2019-2020年初中化学九年级下册第二节化学与材料研制鲁教版练习题第十三篇

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鲁教版九年级化学 9.2《化学与材料研制》课件

聚乙烯塑料袋
聚乙烯塑料桶
聚乙烯（PE）没有毒性，我们生活中使用的食品袋，保鲜膜，大部分是用聚乙烯塑料制成的。
聚氯乙烯塑料（pvc）
乙烯分子(CH2=CH2)
化学变化
聚乙烯分子
聚合
[CH2—CH2] — — n
塑料：塑料的品种很多，用途也各不相同。使用最多的是聚乙烯塑料(PE )、聚氯乙烯塑料(PVC) 、聚甲基丙
wenku.baidu.com
天然材料
材料人造材料
1、金属材料
2、？ 3、？
4、？
第二节
化学与材料研制
“吹玻璃” 微视频
阅读p99-p100，思考问题：
1、烧制玻璃的主要原材料有哪些？ 2、在此过程中发生了哪些化学反应？
一、玻璃是怎样制成的？
1、主要原料：
石英砂（主要成分是SiO2）
石灰石（主要成分是 CaCO3)
度低、加工成型方便、弹性优良、耐腐蚀和耐高（低）
温等优点。是一类更为广阔发展前景的新型材料。
三、性能优良的复合材料
玻璃钢制品在塑料中加入玻璃纤维制成的，
既有玻璃般的透明性或半透明性，
又具有钢铁般的高强度。
课堂检测 1、玻璃钢是一种（ D ）
A、硅酸盐材料 B、塑料 C、合金 D、复合材料
2、下列对塑料的认识正确的是（
烯酸甲酯(有机玻璃PMMA) 、酚醛树脂(电木PF)和聚四氟

鲁教版九年级化学下册第二节化学与材料研制教案

第二节化学与材料研制

一、教学目标

1.知识目标：

认识硅酸盐材料（玻璃）、合成材料（塑料）、复合材料（玻璃钢）的生产与应用。

2.能力目标：

从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。

3.情感目标：

通过本节教学，进一步增强学生“化学使生活更美好”的信念。

二、教学重难点

1.重点：普通玻璃的生产原理，认识通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。

2.难点：知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对符合材料的开发和研制的重要性的认识。

三、教学措施、教法和准备

1.措施：构建知识网络，形成知识系统。

2.教法：问题引导、总结归纳，小组合作、重复记忆。

3.准备：多媒体。

四、教学过程

初中化学鲁教版九年级下册第十一单元化学与社会发展11.2 化学与材料研制-章节测试习题

章节测试题

1.【答题】下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是（）

A.最简单的有机物是甲烷

B.相对分子质量最小的气体是氢气

C.地壳中含量最多是铝元素

D.天然存在最硬的物质是金刚石

【答案】C

【分析】本题考查有机物、相对分子质量、地壳中的元素含量、金刚石。

【解答】A、甲烷的化学式为CH4，是最简单的有机物；选项正确；B、氢气的相对分子质量是2，是相对分子质量最小的气体；选项正确；C、地壳中含量最多的元素是氧元素；选项错误；D、金刚石硬度很大，是天然存在的最硬的物质；选项正确。故选C。

2.【答题】下列常见的物品中是用天然材料制成的是（）

A.木框门

B.日光灯管

C.铝合金门窗

D.陶瓷花瓶

【答案】A

【分析】本题考查合成材料。

【解答】A、木框门为木质材料，属于天然材料；B、日光灯管为玻璃、塑料等，属于人工合成材料；C、铝合金门窗为合金，属于人工合成材料；D、陶瓷花瓶为陶瓷，属于人工合成材料。故选A。

3.【答题】下列各物质材料均属于天然材料的是（）

A.木材、橡胶、塑料

B.羊毛、玻璃、不锈钢

C.棉花、木材、大理石

D.塑料、陶瓷、合成纤维

【答案】C

【分析】本题考查合成材料。

【解答】自然界中有的材料叫天然材料。棉花、木材、大理石均是自然界中本来就有的，是天然材料。三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。A中橡胶、塑料是合成材料；B中玻璃、不锈钢是合成材料；C中物质都是天然材料；D中塑料、合成纤维都是合成材料。故选C。

