一年级第二课快乐的一天
人音版一年级上册第2课快乐的一天教案
第二课《快乐的一天》一、教学内容：1、聆听《快乐的一天》2、演唱与表演《其多列》二、教学总目标：1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
三、教材分析：1、小组曲《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。
并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。
2、歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。
歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。
四、教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
第一课时（周次星期累计课时）教学目的：能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱《其多列》重难点：节奏谱教学环节一、听《口哨与小狗》进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲。
1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《口哨与小狗》）2、请学生看图形谱用手指着“金勾勾，银勾勾”齐唱。
3、不熟之处教唱１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）4、学生随琴齐唱三遍。
5、请２－4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。
6、复习《你的名字叫什么》，会唱的请起立与师一起唱。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《快乐的一天》，培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《快乐的一天》，了解音乐的基本节奏和韵律，能够简单地参与到音乐表演中。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《快乐的一天》，能够积极参与到音乐表演中。
2. 教学难点：音乐节奏的掌握，以及通过音乐表达快乐的情感。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学用具（如打击乐器等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于学生进行音乐活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师向学生介绍《快乐的一天》这首歌曲，让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教学实践：教师引导学生学习歌曲的旋律，学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏进行演奏，培养学生的合作意识。
5. 课堂展示：每组学生进行表演，展示学习成果，教师进行点评和指导。
五、教学反思六、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，跟家长一起唱《快乐的一天》，让家长参与进来，共同体验音乐的快乐。
2. 课外活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励学生大胆表现自己。
七、教学评价2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的进步和需要改进的地方。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，教师应给予个别化的指导，帮助学生克服困难，提高音乐素养。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够辨别不同的音乐节奏和韵律。
3. 增加课堂互动，鼓励学生发表自己的意见和感受，提高学生的参与度。
快乐的一天一年级作文5篇
快乐的一天一年级作文5篇小的时候我们总容易满足，一件很小的事情也能让我们很开心，以下是小编精心为大家整理的一年级快乐的一天作文，欢迎阅读参考！更多精彩内容请关注我们的更新。
快乐的一天作文1今天阳光明媚，我们在老师的带领下做了一个传电话的游戏。
上午第二节课老师笑眯眯的走进了教室，温和地对我们说：“大家做一个传电话的游戏，”“哪有电话呀？”同学们就像热锅上的蚂蚁吵开了。
“请大家安静，我说一下游戏的规则：我先给前排的同学发一张纸条，不许让别人看，过十分钟后把纸条收起来，在传的过程中不许说话。
”老师不紧不慢的说。
游戏开始了，我心中就像装着一只正在活蹦乱跳的小兔子，只见我们组的毕圆圆胸有成竹，我才慢慢缓和下来，我迫不及待的等着，啊！终于轮到我了，我侧耳倾听，可见我前面的同学认真的说着，生怕说错了。
“哈！哈！哈！”原来我们组的句子“小红和我们一起玩耍”变成了“小猴和我们一起玩耍。
”“叮铃铃”下课了，我们恋恋不舍的和父母回了家。
快乐的一天作文2星期五，我和妈妈准备去公园爬山。
清晨我们兴高采烈的来到观光车的地方，这会正在下起蒙蒙细雨。
妈妈正要买票的时候，卖票的阿姨说等一会再买，今天下雨人少，要等人坐满了再走，如果下起了大雨可能就不上去了。
然后我们就坐在车上等人，等了十分钟左右才开的车。
车开了凉风吹着非常舒服，还有点凉飕飕的感觉。
不一会我们到了公园，我玩了飞镖，用十二个飞镖打中了八个气球，获得一瓶矿泉水，虽然奖品不是自己想要的，但还是很开心。
我们又来到了公园的另一角，这里有动物的假雕像，有马，熊猫，恐龙还有许多的花草，就像一个美丽的小公园。
