新外研版三年级英语上册Unit 2 Point to her nose 教案 1.doc
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第2单元，主题为“Point to her nose”。
教学内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用展开。
学生将通过学习，能够识别和表达头部主要部位的英语单词，如：eye, ear, mouth, nose等，并运用指令性语句“Point to her nose”进行互动练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课主要单词和句子，并能用英语描述身体部位。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和实践运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心和合作意识。
教学难点1. 正确发音和记忆身体部位的英语单词。
2. 运用指令性语句进行实际操作和表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、头饰道具。
2. 学具：学生自备英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示身体部位的图片，教授单词和句子，并进行跟读练习。
3. 互动练习：学生分组，进行“Point to her nose”指令游戏，巩固单词和句型。
4. 角色扮演：学生戴上头饰，模拟角色，进行身体部位描述的对话练习。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键单词和句子，以及重点语法结构。
通过颜色区分和图示辅助，增强记忆效果。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，选出听到的身体部位单词。
2. 书面练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 创作练习：学生自己设计一个“Point to her nose”的小游戏，下节课分享。
课后反思课后反思将围绕教学目标达成情况、教学方法的有效性以及学生学习状态进行。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module10Unit2Pointtohernose
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module10 Unit2 Point toher nose.第三课时教学内容：本节课我们将学习外研社（三起）三年级英语上册Module10Unit2的内容，主题为“Point to her nose.”。
学生将通过学习本节课，掌握身体部位的英语表达，并能够用英语进行简单的描述和指令。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如：eye, ear, mouth, nose等。
2. 学生能够理解并运用“Point to her nose.”这个指令，并能准确地用手指指向相应的身体部位。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力和英语表达能力。
教学难点：1. 学生需要掌握身体部位的英语表达，并能准确地用手指指向相应的身体部位。
2. 学生需要理解并运用“Point to her nose.”这个指令，并能准确地执行。
教具学具准备：1. 教师准备一张人体部位的图片，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
2. 学生准备一张人体部位的图片，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一张人体部位的图片，引导学生说出各个部位的英语表达，如：eye, ear, mouth, nose等。
2. 新课呈现：教师向学生介绍本节课的重点内容，包括单词和句子。
教师可以通过图片、动作等形式进行呈现，并引导学生跟读和模仿。
3. 实践活动：学生分成小组，进行“Point to her nose.”的活动。
每个学生轮流发出指令，其他学生根据指令用手指指向相应的身体部位。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 巩固练习：教师通过PPT展示一些身体部位的图片，学生快速说出相应的英语表达。
教师可以通过游戏、竞赛等形式进行练习，增加学生的参与度和积极性。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的重点单词和句子，如：eye, ear, mouth, nose, “Point to her nose.”等。
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 2 Point to her nose.外研社(三
