班主任论文浅谈如何做好班主任工作

合集下载

怎样做好班主任工作论文

如何做好班主任工作

“教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。”教育是神圣而崇高的，而肩负这种神圣职业的就是教师，教师的社会地位也因此崇高！班主任更是教师队伍中的中坚，著名心理学家、教育学家林崇德教授说过，一名小学教师不做班主任，就不会尝到做教师的真正滋味。那么，如何做好班主任工作呢？这是我十几年来工作实践中一直思考的问题和追求的目标。我认为要从以下几方面入手。

一、努力练好内功，树立班主任的权威

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。为此，班主任应具备广博精深的科学文化素质，包括精深的专业知识，广博的相关学科知识。

1、具有精深的专业知识

班主任特别是小学班主任均担任一门或二门课的教学，要对自己所教学科达到精通和专门化的程度。对所教学科的全部内容有深入透

彻的掌握并达到精细钻研，同时还应掌握本学科现代发展水平，不断吸收融合到教学中去，以丰富教学内容。这样，不仅通晓教学大纲所要求的全部知识，而且熟悉本学科的发展趋向以及最新成果，做到教学面向现代化，面向未来。

教师掌握精深的专业知识，是为了在讲课时能做到“居高临下”“高屋见瓴”，只有“居高”才能“临下”只有“深入”才能“浅出”。所以，要教给学生—杯水，教师必须有一桶水的储备才能“有备无患”，“驾轻就熟”，运用自如。同时教师具有精深的专业知识是提高教育效能的需要。因为各学科的内容包含有丰富的教育因素，在教学中针对学生的思想实际，通过教学的途径寓思想品德教育于教学之中。

怎样做好班主任工作(1)论文

浅谈如何做好班主任工作

班主任是班级的组织者和管理者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，也是学校德育工作的骨干力量。一个班级能否形成一个具有坚强的凝聚力的集体，关键是看班主任的工作质量。

一、班主任应具备自身的人格魅力

常言道“近朱者赤，近墨者黑”。班主任的良好形象会对学生的思想和行为产生积极的影响，而良好形象的树立取决与自身的修养，这种修养也就是人格的魅力。班主任有了良好的人格魅力，工作中才有威望和威信，才会受到别人的尊重，也直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。

首先，良好的仪表形象是人格魅力的外在表现。班主任工作的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生第一次见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善。这样，才能给学生留下良好的第一印象，让学生见了有亲近感。这一良好形象为沟通师生思想的大门，为顺利做好班级工作创造有利条件。班主任如果穿奇装异服，戴戒指、项链，抹口红、画眉，出言不逊，盛气凌人，那势必会给学生留下不好的印象，使学生产生厌恶感。这一不良的形象会拉大师生之间的情感距离，使以后的班级工作受到影响。

其次，规范的言行是教师人格魅力的关键所在。班主任面对学生讲话，尤其是第一次讲话，必须针对所讲内容要仔细推敲，要做到通俗易懂、言简意赅，态度要和蔼，语言要亲切。时刻要注意行为举止要文雅、大方，起到良好的表率作用。育人一靠言传，二靠

身教，身教往往重于言传。例如，班里组织劳动，班主任不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，要说在前，干在先，用自己的实际行动去影响、带动学生。如果班主任不能以身作则，就无法赢得学生的信任。有一次，学校安排我们班清理卫生死角，开始时，同学们望着堆积如山的垃圾，嗅着从堵赛的沟渠里散发出的难闻的臭气，指手画脚，没人动手。见此情景，我首先拿起劳动工具埋头干起来。看到老师都不怕脏、不怕臭的在干，同学们都动起了手，有的上到垃圾堆上去用铁铲铲，有的清理臭水沟里的堵赛物，工具进不去的地方，他们干脆用手去挖，最终，出色的完成了劳动任务。这就是身体力行的感召力。实践证明，教师的一言一行，往往对学生一生的成长起到潜移默化的作用，有时一个鼓励的眼神或一句很平常的话语都会让学生刻骨铭心的留在记忆深处，影响着他们的成长。

