读比赛。
每学期举办一次阅读比赛，设置不同的阅读内容和形式，如朗诵比赛、读书笔记比赛、课外阅读报告比赛等。
通过比赛，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和技巧。
3. 阅读活动主题班会。
每月举办一次阅读活动主题班会，以不同的主题进行阅读讨论和交流。
可以选择名人传记、科普知识、文学名著等作为主题，引导学生进行深入阅读和思考，拓展他们的知识视野。
4. 阅读推广周。
每学年举办一次阅读推广周活动，通过丰富多彩的活动形式，如阅读分享会、读书马拉松、图书交流会等，全面宣传和推广阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。
5. 课外阅读指导。
每周组织一次课外阅读指导活动，引导学生选择适合自己的阅读材料，指导他们进行有效的阅读方法和技巧培养，提高阅读效率和理解能力。
三、活动实施方式。
1. 学校领导高度重视，成立阅读活动策划小组，制定具体的活动方案和计划，明确责任分工，确保活动的顺利进行。
2. 教师积极参与，承担活动组织和指导工作，鼓励学生参与各项阅读活动，提供必要的指导和帮助。
3. 学生自主参与，根据自己的兴趣和特长选择参与的阅读活动，并在活动中展示自己的阅读成果和收获。
四、活动效果评估。
1. 定期组织学生和教师进行活动效果评估，收集学生的反馈意见和建议，及时调整和改进活动方案，确保活动的有效性和吸引力。
2. 建立阅读活动档案，记录每次活动的具体情况和效果，定期进行总结和分析，为今后的活动提供经验和借鉴。
小学开展阅读活动实施方案
小学开展阅读活动实施方案一、活动背景。
阅读是学生学习的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。
为了激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我们制定了小学开展阅读活动的实施方案。
二、活动目的。
1. 增强学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的阅读能力，拓展学生的阅读广度和深度；3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力；4. 丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
三、活动内容。
1. 组织阅读推广活动，如朗读比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣；2. 开展读书笔记、读后感等作文活动，培养学生的阅读理解能力和表达能力；3. 组织阅读讨论活动，引导学生进行思想交流，拓展阅读广度和深度；4. 创设良好的阅读氛围，如布置阅读角、举办读书节等，营造浓厚的阅读氛围；5. 鼓励学生利用课余时间阅读，建立阅读档案，培养良好的阅读习惯。
四、活动实施步骤。
1. 制定阅读活动计划，明确活动时间、内容和形式；2. 宣传活动，向学生和家长宣传活动的意义和重要性；3. 组织师生共同参与，老师引导学生认真阅读，学生积极参与各项阅读活动；4. 开展评比活动，鼓励学生踊跃参与，树立榜样，激励更多学生参与阅读活动；5. 总结活动成果，及时反馈学生的阅读情况，鼓励优秀的阅读者，指导阅读不足的学生。
五、活动评估。
1. 通过学生阅读笔记、作文以及阅读量的统计，评估学生的阅读情况；2. 老师定期进行阅读情况的考察和评估，及时发现问题，针对性地进行指导和帮助；3. 组织学生和家长参与评估，收集意见和建议，不断改进和完善阅读活动。
六、活动效果。
1. 学生的阅读兴趣得到了提高，阅读量明显增加；2. 学生的阅读能力得到了提升，阅读广度和深度有所拓展；3. 学生的阅读理解能力和表达能力得到了锻炼和提高；4. 学校营造了浓厚的阅读氛围，形成了全校共同关注阅读的良好氛围。
七、活动总结。
通过本次阅读活动，学生的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了提高，学校的阅读氛围得到了营造。
小学师生阅读活动方案(4篇)
