第二节__认识浮力
初中物理教科版八年级下册10.2认识浮力精品课件
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
八年级下册物理课件(教科版)认识浮力
G G
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的 方向相反，即浮力的方向竖直向上。 浮力的方向：竖直向上。
二、浮力产生的原因
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
物体的下表面： F上=p上S = ρ液gh1S 物体的上表面： F下=p下S= ρ液gh2S F浮=F上-F下
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
F浮=G-F示 G
讨论交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力。
铁球将沉到水底时， 底部有水，有水的压 力，应该受浮力。
只要上下表面存在压 力差，物体在液体中受到 浮力——与它的沉浮无关。
浮力
概念：浸在液体中的物体受到液 体对物体向上浮的力叫浮力
方向：总是竖直向上
浮 产生浮力的原因 力
实验二：用手把沉在水底的 铁块托出，和在空气中托住 感觉一样吗？ 感觉不一样，在空气中托住 铁块比水中要重些，在水中 水要给铁块一个向上的力。
实验三：用线把木块拉入水 中，你有何感觉？观察线的 方向？在水底松手后它将怎 样运动？为什么？
第二节__认识浮力
第二节认识浮力学案学习目标1．能说出浮力的施力物体和方向；2．体会浮力的存在，会用弹簧测力计测量浮力。
3．能解释浮力产生的原因；一、认识浮力1.学生分组实验：感知浮力的存在在水槽中装半水槽水，用手把空塑料瓶压入水中，体会塑料瓶所受浮力大小的变化，同时注意观察浸入液体中的饮料瓶体积变化。
2.概念：一切受到对它的托力，这个托力叫做浮力。
浮力的施力物体是：；受力物体是；方向是：。
二、浮力产生的原因1、学习知识准备1）液体的压强随深度的增加而，在液体内同一深度的压强。
2）如图所示，一个浸没在液体中的立方体塑料块，上Array表面受到的压强是P1，下表面受到液体的压强是P2，则两个压强的大小关系是P1P2；上表受到的压力是F1，下表面受到的压力是F2，则两个力的大小关系是F1F2。
2、演示分组实验：，把饮料瓶底去掉，放入乒乓球，加水，乒乓球会浮起来吗？乒乓球受到浮力吗？将饮料瓶口封住，乒乓球会怎么样？3、得出结论：浮力产生的原因是：物体上下表面受到的压力之。
计算公式为：。
例：竖立在水中的桥墩，它会受到水给的浮力吗？为什么？提示：桥墩下表面有液体吗？三、实验探究：实验探究浮力的大小提出问题：下沉的物体受不受浮力？如果受到浮力，浮力的大小是多少呢？猜想与假设：结合实际，你的猜想是：实验器材：弹簧测力计、物块、水槽、水制定计划与设计实验：根据所给器材结合右图完成实验设计1）、测出物体在空气中的重力G=2）、将物块缓慢浸入水中，观察弹簧测力计示数在逐渐（“变大”“不变”或者“减小”）。
思考：为什么会这样呢？3）、当物块刚好完全浸没在水中时，读出弹簧测力计的示数F拉=继续往下移动（物块不能接触到水槽底部）观察弹簧测力计的示数是否有变化？进行实验收集证据物块的重力G/N 物块刚好完全浸没在水中时，读出弹簧测力计的示数F拉/N你得出的结论是：浸入液体中的物体受到浮力（选填：要或者不要）。
且完全浸没时，物体在水中的深度影响浮力的大小。
认识浮力PPT课件
3. 将小石块挂在弹簧测力计下如图甲，再将其浸没在水中(石块 没有碰到烧杯底部)如图乙，静止时测力计示数分别是4N和3N，关 于甲、乙图的说法错误的是 （ A ）
A. 水对石块的浮力是3 N B. 水对石块的浮力是1 N C. 石块的重力为4 N D. 石块受到的力有重力、拉力和浮力
4.如图是“天宫课堂”上神奇的实验——消失的浮力。王亚平老师用 一根吸管将乒乓球压入水中,移开吸管,乒乓球浸没在水中,静止不动。 下列有关说法正确的是( B) A.太空环境下,乒乓球处于失重状态,所以质量变为零 B.静止在水中的乒乓球,上下表面不存在压力差 C.静止在水中的乒乓球,不具有惯性 D.太空环境下,乒乓球处于失重状态,受到非平衡力的作用
只要存在上下表面的压力差，液体中 的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。
课堂练习
1．以下有关浮力的说法错误的是（ C ） A．在海滨游泳的人受到海水对他的浮力 B．在空中飘浮的氢气球受到空气对它的浮力 C．将一块石块扔在水中，在其下沉过程中不受浮力 D．在水中上浮的木块受到浮力
2.如图所示,有一个重力为G的长方体物块浸没在液体中,物块受到的浮力为F 浮,液体对物块上表面的压力为F1,液体对物块下表面的压力为F2,则下列说 法正确的是( B) A.长方体只有上下表面受到水对它的压力, 其他四个面不受到水对它的压力 B.浮力产生的原因是上下表面存在压力差 C.上表面的压力F1大于下表面的压力F2 D.长方体浸没到更深的位置,F1和F2都变大,上下表面压力差也会变大