论如何做好班主任工作[论文]

论如何做好班主任工作

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者，是学校实施教育教学工作的得力助手。班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上，班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。通过多年的班主任工作，我深深体会到：作为一位合格的班主任一方面要有高度的责任心，要有良好的道德素养和精通业务的能力。这是做一名教师的基本条件，也是做好班主任的前提；另一方面更需要用科学发展观和高效的方法对班级进行管理。下面我将从以下几点谈谈怎样做好班主任工作：

一、要具有高度的责任心

责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。班主任责任心能增强班级荣誉感和凝聚力。他不仅体现在上对学校负责，下对家长和学生负责，还体现在对学生坚持不懈的“引导和培养”上，体现在不遗余力地培养学生的自管能力上。班主任工作是一项长期细致的教育工作，不仅有其自身的规律，也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。

二、具有良好的道德修养

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。因此班主任要注意自身的修养，以身作则，为人师表，以独特的人格

魅力去感染学生。我国古代伟大的教育家孔子也曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。可见，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

（一）热爱自己的学生

伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部意义就在于付出自己的爱”，成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”，一名成功的教师首先要热爱自己的学生。我们爱自己的学生，他们就会进步，就会快乐，就会走向成功，学生的成功是我们最大的收获。“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。”班主任要真正地关心学生，关爱他们的成长。当学生进步时，给他们一个赞许的眼神；当学生生病时，给他们一句亲切的问候。在日常的学习过程中，学生深深地感受到母亲般的温暖，不仅会使学生钦佩、仰慕班主任，而且学生耳濡目染，行为举止也会受到良好的熏陶。

浅谈班主任工作论文

篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作

浅谈如何做好班主任工作

我从出席工作以来，一直出任班主任工作。在这些年的工作中，并使我深刻体会至班

主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画

学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生

的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。班主任就是学生健康成长的引路人，对

学生自学和身心健康起著关键促进作用。使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否

沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。所以班主任就是对学生

展开教育最轻易的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身

心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈

如何在新时期搞好班主任工作。

一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验

1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中

要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且

不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种

书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的

诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，

令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，

班主任班级管理工作论文

班主任工作论文篇一

摘要：

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全面发展。初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。

关键词：

初中；班主任；管理工作

一、提高自身综合素质

注意提升班主任自身的'修养、学识，增强个人的人格魅力。现在的初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。所以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的角度上来看待他们的世界，引导他们。如果能渗入学生内部首先站在肯定他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易接受和理解。师生之间的关系也会更加和谐。

二、尊重关爱每一个学生

班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。要尊重学

生的人格。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的

高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱是打开

学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。班主任要把真诚的爱

如何做好班主任工作论文

浅谈如何做好班主任工作

摘要：班主任是班级的领导者、教育者和组织者。在素质教育的新形势下，班主任要不断更新教育观念，坚持“以学生为本”，积极推进素质教育。关爱学生是师德的灵魂，要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。班主任必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。秉承和发扬人道主义精神，接纳并引导来自各种不同背景不同的个体，帮助他们由弱者变为强者，担负起传递历史和人类文明的责任。

关键词：班级管理关爱班主任

教育绝非单纯的文化传递。教师之所以被称为人类灵魂的工程师，其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。教育心理学研究表明，青少年时期往往要经历一段特殊的“心理闭锁期”，不愿意向包括家长与教师在内的成人敞开心扉。针对学生的这一心理特点，班主任应给予他们满腔热情的关爱，灵活运用各种教育途径和手段，努力打开学生的心灵之门。实践证明，班主任对学生身心的巨大感染力，常常直接来源于班主任对学生的关爱，这种爱可以启发学生的心灵，消除师生之间的隔阂和误会，增强学生的学习兴趣，使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。班主任对学生的关爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的爱，因此，这种爱又是引导和发展学生高尚社会情感的重要基础。