我迫不及待的让妈妈拍了几张照，我还差一点从恐龙的背上掉下来了呢！幸好抓住了恐龙的脖子，不然我可能成大花猫了。
呵呵！我们有继续往前走，妈妈给我买了一瓶泡泡，我把它吹在绿色的叶子上，看起来五颜六色的漂亮极了。
我们还去爬了山，我带着妈妈到了英雄纪念碑那儿，给妈妈讲了些英雄的事迹，还献了花。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够听懂并演唱歌曲《快乐的一天》。
能够理解歌曲中的简单音符和节奏。
能够用简单的动作表达对歌曲的理解。
1.2 过程与方法：通过听力训练，提高学生的音乐感知能力。
通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
通过动作表演，提高学生的表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
培养学生的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
引导学生理解歌曲中的快乐情感，培养积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 教材分析：歌曲《快乐的一天》是一首适合一年级学生的简单歌曲，歌词简洁易懂，旋律欢快。
歌曲通过描述快乐的一天，传递积极向上的情感，符合一年级学生的心理发展需求。
2.2 学情分析：一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱和动作表达自己的情感。
学生对简单音符和节奏有一定的认知，但需要进一步指导和练习。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确演唱歌曲《快乐的一天》。
能够理解歌曲中的简单音符和节奏。
能够用简单的动作表达对歌曲的理解。
3.2 教学难点：准确掌握歌曲中的节奏和音高。
能够用动作表达歌曲的情感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用听唱教学法，让学生在听的过程中感受音乐的魅力。
采用分组合作法，让学生在团队合作中培养协作能力。
采用动作表演法，让学生通过动作表达对歌曲的理解。
4.2 教学手段：使用多媒体播放歌曲，提供直观的听力材料。
使用乐器辅助教学，增强学生的音乐感知能力。
使用动作图示，引导学生进行动作表演。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论他们认为快乐的事情。
教师播放歌曲《快乐的一天》的片段，引起学生的兴趣。
5.2 新课教学：教师引导学生听唱歌曲，讲解歌曲中的简单音符和节奏。
教师将学生分成小组，让他们合作完成歌曲的演唱。
5.3 实践与展示：教师引导学生进行动作表演，表达歌曲的情感。
《快乐的一天》音乐教案
一年级音乐上册教案第二课《快乐的一天》第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
课时安排：三课时（第一课时）教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，们的情绪有什么不同？4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习: 读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
人音版一年级音乐上册第二课《快乐的一天》教学设计
第二课《快乐的一天》教学设计教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
课时安排：三课时（第一课时）教学重点：感受种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案一. 教材分析《快乐的一天》是人音版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词描绘了一个充满阳光和活力的一天。
歌曲共四句，结构简单，易于学生记忆和学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生感受音乐的魅力，激发他们学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生能够感知和体验音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
2.学会《快乐的一天》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
3.了解音乐的基本节奏和音高，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音高和节奏。
2.用欢快的情绪演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：让学生分组合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的音频、视频，以及相关的图片、文字等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学用具：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个快乐的一天的生活场景，让学生感受音乐的快乐。
引导学生分享他们心中的快乐一天。
2.呈现（5分钟）播放《快乐的一天》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生关注歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲的学唱和演奏。
