知识结构图

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心理学知识结构图

况等。
儿童期发展
生理发展：儿童身体和器官系统的发育和成熟
社会性发展：儿童与他人交往、情感和情绪的发展
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认知发展：儿童思维、学习和智力的发展
自我发展：儿童自我认知、自我评价和自我控制能力的发展
青少年期发展
定义：指个体从11、12岁到18、19岁的发展阶段
特点：生理发育成熟，心理半成熟，寻求独立自主，建立自我认同
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定义：情感过程是指个体在面对外界刺激时所产生的情感反应和情感体验
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分类：情感过程包括喜怒哀乐等基本情感，以及爱恨等复杂情感
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影响因素：情感过程受到个体差异、认知评价、生理机制等多种因素的影响
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作用：情感过程对于个体的行为和心理健康具有重要影响，积极的情感有助于提高个体的适应性和幸福感，而消极的情感则可能导致心理问题和社会适应不良。
04
社会心理
பைடு நூலகம்
人际关系
社会心理学的概念：研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
人际关系的定义：人与人之间的相互关系，包括社会交往、互动和沟通等方面。
人际关系的重要性：影响个体的心理健康、幸福感和生活质量。
人际关系的建立和发展：受到个体特征、社会文化、家庭背景等多种因素的影响。

语文的知识结构图

一语法知识

1、词性

名词

动词实词：6种词性形容词

数词

量词

副词

叹词虚词：6种词性介词

连词

助词

拟声词

2、句子

主语：名词、代词

谓语：动词、形容词

宾语：名词、代词

定语：主语、宾语前面

状语：谓语前面

补语：谓语后面

3、关联词

并列关系：一边、一般

递进关系：不但、而且

条件关系：只有、才

选择关系：要么、除非

假设关系：如果就、即使

因果关系：因为、所以

转折关系：虽然、但是

4、修辞手法

反问：比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，感情更强烈。

反复：强调突出思想，加强与气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。/ 间隔重复起到前后、首尾的呼应作用

反语：可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。

比喻：生动形象地描写事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/ 使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

排比：加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。

对比：对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，表现作者鲜明的态度情感。

对偶：使两方面的意思互相补充和映衬，形成鲜明的对照，加强语言的感人效果。

设问：引起读者注意，启发思考，加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。

引用：加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。

借代：使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人货物的特征，并引发读者联想。

夸张：突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。

5、表达方式

概括叙述顺序

记叙记叙方法倒叙

具体叙述插叙

人物描写直接描写描写环境描写描写方法间接描写场面描写工笔描写

细节描写白描

表态描写

马克思主义哲学知识体系结构图

马克思主义哲学理论结构图

整体结构图

物质及其存在形式辩证唯物主义物质范畴辩证唯物论物质世界与人的实践存在形式：运动、时间、空间

世界物质统一性与实事求是

普遍联系

基本特征

永恒发展

对立统一规律：揭示事物发展的动力和源泉唯物辩证法基本规律质量互变规律：揭示事物发展的形式和状态

马否定之否定规律：揭示事物发展的方向和道路克原因与结果

思现象与本质

主基本范畴内容与形式

义可能与现实

哲偶然与必然

学

认识是主体对客体的能动反映

认识的本质

认识与实践

第一次飞跃：从感性认识到理性认识辩证唯物主义认识的过程第二次飞跃：从理性认识到实践

认识论认识的循环性和上升性

认识的真理性

真理观检验真理的标准

真理与谬误

思维方法：分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体、历史与逻辑

社会存在

社会本质和社会的实践本质

基本结构社会结构

社会基本矛盾：社会发展的根本动力历史唯物论社会发展规律科学技术：第一生产力

和历史创造者人民群众：历史创造者

社会历史进程

社会发展和人的本质和价值

人的发展共产主义社会

第一章结构图

哲学是理论化系统化的世界观

哲学哲学与世界观的关系

哲学与具体科学的关系

哲学和哲学朴素唯物主义

的基本问题唯物主义形而上学唯物主义

第一性问题辩证唯物主义和历

史唯物主义

哲学基本问题主观唯心主义

思维和存在唯心主义

的关系问题客观唯心主义

可知论

马克第二性问题

思主不可知论

义哲历史根源和阶级基础

学是马哲产生的自然科学和社会科学前提

科学马克思主义历史必然性直接理论来源

的世哲学的基本主观条件

界观特征科学性

和方马哲的本质革命性

法论特征实践性

现代西方哲学科学主义

马哲与现代的两大流派人本主义

高中数学知识体系框架

第一章集合、映射、函数、导数及微积分

集合学习要点：（1）理解集合、子集、补集、交集、并集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；（2）理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系；掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。

