幼儿园学前班音乐教案
学前班音乐教案歌表演《大熊猫》(通用
学前班音乐教案歌表演《大熊猫》(通用一、教学内容本节课选自通用学前班音乐教材第三章《可爱的动物们》，具体内容为歌表演《大熊猫》。
通过学习歌曲，让幼儿了解大熊猫的特征和生活习性，培养他们对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《大熊猫》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过歌表演，培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
3. 了解大熊猫的生活习性和保护意义，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：大熊猫生活习性的认知和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩偶、图片、卡片、钢琴。
2. 学具：歌词卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过熊猫玩偶引入，让幼儿观察并描述大熊猫的特征，激发他们对大熊猫的兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
3. 歌表演：分组进行歌表演，每组分配角色，如大熊猫、竹子等。
引导幼儿运用肢体动作表现大熊猫的特点，培养他们的想象力和创造力。
4. 随堂练习：让幼儿在钢琴伴奏下，独立演唱歌曲，并进行歌表演。
5. 环保教育：讲解大熊猫的生活习性和保护意义，引导幼儿关注环保问题。
六、板书设计1. 《大熊猫》歌表演2. 歌词：附上歌曲《大熊猫》的歌词3. 大熊猫图片：展示大熊猫的图片，标注其特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅大熊猫的画，并写下你对大熊猫的了解和保护措施。
作业答案示例：（画）一只可爱的大熊猫正在吃竹子。
（文字）大熊猫是我国的国宝，它们生活在四川、陕西等地的山区。
大熊猫主要以竹子为食，每天需要吃很多竹子才能维持生活。
我们要保护大熊猫，不乱扔垃圾，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大熊猫，巩固所学知识，提高他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿参与保护大熊猫的公益活动，培养他们的社会责任感。
学前班音乐教案：读书郎(歌曲)-音乐
学前班音乐教案：读书郎（歌曲）- 音乐一、课程背景学前班是指儿童在小学入学之前进行的教育阶段。
在这个阶段，音乐教育对幼儿的身心发展起着重要的作用。
音乐能够激发幼儿的情感，培养幼儿的感知能力、表达能力和协调能力。
《读书郎》是一首适合学前班幼儿的歌曲，通过唱歌和活动的方式，能够帮助幼儿培养对阅读的兴趣，同时提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1.帮助幼儿了解和认识《读书郎》这首歌曲，培养对音乐的兴趣。
2.运用歌曲《读书郎》进行唱歌和活动，培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和协调能力。
3.通过歌曲的演唱和活动的方式，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《读书郎》的音乐录音。
3.幼儿喜欢的阅读材料。
4.舒适的教学环境，包括干净整洁的教室和舒适的座位。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师放置《读书郎》的音乐录音。
同时，教师出示一些幼儿喜欢的阅读材料，例如绘本、图画故事书等。
教师可以问幼儿一些问题，如：•你们喜欢读书吗？•哪些书是你们最喜欢的？•你们知道什么是音乐吗？通过问题的引导，激发幼儿对阅读和音乐的兴趣。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.教师播放《读书郎》音乐录音。
2.教师带领幼儿一起听歌，跟着音乐的节奏摆动身体。
3.教师分段教导幼儿唱歌，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落。
4.教师多次重复歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
步骤三：活动探究（30分钟）1.教师向幼儿介绍歌曲中的角色和情节，例如《读书郎》是一个喜欢读书的小男孩，他在图书馆找书的过程中遇到了很多有趣的故事。
2.教师引导幼儿模仿《读书郎》中的角色，通过角色扮演的方式，让幼儿具体感受歌曲的内容。
3.教师组织幼儿进行活动，例如：幼儿排成一行，跟着音乐的节奏走起小跑步，模仿《读书郎》在图书馆找书的场景。
4.教师鼓励幼儿进行合作，例如：分组进行角色扮演，有的幼儿扮演《读书郎》，有的幼儿扮演图书馆的藏书员，一起演绎《读书郎》中的情节。
学前班音乐教案：小白船
学前班音乐教案：小白船一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《小白船》。