4.【答题】下列生活用品中，主要由合成材料制成的是（）

A.纯棉外套

B.铝合金窗

C.木制桌椅

九年级化学 9.2 化学与材料研制教案1 鲁教版

第九单元第二节化学与材料研制

一、简介

本节课与日常生活紧密联系，属材料科学知识的教学。在了解了化学与能源的关系之后，本节课旨在使学生认识到通过化学方法可以使价格低廉的、用途小的物质转化为质地优良、用途大的物质，有意识混合可以改善物质的性能、扩展物质的使用范围，使学生再次体验化学的神奇，领略材料的开发和应用与化学科学发展之间的关系，引导学生站在社会的大背景中去认识化学，体验化学与技术及社会之间的密切关系。

二、学者分析：

1、学生的年龄特点和认知特点

初三年级的学生刚接触化学，对化学怀有极大的好奇心，生活中常积累一些与化学相关的知识，具有一定的判断能力。再者中学生年龄在14-18岁之间，正处于体力、智力迅速成长阶段，他们精力旺盛，求知欲强，思维敏捷，信息源广，易于接受新事物，渴望展现自我。此时正是培养其关注社会，增强社会责任感和使命感的大好时机。

2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能

对生活中常见的材料，如：玻璃、塑料、纤维等能加以区分，并能说出玻璃、塑料的性能和在生活中的应用。

3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平

尽管学生对普通玻璃司空见惯，对塑料制品也早也熟视无睹，但玻璃、塑料究竟是用什么原料，通过什么方式方法制成的，化学在它们的开发与研制中有什么样的作用，多数学生却不一定思考过这些方面的问题。而且，绝大部分学生从未接触或参观过玻璃、塑料的工艺流程及生产车间，所以他们很难将玻璃与指间流过的沙子，将塑料用于又黑又黏的石油联系在一起，也不可能知道塑料和玻璃钢之间的关系。学生对化学材料只是有些肤浅的认识和了解，根本不清楚化学在材料的开发与研制中扮演的角色。

鲁教版九年级化学下册《化学与材料研制》示范公开课教学课件

特点：具有强度高、密度低、加工成型方便、耐化学腐蚀和耐高（低）温好等特点。
塑料的回收标志
塑料回收标志是一个三角形符号，一般在塑料容器底部。三角形里边有1~7的数字，每一个数字都代表不同的材料，因此回收标志中不同的数字标示该制品是用何种材料制成的，如果是由几种不同材料制成的，则标示的是制品的主要机体材料。
难点
3.通过对玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发与研制重要性的认识。
阅读课本99页，了解玻璃的烧制原理，并思考以下问题：1.烧制玻璃的主要原料有哪些？2.主要发生了哪些化学反应？
第一步：原料预加工。
块状原料粉碎、潮湿原料干燥、含铁原料除铁。
纤维种类
鉴别方法
棉纤维
易燃烧，燃烧时有烧纸的气味，灰烬为灰色，手捻时全部成粉末
羊毛纤维
燃烧时有烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色
合成纤维（如涤纶、锦纶）
先熔化再燃烧，或边熔化边燃烧，燃烧时无味或有其他气味，灰烬为球状，不易捻
列举你所知道的塑料制品，说说塑料有哪些独特的性能。
塑料制品
性能
制造材料
食品袋、药物包装材料、管道、绝缘材料
第二步：配合料的制备。
为了确保不同批次生产出来的玻璃在成色以及质量一致，对于配合料的制备，各个玻璃厂商有着严格的标准。
其他常见的无机非金属材料。

