2014招教考试小学语文教材教法模拟试题及参考答案一
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案
辽宁教师考试网：一.单项选择题1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。
A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。
B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。
C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。
D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。
2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。
A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。
C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。
游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。
D.冬天日短，等到干完活儿回来。
已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。
母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。
3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。
A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。
D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
4. 为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是( )。
A.你欢迎，我不欢迎。
B.你欢迎我？不欢迎。
C.你欢迎我不？欢迎。
D.你欢迎我，不欢迎。
5. 诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是( )。
A.乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口B.南朝/四百八十/寺，多少/楼台/烟雨中辽宁教师考试网：C.自是/指物作诗/立就D.自/非亭午/夜分，不见/曦月6. 下面四句诗中，填入横线上最恰当的一句是( )。
2014招教考试小学语文教材教法模拟试题及参考答案一
2014招教考试小学语文教材教法模拟试题及参考答案一一、填空题1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的___________ 对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是________ 的。
因此，应该重视语文的_________ 作用，注意教学内容的_________，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
”2、新课程标准根据________、_________、__________三个维度设计。
3、新课程评价要改变过分强调评价的_______和______的功能。
4、语文是_______的课程，应着重培养学生的________ ，而培养这种能力的主要途径也应是_______ ，不宜刻意追求________ 。
5、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生_______ ，_______ ，应引导学生________ ，_________ ，表达真情实感。
”6、《课标》第一学段要求学生应认识常用汉字_____个，其中_____个会写。
7、阅读教学是_______之间对话的过程。
阅读教学的重点是培养学生具有_______的综合能力。
8、写字既是一项重要的语文_______，又是一个人_______的体现。
二、选择题1、词的分类有( )。
A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、小语教科书中介绍异国风光的是( )。
A.《观潮》B.《威尼斯的小艇》C.《雅鲁藏布大峡谷》3、下面没有语病的句子是( )。
A. 汉字是我国主要的一种语言文字之一，它在全国各地的使用十分广阔。
B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。
C. 我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育也是不可或缺的。
D.把问题分析得十分深奥，对同学们启发很大。
三、名词解释1、语文课程资源2、分解式目标四、解答题1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么2、什么是探究学习？请举例说明。
教师招聘小学语文教材教法试题以及答案
小学语文教材教法考试题以及答案一、填空1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。
（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导（自主）（合作）（探究）的学习方法。
4、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。
7、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现。
11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别）和选拔的功能。
二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（B ）A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。
A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C ）的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
（√）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√ ）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（√）5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
2014年玉溪市通海县教师招考笔试小学语文教材教法模拟试题及参考答案一
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、填空题1、语文是最重要的交际工具，是_______的重要组成部分。
______和______，是语文课程的基本特点。
2、新课程标准积极倡导_______、_______、_______的学习方法。
3、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由_______ 自行设计和组织活动。
”4、形象、直观的教学手段包括__________ 、__________ 、___________ 。
