高尔基的《海燕》课件
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海燕-高尔基-课件
掠起
lü è
蜿蜒 wānyán 号叫 háo
:
阅读分析
这篇散文诗是按海面景象的发展变化来写的，请同 学们仔细研读课文，看看暴风雨到来之前海面景象 是如何变化的（画出相关的句子或词语）？根据这 些变化，你们认为文章刻画了几个场面？
狂风卷集着乌云、大海泛起 白沫
暴风雨“来 临之前”
（1—6） 暴风雨“逼 近之时” （7—11） 暴风雨“即 将来临” （12—16）
暴风雨“逼近之时”— — 海燕搏风击浪，欢乐叫 喊。 暴风雨“即将来临”— —海燕热情呼唤。
探究：
如果让你在“海燕”前面加一个修 饰性的词语，你认为应该是什么？
（
）的海燕
勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神
海鸥
海鸥 海鸭 企鹅
课文还写了其它 海鸟，请同学们从 课文中找出描写其 它海鸟的句子，并 谈谈对它们的印象。
联系本文的写作背景思考：
作者仅仅是写海燕么？
本文运用了什么样的写作手法？
写作特色----象征手法的运用
象征是文学创作中一种重要的表现手法,也就是 所谓的”托义于物”．象征是文学创作中的一种重要 的表现方法，它通过具体形象的事物来表现与之相似 得抽象的事物、思想或感情。 作用：可以使不容易理解或不便于直接说出的事 物或道理委婉、曲折、含蓄地表达出来，化“抽象” 为“具体”， 形象可感；增强感染力。
想想他们都分别象征了什么？
海燕 无产阶级革命先驱 怯于革命不革命和假革命 者 广大劳动人民群众的无穷力量 反革命黑暗势力 海鸥,海鸭,企鹅 大海
乌云 闪电 雷声 狂风 暴风雨
风起云涌的革命运动
Байду номын сангаас
本文运用了哪些修辞手法 ?它们有何作 用 ?
《高尔基海燕》课件
1894年，高尔基受列宁的委托，由 芬兰去美国进行革命活动。
1892年，正式成为民粹党党员。参 加民粹党小组，阅读民粹党人著作和 马克思著作，积极投身于民粹主义运 动。
1905年俄国革命期间，高尔基受列 宁的委托，由芬兰去美国进行革命活 动。
文学背景
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺 作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。
艺术特色
艺术特色概述
本部分将全面解析《高尔基海燕》的艺术特色， 包括写作手法、修辞技巧、语言风格等方面的特 点。
修辞技巧探讨
高尔基在《海燕》中巧妙地运用了多种修辞技巧 ，如排比、反复、夸张等，这些修辞技巧不仅丰 富了作品的表达效果，也深化了作品的主题思想 。
写作手法分析
高尔基在《海燕》中运用了丰富的写作手法，如 拟人、象征、对比等，这些手法增强了作品的表 现力，使其成为无产阶级文学的经典之作。
《高尔基海燕》ppt 课件
目录
• 《高尔基海燕》的创作背景 • 《高尔基海燕》的内容解析 • 《高尔基海燕》的影响与评价 • 《高尔基海燕》的现代意义 • 《高尔基海燕》的朗读与感悟
01
《高尔基海燕》的创作背景
时代背景
01
19世纪末期，俄国正处于1905年的 革命前夜，工人运动、学生运动高涨 ，高尔基积极参加运动、并不断发表 演说，抨击沙皇政府和资产阶级自由 派的卑劣行径，遭到逮捕和监禁。 1901年10月，高尔基受革命政委会 的派遣，由芬兰去美国进行革命活动 ，在美国出版长篇小说《母亲》。
基对革命的热情和支持。
勇敢精神的象征
通过海燕在暴风雨中飞翔的描绘，高 尔基表达了对勇敢精神的赞美，强调 了无畏困难、不屈不挠的斗争精神。
暴风雨的双重意义
1892年，正式成为民粹党党员。参 加民粹党小组，阅读民粹党人著作和 马克思著作，积极投身于民粹主义运 动。
1905年俄国革命期间，高尔基受列 宁的委托，由芬兰去美国进行革命活 动。
文学背景
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺 作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。
艺术特色
艺术特色概述
本部分将全面解析《高尔基海燕》的艺术特色， 包括写作手法、修辞技巧、语言风格等方面的特 点。
修辞技巧探讨
高尔基在《海燕》中巧妙地运用了多种修辞技巧 ，如排比、反复、夸张等，这些修辞技巧不仅丰 富了作品的表达效果，也深化了作品的主题思想 。
写作手法分析
高尔基在《海燕》中运用了丰富的写作手法，如 拟人、象征、对比等，这些手法增强了作品的表 现力，使其成为无产阶级文学的经典之作。
《高尔基海燕》ppt 课件
目录
• 《高尔基海燕》的创作背景 • 《高尔基海燕》的内容解析 • 《高尔基海燕》的影响与评价 • 《高尔基海燕》的现代意义 • 《高尔基海燕》的朗读与感悟
01
《高尔基海燕》的创作背景
时代背景
01
19世纪末期，俄国正处于1905年的 革命前夜，工人运动、学生运动高涨 ，高尔基积极参加运动、并不断发表 演说，抨击沙皇政府和资产阶级自由 派的卑劣行径，遭到逮捕和监禁。 1901年10月，高尔基受革命政委会 的派遣，由芬兰去美国进行革命活动 ，在美国出版长篇小说《母亲》。
基对革命的热情和支持。
勇敢精神的象征
通过海燕在暴风雨中飞翔的描绘，高 尔基表达了对勇敢精神的赞美，强调 了无畏困难、不屈不挠的斗争精神。
暴风雨的双重意义
高尔基《海燕》ppt课件(21页)
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿 过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴
风云了雨，困的它乏这精因，个灵 为它敏， 欢深感乐─信的─暴海接而，精它号灵乌风 燕 暴在叫，云雨 搏 风大！遮─逼 风 雨笑─不，它近 击住它从之 浪太又雷时 ，阳在声， 迎，号的─震叫─怒…是…里的它，，笑早遮那就不些听住乌出的！
本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到 来前海面景象的变化，合计一下，大致可分为 几个画面？
