程序设计初步

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答案第二章 C语言程序设计的初步知识

第二章 C语言程序设计的初步知识一、选择题1．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是 D 。

（0级）A）整型B）字符型C）实型D）数组类型2．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是D 。

（0级）A）空类型B）字符型C）实型D）共用体类型3．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是 D 。

（0级）A）整型B）指针类型C）实型D）结构体类型4．在C 语言中，下列类型属于基本类型的是 A 。

（0级）A）整型、实型、字符型B）空类型、枚举型C）结构体类型、实型D）数组类型、实型5．下列类型属于基本类型的是 C 。

（0级）A）结构体类型和整型B）结构体类型、数组、指针、空类型C）实型D）空类型和枚举类型6．下列字符串属于标识符的是 A 。

（0级）A）INT B）5_student C）2ong D）!DF7．下列字符串属于标识符的是 A 。

（0级）A）_WL B）3_3333 C）int D）LINE 38．下列字符串不属于标识符的是 D 。

（0级）A）sum B）average C）.day_night D）M.D.JOHN9．下列字符串不属于标识符的是 D 。

（0级）A）total B）lutos_1_2_3 C）_night D）$ 12310．下列字符串不属于标识符的是D 。

（0级）A）_above B）all C）_end D）# dfg11．C语言中不能用来表示整常数的进制是 D 。

（0级）A）十进制B）十六进制C）八进制D）二进制12．C语言中能用来表示整常数的进制是 A 。

（0级）A）十进制、八进制、十六进制B）十二进制、十进制C）六进制、八进制D）二进制、十进制13．在C语言中，回车换行符是 A 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\b14．在C语言中，退格符是 D 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\b15．在C语言中，反斜杠符是 D 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\ \16．在ASCII码表中可以看到每个小写字母的ASCII码比它相应的大写字母的ASCII 码 A 。

实验3 结构化程序设计初步

实验3 结构化程序设计初步1.实验目的(1)掌握C++赋值语句与输入输出语句的使用方法，区别C语言的输入输出语句(2)掌握关系运算符、逻辑运算符与条件运算符的运算规则并能熟练计算由这些运算符构成的表达式(3)深入掌握C++各种流程控制语句（选择语句、循环语句和跳转语句）的要点和使用方法(4)能够灵活地运用C++各种语句进行综合程序设计2.实验内容2.1程序分析题。