1.建立强有力的安全教育工作队伍。

班主任要配合政教处、团委、年级组，统一思想，提高认识，做到职责明确，上下配合，形成一股教育合力进行安全教育工作。团支部工作是安全教育t作中一个重要且密不可分的部分，要优化团员干部队伍，发挥团员先锋带头作用，在全校对团委工作形成一个正确的舆论导向。青少年学生正处在长身体的黄金时期，为了舒缓繁重的学习压力，有利于身体的生长发育，必须加大早操和课间操的管理力度，提升跑操的质量和档次；加强对全体学生的纪律教育；坚决杜绝打架斗殴的现象；杜绝夜间爬墙外出上网；定期或不定期进行管制刀具的收缴和检查；严格管理学生抽烟、早恋等违反中学生行为规范的行为。抓好对学生的思想道德教育，特别是感恩教育和成功教育，或通过表扬激励，或通过各种活动形式，发现学生闪光点，并因势利导，塑造他们健全的人格，在活动中进行沟通、在活动中得到启发和教育，从而进一步营造一种和谐的师生氛围，创建和谐的校园育人效果。

如何做好班主任工作论文

浅谈如何做好班主任工作

摘要：班主任是班级的组织者和领导者，要做好班主任工作，就要培养好班干部，放手他们工作，其次要根据儿童心理，多谈心，多表扬，少批评，要关爱学生，真诚对待每一位学生。同时还要经常与家长联系，取得家长的配合，共同做好学生的教育工作。

关键词：多表扬少批评常联系多配合

师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感悟到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。然而，在教育教学中，工作最麻烦、最琐碎，责任又最重大的便是班主任工作。一个班的班风的好坏，跟班主任的工作息息相关。那么，怎样才能做好这一工作呢？根据多年的班主任经历，我体会较深的主要有如下几点：

一、认真培养班干部，大胆放手他们工作。

班干部是班里的带头人，是火车头。俗话说：”火车跑得快，全靠车头带。”要使学生遵守纪律、勤奋学习，能在轨道上很好地运行，首先要培养好班干部，使他们在班里发挥老师的助手作用。因此，开学初，首先要健全和稳定班干部。其次，要定期组织班干部会议，和听取汇报，总结成绩，对工作积极负责的干部要给予表扬，同时纠正缺点，布置下步工作。

二、根据儿童理，多谈心、多表扬、少批评。

教师的工作是人的工作，而不比工人加工零件，有一式一样的整套工序，它需要灵活多变的方法，有时这个方法行不通，换过另一

个角度考虑，也就通了。我曾有个学生，人较聪明，成绩也还可以，只是学习太懒、太顽皮。平时作业不做，甚多是马虎应付了事。上课又坐不稳，不是与邻桌讲话，就是在下面不知鼓捣什么。老师批评多次都不会改，而且有愈演愈烈之势，教过他的老师都说他这个人吃小聪明饭，不知努力，以后功课一重就没救的了。我开始的时候也是对他严加看管，多次找他谈话，多次批评他，但大批小批，收效甚微。在我也差点儿长叹：”孺子不可教也”之时，突然一个念头从我的脑子里跳出来，何不变批评为鼓励？这或者有用。于是我又重新树立起教育他的信心，只要给我发现他的一个优点，我就在班上表扬他，后来班组改选，我把他选为班长，然后从旁引导他做好班里的’小头头’。经过这样一换角度，他果然’上当’了，上课认真了，成绩也得到了很大的提高。总之，人是喜欢听赞扬声的，儿童更是如此，在领班工作中，采取多表扬，少批评的方法，大大胜于拍桌子、瞪眼睛的做法。

班主任工作论文范文3篇

班主任是学校中负责班级学生思想、研究、健康和生活等工作的教师，同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。本文为大家整理了班主任工作的论文范文，供参考。