一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴求着 暴风雨的到来 二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴 风雨 三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家 姿态呼唤暴风雨的到来
细读文本，探究海燕
3. 说明了海燕对暴风雨的渴求。表现了人民对沙 皇反动政府的激烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇 政府。
高尔基出生在一个木匠家庭，4岁丧父， 10岁就为生活所迫，到处漂泊，他当过鞋铺学 徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间 苦难。他亲眼看到俄国的劳作人民在沙皇统治 下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作 提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
• 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精 神的无产阶级革命先驱者的形象。
• 作者在文中赞美的是像“海燕〞一样的无产 阶级战士，鞭挞的是“海鸥〞“海鸭〞“企鹅 〞式的形形色色自私、怯懦的不革命者； 以及“乌云〞“狂风〞为代表的反革命势力， 表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态 度。
时代必需要张扬坚忍不拔的刚性精神， 社会期盼洋溢奋力前行的硬派之风。
• 在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起， 伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗 《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。 如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风 暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》， 一起来感受经典对现代生活的启迪。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴
风云了雨，困的它乏这精因，个灵 为它敏， 欢深感乐─信的─暴海接而，精它号灵乌风 燕 暴在叫，云雨 搏 风大！遮─逼 风 雨笑─不，它近 击住它从之 浪太又雷时 ，阳在声， 迎，号的─震叫─怒…是…里的它，，笑早遮那就不些听住乌出的！
本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到 来前海面景象的变化，合计一下，大致可分为 几个画面？
一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴求着 暴风雨的到来 二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴 风雨 三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家 姿态呼唤暴风雨的到来
细读文本，探究海燕
3. 说明了海燕对暴风雨的渴求。表现了人民对沙 皇反动政府的激烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇 政府。
高尔基出生在一个木匠家庭，4岁丧父， 10岁就为生活所迫，到处漂泊，他当过鞋铺学 徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间 苦难。他亲眼看到俄国的劳作人民在沙皇统治 下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作 提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
• 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精 神的无产阶级革命先驱者的形象。
• 作者在文中赞美的是像“海燕〞一样的无产 阶级战士，鞭挞的是“海鸥〞“海鸭〞“企鹅 〞式的形形色色自私、怯懦的不革命者； 以及“乌云〞“狂风〞为代表的反革命势力， 表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态 度。
时代必需要张扬坚忍不拔的刚性精神， 社会期盼洋溢奋力前行的硬派之风。
• 在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起， 伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗 《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。 如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风 暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》， 一起来感受经典对现代生活的启迪。
高尔基《海燕》课件正式完美版
CHAPTER
02
《海燕》的内容解析
故事情节概述
故事背景
描述了20世纪初的俄国社会，正 值革命斗争时期，高尔基以此文
来表达对革命的热情和期待。
情节发展
从海燕的视角，描述了它与暴风雨 、海鸥、海鸭和雷声的对话，展现 了海燕对自由的渴望和对暴风雨的 期待。
结尾
海燕在暴风雨中飞翔，象征着革命 者不畏艰险，勇往直前的精神。
对人生态度的启示
勇敢面对困难
海燕在暴风雨中不屈不挠的精神，启 示人们要勇敢面对生活中的困难和挑 战。
积极乐观的人生态度
高尔基通过描写海燕的自由飞翔和欢 快鸣叫，传达出积极乐观的人生态度 ，鼓励读者保持对生活的热爱和向往 。