映射学习要点：（（1）了解映射的概念，理解函数的概念；（2）了解函数单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法；（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数；（4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质；（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质；掌握对数函数的概念、图像和性质；（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。

函数学习要点：数三要素是定义域，对应法则和值域，而定义域和对应法则是起决定作用的要素，因为这二者确定后，值域也就相应得到确定，因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数。

导数学习要点：（1）了解导数概念的某些实际背景；（2）理解导数的几何意义；（3）掌握函数，y=c(c为常数)、y=xn(n∈N+)的导数公式，会求多项式函数的导数；（4）理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念，并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值；（5）会利用导数求某些简单实际问题的最大值和最小值．

(完整)小学数学知识框架图

小学数学知识结构图（人教版）

e i r

(读数、写数；比较大小；近似

数）

混合运算

(数的读写、比较大小；用将整亿、整万数改写成用亿或万做单位的数；用四舍五入法求

近似数；数的产生、自然数、十进制计数法）

(加法交换律、结合律；乘法交

换律、结合律和分配律）

分数的产生、分数与除法

的关系；分数的比较大小；

公因数与最大公因数、公

倍数与最小公倍数；

数整数加减法运算定律推

广到分数加减法运算中

（整数乘法运算定律推广到分数乘法运算中；求一个数的几分之几是多少的实际问题)

(负数的认识、比较大小；负数在日常生活及数学中的应用)

解比例

f 空间与图形

位置

认识上下、左右、前后

图形的运动（二）轴对称；平移

(

根据方向和距离确定物体

的位置；描述简单的路线

图。

统计与概率

数据收集整理(画正字统计数据，根据统计图回答问题、提问题；学生初步完成统计的全过程) ——二下

复式统计表(用统计图表来表示在某个区间内的数据；出现复式统计表；学生开始实际进行完整的统计；在统计图中一个格表示多个数据；根据统计结果提出建议)——（二下）

复式统计表——三下

条形统计图(纵向复式条形统计图、横向复式条形统计图；运用数据进行推理判断)

——四上

平均数与条形统计图(平均数；复式条形统计图) —— 四下

简单事件的可能性(等可能性事件及游戏规则的公平性；求简单事件发生的可能性；中

位数及求法；根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。)

——五上

折线统计图和复式折线统计图（根据需要，选择条形或折线统计图表示数据；对数据进行简单的分析和预测。) —— 五下

高中化学必修一知识网络结构图

高中化学基础知识网络图第一部分:物质的组成、分类、性质和变化

第二部分：基本理论（物质结构、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液）

第三部分：元素化合物转化关系

第四部分:有机化学

有机抓住

官能团的性质

烃烃的衍生物糖蛋白质：多肽、氨基酸（官能团：—NH 2和—COOH ）高分子化合物链烃（脂肪烃）环烃

饱和链烃

烷烃：C n H 2n+2(n ≥1)R —CH 3 不饱和链烃烯烃：C n H 2n (n ≥2) R —CH=CH 2

二烯烃：C n H 2n-2(n ≥4)R —CH=CH —CH=CH 2 炔烃：C n H 2n-2(n ≥2) R —C ≡CH

环烷烃C n H 2n (n ≥3)

芳香烃（苯和苯的同系物）C n H 2n-6(n ≥6)

天然高分子：橡胶（聚异戊二烯）、多糖、蛋白质 R

卤代烃（官能团：—X ）：饱和一卤代烃C n H 2n+1X(n ≥1)R —X 醇（官能团：—OH ）：饱和一元醇C n H 2n+1OH(n ≥1)R —OH 醚 C n H 2n+2O (n ≥2)R —O —R 酚（苯酚）（官能团：—OH ）C n H 2n-6O (n ≥2) OH

羧酸（官能团：—COOH ）：饱和一元羧酸 C n H 2n+1O 2 (n ≥1)R —COOH

醛（官能团：—CHO ）C n H 2n O (n ≥1)R —CHO 酮（官能团：—CO —）C n H 2n O (n ≥3)R —CO —R ’

酯（官能团：—COO —R ）：饱和一元羧酸和饱和一元醇形成的酯 C n H 2n O 2 (n ≥2)R —COOR ’

