班主任论文浅谈如何做好班主任工作
班主任论文新形势下如何做好班主任工作

新形势下如何做好班主任工作岱岳区化马湾乡土山小学朱绪林新形势下的儿童个性,身体素质都有新的变化。
班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。
是学生健康成长的引路人。
班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育,为此,作为一个班级的主要负责人,就更应该认识到自己的历史使命。
那么,新形势下如何开展班主任工作就至关重要,下面结合我的工作谈谈自己的粗浅看法。
一、要有一颗认真的心对待学生小学生的心灵是纯洁的,认真的。
教师,特别是班主任更要用认真的心对待学生的一切,否则,就会造成无可估计的后果。
我担任一年级的班主任工作,一次,有一个小男孩跑到我面前说:“老师,他打我”。
当时,我正忙,手头上有点要紧的事,随便答应了一句:“你先回去吧。
”本想忙完了再问他事由,结果忘了。
从此,这个小男孩再也没有主动向我说一句话。
渐渐地和我疏远了,上课发言也不积极主动。
慢慢的学习也没了兴趣,导致产生了厌学的心理,最后走到了逃学的地步。
这时我才意识到是那次的随便一个回答造成的后果。
老师在学生的心灵中是一个不负责任的人,老师的形象在学生的心中消失了。
后来,我和任课教师,及学校校长多次到他家,做了不少工作,苦口婆心的说了很多,才挽回了那次”随便”带来的后果。
孩子回到了学校继续上学。
说实在的我尽了最大的努力,用尽了我的一切方法才把这个学生的心挽回来。
如:我蹲下来微笑着和他做游戏,给他削铅笔,替他整理课本等等。
这件事,真正让我认识到小学生的心是纯洁的,认真的,教师切忌草率行事,否则,无形之中就会伤害孩子的幼小心灵,造成的后果难以挽回,甚至是永远都无法挽回的。
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。
(张兴启老师语)二、努力提高学生的身体素质现在的小学生的身体状况呈现体质下降。
以前的孩子,上墙爬屋,做游戏,到处跑,打打闹闹,活动的确很多,在活动中,身体得到锻炼,体质自然增强了,身体素质提高了。
怎样做好班主任工作(1)论文

浅谈如何做好班主任工作班主任是班级的组织者和管理者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,也是学校德育工作的骨干力量。
一个班级能否形成一个具有坚强的凝聚力的集体,关键是看班主任的工作质量。
一、班主任应具备自身的人格魅力常言道“近朱者赤,近墨者黑”。
班主任的良好形象会对学生的思想和行为产生积极的影响,而良好形象的树立取决与自身的修养,这种修养也就是人格的魅力。
班主任有了良好的人格魅力,工作中才有威望和威信,才会受到别人的尊重,也直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。
首先,良好的仪表形象是人格魅力的外在表现。
班主任工作的首要任务是培养学生树立良好的思想品德,和学生第一次见面,必须衣着得体,举止大方,神情端庄,态度和善。
这样,才能给学生留下良好的第一印象,让学生见了有亲近感。
这一良好形象为沟通师生思想的大门,为顺利做好班级工作创造有利条件。
班主任如果穿奇装异服,戴戒指、项链,抹口红、画眉,出言不逊,盛气凌人,那势必会给学生留下不好的印象,使学生产生厌恶感。
这一不良的形象会拉大师生之间的情感距离,使以后的班级工作受到影响。
其次,规范的言行是教师人格魅力的关键所在。
班主任面对学生讲话,尤其是第一次讲话,必须针对所讲内容要仔细推敲,要做到通俗易懂、言简意赅,态度要和蔼,语言要亲切。
时刻要注意行为举止要文雅、大方,起到良好的表率作用。
育人一靠言传,二靠身教,身教往往重于言传。
例如,班里组织劳动,班主任不仅要当好指挥员,更要当好战斗员,要说在前,干在先,用自己的实际行动去影响、带动学生。
如果班主任不能以身作则,就无法赢得学生的信任。
有一次,学校安排我们班清理卫生死角,开始时,同学们望着堆积如山的垃圾,嗅着从堵赛的沟渠里散发出的难闻的臭气,指手画脚,没人动手。
见此情景,我首先拿起劳动工具埋头干起来。
看到老师都不怕脏、不怕臭的在干,同学们都动起了手,有的上到垃圾堆上去用铁铲铲,有的清理臭水沟里的堵赛物,工具进不去的地方,他们干脆用手去挖,最终,出色的完成了劳动任务。
怎样做好班主任工作论文