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 2 Point to her nose. 外研社（三起）教学目标1.学生能够听懂、识别并正确使用词汇：point, nose, ear, mouth, eye。
2.学生能够用正确的语调和语言提示表达物品的位置，如：Point to her nose。
教学内容本单元主要教学内容为五官及其位置表达的基本词汇，如nose, ear, mouth, eye，并通过日常生活场景，引导学生用英语表达物品的位置。
教学方法1.通过图片、PPT等视觉形式呈现词汇，让学生获得直观感受。
2.教师呈现物品，让学生口头指出其位置，并加强语言提示。
3.观看视频，运用听觉和视觉多种感官刺激。
4.分角色模拟日常场景对话，锻炼学生语言表达能力。
5.小组合作，完成教师布置的任务。
教学流程1.热身：播放视频，学生跟读视频中的五官词汇。
2.知识传授：教师展示五官的图片，让学生口头描述物品的位置，并加强语言提示，如：Point to her nose. let’s sing the song (head and shoulders).3.观看视频：播放相关视频，让学生通过视觉、听觉接受英语交际实例。
4.分角色模拟：根据任务卡片分组，模拟日常生活场景对话，如：Where are my eyes? They are on your face.5.小组合作：教师分组，布置任务，小组合作完成任务，并用英语进行短暂汇报，如talk about you and your partner.教学评估1.通过口语指认来评估学生对五官词汇的记忆和使用。
2.观察小组合作课堂内讨论的协作情况，评估学生的合作意识和沟通能力。
3.通过反馈问答来检验学生是否理解了本单元的主要知识点。
教学拓展1.拓展英语听力理解能力。
可通过配套录音，让学生听懂一系列常见的五官位置描述。
2.制作图画故事。
教师可通过图画来讲述一步步发生的情节，帮助学生对于英语交际的连贯性有更多的体会和理解。
三年级上英语教案-Module10Unit2 Pointtohernose 外研版(三起)
三年级上英语教案Module10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语Module 10 Unit 2 "Point to her nose"。
课程内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用，通过实践操作让学生能够理解和运用"point to her nose"、"touch your head"等指令，并能正确指出身体各部位的英文名称。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于身体部位的关键单词如：nose、ear、eye、head等。
2. 过程与方法：通过指令游戏和角色扮演活动，提高学生的听说技能和身体协调能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作学习的意识，增强学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 正确区分和记忆身体部位的英文名称。
2. 准确理解和执行指令性语句。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、身体部位图卡、单词卡片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于身体部位的英文儿歌，引起学生的兴趣，让学生跟随音乐做动作，自然引入本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，教授身体部位单词。
结合动作示范，让学生模仿并跟读。
通过快速反应游戏，检查学生对单词的掌握情况。
3. 实践：分组进行指令游戏，一名学生发指令，其他学生做动作，如"Point to her nose"等，加强学生对指令性语句的理解和应用。
4. 巩固：利用角色扮演活动，让学生模拟在具体场景中使用所学指令，如医生检查身体的游戏，巩固单词和句型。
板书设计关键单词：nose、ear、eye、head等，并附有相应图片。
重点句型："Point to her nose"、"Touch your head"等。
课堂活动流程图，包括游戏和角色扮演环节。
三年级英语上册 Module 10 Unit2 Point to her nose教案 (新版)外研版
Unit 2 Point to her nose
准备导入：
让学生听指令。
例如:Point to your….．
活动1：听音表演
1．让学生用汉语告诉老师他们在做什么。
2．让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．再听录音并让学生逐行跟读。
4．告诉学生老师将放录音，他们必须跟读，同时做相应的动作。
活动2：练习
1. 同座之间利用point to your…互相联系。
2. 老师发出指令学生指认，并比赛。
活动3：实物练习
老师作出示范This is…
在教室内拿任意物品，让学生说This is…
3．同学之间互相练习。
活动4：歌曲
听歌曲，了解歌曲大意。
根据歌曲作出相应的动作。
活动5：传电
每个同学说一个单词同时连成一句话。
例如：
This –is-my-head.
This –is-her-head.
