给孩子一双彩色的翅膀
秋天写给孩子的寄语短句大全
秋天写给孩子的寄语短句大全1. 秋天是一个美丽的季节，带着金黄的叶子和清爽的空气。
2. 小朋友们，秋天到了，让我们一起欢迎它的到来吧！3. 秋天是丰收的季节，希望你能努力学习，收获满满！4. 秋天的天空像一块宽广的画布，让我们一起用想象力来创作吧！5. 小朋友们，秋天带来了丰富的果实，让我们一起品尝它们的甜美吧！6. 秋天的阳光温暖而柔和，像是妈妈的拥抱，温暖你的心灵。
7. 在秋天的季节里，大自然给我们展示了一幅美丽的画卷，让我们欣赏它的美丽吧！8. 小朋友们，秋天是个好季节，让我们一起享受大自然的美妙吧！9. 秋天的风轻柔而凉爽，让我们一起在风中畅游吧！10. 小朋友们，秋天带来了五颜六色的落叶，让我们一起堆成山丘，尽情玩耍吧！11. 秋天是理想的季节，希望你能实现自己的梦想，像秋天的叶子一样自由飞翔！12. 秋天的雨水滋润了大地，希望你也能像雨水一样，滋养自己，成长茁壮！13. 小朋友们，秋天是个收获的季节，希望你能勤奋学习，收获满满的成绩！14. 秋天给我们提供了很多的机会，希望你能珍惜，抓住机会，实现自己的梦想！15. 小朋友们，秋天的蓝天白云是如此的美丽，就像你们一样纯洁而美好！16. 秋天的空气清新宜人，希望你能拥有一颗健康的心灵，快乐成长！17. 小朋友们，秋天是个丰收的季节，希望你的努力能得到丰硕的成果！18. 秋天的阳光给人带来温暖，希望你也能像阳光一样，给人带来温暖与善良！19. 小朋友们，秋天是个充满希望的季节，希望你的未来也充满希望与美好！20. 秋天的风在耳畔低语，邀请你一同踏上一段美好的旅程！21. 秋天的天空晴朗明净，就像你的心中充满阳光和正能量！22. 小朋友们，秋天带来了丰富多彩的事物，愿你的生活也充满多彩与喜悦！23. 秋天的风儿轻轻摇曳着树叶，希望你的生活也能如此轻松自在！24. 小朋友们，秋天是个忙碌的季节，希望你能坚持学习，不断进步！25. 秋天的夜晚星光璀璨，希望你的未来也能像星星一样闪耀夺目！26. 小朋友们，秋天是个美丽的季节，希望你们的童年也充满美丽与快乐！27. 秋天的果实熟了，希望你能像果实一样成熟而甜美！28. 小朋友们，秋天的风带走了夏天的热浪，带来了凉爽与舒适！29. 秋天的落叶像一片片彩色的翅膀，让我们一起在秋天的天空中自由飞翔！30. 小朋友们，秋天是个充满变化的季节，希望你能勇敢面对变化，迎接新的挑战！31. 秋天的田地金黄一片，希望你也能如此耀眼与自信！32. 小朋友们，秋天是个让人心旷神怡的季节，希望你的心情也能如此愉悦与开心！33. 秋天的天空洁净而明亮，希望你的人生也能如此纯净与美好！34. 小朋友们，秋天是个充满希望的季节，希望你的人生也充满希望与梦想！35. 秋天的阳光温暖照耀，希望你的未来也能像阳光一样温暖与光明！36. 小朋友们，秋天是个美好的季节，快去享受大自然的恩赐吧！37. 秋天的花朵含苞待放，希望你的梦想也能在秋天中绽放光彩！38. 小朋友们，秋天是个美丽的季节，让我们一起品味它的魅力吧！39. 秋天的蓝天白云如诗如画，希望你的心灵也能被美丽环绕！40. 小朋友们，秋天是个充满欢笑和快乐的季节，愿你的笑容也如秋天般灿烂！41. 秋天的彩叶飘落，希望你的未来也能如彩叶一样绚丽多彩！42. 小朋友们，秋天是个丰收的季节，希望你的努力能开出美好的果实！43. 秋天的夜晚月亮明亮，希望你的未来也能像月亮一样光辉照耀！44. 小朋友们，秋天是个美好的季节，愿你的心中也充满美好与喜悦！45. 秋天的风轻拂着脸庞，希望你的人生也能如此自由而畅快！46. 小朋友们，秋天是个充满神奇的季节，希望你的生活也充满惊喜与幸福！47. 秋天的果园香气扑鼻，希望你的人生也能如此芳香与美好！48. 小朋友们，秋天是个色彩斑斓的季节，愿你的人生也充满斑斓与精彩！49. 秋天的阳光照耀大地，希望你的未来也能如此明亮与辉煌！50. 小朋友们，秋天带来了无限的可能，相信自己，你会创造出美丽的未来！。
王朝霞20236年级语文人教版考点梳理手册
王朝霞20236年级语文人教版考点梳理手册一、字俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）寝（寝食）热（闷热）敦（伦敦）端（端详）授（教授）斑（可见一斑）欣（欣然）林（树林）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）竣（竣工）眷（眷恋）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）峻（险峻）券（证券）钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔拼命敬仰坐位劈敌日寇香蕉简单干燥洗澡饼干抑制挫折墙壁冠军焦急竹筒急躁早操二、词德高望重：道德高尚，名望很大。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