教师引导学生掌握歌曲的音高和节奏，用欢快的情绪演唱。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，用打击乐器为歌曲《快乐的一天》编配伴奏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的快乐和重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享《快乐的一天》这首歌曲，并用欢快的情绪演唱。
人音版一年级上册音乐第二课《快乐的一天》教案有反思
人音版一年级上册音乐第二课（愉快的一天）教案有反思第二课愉快的一天其多列教材分析：（其多列）是哈尼族民歌，通过“拣树叶〞、“砍竹筒〞、“衣服上的花纹多漂亮〞等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的生动性格。
歌曲为2/4拍，五声羽调试，全曲由两个乐句构成。
旋律以domisoI 三音为主。
歌曲短小，精练，音乐形式鲜亮，轻松、生动、旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶〞、“砍竹筒〞、“衣服上的花纹多漂亮〞等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。
学生分析：一年级的学生音乐根底知识相对缺少，没有一个系统的音乐理念，认为音乐课就是唱歌课，大局部学生没有一个明确的目标，特别是追求升学率的今天，音乐课更得不到家长的重视。
教学目标1、指导学生用生动而轻松的声音演唱歌曲（其多列）。
并能按节拍做动作。
2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。
教学重点完整的聆听乐曲，并学唱歌曲（其多列）。
教学难点用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。
教学方法教唱法、合作学习法教学过程一、导入新课：1、聆听（上学歌）师：小朋友们通过上次的认识，我们已经是好朋友了，现在我想来采访几位小朋友，谈一谈你们上学第—天的感受好吗？生：很开心，很愉快。
师：小朋友们都度过了愉快的一天。
师：现在老师放一段音乐，请小朋友们用表演动作来告诉大家你们第—天上学时的感受。
〔放（上学歌），学生一边聆听一边表演〕2、导入学习（其多列）师：刚刚我观赏了同学们愉快的表演，小朋友们告诉我你们愉快吗？好，老师用节奏言语来问同学们，你们也用节奏言语来答复我好吗？师：X |X —||生： X |X —||你们快乐吗我们很愉快师:小朋友们,你们的表现真棒!二、介绍哈尼族1、师：在我国的云南省有一位漂亮的哈尼族姑娘，她看到你们的表演非常愉快，也很想认识你们，你们想认识她吗？2、放大屏幕：出现一位哈尼族姑娘：“亲爱的小朋友们，我是少数民族哈尼族姑娘名叫“阿黑然古〞，非常愉快能认识你们。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【一年级】新人音版一年级音乐上册教学设计与反思快乐的一天
【关键字】一年级新人音版一年级音乐上册教学设计与反思快乐的一天快乐的一天教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《你的名字叫什么》。
2、基本部分：１、导入。
结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
２、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。
（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。
分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
（４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：小结。
快乐的一天教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《你的名字叫什么》。
2、基本部分：１、导入。
结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
２、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。
（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。
分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
（４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
一年级上册音乐教案-第2课《快乐的一天》｜人音版(简谱)(2023秋)
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在学习音乐的过程中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五课时，我发现学生们对简谱的学习兴趣还是比较高的。他们对于新知识的接受能力让我感到惊喜。在讲授简谱基本概念时，我尽量用浅显易懂的语言解释，并通过示范让学生更直观地理解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.提升音乐感知与欣赏能力，通过学唱《快乐的一天》，使学生能够感受音乐中的旋律、节奏、速度等元素，增强音乐审美能力；2.培养音乐表现与创作能力，鼓励学生参与歌曲的创编活动，激发学生的创造力，提高音乐表达能力；3.增强团队协作与沟通能力，通过集体演唱、合作表演等形式，培养学生团队协作精神，提高沟通能力；4.培养良好的情感态度与价值观，借助歌曲传递积极向上的生活态度，引导学生树立正确的价值观。以上核心素养目标与新教材要求相符，注重学生全面发展，提高音乐学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《快乐的一天》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
