2015广州中考高分突破数学教师课件第24节 圆的基本性质
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圆的基本概念和性质PPT课件
第14页/共19页
圆的相关概念
1、弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.
AB”. 以A,B两点为端点的弧.记作 A⌒B 读作“弧
2、弦:连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).
3、直径:经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).
4、半圆:直径将圆分成两部分,每一部分都叫做半圆(如
弧 ABC).
B
定义二:圆是到定点的距离等于定长的点的集合。
2、点与圆的位置关系:
设⊙O的半径为r,则点P与⊙O的位置关系有: (1)点P在⊙O上 OP=r
(2)点P在⊙O内 (3)点P在⊙O外
OP<r OP>r
3、证明几个点在同一个圆上的方法。
要证明几个点在同一个圆上,只要证明这几个点 与一个定点的距离相等。
第17页/共19页
1:在以AB=5cm为直径的圆上到直线AB的距离为2.5cm 的点有 ( C ) A.无数个 B.1个 C.2个 D.4个
2:圆的半径是5cm,圆心的坐标是(0,0),点P 的坐标为(4,2),点P与⊙O的位置关系是(A )
A.点P在⊙O内 C.点P在⊙O外
B.点P在⊙O上 D.点P在⊙O上或⊙O外
(分别以点A、B为圆心,2厘米长为
半径的⊙A的内部与⊙ B的内部的公共
AA
BB
部分,即图中阴影部分,不包括阴影的
边界)
第12页/共19页
设AB=3cm,作图说明满足下列要求的图形:
(5)到点A的距离小于2cm,且到点B的距离大于2 cm的所有点组成的图形.
(分别以点A、B为圆心分,即图中阴影部分,不包括阴影的
边界)
A
B
第13页/共19页
如图菱形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,E、 F、G、H分别是边AB、BC、CD、AD的中点,求证: E、F、G、H在同一个圆上。
圆的相关概念
1、弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.
AB”. 以A,B两点为端点的弧.记作 A⌒B 读作“弧
2、弦:连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).
3、直径:经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).
4、半圆:直径将圆分成两部分,每一部分都叫做半圆(如
弧 ABC).
B
定义二:圆是到定点的距离等于定长的点的集合。
2、点与圆的位置关系:
设⊙O的半径为r,则点P与⊙O的位置关系有: (1)点P在⊙O上 OP=r
(2)点P在⊙O内 (3)点P在⊙O外
OP<r OP>r
3、证明几个点在同一个圆上的方法。
要证明几个点在同一个圆上,只要证明这几个点 与一个定点的距离相等。
第17页/共19页
1:在以AB=5cm为直径的圆上到直线AB的距离为2.5cm 的点有 ( C ) A.无数个 B.1个 C.2个 D.4个
2:圆的半径是5cm,圆心的坐标是(0,0),点P 的坐标为(4,2),点P与⊙O的位置关系是(A )
A.点P在⊙O内 C.点P在⊙O外
B.点P在⊙O上 D.点P在⊙O上或⊙O外
(分别以点A、B为圆心,2厘米长为
半径的⊙A的内部与⊙ B的内部的公共
AA
BB
部分,即图中阴影部分,不包括阴影的
边界)
第12页/共19页
设AB=3cm,作图说明满足下列要求的图形:
(5)到点A的距离小于2cm,且到点B的距离大于2 cm的所有点组成的图形.
(分别以点A、B为圆心分,即图中阴影部分,不包括阴影的
边界)
A
B
第13页/共19页
如图菱形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,E、 F、G、H分别是边AB、BC、CD、AD的中点,求证: E、F、G、H在同一个圆上。
初中数学人教九年级上册第二十四章圆圆复习课(新)PPT
做直线与这个圆相切. (3) 相交: 一条直线与一个圆有两个公共点,叫
做直线与这个圆相交.
直线与圆位置关系的识别:
r.
r.
r.
∟
∟ ∟
O d
dO
dO
l
l
l
设圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,则:
(1)当直线与圆相离时d>r; (2)当直线与圆相切时d =r; (3)当直线与圆相交时d<r.
1.与圆有一个公共点的直线。 2.圆心到直线的距离等于圆的半
C 弧所对的圆周角
O
∴∠ADB=∠AEB =∠ACB
A B
圆周角的性质:
性质 3:半圆或直径所对的圆周角都 相等,都等于900(直角). 性质4: 900的圆周角所对的弦是圆的直径.
∵AB是⊙O的直径
C
∴ ∠ACB=900
A
O
B
三.与圆有关的位置关系: 1.点和圆的位置关系
(1)点在圆内 (2)点在圆上 (3)点在圆外
B
1.(孝感市 2008 年)在 Rt△ABC 中, C 90 , AC 8, BC 6 ,
两等圆⊙A,⊙B 外切,那么图中两个扇形(即阴影部分)的面积之 和为( )
C
A
25 A. 4
25 B. 8
25 C. 16
25 D. 32
(第 1 题图)
2.(浙江省湖州市 2008 年)已知两圆的半径分别为 3cm 和 2cm,圆心距为 5cm,则两圆
如果规定点与圆心的距离为d,圆的半径 为r,则d与r的大小关系为:
点与圆的位置关系 d与r的关系
.A. 点在圆内
d<r
.
