六年级上册科学植物与能量冀教版
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拓展延伸
绿色植物通过光合作用能为自己制造大量 的能量，在地球上存在有什么重要意义？我们 又该如何保护绿色植物呢？请同学们课下收集 相关的资料，下节课我们再来交流。
谢谢！
1、使用火柴点燃酒精灯，禁止从另一个燃烧的酒 精灯处对火； 2、使用酒精灯外焰加热； 3、酒精灯不使用时，用灯帽盖灭，禁止用嘴去吹； 4、加热燃烧匙时，要用手抓紧燃烧匙的上端； 5、实验完成后，将燃烧匙放在指定容器内。
总结回顾
本节课你有什么收获？
当堂练习
填空
1、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形 式储藏在（ 淀粉 ）中。
2、绿色植物的（ 叶 ）和（ 根 ）摄取外 界的（ 二氧化碳）和（ 水 ），并通过吸收太 阳光，在绿叶中合成（ 淀粉 ）。在这一过程中绿色 物质将太阳光的能量转化成化学能，储存在淀粉等 物质中，同时释放出（ 氧气 ），这就是绿色植物的 光合作用。
植物中的能量来自太阳能,并以另一种 形式贮藏在淀粉中。
光能是怎样通过绿色植物 转化成化学能的呢？
1、在这一过程中能量是怎样转化的？ 2、哪些物质参加了这个变化过程？ 3、是否有新物质生成？如果有，是什么？
植物的光合作用
绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧 化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中 合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物 质将太阳光的能量转化为化学能，储存在 淀粉等物质中， 同时释放出氧气。这就 是绿色植物的光合作用。
植物中的能量来自___太__阳__能_____,并 以另一种形式贮藏在__淀__粉___中。
你有什么办法能说明淀粉 中贮藏着能量呢？
实验名称：淀粉燃烧实验 实验目的 ：验证淀粉中贮藏有能量。 实验材料： 燃烧匙、酒精灯、淀粉、火柴 实验过程：
1、点燃酒精灯。 2、用燃烧匙取适量淀粉。 3、将盛有淀粉的燃烧匙放在酒精灯上加热。 实验现象： 淀粉燃烧起来，并且发光发热。 实验结论： 淀粉中贮藏有能量（光能和热能）。
海尔蒙柳树实验
为了弄清“植物体的能量是从哪里获得的”，300多年前， 比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。他把一棵重 2．5kg的柳树苗栽种到一个木桶里，木桶里盛有事先称过重量 的土壤。以后，他每天只用纯净的雨水浇灌树苗。为防止灰尘 落入，他还专门制作了桶盖。五年以后，柳树增重80多千克， 而土壤却只减少了100g。
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拓展延伸
绿色植物通过光合作用能为自己制造大量 的能量，在地球上存在有什么重要意义？我们 又该如何保护绿色植物呢？请同学们课下收集 相关的资料，下节课我们再来交流。
谢谢！
1、使用火柴点燃酒精灯，禁止从另一个燃烧的酒 精灯处对火； 2、使用酒精灯外焰加热； 3、酒精灯不使用时，用灯帽盖灭，禁止用嘴去吹； 4、加热燃烧匙时，要用手抓紧燃烧匙的上端； 5、实验完成后，将燃烧匙放在指定容器内。
总结回顾
本节课你有什么收获？
当堂练习
填空
1、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形 式储藏在（ 淀粉 ）中。
2、绿色植物的（ 叶 ）和（ 根 ）摄取外 界的（ 二氧化碳）和（ 水 ），并通过吸收太 阳光，在绿叶中合成（ 淀粉 ）。在这一过程中绿色 物质将太阳光的能量转化成化学能，储存在淀粉等 物质中，同时释放出（ 氧气 ），这就是绿色植物的 光合作用。
植物中的能量来自太阳能,并以另一种 形式贮藏在淀粉中。
光能是怎样通过绿色植物 转化成化学能的呢？
1、在这一过程中能量是怎样转化的？ 2、哪些物质参加了这个变化过程？ 3、是否有新物质生成？如果有，是什么？
植物的光合作用
绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧 化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中 合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物 质将太阳光的能量转化为化学能，储存在 淀粉等物质中， 同时释放出氧气。这就 是绿色植物的光合作用。
植物中的能量来自___太__阳__能_____,并 以另一种形式贮藏在__淀__粉___中。
你有什么办法能说明淀粉 中贮藏着能量呢？
实验名称：淀粉燃烧实验 实验目的 ：验证淀粉中贮藏有能量。 实验材料： 燃烧匙、酒精灯、淀粉、火柴 实验过程：
1、点燃酒精灯。 2、用燃烧匙取适量淀粉。 3、将盛有淀粉的燃烧匙放在酒精灯上加热。 实验现象： 淀粉燃烧起来，并且发光发热。 实验结论： 淀粉中贮藏有能量（光能和热能）。
海尔蒙柳树实验
为了弄清“植物体的能量是从哪里获得的”，300多年前， 比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。他把一棵重 2．5kg的柳树苗栽种到一个木桶里，木桶里盛有事先称过重量 的土壤。以后，他每天只用纯净的雨水浇灌树苗。为防止灰尘 落入，他还专门制作了桶盖。五年以后，柳树增重80多千克， 而土壤却只减少了100g。
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