分析下面程序的运行结果，上机运行程序，观察其输出结果与你的分析结果是否相同？(1)有如下程序，从键盘输入123456.78↙后，变量c1、c2、a、b的值分别是多少？#include <iostream.h>void main( ){char c1,c2;int a;float b;cin>>c1>>c2>>a>>b;cout<<c1<<" "<<c2<<" "<<a<<" "<<b<<'\n';}(2)#include <iostream.h>#include <iomanip.h>void main( ){double a=123.456789012345;cout<<a<<endl;cout<<setprecision(9)<<a<<endl;cout<<setprecision(6)<<a<<endl;cout<<setiosflags(ios::fixed)<<a<<endl;cout<<setiosflags(ios::fixed)<<setprecision(8)<<a<<endl;}(3)#include <iostream.h>#include <iomanip.h>void main( ){double a=123.456789012345;cout<<setiosflags(ios::scientific)<<a<<endl;cout<<setiosflags(ios::scientific)<<setprecision(4)<<a<<endl;}#include <iomanip.h>void main( ){int b=123456;cout<<b<<endl;cout<<hex<<b<<endl;cout<<setiosflags(ios::uppercase)<<b<<endl;cout<<dec<<setw(10)<<b<<','<<b<<endl;cout<<setfill('*')<<setw(10)<<b<<endl;cout<<setiosflags(ios::showpos)<<b<<endl;}(5)有如下程序，从键盘输入86 24 75↙后，程序的输出结果为多少，为什么？#include <iostream.h>void main( ){int a,b,c;cin>>a>>oct>>b>>hex>>c;cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;}(6)#include <iostream.h>#include <iomanip.h>void main( ){short a=-1;cout<<dec<<a<<" "<<oct<<a<<" "<<hex<<a<<endl;}(7)#include <stdio.h>void main( ){int a=-1;printf("dec:%d,oct:%o,hex:%x,unsigned:%u\n",a,a,a,a);}(8)以下程序中，为了给整型变量k1,k3赋值为10，给k2,k4赋值为20，如何输入数据？#include <stdio.h>void main( ){int k1,k2,k3,k4;scanf("%d%d",&k1,&k2);scanf("%d,%d",&k3,&k4);printf("k1=%d,k2=%d,k3=%d,k4=%d\n",k1,k2,k3,k4);}void main( ){int a=3,b=4,c=5,d=6,e,f;e=a>b&&(c=8);cout<<c<<" "<<e<<endl;f=a<b&&(e=c<d);cout<<e<<" "<<f<<endl;f=a<b||(d>0?d++:d--);cout<<d<<" "<<f<<endl;}(10)#include <iostream.h>void main( ){int x,y,z,w;z=(x=-1)?(y=-1,y+=x+5):(x=7,y=9);w=y*'a'/4;cout<<x<<" "<<y<<" "<<z<<" "<<w<<endl;}(11)#include <iostream.h>void main( ){int a=5,b=7,c=3,t;if(a= -1) cout<<"Yes"<<endl;else cout<<"No"<<endl;if(a>b) { t=a;a=b;b=t; }if(a>c) { t=a;a=c;c=t; }if(b>c) { t=b;b=c;c=t; }cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;}解析：a被赋值为-1，输出YESIf语句成立则执行，不成立则不执行分析只有b>c成立，=后面的值赋给左边的，顺序从左到右(12)#include <iostream.h>void main( ){ char c='3';switch(c-'1'){case 0:case 1:cout<<c+1<<endl;case 2:cout<<c+2<<" "<<char(c+2)<<endl;default:cout<<c+3<<" "<<char(c+3)<<endl;}}‘3’是字符型，ASCLL码为051，执行Switch时，根据switch表达式的值找到与之匹配的case子句，就从此子句开始执行下去，不再进行判断(13)#include <iostream.h>void main( ){int a=2,b=7,c=5;switch(a>0){case 1:switch(b<0){case 1: cout<<"+";break;case 2: cout<<"-";break;}case 0:switch(c==5){case 0: cout<<"*";break;case 1: cout<<"/";break;default: cout<<"#";break;}default: cout<<"$";}cout<<"\n";}a>0是真，值为1，执行case1，继续下面，b<0是假，不执行其中的case1.case2c==5是真，值为1，执行case1,输出/,其后有break，被中断不再执行分句里其下的命令，default: cout<<"$"前面没有break，则输出$(14)#include <iostream.h>void main( ){int a=10,b=0;do{a+=2;b+=a;cout<<"a="<<a<<",b="<<b<<endl;if(b>20) break;}while(a!=14);}(15)#include <iostream.h>void main( ){int i,j;for(i=10;i<20;i++){for(j=2;j<=i/2;j++)if(i%j==0) break;if(j>i/2)cout<<i<<" ";}cout<<endl;}(16)#include <iostream.h>void main( ){int i,j,m=0;for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<5;j++)if(j>=i) m++;cout<<m<<endl;}(17)#include <iostream.h>void main( ){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=9;j++){ if(j>i) break;cout<<i<<"*"<<j<<"="<<i*j<<" ";}cout<<endl;}}(18)#include <iostream.h>void main( ){int i=1,sum=0;while(i<=100){if(i%2==0){ i++; continue;}sum+=i;i++;}cout<<sum<<endl;}2.2编程题(1)编写程序从键盘输入一个大写字母，将其转换为小写字母并输出。

第6章程序设计初步教参

第六章程序设计初步【本章概述】中小学程序设计教学的目的，是要求学生掌握程序设计的一般方法，发展他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

VB是一种面向对象的程序设计语言，Visual意为“可视化的”，Basic指的是BASIC语言。

在学习VB时，除了学习界面设计，更要学习灵活运用VB实现各种算法。

教学过程中，教师应注重算法的教学，通过阅读程序、编写和调试程序、使用程序，逐步培养学生的程序设计的能力。

【教学要求】1．本章总的教学要求⑴熟悉Visual Basic窗口的组成，学会建立Visual Basic程序。

⑵理解对象的概念，知道对象的三要素，了解事件驱动的程序设计思想和面向对象的程序设计方法。

⑶理解窗体和控件的概念，掌握四个常用控件——命令按钮、标签、文本框和定时器，学会用可视化的设计工具设计程序界面。

⑷掌握Visual Basic的常量、变量、标准函数和表达式。

⑸掌握Let、End语句及输入输出技术，会用注释符（'）为程序添加注释。

⑹掌握程序控制语句。

⑺理解数组、数组元素、下标的概念，掌握数组的简单应用。

⑻掌握算法的概念和一些简单的典型算法，能用流程图描述算法，并能用Visual Basic 语言实现算法。

⑼学会编辑、调试和运行程序。

⑽学会使用Visual Basic的帮助功能，培养通过帮助获取信息的能力。

⑾培养对程序设计的兴趣和用程序设计方法解决实际问题的能力。

⒉教学内容及课时安排本章教学约需23课时（含上机实践），具体安排如下：第一节：程序设计的基本方法1课时第二节：Visual Basic的基本知识2课时第三节：程序的建立和运行3课时（1）第四节：Visual Basic语言基础4课时（1）第五节：分支结构3课时（1）第六节：循环结构6课时（1）第七节：数组4课时（1）【教材分析与教法建议】第一节程序设计的基本方法一、教学要求⑴理解算法的概念，了解描述算法的两种方法——自然语言、流程图，知道各自的优缺点。