点在圆上
d=r
C
. 点在圆外
九年级数学上册 第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.
解:如图,连接AC,BD. 因为AB,CD是☉O的两条直径, 所以OA=OB=OC=OD,AB=CD. 所以四边形ADBC是矩形. 所以AD=BC,AD∥BC. 点拨同圆中的所有半径相等,因此圆中有直径或半径时,就有相 等的线段和等腰三角形出现,这为问题的解决提供必要条件.事实 上,该例也可利用若两个等腰三角形的顶角相等,则它们的底角也 相等的特征来说明.
个圆;以O为圆心,以2 cm为半径可以画 1
个圆.
3.连接圆上任意两点的线段叫做 弦 ,经过圆心的弦叫
做 直径 .圆上任意两点间的部分叫做 圆弧 ,简称 弧 .圆的任
意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做 半圆 .
大于半圆的弧叫做 优弧 ,小于半圆的弧叫做 劣弧 .能够重合的
两个圆叫做 等圆 .在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.1.1 圆
1.在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个
端点A所形成的图形叫做 圆 .其固定的端点O叫做 圆心 ,线
段OA叫做 半径 .以点O为圆心的圆,记作 ☉O ,读作
“ 圆O ”. 2.以2 cm为半径可以画 无数 个圆;以O为圆心可以画_无__数__
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
3.已知圆的半径为3,则弦AB长度的取值范围是
.
0<AB≤6
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
4.如图,AB,CD是☉O的弦,OC,OD是☉O的半径,则以A为端点的劣
弧是
;若 ������������ 与 ������������是等弧,则������������=
2015人教版九年级数学上册课件24.1圆的有关性质
等弧:在同圆或等圆中,能够完全重合的弧。
注意: ①线段OA所形成的图形叫做圆面,而圆是一个封 闭的曲线图形,指的是圆周. ②在平面内画出圆,必须明确圆心和半径两个要 素,圆心确定位置,半径确定大小. ③以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”. 那么以点A为圆心的圆,记作⊙O,读作圆O.
思考:
合作探究 达成目标
探究点一 圆的轴对称性
如图,AB是⊙O的一条弦,做直径CD,使CD⊥AB,垂足为E. (1)这个图形是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么? (2)你能发现图中有那些相等的线段和弧?为什么?
【针对训练】
A
探究点二 垂径定理及其推论的推
导
(1)垂径定理:垂直于弦的直径平分 弦,并且平分弦所对的两条弧.
O
·
A
O
·
A
根据旋转的性质,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位置时,显然 ∠AOB=∠A′OB′,射线OA与OA′重合,OB与OB′重合.而同圆的半径相等, OA=OA′,OB=OB′,从而点A与A′重合,B与B′重合.
因此,弧AB与弧A1B1 重合,AB与A′B′重合.
⌒ AB
⌒ 1B1 AB A ' B '. = A
达标检测 反思目标
60°或300°
90°
12 2
A
B
C
40°
B
课后作业
• 上交作业:教科书第89页第2,3题 . • 课后作业:“学生用书”的“课后作业” 部分.
第4课时 圆周角
创设情景 明确目标
学习目标
• 1. 学习圆周角、圆内接多边形的概念,圆 周角定理及推论. • 2. 掌握圆周角与圆心角、直径的关系,能 用分类讨论的思想证明圆周角定理. • 3. 会用圆周角定理及推论进行证明和计算.
初中九年级数学上册第24章圆24.1圆的有关性质24.1.1圆预习课件
此说出圆的形成过程吗?
图24-1-1
通过动画演示,发现在一个平面内一条___线__段___绕它的一个 ___端__点___旋转一周,另一个端点形成的图形就是___圆_____.
谢谢观看!
24.1.1 圆
2.圆的有关概念 自学课本,讨论圆中相关元素的定义.如图24-1-2,你能
说出弦、直径、弧、半圆的定义吗?什么是优弧和劣弧?
图24-1-2
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
第二十四章 圆
24.1.1 圆
24.1.1 圆
探究新知
活动1 知识准备
1.圆的半径长为2 cm,则它的直径长为____4____ cm. 2.圆的半径长为3 cm,则它的面积为___2_._9_π__ cm2.24Biblioteka 1.1 圆活动2 教材导学
1.圆的定义 如图24-1-1,观察下列画圆的过程,动手画一个圆,你能由
图24-1-1
通过动画演示,发现在一个平面内一条___线__段___绕它的一个 ___端__点___旋转一周,另一个端点形成的图形就是___圆_____.
谢谢观看!
24.1.1 圆
2.圆的有关概念 自学课本,讨论圆中相关元素的定义.如图24-1-2,你能
说出弦、直径、弧、半圆的定义吗?什么是优弧和劣弧?
图24-1-2
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
第二十四章 圆
24.1.1 圆
24.1.1 圆
探究新知
活动1 知识准备
1.圆的半径长为2 cm,则它的直径长为____4____ cm. 2.圆的半径长为3 cm,则它的面积为___2_._9_π__ cm2.24Biblioteka 1.1 圆活动2 教材导学
1.圆的定义 如图24-1-1,观察下列画圆的过程,动手画一个圆,你能由
数学:第二十四章圆复习课件(人教新课标九年级上)1
线与这个圆相切. (3) 相交: 一条直线与一个圆有两个公共点,叫做
直线与这个圆相交.