如何做好班主任工作“教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。
”教育是神圣而崇高的,而肩负这种神圣职业的就是教师,教师的社会地位也因此崇高!班主任更是教师队伍中的中坚,著名心理学家、教育学家林崇德教授说过,一名小学教师不做班主任,就不会尝到做教师的真正滋味。
那么,如何做好班主任工作呢?这是我十几年来工作实践中一直思考的问题和追求的目标。
我认为要从以下几方面入手。
一、努力练好内功,树立班主任的权威俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
为此,班主任应具备广博精深的科学文化素质,包括精深的专业知识,广博的相关学科知识。
1、具有精深的专业知识班主任特别是小学班主任均担任一门或二门课的教学,要对自己所教学科达到精通和专门化的程度。
对所教学科的全部内容有深入透彻的掌握并达到精细钻研,同时还应掌握本学科现代发展水平,不断吸收融合到教学中去,以丰富教学内容。
这样,不仅通晓教学大纲所要求的全部知识,而且熟悉本学科的发展趋向以及最新成果,做到教学面向现代化,面向未来。
教师掌握精深的专业知识,是为了在讲课时能做到“居高临下”“高屋见瓴”,只有“居高”才能“临下”只有“深入”才能“浅出”。
所以,要教给学生—杯水,教师必须有一桶水的储备才能“有备无患”,“驾轻就熟”,运用自如。
同时教师具有精深的专业知识是提高教育效能的需要。
因为各学科的内容包含有丰富的教育因素,在教学中针对学生的思想实际,通过教学的途径寓思想品德教育于教学之中。
做一名合格的班主任

做一名合格的班主任做一名合格的班主任,是每一个教育工作者的责任和使命。
作为学生们的第二父母,班主任在学生成长的道路上扮演着至关重要的角色。
合格的班主任不仅要关心学生的学业进步,还要关心他们的身心健康和全面发展。
本文将从教育理念、工作方法、情感关怀等方面探讨如何做一名合格的班主任。
一个合格的班主任应该具备良好的教育理念。
教育是启迪人生的火炬,是培育人才的摇篮。
班主任应该深刻理解教育的内涵,坚持以人为本的教育理念,尊重学生个体差异,注重培养学生的创新能力和综合素质。
他们应该明白教育是一项长期的事业,不能拘泥于眼前的成绩,更要注重学生的终身发展。
只有将教育理念内化成为行动,才能真正做到以人为本,关爱学生,为学生的成长奠定坚实的基础。
合格的班主任要具备全面的工作方法。
班主任工作繁忙,需要处理学生的学习、生活、情感等方方面面的问题。
他们要善于组织、协调各方资源,解决学生的实际困难。
班主任要与学生建立良好的师生关系,成为学生可以信任、依赖的人。
他们要了解学生的学习情况和生活状况,及时发现问题并提供帮助。
班主任要积极参与学校的教育教学活动,关注学生的学习情况,指导学生制定学习计划,并与家长积极沟通,共同助力学生的学业发展。
班主任还要关注学生的心理健康,建立学生心理档案,发现学生的心理问题,并根据不同的情况给予适当的心理辅导和疏导。
合格的班主任要具备全面的工作方法,才能更好地履行班主任职责。
合格的班主任要具备情感关怀。
班主任在学生心中是至关重要的,他们不仅是学生的老师,更是学生的朋友、家长。
一个合格的班主任应该有着丰富的人文情怀,善于用心倾听学生的诉求,能够理解学生的处境和心情,给予他们沟通、交流的机会,帮助他们解决成长中的各种问题。
班主任还要善于表达关怀和爱,让学生感受到温暖和力量。
在日常工作中,班主任要关心学生的生活起居,关注他们的成长与变化,成为学生生活中的重要支持者。
情感关怀不仅可以拉近师生之间的距离,也可以帮助学生更好地成长。
浅谈班主任工作论文