1。
英语三年级上册教案Module10 Unit 2 Point to her nose-外研版(三起)
英语三年级上册教案Module10 Unit 2 Point to her nose-外研版（三起）课程背景本节课是三年级英语上册的第十个模块，本单元的主题是“我的脸”，本节课的主题是“指着她的鼻子”。
本课程旨在通过介绍面部各个部位的名称，让学生掌握基本的面部部位知识，并提高他们的听力和口语能力。
本节课适合学龄前儿童和英语初学者。
学习目标•了解面部各个部位的名称；•学会问及回答有关面部部位的问题；•提高学生的听力和口语能力。
教学内容1.词汇：face, nose, eye, ear, mouth.2.句型：What’s this/that? This/That is a(n) nose/eye/ear/mouth.3.听力训练：How many noses? How many ears? How many eyes? How many mouths?4.句型问答练习：指着老师、玩具、自己的各个面部部位互相问答。
教学过程导入新课1.打招呼，课前音频输入：Hello，everyone. How are you today? Are you happy? Let’s start our English clas s.2.利用儿童动画形象化地介绍教学内容：今天，我们将会学习有关脸的各个部位的英文名称。
我们可以玩一个游戏，把我们的手指放在你的面部，让我们看看你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴长什么样子！学习新词汇1.展示词汇卡片，让学生朗读并模仿发音。
2.显示图片，询问学生：What’s this/that? Help students answer and remember the vocabulary words.听力和口语练习1.听力练习： Ask a question and hand out several pictures of individual or groups of people. For example, show a picture with several people and say。
最新外研版三年级英语上册Module 10 Unit 2 Point to her nose.教案 (1)
Module 10 Unit 2 Point to her nose.教案【教学目标】1.知识与技能（1）学生能听懂，会说，会用词汇her, nose, eye, mouth, ear.及his和her的用法。
（2）学生能理解对话，并复习巩固句型: Point to… This is my/her/his…（3）学生能够听懂、会说、会正确指认五官。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。
【教学重点】熟练掌握单词nose, eye, mouth, ear.【教学难点】his和her的用法。
【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Let’s play.“青蛙跳伞”：复习上节课的词汇。
3. Let’s sing and do.观看Flash,听歌曲并做动作。
二、Presentation1. Let’s learn.看幻灯片4-7页，学习本课新单词：her, nose, eye, mouth, ear.2. Say and point.看图片说名词，请学生根据听到的名词来指认。
3. Listen, point and say(1) Let’s watch and guess. 看图片What are they doing?(2)看课文听录音并跟读。
(3)模仿课文请几位学生上台来做游戏。
4. Listen and say. (1) 看课文插图：Let’s point to the doll’s nose/ mouse/ eye/ ear.(2)录音并跟读句子。
(3)请几位学生翻译句子，重点记忆本课的名词。
(3)全班一起读句子。
(4) Listen again. Then number. 再次听录音并按听到的顺序编号。
(5)讲解文本，突破重难点：her和his都是形容词物主代词。
【优质】小学英语外研版三年级上册Unit 2 Point to her nose优质公开课教案
Unit 2 Point to her nose.教学案一、教学目标：1. 学习目标语句：Point to her eyes.单词：eye、ear、mouth、nose.2．能口头运用Point to her eyes，这类语句发出指令，并能根据指令指出相应的身体部位。
3.能在图片提示下整体识别单词eye、ear、mouth、nose.4．学习本课的歌曲，这项内容不作要示，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
二、预习学案1．复习This is his head/leg/arm/hand/foot.句型。
2. 小组合作找出本模块学习的新单词，记录下来。
三、导学案（一）交流热身，预习导入1. Greetings.2. Sing a song3. 全班一起做"Simon says"游戏，用"Point to your……."句型复习上节课身体部位名称，游戏前，请全体学生起立，错误的同学坐下，老师发出几个指令和可以请学生当“小老师”继续发布指令。
（二）小组合作，自主学习1．小组看嘴型，猜单词，猜对的身体部位词贴在黑板上，最后成"一男孩"人型，请小老师指着男孩的身体部位一起复习上节课句子"This is his head/arm……."2．区分his、her的不同，小组进行大量练习·抽一女生起立，问："What's her name?"生答："She's……"师指女生的身体部位说："This is her nose .等·抽一男生起立，师问："What's his name?"生答："He's……"师指男生的身体部位说："This is his nose 等老师可以点出男生用his ,女生用her，老师学生示意后，抽5-7位学生上台介绍，进行练习。