化学鲁教版九年级下学期第七单元第1--2节同步练习题附答案

初中化学鲁教版九年级下学期第七单元第一节酸及其性质

一、单选题（共8题；共16分）

1.硫酸是一种重要的工业原料，下列说法错误的是（）

A. 浓硫酸可用于干燥O2

B. 浓硫酸可使纸张炭化

C. 实验室可用块状石灰石与稀硫酸制备CO2

D. 稀硫酸可用于金属表面除锈

2.下列操作错误的是（）

A．加热液体B．稀释浓硫酸C．取固体粉末D．检查气密性

A. A

B. B

C. C

D. D

3.不能说明硫酸具有酸的通性的反应是( )

A. Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

B. BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

C. MgO+H2SO4=MgSO4+H2O

D. 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

4.下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学变化而质量增加的是（）

A. 浓硫酸

B. 浓盐酸

C. 氢氧化钠溶液

D. 过氧化氢溶液

5.小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化学性质，并用“H2SO4+X→盐+Y”这种表达式进行整理。下列小明的观点错误的是( )

选项 X的物质类别观点描述

A 金属若X为Cu，则反应能够发生

B 金属氧化物若X为MgO，则Y为H2O

C 碱若X为NaOH，则盐为Na2SO4

D 盐若X为BaCl2，则生成白色沉淀

A. A

B. B

C. C

D. D

6.向盛有一定质量表面被氧化的镁条的烧杯中，慢慢加入一定浓度的盐酸。下列图像能正确反映其对应变化关系的是（）

A. B. C. D.

7.向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法错误的是（）

鲁教版九年级下册第十一单元第二节化学与材料研制

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．玻璃制备：普通玻璃是一种______材料。在工业生产中，通常是用______、______、______按一定的质量比混合，经____烧制而成。反应的化学方程式为

____________________________、___________________________________。

2．普通玻璃经过各种______或______方法加工处理，可制成多种具有特殊用途的玻璃，例如______玻璃、______玻璃、______等。

3．常见的有机合成材料包括______、______、______等，它们几乎全部是以______为

原料合成的，都属于______材料。

4．塑料：塑料一般情况下具有质轻、易加工成型、______、______、______等特点，

常见的塑料有______、被誉为“塑料王”的______等；人们把塑料给环境带来的危害称为“______”。

5．像______这样由两种或两种以上不同______的材料，通过______或______方法复合

在一起制成的新材料称为复合材料。

6．智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能机通常含有41种以上的化学元素。请回答：

（1）大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于有机合成高分子材料的是____。（2）手机线路的主要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜

鲁教版化学九年级下册11.2 化学与材料研制教案

第二节《化学与材料研制》教案

【教学目标】

1.了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃，体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。

2.了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。知道白色污染的危害和防治方法。

3.通过对玻璃钢制造原理分析，知道使用混合方法可以改变物质性能、扩展物质应用范围，增强对复合材料的开发与研制的重要性认识。

4.增强学生“化学使生活更美好”的信念。

【重点】

1.化学材料的分类、性质和用途。

2.白色污染的危害和防治方法。

【难点】

1.了解材料的发展史，了解各种材料的重要应用。

2.识别几种常见塑料制品，理论和实际相结合。

【教学流程】

【导入】图片展示，从石器时代到铜器时代到铁器时代再到信息时代，人类的文明越进步，越离不开性能优异、功能特殊的材料，由此说明材料是时代进步标志。人类对材料的认识、制造和利用都是与化学科学发展紧密相关。

【投影】各种材料的图片，让学生根据已有的知识判断它们属于哪一类材料，从而引出材料的分类。

【教师】（投影生活中常见的玻璃）我们就以我们常见的玻璃为例，一起来认识一下用途广泛的非金属材料。

【学生】完成学案上的合作探究一，小组内相互交流总结。

【师生】共同总结玻璃的生产过程和常见的几种玻璃以及它们的用途和性能。

【拓展视野】多识一点：从沙子到芯片，与生活紧密联系。

【过渡】在前面的材料中，塑料也是我们常见的材料，下面我们一起来认识一下塑料是怎么诞生的？

【教师】（投影生活中常见的塑料）让学生说说塑料有哪些独特性能呢？

化学鲁教版九年级下学期第11单元第1--2节同步练习题附答案

初中化学鲁教版九年级下学期第十一单元第一节化学与能源开发

一、单选题（共6题；共12分）

1.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是（）

A. 煤

B. 风能

C. 天然气

D. 石油

2.使用绿色能源有利于保护环境。下列能源不属于绿色能源的是（）

A. 氢能源

B. 化石能源

C. 风能

D. 太阳能

3.下列有关资源的叙述正确的是( )