浅谈班主任工作论文篇一:论文:浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来,一直出任班主任工作。
在这些年的工作中,并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动,刻画学生幸福的心灵,并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量,就是联系各科教师以及学生的纽带,就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人,对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱,与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展,影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验,谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1.多自学理论知识,并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识,在理论实践中不断的完善工作,并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力,我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识,我尝试着把它分为两类:一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而谈,滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如书店的《班主任工作手册》等书籍,阅览室的《班主任工作之友》等杂志,每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题,往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章,我会将它剪贴或作一些抄录,这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验,能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
论如何做好班主任工作[论文]
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论如何做好班主任工作班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任工作是学校工作的中心环节,班主任是班级的领导者和组织者,是学校实施教育教学工作的得力助手。
班主任无时无刻不在影响着学生,在一定程度上,班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。
通过多年的班主任工作,我深深体会到:作为一位合格的班主任一方面要有高度的责任心,要有良好的道德素养和精通业务的能力。
这是做一名教师的基本条件,也是做好班主任的前提;另一方面更需要用科学发展观和高效的方法对班级进行管理。
下面我将从以下几点谈谈怎样做好班主任工作:一、要具有高度的责任心责任心是班主任工作的源动力,是做好班主任工作的关键。
班主任责任心能增强班级荣誉感和凝聚力。
他不仅体现在上对学校负责,下对家长和学生负责,还体现在对学生坚持不懈的“引导和培养”上,体现在不遗余力地培养学生的自管能力上。
班主任工作是一项长期细致的教育工作,不仅有其自身的规律,也有许多方法和技巧。
掌握和运用这些方法与技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。
二、具有良好的道德修养班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。
因此班主任要注意自身的修养,以身作则,为人师表,以独特的人格魅力去感染学生。
我国古代伟大的教育家孔子也曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”。
可见,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
(一)热爱自己的学生伟大的文学家托尔斯泰说:“人生的全部意义就在于付出自己的爱”,成功学中有一句话是:“爱是一切成功的最大秘密”,一名成功的教师首先要热爱自己的学生。
我们爱自己的学生,他们就会进步,就会快乐,就会走向成功,学生的成功是我们最大的收获。
“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。
”班主任要真正地关心学生,关爱他们的成长。
当学生进步时,给他们一个赞许的眼神;当学生生病时,给他们一句亲切的问候。
在日常的学习过程中,学生深深地感受到母亲般的温暖,不仅会使学生钦佩、仰慕班主任,而且学生耳濡目染,行为举止也会受到良好的熏陶。
如何做好班主任工作论文

浅谈如何做好班主任工作摘要:班主任是班级的领导者、教育者和组织者。
在素质教育的新形势下,班主任要不断更新教育观念,坚持“以学生为本”,积极推进素质教育。
关爱学生是师德的灵魂,要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
班主任必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生良师益友。
秉承和发扬人道主义精神,接纳并引导来自各种不同背景不同的个体,帮助他们由弱者变为强者,担负起传递历史和人类文明的责任。
关键词:班级管理关爱班主任教育绝非单纯的文化传递。
教师之所以被称为人类灵魂的工程师,其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。
教育心理学研究表明,青少年时期往往要经历一段特殊的“心理闭锁期”,不愿意向包括家长与教师在内的成人敞开心扉。
针对学生的这一心理特点,班主任应给予他们满腔热情的关爱,灵活运用各种教育途径和手段,努力打开学生的心灵之门。
实践证明,班主任对学生身心的巨大感染力,常常直接来源于班主任对学生的关爱,这种爱可以启发学生的心灵,消除师生之间的隔阂和误会,增强学生的学习兴趣,使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。
班主任对学生的关爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的爱,因此,这种爱又是引导和发展学生高尚社会情感的重要基础。
1.建立强有力的安全教育工作队伍。
班主任要配合政教处、团委、年级组,统一思想,提高认识,做到职责明确,上下配合,形成一股教育合力进行安全教育工作。
团支部工作是安全教育t作中一个重要且密不可分的部分,要优化团员干部队伍,发挥团员先锋带头作用,在全校对团委工作形成一个正确的舆论导向。
青少年学生正处在长身体的黄金时期,为了舒缓繁重的学习压力,有利于身体的生长发育,必须加大早操和课间操的管理力度,提升跑操的质量和档次;加强对全体学生的纪律教育;坚决杜绝打架斗殴的现象;杜绝夜间爬墙外出上网;定期或不定期进行管制刀具的收缴和检查;严格管理学生抽烟、早恋等违反中学生行为规范的行为。
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[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文(一):班主任论文:浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力,而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一,不断用新的知识充实自我,做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此,班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养,努力透过自我的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
(班主任工作banzhuren)前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
如何做好班主任工作论文