2.理解歌曲内容，感受歌曲的优美旋律和情感。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作精神。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《小白船》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲歌词。
五、教学过程1.导入教师出示一艘小船模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2.歌曲欣赏教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
播放结束后，教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲怎么样？它给你带来了什么感受？”3.歌词学习教师出示歌曲歌词，逐句教唱，让学生跟唱。
在教唱过程中，教师注意指导学生的发音和节奏，纠正错误。
4.歌曲演唱教师带领学生完整演唱歌曲，注意观察学生的演唱情况，及时给予指导。
在演唱过程中，教师可适当加入动作，让学生边唱边表演，增强趣味性。
5.节奏练习教师用拍手的方式示范歌曲的节奏，让学生模仿。
学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
6.歌曲创编教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
学生展示创编的动作，教师给予评价和指导。
7.团队合作教师将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组成员进行歌曲演唱和表演。
各小组进行展示，教师评价并给予奖励。
学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小白船》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思教师在本节课中，注重培养学生的音乐素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在歌曲演唱和节奏练习环节，教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
通过团队合作，培养学生的协作精神和集体荣誉感。
课后作业的布置，有助于巩固学生的学习成果，提高学生的学习积极性。
八、教学延伸在下一节课中，教师可以继续引导学生学习其他儿童歌曲，提高学生的音乐素养。
学前班音乐教案
学前班音乐教案教案一：目标：帮助学前班的孩子们提高音乐能力，培养音乐兴趣和审美能力。
教学重点：培养孩子们的节奏感和听觉能力。
教学难点：教授简单的音乐知识和技巧。
教学准备：1. 音乐器材：节拍器、小乐器等。
2. 音乐资源：包括儿童音乐CD、相关的音乐视频等。
3. 教学辅助：幻灯片、图片等。
教学过程：1. 热身活动：让孩子们进行简单的音乐运动，如摇摆、拍手等，以放松身体。
2. 引入主题：通过播放一段欢快的儿童音乐，引起孩子们的注意，并引导他们用自己的语言描述音乐传达的感受。
3. 教授基本节奏：通过示范和模仿的方式，教授孩子们简单的节奏，如拍手或跺脚的基本节奏。
4. 练习节奏：让孩子们练习基本节奏，并逐渐增加难度，如变换节奏的速度和频率。
5. 探索乐器：引导孩子们逐个认识各种小乐器，并尝试用不同乐器发出不同的声音。
6. 小组合奏：将孩子们分成小组，让他们使用不同的乐器合奏一段简单的音乐，培养他们的合作意识和音乐感知能力。
7. 总结回顾：通过幻灯片或图片，对本节课所学内容进行总结回顾，强化孩子们对音乐基本知识和技巧的记忆。
8. 结束活动：通过放松的音乐活动，让孩子们逐渐平静下来，结束本节课。
教案二：目标：通过音乐活动，促进学前班孩子的情感发展和社交能力。
教学重点：帮助孩子们表达情感并与他人互动。
教学难点：培养孩子们的听觉感知和情感表达能力。
教学准备：1. 音乐资源：包括各类儿童歌曲和音乐CD等。
2. 教具：绘本、手偶等。
3. 教学辅助：幻灯片、图片等。
教学过程：1. 热身活动：播放轻松欢快的背景音乐，让孩子们跟着音乐做动作，以放松身心。
2. 引入主题：通过展示一幅音乐绘本的图片，引发孩子们对音乐的兴趣并围绕绘本情节展开讨论。
3. 听音乐：播放一段节奏明快的儿童歌曲，引导孩子们仔细倾听，并让他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的情感。
4. 表演互动：通过给孩子们分发手偶或小道具，让他们模仿歌曲中的情节并表演出来，并鼓励他们与其他孩子分享和互动。
小小音乐会学前班音乐演奏课程教案
小小音乐会学前班音乐演奏课程教案【学前班音乐演奏课程教案】【导语】音乐是儿童早期教育中不可或缺的一部分，通过音乐演奏课程的开展，可以培养儿童的音乐兴趣和感受力，促进他们的身心发展。
本篇教案旨在为学前班的音乐教师提供一份细致的教学安排，帮助他们为学生设计一堂趣味十足的小小音乐会学前班音乐演奏课程。
【第一节：课程目标】本节介绍音乐演奏课程的教学目标和对学生的期望。
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的自信心和艺术表演能力。
【第二节：课程安排】本节详细介绍每次音乐演奏课程的内容和安排。