行色匆匆：匆忙赶路的神态。
色：这里指神态。
寝不安席：无法安然入睡。
终天之恨：终身的遗恨。
一如既往：跟过去完全一样。
蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。
纷至沓来：纷纷到来。
水落石出：水落下去，石头就露出来。
比喻真相大白。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
巧夺天工：形容技艺巧妙。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满. 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
忐忑不安：形容人心神不安定的样子。
汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。
刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。
恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。
给孩子一片天空,收获绚丽彩虹
给孩子一片天空，收获绚丽彩虹每个孩子都有属于自己的梦想和天空，就像每个人都有自己独特的个性和喜好一样。
而给孩子一片天空，不仅让他们喜欢上自然、热爱生活，更重要的是让他们收获绚丽多彩的人生。
首先，给孩子一片天空可以让他们实现自我认知和自我塑造。
当孩子们自由自在地玩耍和探索时，他们能够了解自己的能力、愿望和弱点，如此一来，孩子们可以更好地去寻找自己的方向和目标。
而在探索自己的过程中，孩子们还能逐步学会自我塑造，通过不断尝试、反思、改进来提升自己的素质。
其次，给孩子一片天空可以开启他们的创造力和想象力。
自由的天空让孩子们自由发挥想象力，他们可以将天空想象成不同的形状、颜色和大小。
这就会激发孩子们的创造力，让他们产生诸如“如果我是一只小鸟该多好”、“如果我能够飞到月亮上该多幸福”等无限的想象。
这种创造力和想象力能够鼓励孩子们勇于尝试，不断探索事物的真相和本质。
再次，给孩子一片天空可以让他们体会到自由和独立。
自由是让孩子们做自己想做的事情，而不是被死板的规则所约束。
当孩子们在天空中挥舞着自己的手臂，或者在大自然中感受着那种无限自由的感觉，他们就可以真正地理解什么是自由和独立，从而树立起自信和独立思考的能力。
最后，给孩子一片天空可以让他们收获绚丽多彩的人生。
孩子们在这片广阔无垠的天空下，可以把一切坚持和放下，把一切成功和挫折都融入自己的人生经验中。
当他们感受到日出日落的美丽、云彩流动的神奇和彩虹般的人生，他们就能从中汲取到更多的生命力、勇气和智慧，让自己的人生变得更加绚丽多彩。
总之，给孩子一片天空是让他们感受到生命力与自由的美好，更重要的是让他们在广阔天地中尝试和探索，收获更加绚丽彩虹的人生。
我们应该鼓励孩子们享受这份美好，让他们成为一个更加自信、勇敢、独立和拥有梦想的人。
慕课堂吾课网语文
慕课堂吾课网语文课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
下面为大家带来了六年级下册课件语文，欢迎大家参考！一、教材分析人教课标版小学语文六年级下册第二组教材共精心安排了四篇文章。
《詹天佑》谈的就是清朝末年的事情，距学生的生活实际较离，《想念母亲》学生缺少现实体验，所以念背诵顺难度比较小，而且这两篇就是四书课文，大二通畅上建议更高，所以重点指导这两课的朗诵闯关。
《彩色的翅膀》、《中华少年》内容对六年级学生来说相对直观，朗诵困难并不大。
二、课型单元整体识字读文闯关课三、单元目标科学知识目标：1. 学习19个生字，认读46个词语。
2. 念背诵益《詹天佑》、《想念母亲》，恰当朗诵《彩色的翅膀》、《中华少年》。
3.重点指导难读的段落。
能力目标：通过小组合作，激发学生识字、读文的兴趣，提高学生的识字、读文的能力。
四、教学时间2课时五、教学过程课前交流昨天的读书情况（问答式）念编者按，明晰本单元的目标1.自主读文，做到三标。
第一步：标自然段、标生字、标词语（复习时顺利完成），下面同学们读本单元的四篇课文，把课文念恰当，碰到生字词念两遍。
第二步：小组内互查生词，然后老师出示生词抽查读（以小组为单位2），有针对性的集体正音。
2.独立自主识字，音形对应。
学生自主认读方格中的字，要求：读准字音，用自己喜欢的方式认清字形，还可以在桌上写一写、记一记。
3.正音书写，恰当规范。
第一步：出示方格中的字，学生认读。
第二步：指导书写“容易写字”和“极易错字”结合一帆书法课堂，重点指导以下生字：“朦”：特别强调右边下半部分的书写。
“庸”、“凄”：强调笔顺。