小学师生阅读活动方案(4篇)小学师生阅读活动方案(篇1)新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
小学书香校园师生读书活动方案
小学书香校园师生读书活动方案
一、活动主题
小学书香校园师生读书活动旨在营造良好的读书氛围，激发师生对阅读的兴趣，提高阅读能力，促进全校师生的全面发展。
二、活动时间
本活动将于每学期进行一次，持续一个月。
每周安排一个专门的阅读时间，师生可自行选择参与。
三、活动内容
1. 个人阅读：师生每周读一本与个人兴趣相关的书籍，鼓励师生多样化的阅读；
2. 朗读分享：每周在晨读、午休或者晚自习时段，由学生自愿参与朗读活动，分享自己喜欢的文章或诗歌；
3. 亲子共读：每周末组织亲子共读活动，营造家庭读书的氛围；
4. 读书心得：鼓励师生将阅读心得写成读书笔记或读后感，进行交流分享；
5. 读书讲座：邀请学校老师或者外部专家开展读书讲座，引导师生深入阅读。
四、活动形式
1. 个人自主阅读：师生根据自己的兴趣选择书籍进行阅读；
2. 小组活动：学生可以自发组建读书小组，互相推荐书目、分享心得；
3. 班级活动：每个班级可以安排专门的阅读时间，老师引导学生共
同阅读一本书，并进行相关讨论。
五、活动目标
1. 提高师生阅读能力，增强阅读兴趣；
2. 培养学生独立阅读的习惯，拓展知识面；
3. 加强师生之间的沟通与交流，促进思想碰撞，丰富学校文化氛围；
4. 提升学校整体的文化底蕴，倡导全员阅读。
六、活动评选
每次读书活动结束后，学校将评选出最佳读者、最有品味读者、最
佳读书笔记等奖项，激励师生积极参与读书活动。
七、活动总结
学校将对每次读书活动进行总结评估，根据反馈意见和效果，不断
改进活动方案，营造更好的读书氛围，助力学生成长成才。
小学师生读书工程实施方案
小学师生读书工程实施方案一、背景随着社会的发展，阅读能力已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
然而，随着科技的发展和社会的变迁，小学师生的阅读习惯和兴趣逐渐减弱，这已经成为一个普遍存在的问题。
因此，为了提高小学师生的阅读兴趣和能力，我们制定了小学师生读书工程实施方案。
二、实施目标1. 提高小学师生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；2. 提升小学师生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和表达能力；3. 打造良好的阅读氛围，促进学校文化建设。
三、实施内容1. 组织阅读活动通过开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书节、阅读比赛等，激发小学师生的阅读兴趣，增强他们的阅读体验。
2. 建设阅读环境学校图书馆是小学师生接触书籍的主要场所，因此，我们将加强学校图书馆的建设，丰富图书馆的藏书种类，打造一个舒适、安静的阅读环境，吸引小学师生前来阅读。
3. 阅读指导学校将安排专门的老师进行阅读指导，指导学生如何选择适合自己的书籍，如何进行有效的阅读，如何进行阅读笔记等，帮助学生提高阅读能力。
4. 阅读评比学校将定期组织阅读评比活动，评选出优秀的读者，并给予奖励，激励更多的学生参与阅读，提高他们的阅读积极性。
四、实施步骤1. 制定实施计划学校将根据实际情况，制定详细的实施计划，明确各项工作的时间节点、责任人及具体实施方案。
2. 宣传推广学校将通过校园广播、校报、班会等形式，广泛宣传小学师生读书工程，引导学生积极参与。
3. 开展阅读活动学校将根据实施计划，开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书节等。
4. 加强管理和督导学校将加强对小学师生读书工程的管理和督导，确保各项工作的顺利实施。
五、实施效果评估学校将定期对小学师生读书工程的实施效果进行评估，根据评估结果及时调整和改进工作方案，确保小学师生读书工程的顺利实施和取得良好的效果。
六、总结小学师生读书工程的实施，对于提高小学师生的阅读兴趣和能力，促进学校文化建设具有重要意义。
小学师生阅读工程实施方案