1892年：在《高加索报》上用高尔基发 表了自己的处女作短篇小说《马卡尔·楚 德拉》。
1878年：高尔基三岁时父亲去世，随母 亲寄居外祖父家。
1884年：高尔基中学毕业，开始独自谋 生。
《海燕》的创作过程
1901年：俄国第一次大革命的前夜，高尔基按照 列宁的指示，由芬兰来到意大利，领导当地的工 人革命运动。
同时，他还写了许多政论、特写、回忆录和文学 论文，对俄国革命运动的发生和发展起了积极的 推动作用。
在这革命形势激烈的岁月里，高尔基写出了长篇 小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争 。
1901年11月7日，高尔基受列宁的委托，由芬兰 来到彼得堡参加俄国工人工伤员代表大会，并在 会上作了题为《再论“血流”》的著名演说。之 后创作了《海燕之歌》，后更名为《海燕》。
高尔基《海燕》ppt课件
CONTENTS
目录
• 《海燕》的创作背景 • 《海燕》的内容解析 • 《海燕》的艺术特色 • 《海燕》的影响与评价 • 《海燕》的现实意义
《海燕》PPT课文课件
内容理解
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狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖 上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
“抱” “摔” “恶狠狠” 分别赋予事物以人的行为和思想 感情，突出了狂风势力的猖獗。
内容理解
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海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
内容理解
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“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？
比喻。 表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？
拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
内容理解
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象征
表
它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之
1、请你对这篇文章的特色或者学习这篇文章的体 会作一个小结。 2、如果联系时代背景来看这篇文章，你有哪些新 的发现？
下 课 高尔基
1 课文导读
CONTENTS
主 目
2 中心内容
录
3 内容理解
4 知识拓展
第 一 章
CONTENTS
课文导读
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课文导读
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高尔基（1868--1936）俄国伟大的文
三 著名作品有长篇小说:《母亲》,自传体三部曲《童年》《添在加人相关间标》题《文我字的添加大相学关》标等题文。字相关标题文字
CLICK TO ADD CAPTION TEXT “俄国无产阶级文学之父”。
第4课《海燕》课件(共33张PPT)
5、细读课文，用横线画出本文中正面描写海燕 形象的语句，具体分析海燕的形象。
勇敢坚强
乐观自信
勇于献身的无产阶级革 命先驱者。
象征手法
象征：文学创作中的一种表现方法，即根据事物之 间的联系（即内在相似），借助某一具体事物，表现某 种抽象的概念、思想或感情。
举例：“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁 的志向；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 作用：委婉把“抽象”变为“具体”。让读者更容易理 解，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表 现力和感染力。
精段细读
第一幅：暴风雨将要来临
齐读第1—6自然段
1、在暴风雨到来前，海上的环境怎样，有什么作用？
“苍茫的大海上，狂风卷集着乌 云”、“越来越低,狂风吼叫,雷声 轰响。”
描写环境恶劣,烘托出海燕 的战斗雄姿,表现了海燕藐视困 难的精神。
2、在这恶劣的环境下，海燕有什么表现？找出课文描写 海燕的句子，完成表格。
3、“乌云”“狂风”“波浪”分别有何象征意义。
“乌云”“狂风”象征反革命势力。
“波浪”象征革命力量。 波浪与狂风的搏斗，象征革命势力与反革命势力的激 烈斗争。
4、在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？用原文回答。
“海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云， 翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信 心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐， 它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。”
写作背景
《海燕》是高尔基1901年3月写的短篇小说《春天的 旋律》的末尾一章。在1900年—1903年里，欧洲的工业 危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上 沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益 高涨，革命斗争蓬勃兴起。1901年高尔基参加了彼得堡 的示威，遭到残酷镇压。高尔基目睹了沙皇政府的暴行， 极为愤慨，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写 成了短篇小说《春天的旋律》，热情讴歌无产阶级革命 先驱。《海燕》这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。