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出关于身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过指令性游戏和小组活动，学生能够提高听说技能，并学会在实际情景中运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“mouth”的发音。
2. 指令理解与执行：指导学生理解并执行用英语发出的指令。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课单词和短语的图片及音频。
2. 身体部位图卡：用于课堂活动和练习。
3. 指令卡片：写有英语指令的卡片，用于指令性游戏。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的英语儿歌，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示单词和短语，配合图片和音频，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行指令性游戏，如“Simon says”，巩固单词记忆。
4. 小组活动：学生分组，用所学单词和短语进行角色扮演，练习实际应用。
板书设计1. 中心区域：展示主要单词和短语。
2. 左侧区域：列出本节课的教学目标。
3. 右侧区域：展示课堂活动流程图。
作业设计1. 听读作业：听录音并跟读单词和短语。
2. 实践作业：与家长一起练习用英语指示身体部位。
3. 创意作业：画一幅自画像，并用英语标注身体部位。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动练习，有效提高了学生的英语听说能力。
在指令性游戏中，大部分学生能够迅速反应并正确执行指令，但在发音方面仍有待加强。
今后的教学中，应更加注重语音训练，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
单词发音单词发音的正确性对于英语学习至关重要。
在这个阶段，学生正处于语言学习的敏感期，正确的发音习惯一旦形成，将受益终身。
在本课中，“nose”和“mouth”这两个单词的发音尤其具有挑战性。
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose2-外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose2外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第10模块第2单元“Point to her nose”。
课程围绕身体部位的英语表达，通过指令性游戏和实践活动，让学生能够听懂、会说并认读有关身体部位的单词，如“nose”, “eye”, “ear”等，并能用英语指令他人指向相应的身体部位。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说并认读单词“nose”, “eye”, “ear”等。
2. 过程与方法目标：通过指令性游戏和角色扮演，培养学生英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养其自信心和合作精神。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“ear”的发音。
2. 指令理解与执行：训练学生迅速理解和执行英语指令。
教具学具准备1. 单词卡片：包括“nose”, “eye”, “ear”等身体部位的图片和单词。
2. 多媒体课件：包含相关的图片和音频。
3. 实物模型：人体模型或玩具娃娃，用于直观展示身体部位。
教学过程第一阶段：热身与导入活动：唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
目的：营造英语学习氛围，复习相关身体部位单词。
第二阶段：新课内容展示活动：使用多媒体课件展示单词和图片，教师领读并解释单词含义。
目的：让学生直观理解并学习新单词。
第三阶段：实践与游戏活动：指令性游戏“Point to her nose”，学生根据指令指向相应的身体部位。
目的：巩固单词记忆，训练学生的英语听力理解和反应能力。
第四阶段：角色扮演活动：学生分组进行角色扮演，模拟指令和执行指令的场景。
目的：提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
活动：教师带领复习本节课所学内容，强调重点和难点。
目的：巩固学习成果，确保学生掌握重点知识。
三年级上册英语教学设计 Module 10 Unit 2 Point to her nose.外研社
三年级上册英语教学设计 Module 10 Unit 2 Point to her nose.教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词 nose, ear, mouth, eye, face。
2.能够听懂、会说、会读句子“Point to her nose/ear/mouth/eye/face。
”。
3.能够在教师的要求下指出物品的不同部位。
教学重点1.学习单词 nose, ear, mouth, eye, face。
2.学习句型“Point to her nose/ear/mouth/eye/face。
”。
教学难点1.能够在教师的要求下指出物品的不同部位。
2.能够在学生之间进行问答对话。
教学准备1.教材：外研社（三起）三年级上册英语。
2.教具：幻灯片，图片，实物。
3.学生参与：学生掌握熟练使用的笔和本子。
教学过程Step 1 导入新知识1.教师放映幻灯片，幻灯片上展示了用英语指各个部位的人物图片。
2.教师让学生根据图片学习和说出新单词 nose, ear, mouth, eye, face。