班主任工作论文范文一：班主任工作交流——用心浇灌，以情育人

班主任的工作生活像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂不说，每日面对的学生年龄差不多，思想各异，性格不同，处理他们各种问题非常具有挑战性。如果没有一颗真正关爱学生的心，班主任的工作就很容易流于简单化。班主任要么是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了学生，但学生心里并不服气；要么就是学生多种多样、层出不穷的“花样”，让班主任疲于奔命。总结这两年的班主任工作，我认为要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应该有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，

愿意与你多方面地交流思想。总之需要用心浇灌，以情育人。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。我是通过以下几点来做好我的班主任工作的：

一、用“心”了解学生：班主任要对每一个学生都有一定的了解，了解学生的性格、家庭情况、研究情况等，这可以帮助班主任更好地指导学生，更好地开展班级工作。

二、用“情”关爱学生：班主任要有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

班主任论文浅谈如何做好班主任工作

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学

生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中

的重要性。

一、练好“内功”。

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这

种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好

班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，

是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的

智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不

令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

第一，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是

“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知

识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实

有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威

信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的

中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在

学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的

班主任工作论文范文3篇精选

班主任工作论文范文篇一

浅谈班主任工作论文

常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：

1 把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学

班主任班级管理工作论文(优秀7篇)

班主任班级管理工作论文（优秀7篇）

一、耐心疏导，促进班级后进生的转化

每个班级或多或少都有一些后进生，他们之所以会成为后进生，是因为在很多方面存在着一定程度的障碍，如，在他们身上具有很多不好的行为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们认识水平较差……总之，他们身上的一切，其他学生都看不惯。但是，作为班主任，我们不能放弃这些后进生，如果我们只把精力放在其他学生身上，对这些学生听之任之、放任不管，他们会向更坏的程度发展，因此，对待这些学生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。比如，我们要注重后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的学习情况得到改善。我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好各科成绩的自信心。另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也愿意朝着正确的方向进步和改进。

二、家校结合，促进和家长之间的交流

三、结语

综上所述，作为高中班主任，我们必须热爱自己的工作，并通过采取合理方法和措施，真正成为学生的良师益友，并且以此增强班级凝聚力，使我们的班级成为一个优秀班集体。

一、小学生班主任班级管理常见问题

1.班主任独揽大权

由于小学生自身缺乏自律性和一定的管理能力，班主任一般会独揽管

理大权，任何事情亲力亲为。一方面要应付家长对教学的种种要求，另一

如何做好班主任工作论文

浅谈如何做好班主任工作

班级是社会的缩影，班级的教育意义，是班级级教师遵循教育规律，运用科学管理理论和手段，对学生装不断施加影响，启发引导他们充分发挥自己的主观能动性逐步把教育目标和内容内化为自己的情感，粉趣，精神和意志，班级既要树立”资源共享，共谋发展”的团队意识到以集体智慧战胜一切困难，以同舟共济的友谊图谋最好的成功和最佳民展。同时以要营造一个”人人有事做，事事有人做”的集体发展观念，群策群力优势互补，”众人拾柴火焰高”。

对于违规行为的惩戒也必须遵循一定的原则

第一，惩罚必须具有教育性，其出发点不是为了惩罚一种不得已而使用的手段，检验惩罚效果应看其越轨行为的改正第二，惩罚必须尊重学生装人格。学校执行纪律的方式应符合儿童尊严的特征，惩罚的动机和方式都应遵守”严格要求与尊重儿童相结合”的原则和社会文化体系中的价值规范，考虑儿童的隐私权和名誉权，确保儿童不受任何酷刑或其他形式的残害，不人道或有辱人格的待遇或处罚

第三，惩罚应合理公正，主在包括：惩戒必须和集体舆论结合起来，只有当舆论一致赞成惩罚的时候，才应当使用惩罚；在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么样会受到惩处，吸有他知道集体要求他什么和为什么要求他的时候，处罚才是有意义的；在确定具体惩治方式时，不应过于