浅谈如何做好班主任工作班级是社会的缩影,班级的教育意义,是班级级教师遵循教育规律,运用科学管理理论和手段,对学生装不断施加影响,启发引导他们充分发挥自己的主观能动性逐步把教育目标和内容内化为自己的情感,粉趣,精神和意志,班级既要树立”资源共享,共谋发展”的团队意识到以集体智慧战胜一切困难,以同舟共济的友谊图谋最好的成功和最佳民展。
同时以要营造一个”人人有事做,事事有人做”的集体发展观念,群策群力优势互补,”众人拾柴火焰高”。
对于违规行为的惩戒也必须遵循一定的原则第一,惩罚必须具有教育性,其出发点不是为了惩罚一种不得已而使用的手段,检验惩罚效果应看其越轨行为的改正第二,惩罚必须尊重学生装人格。
学校执行纪律的方式应符合儿童尊严的特征,惩罚的动机和方式都应遵守”严格要求与尊重儿童相结合”的原则和社会文化体系中的价值规范,考虑儿童的隐私权和名誉权,确保儿童不受任何酷刑或其他形式的残害,不人道或有辱人格的待遇或处罚第三,惩罚应合理公正,主在包括:惩戒必须和集体舆论结合起来,只有当舆论一致赞成惩罚的时候,才应当使用惩罚;在惩戒行为发生前,应使学生明白什么样的行为会受到惩处,自己的行为为什么样会受到惩处,吸有他知道集体要求他什么和为什么要求他的时候,处罚才是有意义的;在确定具体惩治方式时,不应过于严历,应考虑学生身心发展水平,平时表现,个性特征等因素,并与其所犯过错的性质相符合;在行使惩治时,应遵循一定的标准化制度,合理地进行惩治,绝不允许行使用权者抱有个人成见,从个人感情出发,凭自己的个人喜好而肆意妄为,也不能不因为个别学生的越轨行为而迁怒于学生群体,采用集体惩罚而使无辜学生受罚。
一言以蔽之,规则不是束缚学生装手脚的绳索,而是引导其进入文明世界的途径。
规则意识是权利和责任的集中体现。
规则教育不是为了塑造”听话”的动物,而是要培养个性和社会性一起飞扬的公民。
因此,考察一个班级的行为规范时,我们应该关注几点:一是教室的”气”,教室里没有”杀气”和”戾气”“而是愉悦,和谐之”气”二是学生的眼睛,不是木偶般呆滞,或如听到”非典”时的恐慌,而是生动,积极,喜悦。
如何做好班主任工作

如何做好班主任工作
作为一名班主任,要做好自己的工作,需要具备一定的素质和技能。
首先,班
主任要有爱心和耐心。
作为学生的第一任老师,班主任要关心学生的成长,给予他们足够的关爱和支持。
同时,班主任还要有足够的耐心,因为教育工作需要长期坚持和不懈的努力。
其次,班主任要有良好的沟通能力。
与学生、家长、其他老师之间的沟通是班
主任工作中非常重要的一部分。
班主任要善于倾听学生的心声,了解他们的需求和困惑,及时与家长沟通学生的学习和生活情况,还要与其他老师密切合作,共同关心学生的成长。
此外,班主任还要有较强的组织能力和管理能力。
班级管理是班主任工作的重
要内容,班主任要对班级的日常管理、学生的学习生活进行合理安排和组织。
同时,班主任还要有较强的危机处理能力,能够应对各种突发事件,保障学生的安全和健康。
最后,班主任要不断学习和提高自身素质。
教育是一个不断进步的过程,班主
任要不断学习新知识,提高自己的教育水平和专业能力,以更好地适应教育工作的需要。
总之,做好班主任工作需要全面发展自己的素质和技能,爱心、耐心、沟通能力、组织能力、管理能力和学习能力都是班主任必备的素质。
只有不断提高自身素质,才能更好地完成班主任工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
如何做好班主任工作论文