高尔基《海燕》ppt课件
“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有 什么表达作用？
比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什 么表达作用？
拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
阅读第二段
“乌云越来越低，越来越暗”有 什么象征意义？
象征黑暗势力如黑云压城，加 紧镇压，革命与反革命的斗争日益 激化。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它 们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘 雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？ 有什么表达作用？
阅读第三段
１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上 燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自 己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火 蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 这三句话， 第１句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 拟人 的修辞方法，表现 广大人民 的 巨大声势和巨大力量； 第３句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 垂死挣扎。
“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）
cāng máng dǎn qiè
苍茫
fěi cuì
翡翠
jīng líng
精灵
wān yán
蜿蜒
胆怯
暴风雨将来之时
海燕“高傲地飞翔”，渴望 着暴风雨的到来
暴风雨逼近之时 海燕搏风击浪，迎接暴风雨
的到来
暴风雨来临之时 海燕以胜利的预言家的姿态
呼唤暴风雨的到来
• 拟人和比喻。
• 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气 焰。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电， 箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲 的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑， 它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐 而号叫！
统编版语文九年级下册第4课《海燕》课件(共24张PPT)
• 海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表 现出高度的革命乐观主义精神。
（三）暴风雨要来之时
1、作者怎样描写革命高潮中的海燕？作用 是？表现了作者怎样的情感态度？
• 重点写了海燕的热情叫喊。 • 这是革命者对人民群众的召唤，号召人 们行动起来，去迎接伟大的暴风雨般的 革命。 • 表现了作者爱憎分明的情感态度。
命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌， 沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与 反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡， 亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势， 目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为 了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动 政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶 嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。这首散文 诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的 斗志昂扬 敏锐洞察力
海燕
海燕:勇猛坚强、乐观自信，富 于献身精神的无产阶级革命先 驱者的形象。
表现了作者抑恶扬善，爱憎分 明的情感态度
主题
《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象 的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国 1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌 颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精 神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎 接伟大的革命斗争。
轻视沙皇反动派，漫不经心、 渴望暴风雨的到来，
• 3．描写这三种海鸟的作用？
• 这三种海鸟的种种丑态， 害怕革命、逃避革命。， 与高傲的海燕形成鲜明对比。突出海燕英勇无比、敢 于斗争的形象以及渴望革命的精神。
（二）暴风雨迫近之时
1．在险恶的环境中，海燕表现怎样？ 作用呢？