观测+练写+评者+再练写第三步：自己练写其他字。
4.练读课文，念背诵甜。
自由读本单元四篇课文，用自己喜欢的方法把课文读正确、读流利，把认为最难读的句或段标出来。
小组内查读冷僻段，老师以小组为单位抽检1（生）。
《彩色的翅膀》读后感500字
《彩色的翅膀》读后感500字《彩色的翅膀》是一本描写亲情、友情、成长的少年文学作品，深深打动了我。
书中的主人公是微光，一个拥有彩色翅膀的神奇孩子。
他与妈妈相依为命，遇到了同为孤儿的小天，两人结为好友，一同展开了一段充满惊险的冒险之旅。
在这个过程中，微光得到了其他孩子们的信任和好感，克服了种种困难，不断成长和修炼自己的特殊能力。
这本书的情节因素非常饱满，故事的主线不断递进，情节的发展也充满惊喜，让我充分地燃起了阅读的兴趣。
作者的文字非常娓娓动听，用简单的口吻写出复杂而深奥的情感，让人不自觉被吸引。
比如小天对微光的友情，微光对自己成长心态的改变等等。
这些情感被书中的情节贯穿，直到书的结局，都让人回味无穷。
阅读《彩色的翅膀》，我深受启发，它让我明白了生命中重要的是珍惜身边的人，不仅仅是亲人，还包括朋友。
友谊是靠感情和时间累积起来的，要珍惜好和朋友们一起的时间，付诸于行动真正的体现出来。
此外，《彩色的翅膀》为我们展示了可以拥有童真和坚强的特殊能力，完全不需要依赖任何人的力量。
有时候，我们也需要这样一种天真和快乐的童心，拥有这份力量可以帮助我们克服各种困难，走出自己的路。
总之，《彩色的翅膀》是一本值得一读的书籍，它不仅仅是一本少年文学作品，更好地传递了一些成长的心路历程和知识，每一个读者都将为之动容。
我衷心地希望这本书能够陪伴着每一个成长的孩子，成为人生中最珍贵的财富。
这本书中最深刻的部分是微光和小天之间的友情，这种信任和了解是我们每个人都应该拥有的。
他们在那座孤儿院里逐渐成为了最亲密的朋友，彼此在每一个重要的时刻都互相支持着。
微光能够通过他的彩色翅膀传递能量和希望，小天则能够通过他的机智和善良来帮助他们摆脱危险。
友情不是只有在顺境或优越的时候才可以存在，而是在逆境中展露出它最珍贵的价值。
此外，小说中述说的家庭观念也十分动人。
微光和他的妈妈一直相依为命，在他失去了母亲后，他依旧想要保护她。
这种爱是无私的，但在他们的互动中又充满着温暖和亲情。
彩色的翅膀教案(11篇)
彩色的翅膀教案（11篇）六年级语文《彩色的翅膀》教案篇1【教学目标】1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。
3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
【教学重点】学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。
【教学难点】理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
”的意思；领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
”的含义。
【教学过程】一、语言创境，导入新课。
1、谈话导入新课。
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛。
岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民。
但，在这里却常年驻守着我国的边防战士。
岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣，生存就是工作”，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职。
战士们满怀信心地说：“这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座“海上花园”。
2、揭示课题，明确课型。
◆今天让我们一起走进西沙，去了解一个真实而动人的故事。
(师板书课题，生齐读课题。
)◆同学们，这是一篇略读课文，需要我们用精读课文习得的方法来自主学习。
二、初读课文，整体感知。
1.阅读自学提示，划出本节课需要解决的问题。
(1想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会)2.带着问题，让学生用自己喜欢的方式自由读课文。
3.、交流初读感知。
4.课文很长，但我们抓住几个关键词，就可以概括文章的主要内容。
课文主要讲谁？他回老家探亲，带回一个箱子，里面装的是什么？要把小昆虫带到哪儿去？为什么要带去？用“小高，小昆虫，宝石岛，授粉”来说说文章的主要内容。
语文六年级上册第7课彩色的翅膀课文