1. 第一堂课程：乐器音色的探索- 进行音色教学，介绍不同乐器的特点和发音方式。
- 学生跟随老师进行乐器演奏和模仿。
- 小组合作：让学生选择自己喜欢的乐器，分成小组进行合奏。
2. 第二堂课程：乐曲节奏感的培养- 介绍音乐的节奏感和基本节拍。
- 教授简单的击节、拍手等节奏伴奏技巧。
- 引导学生进行简单的节奏合唱。
- 小组合作：学生分角色进行合奏，形成完整的乐曲演奏。
3. 第三堂课程：初步演奏技巧训练- 教授基本的乐器演奏姿势和音高控制技巧。
- 引导学生进行简单的乐器演奏练习。
- 学生进行小组演奏，加强协作能力。
4. 第四堂课程：乐曲表演与展示- 学生选择自己喜欢的乐曲进行练习和排练。
- 学生进行课堂表演，展示所学乐曲和技巧。
- 学生互相欣赏和评价，鼓励彼此进步。
【第三节：教学方法】本节介绍音乐演奏课程中所采用的教学方法和策略。
1. 游戏化教学法：通过游戏和趣味活动来激发学生的兴趣和参与度。
2. 多元化教学法：结合多种教学资源和媒介，使学生能够多样化地感受音乐。
3. 合作学习法：倡导学生之间的合作与分享，培养他们的团队精神和合作意识。
【第四节：教学评估】本节介绍对学生学习情况进行评估的方法和手段。
1. 观察评估：观察学生在课堂上的参与度、表演态度和乐器演奏技巧。
学前班音乐教案小白船(3篇)
学前班音乐教案小白船（3篇）小白船篇一一、设计意图：我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。
二、活动名称：歌曲―《小白船》三、活动目标：1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。
3、体验感受歌曲中的优美意境。
四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。
五、活动过程：1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）2、新授歌曲《小白船》（1）介绍歌曲师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教师范唱，介绍歌词师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词（4）熟悉新歌：节奏朗读法幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。
（5）教唱新歌：分句教唱法（6）复习歌曲，完整演唱幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。
3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。
4、请幼儿表演自己创编的动作。
5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。
六、活动延伸：在活动区中让幼儿自由表演和演唱。
附《小白船》歌词：蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有颗桂花树，白兔在游玩。
桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀飘向云天。
渡过那条银河水，走向云彩国，走过那个云彩国，再向哪儿去？在那遥远的地方。
闪着金光。
晨星是灯塔，照呀照得亮。
小白船篇二目标：1，了解三拍子节奏特点；2，学习用声势正确的演奏乐曲；3，引导幼儿正确分析乐曲。
准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；过程：一，导入部分游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；二，主要部分1，出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；2，请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏；①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。
幼儿园学前班音乐人人夸我好儿童(歌曲表演)教案【含教学反思】
幼儿园学前班音乐人人夸我好儿童（歌曲表演）教案【含教学反思】一、教学目标知识目标：1.学习歌曲《人人夸我好》的歌词；2.熟悉歌曲的旋律和节奏；3.掌握歌曲的表演技巧；4.发现音乐中美好的情感和情感表达。
能力目标：1.培养幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿的表演能力及勇于表达的能力。
情感目标：教育幼儿感受音乐带来的快乐及积极向上的情感，增强幼儿的自信心。
二、教学准备教学过程需要准备歌曲《人人夸我好》MP3及视频文件，音响设备、音乐伴奏，CD等。
三、教学过程第一步：热身指导幼儿进行简单的音乐体操，热身并提高学生的听力和感知能力。
第二步：歌曲学习1.首先播放歌曲《人人夸我好》，让幼儿自由欣赏，提问幼儿：你觉得这首歌是关于什么的呢？幼儿们可以通过歌曲的旋律、歌词，或音乐中所传递的情感来回答。
2.教师通过CD或其他方式再次播放歌曲，让幼儿听一遍后，重复唱歌，跟着老师一起唱，模仿老师的音调与歌词，让幼儿更熟悉歌曲。