• 海燕不畏惧，它飞舞着，“箭一般地穿过乌云， 翅膀掠起波浪的飞沫”，它面对猖狂的反动势力 充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫 近而欢乐，“它深信，乌云是遮不住太阳的”， 革命必胜。
（三）暴风雨要来之时
1、作者怎样描写革命高潮中的海燕？作用 是？表现了作者怎样的情感态度？
• 重点写了海燕的热情叫喊。 • 这是革命者对人民群众的召唤，号召人 们行动起来，去迎接伟大的暴风雨般的 革命。 • 表现了作者爱憎分明的情感态度。
命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌， 沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与 反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡， 亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势， 目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为 了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动 政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶 嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。这首散文 诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的 斗志昂扬 敏锐洞察力
海燕
海燕:勇猛坚强、乐观自信，富 于献身精神的无产阶级革命先 驱者的形象。
表现了作者抑恶扬善，爱憎分 明的情感态度
主题
《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象 的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国 1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌 颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精 神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎 接伟大的革命斗争。
轻视沙皇反动派，漫不经心、 渴望暴风雨的到来，
• 3．描写这三种海鸟的作用？
• 这三种海鸟的种种丑态， 害怕革命、逃避革命。， 与高傲的海燕形成鲜明对比。突出海燕英勇无比、敢 于斗争的形象以及渴望革命的精神。
（二）暴风雨迫近之时
1．在险恶的环境中，海燕表现怎样？ 作用呢？
• 海燕不畏惧，它飞舞着，“箭一般地穿过乌云， 翅膀掠起波浪的飞沫”，它面对猖狂的反动势力 充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫 近而欢乐，“它深信，乌云是遮不住太阳的”， 革命必胜。
高尔基《海燕》课件PPT
《海燕》对中国现代文学的影响
《海燕》对中国现代文学的影 响主要体现在其思想观念和艺
术手法上。
《海燕》的写作风格简洁明快 ，对中国现代文学的写作风格 产生了影响，促进了中国现代 文学语言的现代化。
《海燕》所强调的个体自由和 独立思考，对中国现代文学产 生了深远的影响，推动了中国 现代文学对个体命运的关注。
反映社会现实
《海燕》通过描写暴风雨中海燕的飞翔，揭示了当时俄国社会的矛 盾和斗争，反映了人民对自由和光明的渴望。
塑造革命者形象
《海燕》中的海燕形象被视为勇敢、无畏的革命者的象征，影响了 后来的文学作品中对革命者的刻画。
对世界文学的影响
象征主义文学的启示
01
《海燕》中的海燕形象被广泛引用，成为象征主义文学的经典
意象，对世界范围内的象征主义文学产生了深远影响。
鼓舞世界无产阶级斗争
02
《海燕》的发表正值国际工人运动高涨之际，为世界无产阶级
斗争提供了精神鼓舞和思想武器。
跨文化传播
03
《海燕》被译成多种语言，传播到世界各地，成为世界文学宝
库中的经典之作。
文学评论家的评价
高度评价思想意义
文学评论家普遍认为，《海燕》 不仅是一部文学作品，更是一部 具有深刻思想内涵和社会意义的
在文学创作中的应用
创作灵感
作家可以从《海燕》中汲取创作灵感，学习高尔基如何通过生动 的描写和刻画来表现人物和情节。
文学风格
研究《海燕》的文学风格和表现手法，对提高自己的文学鉴赏和 创作水平具有指导意义。
比较研究
将《海燕》与其他文学作品进行比较，分析不同文学流派和风格 的异同，有助于深入理解文学的本质和特点。
高尔基《海燕》课件
高尔基《海燕》ppt课件(24页)
其二，象征着眼于全文的构思，是文 章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是 以句子的形式存在。象征中有着丰富的思 想内容，人们可以通过象征体去理解抽象 的意义。
象征意蕴
海燕：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象， 象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱。
海鸥：〔呻吟、飞窜、恐惧、掩藏〕 海鸭：〔呻吟，吓坏了〕 企鹅：〔蠢笨，害怕〕
到来。
6.“让暴风雨来得更猛烈些吧 〞作用是什么？ 祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的
洗礼，及呼唤革命者奋起抵抗，赢得解放的 豪情，同时充满了必胜的信心。
总结
这篇散文诗描写了海燕在暴 风雨来临时勇敢、乐观、大声疾 呼的形象，谱写了一曲充满战斗 激情的颂歌，热情讴歌了英勇无 畏的无产阶级革命先驱者。
作者态度：抑恶扬善，爱憎分明
写作特点
1.象征手法； 2.丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸
张，反复； 3.圆熟精湛的技巧：对比，烘托； 4.句式灵活多变； 5.用词准确生动。