语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》课文原文一场暴雨刚刚过去，碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩(dūn)墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了，撅(juē)着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
少儿舞蹈教育对少儿道德素质的影响
少儿舞蹈教育对少儿道德素质的影响中国是一个历史悠久的文明古国,翻开数千年文化艺术史可以发现,少儿舞蹈教育伴随着舞蹈艺术的产生与发展,贯穿全程。
近年来,在全社会大力推进“素质教育”的前提下,中国的儿童舞蹈教育事业得到了长足的发展,极大的充实和丰富了素质教育的内容,有力的促进了素质教育的全面实施。
素质教育的一个重要内容是道德素质教育。
接下来,我将就少儿舞蹈教育对少儿道德素质的影响进行阐述。
1.少儿舞蹈教育能够陶冶少年儿童高尚的情操首先,舞蹈通过优美的音乐节奏和优美的舞蹈动作组合,塑造优美的舞台形象。
少儿舞蹈教育通过启发、引导少年儿童对美的追求,使少儿在学习、训练、表演的过程中,通过健康向上,且具有丰富的符合少儿思想特点和心理特点的思想教育内容的少儿舞蹈节目,达到陶冶少儿情操,锻炼意志品质的目的。
如少儿舞蹈《勤劳的小蜜蜂》,让孩子们插上彩色的翅膀,装扮成结伴同行的小蜜蜂,踏着明快的节奏,唱着愉悦的曲子,轻盈地飞翔、耳语、采撷,时聚时散,忽东忽西,展翅飞翔,时而落在花丛,时而飞于旷野,时而穿溪过河,辛劳寻觅,他们一朵花一朵花的吮吸,一片叶一片叶地顾及,于忙碌中酿出晶莹的蜂蜜。
这个舞蹈节目形象的展现了小蜜蜂热爱劳动,勤奋创造的本色。
其真谛不仅在于它讲述了甜甜的蜂蜜是由许许多多小蜜蜂辛勤酿造而成的故事,更重要的是它以形象化的艺术表述方式,给孩子们幼小的心灵注入了只有通过辛勤劳动才能创造出美好劳动果实的思想教育意义。
其次,儿童舞蹈积极的思想内容和与之相适应的艺术表现,是少儿舞蹈对孩子们进行道德素质教育的最有效的方式,如儿童舞蹈《我和小伙伴一起飞》,不仅拥有深刻的思想意义,而且具有鲜明的艺术形象。
它通过一位残疾儿童和小伙伴一起放风筝的生活侧面,一方面展示了同学间团结友爱的良好风尚,同时又反映出肢残儿童不仅怀有远大的理想,同样也拥有为实现自身体会而百折不挠、奋发拼搏的坚定意志。
少儿通过这个舞蹈节目的训练与表演,使他们幼小的心灵坚定“为实现理想而不懈奋斗”的信念。
小学课本中的经典散文名篇
小学课本中的散文篇一：顶碗少年有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上。
一切重新开始。
少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。
碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗。
《彩色的翅膀》教学反思 15篇
《彩色的翅膀》教学反思 15篇《彩色的翅膀》教学反思1《彩色的翅膀》是第二单元的一篇略读课文，课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。
__透露出来的.是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。
由于这是一篇略读课文，我让学生在导读的提示下初步体会课文内容，然后再抓住导语中的两个问题——一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛？二是找出文中感受深刻的句子谈谈感受。
谁曾想，孩子们在交流小战士把昆虫带回宝石岛的原因时，就已经有不少人悟出了小战士那爱海岛、爱祖国的深情。
如果此时的我再拘泥于教案，又把学生牵到谈读后感上来，未免太死板，而且效率低。
我灵机一动，顺势反问了学生一个问题：既然有这么多同学都谈到小战士爱海岛、爱祖国，那肯定有你们特别充足的理由，能说出来和大家一起分享吗？孩子们马上在书上勾画起相关句子来，纷纷谈起了自己的感受。
从这节课，我感觉到教师的随机应变能力和对课堂灵活处理的必要性。
《彩色的翅膀》教学反思2今天我在六年级讲授了这篇略读课文。
反思备课的授课的前前后后，还是有不少地方值得再去思索。
首先课前在设计目标一块我是非常纠结的——设计几个问题？设计一个问题行吗？几番思量，我设计了一个大问题——也就是课前导学的一个问题——快速默读课文，想一想：战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？（要求：找出文中相关句段，把小高带回昆虫的来龙去脉说清楚）。
另外借用了一个学生预习时提出的问题：这个岛上生活如此艰苦，为什么他们还要在这个岛上生活？（刘雅娟）显然这个大问题太容易回答，学生会很快地说出是“为了给西瓜授粉”，这样一来，深层次对课文理解就无法进行，于是我又加入了括号里的要求——课中巡视学生组内学习情况时，我发现这个括号里的要求加的是必要的。