谈如何做好班主任工作班主任是一班学生的组织者和领导者,是学校各方面工作的纽带,是学校和家庭沟通的桥梁。
班主任的工作,对保证本班的教育质量,对学生世界观的形成,起着重要的作用。
要想成为一名优秀的班主任,就要及时总结工作中的经验和方法,不断提高自己的管理艺术。
下面我将担任班主任的一些体会归纳如下:一、加强自身修养,提高管理水平在日常教学工作中,班主任与学生接触的机会最多。
班主任的一言一行、一举一动,都对学生起着潜移墨化的作用。
这就要求班主任必须有高尚的道德品质,高度的思想觉悟,较高的业务水平以及平易近人的工作作风,还要不断地学习新时期班级管理知识,并结合本班的实际情况摸索出本班的管理方法。
总之,只有不断努力提高自己的思想觉悟和管理水平,才能在班级管理中得心应手,收到事半功倍的效果。
二、德育为首,五育并举在班务活动中,班主任要始终把德育放在首位,树立不求人人都成材,但求人人都成人的理念,教育学生学会做人。
我国教育的目的是培养社会主义事业的接班人,因此,要教育学生继承中华民族的优良传统,激励学生进步。
在班级管理中,班主任还要培养学生的创新意识和竞争意识,形成一个开拓进取、你追我赶、比学赶超的班集体,培养学生爱国主义精神和集体主义精神,树立为班级争光,共创先进文明班集体的思想,在抓好德育工作的同时,搞好智育工作,培养德才兼备的“四有”新人。
三、健全班级制度,实行民主管理在班级管理中,为充分调动学生民主管理的积极性,由班长按学号安排出“轮流值日表”,明确由谁扫地、谁擦黑板,分工精细,卡死责任。
班主任每周总结一次,对表现好的学生大力表扬,对表现差的学生批评教育,帮助其改正。
通过学生的自我管理和监督,班级面貌焕然一新。
四、建立学生组织,培养班级干部班务工作的主体是学生,班组织是班主任联系的纽带。
建立团结进取的班组织非常重要。
班干部应具备思想进步、学习刻苦、热爱集体、热爱劳动,并且在班级中有一定的组织能力和威望等条件。
如何做好班主任工作[论文]
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如何做好班主任工作班主任工作严爱表扬批评鼓励鞭策学校的教育、教学活动,主要以班级为单位进行。
在学校教育中,班级是对学生实施教育的重要场所,而班主任则处于对学生教育的前沿阵地。
做好班主任工作,对学校教育的效果影响很大。
面对有思想、有行为能力的活生生的人,班主任如何做好这一工作是值得研究的问题。
一、做到严与爱相结合在班级管理工作中,严是一个重要手段,也是学生由他律转为自律、由外制转为内制的不可缺少的条件。
管理不严,朝令夕改,只能使学生无所适从,甚至造成阳奉阴违的负面影响。
所以,班主任在管理中要做到严格要求,严明纪律,严肃奖惩。
但只有严是不够的,还要用爱心感化学生,滋润学生的心田。
这种爱是真诚的,它源于教师对党的教育事业的忠诚与高度的责任感。
具体表现在班主任对学生教育过程中的热心、耐心和信心。
教师对学生的爱要有原则,有分寸。
爱不是偏爱、溺爱,一味地迁就,严也不是一味地严厉批评、指责,而应是既要严格要求,又要用爱心感化的教育。
做人的工作首先要用感情吸引人、打动人,感情本身就是一种力量。
班主任对学生的情感表现在主动接近学生,信任学生,平等待人,解决学生在学习和生活中的实际困难,使学生对老师有亲近感、信任感。
这样,班主任所讲的道理,学生容易理解,所提出的要求,学生才会主动执行。
二、要做到表扬与批评相结合要通过对学生的思想行为的肯定和否定,使班级内形成正确舆论,达到环境育人的目的。
中学生正是身心迅速发展变化的时期,也是逐渐走向成熟的时期。
其特点是思想活跃、积极向上。
但由于社会经验少,对很多事情认识不清楚,容易受到外界因素的影响。
所以,班主任需要正面引导,批评教育,使其发扬优点、克服缺点,提高学生的思想觉悟和认识水平,使学生迅速成长。
要达到这一目的,必须做到表扬与批评相结合,要根据具体情况灵活应用,可以在表扬中提出不足,在批评时指出优点。
总之,要使学生愉悦地接受批评。
三、要做到鼓励与鞭策相结合学习必须有信心,没有信心,办任何事情都不成,学习更是如此。
做一名合格的班主任

做一名合格的班主任做一名合格的班主任需要有较高的情感智慧和团队合作精神。
班主任要懂得关爱学生,尊重学生,耐心倾听学生的心声,了解学生的心理需求,积极关心学生的成长和发展,为学生排忧解难,为学生成长保驾护航。
班主任还应具备较强的团队合作精神,要和学校的其他老师、领导紧密合作,团结同事,共同肩负起教书育人的神圣使命。
只有形成了一个有力的合力,才能更好地为学生的成长服务。
做一名合格的班主任需要有较高的责任心和敬业精神。
班主任的工作与责任是非常重大的,班主任不仅要负责教学工作,还要全面负责学生的生活管理和思想教育,要全心全意为学生服务。
只有把奉献精神注入这份工作之中,才能取得学生家长的信任和尊重,才能更好地教育引导学生。
班主任要具备较高的忍耐力和毅力,要坚定不移地为学生的成长和发展不断努力。
只有坚守初心,工作做到位,才能更好地完成教书育人的使命。
做一名合格的班主任需要有亲和力和团队管理能力。
班主任要真诚地对待学生,与学生成为朋友,增强和学生之间的感情,让学生心甘情愿地接受自己的教育引导。
班主任还要具备较强的团队管理能力,要在班级管理中运用合理的方法,建立和谐的班级氛围,形成良好的团队合作氛围,促进学生的全面发展。
做一名合格的班主任需要具备高超的专业素养、情感智慧、团队合作精神、责任心和敬业精神、亲和力和团队管理能力。
班主任是学生的引路人,要在教育教学中不断提高自身的素养,以更好地去引导学生,在这份神圣的教育事业中不断努力,用心去陪伴学生一路成长,为学生的健康、快乐、幸福的成长贡献自己的全部力量。
相信只要班主任们用心去做,用心去爱,每一个学生都能在他们的呵护下茁壮成长。
班主任如何做好班级工作论文