读了这篇课文你受到了哪些前进的道路上，要不畏艰险， 敢于斗争，敢于胜利。
： 大海
连 线
波浪
题 乌云
闪电
狂风
暴风雨
革命高潮 反动势力 革命先驱者 恐惧革命、 悲观失望者 革命力量
问题探究
1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔〞作用是 什么？ 运用了比喻和拟人的手法，写出了海 燕矫健的姿态。
2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下 来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎 接那雷声〞作用是什么？
写出了大海强大的力量，浩大的声势。
问题探究
3.“它在大笑，他又在号叫……〞 作用是什么？
表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。
4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深 信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住 的 〞作用是什么？ 反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。
象征意蕴
海燕：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象， 象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱。
海鸥：〔呻吟、飞窜、恐惧、掩藏〕 海鸭：〔呻吟，吓坏了〕 企鹅：〔蠢笨，害怕〕
到来。
6.“让暴风雨来得更猛烈些吧 〞作用是什么？ 祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的
洗礼，及呼唤革命者奋起抵抗，赢得解放的 豪情，同时充满了必胜的信心。
总结
这篇散文诗描写了海燕在暴 风雨来临时勇敢、乐观、大声疾 呼的形象，谱写了一曲充满战斗 激情的颂歌，热情讴歌了英勇无 畏的无产阶级革命先驱者。
作者态度：抑恶扬善，爱憎分明
写作特点
1.象征手法； 2.丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸
张，反复； 3.圆熟精湛的技巧：对比，烘托； 4.句式灵活多变； 5.用词准确生动。
读了这篇课文你受到了哪些前进的道路上，要不畏艰险， 敢于斗争，敢于胜利。
： 大海
连 线
波浪
题 乌云
闪电
狂风
暴风雨
革命高潮 反动势力 革命先驱者 恐惧革命、 悲观失望者 革命力量
问题探究
1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔〞作用是 什么？ 运用了比喻和拟人的手法，写出了海 燕矫健的姿态。
2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下 来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎 接那雷声〞作用是什么？
写出了大海强大的力量，浩大的声势。
问题探究
3.“它在大笑，他又在号叫……〞 作用是什么？
表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。
4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深 信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住 的 〞作用是什么？ 反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。
第4课《海燕》课件(25张PPT) 部编版语文九年级下册
对象 海鸥 海鸭 企鹅
表现与特征
呻吟、飞窜、充满恐惧 呻吟、吓坏
蠢笨、胆怯、躲藏
思考：课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在 写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云和闪电？
• 写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻 吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态， 正是为了与海燕高傲地飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比， 从而突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
如何面对 人生的暴风雨?
• 在每个人的生活中,都会有温煦 的爱的阳光照耀,也有各种各样 的“暴风雨”的考验。面对生活中 的暴风雨，你该怎样做呢？
赠言：
航海者虽然比观望者要冒风 险，却有到达彼岸的希望，奋 斗吧，做勇敢的海燕！
学做新时期的“海燕”
用“海燕的生命因为 而 ； 我们的生命因为 而 ” 的句式写一句话，表达自己的心声。
思考：文章的末？为什么海燕对暴风雨充满了渴 望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得 更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的情感？
• 提示：大家结合背景去思考。
课后思考：
• 《海燕》是特定时期的特定产物，“海燕”这个艺术形 象有着深广的政治意义和象征内涵。在当今时代下， “海燕”又是否有其新的时代价值和象征意义呢？请你 结合身边的人和事，为“海燕”赋予新时期下新的意义？
• 写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风和乌云等，是为了 点明海燕所处的环境险恶，侧面烘托海燕的战斗雄姿，突出 海燕的高大形象。
结合创作背景，思考“海燕”有何象征意义？