第十二页,共33页。
直线与圆位置关系的识别:
r.
r.
r.
∟
∟ ∟
O
dO
dO
l
d
l
l
设圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,则:
(1)当直线与圆相离时d>r;
(2)当直线与圆相切时d =r; (3)当直线与圆相交时d<r.
章 安
第2部分
与圆有关的位置关系
排 第3部分 正多边形和圆
复
习 第4部分 弧长和面积的计算
内
容 第5部分 有关作图
第二页,共33页。
一.圆的基本概念:
1.圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集 合叫做圆.
2.有关概念: (1)弦、直径(圆中最长的弦)
.
O
(2)弧、优弧、劣弧、等弧 (3)弦心距
第三页,共33页。
(2)猜想DF与OC的位 置关系,并说明理由. (3)若DF=4,求OF的长.
第三十二页,共33页。
2.如图,正方形ABCD的边长为2,P是线段BC 上的一个动点.以AB为直径作圆O,过点P作圆 O的切线交AD于点F,切点为E.
D
.E
F
A.
O
C (1)求四边形CDFP的周长. P (2)设BP=x,AF=y,求y关于x Q 的函数解析式. B
第三十三页,共33页。
(1)点在圆内 (2)点在圆上 (3)点在圆外
如果规定点与圆心的距离为d,圆的半径为r, 则d与r的大小关系为:
.A. 点在圆内
d<r
.
点在圆上
d=r
C
. 点在圆外
最新2015广东中考高分突破第24节圆的基本性质
解析: ∵线段 AB 是⊙O 的直径,弦 CD 丄 AB, ∴ = , ∵∠CAB=20°, ∴∠BOD=40°, ∴∠AOD=140°. 答案:C.
3. (2014•重庆)如图,△ABC的顶点A、 B、C均在⊙O上,若∠ABC+∠AOC=90°, 则∠AOC的大小是( ) A.30° B.45° C.60° D.70°
(6)连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过 圆心的弦叫做直径. (7)弧、弦、圆心角的关系: 定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对 的 相等, 所对的 弦 相等, 所对 弧 的弦心距相等. 推论:在同圆或等圆中,如果两 个 圆心角 ,两条弧, 两条弦 中有一 组量相等,那么它们所对应的其余各组量也 分别相等.
A. AD=DB C. OD=1 B. D.AB=
解析:连接 OA,OB.∵OD⊥AB, ∴由垂径定理和圆周角定理知, OD 是 AB 的 中垂线,有 AD=BD,∠AOD=∠BOD=∠ C=60°. ∴AD=AOsin60°= ,OD=OAsin∠ AOD=OAsin60°=1.∴AB=2 . ∴A、B、C 均正确,D 错误.
解析:∵ ∠ COD=34°, ∴∠ BOC=∠ EOD=∠ COD=34°, ∴∠ AOE=180°-∠ EOD-∠ COD-∠ BOC=78 °. 又∵ OA=OE, ∴∠ AEO=∠ AOE, ∴∠ AEO= ×( 180°-78°) =51°. 答案: A.
★考点突破★ 考点 1 垂径定理(★★) 母题集训 1. (2007 广州)如图,⊙O 是△ABC 的外接 圆, OD⊥AB 于点 D, 交⊙O 于点 E, ∠C=60°, 如果⊙O 的半径为 2, 则结论错误的是 ( )
2.垂径定理 定理:垂直于弦的
平分
九年级数学上册24.1圆的有关性质24.1.1圆课件人教版
当堂测评
1.下
②弦是圆上两点之间的部分;
③半径是弦;
④直径是最长的弦;
⑤在同一平面内,到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
2.在图 24-1-2 中, AC 是⊙O 的直径;弦有 AB,BC,AC;
劣弧有
;优弧有
.
图 24-1-2
知识管理
1.圆的定义 定 义:(1)在一个平面内,线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转 一周, 另一个端点 A 所形成的图形叫做圆.其固定的端点 O 叫做 圆心 ,线段 OA 叫 做 半径 ; (2)圆是(平面内)到一个定点的距离等于定长的所有点组成的图形.
记 注 小.
法:圆是一条封闭曲线,以点 O 为圆心的圆,记作⊙O,读作“圆 O”. 意:圆是由圆心和半径确定的,圆心确定圆的位置,半径确定圆的大
图 24-1-1
证明:∵OA,OB 是⊙O 的两条半径,∴AO=BO. ∵C,D 分别是半径 OA,OB 的中点,∴OC=OD.
AO=BO, 在△ODA 和△OCB 中,∠O=∠O,
OD=OC, ∴△ODA≌△OCB(SAS),∴AD=BC. 【点悟】 在同一个圆中,圆上各点到圆心的距离都等于半径,所以利用半径 相等是解题中重要的条件.