3.播放歌曲伴奏，让幼儿学习跟随音乐节奏的动作和表演技巧，老师可以让学生进行画面模拟，更好地理解歌词的意思和情感表达。
第三步：小组/个人表演1.将幼儿分成小组，4-5人一组，自行选择其中一位担任团长，练习歌曲的动作和表演；2.教师参考一下学生的动作，提出差错的改进和完善；3.学生发挥想象力和创造力，自主编排歌曲表演，或者用手语来配合歌曲表演，鼓励幼儿自己发挥，展现自己的特色；4.每组表演完后，同学们给予评价或表扬。
第四步：总结反思教师与幼儿进行互动交流，让幼儿表达自己的感受，提出自己对这次课的感想和建议，同时，也提出针对教师所提问题的答案及改进措施，让幼儿更好地理解音乐及表达。
四、教学反思此次音乐课是以歌曲表演的形式来进行的，通过歌曲与动作相结合的方式，让幼儿更好地学习歌曲，展现自己的表演才能和创造力，并且在表演过程中得到了积极的家长和小朋友的评价。
此种表现方式可以激发幼儿的表演欲望和自信心，培养幼儿的表演能力，同时也为幼儿温和而友好的课堂氛围提供了很好的推动作用。
幼儿园学前班教案(精选8篇) (1)
幼儿园学前班教案(精选8篇)幼儿园学前班教案篇1第一课上学歌（歌曲）教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
学前班音乐教案6篇
学前班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!学前班音乐教案6篇教案需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高他们的教学目标管理能力，教案是教师在教学过程中的指南，用于引导教师进行教学活动的安排和组织，下面是本店铺为您分享的学前班音乐教案6篇，感谢您的参阅。
学前班音乐教案：《劳动最光荣》-音乐
学前班音乐教案：《劳动最光荣》-音乐一、教学目标：1.情感目标：让孩子们了解劳动的重要性和劳动的价值，培养孩子们勤劳、劳动的好习惯和品质。
2.知识目标：学习一首歌曲《劳动最光荣》。
掌握歌曲的歌词和旋律。
了解与歌曲内容有关的知识。
3.技能目标：让孩子们学会唱歌，并掌握简单的舞蹈动作。
二、教学重难点：1.歌曲的乐曲节奏感。
2.舞蹈动作。
三、教学内容及教学过程：1.引入：本节课我们要学习的是关于劳动的歌曲《劳动最光荣》。
请大家想一想，爸爸妈妈在家里做什么工作呢？（孩子们回答：洗碗、拖地、做饭等等）在外面的人呢？（孩子们回答：开车、建筑工人、医生、护士等等）他们都在做劳动，劳动是一件光荣而有价值的事情。
2.学习歌曲：听老师唱一遍《劳动最光荣》，大家一起听歌并跟着节奏点头。
听第二遍歌曲时，老师拍手，让孩子们一起拍手跟着节奏。
接着，老师带领孩子们一句一句地学习歌曲，孩子们跟着老师学习。
这时，老师可以放一下带有歌词的音乐，并让孩子们跟着唱歌。
3.学习舞蹈：学习歌曲之后，老师可以引导孩子们学习一些简单的舞蹈动作。
首先，老师可以示范舞蹈动作，并在示范时和孩子们一起唱歌。
然后，让孩子们自己跟着老师练习，边唱歌边跳舞。
4.复习巩固：为了让孩子们更好的掌握这首歌曲，老师可以让孩子们自己唱一遍《劳动最光荣》，然后老师和孩子们一起唱，最后让孩子们自己做一次“导唱”，其他孩子跟着他指挥，唱一遍歌曲。
5.传统游戏结合：教学结束后，可以在旁边放置一些简单的玩具和工具，让孩子们自己收拾。
老师可以提供一些简单的指令，让孩子们在收拾的时候加深对劳动的理解和认识。
（比如：收拾玩具、抬起重物等）四、教学反思：通过这堂课，孩子们了解了劳动的重要性以及劳动的价值，培养了孩子们勤劳、劳动的好习惯和品质。
同时，学习一首与劳动有关的歌曲并学习简单的舞蹈动作，增加了对音乐的认识和对节奏感的掌握。
教学结合传统的收拾、整理玩具的游戏，让孩子们在玩乐的同时又加深了对劳动的认识和感受。
幼儿园学前班教案15篇
幼儿园学前班教案15篇幼儿园学前班教案1教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 53 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .2、节奏练习（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新课教学１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。
三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前班教案2知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。
学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》(歌曲表演)-音乐
学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》（歌曲表演）-音乐教学背景学前班是幼儿教育中的重要阶段，素质教育观念已经逐步深入人心，注重幼儿的综合发展，语言、思维、认知、运动、情感、艺术六个方面相互交融。
音乐作为艺术教育中的重要组成部分，在幼儿教育中占有重要地位。
培养幼儿的音乐素养，丰富幼儿的生活体验，发扬幼儿的积极向上的人生态度，是音乐教学的重要任务之一。
