经济数学基础教案-参考模板

合集下载

高职高专经济数学教学教案

高职高专经济数学教学教案

高职高专经济数学教学教案

教案标题:高职高专经济数学教学教案

教案目标:

1. 确保学生掌握经济数学的基本概念和方法,能够运用数学工具解决经济问题。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力,提高他们在经济领域的应用能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力,通过小组讨论和合作解决实际经济问题。

教学内容:

1. 经济数学基础知识梳理:包括微积分、线性代数、概率论等数学工具的基本

概念和应用。

2. 经济数学模型的建立和求解:通过实际经济问题,引导学生学习如何建立数

学模型,并运用数学方法求解。

3. 经济数学在市场分析、成本分析、供求关系等方面的应用:通过案例分析和

实例演练,让学生了解经济数学在实际经济问题中的应用。

教学步骤:

1. 导入:通过引入一个实际经济问题,激发学生对经济数学的兴趣和学习动机。

2. 知识讲解与示范:对经济数学的基本概念和方法进行讲解,并通过示例演示

如何应用数学工具解决经济问题。

3. 练习与巩固:提供一系列练习题,让学生通过实际操作巩固所学知识,并培

养他们的问题解决能力。

4. 案例分析与讨论:选取一些实际经济案例,组织学生进行小组讨论和分析,

引导他们将所学的数学工具应用于实际问题的解决。

5. 总结与评价:对本节课所学内容进行总结,并对学生的学习情况进行评价和

教学方法:

1. 讲授法:通过讲解和示范,向学生传授经济数学的基本概念和方法。

2. 实践法:通过练习和案例分析,让学生通过实际操作来巩固所学知识和培养

问题解决能力。

3. 合作学习法:通过小组讨论和合作解决问题,培养学生的团队合作和沟通能力。

《经济学基础》教案

《经济学基础》教案

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

系(部):教研室:教研室主任签字:

年月

《经济学基础》课程教案

经济数学课程教案

经济数学课程教案

课程教案

学院、部应用数学学院

系、所概率论与数理统计

授课教师

课程名称经济应用基础(一)微积分

课程学时154学时

实验学时______________________

教材名称经济应用基础(一)微积分(赵树源主编)

____经济应用基础(一)微积分 课程教案

授课类型_理论课___ 授课时间 2节

授课题目(教学章节或主题):

第一章 函数

§1.1集合; §1.2实数集;§1.3函数关系;§1.4函数表示法;§1.5建立函数关系的例题

本授课单元教学目标或要求:

理解集合概念,掌握集合的运算性质,了解实数集的特征。

理解函数的概念,掌握函数的表示法和函数定义域、值域的求法。学会根据实际问题建立函数关系的方法。

本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):

基本内容: 集合的概念及其运算性质;实数集的特征;函数的概念及性质;根据实际问

题建立函数关系的方法。

重点:集合的运算性质和函数的特征。

难点:邻域的理解和掌握如何根据实际问题建立函数关系的方法。

本授课单元教学手段与方法:

通过描绘文氏图和讲解第7页例9让学生理解和掌握集合的运算性质。通过作图和用集合的方式表达领域来帮助学生理解邻域的概念。通过讲解第25页例1,让学生掌握根据实际问题建立函数关系的方法。

本授课单元思考题、讨论题、作业:

思考题:库存问题中如何选择最优批量是经济数学中的一个难点与重点。第26页例2可做为一道思考题供学生课后思考。然后,由教师指导解决。

讨论题:将函数732y x =--用分段形式表示,并绘制函数图形。

初中数学经济成本问题教案

初中数学经济成本问题教案

教案:初中数学经济成本问题

教学目标:

1. 理解并掌握成本、售价、利润等基本概念。

2. 能够运用基本的数学运算解决经济成本问题。

3. 能够分析并解决实际生活中的经济成本问题。

教学内容:

1. 成本、售价、利润的概念及关系。

2. 基本的数学运算方法。

3. 实际生活中的经济成本问题分析。

教学步骤:

一、导入(5分钟)

1. 引入成本、售价、利润的概念。

2. 举例说明成本、售价、利润之间的关系。

二、新课(20分钟)

1. 讲解成本、售价、利润的定义及计算方法。

2. 举例讲解如何运用基本的数学运算解决经济成本问题。

3. 引导学生进行小组讨论,分享解题方法和解题思路。

三、练习(15分钟)