2024年彩色的翅膀教案四篇_3
2024年彩色的翅膀教案四篇彩色的翅膀教案篇1教学目标1、会认7个生字2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学重难点重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学工具多媒体教室教学过程一、导入，诵读爱国名言同学们，请看屏幕，老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。
提问：谁来说说你的发现?你很会发现问题。
请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的国旗，一起大声的读，齐。
是啊，热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。
我们刚刚学习了两篇关于爱国的__，是什么?课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢?那么生活中，你还知道哪些人很爱国呢?今天，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。
齐读课题——《彩色的翅膀》二、检查预习单课文大家都预习了吧，请拿出自主预习单，我们一起交流一下。
提问：这篇课文主要讲了哪几件事?学生交流后，出示屏幕。
读了课文后，你最大的感受是什么?点屏幕你最大的疑问是什么?(预设1为什么题目叫《彩色的翅膀》?2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛?3、宝石岛在哪里，它什么样子?4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里?5、第一个西瓜为什么来之不易?我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛?”这个问题，谁来说明原因。
课文中又是怎么说的呢?快速找一找。
出示—小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么?看来宝石岛很艰苦，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来?找到相关的句子划下来，读一读。
除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来交流一下。
请看屏幕，老师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。
三、研读课文面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨?有没有退缩?为了把海岛建设的更加美丽，战士们又是怎么做的呢?请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。
新校服文案幼儿园
新校服文案幼儿园1. “童年是彩虹般的旅程，我们的新校服就像幸福的颜色交织，守护着最美的笑容。
”2. “柔软的面料，舒适的剪裁，让孩子自由活动，尽情展现自己的天真快乐。
”3. “新校服，像一片翩翩起舞的蝴蝶，为孩子们的成长增添轻盈与美好。
”4. “小小花朵点缀着校服，如同勇敢而自信的心灵，温暖幼儿园的每一天。
”5. “新校服的颜色宛如春天的花海，激发孩子们对知识、对世界的无限好奇。
”6. “在新校服的陪伴下，孩子们像璀璨的星星，闪耀着无尽的希望和光芒。
”7. “亲爱的家长，让我们的新校服给孩子们带去更多快乐，更多美好的每一天。
”8. “每一次校服的更新都是幼儿园的一次脱胎换骨，让我们的孩子们更加自信和勇敢。
”9. “新校服的设计融入了孩子们的个性和创造力，打造了一个充满童趣的校园世界。
”10. “在新校服的呵护下，孩子们在世界上扮演了最耀眼的角色。
”11. “每一次校服的变化，都是我们对孩子们无限关爱的承诺。
”12. “新校服如同翩翩的小雨，滋润孩子们的童年，浸润他们的成长。
”13. “温暖，自在，灵动，在新校服中，孩子才能找到真正属于他们的独特风采。
”14. “新校服的款式轻巧而灵动，让孩子们的活力无限释放。
”15. “宛如画家的创作，新校服勾勒出孩子们每个阶段的美好，记录下他们成长的点点滴滴。
”16. “新校服给孩子们插上了彩色的翅膀，让他们尽情飞翔，在幼儿园的天空中留下最美的痕迹。
”17. “新校服是我们为孩子们精心准备的礼物，带着无尽的爱，陪伴他们跨越童年的每一个里程碑。