2.圆的有关概念 弦:连接圆上任意两点的 线段 叫做弦. 直 径:经过 圆心 的弦叫做直径. 弧:圆上任意 两点间的部分叫做圆弧,简称弧. 半 圆:圆的任意一条 直径的两个端点把圆分成两条 弧 ,每一条 弧 都 叫做半圆. 优 弧:大于半圆的弧叫做优弧. 劣 弧:小于半圆的弧叫做劣弧.
注 意:(1)直径是最长的弦,但弦不一定是直径; (2)半圆是弧,但弧不一定是半圆; (3)劣弧只需用弧端点的两个字母表示,优弧必须用三个字母表示,其中表示 弧的端点的两个字母写在两端.
2015秋人教版九年级数学上册教案:24.1圆的有关性质
五、教学反思
在今天的教学过程中,我发现学生们对圆的性质这一章节的内容表现出较高的兴趣。通过引入日常生活中的实例,他们能够更好地理解圆的概念和性质。在讲授环节,我注意到以下几点:
1.理论讲解时,学生们对圆的对称性和圆周角定理的理解较为顺利。这说明我们在前期教学中对基础几何概念的铺垫起到了很好的作用。然而,对于一些具体的性质,如圆周角定理的应用,部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中,我需要针对这部分内容进行更多的举例和讲解。
(2)圆的性质:掌握圆的对称性、半径相等、圆周角定理等核心性质。
举例:通过图形演示和实例分析,使学生理解圆的对称性,并能运用圆周角定理解决实际问题。
(3)弧、弦的定义及分类:明确优弧、劣弧、半圆、直径等概念,并能区分不同类型的弧和弦。
举例:通过实际操作和观察,让学生掌握弧和弦的定义,学会区分各种类型的弧和弦。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“圆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例:讲解典型例题,让学生学会将圆周角定理应用于解决实际问题。
(3)弧和弦的分类:学生对优弧、劣弧等概念的理解容易混淆,需要通过具体实例和练习进行区分。
举例:设计一些关于弧和弦的分类练习,帮助学生明确各种类型的弧和弦。
(4)圆心角与圆周角的关系:学生对圆心角等于其所对圆周角的一半的理解可能不够透彻,需要通过实例和练习加深理解。
(二)新课讲授(用时10分钟)
在今天的教学过程中,我发现学生们对圆的性质这一章节的内容表现出较高的兴趣。通过引入日常生活中的实例,他们能够更好地理解圆的概念和性质。在讲授环节,我注意到以下几点:
1.理论讲解时,学生们对圆的对称性和圆周角定理的理解较为顺利。这说明我们在前期教学中对基础几何概念的铺垫起到了很好的作用。然而,对于一些具体的性质,如圆周角定理的应用,部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中,我需要针对这部分内容进行更多的举例和讲解。
(2)圆的性质:掌握圆的对称性、半径相等、圆周角定理等核心性质。
举例:通过图形演示和实例分析,使学生理解圆的对称性,并能运用圆周角定理解决实际问题。
(3)弧、弦的定义及分类:明确优弧、劣弧、半圆、直径等概念,并能区分不同类型的弧和弦。
举例:通过实际操作和观察,让学生掌握弧和弦的定义,学会区分各种类型的弧和弦。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“圆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例:讲解典型例题,让学生学会将圆周角定理应用于解决实际问题。
(3)弧和弦的分类:学生对优弧、劣弧等概念的理解容易混淆,需要通过具体实例和练习进行区分。
举例:设计一些关于弧和弦的分类练习,帮助学生明确各种类型的弧和弦。
(4)圆心角与圆周角的关系:学生对圆心角等于其所对圆周角的一半的理解可能不够透彻,需要通过实例和练习加深理解。
(二)新课讲授(用时10分钟)
中考数学复习 第24课时 圆的基本性质数学课件
第五页,共十八页。
⑦_两__条___弧;
(3)平分(píngfēn)弦所对的一条弧的直径垂直平分(píngfēn)弦,并且平分
(píngfēn)弦所对的另一条弧.
提分必练
1.如图,BC是⊙O的弦,OA⊥BC,垂足为点A,若⊙O的半径
(bànjìng)为13,BC=24,则线段OA的长为( A.5 B.6
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
No 第一部分(bù fen) 夯实基础 提分多。(2)弧、劣弧、优弧:圆上任意两点间的部分(bù
fen)叫做圆弧,。(2)旋转不变性:围绕着它的圆心任意旋转一个角度都能与原来的重合.。 A.5 B.6。弦、弧、圆心角、圆周角的关系。2.推论:在同圆或等圆中,如果以下四 条中有一条成立,那么另外三条也成立.(1)圆心角、圆周角相等。(3)弦的弦心距相等。 弧的度数为( )。(1)在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等。B
Image
12/9/2021
第十八页,共十八页。
第二页,共十八页。
(2)弧、劣弧、优弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,
简称弧.其中,小于半圆(bànyuán)的部分叫做劣弧,A F 为劣弧;大
于(3)半圆圆心(角bàn:yuá顶n)的点部在分圆心叫,做角①的_优 (_y两_ōu弧_h边_ú_)都,与A 圆E F为相优交的弧角.叫做圆心角,
∠AOF叫做 所对的圆心角.