1. 布置练习题,让学生独立完成。

2. 选取部分学生的作业进行讲解和点评。

四、拓展(10分钟)

1. 引导学生思考实际生活中的经济成本问题。

2. 让学生举例说明如何运用成本、售价、利润等概念解决实际问题。

五、总结(5分钟)

1. 回顾本节课所学的内容,让学生总结成本、售价、利润等概念及计算方法。

2. 强调学生在解决实际问题时,要灵活运用所学的知识。

教学评价:

1. 课后收集学生的练习作业,评估学生对成本、售价、利润等概念的理解和运用

能力。

2. 在下一节课开始时,让学生分享他们解决实际生活中的经济成本问题的经验,

评估他们的实际应用能力。

教学资源:

1. PPT课件。

2. 练习题。

教学反思:

本节课通过引入成本、售价、利润的概念,让学生了解并掌握基本的数学运算方法,能够解决经济成本问题。在教学过程中,要注意引导学生思考实际生活中的经济成本问题,培养他们解决实际问题的能力。同时,也要注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

经济数学基础第五版电子教案

经济数学基础第五版电子教案

经济数学基础第五版电子教案

一、教材简介

《经济数学基础第五版》是经济学类专业本科教材,主要介绍经济学中与数学有关的基本理论和方法。本教材的目标是帮助学生掌握经济学中必要的数学知识和技巧,为他们后续学习经济学其他课程以及进行经济研究打下坚实的数学基础。

二、教学目标

•了解经济学中的数学概念和方法;

•掌握常见的经济数学模型,并能灵活运用;

•培养学生的分析和解决实际经济问题的能力;

•为学生提供继续深入学习经济学的基础。

三、课程内容

第一章:简介

1.经济学与数学的关系

2.数学在经济学中的应用方向

3.经济数学模型的概念与分类第二章:微分学基础

1.函数与图像

2.极限与连续

3.微分与导数

4.高阶导数与凹凸性

5.最值与导数应用

第三章:积分学基础

1.不定积分与定积分

2.反常积分

3.积分的应用和计算

4.微分方程简介

第四章:线性代数与矩阵运算

1.向量与矩阵

2.线性方程组的解法

3.线性方程组的应用

第五章:微分方程

1.微分方程基本概念

2.一阶微分方程的求解方法

3.高阶微分方程的求解方法第六章:优化理论

1.函数的极值与最值

2.线性规划问题

3.非线性规划问题

第七章:概率与统计基础

1.概率与条件概率

2.随机变量与概率分布

3.统计量与抽样分布

4.参数估计与假设检验

5.相关与回归分析

四、课程设计与实施

本课程采用课堂授课与实践相结合的教学模式。每章课程安排2-3个课时的理论授课时间,以便学生对数学概念和理论有更深入的理解。在理论授课之后,安排相应的实践课时,让学生通过实际操作和解决实际问题的方式巩固所学的数学知识和技巧。

教学过程将注重以下几个方面: 1. 引导学生将数学知识与实际经济问题相结合,培养他们的分析和解决问题的能力; 2. 利用案例和实例,让学生了解经济学中各种数学模型的应用场景,提高他们的应用能力; 3. 注重学生的互动参与,鼓励学生在课堂上提问和讨论,促进思维的碰撞和交流; 4. 定期组

《经济学基础》教案

《经济学基础》教案

《经济学基础》教案适用对象:高中经济学课程

教学目标:

1.了解经济学的基本概念和基本原理;

2.掌握经济学的基本分析方法;

3.培养学生的经济思维和经济意识;

4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学内容:

1.经济学的概念和分类

2.供求关系与市场均衡

3.价格弹性和收入弹性

4.生产要素与生产要素价格的决定

5.生产函数和生产率

6.企业成本与成本函数

7.市场形态与市场效率

8.经济增长与发展

教学步骤:

第一课时:经济学的概念和分类

第一步:引入

利用学生日常生活中的经济现象引入经济学的概念,激发学生的学习兴趣。

第二步:讲解经济学的概念和分类

讲解经济学的定义、研究对象、目的和方法,并介绍经济学的分类,包括宏观经济学和微观经济学。

第三步:小组讨论

学生分成小组,讨论并总结经济学的特点和意义。

第四步:案例分析

通过案例分析的方式,让学生理解经济学在实际经济生活中的应用。

第二课时:供求关系与市场均衡

第一步:引入

通过一个简单的例子引导学生了解供给和需求的概念。

第二步:讲解供求关系和市场均衡

讲解供给和需求的含义,以及供求关系对市场价格和数量的影响。并介绍市场均衡的概念和计算方法。

第三步:小组活动

学生分成小组,通过解答问题的方式来巩固对供求关系和市场均衡的理解。

第四步:课堂讨论和总结

让学生各自陈述自己的观点,并进行讨论和总结。

第三课时:价格弹性和收入弹性

第一步:引入

通过举例子引导学生了解价格弹性和收入弹性的概念。

第二步:讲解价格弹性和收入弹性

讲解价格弹性和收入弹性的定义和计算方法。

第三步:示范演练

老师通过多个实例,对价格弹性和收入弹性的计算进行示范演练。

《经济学》教学教案

《经济学》教学教案

《经济学》教学教案

经济学教学教案

教学目标:

1. 了解经济学的基本概念和主要内容;

2. 掌握经济学的分析方法和理论框架;

3. 培养学生的经济思维和解决实际问题的能力;

4. 培养学生对经济问题的关注和思考意识。

教学内容:

第一部分:经济学基本概念

1.1 经济学的定义与特点

- 经济学的研究对象和方法

- 经济学的基本假设和规律

1.2 经济学的分类和分支学科

- 宏观经济学与微观经济学

- 劳动经济学、财政经济学、国际经济学等

1.3 经济学的历史沿革

- 古典经济学、马克思主义政治经济学、新古典经济学等

第二部分:经济学的分析方法2.1 归纳法与演绎法

- 经验与理论的相互作用

2.2 静态分析与动态分析

- 均衡分析与变动分析

2.3 比较静态分析与经济动态分析 - 长期均衡与短期波动

第三部分:经济学的理论框架3.1 供求关系与市场均衡

- 供给曲线与需求曲线的形成 - 市场均衡价格与数量的确定3.2 弹性与边际分析

- 价格弹性与收入弹性

- 边际效用与边际成本

3.3 生产要素与生产函数

- 资本和劳动的投入组合

- 边际产品与边际成本的关系

第四部分:经济思维与实际应用

4.1 经济问题与经济政策

- 稀缺性与选择性的基本问题

- 政府干预与市场失灵

4.2 经济学在实际问题中的应用

- 经济增长与发展战略

- 社会福利与贫富差距

4.3 经济学的现实意义与启示

- 物质文明与精神文明的统一

- 人的价值与社会发展的目标一致性

教学方法:

1. 授课法:通过讲解经济学基本概念、分类、历史沿革等,引导学生获取知识基础。

2. 讨论法:组织学生进行经济学案例分析和问题讨论,培养学生的思考和分析能力。

线性方程组教案

线性方程组教案

经济数学基础教案—第3章 线性方程组

任课教师:赖景东

3.1线性方程组

教学目标:了解线性方程组的系数矩阵、增广矩阵的概念,会用矩阵方法求线性方程组的解。 重点难点:求线性方程组的解 教学过程与内容:

【1】考虑由n 个线性方程式构成的n 元线性方程组,

⎪⎪⎩⎪⎪

⎧=+++=+++=+++

22m n mn m m n n n n b x a x a x a b x a x a x a b x a x a x a 221222************ (3.1.1)

其中,i x 是未知量,ij a 是第i 个方程中第j 个未知量j x 的系数,i b 是第i 个方程的常数项(1,2,,;1,2,,.i

m j n ==)

(1)当常数项1,2,

,m b b b 不全为0时,称方程组(3.1.1)

为非齐次线性方程组

(2)当常数项1,2,

,m b b b 不全为0时,称方程组(3.1.1)

为齐次线性方程组

则(3.1.1)线性方程组可以用矩阵形式表示为:

假设由未知量系数构成的行列矩阵称为系数矩阵,记为A ,即由未知量构成的矩阵称为未知量矩阵,记为X ;由常数项构成的矩阵称为常数项矩阵,记为b ,即与这时此线性方程组可以表示为矩阵形式

AX=b

【2】已知由个线性方程式构成的元线性方程组,由未知量系数与常数项构成的行列矩阵称为增广矩阵,记为

[]A A b 或

3.1.1方程组的增广矩阵为

1111212j 21

j n n m mj

mn a a a a a a a a a ⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦12n x x x ⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦12m b b b ⎡⎤