5、能准确地拼读_________，正确书写_______、_______和_______。
认识_______，熟记《汉语拼音字母表》。
6、阅读教学的重点是培养学生具有________ 、________ 、_______ 和_______ 的能力。
二、选择题1、语文教学应在( )的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话2、全是形声字的一项是( )。
A、霜明棵俊B、功贡衷月C、警材晨冻D、崩看上旦3、下面四句诗，不是表现友情的一句是( )。
A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、判断题1、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文60篇(段)。
( )2、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( )3、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
( )4、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
( )5、“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句，七言一般为八句。
( )四、解答题1、语文课程的基本理念是什么？2、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。
五、观点论述题语文课程具有很强的实践性。
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2014招教考试小学语文教学设计复习试题及参考答案
2014招教考试小学语文教学设计复习试题及参考答案一、填空题1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的(语文素养)、正确把握(语文教育)的特点、积极倡导自主、合作、探究的(学习方式)、努力建设开放而有活力的课程。
2、(工具性)与(人文性)的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
(语文素养)是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的(语文实践能力)，而培养这种能力的主要途径也应是(语文实践)，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
4、(识字)是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。
5、(口语交际能力)的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的(口语交际能力)，全方位多角度地训练。
6、(阅读)教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。
7、语文综合性学习应以(活动)为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
8、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：(一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的学习习惯，五是深厚的文化素养，六是高雅的言谈举止)。
9、课程资源从获取途径看，可以划分为(校内资源、校外资源、网络化资源)三大类。
10、(汉语拼音)能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。
二、基本概念题1、语文素养【答案】语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力和人文素养等。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
2、课堂即时评价【答案】在语文课堂教学的真实情境中，对学生的学习进行质性评价，称为“课堂即时评价”，亦称“情境性评价”。
3、探究学习【答案】在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
2014年临沂市小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案(最新)
2014年临沂市小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案（最新）(满分：100分)第一部分教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分，共3分)1．选择题(每小题1分，共2分)1．语文教学的构成支柱是( )。
A．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有( )。
A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术的意义是什么？第二部分专业基础知识一、积累与运用(15分)(一)填空题(10分)1．湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________，________而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)这段话中有两个错别字，请找出来并改正。
(1分)错别字：_______ 改正：_______错别字：_______ 改正：_______(2)这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面。
(2分)_______________________________________(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。
(3分) _______________________________________2．______________，青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)(1分)3．马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__________，_____________。
(2分)4．______________，浅草才能没马蹄。
(《钱塘湖春行》)(1分)(二)单项选择题(每小题1分，共5分)1．下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是( )。
2014江西教师招聘笔试小学语文真题及答案
2014江西教师招聘笔试小学语文真题及答案一、选择题1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（A）。
A.阻扰（ráo）恶劣（līâ）朦胧(lóng) 泛滥(lán)B.因为（yīn）苏醒(xǐng ) 甚至(shân ) 婴儿(yīn)C.急躁(zào) 霎时(shǎ) 参差(cěn ) 趁机(châng)D.兴奋( xīng) 血液(xuâ) 看守(kàn ) 似乎(sì)2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是（A）。