Step 2 听力训练1.教师放映幻灯片上的图片，与此同时朗读话语“Point to hernose/ear/mouth/eye/face。
”，要求学生听取并尝试说出单词。
2.教师在口头提示下，帮助学生增强记忆和理解，并让学生边说边做模仿练习。
Step 3 组句训练1.将单词 nose, ear, mouth, eye 和 face 进行组合，要求学生根据提示和幻灯片进行准确拼读。
2.教师与学生一起造句，并教育学生如何以正确的语音和语调发音。
Step 4 对话练习1.教师放映幻灯片，任选两张图，并让学生进行问答对话。
2.学生也可自选角色并练习对话。
Step 5 实物演示1.教师展示真实的人体形状，并让学生通过视觉感受与触觉感受来识别和说出单词。
2.可以让学生模仿教师的示范，并尝试自己用英语指出物品的不同部位。
Module10Unit2Pointtohernose.第二课时(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Point to her nose. 第二课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心句型 "Point to her nose." 以及相关词汇 "nose, eye, ear, mouth, head, arm, leg"。
（2）能够通过指图和指着自己身体的部位进行简单的自我介绍。
2. 能力目标（1）能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和动作进行身体部位的认知和表达。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 核心句型：Point to her nose.2. 相关词汇：nose, eye, ear, mouth, head, arm, leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心句型以及相关词汇。
2. 难点：能够通过指图和指着自己身体的部位进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：学生自带的身体部位模型、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生自由活动，互相用英语打招呼。
2. 引入（10分钟）（1）教师通过PPT展示本课的主题 "Point to her nose."（2）学生跟读并模仿，熟悉核心句型。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示相关词汇的图片，如 "nose, eye, ear, mouth, head, arm, leg"。
（2）学生跟读并指认这些身体部位。
4. practice（10分钟）（1）学生分成小组，每组轮流指着自己的身体部位并说出相应的英文。
（2）其他小组成员需正确指出该部位的中文名称。
5. 巩固（15分钟）（1）教师设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。
新外研版三年级英语上册Unit 2 Point to her nose 教案 2.doc
Module 10 Unit 2 教案2一、教学目标词汇：his，her句型：Point to ...; this is ....语音：ear, mouth的发音二、教学栏目Listen and say. & Play the game. & Draw and play.三、教学重点1, 能熟练运用句型Point to her nose.并能根据指令指出正确部位。
2, 培养学习英语的乐趣3, 学会his, her 用法。
四、教学步骤Step 1 Revision1.用“Hi”“How are you”开火车的形式进行问候。
2.Review activity: Body chant “head, head, this is my head; arm, arm, this is my arm …”Step 2 Presentation1. 将眼耳口鼻的图片贴在黑板上，让学生辨认，同时将相应英文写在下面，并解释“This is a nose.” “This is a mouth.” “This is an eye.” “This is an ear.”学生会其意后，让学生Look and Listen注意观察教师口型,然后，Listen and Say.尤其是“mouth” “ear”的发音，要求学生认真观察教师口型，仔细听，多练习。
2. I point, you say首先让一名学生指部位，老师说出英文，然后老师指，大家说。
最后，同桌互相练习，找几组上台表演，评出最佳拍档。
3. 教师拿出男女布偶，saying “This is a boy. This is his nose. This is his mouth. Look, this is a girl. This is her nose. This is her mouth. his nose, his mouth, his ears, his eyes; her nose, hermouth, her ears, her eyes.” 边说边指，让学生领会“his” “her” 的不同涵义。
2022三年级英语上册Moudle10BodyUnit2Pointtohernose教案外研版三起
二、呈现新知与操练
1.老师出示一张芭比娃娃的大头像，指着图片教授单词“nose,eyes,mouth,ears.”如果有必要，可以向学生简单说明：“我们每个人有两只眼睛和两个耳朵，所以要在单词‘eye’和‘ear’后面加‘s’。单词学过后，老师发出指令，请学生执行，以此练习刚刚学习的单词，例如：“Point to your eyes.”练习几轮后，请学生指向芭比娃娃的五官，例如：“Point to her…”使用这种方式进行“her”的教学。