•“海燕”象征者呼唤革命高潮到来的英勇 无畏的无产阶级革命先驱者。
诗中还有哪些意象运用了象征手法？
• 海燕——象征英勇无畏的无产阶级革命先驱者 • 海鸥、海鸭、企鹅—— 害怕革命的假革命者和不革命者 • 暴风雨—— 酝酿中的无产阶级革命 • 乌云、闪电、雷声、狂风—— 反革命的黑暗势力 • 大海—— 广大人民群众的力量
高尔基《海燕》ppt课件(37页)
象征与比喻的区别
①比喻只是借助喻体形象化地表现本体，“形似〞； 而象征是“神似〞，用做象征的事物，既是自身，又 不仅仅局限于自身，还蕴含着别的意义。
②比喻只是一种修辞手法，只针对一种现象。如“海 燕像黑色的闪电〞；象征是一种表现手法，往往体现 在一段或一篇之中，如果孤立的从一句话来看，不容 易看出它的象征意义。如《海燕》作者用象征手法构 思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象 征斗争的形势、环境和各种力量。
象征害怕革命的假革命和 不革命者
太阳：
象征光明的将来
乌云、闪电
狂风： 海燕
象征一切反动的黑暗势力 无产阶级革命先驱者
海燕
海鸥 海鸭 企鹅
大海 波浪
狂风 乌云 闪电
象征 对比、烘托手法
暴风雨！暴风雨就要 来啦！
反复，以激烈的感情表现了海燕 对暴风雨的渴求和呼唤，强调了 革命暴风雨已经近在眼前，历史 的潮流不可逆转！
高尔基
〔1868-1936〕
苏联伟大的无产阶 级文学作家，社会主义 现实主义文学奠基人。
代表作: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》
补充资料
• 高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为 生活所迫，走向社会，到处漂泊。他当过鞋铺的 学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难， 他亲眼看到劳作人民在沙皇统治下所遭受的压迫 与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。 • 他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人 竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字， 这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基 〞吧，“高尔基〞在俄语里是“苦难〞的意思， “马克西姆〞是最大的意思，所以，“马克西 姆·高尔基〞，就是“最大的苦难〞的意思。
让暴风雨来得更猛烈 些吧！
高尔基《海燕》课件(39页)
高尔基写这首诗是在一九零五年 俄国第一次大革命的前夜, 当时人民 群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动 政府加紧了对人民的镇压, 正是革命 与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当 时在彼得堡, 亲身感受到了工人运动、 同学运动的磅礴气势目睹了沙皇政府 镇压同学运动的残暴罪行。
他为了热情地歌颂无产阶级革 命先驱, 揭露沙皇反动政府, 抨击 机会主义者、资产阶级自由派的丑 恶嘴脸, 满怀激情地写下了这篇文 章. 作者以海燕为题, 一是醒目, 二是可以躲过沙皇检查机关的耳 目。
修辞赏析
狂风紧紧抱起一层层巨浪, 恶狠狠地把它们甩到 悬崖上, 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。连用“抱〞、“甩〞、“摔〞 几个动词, 还有“恶狠狠〞赋予狂风以 人的行为与性格, 写出了反动势力的猖 狂气焰。
修辞赏析
大海抓住闪电的箭光, 把它们熄灭在自己的深渊 里。
拟人。“抓住〞、“熄灭〞特别了大 海的庞大声势和强大力量。
的形象。
文章采纳象征的手法, 找出文中相应的描 写, 并指出各自的象征意义。
海 燕 ——英勇善战、大智大勇 的无产阶级革命先驱者
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌 云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地 穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨 的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云， 它因为欢乐而号叫！
实际运用:
真正的战士, 都渴求上战场；真正的同学, 都渴
求进考场。小考来小劲, 大考来大劲。如今, 我
们生地会考在即, 同学们都在摩拳擦掌, 积极备
考, 高尔基《海燕》里有一句名言最能表达我们
此时此刻的心声, 它是“
〞。
《海燕》是一篇著名的散文诗。这是 革命者掷地有声的战斗宣言, 表达了自 信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主 义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出 来的对人民群众的革命呼唤, 号召人民 行动起来, 去迎接一场伟大的“暴风雨 〞般的革命。
高尔基《海燕》ppt课件
乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，…… 蜿蜓游动，……
暴风雨即将 来到
一（1—6）暴风雨孕育时,海燕高翔, 渴望 暴风雨。
二（7—11）暴风雨迫近时，海燕博风击 浪,迎接暴风雨 。
三（12—16）暴风雨即临时，海燕以胜利 的预言家的姿态，呼唤暴风雨 。
赏读
“像黑色的闪电”是什么修辞方法？ 有什么表达作用？
主题