”18. “在新校服的帮助下，孩子们更加专注学习，更具求知欲望，茁壮成长。
”19. “从新校服中可以看到幼儿园教育的卓越品质，让孩子们在优美的环境中获得更多的启迪。
”20. “新校服是童年的伙伴，凝聚了幼儿园每个老师和家长的心血，为孩子打造一个温馨的成长圈。
”21. “我们的新校服像一束充满活力的阳光，照亮着孩子们追求梦想的路程。
瓜的故事读后感精选5篇
瓜的故事读后感精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈手工制作带给我的启示
浅谈手工制作带给我的启示从事幼教工作以来，常有家长反映自己的孩子爱乱涂乱画，让他们很是头疼，殊不知，这其实是件好事，是极好的教育契机。
只要我们稍加引导，情况就会大有转变。
我们应该尊重孩子的天性，让他们得以尽情地渲染金色的童年。
给孩子一张纸，他们会折出缤纷的生活；给孩子一支笔，他们会画出整个的世界；给孩子一把剪刀、一瓶胶水，再给予他们细致耐心的指导和关爱，他们回报我们的，则是超人的想象力和让人瞠目的精彩杰作。
其实，孩童时期的创作潜能是巨大的，别看他们的小手稚嫩、思想单纯、缺乏逻辑，却能如初生牛犊般任意驰骋不受任何条条框框的制约和格式的束缚。
作为幼教工作者，我们能为孩子这种潜能的发掘做些什么呢？如何给孩子丰富的想象力插上自由翱翔的翅膀，让它找到最好的落脚点呢？这是有待我们去探讨的。
手工制作的开展为挖掘幼儿潜能提供了一个平台，大大提高了孩子浓厚的学习兴趣和动手操作能力，培养了孩子丰富的想象力和创造力，同时也加强了孩子团结协作的意识和体验成功的乐趣。
在此项活动中，我们老师可以为孩子做的很多很多，但也不乏有大包大揽之嫌，总是担心孩子做得不好或被剪刀划伤等等，所以很多本来孩子可以做的工作都由老师取而代之，从而无形中剥夺了孩子动手锻炼的机会。
其实，孩子在浓厚兴趣驱动下极力想做好每件作品的愿望是那么强烈，我们只要正确地加以引导，就能让他们做得更好。
万事开头难。
制作前，必须要让幼儿心中有画、有作品，知道自己想要做的是什么，这是很关键的，就像写作文时要打草稿一样，初步造型是制作成功的基础。
我们可以对幼儿的构思进行评审，给他们提出合理化的建议，帮助他们选材。
比如制作小蜜蜂要用什么来做，纸、乒乓球抑或是橡皮泥？做个盒偶，是做成圆形的，还是正方形的？做个火车，它的大小、颜色、图案该怎么选择等等。
孩子需要我们给出建议时就要及时帮助他们定稿，让他们消除畏难情绪，把制作的过程当成是一种乐趣。
兴趣使然，有了这种动力的驱使，他们一定会开动脑筋，极尽所能地去创作。
优秀作文小孩子在草原上放风筝17个字左右
《小孩子在草原上放风筝》小朋友们，我要给你们讲讲小孩子在草原上放风筝的有趣事儿。
有一天，阳光暖暖的，风也柔柔的，几个小孩子来到了一望无际的大草原上放风筝。
看呀，小明手里拿着一只漂亮的大蝴蝶风筝，彩色的翅膀在阳光下闪闪发光。
他兴奋地跑起来，边跑边放线，可风筝刚飞起来一点儿，就一头栽了下来。
小明没有灰心，又试了好几次。
旁边的小红喊着：“小明加油，小明加油！”终于，大蝴蝶风筝晃晃悠悠地飞起来啦，越飞越高，好像要和天上的白云一起玩耍。
再看那边，小刚放的是一只老鹰风筝。
老鹰风筝可威风啦，展开大大的翅膀，在天空中自由翱翔。
小刚跑得满脸通红，手里紧紧地握着线轴，眼睛一眨不眨地盯着风筝。
不远处的小美放的是一只彩色的三角形风筝。
她慢慢地跑着，风筝也稳稳地飞了起来。
小美开心地笑着，笑声像银铃一样好听。
草原上的风呼呼地吹着，孩子们的风筝在空中自由自在地飞着。
有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像老鹰在展翅高飞，还有的像三角形在随风飘动。
孩子们在草原上跑着、笑着、闹着，欢乐的声音在草原上回荡。
这一天，孩子们玩得可开心啦，直到太阳落山，他们才恋恋不舍地回家。
《小孩子在草原上放风筝》小朋友们，今天我来给你们讲小孩子在草原上放风筝的故事。
春天到了，草原变得绿油油的，可漂亮啦。
几个小孩子相约来到草原放风筝。
一到草原，小宇就迫不及待地拿出了他的风筝，那是一只可爱的小燕子风筝。
小宇一边跑，一边放线，可是风筝不听话，总是飞不高。
他跑得气喘吁吁，额头上都冒出了汗珠。
这时候，小伙伴们纷纷给他出主意。
“小宇，你跑快点。
”“小宇，线再放长点。
”在大家的帮助下，小燕子风筝终于飞起来啦，它在天空中欢快地飞翔。
小花的风筝是一只五彩的金鱼风筝。
她小心翼翼地把风筝放起来，金鱼风筝在风中摇摇摆摆，就像在水里游动一样。
小花高兴得又蹦又跳：“我的金鱼飞起来啦，我的金鱼飞起来啦！”小亮的风筝是一只长长的蜈蚣风筝。
他可有力气啦，拉着风筝线飞快地跑着，蜈蚣风筝越飞越高，远远看去，真像一条长长的蜈蚣在天上爬呢。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记一、梦想的开端读，就像打开了一扇通往新世界的大门。