第十章算法与程序设计初步

程图、伪代码和计算机语言等。
18
10.3.5 算法的分类
1.数值计算算法这种算法的主要目的是用于科学计算，其特点是输入、输出相对较简单，运算相对较复杂。比如求高次方程的近似根、函数的定积分等。
2.非数值计算算法这种算法的主要目的是对数据进行管理，其特点跟数值计算算法刚好相反，输入、输出相对较复杂，算术运算相对较简单，而逻辑运算较复杂。比如对数据的排序、查找等算法。
4
10.1 引言
实例演示
5
实例演示(续)
实例演示(续)
10.2 程序设计语言和程序设计
10.2.1 程序的概念 10.2.2 程序设计语言的概念
10.2.3 程序设计
8
10.2.1 程序的概念
程序主要是用于描述完成某项功能所涉及的对象和动作规则。是根据功能和性能要求，用程序设计语言描述的、适合计算机处理的指令序列。一个程序应包括以下两方面内容： • 数据的描述。 • 操作基本语句和控
制结构等基本内容的介绍和使用。
3
10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7
引言程序设计语言和程序设计算法与算法设计的基本方法面向对象程序设计中的基本概念 Visual Basic程序设计的基本步骤窗体和基本常用控件 Visual Basic编程基础
19
10.3.6 几种常用的算法设计的基本方法
迭代结构
递归结构
排序算法
查找算法
20
10.4 面向对象程序设计中的基本概念
10.4.1 程序设计的方法
VB面向对象程序设计方法与传统程序设计的主要区别：事件驱动的编程机制交互式的开发模式
10.4.2 对象和类的概念

程序设计基础入门

程序设计基础入门程序设计是现代计算机科学领域中的关键技能之一，掌握程序设计基础知识对于想要进入计算机行业或提升编程技巧的人来说都是必不可少的。

本文将介绍程序设计基础的入门知识，让读者对程序设计有一个初步的了解和认识。

一、什么是程序设计程序设计是通过计算机编程语言来描述和实现一系列解决问题的步骤的过程。

它可以看作是指导计算机完成某种任务的一组指令。

程序设计的关键是将问题分解为一系列小的、可解决的子问题，并使用编程语言来描述解决这些子问题的步骤。

二、基本的编程概念1. 变量和数据类型在程序设计中，变量是用来存储和表示数据的。

每个变量都有一个特定的数据类型，例如整数类型、浮点数类型、字符串类型等。

不同的数据类型决定了变量可以存储的数据种类和大小。

在编程中，我们可以通过声明变量来定义其类型和名称，并对其进行赋值操作。

2. 控制结构控制结构定义了程序执行的流程和逻辑。

常见的控制结构包括条件语句、循环语句和函数。

条件语句根据条件的真假来执行不同的代码块；循环语句用于多次执行相同的代码块；函数是可重复使用的代码片段，在需要时可以被调用执行。

3. 数组和集合数组是一种可以存储多个相同类型数据的数据结构。

通过指定索引位置，我们可以访问数组中的元素，并对其进行操作。

集合是一种动态数组，可以存储不同类型的数据，并提供了多种常用的操作方法。

三、选择合适的编程语言目前，市场上有各种各样的编程语言可供选择。

选择合适的编程语言取决于你想要解决的问题、编程的目标和个人喜好。

以下是一些常用的编程语言：1. C语言C语言是一种通用的、高效的编程语言，广泛应用于系统程序和嵌入式系统开发。

它的语法简洁、灵活，并提供了强大的底层编程能力。

2. C++C++是在C语言基础上扩展而来的一种对象导向的编程语言。

它支持面向对象的编程范式，并提供了许多高级的特性和库，适用于开发大型复杂的软件项目。

3. JavaJava是一种跨平台的编程语言，广泛应用于企业级应用和Android 应用开发。

教学设计：程序设计初步

教学设计：程序设计初步第三部分程序设计基础第一章软件设计基础知识教学目的教学重点难点教学过程第一节计算机语言语言是人类进行思想交流的工具，人与计算机之间进行交流同样也需要语言——一种能被计算机识别的专用语言称为计算机语言。

能被计算机直接接受的并立即执行的语言称为计算机语言。

只能被计算机间接接受的经翻译后形成目标代码再执行的语言，通常称为程序设计语言，包括汇编语言和高级语言。

一．汇编语言由于机器语言不利于计算机的推广应用，人们利用一些简短的英文单词或缩写来表示指令，以便于理解和记忆。

这种用数字符号来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。

例如，要把一个数装入的寄存器里，就用表示，要做加法就用表示，指令顺序跳转用表示等。

二．高级语言高级语句接近自然语句，一般是用一些简单的英语单词或缩写和数学式子来表达意思，它具有易读易写易修改，能被方便地移植在不同型号的计算机上等优点。

目前国内外通用的高级语言很多，比较常见的有，，，，等。

它们的特点和应用领域各有侧重：语言主要用于科学计算；语言主要用于商业和数据处理；语言是近年来迅速推广使用的一种现代语言，既具有高级语言的特点又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件；语言易学，适合于初学者。