一条弦对应两条弧,对应无数个圆周角.
第十一页,共十八页。
2.在遇到与直径有关的问题(wèntí)时,一般要构造直径所对的 圆周角,这样可以由直径转化出直角,从而解决问题(wèntí).
4.圆内接四边形的性质
(1)圆内接四边形的对角⑪____,如图(2),∠A+∠BCD=⑫
第24课 圆的基本性质 省一等奖课件
【类题演练 2】 (2015· 衢州)一条排水 管的截面如图 24-10 所示, 已知排水 管的半径 OA=1 m,水面宽 AB= 1.2 m,某天下雨后,水管水面上 升了 0.2 m,则此时排水管水面宽 CD 等于____m.
【解析】 如解图,连结 OC,过点 O 作 OE⊥AB 于点 E,交 CD 于点 F,则 OE⊥CD,AE=BE,CF=DF. ∵OA=1 m, AB=1.2 m, ∴AE=0.6 m,∴OE=0.8 m. ∵EF=0.2 m,∴OF=0.6 m, ∴CF= OC2-OF2=0.8 m. ∴CD=2CF=1.6 m. 【答案】 1.6
2 2
5.(2015· 青岛)如图 24-6,圆内接四边形 ABCD 中两组对 边的延长线分别相交于点 E,F,且∠A=55° ,∠E= 30° ,则∠F=____.
【答案】
40°
题型一
圆心角与圆周角的关系
圆周角定理及其推论实现了圆心角、弦、弧、圆周角 之间的转化,最终实现了圆中的角(圆心角和圆周角)的转 化.
【答案】 D
1.利用垂径定理进行证明或计算时,通常利用半径、弦 心距和弦的一半构造直角三角形求解.由于圆中一条 弦所对的弧有两条并且圆内的两条平行弦与圆心的位 置关系有两种情况,所以利用垂径定理计算时,要特 别注意不要漏解. 2.应用圆心角、弧、弦、弦心距的关系时,前提条件是“ 在同圆或等圆中” ,它提供了圆心角、弧、弦、弦心距 之间的转化关系.
)
【 解 析 】 ①∵AB 是 ⊙O 的 直 径 , ∴∠ADB = 90° , ∴AD⊥BD,故此结论成立; ②无法证明; ③∵OC∥BD,∴∠OCB=∠DBC. ∵OC=OB,∴∠OCB=∠OBC,∴∠OBC=∠DBC, ∴BC 平分∠ABD,故此结论成立; ④∵OC∥BD,∴∠AFO=∠ADB=90° . ∵点 O 为圆心,∴AF=DF,故此结论成立; ⑤∵AF=DF,O 为 AB 的中点,∴OF 是△ ABD 的中位 线,∴BD=2OF,故此结论成立; ⑥无法证明.
人教版九年级数学上册24.1.1圆的有关性质课件
圆的两种定义
动态:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转 一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆.
静态:圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O 的距离等于定长r 的点组成的图形.
为什么车轮是圆的?
把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心) 的距离都等于车轮的半径,当车轮在平面上滚动时, 车轮中心与地面的距离保持不变,因此,当车辆在平 坦的路上行驶时,坐车的人会感觉到非常平稳,这也 是车轮都做成圆形的数学道理.
四、当堂检测 巩固新知
1.判断下列说法的正误:
(1)弦是直径.(
)
(2)半圆是弧.( )
(3)过圆心的线段是直径.( )
(4)长度相等的弧是等弧.( )
(5)半圆是最长的弧.( )
(6)直径是最长的弦.(
)
2.如图,一根5 m长 的绳子,一端栓在 柱子上,另一端栓 着一只羊,请画出 羊的活动区域.
A
劣弧有: A⌒B ⌒BC
优弧有: A⌒CB B⌒AC
B O●
你知道优弧与劣弧的区别么?
C
5.判断:半圆是弧,但弧不一定是半圆.( )
五、课堂小结
通过本课时的学习,需要我们: 1.在探索过程中认识圆,理解圆的本质. 2.了解弦,弧,半圆,优弧,劣弧,同心圆,等圆, 等弧等与圆有关的概念,并理解概念之间的区别和联系.
三、后教环节 突出重点 突破难点
【跟踪训练】 1.你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看出树木生长的年龄 .把树木的年轮看成是圆形的,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是 23 cm,这棵红杉树的半径平均每年增加多少?
【解析】 23÷2÷20=0.575(cm). 答:这棵红衫树的半径 每年增加0.575 cm.
九年级数学下册 24.2 圆的基本性质 24.2.4 圆的基本性质课件
A
●O C
随堂练习
驶向胜利
三角形与圆的位置 关系 (wèi zhi)
的彼岸
• 分别作出锐角三角形,直角三角形,钝角(dùnjiǎo)三角形的外接 圆,并说明与它们外心的位置情况
A
A
A
●O
●O
●O
锐B角三角形的外心位C 于(Bwèi┐yú)三角形内,C直角三角B形的外心C位于
直角三角形斜边中点,钝角三角形的外心位于三角形外.
老师期望:
2021/12/11
作三角形的外接圆是必备基本第九技页,共十能一页。,定要熟练掌握.