-旋律：学生需学会歌曲的主旋律，注意音准、音高。
-节奏：学生需掌握歌曲的基本节奏，如四分音符、八分音符等。
-歌词：学生需熟记歌词，理解歌词所表达的意义。
（2）音乐基本元素：了解速度、力度等音乐基本元素，并能运用到实际演唱中。
-力度变化：学生需学会根据音乐表达需要，调整演唱的力度。
（3）团队合作：一年级学生年龄较小，团队协作能力较弱，需要培养和提高。
-分工合作：学生需学会在集体演唱、合作表演中分工合作，共同完成任务。
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》说课稿
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》说课稿一. 教材分析《快乐的一天》是人音版音乐一年级上册第二课的一首教学曲目。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了生活中的快乐时光。
本节课时安排为2课时，第一课时学习歌曲的旋律和歌词，第二课时进行歌曲的演唱和音乐活动。
教材中还配有钢琴伴奏，方便学生更好地理解和感受歌曲。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的认知和理解还在初级阶段。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
此外，学生的音乐基础差异较大，因此在教学设计时，需要兼顾到不同程度的学生，使他们在课堂上都能有所收获。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《快乐的一天》，让学生感受到音乐带来的快乐，培养他们积极的生活态度。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《快乐的一天》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《快乐的一天》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、演奏等多种教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.课前准备：提前为学生准备好多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学用品。
2.课堂导入：以生动有趣的故事引入《快乐的一天》，激发学生的学习兴趣。
3.聆听歌曲：让学生聆听《快乐的一天》，引导他们感受歌曲的欢快氛围。
4.学唱歌曲：教唱《快乐的一天》，重点讲解歌曲中的音高转换和节奏变化。
5.歌曲演练：分组进行歌曲演练，提高学生的演唱能力。
6.音乐活动：结合歌曲进行音乐活动，如打击乐伴奏、集体舞等。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重难点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《快乐的一天》的歌词、基本节奏和旋律。
小学一年级日记范文快乐的一天
小学一年级日记范文快乐的一天1.小学一年级日记范文快乐的一天篇一星期天，爸爸带我去公园的旱冰场，走进旱冰场，只见里面人声鼎沸，有的坐着，有的蹲着，有的穿梭似的溜来溜去，像舞台上的明星在跳芭蕾舞。
还有初学者，在慢慢挪动着脚步，刚开始穿上旱冰鞋，连站都站不起来，别说滑了，几个小朋友个个滑的飞快，他们都笑话我不会滑，我心里很不愉快，我下定决心，一定要在三天之内学会。
第一天，我腿发抖，心跳得很厉害，就害怕摔跤，扶着周围的栏杆，慢慢的向前挪，就这样，总算勉强坚持了下来。
第二天，爸爸又带我去了，还是那样挪着，但转念一想，不加紧练，不摔跤，怎没能学会？顿时，我浑身来了劲，深深的吸了一口气，充满信心的继续向前去，说实在的，这时候，我的双腿好像绑了两块沉重的大石头，但为了学会滑旱冰，我一定要成功。
就这样，不知摔了多少跤，我仔细地观察旱冰场上的人们，发现他们的身体都稍稍向前倾着，双脚叉开呈“八”字形，滑行时是把重心移到滑行的脚上，我壮着胆子学者他们的动作滑，我终于学会了！现在，我滑的很棒，我很开心。
因为我战胜了困难，取得了成功。
那天是我最快乐的一天！2.小学一年级日记范文快乐的一天篇二今天是周六，我也不用上课外班，作业也只剩一点点了，我有很多时间可以玩。
早上，我和花花去摘了野花。
这种野花在桔子园、菜园里都有很多，那花小小的，白白的，很可爱。
在摘花时，会有许多小小的花掉下来，就像下雪了一样。
有时，我们会把杯子放在地上，专心去摘花。
等要把摘的花插进杯子里时，我们回头一看，“咦，怎么倒了？”。
我们你看看我，我看看你，哈哈哈大笑。
如果一个地方没有开得丰满的花了，我们就会换一个地方。
我们还玩了很多游戏，一个游戏玩得没有意思了，就换另一个游戏。
我们摘了很多草和花，玩药店游戏。
我们把它们挂在衣架上，像是在晾晒衣服一样。
我们还制作了“红酒”，就是把一种红花放在杯子里，加上水，用树枝去捣，水就变红了。
我们还一起看了电影。
在看之前，我预测长毛象会找到他的老婆，我预测对了。
一年级音乐上册《快乐的一天》优秀教案材料