A. 地壳中含量最多是金属元素是铁，目前提取量最大的也是铁

B. 海水中含有80多种元素，含量最多的非金属元素是氯

C. 世界上铜的年产量已超过了铝，位于铁之后，居第二位

D. 目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用

4.被称之为“软电池”的纸质电池采用薄层纸片作为传导反应为： Zn+2MnO 2+H 2O=ZnO+2MnO (OH) ，避免了传统电池所带来的污染问题。则下列说法正确的是( )

A. 该反应中二氧化锰作催化剂

B. 反应前后有三种氧化物，且常温下都为固体

C. 其工作原理是将化学能转化为电能

D. 反应中只有锌元素化合价发生了变化

5.下图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图。夜晚，太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为（）

A. 化学能→电能→热能

B. 太阳能→电能→热能

C. 电能→化学能→电能→热能

D. 太阳能→化学能→电能→热能

6.被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn+MnO 2+H 2O→ZnO+MnO （OH ），避免了传统电池所带来的污染问题。下列说法错误的是（）

A. 反应后锌元素化合价升高

九年级化学下册第七单元常见的酸和碱第二节碱及其性质作业设计新版鲁教版

第二节碱及其性质

一、单选题（共9题；共18分）

1.氢氧化钠固体可用于干燥某些气体,是因为氢氧化钠固体具有（）

A.脱水性

B.强腐蚀性

C.易潮解

D.强碱性

2.下列物质的溶液中,不能与氢氧化钠溶液反应的是（）

A.HCl

B.MgCl2

C.KNO3

D.CuSO4

3.下列物质中,不能用NaOH表示其组成的是（）

A.火碱

B.烧碱

C.苛性钠

D.纯碱

4.下列物质的用途中,不正确的是（）

A.大理石用作建筑材料

B.碳酸钙用作补钙剂

C.纯碱用于降低土壤酸性

D.氯化钠用于烹调食物时的调味品

5.碱溶液中都含有OH-,因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是（）

A.能使紫色石蕊溶液变蓝色

B.能与盐酸反应生成水

C.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀

D.能与CO2反应生成水

6.下列气体中,不能用氢氧化钠固体作干燥剂的是（）

A.H2

B.CO2

C.O2

D.CO

7.物质的性质决定了它的用途,还决定了它的保存方法。固体NaOH具有以下性质：

①白色片状固体②有腐蚀性③易吸收水分而潮解④能与空气中的二氧化碳反应。

实验室中必须将它密封保存的主要原因是（）

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

8.明代爱国诗人于谦写道：“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”（《石灰呤》）该诗体现了诗人的崇高情操和献身精神。诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实。下列化学变化与诗意无关的是（）

A.CaCO3CO2↑+CaO

B.CaO+H2O=Ca（OH）2

九年级化学-9.2-化学与材料研制1-鲁教版---副本解析PPT课件

2.复合材料：
2021
10
保鲜膜吹塑成型的聚乙烯聚薄乙膜烯
生活中白色污染随处可见
的可透耐明两橡千胶度
高温
白色污染：废旧塑料制品造成的污染
防治白色污染的措施：（1）、研制使用可降解塑料（2）、用纸制品、布袋或其它易分解的物质取代聚乙烯塑料
补：
来自百度文库
1、请判断课本P100多识一点中三个方程式的
2021
7
3.常见新型玻璃钢化玻璃、防弹玻璃
4 .光导纤维
多识一点
从沙子到芯片
SiO2+2C=Si+2CO↑ Si+2Cl2=SiCl4 SiCl4+2H2=Si+4HCl
2021
8
二、塑料王是怎样诞生的 1.塑料及其特点：
2.常见的塑料： 3.白色污染：
2021
9
三、玻璃钢是钢吗 1.什么是玻璃钢？
反应类型：
、
、
.
2、选择：下列说法错误的是（）
A、玻璃钢既不是玻璃也不是钢
B、干冰不是冰
C、食盐不是盐
D、纯碱不是碱
我会做
石器时代
青铜器时代
铁器时代
•铁耙两汉时期西汉农具
现代
纯金属金属材料
合金硅酸盐材料：玻璃、水泥、陶瓷材料有机高分子材料：塑料、合成纤维、