结束 寄语 (jiéshù)
下课了!
• 盛年 不重来, , (shènɡ nián)
一日难再晨
及时宜自勉,岁月不待人.
再见(zàijiàn)
2021/12/11
第十页,共十一页。
内容(nèiróng)总结
Image
12/11/2021
第十一页,共十一页。
• 因此,三角形的三个顶点确定(quèdìng)一 个圆,这圆叫做三角形的外接圆.这个
三角形叫做圆的内接三角形. 外接圆的圆心是三角形三边(sān 垂 biān) 直平分线的的交点,叫做三角形的外 B
心. 老师提示: 多边形的顶点与圆的位置关系称为接.
2021/12/11
第八页,共十一页。
驶向胜利 的彼岸
你准备如何(确定圆心,半径)作圆?
其圆心的位置有什么特点?与A,B,C有什么关系?
老师提示:
A●
能否转化为2的情况:经过两点A,B的圆的圆
心(yuánxīn)在线段AB的垂直平分线上. 经过两点B,C的圆的圆心在线段AB的垂直平
●B
┏ ●O
●O C
随堂练习
驶向胜利
三角形与圆的位置 关系 (wèi zhi)
的彼岸
• 分别作出锐角三角形,直角三角形,钝角(dùnjiǎo)三角形的外接 圆,并说明与它们外心的位置情况
A
A
A
●O
●O
●O
锐B角三角形的外心位C 于(Bwèi┐yú)三角形内,C直角三角B形的外心C位于
直角三角形斜边中点,钝角三角形的外心位于三角形外.
老师期望:
2021/12/11
作三角形的外接圆是必备基本第九技页,共十能一页。,定要熟练掌握.
结束 寄语 (jiéshù)
下课了!
• 盛年 不重来, , (shènɡ nián)
一日难再晨
及时宜自勉,岁月不待人.
再见(zàijiàn)
2021/12/11
第十页,共十一页。
内容(nèiróng)总结
Image
12/11/2021
第十一页,共十一页。
• 因此,三角形的三个顶点确定(quèdìng)一 个圆,这圆叫做三角形的外接圆.这个
三角形叫做圆的内接三角形. 外接圆的圆心是三角形三边(sān 垂 biān) 直平分线的的交点,叫做三角形的外 B
心. 老师提示: 多边形的顶点与圆的位置关系称为接.
2021/12/11
第八页,共十一页。
驶向胜利 的彼岸
你准备如何(确定圆心,半径)作圆?
其圆心的位置有什么特点?与A,B,C有什么关系?
老师提示:
A●
能否转化为2的情况:经过两点A,B的圆的圆
心(yuánxīn)在线段AB的垂直平分线上. 经过两点B,C的圆的圆心在线段AB的垂直平
●B
┏ ●O
人教版初中九年级上册数学精品教学课件 第24章24.1圆的有关性质课时2
A.每一条直径都是圆的对称轴
B.圆的对称轴是唯一的
圆的对称轴是直
线,不是线段.
无数条
C.圆的对称轴一定经过圆心
D.圆的对称轴是经过圆内任意一点的直线
一定经
过圆心
(
(
2. AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为M,则下列结
A
论不一定正确的是( D )
A.CM=DM
B.BC=BD
·O
M
C.∠ACD=∠ADC
D.OM=MB
D
C
解析:根据垂径定理,可得CM=DM ,
B
BC=BD ,故选项A,B 正确;
在△ACM和△ADM,∵AM=AM,∠AMC=∠AMD=90°,
CM=DM, ∴ △ACM≌△ADM,∴∠ACD=∠ADC,
故选项C正确;
而OM与MB不一定相等,选项D不一定正确.
(
(
3.已知圆O的半径为10 cm,AB, CD是圆O的两条弦,
(
(
船要经过这里,此货船能顺利通过这座拱桥吗?
C
解:如图,设这座拱桥的截面为
N
M
AB,AB为水面,O为AB所在圆的
H
圆心,过点O作OC⊥AB于点D,A
D
E
F B
交AB于点C,在线段AB上作线段EF=3 m,
O
使点D为EF的中点,
(
作矩形MNFE,使点M,N在AB上,MN交OC于点H,
连接OA,ON.设OA=r m,则OD=OC-DC=(r-2.4)m,
在圆中有关弦长a,半径r,弦心距d(圆心
O
r ·
d
到弦的距离),弓形高h的计算题时,常常
A C
通过连半径或作弦心距构造直角三角形,
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解析: ∵ OA=OB, ∠ OBA=50°, ∴∠ OAB=∠ OBA=50°, ∴∠ AOB=180°-50°×2=80°, ∴∠ C= ∠ AOB=40°. 答案: B.