一年级音乐上册《快乐的一天》优秀教案材料一. 教材分析《快乐的一天》是一首一年级音乐上册的教材，通过歌曲的形式，让学生感受到快乐的重要性，培养他们积极向上的心态。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课的目标是让学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能够用愉快的情绪演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中需要耐心引导，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的一天》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.通过学习歌曲，让学生感受到快乐的重要性，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.歌曲《快乐的一天》的旋律和歌词的掌握。
2.学生音乐节奏感和合唱能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，学生跟随教师学唱。
2.合唱法：教师学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的旋律和歌词。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的快乐情绪，培养他们积极向上的心态。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的歌词、旋律、图片等。
2.钢琴：用于教师弹奏歌曲。
3.音响设备：用于播放歌曲。
4.教学道具：如小旗子、手指饼干等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用PPT展示歌曲《快乐的一天》的图片，引导学生说出图片中的场景，如太阳、花朵、小鸟等，从而引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师用钢琴弹奏歌曲《快乐的一天》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在弹奏过程中，教师可以引导学生跟唱，帮助他们熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）教师学生进行合唱练习，让学生分组演唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。
在合唱过程中，教师可以使用音响设备播放歌曲，以便学生更好地跟唱。
4.巩固（5分钟）教师采用游戏法，设计一个音乐游戏，让学生在游戏中演唱歌曲《快乐的一天》。
一年级音乐上册《快乐的一天》优秀教学设计材料
一年级音乐上册《快乐的一天》优秀教学设计材料一. 教材分析《快乐的一天》这首歌是一年级音乐上册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，容易引发学生的共鸣。
歌曲以描述一个快乐的一天为主题，通过歌词和旋律传达出积极向上的情绪，让学生在学习和生活中都能保持愉快的心情。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐渐发展，他们可以通过音乐活动来培养这些能力。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师可以通过引导学生模仿歌曲中的旋律和歌词，让他们更好地掌握歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的一天》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3.通过音乐教学，提高学生的听觉、触觉和动作协调能力。
4.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《快乐的一天》的歌词和旋律的掌握。
2.学生对音乐节奏的感知和协调。
3.学生在集体活动中与他人合作、交流的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成音乐活动。
3.游戏法：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐节奏。
4.视听法：教师播放歌曲视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生学唱。
3.教学道具：如头饰、手偶等，用于增加课堂趣味性。
4.练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《快乐的一天》的视频，引导学生跟随视频学唱歌曲。
同时，为学生讲解歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《快乐的一天》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在演唱过程中，教师可适时插入动作，让学生跟随动作学唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行歌曲演唱。
小学生一年级作文快乐的一天
小学生一年级作文快乐的一天导读：本文小学生一年级作文快乐的一天，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】今天，我去万和豪生大酒店里吃自助餐，那里的菜可好吃了。
一到那里，我的口水就“哗哗”流下来了，水果有苹果、葡萄、草莓、香蕉和梨子；食品有鱼、螃蟹、羊肉串，很多很多；饮料有冰红茶、可乐、雪碧和苹果汁。
尤其是那里的冰淇淋，真好吃，下次我还要来！【篇二】今天阳光明媚，我们在老师的带领下做了一个传电话的游戏。
上午第二节课老师笑眯眯的走进了教室，温和地对我们说：“大家做一个传电话的游戏，”“哪有电话呀？”同学们就像热锅上的蚂蚁吵开了。
“请大家安静，我说一下游戏的规则：我先给前排的同学发一张纸条，不许让别人看，过十分钟后把纸条收起来，在传的过程中不许说话。
”老师不紧不慢的说。
游戏开始了，我心中就像装着一只正在活蹦乱跳的小兔子，只见我们组的毕圆圆胸有成竹，我才慢慢缓和下来，我迫不及待的等着，啊！终于轮到我了，我侧耳倾听，可见我前面的同学认真的说着，生怕说错了。