第十章 流体的力现象 第2节 认识浮力
学习目标
1.认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的。 2.知道浮力产生的原因。 3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
新课导入
教科版 八年级下册物理 2. 认识浮力 课件
F F
向右
向下
F
向左
F向上
探究浮力产生的原因：
• 利用橡皮膜的凹陷程度来体现压力 大小。 • 利用U型管内液面高度差显示出压 力大小的关系 浮力产生的原因：物体上下表面 有压力差。 F浮=F向上-F向下
课堂小结
• 浮力：液体对浸入其中的物体，会产生一个向上的托力， 这个力就是浮力。 浮力的施力物：液体 浮力方向：竖直向上 测量浮力大小的方法：F浮= G — F拉 浮力产生的原因：物体上下表面有压力差。
10N 2N
§.4.2 认识浮力
浮力：液体对浸入其中的物体， 会产生一个向上的托力，这 个力就是浮力。
活动：请利用泡沫，金属块， 乒乓球、水槽感受和体验浮 力，并尝试判断浮力的方向。
浮力的施力物：
液体
浮力方向： 竖直向上
情景再现F浮ຫໍສະໝຸດ F拉F浮G
G F浮= G — F拉
F浮= G — F拉
• 〖展示提升〗1.轮船、鸭子、木块能浮 在水面，这是因为它们受到了水的 _____ ，方向 浮力 ，施力物体是_____ 水 _____. 竖直向上 • 2.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重 为20 N，当把这个物块的一部分浸在 水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时 4 N.若将物块 物块受到的浮力是_____ 全部浸没在水中，物块所受浮力为15 5 N. N，这时弹簧秤的示数将变为_____
• 一切浸在液体中的物体，都受到液体对它 _______________ 向上的托力 的力，叫做浮力。 • 浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那 么浮力的施力物是___________. 液体 • 把一个塑料球放到水中（如图所示）它受 到的浮力方向是_______________, 若将杯 竖直向上 子倾斜放置，它受到的浮力方向是 竖直向上 ________________ 。 • 如图所示，弹簧测力计的下端挂着一个金 重力 属块，示数为10N，此时金属块受_______ 力和__________ 力的作用，大小分别是 拉力 ________ 和 __________ ；当把金属块浸 10N 10N 没在水中时，弹簧测力计的示数为8N，此 浮 时金属块受_____ 力______ 力和________ 重 拉 力的作用，大小分别
教科版物理八年级下册 10.2认识浮力.pptx
浮力方向： 总是竖直向上
①“一切……都”是指无一例外，包括能浮起 来的和放在液体里沉下去的物体。 ②“浸入”的正确理解是：物体一部分浸入液 体叫浸入，完全浸入液体下（浸没）也叫浸 入。 ③浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的 方向相反。
气体与液体一样 对浸在其中的物 体，也具有竖直 向上的力，即也 有浮力的作用。
zxxkw
10、一桥墩浸没在水中的深度是 25m,横截面积为2m2它所受到的浮
力为()牛。0
11．重9.8牛的物体挂在弹簧秤上，如 果把它1/2的体积浸入水中，弹簧秤的 读数为7.35牛。物体在水中所受的浮 力为 2.45 牛。
zxxkw
12．浸没在水中的某物体上表面受到的水的 压力为20牛，如果物体在水中受到的浮力 为50牛，那么物体下表面受到的水的压力
4、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明 石块在水中受的浮作力用。
5、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个
是重力，方向竖，直一个向是下，施力物体浮是力，方向，木块 会上水浮，是为竖。直向上
浮力大于重力
zxxkw
6、铁块在水中下沉，是因为铁块受到的浮
力重小力于，在下沉过程中，铁块受到 的浮力与重力的合力的方向。竖直向下
石块重 5N
3.如图甲所示4：石块在空气中，弹簧测力计
的示数为N；
如图乙所示：石3 块浸没在水中，弹簧测力计
的示数F´为N；
甲
石块的重力为__4_N___;
对比两图可以说明：， 浮力的方浸在向液是体。中的物体受到浮力的作用
竖直向上
水对石块的浮力F浮==G=物N－。F’ 4N－3N 1
水 乙
zxxkw
zxxkw
三、物体的沉浮条件
教科版八年级下册物理：2. 认识浮力
思考： 测力计两次的读数是否相同?
挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会 __减__小___，是因为物体受到液体竖直向上的_托___力。
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
结论:浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力).
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托 力(即浮力)作用 , 而下沉的物体是否也受到浮 力作用？
你能否设计一个实验来验证下沉的物体也受到浮力作用？
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向 _竖_ 直向_上的_托___力。
（1）施力物体：_液__体____ （2）方向：__竖__直__向__上___
2.称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向_下___的压__力__差__。
注意： 物体下表面没有液体（或与底密合）时，不__受__ （受？）浮力。 产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
教科版物理八年级下册2.认识浮力
课堂练习
一个2N的物体，挂在弹簧测力 计上，当钩码浸没在水中时弹簧 测力计的示数是1.2N，这个钩码 受到水的浮力是 0.8 N
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
倍 速 课 时 学 练
在水中，人有上浮的感觉，受到了向上的浮力作用。 在水中，人有什么感觉？
用钢铁制造成的万吨巨轮在水 中，为什么不下沉？
因为吨巨轮在水中，受到浮力的作用。
水底下的乒乓球为什么会浮到水面？
氢气球、热气球、气象气球为什么能腾空而起？
氢气球、热气球、气象气球 在空中受到浮力的作用。 气体浮力演示实验介绍：
一、认识浮力
①浮力：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上 的托力 作用点：画在重心上 ②方向：竖直向上 施力物：液体和气体 实验探究1：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、 烧杯、水等器材，比较物块在空气和水时弹簧测力计 的示数。 (1)物块在空气中，弹簧测力计 步骤： 示数G（即物块的重力）。 (2)将物块浸在水中，弹簧测力 计示数F。 思考：两次示数相等吗？为什么？ ③大小：“称重法”测浮力：F浮=G-F
教科版物理八年级下册2、认识浮力.pptx
2、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个
是重力，方向，竖一直个向是下，
浮力
施力物体是，方水向，木
竖直向上
块会上浮，是因为。 浮力大于重力
3、铁块在水中下沉，是因为铁块受到的浮 力重小力于，在下沉过程中，铁块受到 的浮力与重力的合力的方向。 竖直向下
4.下列说法正确的是（ C ） A.只有漂浮在液面的物体才受浮力的作用 B力的作用 D.物体在液体中只受浮力的作用
7、在干净的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不 断地产生一个个小气泡。将几粒葡萄干加入饮
料中，葡萄干沉入杯底。不久，有些葡萄干由
于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮 力重大力于，从而上升；上浮到液面后，由于小气 泡破裂，导致它们受到的浮力重力，于小是于又沉 入杯底。
5.第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇 在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起 来是因为（ C ）
A、有浮力，但浮力小于重力 B、有浮力，且浮力等于重力 C、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力 D、机器坏了，不产生浮力