教学目标1.让幼儿了解这首《人人夸我好儿童》歌曲的歌词和曲调；2.培养幼儿通过音乐表达自己感情的能力；3.提高幼儿的音乐欣赏能力；4.通过参与表演活动，发挥幼儿的表现欲望和表演能力。
教学准备1.《人人夸我好儿童》歌曲录音，音箱2.教学绘本及玩具做道具中央词汇教学内容及过程1. 介绍《人人夸我好儿童》歌曲教师将带领幼儿认真审视歌曲封面，引导幼儿认识歌曲名称及歌曲作者，然后播放歌曲，让幼儿体验音乐的欢乐和节奏感。
2. 学习歌曲歌词每次放一句较短的歌词，让幼儿跟唱，逐步掌握整首歌曲。
3. 游戏环节教师将绘本《人人夸我好儿童》带到教室中，以此绘本中的人物和物品为游戏中的提示。
游戏结束后介绍一下本周将演出的歌曲，开始正式排练。
4. 歌曲演唱排练时教师需要提供正确的歌曲指导，协调幼儿合唱。
5. 歌曲表演歌曲表演的时候，需要教师引导孩子们感受音乐、去体会音乐、表达音乐，以自己的方式来展示。
教学总结1.幼儿对本次学习的歌曲有了深入的了解，掌握了歌曲的歌词和曲调；2.学习过程中提高了幼儿的音乐欣赏能力，意识到音乐可以给人带来快乐和节奏感；3.通过游戏的形式让孩子们更好地理解歌曲的背景和歌词；4.通过表演的形式提高了孩子们的艺术表现能力。
参考文献[1] 许福春.音乐教育在学前教育的应用[J].福建教育学院学报,2007,05:42-44.[2] 曹其华.基于创新训练的学前音乐教育研究[J].和平与发展,2016(S2):22-23.[3] 江君，曾庆珍.幼儿音乐教育中，教与学的相互作用[J].青年远航,2019(30):51-51.。
音乐加身,初学者必备的学前班《人人夸我好儿童》教案
音乐加身，初学者必备的学前班《人人夸我好儿童》教案。
作为音乐教育的学前班，我们在课堂上要让孩子们学到的不仅仅是音乐本身，更要从音乐中抽象出更多有益的教育元素，这样孩子学到的就不仅是音乐，更是人生。
一、教学目标1.通过唱歌推进学生对音乐的初步了解，进而培养学生的音乐表达能力。
2.通过这首歌的引导，运用音乐元素，引导学生正确的表达自己，爱与自信。
3.培养孩子们的自信心，让孩子们感受到自己的价值。
二、教学重点1.引导孩子们唱歌，从中感受到自信与自尊。
2.教导学生正确的音乐表达方式，培养孩子们的音乐感觉。
3.让孩子们通过唱歌，学习这首歌曲背后所代表的价值观。
三、教学准备1.《人人夸我好儿童》的音乐。
2.幻灯片或图片，用以引导孩子们正确的表达方式。
3.乐器或手鼓等教具，辅助孩子学习节奏和音乐感。
四、教学步骤1.引导孩子们听歌，让孩子们倾听歌曲中的旋律，感受歌曲背后蕴含的情感。
2.引导孩子们唱歌，让孩子们按照曲调和节奏，跟随音乐一同表达出歌曲所代表的情感。
3.通过教具辅助孩子们学习歌曲节奏，增强学生的音乐感和手脚协调能力。
4.根据歌曲的意境，引导孩子们正确地表达自己，“人人夸我好”并不是为了让别人去夸自己，而是要让我们感到自己的价值，从而自信地表达自己。
5.通过让孩子们接触音乐，让孩子们感受到音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣，这是音乐教育最基本的目标。
五、教学评价1.通过孩子们的表现，评估学生是否领会了歌曲所代表的情感表达方式和价值观念。
2.评估孩子们所表达的自信是否得到增强，是否能够更好的表达自己。
3.通过音乐唱跳的过程中，评价孩子们的音乐感和协调能力。
六、教学总结音乐教育最基本的目标在于唤醒孩子们对音乐的兴趣，从而让孩子们从音乐中感受到多种教育元素。
因此，在这个过程中，要尊重孩子们的个性和特点，培养他们自信自尊的品质，让他们从音乐中找到乐趣和营养。
激发孩子们对音乐的热情，更能够为他们的人生带来更多美好的收获。
幼儿园学前班音乐教案
幼儿园学前班音乐教案一、教学内容：音乐活动二、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐表达能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。
3.提升幼儿的说唱能力和韵律感。
三、教学准备：1.音乐教学材料：包括音乐CD、乐器、音乐游戏道具等。
2.教室环境：确保教室安静整洁，没有任何干扰物。
3.布置舞台：为幼儿表演创造舞台。
四、教学步骤：第一步：音乐欣赏（10分钟）引导幼儿坐下，播放慢节奏的音乐。
观察幼儿的面部表情和身体语言，了解他们对音乐的喜好和感受。
随后，播放快节奏的音乐，观察幼儿的反应。
第二步：音乐游戏（15分钟）1.游戏名称：乐器快闪。
游戏规则：老师示范乐器的动作和声音，幼儿模仿老师的动作和声音。
每个幼儿都有机会玩各种乐器。
游戏过程中，老师可以不断切换乐器和节奏，增强幼儿对音乐的掌握和表达能力。
2.游戏名称：音乐退后。
游戏规则：幼儿围成一个圈，一人拿着音乐道具，跳到其他幼儿面前，并唱出一些音符或节奏，该幼儿要立即做出相应的动作和声音。
然后被点名的幼儿再继续跳到下一个幼儿面前，以此类推。
第三步：创作活动（20分钟）1.制作乐器：给孩子们提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、玻璃瓶等，让他们制作属于自己的乐器。
2.创作音乐：让孩子们利用自己制作的乐器，进行一段简短的音乐演奏，鼓励他们尝试不同的节奏和音调。
第四步：音乐表演（30分钟）为孩子们准备一个小舞台，让他们扮演不同的角色，进行音乐表演。