A.程、课、文、语B.课、程、文、语C.文、程、课、语D.课、文、语、程3.下列词语的后一音节不读轻声的是（B）。
A.衣裳B.计划C.头发D.姑娘4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是（C）。
A.撇橫折折折钩撇竖折B.橫、折、钩橫折折折钩撇竖折C.橫折钩撇橫折折折撇橫折D.撇撇橫折折折撇橫折5.下列词语中没有错别字的一项是（A）A.邋遢发髻懒洋洋无精打采B.分歧摇控泪潸潸奔流不息C.恐怖顺利慢吞吞迫不及待D.点啜书籍明晃晃穿流不息6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是（C）。
A.形声象形会意指事B.形声象形形声指事C.会意象形形声指事D.会意象形形声会意7.下列说法错误的一项是（C）。
A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang”.B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画C.“诗”用音序查字法先查“s”，再查“shi”D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画8.下列说法错误的一项是（D）。
A.“主、恍、感、赏”都是第三声B.“拼、印、津、神”都是前鼻音C.“挂、家、间、恰”都是三拼音D.“章、主、脂、邹”的声母相同9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是（A）。
A.间母媚贷B.房田牧围C.国刃藻实D.世羽薇木10.加点字的解释正确的一项是{B}。
熟透（）白里透红（）透过（）透露（）1穿通2泄露3彻底4露出5季度达到充分的程度A.3412B.5412C.3421D.451211.“操场上响起了嘹亮的歌声，‘我们是共产主义接班人......’”这里的省略号表示（C）A.说话断断续续B.语意未尽C.引文的省略D.列举的省略12.祥林嫂是（C）中的人物A.《家》B.《围城》C.《祝福》D.《雷雨》13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是（C）。
小学语文教师教材教法模拟试题与答案
小学语文教师教材教法模拟试题一、填空题(每格1分，共20分)1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
2、课程目标根据“ 知识与技能、过程与方法、情感与态度”三个维度设计。
3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化知识，提高认识能力。
4、听话、说话是落实口语交际的主要任务。
5、开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。
6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。
语文教师招聘7、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
8、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
9、课程是动态生成的生态系统，因“ 教师-教材-学生”之间不断地相互作用而生长。
在这个系统中，学生是最活跃的因素。
10、口语交际课的教学设计，话题要贴近生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说。
11、阅读教学过程是教师、学生、文本之间对话的过程。
12、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。
最大的优点就是叙写方便。
13、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
14、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
2014年江西省教师公开招聘考试(小学语文)真题试卷
2014年江西省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷(总分：130.00，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论基础知识(总题数：66，分数：126.00)1.选择题__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列词语中，加下划线字的读音完全正确的一项是( )。
A.阻挠(rǎo) 恶劣(liè) 朦胧(lòng) 泛滥(làn)B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shèn) 婴儿(yīng)C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chèng)D.兴奋(xīng) 血液(xuè) 看守(kān) 似乎(sì)√解析：解析：A项“挠”读n60；B项“婴”读yīng；C项“趁”读chèn。
故选D。
3.“语文课程”四个字按音序排列，正确的是( )。
A.程课文语√B.课程文语C.文程课语D.课文语程解析：解析：“语文课程”四个字的拼音首字母分别是y、w、k、c，所以四个字按音序排列为“程课文语”，故选A。
4.下列词语的后一个音节不读轻声的是( )。
A.衣裳B.计划√C.头发D.姑娘解析：解析：A项“衣裳”读yī shang；C项“头发”读tòu fa；D项“姑娘”读gū niang；而B项“计划”读jì huà。
故选B。
5.“万乃及巨”的第二笔分别是( )。
A.撇横折折折钩撇竖折B.横折钩横折折折钩撇竖折C.横折钩撇横折折撇横折√D.撇撇横折折撇横折解析：解析：A项“万”，笔顺为“横横折钩撇”；B项“乃”，笔顺为“横折折折钩撇”；C项“及”，笔顺为“撇横折折撇捺”；D项“巨”，笔顺为“横横折横竖折”。
第二笔分别是“横折钩撇横折折撇横折”，故选C。
2014教师招聘考试专用教材 历年真题汇编及全真模拟试卷 小学语文试卷含答案解析
教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷(一)(福建省)(时间:150分钟满分:150分)第一部分选择题一、单项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是()。
A.澎·湃(p ài )执·拗(ni ù)繁·弦急管(xi án )叱·咤风云(ch à)B.机·械(xi è)蓬·蒿(g āo )浑身·解数(xi è)繁花·嫩叶(n èn )C.羁·绊(b àn )嫌·恶(w ù)锋芒毕·露(l òu )玲珑·剔透(t ī)D.·贮蓄(zh ù)·炽痛(ch ì)咬文·嚼字(ji áo )·秩序井然(zh ì)2.下列有关汉字造字法说法错误的一项是()。
A.象形是用简练的线条描摹事物形状的一种造字法,如“日、月、火”等B.用象征性符号表示意义的造字法是指事造字法,又叫“象事”,如“上、下、末”等C.会意是用两个或两个以上的字组合起来表示一个新的意义的造字方法,如“暮、武、休”等D.转注和假借是一种造字方法的两种说法3.下列词语中有错别字的一项是()。
A.步履蹒跚礼尚往来煽风点火恃才傲物B.独辟蹊径追根溯源肆无忌惮不寒而栗C.生性怯懦呕心沥血瞠目结舌同仇敌忾D.妄自菲薄脍炙人口如虎填翼画蛇添足4.下面各句中有语病的一项是()。
A.惠安馆门口,辫子甩在胸前的一个大姑娘倚门而立。