小学师生阅读工程实施方案一、综述阅读是学生全面发展的重要组成部分，也是学校教育工作的重点之一。
在当前社会信息爆炸的大环境下，培养学生的阅读能力显得尤为重要。
然而，目前我校学生的阅读能力不够强，阅读兴趣不高，这不仅影响了学生的学习成绩，更严重的是影响了学生的综合素质的提高。
因此，我们迫切需要开展一项师生阅读工程，以提高学生的阅读能力和兴趣，培养学生的综合素质。
本阅读工程实施方案旨在为学校师生的阅读工作提供指导，通过一系列系统性的措施，全面提升学校师生的阅读能力和兴趣，以推动学校教育工作的全面提升。
二、目标1. 提高学生的阅读能力，增强读写能力，提升综合素质。
2. 培养学生的阅读兴趣，让阅读成为一种生活方式。
3. 提高师生对阅读教育的认知，提高教育教学质量。
三、实施方案1. 组织领导学校组织成立阅读工程实施领导小组，设立专门负责阅读工作的校领导，制定阅读工作方案，并明确工作计划和责任分工。
在学校教育工作中，将阅读工作纳入评价体系，作为学校教育工作的必备环节，给予足够的重视和支持。
2. 师资培训为了提高教师的阅读指导能力，学校应该有针对性地开展阅读教育培训。
主要内容包括阅读教学理论知识、教学方法、案例分析等。
通过培训，提高教师们的阅读指导水平和教学质量，增强他们对于阅读工作的认同感和责任感。
3. 创设阅读氛围学校应该积极创设良好的阅读环境，包括办设专门的阅读角、阅读书架等，设置阅读时间，鼓励学生自主选择阅读书目，组织丰富多彩的阅读活动，在学校搭建起一个以阅读为主题的文化平台。
4. 优化阅读资源学校应该搜集优质的阅读资源，包括图书、报纸、杂志、网络资源等。
根据学生不同年龄、不同特点和不同阅读水平，搭建阅读资源平台，为学生提供丰富多彩的阅读选择。
5. 强化家校合作学校应该积极与家长合作，鼓励家长陪伴学生阅读，及时了解学生的阅读情况，形成家校联动，共同为学生的阅读助力。
学校还可以举办家长阅读教育讲座，向家长普及阅读教育知识，引导家长与学校共同关注学生的阅读成长。
中心小学师生阅读活动实施方案
中心小学师生阅读活动实施方案一、活动背景在信息爆炸的时代背景下，阅读依然是获取知识、开阔视野、提升思维能力的重要途径。
为了营造良好的校园阅读氛围，提高师生的阅读兴趣和文化素养，我校特制定本阅读活动实施方案。
二、活动目标培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
丰富师生的课余生活，提升校园文化氛围。
通过阅读活动，促进师生之间的交流与互动。
建立长期、系统的阅读推广机制。
三、实施步骤宣传动员阶段利用校园广播、海报、横幅等形式进行活动宣传。
召开全校师生大会，介绍活动意义、内容和要求。
阅读资源准备对图书馆的图书进行整理和更新，确保图书种类丰富、适合不同年龄段阅读。
利用多媒体教室，提供电子书籍和有声读物。
阅读活动安排设立“阅读日”，每周固定时间组织师生集中阅读。
开展“阅读漂流”活动，鼓励学生交换书籍，拓宽阅读视野。
举办“阅读分享会”，邀请师生分享阅读心得。
阅读能力培养开展阅读指导课，教授阅读技巧和方法。
组织“阅读之星”评选，表彰阅读积极分子。
家校合作通过家长会、微信群等方式，鼓励家长参与孩子的阅读活动。
建立“家庭阅读角”，营造家庭阅读氛围。
活动总结与反馈定期收集师生对阅读活动的意见和建议。
每学期组织一次阅读活动总结会，分享经验，总结不足。
四、预期效果师生阅读兴趣明显提高，阅读量增加。
学生的语言表达能力和写作能力得到提升。
校园文化氛围更加浓厚，形成积极向上的学习风气。
建立起一套完善的阅读推广和激励机制。
五、评估方法阅读量统计：定期统计师生的阅读量，作为评估阅读活动效果的依据。
阅读心得分享：鼓励师生撰写阅读心得，通过心得的质量和数量评估阅读效果。
阅读能力测试：通过阅读能力测试，评估学生阅读理解和分析能力的提高。
师生满意度调查：通过问卷调查，了解师生对阅读活动的满意度和建议。
六、保障措施组织保障：成立阅读活动领导小组，负责活动的组织和实施。
经费保障：设立专项经费，用于购买图书、组织活动等。
师资保障：加强阅读指导教师的培训，提高指导能力。
小学师生读书工程实施方案
小学师生读书工程实施方案一、项目背景随着社会的发展，人们对教育的需求也在不断增加，对于小学生来说，读书是一项非常重要的活动。