班主任如何做好班级工作班主任工作是学校工作的核心,班级工作搞好了,学校工作就上去了。
由此可见,班主任这个角色就显得很重要了。
班主任是班级工作管理的核心,是班级与学校的沟通者,是学校未成年人思想道德建设的主导者,也是学生刻苦学习、遵守纪律、礼貌待人的引导者。
班主任工作既平凡又伟大,既繁琐又快乐。
作为一名人民教师,如果不担任几届班主任,我想这一生肯定会感到遗憾。
那么,如何做好班主任工作呢?一、以身作则,率先垂范做榜样唐代大文学家韩愈《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也。
”诚然,老师的本职工作就是传道、授业、解惑,但作为一名新型的老师,特别是作为一名班主任老师,更是学生学习与生活的率先垂范者,更要真正做到言传身教。
在带班的每一年里,开学工作总是忙碌的。
比如,打扫环境卫生我从不只当指挥者,而是乐于和同学们一起拔草、捡垃圾和扫地。
同学们看到老师以身作则,他们的积极性也就更高了。
再如,每天清晨,我总是第一个起床。
钟声响后,我便在操场上等候学生集合,待值周老师训话鼓励后,我便跟在学生后面跑操,督促和鼓励他们跑完十圈。
这样既锻炼了身体又帮学生们克服了惰性,同时让学生们以充沛的精力和热情投入到新的一天的学习和生活中去。
在此项活动中逐步培养了学生们不睡懒觉,按时起床的习惯,养成了做事动作迅速不拖沓、不偷懒,持之以恒不怕累等良好习惯。
在每天的每个时段上课时,我总是第一个站在教室门口,以笑脸迎接一个个学生的到来;在教室里走一走,笑一笑,谈一谈,看一看,了解学生的情况。
看看衣着是否得体,发现问题及时处理。
如发现地上有纸屑等就亲手拾起来,放到垃圾桶里。
这些行为学生都看在眼里记在心里,因此教室总是干干净净的。
我天天如此,年年如此,届届如此,所以我所带的学生都懂得如何学习,珍惜时光,礼貌待人。
每天下晚自习之后,我都会到学生寝室查寝,一方面督促其睡觉,另一方面是亲近学生,与学生建立朋友关系,进一步让师生关系更和谐。
总之,以自己的行为来解释为人师表的内涵,以自己的言谈举止、行为习惯来影响学生,感悟学生。
如何做好班主任工作论文

浅谈如何做好班主任工作班级是学生学习和生活的主阵地,处在教育的最前沿,对学生的教育最终都是被分化在班级这一个单位中完成的。
而班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。
下面,本人就如何做好班主任工作谈谈自己的看法。
一、培养师生感情,以真诚和信任动其心古人云:“亲其师而信其道。
”要想改变学生,必须想方设法接近他们,多关心他们,当取得他们的信任后再加以适当的引导,学生就会主动与老师谈自己在学习上遇到的困惑。
因此在日后的交流中,我真诚地告诉他们,其实他们的学习差并不是学不好,只是方法不正确;只要改掉原来不好的学习方法,拟定一份科学的学习方法,一定能提高成绩的。
同时鼓励他们要多问,然后请一些科任教师和学习成绩较好的同学平时多帮助和指导他们,这样他们都会感到身边的每一个人都在关心和期待他们的进步,在学习和生活上必然就有了进取的动力。
二、树立学生自信,善于发现学生的长处俗话说:“尺有所短,寸有所长。
”每个人都有自己的优点,只是或多或少的问题。
表扬比批评的效果更好,更能激发学生的兴趣,让每个学生得到尊重,树立自信心。
当你与后进生接触多了,感情较深时,你会发现他们身上也有许多闪光点,正如罗丹所说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。
”后进生虽然有很多不足之处,但再差的学生也有他闪光的一面,或是音乐,或是美术,或是体育,等等。
此时班主任要善于发现学生的长处,发掘其身上的优点,充分给予肯定,别吝惜“好话”,这样更能使后进生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。
三、对学生倾注爱心,互助中寻求共进老师的责任心、事业心衍生对学生的爱心。
教学中要有满腔的热情,不歧视后进生,对后进生的缺点、错误不能一味地指责或当众斥责,应该肯定后进生的某些方面的优点,鼓励他们微小的进步。
从生活上关心他们,在活动和劳动中接近他们,和他们交知心朋友,鼓励他们在学习中取得成功。
怎样做好班主任工作论文