2、学生听录音并逐句跟读。老师可以根据学生具体掌握的情况决定跟读录音次数。其后请学生两人一组试着表演课文，拿着课前准备好的娃娃或其他玩具执行命令。
四，巩固与拓展
This is my…、This is her…、This is his …、Point to his…等句型。2、Homework：
听读课文三遍。预先听读学生看图尽可能多地理解故事内容。第二遍录音时请学生带着问题听，边听边思考。老师可以提出问题：“What is Tom holding? What is Sam doing? What is Tom doing?”(使用中文重复)听过录音后，引导或帮助学生回答问题：“Tom is holding a doll.Sam is giving instructions. Tom is following the instructions.”(学生可以用中文回答。)
新外研版三年级英语上册Unit 2 Point to her nose 教案 1.doc
Module 10 Unit 2 教案1一、教学目标词汇: nose, eye, mouth, ear, hand, her二、教学栏目Listen point and say. & Listen and say. & Listen do and say.三、教学重点1. 帮助学生学习前三个部分词汇。
2. 结合学过的句型This is ...; Point to ...，让学生利用学过的新单词介绍身体部位。
四、教学步骤Step 1 Warming up1. Greetings: 师生问好2. let’s sing a song 出示课件: 师生齐唱歌曲3. Point and say :（复习身体部位单词，练习point to ...）Teacher say and students point.(全体学生做)Ask a boy to the front, teacher points, then let the other students say ( point to his head, ...)Ask two students to the front, a student say, the other student point.（此环节中sing有助于营造宽松、愉悦的语言学习氛围，利于学生积极情感态度的形成。
既可激发学生的学习兴趣，有效地复习旧知，同时也为新知的进一步学习起到了铺垫的作用。
）4. 找两名学生（男女各一名）上台，教师指着学生分别用This is his .....和This is her ....句型介绍，让学生体会his和her 的用法。
引出新词her并教授。
（出示课件显示句型）5. 出示课件(机器人): 练习句型This is his ....和This is her ...（学生说句子）Step 2 Presentation1. New words（课件展示: ）noseT: Point to your nose. (Write ‘nose’ on the blackboard.) one by one，group by group.)T: (Point to my nose.)T: I can smell with my nose. I can see with my ...Ss: Eyes.T: (Write ‘eye’ on the blackboard.)Ss: (Read after the teacher, practice one by one, group by group.)T: How many eyes have you got?Ss: Two eyes.T: Close your eyes. Open your eyes.Ss: (Listen and do.)Use the same way to learn the following words: mouth (eat) ear (hear)(多种感官参与学习活动的设计符合低年级儿童的生理及心理特点，学习效果好。
三年级英语上册Module10Unit2Pointtohernose教案外研版三起
Unit 2 Point to her nose教学目标：1. 基本能听懂、会读、会说：This is his/her….的语法结构。
2. 基本能听懂会读会说：eye ear mouth nose等词汇。
3. 基本能听懂并说出：shoulder knee toe等词汇。
4.基本能听懂并说出会读：This is my….的语句结构，复习词汇head leg foot…教学重点：词汇：eye ear nose mouth句型：This is his/her…教学难点：区分her/his的用法。
教学准备：录音机、图片、磁带、手偶教学过程：Step 1: Greeting师生之间相互问候，用Good morning. How are you? 等问候语。
然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。
请同学齐唱<Good morning>以此来激活学习气氛。
Step 2: Warm upLast time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants to be a nurse.但是你们首先要了解人体各部位，对吗?Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize. Step 3: Presentation老师拿出一个手偶，学生争做“小医生”到前台来，并运用This is her…来介绍。
指着手偶的耳朵，引导学生运用This is her ear.来进行回答。
依次呈现nose、mouth并运用手势表示一个时用This is…Step 4: Classroom tests老师事先将2幅没有五官的小丑的画贴在黑板上，并且将全班分成8个组，每个组选出一名学生，拿着剪好的五官部位，蒙住眼睛，将小丑的五官贴在相应的地方。
Module 10 Unit 2 Point to her nose. 第二课时 (教案)外研版(三