经济学基础完整PPT教案

经济学基础完整PPT教案
经济学基础完整
会计学
1
“在你的一生——从摇篮到坟 墓——你都会碰到无情的经济 学原理。当然,学经济学并非 要让你成为天才,但若不学经 济学,命运就很可能会与你格 格不入。”——保罗·萨缪尔森
第1页/共44页
你是否有经济头脑??
王师傅是卖鞋的,一双鞋进价30元甩 卖20元,顾客来卖鞋给了张50,王师 傅没有零钱,于是找邻居换了50元。 事后邻居发现钱是假的,王师傅又陪 了邻居50。
第4页/共44页
如果你是理性的,那就不该在做决策时考虑沉没成本!
第5页/共44页
沉没成本 Sunk Cost
人们在决定是否去做一件事情的时候,不仅是看这件事 情对自己有没有好处,而且也看过去是不是已经在这件事 情上面有过投入。我们把这些已经发生不可以收回的支出, 如时间、金钱、精力等称为沉没成本(Sunk Cost)。
“There is no such thing as a free lunch!”
天下没有免费的午餐
----------------引入机会成本
第16页/共44页
四、生产可能性曲线与机会成本
一、机会成本: 定义:把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获
得的最大收益。 使用机会成本的经济意义:更好地考察厂商的经济行为是否有效。
你们上大学的机会的
机会成本是多少?
休息,娱乐的时间

INDEX

INDEX

习题课
第九章 二重积分
第一节 二重积分的概念与性质 第二节 二重积分的计算(1) 二重积分的计算(2) 习题课
第十章 微分方程与差分方程
第一节 微分方程的基本概念 第二节 一阶微分方程 第三节 一阶微分方程在经济学中的综合应用 第四节 可降阶的二阶微分方程 第五节 二阶常系数线性微分方程 第六节 差分与差分方程的概念\常系数线性差分方程解的结构 第七节 一阶常系数线性差分方程
第七章 向量代数与空间解析几何
第一节 空间直角坐标系 第二节 向量及其线性运算
第三节 数量积 向量积 混合积
第四节 平面ຫໍສະໝຸດ Baidu直线 第五节 曲面及其方程 第六节 空间曲线 习题课
第八章 多元函数微分学
第一节 多元函数的基本概念 第二节 偏导数及其在经济分析中的应用 第三节 全微分及其应用 第四节 多元复合函数的求导法则 第五节 隐函数的求导公式 第六节 多元函数的极值及其应用 第七节 最小二乘法
三.怎样学? 预习——听课、作笔记——复习(看书、做作业)
四.要求 提前做好预习 遵守课堂纪律 搞好课后复习 按时完成作业
章节内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 函数 极限与连续 导 数、微分、边际与弹性 中值定理及导数的应用 不定积分 定积分及其应用
第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章
前言
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

备课教案

备课教案

备课教案

备课教案

备课教案

备课教案

举例说明:x →1时,函数无限接近于多少? 观察:当:x →1时,f(x)=x+1,无限接近2

当:x →1时,g(x)=1

1

2--x x ,无限接近2

f(x)在x=1有定义,g(x)在x=1处无定义

定义 1 如果当x → x 0时,函数)(x f 无限趋近于一个确定的常数A , 则称A 为函数

)(x f 当 x → x 0时的极限,记作0

lim x x →f(x)=A 或 A x f →)((当 x →x 0时).此时也称

)(lim 0

x f x x →存在。如果当x → x 0时, 函数)(x f 不趋近于任何一个确定的常数,则称)(lim 0

x f x x →不存在。

如 : 2)1(lim 1=+→x x ,又如1lim →x 1

1

2--x x = 2

注意 : f(x)=1

1

2--x x 在

处无定义, 但当

时,函数f(x)=1

1

2--x x 无限趋近于一

个确定的常数2,所以1lim →x 1

1

2--x x =2。

结论:函数)(x f 当 x → x 0时的极限是否存在,与)(x f 在点0x 处是否有定义无关.

如上举例f(x)=1

1

2--x x 在

处无定义, 但 1lim →x 1

1

2--x x = 2.