B.几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
C.我得承认,这种情况使我受惠不浅,不然的话,在许多危险关头我是难以逃脱的。
D.杨先生不主张再把那封信送出去,虽然他以为明家不收他的信是故意侮辱他。
5.下列关于文学文体特征表述有误的是()。
教师招聘考试真题汇编小学语文 试卷(一)
2014教师招聘考试小学语文真题汇编试卷（一）第一部分语文教育理论知识一填空题（每空0.5分，共5分）1．小学语文课程标准阶段目标从“识字与写字”、“___________”、“______________”（1-2年级为“___________”，3-6年级为“_________”）、“________”四个方面提出要求。
2．语文是最重要的____________，是人类文化的重要组成部分。
_______________是语文课程标准的基本特点。
3．汉语拼音能力的评价，重在考察学生___________和______________的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、________________的情况。
二、单选题（每空1分，共5分）1．识字写字是阅读与写作的基础，其中对1-2年级的学生来说，更重要的是( )。
A．多认少写B．多认多写C．少读少写D．多读多写2．《语文课程标准》的总目标规定：要求学生能认识( )个左右的常用汉字。
A．3200B．3500C．3800D．40003．要求学生能够借助汉字，并能用音序和部首检字法查字典的学年段是( )。
A．l-2年级B．3-4年级C．4-6年级D．学前班4．作为我国小学语文教材建设向着科学化迈进了一大步的标志性教材是( )。
A．各地依据1978年教学大纲编写的实验教材B．1978年《全日制十年制小学语文课本》C．九年义务教育小学语文课本D．1963年《全日制十二年制小学语文课本》5．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是( )。
A．直观性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．启发性原则三、案例分析（10分）一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断：老师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了？有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己它就死了，也有孩子说，参火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其它理解，这时，老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是：萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。
2014年小学语文教师教材教法试题(含答案)
小学语文教师教材教法试题（含答案）一、填空题。
（6分)1、语文课程应致力于学生(语文素养 )的形成和发展。
2、语文教学应在（师生 )平等对话的过程中进行。
（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者.3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力 )、(过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。
4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯）,掌握最基本的（语文学习方法）。
5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文 )"。
二、单选题.根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。
(每个小题2分,共10分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：(C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意,是哪个学段提出的:（B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：(D )A、学生与文本之间对话的过程.B、学生与教师之间对话的过程.C、教师与文本之间对话的过程.D、学生、教师、文本之间对话的过程.5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及日常生活中。
B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。
根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。
（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是:（D）①全面提高学生的语文素养。
②积极倡导自主、合作、探究的学习方式.③努力建设开放而有活力的语文课程。
小学语文教材教法模拟试题及答案
小学语文教材教法模拟试题及答案1楼一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。
（工具性与人文性的统一）是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。
其中（学生）应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）、实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Rén）和（Ｃhóng）。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计议。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，“风”这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（另外）②他这个人当个一般干部还可以。
（勉强）③你走路还走不稳呢，就想跑？（尚且）④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（居然/竟然）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词（滥）调以（儆）效尤虚无缥（缈）再接再（厉）按（部）就班颠（扑）不破（叠）床架屋枕（戈）待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，（思而不学则殆）。
小学语文教材教法过关考试试题 附答案
精品文档2014年教师教材教法模拟考试题小学语文（本试题满分120分，考试时间120分钟）题号 一 二 三 总分得分一、 课程标准(20分)1.填空题（每空2分，共10分）（1） 性和 性的统一，是语文课程标准的基本特点。
（2）学生是语文学习的 ，教师是学习活动的 者和 者。
2.选择题（将正确的答案序号填在空格内，每空2分，共10分） （1） 和 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
①识字 ②写话 ③练字 ④写字（2）关于写作的目标，第一学段定位于 ，第二学段开始 ，这是降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