鲁教版化学九年级下册第十一单元第二节化学与材料研制教案(表格式)

化学与材料研制

一．教学目标：

1.知识与技能：

（1）知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系。

（2）了解普通玻璃的生产原理和应用。体会通过化学方法可以将用途较小的物质转化为用途较大的物质。

（3）了解常见的合成纤维、合成橡胶和塑料的特点和应用，知道“白色污染”的危害和防治方法。

（4）通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料。增强对材料开发和研制重要性的认识。

2.过程与方法

（1）认识几种常见的玻璃和塑料。提高查询、收集、整理资料的能力。

（2）积极主动与他人进行交流与讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度价值观

（1）结合生活实际，体会化学与技术及社会的密切联系，进一步增强“化学使社会更美好”的概念。

（2）培养学生用辩证的角度看待问题，形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。

二．教学重点

化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治方法。

三．教学难点

认识材料的发展史；了解各种材料的重要应用。认识常见的塑料和合成纤维。

四．教学过程

五．课后反思

本节课的内容是学生较为熟悉的知识，学生对知识的理解方面不存在太大的问题，可以在本节课中教学活动的多样化方面对本节课的内容进行改进，比如在实际情况允许的情况下，可以让学生自行查询资料，上台汇报，又比如把聚乙烯、聚氯乙烯的鉴别设计成探究实验，可以让本节课的内容更加的多样化。

鲁教版化学九年级6.2化学与材料研制教案

第九单元第二节化学与材料研制

学习目标：

1、能够联系材料发展的概况，认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

2、知道玻璃的种类及其在高科技方面的应用，记住制造玻璃的原料与反应原理。

3、知道“塑料王”的特点和应用，了解玻璃钢的成分及其应用，并初步认识复合材料的性能及其应用。

4、了解常见的塑料、合成纤维、合成橡胶的应用。

学习过程：

任务一：议一议，想一想

1、在人类社会发展的漫长岁月中，各个时期都是以何种材料为标志的？

2、金属材料包括哪两类?在实践中广泛应用的是哪一类？你能举出几种金属材料的用途吗？

3、在化学科学发展的今天，除金属材料外你还知道常用的材料有哪几类？

4、你见到过哪些塑料制品？塑料制品有哪些独特的性能？“白色污染”对环境有什么危害？

任务二、玻璃是如何制成的

讨论：玻璃在日常生活和生产中有哪些应用？常见的玻璃有多少种？从物质类别上看玻璃属于物。

1、阅读教材第71页第二自然段，填写下表：

2、阅读教材第71页第三自然段和第72页第一自然段，填写下表：

3、通过“多识一点”，回答：

（1）芯片的应用是。

（2）由沙子到芯片，反应的化学方程式为。

任务三、“塑料王”是怎样诞生的

1、阅读教材第73页第一自然段的内容，回答：

（1）塑料是怎样的一类材料？

（2）塑料制品有哪些特点？

（3）生活中的食品袋、包装袋的主要成分是什么？它的分子结构有什么特点？

2、阅读教材第73页第一自然段，填写下表：

任务四、玻璃钢是钢吗？

根据教材第74页的内容，回答：

1、玻璃钢是钢吗？你知道那些物品是用玻璃钢做的？

2、玻璃钢是怎样制成的？为什么称其为“玻璃钢”？

九年级化学化学与材料研制例题与探究鲁教版

例1（经典回放）玻璃是（）

A．纯净物理B．混合物C．单质D．化合物

思路解析：玻璃是一种硅酸盐材料。在工业生产中，通常用石英砂、石灰、石灰石按一定质量比混合，在玻璃窑中高温炼制而成。原料熔融后发生了较复杂的物理变化和化学变化。玻璃的主要成分有硅酸钙和硅酸钠，因此玻璃是一种混合物。