可以提前布置好一些简单的舞台道具，如帽子、领带、围巾等，让孩子们根据角色形象进行选择。
第五步：音乐继续游戏（15分钟）在课堂结束前，让孩子们继续进行音乐游戏，如跳舞、唱歌等，让他们在轻松快乐的氛围中感受音乐的魅力，并在游戏中巩固课堂所学的知识。
五、教学评价：通过课堂观察和幼儿的表现，评价幼儿在音乐方面的表现和进步。
同时，也要给予幼儿正面的鼓励和肯定，让他们在音乐活动中获得乐趣和成就感。
六、教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，及时对音乐教学进行调整和改进，确保教学内容的针对性和有效性。
学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》-音乐
学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》教学目标•让学生了解秋天的特点，增强他们对秋天的热爱•让学生通过欣赏歌曲的方式感受音乐的美好•教授简单的歌曲唱法，增强学生的音乐表现力和音乐素养•帮助学生提高自信心、表达能力以及加强协作意识教学内容•歌曲：《秋天多么美》•音乐表现：集体合唱教学步骤第一步：引入歌曲1.教师向学生介绍学习的歌曲《秋天多么美》。
2.根据季节的更替，向学生介绍秋天的特点，引导学生感受秋天的美好。
3.播放歌曲，让学生先欣赏一遍，唤起学生内心的情感体验。
第二步：学唱歌曲1.教师进行简单的声乐训练，让学生排除张嘴、用力唱歌的坏习惯。
2.对歌曲进行分段教唱，逐渐将整首歌曲唱熟悉。
3.教师对每个段落进行细节讲解，比如：唱腔、节奏、情感表达等等。
第三步：体验音乐1.教师配合音乐，让学生对歌曲进行整体演唱。
2.教师引导学生体验音乐，让学生运用肢体语言、面部表情等方式，情感的表达出来。
3.将音乐、节奏、动作和表情完全融合在一起，呈现出完整的艺术形式。
第四步：合唱表演1.教师安排小组演唱，让每个小组进行集体排练。
2.每个小组轮流在班级面前演唱，让学生感受集体的力量，增强自信心。
3.整个班级进行集体表演，呈现出完美的效果，展示学生团队精神和音乐素养。
教学总结通过本课的学习，学生们在欣赏和学唱歌曲的过程中，不仅愉悦了心情，更重要的是增强了他们对秋天的热爱，激发了他们对音乐的兴趣和表达欲望。
同时也培养了他们的音乐表达能力、合作意识和自信心。
作为教师，我们应该注重营造良好的音乐氛围，让学生在健康快乐的氛围下感受音乐的美好，培养出更多富有才华的音乐人才。
学前班音乐教案：小白船-音乐
学前班音乐教案：小白船-音乐1. 教学目标1.1 知识目标1.了解歌曲《小白船》的歌词和歌曲旋律，能够正确朗诵歌曲的歌词并正确哼唱歌曲的旋律。
2.开始了解音乐的基本节奏和拍子，能够简单地模仿音乐的节奏和拍子。
3.熟悉唱歌时的呼吸和发声技巧，能够按要求完成简单的歌曲演唱。
1.2 能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
2.培养学生的音乐表现能力和音乐感觉能力，提高他们的音乐素养和音乐审美水平。
3.培养学生的合作意识和创造力，丰富他们的音乐表现手段和形式，增强他们的综合表现能力。
1.3 情感目标1.培养学生的团队合作意识和个人表现能力，促进他们的情感沟通和交流。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力，增强他们的学习信心和情感价值观。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们对美的追求和创造愿望。
2. 教学内容和方法2.1 教学内容本次音乐课的主要内容是一首知名的歌曲《小白船》。
通过歌曲的学习，引导学生了解音乐的基本节奏和拍子，学会简单的发声和呼吸技巧，并通过表演和合作的方式来增强学生的音乐表现能力和情感表现能力。
2.2 教学方法1.教师示范法：通过教师的示范演唱，引导学生正确模仿歌曲的旋律和节奏，并着重介绍发声和呼吸技巧。
2.合唱练习法：通过集体合唱的方式，引导学生掌握音乐的节奏和拍子，培养他们的口齿清晰和声音洪亮的能力。
3.合作创意法：通过分组合作的方式，让学生自由发挥，创造出属于自己的歌曲表现形式和艺术形式。
3. 教学步骤3.1 热身活动•进入教室，让学生做一些简单的身体运动和呼吸练习，放松身体和准备音乐课的开始。
3.2 歌曲学习3.2.1 歌曲的旋律和歌词•播放《小白船》的音频，让学生跟着唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
•逐句教唱歌曲歌词，让所有学生一起跟读。
3.2.2 歌曲的节奏和拍子•通过打拍子、敲节拍器等方式，让学生模仿歌曲的节奏和拍子，掌握音乐的基本节奏和拍子。
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐一、教学目的1.帮助幼儿认识这首歌的曲调和歌词，培养其音乐素养和节奏感。
2.培养幼儿的口胡能力，提高他们的表达能力。
3.鼓励幼儿参与学习，增强其社交、合作能力。
二、教学步骤1. 导入播放《老水牛角弯弯》的音乐，向幼儿介绍这是一首好听的歌曲，告诉幼儿需要跟着歌曲的节奏和拍子来唱这首歌，同时向他们展示歌词、动作等。
2. 学唱歌曲请幼儿老师带领全班学唱《老水牛角弯弯》，同时可以使用翻译或手势的方式来帮助幼儿更好地理解歌词和节奏。