知识点总结结构图

一、概述

构图是指摄影师利用摄影器材和环境中的元素，通过摄影视角、构图法则和摄影语言等手段，实现对被摄对象有序、美观、生动地表现出来的技术活动。在摄影中，构图是非常重

要的一环，它直接影响到作品的成败。一个好的构图不仅可以使作品美观，而且可以突出

主题，有效传达摄影师的意图。

二、构图的原则

1. 对称原则

对称是指在画面中以中轴线为对称轴将画面对称分为两部分。对称构图常见于风景摄影中，能够营造出稳重、平衡的感觉。

2. 黄金分割原则

黄金分割是指将画面划分为一大二小或者一小二大的比例构图。黄金分割点位于画面的

1/3处或2/3处，常用于构图的布局。在实际拍摄中，摄影师可以通过合理的构图来引导

观众的目光，使画面更有张力。

3. 多点透视原则

多点透视是指在画面中存在多个透视点的构图。它可以使画面更加生动有趣，增加了视觉

的层次感和立体感。

4. 空间留白原则

空间留白是指在构图中有意识地保留一定的空白区域，以便突出某个主体或者表现出一种

意境感。空间留白可以使画面更简洁、大气、含蓄。

5. 线条引导原则

线条引导是通过构图中的线条来引导观众的视线，以达到通过画面来表达主题或情感的目的。线条可以是自然界中的山脉、河流等，也可以是建筑中的墙壁、楼梯等。将线条巧妙

地引导观众的视线，可以使画面更加有层次感和动感。

6. 等距法则

等距法则是指在构图中通过等距离地设置或排列不同元素，以增加画面的对称感和平衡感。通过等距的布局，可以使画面更加和谐、美观。

7. 主体突显原则

主体突显是指通过构图手法来突出照片中的主要主体，增强画面的表现力和吸引力。通过对焦、透视、色彩等手法，可以使主体更加醒目，突出在画面中。

数学全部知识点结构图汇总

高中数学全部知识点结构图汇总1、集合、映射、函数、导数及微积分

2、三角函数与平面向量

3、数列与不等式

4、解析几何

5、立体几何

6、统计与概率

7、其他部分内容

高中物理知识点框架图

动量
物体的质量和速度的乘积
单位：千克·米／秒。动量的方向，即速度的方
叫做动量
系统动量守恒定律
系统不受外力或者所受外力之和为零，这
个系统的总动量保持不变
匀变速直线运动速度 Vt=V0+at 位移 S=V0t+
常见题型：1 刹车问题：先求停车时间再比较给定时间，然后分两种 Vt/ 2 Vs/2 情况，一种给的时间比停车时间大那么用停车时间算位移即可，如果给的时间比停车时间短，那么用给的时间带入计算。 2.自由落体运动：V0=0，a=g 的运动，仅在重力作用下 3.竖直方向的抛体运动（分段法和整体法的区别，对称性） 4 追及和相遇问题：当距离最大最小的时候一般是两物体速度相等的时候；相遇问题分为相向和同向，关键是找到一个位移的关系。
的“趋势”强弱，在零和“最大静摩擦力”之间变化。 “最大静摩擦力”的具体值，因两物体的接触面材料情况和压力等因素而异。约等于滑动摩擦力。
牛顿第一定律牛顿运动定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
物体的这种性质叫做惯性。惯性是物体的固有属性，衡量惯性的大小的物理量是质量。惯性定理是运动定理。
牛顿第三定律
两个物体间相互作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 (作用力
与反作用力同时产生，同时消失，是同种性质的力，它们分别作用在不同的物体上，不存在“平衡’问题。) 功 W=FScosα单位：焦（J）变力做功求解方法：1 化变力为恒力 2 若力均匀变化那么取力的平均值作为恒力 3 微元法 4 利用动能定理或机械能守恒定理求变力的功。求总功的方法：1 先求合外力再用 W=FScosα求解 2 先求各个力所做的功再求代数和 W 总=W1+W2+W3+…… 正功：表示动力功(即力与位移夹角小于 900。) 负功：表示阻力功(即力与位移夹角大于 900。 )

七下单元知识系统结构图

七下第四单元知识系统结构图（教材整合）――做学法尊法守法用法的人

坚持正确方向走出失败阴影形成良好习惯成就一番事业

七下第三单元知识系统结构图（教材整合）――做意志坚强的人

七下第一单元知识系统结构图（教材整合）――做自尊自信的人