我原本以为教育就是那些枯燥的课本和没完没了的考试，可这本书彻底改变了我的想法。
它就像一阵清风，吹散了我心头关于教育的那团迷雾。
比如说，书中提到的一个乡村教师，他用自己的热情，把那些对学习毫无兴趣的孩子，变得像小蜜蜂一样，整天围着知识的花朵打转。
这难道不神奇吗？新教育之梦啊，它不是那种高高在上、摸不着边际的空想，而是实实在在能改变教育现状的力量。
二、教育与生活新教育告诉我们，教育就该像做菜一样，要把生活中的各种“食材”都放进学习这个“大锅”里。
我记得有个例子，一个城市里的学校，他们把城市的建筑、交通融入到数学和地理的教学中。
孩子们不再觉得学习是件苦差事，而是像探索一个大宝藏一样兴奋。
我们的生活本就丰富多彩，那教育为什么要和生活脱节呢？就像鱼离不开水一样，学习也离不开生活这个大舞台。
要是教育只是干巴巴地讲理论，那孩子们学的东西就像没放盐的菜，没滋没味的。
三、师生关系的新定义在这本书里，师生关系不再是那种传统的“我讲你听”的模式。
更像是一场探险之旅中的伙伴关系。
我曾看到过这样一对师生，老师带着学生去野外观察动植物。
学生们发现了一种从未见过的小昆虫，他们兴奋地围在一起讨论，老师也像个好奇的孩子一样加入其中。
这时候，老师不是那个高高在上的权威，而是和学生一起探索未知的朋友。
这不就像一群志同道合的旅行者，大家互相分享、互相学习吗？哪里还有那种刻板的师生界限呢？四、个性化教育的魅力每个孩子都是一颗独特的星星，新教育之梦就强调个性化教育。
我有个朋友是个美术天才，可在传统教育里，他总是因为数学成绩不好被批评。
但在一个实行新教育理念的学校里，老师发现了他的绘画天赋，鼓励他用画笔去展现数学的美。
结果呢，他对学习重新燃起了热情。
这就好比花园里的花，每一朵都有自己的颜色和形状，你不能要求所有的花都长成一个样。
要是硬把每个孩子都塞到同一个模子里，那不是把孩子的独特性都给扼杀了吗？五、阅读的力量阅读在新教育中就像是一把神奇的钥匙，能打开无数扇知识的大门。
【五年级作文】彩色的翅膀
【五年级作文】彩色的翅膀
小鸟的翅膀很小很小，可是它的翅膀一飞，就能从这棵树飞到那一棵树，从这片树林
飞到那片树林。
它们啾啾叫着，叫得很开心。
红蜻蜓的翅膀很薄，但它的能力非常强。
它一展开翅膀，就飞走了。
如果孩子们拿着
扫帚追赶他们，他们就会起起落落，让我们在街上跑来跑去，汗流浃背。
蝴蝶的翅膀很漂亮，像穿着宽松的花衬衫，飞呀，飞呀，飞得舒展。
在空中，它们就
是模特儿，是在搞时装大赛呢？
然而，云飞得最自由。
它们是最美丽的生物。
你看，山那么高，都顶着天了。
可是，云还是能从山顶上飞过去，那么轻巧，那么灵活，那么自如。
天空中的道路无法测量。
它有多宽。
云并不害怕。
它从早到晚，从一端飞到另一端。
只要它快乐，它仍然像探亲访友一样缓慢地踱步。
云的翅膀镶嵌太阳的金边，像彩绸一样柔软，像棉花一样轻盈。
它时常带着，带着雪
一起飘飘洒洒。
我敢说，云上面有太阳伞，一撑开，把火热的太阳光遮了，天气就凉快了。
我喜欢所有有翅膀的生物。
幼儿园多彩的翅膀教案
幼儿园多彩的翅膀教案一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的翅膀，并激发学生对生命的热爱和好奇心。
2.帮助幼儿发现生命的差异和美丽之处，并为幼儿探索自己身体和心智的潜在和可能性奠定基础。
3.了解生物繁殖环节，知道自然界美好与生命的关系，并提高幼儿对生态环境保护的意识。
二、教学内容1. 听故事听《小蝴蝶寻找妈妈》故事，让孩子们了解不同种类的蝴蝶。
故事结束后，与孩子们一起回顾蝴蝶的生命周期，强化幼儿的观察能力和对生命的好奇心。
2. 翅膀绘画提供各种各样的色彩和纸制画布为孩子提供绘画，让他们自由创造出多种形状和颜色的翅膀。
回想和分享绘画的结果和步骤鼓励幼儿自我表达和自我评价。
3. 生物模型拼装准备好不同颜色和形状的纸和纸板，让孩子们使用剪刀和胶水根据需求自己拼装三种蝴蝶模型：白色大蝴蝶、绿色小蝴蝶和桃红色蜜蜂蝴蝶。
在组装的过程中，让孩子们了解不同种类蝴蝶模型的组成部件和需要注意的要点。
4. 观察和探索在室外的花园或绿地上观察蝴蝶。
老师和家长可以先准备好学生需要穿的外套，打成一个队伍开始观察。
让幼儿探索花园或绿地中的蝴蝶们，并记录他们的特征以及他们如何飞翔。
问题和答案可以在课前或课后的班级活动中再次进行回顾。
三、课后延伸1.在室内或室外为孩子们创造一个模拟蝴蝶栖息地的环境。
如何保持环境的安全，让幼儿学习如何保护自然生态，变成关心环境的小演员。
2.提供书籍或视频，让幼儿了解蝴蝶许多形象和特征。
在阅读和观看后，让孩子们创造自己的‘蝴蝶百科全书’独立完成作品。
3.鼓励幼儿更多的动手实践，帮助幼儿创造更多更丰富和更多彩的蝴蝶模型。
同时激发他们创造自己的模型，发掘自己的动手能力。