读书不仅能够丰富小学生的知识，还能够提高他们的阅读能力和思维能力，培养他们的情感和品德。
因此，为了促进小学生的阅读，提高他们的阅读水平，我们计划实施小学师生读书工程。
二、项目目的1. 提高小学生的阅读兴趣。
通过读书活动，培养小学生对阅读的兴趣，让他们从小就养成良好的阅读习惯。
2. 提升小学生的阅读能力。
通过不同形式的读书活动，提高小学生的阅读能力和理解能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。
3. 丰富小学生的学习生活。
通过读书活动，拓展小学生的视野，丰富他们的学习生活，培养他们的审美情趣和情感情操。
三、项目内容1. 开展读书推广活动。
组织学校图书馆、阅览室、教室等场所的读书推广活动，引导学生多读好书，丰富学习生活。
2. 组织读书分享会。
邀请学校教师和学生分享自己的读书体会，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围。
3. 开设读书角。
在校园内设立专门的读书角，提供丰富的图书资源，方便学生在课余时间进行阅读。
4. 举办读书比赛。
组织各类阅读比赛，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力。
5. 开展读书节。
每年举办一次读书节活动，集中展示学生的读书成果，并邀请专家学者给学生进行读书指导。
四、项目实施步骤1. 确定项目实施计划。
根据学校的具体情况和需要，确定小学师生读书工程的实施计划，明确工作目标、任务和时间节点。
2. 设立工作小组。
成立由学校领导、教师代表和家长代表组成的工作小组，负责项目的具体实施和监督。
3. 确定活动方案。
制定读书推广活动、读书分享会、读书比赛、读书节等活动的具体方案，并安排好活动的时间和地点。
4. 宣传推广工作。
通过学校网站、校园广播、校刊等媒介，宣传推广小学师生读书工程，提高师生和家长的参与度。
5. 资源准备工作。
为读书工程准备好相关资源，包括图书、场地、奖品等，确保活动的顺利开展。
小学教师阅读活动方案
小学教师阅读活动方案1. 活动背景当前，随着社会快速发展与信息时代的到来，阅读的重要性日益凸显。
然而，由于现代科技的普及与学生出版物的减少，越来越多的学生缺乏阅读时间和阅读兴趣，严重影响了他们的阅读水平和综合素质。
因此，本文提出小学教师阅读活动方案，旨在提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
2. 活动目的•激发学生的阅读兴趣。
•提高学生的阅读能力和阅读理解水平。
•增强学生的自学能力和综合素质。
•培养学生良好的阅读习惯和阅读态度。
•倡导教师关注学生阅读，营造鼓励阅读的教育氛围。
3. 活动形式3.1 阅读比赛阅读比赛是活动的重头戏，可以让学生在平时课外自主阅读的基础上，有一个检验自己阅读成果的机会，促进阅读能力的提高。
阅读比赛一般包括以下环节：•选择比赛书单。
在活动开始前，教师可以在班级内选择一些适合学生年龄的经典文学作品、好书推荐等进行推荐，让学生自主选择感兴趣的书籍，并列出书单。
•做好书籍解读。
在比赛正式开始前，教师需对书籍进行详细解读，让学生对书籍有基本的了解和认识。
•开展比赛环节。
比赛可以分为“朗读、速读、理解”等多个环节，并根据做题的难易程度、答错的情况等设置不同的分值，使得比赛更加公平、公正、公开。
3.2 阅读分享阅读分享环节是小学教师阅读活动中十分重要的环节，它可以让学生分享自己喜欢的书、谈论自己对书的看法和自己的阅读心得体会。
阅读分享可以分为以下环节：•选择阅读主题。
教师可事先选定一个主题，如动物、童话、冒险等，供学生进行阅读。
•学生自主选择书籍。
让学生根据主题自主选择一本书进行阅读，并在规定的时间内将自己的阅读体会记录下来。
•学生分享阅读体会。
在班级内，让学生按照次序进行阅读分享，紧扣主题、依据自己的阅读体会分享自己对书的理解和情感，全面提升其阅读思维能力和语言表达能力。
3.3 课外阅读报告通过课外阅读报告，可以让学生在读书的过程中，逐渐养成良好的阅读习惯和整理思路的能力，还可以通过教师点评推荐，让学生不断提高。