三．源程序与目标代码用高级语言编写的源程序不能直接被计算机接收，必须通过翻译将其翻译成目标代码后才能被计算机执行。

翻译高级语言的源程序的方式一般有两种：解释型的编译型。

所谓编译是将源程序翻译成目标文件，而解释是将源程序逐行处理，即解释一行处理一行，再解释下一行……直到结束。

语言属于解释型的，语言是属于编译型的。

教学目的教学重点难点教学过程第二节软件设计的步骤计算机是一种有效的信息处理机，人们怎样利用它去处理信息来解决实际问题呢？一．分析问题：首先要对问题进行分析，看看这个问题提什么要求，给出了哪些已知条件；要使问题得到解决，需要哪些条件；从给出的已知条件出发，经过哪些处理才能最后解决问题而得到结果。

初步认识CVI程序设计一个示例

控制结构
CVI程序设计语言支持标准的控制结构，如顺序、选择和循环等。这些控制结构的使用方式与标准C语言相同，但CVI提供了更多的工具和函数来简化这些结构的实现。
CVI程序的基本结构
主函数
每个CVI程序都必须包含一个主函数（main()），它是程序的入口点。主函数可以接受命令行参数，并返回一个整数值作为程
详细描述
CVI程序设计语言在自动化控制领域具有广泛的应用。由于CVI具有高效的性能和实时性，因此非常适合用于开发需要快速响应和高度可靠性的控制系统。通过使用CVI，开
发者可以轻松地与各种硬件设备进行通信和控制，从而实现自动化生产和管理。
06
CVI程序开发进阶
高级控件和组件的使用
自定义控件
通过继承现有控件或使用第三方控件库，创建具有特定功能和外观的控件。
控件属性
设置控件的属性，如大小、位置、颜色、字体等，以满足特定的设计需求。
事件处理
为控件添加事件处理程序，响应用户的操作，如按钮点击、鼠标移动等。
控件布局
使用布局管理器或手动设置控件位置，实现界面的合理布局。
多线程和异步编程
线程管理
创建、启动、停止和同步线程，以实现多任务处理。
异步编程
使用回调函数、事件或协程等方式，实现非阻塞性操作。
序的退出状态码。
头文件
CVI程序中经常使用头文件来声明函数原型、定义常量、声明数据类型等。这些头文件通常以“.h”为扩展名。
源文件
源文件包含程序的实现代码，通常以“.c”为扩展名。每个源文件可以包含多个函数定义，这些函数可以相互调用以实现程
序的功能。
03
CVI程序设计示例
创建CVI应用程序
创建新项目

VF学习第4章(1)

4.1 程序文件
三、宏代换函数格式：格式： &<字符型内存变量> &<字符型内存变量字符型内存变量> 功能：功能：把字符型内存变量的值替换出来。把字符型内存变量的值替换出来。说明：说明： 1) 在符号“&”与字符型内存变量名之间不可有空格。在符号“ 与字符型内存变量名之间不可有空格。 2) 宏代换函数能作为字符的一部分出现，此时应以“.” 宏代换函数能作为字符的一部分出现，此时应以“ 来标记该字符型内存变量名的结束，来标记该字符型内存变量名的结束，避免与后续字符混淆。混淆。 a=”qr” 例： a=”qr” ? ”&a.st” &a.st” 输出结果：输出结果：qrst
4.1 程序文件五、格式化输入输出命令格式：格式： <行，列> [SAY<表达式1>] [GET<变量名>] [SAY<表达式表达式1>] [GET<变量名变量名>] [DEFAULT<表达式 [DEFAULT<表达式2>] 表达式2>] 功能：功能：在屏幕的指定位置上输出SAY子句中表达式的值以在屏幕的指定位置上输出SAY子句中表达式的值以 GET子句中变量的值子句中变量的值。及GET子句中变量的值。说明：说明： 1) <行，列>指信息在窗口中出现的坐标位置。 <行指信息在窗口中出现的坐标位置。行自顶向下编号，列自左向右编号，窗口中第一行、行自顶向下编号，列自左向右编号，窗口中第一行、第一列的编号都为0 列都是数值表达式，第一列的编号都为0。行、列都是数值表达式，都可使用十进制小数精确定位。可使用十进制小数精确定位。
4.1 程序文件四、WAIT命令 WAIT命令格式：格式： WAIT [<提示信息>] [TO<内存变量>] [<提示信息提示信息>] [TO<内存变量内存变量>] [WINDOW ] [TIMEOUT<数值表达式>] [TIMEOUT<数值表达式数值表达式>] 功能：功能：暂停程序的执行、显示提示信息等待用户按键。暂停程序的执行、显示提示信息等待用户按键。说明：说明： 1) 用户可通过可选项[<提示信息>]指定提示内容，用户可通过可选项[<提示信息指定提示内容提示信息>]指定提示内容，否则将显示系统设定的提示信息：否则将显示系统设定的提示信息：“按任意键继续……” 2) 可选项[TO<内存变量>]用于指定一个内存变可选项[TO<内存变量用于指定一个内存变内存变量>] 量来存放操作过程中用户所键入的首字符，量来存放操作过程中用户所键入的首字符，并自动定义该变量为字符型。定义该变量为字符型。