四、教学反思通过鼓励孩子们动手实践、参观漫步花园、模拟环境营造等各种方法，让幼儿学习和掌握蝴蝶生命和各部分的基础知识，提高了幼儿的动手能力、观察能力和创意能力。
同时，让他们熟悉了自然界的一些基础特征，如地形、气候、土壤等。
这是一个很好的教学实践，有助于帮助幼儿开展探究，创造，学习生命知识和社会技能，以期为今后的学习和生活奠定基础。
【部编版小学语文】《彩色的翅膀》词句解析
《彩色的翅膀》词句解析一、对句子的理解１.他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
这是第二自然段课文的重点句。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。
句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
２.、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。
在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。
这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。
战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
３.为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
这段话同时也表明海岛条件的艰苦。
战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。
句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。
４.战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。
战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。
“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。
５.他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
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给孩子一双彩色的翅膀
——《彩色的翅膀》教学反思
青龙山小学五年级二班------陈大亮
彩色的翅膀》，一个很美的课题。
课文讲述了一群可爱的士兵在祖国的宝岛上克服重重困难，爱上海岛，建设海岛的故事。
这是一个很感人的故事，让人不能不为士兵们的淳朴、纯净所感染。
这课的教学目标是：第一，有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
第二，细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
课文读起来妙趣横生,那些可爱的战士们的一频一笑，一举一动都显得那么质朴可爱。
为了一个西瓜，全岛的战士都倾注了心血和汗水，西瓜成熟了，那场别开生面的尝瓜会让人热泪盈眶。
“战士们笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。
好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
”这两句话让我百读不厌。
每当读到这两句话，我的眼前就会浮现出战士们一张张憨厚灿烂的笑脸。
他们的要求很简单，他们的笑容很真诚，他们的幸福很真实。
我总在想，人是不是在物质匮乏的地方反而会更纯净呢？
当然，战士们对西瓜的特别感情其实是对祖国宝岛的热爱，他们是为了让祖国海岛能美丽富饶起来，这也就是对祖国的真挚的热爱。
上好这堂课，也就要带着孩子们走进战士们的内心境界，去体会他们美好的心灵。
最终我决定还是从孩子们的喜好出发进行这课的教学。
首先，让孩子们分组自学课文，读读画画，批批注注。
交流的时候，我同样从引导孩子们从他们最喜欢的片段的入手。
没想到，孩子们最喜欢的片段也是战士们的尝瓜会。
顺理成章，我带着孩子们细细品读了尝瓜会的几个句子，并让孩子们学着战士们的样子“尝尝”西瓜。
除了带着孩子们声情并茂地朗读外，我还让孩子们展开想象，战士们品尝着西瓜，想到了什么呢？并让孩子们动手写一写。
孩子们的联想很丰富，很自然的，孩子们想到了海岛的未来，其中不乏对海岛和祖国的热爱之情。
最后，孩子们一起去了解了这个西瓜的来历，并简要了解了战士小高带昆虫的原因和带昆虫的过程。
这是一篇非常美丽的课文，但是我觉得自己的课堂中缺乏一种情趣，一种享受美丽的情趣，因为我没有把这篇课文所展现的美让孩子一同分享。