小学课外阅读实施方案
小学课外阅读实施方案
目的
通过鼓励小学生进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质。
实施方案
1. 选定阅读材料：在学校图书馆和公共图书馆中，选取适合小
学生阅读的优秀畅销书、经典名著、科普读物、生活小百科等书籍
作为阅读材料。
2. 制定阅读计划：对于不同年级的学生，制定相应的阅读计划，每周安排一定时间的课外阅读活动。
3. 建立阅读记录：建立课外阅读记录册，每位学生填写自己的
阅读记录，包括书名、页数、阅读时间等，鼓励学生互相交流和分
享阅读心得。
4. 开展阅读活动：组织一些丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、阅读讲座等，为学生提供展示阅读成果的机会，鼓励
他们在阅读中发现美和快乐。
5. 相关教育培训：加强校外阅读教育培训，鼓励家长与学校共
同合作，积极推广课外阅读活动。
效果评估
制定相应的评估指标，定期对学生进行综合评估，对课外阅读活动的效果进行总结和分析，不断完善和改进阅读实施方案，为学生创造更好的阅读环境和条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广元市利州区白朝小学
2015年秋季师生静心阅读方案
为推进基础教育课程改革，实施素质教育，以绘本阅读提升儿童生命品质，促进教师专业成长，营造校园书香，现根据学校实际，制定我校师生静心阅读活动方案：
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进师生成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、具体内容：
（一）阅读环境和氛围的营造
学校利用部分暑假时间争取爱心人士的援助打造一间适合师生自由舒心的阅读书吧，为师生阅读营造良好的氛围。
（此项工作估计9月下旬完工）
（二）学生静心阅读活动安排
时间安排：每周星期一至星期四下午第三节课（40分钟）
责任老师安排：
一年级：张钰、欧才松
二年级：张云芳、亢义德
三年级：李友生、范光明
四年级：赵英能、赵津
五年级：白申祥、欧维华
六年级：严惠敏、罗凌文
（三）教师读书社活动安排
时间：每周三下午集体阅读，教科室做好出勤统计考勤工作。
要求教师读后撰写读书心得，为保障教师积极参与读书，点燃教师读书激情，抽签决定每次的读书交流发言人员。
（为保障人人都有交流的机会，第一轮交流结束前原则上不进行重复交流发言）（四）图书室工作
主要负责人：杨金文
重点做好图书管理，师生借阅登记和回收工作，协助教科室开展好每次读书活动。
（五）学生读书推荐分享交流活动
各班每天晨会课自行组织学生分享读书心得，每月开展一次读书分享交流活动，时间和主题由教科室统一安排。
三、读书方式
（一）个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每学期至少写好两篇有质量的读书笔记。
（二）集体阅读。
写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
（三）交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
（四）实践写作。
新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
（五）开展活动。
根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来
利州区白朝小学
二零一五年九月一日
附件：
利州区白朝小学静心阅读工作小组
组长：刘坪
副组长：李斌
工作小组具体分工安排：
幼儿学前班：孙维、严惠敏
一年级：张钰、欧才松
二年级：张云芳、亢义德
三年级：李友生、范光明
四年级：赵英能、赵津
五年级：白申祥、欧维华
六年级：严惠敏、罗凌文
另各班班主任要从心自在项目为我校学生捐赠的书目中定时选取图书充实班级图书架，并做好图书的保管工作。
工作小组下设督察办公室，李斌老师为办公室负责人，全面督察各班级的静心阅读开展工作。
二〇一五年九月一日。