(ppt)第二章VisualBasic程序设计初步

‘单击start按钮，定时
Private Sub Command2_Click()
Timer1.Enabled = False
工作
‘单击end按钮，定时器停止
End
End Sub
第十二页，共一百零八页。
应用程序开发举例 (yìngyòng)
Private Sub Form_Load() Set ball.Picture =LoadPicture(App.Path+" \earth.ico") ‘运行时将地球(dìqiú)图标装入图片框中
按钮。
❖ 运行程序时，单击start按钮，地球滚动；单击end 按钮，结束运行。 ❖ 图像框控件放置(fàngzhì)地球的图片，定时器控件控制地球的运动，
命令按钮控制地球开始滚动和结束。
１. 创建一个新的窗体Form1,在窗体上创建四个控件：命令按钮
Command1和Command2，图像框Image1、定时器”Timer1控件。
第二十二页，共一百零八页。
基本属性 (jīběn)
６. Font属性
❖ Font属性包含(bāoபைடு நூலகம்án)字体、大小、字体样式等属性成员。
❖ 设计时可直接进入Font属性对话框进行设置。
❖ 如果需要在程序运行时改变属性值，必须分别设置其中各属性值。例如，以下代码将窗体Form1的文字设置为粗体字：
●同时按下 ALT 键和带下划线的字符，可把焦点(jiāodiǎn)移到该控件上。
注意：除Label 控件外，窗体和其他有标题控件，标题限制 255 个字符。
例2-2 在窗体中创建一个命令按钮控件，每次单击该命令按钮时，将改变该控件的 Caption属性（图2-3）。

程序设计初步PPT课件

a=4 ;
a = b = 5;
// 赋值表达式 // 赋值语句
// 赋值语句，其中赋值表达式又是 // 一个赋值表达式
22
赋值语句
第三章——程序设计初步
在C++中，赋值表达式可以包括在其他表达式之中，
例如
if((a = b)>0) cout<<″a>0″<<endl；// 合法
若写成
if((a = b;)>0) cout<<″a>0″<<endl；// 不合法
相当于一篇文章中的一个句子。句子是用句号结束的。C++语句一般是用分号结束的(复合语句是以右花括号结束的)
16
第三章——程序设计初步
C++语句类型
➢ 声明语句如：int a, b; 在C语言中，只有产生实际操作的才称为语句，对
变量的定义不作为语句，而且要求对变量的定义必须出现在本块中所有程序语句之前。
11
第三章——程序设计初步
C++程序结构与语句由前几章已知，一个程序包含一个或多个程序单位 (每个程序单位构成一个程序文件)。
每一个程序单位由以下几个部分组成： (1) 预处理命令。如#include命令和#define命令 (2) 声明部分。例如对数据类型和函数的声明，以及对变量的定义。 (3) 函数。包括函数首部和函数体，在函数体中可以包含若干声明语句和执行语句。
i=i+1
//是一个赋值表达式
i=i+1;
//是一个赋值语句
任何一个表达式的最后加一个分号都可以成为一个语
句。一个语句必须在最后出现分号
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程序设计初步_教案

教案《程序设计初步》河南省安阳县第二高级中学豆海庆2010年9月15日目录课题：程序设计初步教学年级：高中一年级执教者：豆海庆单位：河南省安阳县第二高级中学E-mail: ****************教学对象分析教学内容分析教学目标教学策略教学过程：一、导入新课二、程序设计的三种典型结构①顺序结构②分支结构③循环结构三、练习巩固四、深入探究教师小结作业布置教学评价设计一、教学对象分析高中一年级学生具有一定的抽象逻辑思维能力，但本校属城乡结合部，生源以农村地区居多，小学、初中对计算机知识接触较少，故认识与体验、实践能力比较弱。

但程序设计初步这部分内容涉及语法、结构等符号化的抽象知识，符合他们的思维特点，在本节内容前学生已学习了计算原理的讨究的渴望，再有的基础就是数学上的变量、常量、赋值语句、算术表达式的知识基础。