5. ( 2014•贵港)如图, AB 是⊙ O 的直 径, ∠ COD=34°,则∠ AEO 的 度数是( ) A. 51° B. 56° C. 68° D. 78°
解析: ( 1)由 AB 为⊙ O 的直径,易证得 AC⊥ BD, 又由 DC=CB,根据线段垂直平分线的性质,可证 得 AD=AB,即可得:∠ B=∠ D; ( 2) 首先设 BC=x, 则 AC=x-2, 由在 Rt△ ABC 中, 2 2 2 2 2 2 AC +BC =AB ,可得方程:( x-2 ) +x =4 ,解此 方程即可求得 CB 的长,继而求得 CE 的长. 答案:( 1)证明:∵ AB 为⊙ O 的直径, ∴∠ ACB=90°,∴ AC⊥ BC, 又∵ DC=CB,∴ AD=AB, ∴∠ B=∠ D;
考点2 圆心角和圆周角(★★) 母题集训 1. (2012广东)如图,A、B、C是⊙O上 的三个点,∠ABC=25°,则∠AOC的度 数是 .
解析:∵圆心角∠AOC 与圆周角∠ABC 都对 ∴∠AOC=2∠ABC,又∠ABC=25°, 则∠AOC=50°. 答案:50.
,
2. (2009 广州)如图,在⊙O 中,∠ACB= ∠BDC=60°,AC=2 cm. (1)求∠BAC 的度数; (2)求⊙O 的周长.
( 2)解:设 BC=x,则 AC=x-2, 在 Rt△ ABC 中, AC2+BC2=AB2, ∴( x-2) 2+x2=42, 解得: x1=1+ , x2=1- (舍去), ∵∠ B=∠ E,∠ B=∠ D, ∴∠ D=∠ E, ∴ CD=CE, ∵ CD=CB, ∴ CE=CB=1+ .
解析: (1) 求出 BD, 根据勾股定理求出 OD 即可; (2)过点 O 作 AB 的垂直平分线,与 AB 交于点 F, 与弧 AB 交于点 M, 求出 AF, 得出 AB 长度, 根据垂径定理得出 D、E 分别是 BC、AC 中点, 根据三角形中位线求出即可. 答案:解: (1)∵OD⊥BC, ∴ ∴ , .
解析: ∵线段 AB 是⊙O 的直径,弦 CD 丄 AB, ∴ = , ∵∠CAB=20°, ∴∠BOD=40°, ∴∠AOD=140°. 答案:C.
3. (2014•重庆)如图,△ABC的顶点A、 B、C均在⊙O上,若∠ABC+∠AOC=90°, 则∠AOC的大小是( ) A.30° B.45° C.60° D.70°
注意:轴对称性是圆的又一条基本性质, 垂径定理及其推论就是根据圆的轴对称性 总结出来的.它们是证明线段相等、角相 等、垂直关系、弧相等和一条弦是直径的 重要依据,遇弦作弦心距是圆中常用的辅 助线.
3.与圆有关的角及其性质 (1)圆心角:顶点在圆心,角的两边和圆相交的 角叫做圆心角. 圆周角: 顶点在圆上且角的两边和圆相交的 角叫做圆周角. 弦切角:顶点在圆上,角的一边和圆相交, 另一边和圆相切的角叫做弦切角. (2 )圆周角定理 定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的 圆心角的 一半 .
高频考点分析 在近五年广州市 中考,本节内容 命题难度中等, 考查的重点是垂 径定理的运用.题 型以填空题为主.
★中考导航★ 1.圆的有关概念及性质 (1)圆: 平面上到定点的距离等于定长的所有 点组成的图形叫做圆,圆既是轴对称 图形也是中心对称图形. (2)圆具有对称性和旋转不变性. (3)不共线的三点确定一个圆. (4)圆上各点到圆心的距离都等于半径. (5)圆上任意两点间的部分叫做弧, 大于半圆 周的弧称为优弧, 小于半圆周的弧称为劣弧.
第24节 圆的基本性质
★中考导航★
考 纲 要 1.理解圆及其有关概念. 求 2.理解弧、弦、圆心角的关系. 3.掌握圆周角与圆心角的关系. 4.掌握直径所对圆周角的特征. 考点 年份 题型 分 近五年广州市考 值 试内容 1. 垂 径 2013 填 空 3 垂径定理 定理 题 2.圆心角 未考 和圆周 角
所以⊙O 的周长=2π×2=4πcm.
3.如图,⊙O是△ABC的外接圆,连接 OB、OC,若OB=BC,则∠BAC的度数 是 .
解析:∵ OA=OB=BC, ∴∠ BOC=60°,
1 ∴∠ BAC= 2 ∠ BOC=30°.
Hale Waihona Puke 答案: 30°.4. 如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上, 延长BC至点D,使DC=CB,延长DA与 ⊙O的另一个交点为E,连接AC,CE. (1)求证:∠B=∠D; (2)若AB=4,BC-AC=2,求CE的长.