怎样做好班主任工作一名小学教师不做班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。
那么,怎样才能做好班主任工作?下面我将从成功班主任的要素,以及班主任实施班级管理的方法方面试述自己的观点。
一、班主任的素质要求(一)崇高的职业道德和无私的敬业精神为师先做人,育人先正己。
每一位班主任首先必须具有较高的精神境界,以敬业爱岗为宗旨,要有献身教育事业的崇高理想,强烈的事业心,高度的责任感,有为教育事业无私奉献、甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神。
“以古为鉴,可以知兴替;以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以知得失。
”班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样。
(二)渊博的专业知识和科学的教育理论“台上一分钟,台下十年功”,这是对教师工作的真实写照,对班主任更是如此。
随着时代的发展,社会的进步,现代科学技术日新月异,社会实践知识丰富多彩,知识更新换代也层出不穷,拘泥于掌握一门专业,教好一门课,已不能满足班主任职业的要求。
面向21世纪,培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新。
因此,我们必须认真学习教育理论,运用教育学、心理学的原则指导班主任工作,并树立终身教育的观点;在教育能力上,从单一型向多面型、全能型发展。
一专多能,德才兼备,适应教育工作竞争发展形势的需要。
(三)现代教育观念和开拓创新精神教育工作要遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展”的原则,打破封闭落后的教育模式,向开放型、高新型、创造型特色迈进。
立足提高全民族的素质,面向全体学生,促进学生的全面发展,“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。
班主任要具有哪些观念呢?第一、把教育学生做人放在首要位置。
教育要把德育放在首要位置,树立育人为本的思想。
坚持教会做人比教会做学问更重要的原则,要引导学生先学会做人,后学会做学问,让他们学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做一个人格健全的人。
如何做好班主任的工作

如何做好班主任的工作班主任是学校中一位非常重要的角色,他们负责管理和照顾班级的学生,同时与学生家长和学校密切合作。
一个优秀的班主任需要具备多方面的能力和素质,以便能够有效地履行自己的职责。
本文将从以下几个方面介绍如何做好班主任的工作。
1. 建立积极的班级氛围作为班主任,首先要营造一个积极向上的班级氛围。
班级应该是一个和谐、团结、互助的集体,这样才能为学生提供一个良好的学习环境。
班主任应该积极关注班级内部的人际关系,及时处理和化解学生之间的矛盾和纠纷,培养学生之间的友善和互助精神。
通过组织各种集体活动、班级会议等形式,增强班级凝聚力,提高学生对班级的归属感。
2. 个性化关注学生每个学生都是独特的个体,班主任应该了解每个学生的特点和需求,并给予个性化的关注和指导。
班主任要与学生建立良好的沟通渠道,了解他们的学习情况、家庭背景和心理状态等,及时发现和解决问题。
对于需要帮助的学生,班主任可以提供额外的辅导和支持,帮助他们克服困难。
同时,班主任还应该引导学生树立正确的人生观和价值观,提升他们的综合素质。
3. 保持与家长的良好沟通班主任与家长的紧密合作是学生成长的重要保障,在家庭教育和学校教育之间搭建桥梁。
班主任应该定期与家长进行沟通,及时了解学生在家庭环境中的情况,了解家长对学生教育的期望和关注点。
同时,班主任也应该向家长及时反馈学生在学校的表现和问题,共同探讨解决方案。
通过积极的家校合作,班主任能够更好地帮助学生解决问题,提高学生的学习成绩和综合能力。
4. 关心学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础,班主任要关注学生的身心健康状况,并提供必要的指导和支持。
班主任可以定期组织健康教育活动,帮助学生掌握保持健康的方法和技巧。
对于有身体或心理健康问题的学生,班主任可以及时引导他们寻求专业帮助,并与相关的卫生和心理健康机构联系,提供必要的支持和协助。
5. 持续专业发展为了更好地履行班主任的职责,班主任需要持续地进行专业发展。
如何当好一个班主任

如何当好一个班主任
要当好一个班主任,需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。
以下是一些关键的方面,可以帮助您成为一个优秀的班主任。
第一,在教育指导方面,一个好的班主任应该具备良好的专业素养和丰富的教育经验。
班主任应该深入了解教育教学的理论和实践,与班级教师合作,对学生的学习进行指导和辅导。
同时,班主任应该关注每个学生的学习情况,了解他们的学习优势和困难,通过灵活的教学方法和个性化的辅导来满足不同学生的需求。
第三,在学生关怀方面,一个好的班主任应该尊重每个学生的个性和需求。
班主任应该关注学生的身心健康,帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难和问题。
班主任还应该培养学生的社交能力和团队合作精神,鼓励学生参与班级和学校的各种活动。
第五,在自身素养方面,班主任应该不断提高自己的素质和能力。
班主任应该积极参加各种教师培训和学习活动,不断更新教育理念和方法。
班主任还应该注重自身的职业形象和自我管理,树立良好的榜样作用,不断提高自己的教育教学水平和管理能力。
总之,要当好一个班主任,需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。
班主任作为学生、家长和学校之间的桥梁和纽带,承担着重要的责任和使命。
通过不断努力和提高,班主任可以成为学生生活中的良师益友,引领学生健康成长,激发学生无限潜能。
怎么当好班主任