二、教学内容分析高中第一册基础部分，根据我校学生的学习情况与学生的知识结构进行了教学内容上的重组。

本节课主要让学生掌握简单的典型程序结构与算法，引导学生理解程序结构的涵义，培养学生的程序设计的兴趣，促进其逻辑思维，进而培养解决实际问题的初步能力。

重点难点:1、学会编辑、调试和运行程序；2、掌握Visual Basic的常量、变量、标准函数和表达式；3、能读懂和理解简单的程序。

三、教学目标[基本目标]1、知识与技能（1）掌握Visual Basic的常量、变量、标准函数和表达式；（2）掌握一些简单的典型算法，能用流程图描述算法，并能用Visual Basic语言实现算法；（3）学会编辑、调试和运行程序；2、过程与方法通过比较、观察、实践、体验、领悟理解程序基本结构在程序设计中的妙用，进而领略语句在程序设计中的作用。

3、情感态度与价值观（1）体验程序结构的妙用，激发学生学习程序设计的兴趣及求知欲，形成积极主动的学习态度。

（2）培养学生发现问题、思考问题、解决问题的意识、方法。

（3）培养学生程序设计的初步思想及严谨的态度。

《程序设计初步》复习课

《程序设计初步》复习课
一、学习者分析
学生通过学习，对程序设计有一定的认识，了解程序的基本要素，能够简单的分析一些程序，但对于综合应用类型程序比较容易出错。

二、教学内容分析
1、《程序设计初步》这个章节课程少，但比较难于理解，但程序基本要素以及三大结构
的基本架构都是必须要掌握的。

2、教学重点：
表达式的转换、分支结构程序的分析
3、教学难点：
循环结构程序的分析
三、教学目标
1、认识程序的基本要素
2、了解三大结构程序，并能简单分析得出结果
3、理解VB中变量命名及运算符的优先级
4、会分析简单的VB程序语句
四、教学理念与教学方法
《程序设计初步》这个章节在统考中的分数占了10％左右的分量。

相对于初中的信息技术课程内容，是比较难的一个章节。

复习必须抓住基础部分，攻克难点部分。

在教学中，对教学内容进行回忆、梳理、以及分析，最后完成练习。

在此过程中，采取分组讨论方式进行。

五、教学媒体
投影、以及广播软件
六、教学过程设计。

《程序设计初步——顺序结构》教学设计

《程序设计初步——顺序结构》教学设计一、教学目标1.了解程序的顺序结构并能够编写简单的程序。

2.掌握基本的输入输出语句。

3.能够独立解决简单的编程问题。

二、教学重难点1.确定程序的顺序结构。

2.确保学生掌握输入输出的方法。

三、教学准备1.计算机和投影仪。

2.一些简单的编程题目，如计算两个数的和、差、积、商等。

四、教学过程（一）引入1.向学生介绍程序的顺序结构是指按照代码的编写顺序逐行执行的过程。

2.让学生想象自己是一个机器人，根据指令进行操作。

比如：“向前走一步”、“向左转”等。

3.通过实际操作，引导学生理解程序的顺序结构。

（二）知识讲解1.讲解输入输出语句的基本结构。

2.教授如何使用输入输出语句进行简单的计算操作。

（三）操练演练1.出示编程题目：“计算两个数的和”。

2.引导学生思考如何解决这个问题。

3.让学生独立编写代码，然后运行程序进行测试。

（四）巩固训练1.随机选择一些编程题目让学生自己解决。

2.引导学生运用所学的知识，通过编写程序解决问题。

（五）知识拓展1.讲解一些高级的输入输出方法，如格式化输出。

2.引导学生思考如何对程序进行优化，减少重复代码的出现。

五、教学反思本节课通过引入机器人的概念，让学生形象化地理解了程序的顺序结构。

讲解了基本的输入输出语句，并通过编程题目的操练演练，让学生掌握了使用输入输出语句进行计算的方法。

通过巩固训练，学生能够独立解决简单的编程问题。

在知识拓展环节，引导学生进一步思考如何优化程序，提高代码的重用性。

整个教学过程注重学生的参与，通过实际操作和解决问题的过程，激发了学生的学习兴趣，达到了良好的教学效果。

二级VB 第3章VB程序设计初步(四个基本控件)

Moveable:决定用户是否可以移动窗口

AutoRedraw：用于控制屏幕图像的重绘
True：系统自动刷新或重绘该窗体上的所有内容 Flase：系统不会自动重绘窗体的内容。

Picture：设置控件中显示的图形
Icon：运行时窗体最小化所显示的图标
事件例题3.1 Click：单击事件 DblClick：双击事件 Load：加载事件，通常用于对属性和变量初始化方法 Cls方法格式：[对象.]Cls 作用：清除在运行时由Print方法显示的文本或使用图形方法绘制的图形，不清除在设计时的文本和图形。例如：Picture1.Cls ‘清除图片框内显示的图形或文本 Cls ‘清除窗体上显示的文本 Move方法 Move方法是几乎任何一个可视对象都具有的方法。格式：对象.Move Left，Top，Width，Height 功能：用来移动窗体和控件，并可以改变其大小说明：对象是窗体及除时钟、菜单外的所有控件,省略为窗体. 例如： form1.Move 100,200 (绝对移动） form1.Move Left+500,Top+200 (相对移动）
该属性决定对象是否可见。 True：程序运行时控件可见。 False：程序运行时控件隐藏起来，不可见，但控件本身还存在。
Enabled属性：控件是否可操作。
True：允许用户操作，并对操作作出响应。 False：禁止用户操作，呈暗淡色。