严历，应考虑学生身心发展水平，平时表现，个性特征等因素，并与其所犯过错的性质相符合；在行使惩治时，应遵循一定的标准化制度，合理地进行惩治，绝不允许行使用权者抱有个人成见，从个人感情出发，凭自己的个人喜好而肆意妄为，也不能不因为个别学生的越轨行为而迁怒于学生群体，采用集体惩罚而使无辜学生受罚。

如何做好班主任工作论文

谈如何做好班主任工作

班主任是一班学生的组织者和领导者，是学校各方面工作的纽带，是学校和家庭沟通的桥梁。班主任的工作，对保证本班的教育质量，对学生世界观的形成，起着重要的作用。要想成为一名优秀的班主任，就要及时总结工作中的经验和方法，不断提高自己的管理艺术。下面我将担任班主任的一些体会归纳如下：

一、加强自身修养，提高管理水平

在日常教学工作中，班主任与学生接触的机会最多。班主任的一言一行、一举一动，都对学生起着潜移墨化的作用。这就要求班主任必须有高尚的道德品质，高度的思想觉悟，较高的业务水平以及平易近人的工作作风，还要不断地学习新时期班级管理知识，并结合本班的实际情况摸索出本班的管理方法。总之，只有不断努力提高自己的思想觉悟和管理水平，才能在班级管理中得心应手，收到事半功倍的效果。

二、德育为首，五育并举

在班务活动中，班主任要始终把德育放在首位，树立不求人人都成材，但求人人都成人的理念，教育学生学会做人。我国教育的目的是培养社会主义事业的接班人，因此，要教育学生继承中华民族的优良传统，激励学生进步。在班级管理中，班主任还要培养学生的创新意识和竞争意识，形成一个开拓进取、你追我赶、比学赶超的班集体，培养学生爱国主义精神和集体主义精神，树立为班级争光，共创先进文明班集体的思想，在抓好德育工作的同时，搞好

智育工作，培养德才兼备的“四有”新人。

三、健全班级制度，实行民主管理

在班级管理中，为充分调动学生民主管理的积极性，由班长按学号安排出“轮流值日表”，明确由谁扫地、谁擦黑板，分工精细，卡死责任。班主任每周总结一次，对表现好的学生大力表扬，对表现差的学生批评教育，帮助其改正。通过学生的自我管理和监督，班级面貌焕然一新。

如何做好班主任工作[论文]

如何做好班主任工作

班主任工作严爱表扬批评鼓励鞭策

学校的教育、教学活动，主要以班级为单位进行。在学校教育中，班级是对学生实施教育的重要场所，而班主任则处于对学生教育的前沿阵地。做好班主任工作，对学校教育的效果影响很大。面对有思想、有行为能力的活生生的人，班主任如何做好这一工作是值得研究的问题。

一、做到严与爱相结合

在班级管理工作中，严是一个重要手段，也是学生由他律转为自律、由外制转为内制的不可缺少的条件。管理不严，朝令夕改，只能使学生无所适从，甚至造成阳奉阴违的负面影响。所以，班主任在管理中要做到严格要求，严明纪律，严肃奖惩。但只有严是不够的，还要用爱心感化学生，滋润学生的心田。这种爱是真诚的，它源于教师对党的教育事业的忠诚与高度的责任感。具体表现在班主任对学生教育过程中的热心、耐心和信心。教师对学生的爱要有原则，有分寸。爱不是偏爱、溺爱，一味地迁就，严也不是一味地严厉批评、指责，而应是既要严格要求，又要用爱心感化的教育。做人的工作首先要用感情吸引人、打动人，感情本身就是一种力量。班主任对学生的情感表现在主动接近学生，信任学生，平等待人，解决学生在学习和生活中的实际困难，使学生对老师有亲近感、信任感。这样，班主任所讲的道理，学生容易理解，所提出的要求，学生才会主动执行。