怎么当好班主任1. 班主任的角色和重要性班主任是学校中一份子教师中的一员,负责管理和教育指导一个班级的学生。
作为班级中的领导者和学生们的福祉的保护者,班主任的角色非常重要。
班主任的工作不仅仅是负责学生的日常管理,还要关注每个学生的学习情况和心理健康,以及与学生家长的沟通和协调。
2. 培养良好的班级氛围作为班主任,要先从培养良好的班级氛围开始。
良好的班级氛围对学生的学习和发展有着积极的影响。
以下是几个建议:关注学生的个别差异:每个学生都是独一无二的个体,班主任需要了解每个学生的个别差异,制定个性化的教育计划。
培养团队合作意识:组织班级活动和小组项目,鼓励学生之间的合作和互助,培养积极的团队合作精神。
提供积极的反馈和奖励:及时赞扬和鼓励学生的努力和进步,激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 关注学生的学习和发展学生的学习和发展是班主任工作的核心部分。
以下是几个建议:设定明确的学习目标和要求:为学生设定明确的学习目标和要求,引导学生制定学习计划,并监督学生的学习进度。
提供个别辅导和支持:关注学生的学习困难和问题,提供个别辅导和支持,帮助他们克服困难,提高学习成绩。
促进学生的自主学习和思考能力:鼓励学生主动参与课堂讨论和提问,培养他们的自主学习和思考能力。
4. 关注学生的身心健康学生的身心健康对他们的学习和发展至关重要。
班主任应该关注学生的身心健康,并及时提供适当的帮助和支持。
关注学生的日常生活和饮食习惯:提醒学生保持良好的生活习惯和饮食习惯,定期检查学生的身体状况。
提供情绪和心理支持:与学生建立良好的关系,倾听他们的烦恼和压力,提供适当的情绪和心理支持。
5. 与家长的沟通和协调班主任是学生家庭和学校之间的桥梁,要保持与家长的良好沟通和协调。
及时回应家长的关切和问题:积极回应家长的关切和问题,提供学生在学校的表现和进展的反馈。
定期进行家长会和家访:定期组织家长会和家访,与家长交流学生的学习和发展情况,共同制定学生的教育计划。
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班主任论文:浅谈如何做好班主任工作
班主任论文:浅谈如何做好班主任工作
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好内功。
俗语说打铁全凭自身硬。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到不令而行的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一,不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
教师的天职是传道、授业、解惑,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下
深刻的印记。
班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
(班主任工作)前苏联教育家申比廖夫曾说:没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
马卡连柯也说:教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
第三,具备多种能力。
班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。
但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
二、切实做好学生工作
班主任练好内功足做好学生工作的前导,班主任在努力提高自身素质能力的同时,对于班级工作,其实可具体要做好以下四项工作。
首先,树好班风
学生要在这个集体里学习、生活、成长。
要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人,可以改造人。
因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的极业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝。
班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过党支部、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立
起正确的人生观、价值观。
使他们算正成为四有新人。
集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。
因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行班兴我荣。
班落我耻,以班为家,荣辱与共的教育。
以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,培养骨干。
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。
有人形象地说,班委会和团支部是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。
班干部在班级中超到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会和团支部,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平的标志之一。
班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。
选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。
班委会、团支部组成后,班主任应加强对他们的培养和教育。
虽然有些学生在小学和初中担任过班干部,但进入中等专业学校后,工作内容、工作方法等都发生了变化。
因此班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。
处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。
培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们。
不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指
出。
对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学生会、校团委会推荐,让他们发展自己的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用。
不能爱才不荐、大才小用。
再次,自主管理
众所周知,战国时思想自由,百家争鸣。
其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制。
而我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。
首先通过学生自荐上岗,竞选班干部来培养民主气氛,另一方面,再实行充分的民主策略,也就是从学生中来到学生中去。
从学生中来,就是放手让学生集体讨论制定班级管理条例;到学生中去,就是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己,通过量化打分,来鞭策自己,从而不断进步。
这一学期,我们实行值日班长制和值日班干部制相结合。
通过值日班长制,让每位同学对一天的情况进行纪录,通过这一行为,增强了学生的主人翁意识,同时,也锻炼了学生的管理能力,使人人都能走上讲台,人人都敢于走上讲台。
在检查中由每天的值日班干部作宏观的管理,从抽查、得分情况或值日班长的登记情况来对每一天进行量化打分,一周一统计,两周一表彰。
正是这样的一套学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制,使我们班的竞赛成绩卓有成效,更使学生养成了良好的学习、生活习惯。
所谓以人为本,自主管理,就是给予学生充分的信任。
许多事情,我总是尽量鼓励学生,让他们自己去做。
当然,首先必须培养一支精明能干的班干部队伍,只有这样,才能做到以点带面,良好的班风、学风才能迅速形成。
此外,要知人,做学生的知心朋友。
班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、。