3. 接龙唱法老师开始唱“老水牛角弯弯”，学生接唱下一句“有谁知道它去哪里”，依次接唱下去，可以轮流让同学进行接唱。
4. 随机唱法随机指定几位幼儿进行唱歌，或者进行小游戏，老师唱出一个单词，学生唱出紧接的句子。
5. 创意运用引导幼儿动手创造，让幼儿跳着唱歌，用简单的手语或肢体动作表达歌词的意思。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.熟悉曲调和歌词，培养幼儿的节奏感和口胡能力。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识，鼓励幼儿积极参与。
2. 教学难点1.对于部分幼儿而言，理解歌词和节奏可能较为困难。
2.在课堂上如何更好地引导幼儿参与学习是一个更大的难点。
四、教材重组1.可适当加快节奏，增强唱歌的难度，以创造一个更有挑战性的学习环境。
2.增加一些肢体动作或类似游戏等来帮助幼儿更好地掌握歌曲的内容和意义。
五、教学反思在教学这样一节简单的课程上，幼儿的反应出乎意料的积极。
随着课程的进行，幼儿们逐渐熟悉了歌曲的节奏和歌词，同时也提高了口胡能力和表达能力。
在教育幼儿的过程中，重视实践操作和个性化方案是非常重要的，这样才能更好地培养幼儿的能力和才智。
学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐
学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐教学目标本节课程的主要教学目标是帮助学生：•通过音乐认知四季变化。
•发展儿童的音乐情感和艺术表现能力。
•提高儿童感知及表现能力。
教学重点•让学生能够了解和认知春、夏、秋、冬四季的气候、景象和生活方式。
•培养学生通过音乐去感知和表现四季的变化，提高儿童艺术表现的能力。
教学难点•让学生对于而言抽象的春夏秋冬有更具体的认识，并转化为音乐组成，让孩子通过音乐表现出来，领悟四季的美妙之处。
教学内容及时间分配1.课前导入（5分钟）–教师给学生准备一些有四季感觉的课件或图片。
–让学生观察图片，谈谈感受。
–通过讨论学生已经观察到的四季特有的景象和感觉。
2.学习春的音乐（20分钟）–引领学生欣赏一首有春天特色的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受春天的美好。
–讨论春天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
3.学习夏的音乐（20分钟）–给学生欣赏夏天的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受夏天的美好。
–讨论夏天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
4.学习秋的音乐（20分钟）–给学生欣赏秋天的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受秋天的美好。
–讨论秋天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
5.学习冬的音乐（20分钟）–给学生欣赏冬天的歌曲。
–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受冬天的美好。
–讨论冬天特有的气候、景象和生活方式。
–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。
6.结束课程（5分钟）–教师再次总结学生对于四季的理解，以及孩子觉得什么季节最好玩。
教学评价•通过学生回答有关季节的问题，检查学生的学习成果。
•学生在欣赏和演唱歌曲时的情感表现出色，证明孩子对于音乐有吸收和抒发情感的能力。
教学建议•蒐集生活中四时的图片、录音、乐器、播放器等，与孩子们分享，让孩子们了解在生活中四周围原来有这么多的音乐。
学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》(歌曲表演)-音乐
学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》（歌曲表演）- 音乐一、教学目标1.通过学习《人人夸我好儿童》这首儿歌，培养学生音乐欣赏能力，感受音乐的魅力；2.培养学生合作意识，锻炼身体协调能力；3.培养学生的音乐表演能力，提高他们的自信心。
二、教学内容《人人夸我好儿童》这首儿歌的学习和表演。
三、教学准备1.播放器；2.音乐伴奏：《人人夸我好儿童》；3.教学材料：歌词卡。
四、教学过程步骤一：导入新知1.老师鼓励学生谈论他们对音乐的喜爱之处，并询问他们最喜欢的歌曲是什么。
同时，激发学生的兴趣，引导他们思考和探索音乐的魅力。
步骤二：学习歌曲1.老师准备好音乐伴奏，播放《人人夸我好儿童》的音乐，让学生感受歌曲的节奏感和旋律。
2.老师逐句教给学生歌词，重复几次，让学生跟着老师一起朗读。
逐渐提高学生的理解能力和歌曲的记忆度。
3.老师带领学生大声地唱歌，让学生通过模仿老师的发音和节奏感去练习。
步骤三：歌曲表演1.老师将学生分为小组，每个小组选择一位领唱者，其他学生作为合唱团。
2.老师让学生在音乐伴奏的节拍下，一起唱歌。