《海燕》通过对暴风雨来临之前的 大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻 画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发 展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产 阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神， 预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人 民迎接伟大假革命 和不革命者 乌云、狂风、雷电—— 反动黑暗势力
１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 ２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 ３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游 动，一晃就消失了。
第１句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的
猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 拟人 的修辞方法，表现 广大人民 的
巨大声势和巨大力量； 第３句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 垂死挣扎。
“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有 什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？
含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命 的渴望与期待，预报革命风暴即将 到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要奋起斗争、赢得解放的豪情，肯 定革命必将爆发并取得胜利的信念。
比喻。生动地表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲地飞翔” 是什么修辞方法？ 有什么表达作用？
拟人。形象地表现出了海燕藐视恶劣环 境的英勇气概。
它深信，乌云是遮不住太阳的，—— 是的，遮不住的！
这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？
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注音： 注音：
呻吟 Shēn yín qiè 胆怯 翡翠 fěi
掠起 lüè 号叫háo 口号 hào
蜿蜒 wānyán 一晃 huăng 吓唬 xià 晃 吓 晃动 huàng 恐吓 hè
号
学习目标：
1、有感情地朗读课文，领会文章 激情洋溢、音韵铿锵的特点。 2、联系背景分析海燕形象。 3、体会象征、比喻、拟人、反复 手法在文中的运用。 4、理解对比、衬托的运用。 5、学习无产阶级革命先驱无畏的 革命乐观主义精神。
请同学们从课文中找出描写 其他动物的句子，并谈谈对 它们的印象。
课文还写了其他的动物，
大海
——象征 ——象征广大人民群众的
力量
暴风雨
——象征1905年俄国 ——象征1905年俄国 象征1905 革命前夕一触即发的 革命形势
乌云 闪电 ——象征 ——象征反革 雷声 命的黑暗势力 命的黑暗势力 狂风
勇敢坚强、乐观自信、 勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神
海燕
——象征英勇善战、大 英勇善战、 英勇善战 智大勇的无产阶级 无产阶级革命 智大勇的无产阶级 先驱者
课文还写了其他的动物，
请同学们从课文中找 出描写其他动物的句 子，并谈谈对它们的 印象。
海 燕
——象征英勇善战、大 英勇善战、 英勇善战 智大勇的无产阶级 无产阶级革命 智大勇的无产阶级 先驱者
海鸥
海鸥 海鸭 企鹅
——象征形形色
色怯于革命、 色怯于革命、假 革命和不革命者
让我们的人生像海燕 一样飞翔！ 一样飞翔！
１.为什么还要写到其他三种动物呢？ 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？ 暴风雨
写作背景
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想 本文是高尔基在1901年 月写的“ 1901 春天的旋律》的结尾部分， 曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为 海燕之歌” 那时正是俄国1905 1905年革命 “海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命 最黑暗的年代， 前夕最黑暗的年代 前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高 动摇着沙皇统治的根基。 涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏 风击浪的勇敢的海燕形象， 风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴 即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗， 即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗， 这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌， 这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌， 受到列宁的热情称赞。 受到列宁的热情称赞。
听课文朗读， 初步感知内容
用一句话时 海燕“高傲地飞翔”，渴望
着暴风雨的到来
暴风雨迫近之时 海燕搏风击浪，迎接暴风雨
的到来
暴风雨即临之时 海燕以胜利的预言家的姿态
呼唤暴风雨的到来
自由朗读课文，进一步感知课文内容
探究： 探究：
如果让你在“海燕”前面 如果让你在“海燕” 加一个修饰性的词语， 加一个修饰性的词语，你认 为应该是什么？ 为应该是什么？ （ ）的海燕