①阅读 ②写字 ③习作 ④写话（3）2011年版语文课程标准强调：要提高书写质量，要在每天的语文课中安排 分钟，在教师指导下随堂练习。
①3 ②5 ③10 ④15 二、 教材内容（80分）1. 填空题（1—9小题每空2分，共44分）（1）在汉语拼音中，声母有 个，韵母有 个，整体认读音节有个。
（2）常见查字典常用的方法有 查字法、 查字法和 查字法。
（3）汉字的演变历程是： -金文-小篆-隶书 楷书-草书- 。
（4）书信开头要写 ，信末要写祝语、 和日期。
（5）七巧是中国古代节日，在农历七月 日，又名 。
（6）孔子是我国伟大的思想家和 家，他的弟子把他的言行记录下来编成了《 》，这本书对后世产生了深远的影响。
（7）填上一个字，就能变成很多字（8）语文课程资源包括 和 。
今相自音你原学校： 姓名： 考号：(9)填字成成语（）辕（）辙（）鸡（）舞 ( )顾( )盼2.补充题(请把下列名句补充完整,每空3分，共9分）①学而时习之，！《论语》②小葱拌豆腐，。
（歇后语）③，再而衰，三而竭。
《左传》3.连线题（每组9分，共27分）第一组①人闲桂花落清泉石上流②悠悠天宇旷夜静春山空③明月松间照切切故乡情第二组①我国文化遗产蒙古族长调民歌②我国自然遗产九寨沟风景区③我国非物质文化遗产北京故宫、长城第三组①《渔歌子》说明文②《鲸》记叙文③《窃读记》古诗词三、教材分析处理和设计（20分）咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2014小学语文教材教法练习及答案
2014小学语文教材教法练习及答案小学语文教材教法练习及答案一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。
，是语文课程的基本特点。
二⒉（（和（）的乐⒊副词“（①②③④⒋（陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦（）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。
（《论语》）②富贵不能淫，，威武不能屈。
（《孟子》）③亦余心之所善兮，。
（屈原）④感时花溅泪，。
（杜甫）⑤了却君王天下事，。
（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。
（郑板桥）⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”错的打“ ”）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
（）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句，七言一般为八句。
（）⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
（）三、阅读能力考查（分）阅（误。
宣之、ＡＢ.Ｃ.Ｄ.（Ａ.” Ｂ” Ｃ.” Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”⒏本文使用的论证方法有、。
（分）⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（分）答：⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
（１分）答：⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）（二）二世元年七月，发闾左??戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
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2014招教考试小学语文教材教法模拟试题及参
考答案一
一、填空题
1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的___________ 对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是________ 的。
因此，应该重视语文的_________ 作用，注意教学内容的
_________，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
”
2、新课程标准根据________、_________、__________三个维度设计。
3、新课程评价要改变过分强调评价的_______和______的功能。
4、语文是_______的课程，应着重培养学生的________ ，而培养这种能力的主要途径也应是
_______ ，不宜刻意追求________ 。
5、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生_______ ，_______ ，应引导学生________ ，_________ ，表达真情实感。
”
6、《课标》第一学段要求学生应认识常用汉字_____个，其中_____个会写。
7、阅读教学是_______之间对话的过程。
阅读教学的重点是培养学生具有_______的综合能力。
8、写字既是一项重要的语文_______，又是一个人_______的体现。
二、选择题
1、词的分类有( )。
A、主语、谓语、宾语等
B、名词、动词、形容词等
C、并列式、偏正式、主谓式
2、小语教科书中介绍异国风光的是( )。
A.《观潮》
B.《威尼斯的小艇》
C.《雅鲁藏布大峡谷》
3、下面没有语病的句子是( )。
A. 汉字是我国主要的一种语言文字之一，它在全国各地的使用十分广阔。
B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。
C. 我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育也是不可或缺的。
D.把问题分析得十分深奥，对同学们启发很大。
三、名词解释
1、语文课程资源
2、分解式目标
四、解答题
1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么
2、什么是探究学习？请举例说明。
五、观点论述题
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
参考答案
一、填空题
1、人文内涵、多元、熏陶感染、价值取向
2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
3、甄别、选拔
4、实践性很强、语文实践能力、语文实践、语文知识的系统和完整
5、易于动笔、乐于表达、关注现实、热爱生活
6、1600、800
7、学生、教师、文本；感受、理解、欣赏和评价
8、基本功、语文素养
二、选择题
1.B
2.B
3.C
三、名词解释
1、语文课程资源：为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。
四、解答题
1.《语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节，书写音节而不是默写音节上。
2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
”举例略。
五、观点论述题
【答题要点】
(1)这个认识是不全面的。
(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。