答案：B

黑色陷阱：由于玻璃是一种晶体状固态物质，很容易误认为玻璃是一种纯净物。玻璃是在玻璃窑中高温炼制而成。原料熔融后发生了较复杂的物理变化和化学变化，玻璃是混合物。变式训练下列物质是混合物的是（）

①空气②海水③氢气④二氧化碳⑤玻璃⑥石灰水

A．①②⑤⑥B．①②⑤C．①③⑥D．①②④⑤

思路解析：本题考查化学上物质的分类，物质分为纯净物和混合物，而纯净物又分为单质和化合物。由一种物质组成的物质是纯净物；由两种或两种以上物质组成的物质是混合物。答案：A

例2（2010北京海淀，12）有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列物质属于合成纤维的是（）

A．棉花B．羊毛C．蚕丝D．尼龙

思路解析：本题考查学生对天然纤维与合成纤维的识别能力，引导学生领悟化学就在日常生活中，我们的日常生活离不开有机合成材料。

棉花、羊毛、蚕丝属于天然纤维，涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）和腈纶属于合成纤维。答案：D

绿色通道：天然材料和合成材料主要区别是看材料是来自自然界，还是人工合成的。棉花是人工种植的。

变式训练1下列常见的材料中，属于金属材料的是（）

A.青铜

B.玻璃钢

C.陶瓷

D.聚乙烯塑料

思路解析：这道题考查学生对四大材料的识别能力。青铜是铜的合金，属于金属材料;玻璃钢是复合材料;陶瓷属于硅酸盐材料;聚乙烯塑料属于有机高分子材料。

鲁教版九年级化学下册【教案一】化学与材料研制

课题：第十一单元第二节化学与材料研制

学习目标:

知识技能：

1．了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见新型玻璃。

2．了解塑料的特性，知道“白色污染”的危害和防治方法。

3．通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

过程与方法：

1．积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

2．提出问题，进行初步的科学探究。

情感态度与价值观：

1．结合生活实际，使学生体会到化学与技术及社会的密切联系，进一步增强“化学使社会更美好”的概念。

2．培养学生用辩证法的观点看待问题，形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。

知识点

重点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。

难点：识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。

实验准备：多媒体。

【提出问题】上述建筑都是由哪些材料建成

的？哪些是自然界存在的？哪些是用化学方法合

成的？

【导入】材料开发、利用和发展都与化学紧密

相连，材料是人类社会物质文明进步的重要标志

特点：强度大、耐高温

用途：制造门窗、灯罩、茶几、餐具

防弹玻璃：多层玻璃与某种胶片叠合而成

特点：强度特大

用途：制作汽车门窗、坦克和装甲车的瞭望孔

玻璃纤维：

用途：用于光导通讯、摄像、诊断、医疗、制造玻璃钢、光导传感器、环境监测和飞机导航

二、来自石油的有机合成材料。

【提问】白色污染是我国城市特有的环境污染，它是由那类物质引起？

【提出问题】为什么会产生白色污染？

【交流共享】列举你所知道的塑料制品？

如何在生活中减少“白色污染”的产生？

2020最新鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】

第七单元常见பைடு நூலகம்酸和碱
2020最新鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】
2020最新鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0029页 0085页 0159页 0209页 0220页 0240页 0378页 0430页 0466页 0485页 0545页 0588页
第七单元常见的酸和碱第二节碱及其性质第四节酸碱中和反应第八单元海水中的化学第二节海水“晒盐“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除第一节常见的金属材料第三节钢铁的锈蚀与防护第十单元化学与健康第二节化学元素与人体健康第十一单元化学与社会发展第二节化学与材料研制第四节化学与环境保护

2019-2020年初中化学九年级下册第二节 化学与材料研制鲁教版练习题第十三篇