解析: (1)由圆周角定理得,∠A=∠D=60°; (2)由三角形内角和得∠ABC=60,°所以△ABC 是等边三角 形, 作 OE⊥AC, 连接 OA, 由垂径定理得, AE=CE= AC= cm,再由余弦的概念求得半径 OA 的长,由圆的周长公式求 得周长. 答案: 解: (1) ∠BAC=∠BDC=60( ° 同弧所对的圆周角相等) ; (2)∠ABC=180°﹣∠BAC﹣∠ACB=60°, ∴△ABC 是等边三角形, 作 OE⊥AC 于点 E,连接 OA,则 OA 平分∠BAC, ∴∠OAE=30°, ∴OA= =2cm,
中考预测 4.如图, AB 是⊙ O 的直径,弦 CD⊥ AB,垂 足为 M,下列结论不成立的是( ) A. CM=DM C.∠ ACD=∠ ADC B. D. OM=MD
解析:∵ AB 是⊙ O 的直径,弦 CD⊥ AB,垂足为 M, ∴ M 为 CD 的中点,即 CM=DM,选项 A 成立; B 为 的中点,即 ,选项 B 成立; 在△ ACM 和△ ADM 中, ∴△ ACM≌△ ADM( SAS), ∴∠ ACD=∠ ADC,选项 C 成立; 而 OM 与 MD 不一定相等,选项 D 不成立. 答案: D
解析:∵∠ ABC= ∠ AOC, 而∠ ABC+∠ AOC=90°, ∴ ∠ AOC+∠ AOC=90°, ∴∠ AOC=60°. 答案 C.
4. (2014•山西)如图,⊙O是△ABC的外 接圆,连接OA、OB,∠OBA=50°,则 ∠C的度数为( ) A.30° B.40° C.50° D.80°
(6)连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过 圆心的弦叫做直径. (7)弧、弦、圆心角的关系: 定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对 的 相等, 所对的 弦 相等, 所对 弧 的弦心距相等. 推论:在同圆或等圆中,如果两 个 圆心角 ,两条弧, 两条弦 中有一 组量相等,那么它们所对应的其余各组量也 分别相等.
答案:D.
2. (2013 广州) 如图, 在平面直角坐标系中, 点 O 为坐标原点, 点 P 在第一象限, ⊙P 与 x 轴交于 O,A 两点,点 A 的坐标为(6,0) , ⊙P 的半径为 , 则点 P 的坐标为 .
解析:过点 P 作 PD⊥x 轴于点 D,连接 OP, ∵A(6,0) ,PD⊥OA,∴OD= OA=3, 在 Rt△OPD 中, ∵OP= ,OD=3, ∴PD= = =2, ∴P(3,2) .
答案: (3,2) .
3. (2007广东)如图,已知⊙O的直径 AB垂直弦CD于点E,连接CO并延长交 AD于点F,若CF⊥AD,AB=2,求CD 的长.
解析:⊙O 的直径 AB 垂直弦 CD 于点 E,则 CD=2CE; 在直角△OED 中, 易证∠ODC=30 度, 就可以求出 DE 的长,进而求出 CD 的长. 答案:解:在△AOF 和△COE 中, ∠AFO=∠CEO=90°, ∠AOF=∠COE,所以∠A=∠C, 连接 OD,则∠A=∠ODA,∠C=∠ODC, 所以∠A=∠ODA=∠ODC, 因为∠A+∠ODA+∠ODC=90°,所以∠ODC=30°, 所以 DE=OD×cos30°= ,CD=2DE= .
(2)存在,DE 是不变的,理由是:如图,连接 AB, 过点 O 作 AB 的垂直平分线, 与 AB 交于点 F, 与弧 AB 交于点 M, 则 OM 平分∠AOB 与弧 AB, ∴∠AOF=60°, 在 Rt△AOF 中,∵ , ∴ ,∴AB=2AF=6, 由垂径定理可知,点 D、E 分别是 BC 和 CA 的中 点, ∴DE 是△ABC 的中位线,∴ .
A. AD=DB C. OD=1 B. D.AB=
解析:连接 OA,OB.∵OD⊥AB, ∴由垂径定理和圆周角定理知, OD 是 AB 的 中垂线,有 AD=BD,∠AOD=∠BOD=∠ C=60°. ∴AD=AOsin60°= ,OD=OAsin∠ AOD=OAsin60°=1.∴AB=2 . ∴A、B、C 均正确,D 错误.
2.垂径定理 定理:垂直于弦的
平分
直径
平分弦,并且
弦所对的两条弧. 推论 1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂 直于弦,并且 弦所对的两条弧 平分 (2)弦的垂直平分线经过 平分 弦所对的两条弧.
平分 圆心
,并且
(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直 弦,并且 平分 弦所对的另一条弧. 弧 推论 2: 圆的两条平行弦所夹的 相 等.
考点归纳:本考点曾在2007、2013年广州 市中考考查,为次高频考点.考查难度中等, 为中等难度题,解答的关键是理解垂径定理. 圆中常作的辅助线:(1)作半径,利用同 圆的半径相等:(2)作弦心距,利用垂径定理 进行计算或推理或利用圆心角、弧、弦、弦 心距之间的关系进行证明:(3)作半径和 弦心距,构造直角三角形进行计算;(4) 连直径,构造直径所对的圆周角——直角; (5)构造同弧或等弧所对的圆周角;(6) 遇到三角形外心,常连接外心与三角形各顶 点.
解析:∵ ∠ COD=34°, ∴∠ BOC=∠ EOD=∠ COD=34°, ∴∠ AOE=180°-∠ EOD-∠ COD-∠ BOC=78 °. 又∵ OA=OE, ∴∠ AEO=∠ AOE, ∴∠ AEO= ×( 180°-78°) =51°. 答案: A.