“哈！哈！哈！”原来我们组的句子“小红和我们一起玩耍”变成了“小猴和我们一起玩耍。
”“叮铃铃”下课了，我们恋恋不舍的和父母回了家。
【篇三】星期五，我和妈妈准备去公园爬山。
清晨我们兴高采烈的来到观光车的地方，这会正在下起蒙蒙细雨。
妈妈正要买票的时候，卖票的阿姨说等一会再买，今天下雨人少，要等人坐满了再走，如果下起了大雨可能就不上去了。
然后我们就坐在车上等人，等了十分钟左右才开的车。
车开了凉风吹着非常舒服，还有点凉飕飕的感觉。
不一会我们到了公园，我玩了飞镖，用十二个飞镖打中了八个气球，获得一瓶矿泉水，虽然奖品不是自己想要的，但还是很开心。
我们又来到了公园的另一角，这里有动物的假雕像，有马，熊猫，恐龙还有许多的花草，就像一个美丽的小公园。
我迫不及待的让妈妈拍了几张照，我还差一点从恐龙的背上掉下来了呢！幸好抓住了恐龙的脖子，不然我可能成大花猫了。
呵呵！我们有继续往前走，妈妈给我买了一瓶泡泡，我把它吹在绿色的叶子上，看起来五颜六色的漂亮极了。
快乐的一天一年级简短(精选3篇)
快乐的一天一年级简短（精选3篇）【快乐的一天一年级简短第1篇】过年啦！过年啦！我祝老师和同学新年快乐！新年真热闹啊！家家户户贴对联，挂灯笼，街上的人们脸上都带着笑容，噼噼啪啪的鞭炮声不停的响着，我好高兴啊！还收到了小龙的红包。
妈妈说，我的小嘴像抹了蜜一样甜。
到了晚上，哇！开始放烟花了，烟花升上天空，空中的景象好美啊！红的、绿的、蓝的、紫的，各种颜色照亮了天空，真漂亮啊！爸爸还让我放了烟花了呢！我拿着几根能甩的烟花，跑呀，跳呀，烟花也好像在空中跳舞。
一家人团聚在一起吃饭聊天，有说有笑，新年好热闹啊，我太开心啦！【快乐的一天一年级简短第2篇】今天，真是一个好天气，和我心情一样地好——因为爸爸妈妈带我去杭州野生动物世界玩。
一路上，我坐在车子里欢呼雀跃、手舞足蹈、一点儿也不老实。
到了野生动物世界，首先，妈妈买好票，我们往私家车游览入口进入动物园，我们到了第一个地方“澳洲荒原”，看到的是那澳洲的赤大袋鼠和灰大袋鼠。
那些袋鼠在园子里，有的在蹦蹦跳跳、有的在给袋鼠宝宝喂奶。
在有些袋鼠妈妈的袋子里，钻出了一个个活泼可爱的小脑袋，它们一个个探着小脑袋看着外面的景色，感到很新鲜、很好奇。
接下去，我们来到了“荒野熊踪”，这里面住着四种熊有巨熊、有黑熊、也有棕熊和马莱兄。
我看到的只有巨熊和棕熊，它们一个个有的坐在地上；有的趴在地上；有的懒洋洋的正在享受着日光浴；还有的招着手似乎在向我们要苹果吃，个个像流了口水一样。
接下去，我们又来到了“狮吼苍穹”，见到了“百兽”狮子，狮子体型很大。
我们刚下车，走到狮子的围栏旁边，就有人买了一只活鸡，投了进去。
之见有一只体型硕大的狮子一跃而起，咬住了那只鸡，找了个角落，三下五除二就把鸡吃掉了。
最后我也想跃跃欲试，于是我买了三块牛肉。
我带手套的时候，那只狮子知道我要扔牛肉给它吃，它站了起来，眼巴巴的望着我。
我把肉用力地扔给了那只狮子，只见它一跃而起，就把肉给接住了，接下去，我把剩下的两块也扔出去了。
快乐的一天一年级写话(优选3篇)
快乐的一天一年级写话（优选3篇）【快乐的一天一年级写话第1篇】一个金秋时节的上午，我和小伙伴、爸爸、妈妈一起到野外去分享秋天的快乐。
秋天真美啊！树叶红了，像一个害羞的小姑娘。
银杏树叶像扇子，扇走了夏天的炎热。
菊花在秋天有”小朋友们，明年春天我们再见面！”爸爸带我到奶奶家的桔园去摘桔子，桔子园里的桔树可真多啊，树上的桔子你挤我碰，争着要人们去摘呢。
”我一看桔子的颜色，就知道桔子非常好吃。
我赶紧摘了一个桔子吃了起来。
哇！真好吃！于是我和爸爸提着篮子，你一个，我一个的，一会儿就摘了满满一筐。
秋天真是一个多姿多彩的季节，也是一个丰收的季节。
我爱这美丽的秋天。
【快乐的一天一年级写话第2篇】我的快乐是无处不在的，而且你也是一样的。
只要你平时用心观察就会发现“快乐天使”每时每刻都围绕在我的身边。
从小到大，我都是爸爸妈妈那无微不至的关心与呵护下，所以我感到无比的幸福，并感到无比的快乐。
只要一放假，爸爸妈妈都会放下身边的一切事情，抽出几天的时间，来满足我的愿望，去祖国的山山水水游览，让我开阔了眼界，增长了知识。
这就是快乐。
虽然妈妈很害怕仓鼠，但是我如愿以偿的拥有了一只可爱的小仓鼠。
当我和小仓鼠其乐融融的玩耍时，给我的童年记上了快乐的一笔。
当我光荣的当上值日生时，我感到无比的骄傲与快乐。
现在我把快乐告诉了你，希望你能来分享我的快乐好吗？【快乐的一天一年级写话第3篇】一个暑假，我和爷爷奶奶去了海南。
第一个晚上，吃完晚饭，在回宾馆的路上，我看见有许多人在泡温泉，于是，我和爷爷奶奶脱下衣服，就不管三七二十一地跳进了温泉。
我进了温泉，“啊！什么东西黑忽忽的！”我问爷爷。
爷爷说：“那些黑忽忽的的东西是一种小鱼，他们可以清洁我们身上的脏东西。
”我坐在温泉里看着游来游去的小鱼我接着说了一句话：“好可爱呀！”我刚说完这句话一只小鱼就要了我一口，好痒啊！紧接着，一大群小鱼开始咬我，一开始我有一点害怕，后来我就不害怕了，而心里感到快乐极了！泡完温泉后，告别了小鱼，同时，我惊奇地发现我的腿还有脚干净多了！。
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一年级第二课快乐的一天
第一课时
教学内容：
1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：
1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片。
教学过程：
一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”
1、请学生谈谈自己上学后的感受。
2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。
（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。