Module 10 Unit 2 Point to her nose. 第二课时（教案）背景这是外研版（三起）英语三年级上册 Module 10 Unit 2 的第二课时，本课时主要是学习关于人体部位的表达方式，并且通过唱歌、故事和游戏方式让学生更好地掌握内容。
学习目标1.能够听懂并理解人体部位的表达方式；2.能够用英语表达头、肩膀、膝盖等人体部位；3.能够熟练运用“Point to…”的句型，指示人体部位；4.能够用唱歌的方式加深对词汇的记忆；5.能够通过游戏的方式练习句型，并且在练习中纠正错误。
学习内容学习词汇•nose 鼻子•mouth 嘴巴•eye 眼睛•ear 耳朵•head 头•shoulder 肩膀•knee 膝盖•foot 脚学习句型•Point to her nose. （指向她的鼻子。
）•Point to his shoulder. （指向他的肩膀。
）•Point to their feet. （指向他们的脚。
）学习活动活动一：歌曲1.教师现场演示唱歌动作和歌曲内涵；2.联动歌曲的歌词：Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.活动二：故事1.教师讲述一个有趣的故事，重点是故事中涉及到的人体部位；2.每讲一遍故事，让同学指出故事中的人体部位，加深记忆。
活动三：游戏1.教师利用班级已有的游戏或自创游戏，让学生两两配对；2.一人口头表述人体部位并让另一人指出，提高交流能力。
教学建议1.让学生在活动中积极参与，增加互动性，加深对知识点的印象；2.教师可采用多种方式引导学生学习，比如游戏、唱歌和故事等。
思考题1.你认为这种通过唱歌、故事和游戏方式学习的方式是否适合三年级的学生？2.学习人体部位的英语单词，你认为如何快速有效地记忆？总结这一课时是外研版（三起）英语三年级上册 Module 10 Unit 2 的第二课时，主要讲解了人体部位的英语表达方式，通过唱歌、故事和游戏等多种方式让学生更好地掌握内容。
Module 10 Unit 2 Point to her nose(教案)外研版(三起)英语三年级
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。。根据学生的心理特点，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
3.教学目标
1.Students can master the new words of eyes, ears, nose and mouth.
4.The difference of "his" and "her".
5、教学过程
教学阶段
教学活动
设计意图
Step1
Warm up and Lead in
1.Greeting
2.Teacher plays the song of"Head and Shoulders" and students do the actions.
5.Students can understand and use"his" and "her".
4.教学重难点
1.The new words of eye, nose, ear and mouth.
2.The sentence pattern of "Point to her...".
3.The pronunciation of ear and mouth.
Step 3
practice
Step 4
Game
Step5
( summary)
Step6
Homework
1.贴五官进行教学（eye, nose, mouth, ear）
外研版三年级英语上册Module10Unit2Pointtohernose教案设计 (2)
Unit 2 Point to her nose准备导入：让学生听指令。
例如:Point to your….．活动1：听音表演1．让学生用汉语告诉老师他们在做什么。
2．让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．再听录音并让学生逐行跟读。
4．告诉学生老师将放录音，他们必须跟读，同时做相应的动作。
活动2：练习1. 同座之间利用point to your…互相联系。
2. 老师发出指令学生指认，并比赛。
活动3：实物练习1.老师作出示范This is…2.在教室内拿任意物品，让学生说This is…3．同学之间互相练习。
活动4：歌曲1.听歌曲，了解歌曲大意。
2.根据歌曲作出相应的动作。
活动5：传电每个同学说一个单词同时连成一句话。
例如：This –is-my-head.This –is-her-head.REVIEW MODULEⅠ SENTENCESHello , I’m Sam.Hi , LingLing.Goodbye.Bye-bye.Good morning.How are you ? I’m fine , thank you./And you?What’s you name? I’m …./My name is ….Sit down , please.Stand up.Point to ….How many girls/boys?What’s this/that?I don’t know.Happy birthday!Here’s your present/cake!How old are you?Where’s the ….This is my ….He/She is a ….This is h is ….Ⅱ WORDSP46-47.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
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Module 10 Unit 2 教案1
一、教学目标
词汇: nose, eye, mouth, ear, hand, her
二、教学栏目
Listen point and say. & Listen and say. & Listen do and say.