Font属性

Fontname：字体；Fontsize：字体大小； Fontbold：是否是粗体； Fontitalic：是否斜体； Fontstrikethru：是否加一删除线。 Fontunderline：是否带下划线。

程序设计基础

拨号通话挂机并取出电话卡结束
计算三角形的面积S=a×h/2
输出三角形的面积S 结束
图示问题解决过程---流程图（顺序结构）
发电子邮件流程开始进入电子邮箱页面工业生产流程开始接单设计
输入用户名密码进入邮箱
选择“写邮件” 输入收件人邮箱地址撰写邮件主题和内容发送邮件关闭邮箱结束
认识Visual BASIC
基本特点
1、可视化编程：提供图形化设计界面
2、采用事件驱动
如鼠标点击产生“单击鼠标事件”
3、面向对象程序设计
对象
一个包含数据和方法(操作)的被封装的整体，窗口、按钮等均可视为对象
属性对象的特性如标签的caption属性文本框的text属性事件如点击鼠标，按下键盘按键
机器语言低级汇编语言高级语言高级
一段用BASIC语言编写的“求圆的周长和面积”的程序
Pi=3.14 R=2 L=2*Pi*R S=Pi*R*R Pi赋值半径R赋值计算周长计算面积
PRINT L,S
输出周长和面积
END 程序结束 Visual Basic 6.0可以实现可视化编程
二、用计算机处理问题：
程序设计初步
第一节、程序设计入门一、计算机语言
1、二进制：计算机所使用的“语言”，计算机只能接受0和1两个符号，由0和1构成的数就称为“二进制数”，这些二进制数构成的计算机语言被称为“机器语言” 二进制数与字母对应关系
01000001 01000010 01000011 A B C 01100001 01100010 01100100 a b c
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信息技术基础(第五讲程序设计初步)

象、直观，更易理解。
带羊过去空船回带菜过去带羊回带狼过去空船回带羊过去
流程图常用符号
起止框；输入输出框；处理框；判断框；流程线。图形符号名称起止框输入输出框处理框说明表示事情的开始或结束数据的输入或结果的输出处理事情的具体步骤
判断框
流程线
根据不同情况选择不同步骤
从一个步骤到下一个步骤
（12）如下图所示的四个流程图，都是为计算22+42+62+…+1002而设计的,正确的流程图序号为( D )
A
B
C
D
（13）如果执行下面的程序框图，那么输出的S=（ C ） A、 7 B、 9 C、11 D、13
程序设计基础
计算机语言发展
计算机语言---人和计算机进行交流所使用的语言
•机器语言：用二进制代码表示机器指令，计算机能直接识别和执行。
实例
例题1：从键盘输入两个数，求两数之和，并输出计算结果。
用自然语言描述算法：
开始
先用键盘输入一个加数，再输入第二个加数，
结束
计算两数之和，输出和。
用流程图描述算法：
开始输入一个加数输入另一个加数计算两数之和输出和结束
同步练习
（1）下列关于算法说法不正确的是( A ) A、算法独立于任何具体的语言，BASIC算法只能用BASIC语言来实现 B、解决问题的过程就是实现算法的过程 C、算法是程序设计的“灵魂” D、其它三项都不正确（2）图形符号" "在算法流程图描述中表示( B ) A、处理或运算的功能 B、输入输出操作 C 、用来判断条件是否满足需求 D、算法的开始或结束（3）图形符号" "在算法流程图描述中表示( A ) A、处理或运算的功能 B、输入输出操作 C、用来判断条件是否满足需求 D、算法的开始或结束（4）以下哪个是算法的描述方法 ( A ) A、流程图描述法 B、枚举法 C、顺序法