6.一个石块重20N，把石块挂在弹簧测力计下端， 将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数 为14N，则该石块受到液体的浮力为 __6N。浮 力的方向竖直向上 ，施力物体是__液__体___ ， 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
相传1200年前，领兵攻打耶鲁撒冷的 罗马统帅狄杜，把几个处了死刑的战 俘戴上手铐脚镣投入死海，不料他们 非但没有沉入水中，反而被波浪屡次 冲到岸边，统帅以为他们有“神灵” 保佑，于是就把他们全部释放了。你 知道他们为什么没有被淹死呢？
三、物体的浮沉条件：
练习
1、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些， 这说明石块在水中的受作浮用力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节认识浮力学案
万安中学：王玉兰
学习目标
1．能说出浮力的施力物体和方向；
2．体会浮力的存在，会用弹簧测力计测量浮力。
3．能解释浮力产生的原因；
一、认识浮力
1.学生分组实验：感知浮力的存在
在水槽中装半水槽水，用手把空塑料瓶压入水中，体会塑料瓶所受浮力大小的变化，同时注意观察浸入液体中的饮料瓶体积变化。
2.演示实验教师把乒乓球用细线拴好固定在水槽底部如图所示。
加水至乒乓球全部浸入水中，学生观察细线的方向。
然后用小木块垫起水槽的一边观察细线的方向。
学生根据观察得出浮力的方向是
3.概念：一切受到对它的托力，这个托力叫做浮力。
浮力的施力物体是：；受力物体是；
方向是：。
二、浮力产生的原因
1、学习知识准备
1）液体的压强随深度的增加而，在液体内同一深度的
压强 。
2）如图所示，一个浸没在液体中的立方体塑料块，上表面受到的压强是P 1，下表面受到液体的压强是P 2，则两个压强的大小关系是P 1 P 2；上表受到的压力是F 1，下表面受到的压力是F 2，则两个力的大小关系是F 1
F 2。
2、演示分组实验：，把饮料瓶底去掉，放入乒乓球，加水，乒乓球会浮起来吗？乒乓球受到浮力吗？将饮料瓶口封住，乒乓球会怎么样？
3、得出结论：
浮力产生的原因是：物体上下表面受到的压力之 。
计算公式为： 。
例：竖立在水中的桥墩，它会受到水给的浮力吗？为什么？ 提示：桥墩下表面有液体吗？
三、实验探究：实验探究浮力的大小
提出问题：下沉的物体受不受浮力？如果受到浮力，浮力的大小是多少呢？
猜想与假设：结合实际，你的猜想是： 实验器材：弹簧测力计、物块、水槽、水 制定计划与设计实验：根据所给器材结合右图完成实验设计
1）、测出物体在空气中的重力G= 2）、将物块缓慢浸入水中，观察弹簧测力计示数
在逐渐（“变大”“不变”或者“减小”）。
思考：为什么会这样呢？
3）、当物块刚好完全浸没在水中时，读出弹簧测力计的示数F拉=
继续往下移动（物块不能接触到水槽底部）观察弹簧测力计的示数是否有变化？
进行实验收集证据
你得出的结论是：浸入液体中的物体受到浮力（选填：要或者不要）。
且完全浸没时，物体在水中的深度影响浮力的大小。
（选填“会”、“不会”）如果要受到浮力的计算式：。
例：一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32牛。
把它全部浸在水中称量时，读数是12牛。
铁块受到浮力是？
四、物体的沉与浮
分组实验：物体的沉浮条件
实验器材：乒乓球、铜块、薄膜塑料袋、水、水槽
实验：
（1）将乒乓球按入水中，松手后乒乓球会怎么样？说明什么？
（2）将铜块按入水中，松手后铜块会怎么样？说明什么？
（3）将塑料袋装满水（不能有空气）放入水中，观察塑料袋会怎么样？说明什么？
学生思考：（1）乒乓球受到和的作用，而且力较大所以乒乓球会。
（1）铜块受到和的作用，而且力较大所以铜块会。
（1）塑料袋受到和的作用，而且所以塑料袋会。
随堂小练
1．如图4所示，石块重为 N。
当把石块浸没入盛有水的烧杯中时，弹簧测力计的示数为 N。
此时石块受到的浮力是 N，其方向是。
2
3、一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，
弹簧秤的读数为30牛。
求酒精对铝块的浮力。