领唱者要发挥自己的特长，引导合唱团跟随自己的节奏唱歌。
3.老师指导学生注意舞台表演，学生可以动手做一些简单的舞蹈动作来配合歌曲的节奏。
步骤四：展示和实践1.每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予肯定的评价和鼓励。
2.学生观看其他小组的表演后，自由发挥，尝试不同的音乐表演形式，可以有个别的个人表演或小组联合表演。
3.老师鼓励学生自信地展示自己的才艺，为他们创造一个积极、自由的表演环境。
五、教学总结通过本次音乐教学，学生们不仅学会了一首新的儿歌，还学到了音乐表演的技巧和合作意识。
他们收获了音乐欣赏的能力，提高了自身的审美能力和艺术修养。
同时，通过表演，学生们锻炼了身体协调能力，并增加了自信心。
音乐教学不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进他们全面发展。
因此，我们要继续鼓励学生热爱音乐，通过音乐教学的形式提高他们的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园学前班音乐教案
幼儿园学前班音乐教案【1】
活动名称：捉螃蟹
活动目标
1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
活动准备
1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。
活动过程：
1、教师引导幼儿学习A段动作。
（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。
师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。
看，我现在扮一只大螃蟹！
（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。
（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。
2、教师引导幼儿创编B段动作。
（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！
（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。
教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？
3、教师引导幼儿创编学习B段动作。
（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！
（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。
（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。
教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）
1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。
（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。
教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？
（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。
（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。
教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？
（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。
教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？
6、幼儿听音乐完整表演。
幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。
动作转换时，教师用体态提醒幼儿。
引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。
学前班儿歌《小白兔》教案与反思-音乐教案【2】
活动设计背景
这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕头饰
活动过程
一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。
四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？
五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。
学生对活动课产生了浓厚的兴。
另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。
由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。