定义2 右极限 当x →x 0+

,有A x f x x =+→)(lim 0

定义3 左极限 当x →x 0-

,有A x f x x =-→)(lim 0

函数的左极限和右极限统称为函数的单侧极限。 定理1 [极限存在的充分必要条件]

函数 )(x f 当0x x →时的极限存在的充分必要条件是,)(x f 当0x x →时的左右极限都存在并且相等.即 ⇔=→A x f x x )(lim 0

=-→)(lim 0

x f x x A x f x x =+→)(lim 0

注:求分段函数的极限的方法就是计算它在指定点的左极限和右极限是否存在并且是否相等。

例如:判断下列函数在指定点的是否存在极限

,逆命题也成立。

为无穷小量其中。

则若0)(lim :)()()(,)(lim 0

=+==→→x x x A x f A x f x x x x ααα

无穷小量的性质

定理5 有限个无穷小量的代数和是无穷小量。 例如,当x →0时,x+sinx 也是无穷小量

定理6 无穷小量与有界量之积是无穷小量。 例如,当x →0时,xsinx 也是无穷小量。

推论1:任一常数与无穷小量之积是无穷小量。 例如,当x →0时,3sinx 也是无穷小量。 推论2:有限个无穷小量之积是无穷小量。(注:两个无穷小之商未必是无穷小)

2、无穷大量

当x →0x (或±∞)时,如果函数f(x)的绝对值无限增大,则称当x →0x (或±∞)时,f(x)是无穷大量。记作0

lim x x → f(x)=∞,或f(x)→∞。

定义6 若∞=→)(lim 0

x f x x (或∞=∞

→)(lim x f x ),则称)(x f 为当0x x →(或

)时

的无穷大量,简称无穷大。 如o

x →lim

x

1

=∞,表示当 时,

x

1

为无穷大.

关于无穷大量几点说明:

1.无穷大量不是一个很大的数,它是极限的概念;

2.无穷大量的实质是极限不存在,为了表示记作

.

3.若数列{n x }当n →+∞时,它项的绝对值无限增大,则{n x }是无穷大量。

4.如果当x →0x (或±∞)时,函数f(x)是无穷大量,那么

)

(1

x f 就是当x →0x (或±∞)时的无穷小量,反过来,如果当x →0x (或±∞)时,函数f(x)是非零无穷小量,那么

)

(1x f 就是当x →0x (或±∞)时的无穷大量。 即⑴无穷大量的倒数是无穷小量。⑵无穷小量(非零)的倒数是无穷大量。(3)无穷大必无界,但反之不真。

因此,证明一个变量是无穷小量的方法就是证明它的极限为0, 证明一个变量是无穷大量的方法就是证明它倒数是无穷小量。

备课教案

备课教案

备课教案

备课教案

第六周星期三

2. 切线问题

切线的一般定义:设有曲线C :)(x f y =及C 上的一点M (图3-1),在点

M 外另取C 上一点N ,作割线MN ,当点N 沿曲线C 逐渐趋于点M 时,割线MN 绕

点M 旋转,而逐渐趋于极限位置MT ,直线MT 就称为曲线C 在点M 处的切线.这 里极限位置的含义:只要弦长

MN

趋于零,NMT ∠也趋于零.

设),(00y x M 是曲线C 上的一点(图3-2),则)(00x f y =.在点M 外另取C 上 一点),(y x N ,割线MN 的斜率为: 0

000)

()(tan x x x f x f x x y y --=--=

ϕ 其中ϕ为割线MN 的倾

角,当点N 沿曲线C 趋于点M 时,0x x →,如果0lim x x →0

0)()(x x x f x f --存在,则此极限就是切线

MT 的斜率αtan =k

,其中α是切线MT 的倾角.

上面两个实际问题,虽然其实际意义不同,但解决问题的方法相同.都归结为求函数增量

与自变量增量之比的极限:

0)

()(lim

x x x f x f x x --→

或 x x f x x f x ∆-∆+→∆)

()(lim

000,

其中

0x x x -=∆,称为自变量增量,

)()()()(000x f x x f x f x f y -∆+=-=∆,称为相应于自变量增量x ∆的函数增量.

在物理学、化学、生物学、经济学等科学领域中,还有许多实际问题,如线密度、 电流、反应速度等,都可归结为函数对于自变量的变化率即函数的导数.

三、讲授新课

1、导数的概念

(1)函数()x f y = 在点0x 处的导数

图3-1

图3-2

相关文档
最新文档