三、教学重点
1. 帮助学生学习前三个部分词汇。
2. 结合学过的句型This is ...; Point to ...，让学生利用学过的新单词介绍身体部位。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1. Greetings: 师生问好
2. let’s sing a song 出示课件: 师生齐唱歌曲
3. Point and say :（复习身体部位单词，练习point to ...）
Teacher say and students point.(全体学生做)
Ask a boy to the front, teacher points, then let the other students say ( point to his head, ...)
Ask two students to the front, a student say, the other student point.
（此环节中sing有助于营造宽松、愉悦的语言学习氛围，利于学生积极情感态度的形成。
既可激发学生的学习兴趣，有效地复习旧知，同时也为新知的进一步学习起到了铺垫的作用。
）
4. 找两名学生（男女各一名）上台，教师指着学生分别用This is his .....和This is her ....句型介绍，让学生体会his和her 的用法。
引出新词her并教授。
（出示课件显示句型）
5. 出示课件(机器人): 练习句型This is his ....和This is her ...（学生说句子）
Step 2 Presentation
1. New words（课件展示: ）nose
T: Point to your nose. (Write ‘nose’ on the blackboard.) one by one，group by group.)
T: (Point to my nose.)
T: I can smell with my nose. I can see with my ...
Ss: Eyes.
T: (Write ‘eye’ on the blackboard.)
Ss: (Read after the teacher, practice one by one, group by group.)
T: How many eyes have you got?
Ss: Two eyes.
T: Close your eyes. Open your eyes.
Ss: (Listen and do.)
Use the same way to learn the following words: mouth (eat) ear (hear)
(多种感官参与学习活动的设计符合低年级儿童的生理及心理特点，学习效果好。
变换不一的操练形式，避免了学习语言时的枯燥、乏味感。
)
2. New pattern drills
T: (Show a doll.) Look! What’s this?
Ss: It’s a doll.
T: This is my doll. It’s got two big eyes, a small nose, a red mouth and two small ears. It’s very beautiful. I like her very much. Do you like her?
Ss: Yes!
T: Now, listen and point, please. Point to her nose, eyes, mouth, ears, head, hands, feet.
Ss: (point and say.)
（帮助学生熟练身体各部位的名称，锻炼学生的快速反应能力。
）
T: (Write “ point to her” on the blackboard.)
Ss: (Read after the teacher, practice row by row.)
T: Can you make a chant?
Ss: Nose, nose, point to her nose. Eyes, eyes, point to her eyes. Mouth, mouth, point to her mouth. Ears, ears, point to her ears.
3. Learn the contents of the text(课件)
a. Listen and point .
T: (Play the tape-recorder.)
Ss: (Listen and point to the sentences.)
b. Listen and say.
T: (Play the tape-recorder again.)
Ss: (Listen and repeat.)
c. Point and say.
T: (Play the tape-recorder again.)
Ss: (Listen, repeat and do)
Step 3 Practise
Let’s play a game.
1. Lets draw. Draw four faces on the blackboard. Let some students draw eyes, mouths, ears and noses on the faces. In order to make this game more interesting, teacher can let the students close their eyes.（通过学生的音量让贴的同学确定五官的位置。
）
(在游戏活动中巩固所学，符合课标提倡的“玩中学”观点。
)
2. Let’s talk. Divide the students into several groups. Every student takes out some stationeries, and then put them together. Let them find the owners.
S1, S2, S3, S4: This is my …; This is his ...; This is her ...
3. Sum up.
T: Today we learn four new words ...
Ss: Nose, eye, mouth, ear.
T: And a sentence pattern ...
Ss: Point to her ...。