第1章 C语言程序设计初步

【学习目标】
• • • • • • 掌握C语言程序的基本结构和书写规则掌握C语言程序的上机操作步骤熟悉VC 6.0集成开发环境了解计算机程序设计语言的发展了解C语言的特点了解算法及其描述
1.1 计算机程序设计语言的发展
1.机器语言
直接使用二进制编码的程序语言为机器语言。机器语言程序能在计算机上直接运行，具有占用内存少、执行速度快的优点，但机器语言不直观、难记、难认、不易查错，编程非常麻烦，只能被少数专业人员掌握。用机器语言编写的程序可移植性差。
x 15 y 12
a=a+1;语句将执行什么操作呢？
15+12 15 sum
调用格式输出函数
•
•
•
调用printf()格式输出函数在屏幕上显示计算结果。 printf("格式控制字符串"，输出列表); 格式控制字符串用来指定输出格式，由普通字符、格式说明符和控制字符组成。输出时普通字符原样显示，格式说明符变量的值所代替，控制字符\n的作用是换行。
格式控制字符串输出列表
printf("sum=%d\n",sum)
普通字符格式说明符控制字符
如果想让输出结果显示为：15+12=27，应如何设置printf()函数的参数？
【归纳总结】
编写C程序的一般过程是： (1) 定义变量； (2) 设置变量的值，可以通过键盘输入或直接赋值； (3) 加工处理，得到结果； (4) 输出结果。
#include <stdio.h> //注明输入输出函数使用的头文件 #include <math.h> //注明sqrt()函数使用的头文件 void main() //定义主函数 { double a,b; //定义变量 scanf("%lf",&a); //调用库函数从键盘输入数据 b=sqrt(a); //计算平方根 printf("平方根为：%7.2lf\n",b); //在屏幕上显示结果 }

会考复习5：第二册第二章程序设计初步试题及答案

会考复习5：第二册第二章程序设计初步试题及答案1、Python是一种()。

[单选题]A、高级程序设计语言(正确答案)B、汇编语言C、机器语言D、自然语言2、计算机唯一能直接识别的是()。

[单选题]A、机器语言(正确答案)B、汇编语言C、高级程序设计语言D、自然语言3、Python程序中，下列哪种数据不属于浮点数?() [单选题]A、1.23B、3.C、-9.01D、100(正确答案)4、空值是Python里一个特殊的值，用()表示。

[单选题]A、None(正确答案)B、NullC、0D、15、在Python程序中，表达式4**2=()。

[单选题]A、2B、0.5C、8D、16(正确答案)6、在Python中，关系表达式里使用的关系运算符“<=”的含义是()。

[单选题]A、小于B、小于或等于(正确答案)C、大于或等于D、等于7、在Python中，我们用()语句来实现二选一的条件判断。

[单选题]A、if...else...(正确答案)B、doC、whileD、if...elif...else8、表示计算机自动执行代码块()次。

[单选题]A、4(正确答案)B、6C、12D、169、在range(a,b,c)函数中，c的值为负数时，表示for循环变量可以按()的方式来循环。

[单选题]A、递减(正确答案)C、成倍增D、成倍减10、break语句的功能是()。

[单选题]A、退出当前循环体(正确答案)B、继续重复执行<语句块>C、循环执行语句D、执行固定循环次数11、安装第三方的Python库要在“命令提示符”窗口运行如下命令（）。

[单选题]A、pip install <库名>(正确答案)B、from <库名> import *C、import <库名> as xD、import <库名>12、print()是python的输出语句，实质上是一个内置函数，括号里面可以是（）。

《C语言程序设计》复习大纲

《C语言程序设计》复习大纲（此课程为考查课，开卷考试）第一章C语言程序设计初步1、从编写一个C程序到完成运行一般经过以下几个步骤：编辑、编译、连接、执行。

2、标识符命名规则：由英文字母、数字和下划线组成；长度不大于32个字符；必须以英文字母或下划线开头；不能和关键字重名；区分大小写；命名要“见名知意”。

3、C语言的输入输出功能是由C的库函数提供的。

4、C程序是由函数组成的，一个完整的程序必须有一个main函数，即主函数，程序总是从main 函数开始执行的，不论main函数在整个程序的什么位置。

第二章程序设计基础知识1、算法的特性：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。

第三章C数据及其表达式1、C语言中基本数据类型有：整型、字符型、实型、枚举型。

2、C语言中有四种基本常量：整形常量、实型常量、字符常量和字符串常量。

两种特殊常量：转义字符常量和符号常量。

3、一个整型常量以2个字节存储，一个长整型数占4个字节。

4、字符常量用单引号括起来，字符串常量用双引号括起来；每个字符串结尾都有一个字符串结束标志‟\0‟，‟a‟和”a”最大的区别就是”a”实际上是两个字符：‟a‟和‟\0‟; 而‟a‟只是一个字符本身。

5、逗号表达式的一般形式为：表达式1，表达式2；逗号表达式的计算过程是：先求解表达式1，再求解表达式2。

整个逗号表达式的值是表达式2的值。

6、++i，--i i的值先增1（或减1），然后再参与其他运算；i++，i-- 先参与其它运算，然后使i值增1（或减1）第四章顺序结构程序设计1、程序分为顺序结构、选择结构或分支结构、循环结构。

2、C语言的语句大体上分为五种类型：1、函数调用语句；2、表达式语句；3、控制语句；4、空语句；5、复合语句。

3、语句在最后必须出现分号，分号是语句中不可缺少的一部分。

4、putchar(c)的功能是向屏幕输出一个字符；printf(“格式化字符串”,输出项表)的功能是按用户指定的格式，把指定的数据显示到屏幕上。