二、要做到表扬与批评相结合

要通过对学生的思想行为的肯定和否定，使班级内形成正确舆论，达到环境育人的目的。中学生正是身心迅速发展变化的时期，也是逐渐走向成熟的时期。其特点是思想活跃、积极向上。但由于社会经验少，对很多事情认识不清楚，容易受到外界因素的影响。所以，班主任需要正面引导，批评教育，使其发扬优点、克服缺点，提高学生的思想觉悟和认识水平，使学生迅速成长。要达到这一目的，必须做到表扬与批评相结合，要根据具体情况灵活应用，可以在表扬中提出不足，在批评时指出优点。总之，要使学生愉悦地接受批评。

班主任工作论文最新10篇

对于初中班级管理工作来说，管理对象正处于关键的身心发展阶段，

如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，

各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

一、注重自身修养，通过实际行动言传身教

一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其

所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班

级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能

随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，

在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一

般进行直接模仿，或受潜移默化的影响。一名合格的班主任，应时刻谨记

个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为

人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，

告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬

性要求相比更加有利。

二、注重自我管理，加强班干部的团队建设

班主任班级管理工作论文(5篇)

班主任班级管理工作论文（5篇）

第一篇：班主任如何做好班级管理工作

一、班主任要有正确的教育思想

作为班主任，不但要有管理方法，还要注重学生的思想教育工作，也就是思想定位。教育的目的不单单是教给学生知识，注重学生的成绩，让学生获取知识只是教育的一部分，能够健康成长才是最主要的。鉴于此，在班级管理中要注重一个“活”字，不过要活而不乱，不能放任自流。“活”是学生个性发展的体现，重视学生能力的培养，全面发展，所以教师不能统一要求学生，过分约束学生，否则培养出来的学生都是一个模样，要重视学生能力的发展。

二、班主任要关心、爱护学生

爱是师德的灵活。没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用自己的一言一行去感化学生，用真心、真爱去滋润学生的心田。在日常班级管理过程中，作为班级管理的引导者，要多关心学生，理解学生，用爱去唤醒学生，用爱去唤起学生的信心。这就要求班主任要有一颗宽容的心，对待学生要仁慈，用真诚的情感去影响学生，对待学生和蔼可亲，一视同仁，不能厚此薄彼。因为良好的情绪可以调动人们的意志活动，激发学生

的兴趣，调动积极性和主动性。所以，教师要努力为学生创设一种宽松、和谐的心理环境，使学生的个性得到发展，素质得到提高。同时，还要关心学生，让学生树立亲情意识和爱心意识。不管是在学校，还是在家庭、社会都能用一颗爱心去对待别人，在爱的氛围中健康、全面发展。

三、班主任要注重自己的言传身教

班主任的管理工作离不开自己的言传身教，如给学生布置工作，召开班会、家长会，给学生做工作等都需要教师的口传，使学生养成良好的习惯，做一个品行兼优的好学生。不过，作为班级的引导者，不但需要言传，更需要身教。在整个班级工作中，教师要身体力行，要求学生做到的，必须先做好榜样。因为在学生的心目中，教师就是他们的偶像，是他们最崇拜的人，班主任做到了，学生才会做得更好。加上小学生的模仿能力很强，班主任对他们的影响更大，要想树立自己的威信，班主任就要起到榜样的示范作用。要求学生讲文明、讲礼貌，班主任先要规范自己的语言和行为；要求学生爱劳动、讲卫生，班主任就不能随便扔纸屑；要想让学生形成捡垃圾的好习惯，班主任看见垃圾就要主动捡起；要求学生不早退、不吃饭，班主任就要遵守学校各种规章制度。这就是所谓的班主任的身教。在班级管理工作中，如果班主任能用自己的言传身教树立威信，那么班级工作就能顺利开