中班绘本：点点点教案新部编本

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中班绘本点点点教案

活动名称:中班绘本——点点点

一、活动来源:

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化～并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标:

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点

重点:在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点:在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备:

绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程:

一、导入——点点魔术师

(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师:孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么,

这个魔法袋里装的什么呢,(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)

(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

师:这些点点也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧～

中班绘本点点点教案

【篇一：点点点教案反思】

点点点

嘉鱼县实验幼儿园中三班周盼

活动设计意图：

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一

页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班

孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学

习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，

并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大

小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。活动准备：

大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个活动过程：一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）

（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己

胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。

（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者

二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）

中班绘本《点点点》教案

一、教学目标：

1. 认识绘本《点点点》中的角色和故事情节。

2. 培养幼儿对色彩、形状的感知和表达能力。

3. 引导幼儿发现生活中的点点现象，激发他们的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的听说能力和合作意识。

二、教学内容：

1. 绘本《点点点》的故事情节和角色。

2. 色彩、形状的认识和表达。

3. 观察生活中点点现象的能力培养。

4. 听说能力和合作意识的培养。

三、教学准备：

1. 准备绘本《点点点》和相关图片。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 准备生活用品，如衣服、玩具等带有点点图案的物品。

4. 准备录音机或手机等播放设备。

四、教学过程：

1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，发现生活中的点点现象。

2. 分享绘本《点点点》：讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和点点现象。

3. 绘画活动：请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的点点图案。

4. 生活实践：鼓励幼儿在家中或户外寻找点点图案的物品，并与家人或朋友分享。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们对色彩、形状的感知和表达能力。

2. 倾听幼儿在分享过程中的表述，评价他们的听说能力和合作意识。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察点点现象的情况，评价他们的生活实践能力。

六、教学拓展：

1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。

2. 开展点点主题的运动会，设置一些有趣的点点图案障碍赛跑、点点图案接力等游戏项目，增强幼儿的团队合作意识。

3. 邀请家长参与点点主题的亲子活动，如制作点点图案的手工艺品、拍摄点点图案的亲子照片等，增进亲子关系。

幼儿园小班教案《点点点》

教学背景

幼儿园小班是小朋友们第一次接触到教育的环境，对他们的幼小心灵及认知等方面都有重要的意义。为了更好地达到教育的目的，特别为小班设计了一套合适的教学方案。在这个教案中，选择了小班常用的启蒙工具“点点点”作为主题。

教学目标

1.培养幼儿的观察能力和认知能力；

2.帮助幼儿熟悉简单的图形；

3.提高幼儿的想象力和创造能力；

4.培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学内容和方法

1. 学习点的颜色

内容

本节课主要学习点的颜色。老师会通过讲解点的颜色和给孩子展示不同颜色的点来让幼儿熟悉不同颜色的点。

方法

老师先给孩子简单的讲解不同颜色的点，如“红点、蓝点、黄点、绿点”等，然后通过给孩子展示颜色不同的点来让幼儿自己感受和记忆。最后，老师可以让孩子自己涂点的颜色，来检验他们的记忆。

2. 画图案

内容

本节课主要学习如何用点画简单的图案。老师会提供一些简单的图形，如三角形、矩形、圆形等，让孩子用点连接起来画图案。

方法

老师可以先给孩子一些简单的示范，让孩子感受到怎样才能点出符

合要求的图案，然后让孩子自己尝试点出示例中的图形。这个过程可

以循序渐进，从简单到困难，逐渐提高难度。

3. 讲故事

内容

本节课主要是培养幼儿的想象力和创造能力，让他们根据点点画出

自己的故事。

方法

老师可以先让孩子看一些有趣的点画图，让孩子联想出许多有趣的

故事情节（如点点结成的蝴蝶、花等），然后让孩子自由地画出他们

自己的画面，完成自己的故事。

4. 团体竞赛

内容

本节课主要是培养幼儿的社交能力和合作意识，让他们在团队中完

成任务。

方法

中班绘本——点点点

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，

吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个

出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装的什么呢？

孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！

出示黄点点，激发阅读兴趣。

师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？

调动幼儿思维，进行想象猜测。

师：黄点点会是什么呢？黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？

通过多种指令，完整感知图书。

1、按一按，点点会变多。

师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？

幼儿点的教学设计

篇一：中班幼儿手指点画教案

幼儿园大班美术教案：美丽的孔雀

一、活动目标

1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

二、活动重点难点

引导幼儿按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

三、活动准备

1.学具:活动材料每组一份, 不同颜色的印泥每组一份.

2.教具:音乐磁带,孔雀图片若干张.

四、活动流程

感受孔雀的美----出示图片,认识孔雀----讲解画法,激发兴趣-----幼儿作画,教师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延伸:与父母分享孔雀开屏

五、活动过程

1.欣赏孔雀开屏,感受孔雀的美

师:今天老师带来了一个视频,大家想看吗?请你猜猜它在干什么?

2.出示图片,认识孔雀

(1)调动已有经验,幼儿讨论:

师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?

师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.

(2)出示图片,认识孔雀:

师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?

师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法,激发兴趣

师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画,教师巡回指导

新人教版(部编)二年级语文下册《月亮的味道》绘本阅读指导课教学设计

《月亮的味道》绘本阅读指导课教学设计教学目标：

1. 学生通过自己的猜测、观察和想象，借助老师的讲述，理解本书内容并能感悟其中蕴含的童趣。

2.学习阅读绘本类图书的技巧，培养学生的阅读思考能力。

3.感受团结合作的力量和分享的快乐。

教学过程：

一、游戏互动，揭示课题

1.同学们，你们爱玩游戏吗？老师今天要带大家玩一个神奇的游戏！

2.介绍绘本

这个游戏就叫《点点点》，这其实是一本绘本，大家都读过绘本吗？绘本里面有精美的图画，旁边还附有少量的文字，读绘本可以学到很多知识，明白很多道理。这节课我们就学习如何读绘本。你觉得《点点点》这是一本怎样的绘本呢？

3.其实，有趣的绘本还有很多，今天老师还带来了一本绘本，想看看吗？它的名字就叫《月亮的味道》。

二、读封面和封底，猜故事内容

1.读封面、封底，作如下交流：

（1）从封面和封底上，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙）

（2）封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢?

（3）预测：这是一个关于（）的故事？

三、品味故事内容，感知趣味性

1.讲故事：在一个宁静的夜晚，一轮皎洁的月光挂在夜空……月光洒满了大地。

2.提问：在这个美妙的夜晚，你看到了小动物了吗？数一数共有有几双眼睛？它们在望什么？它们望着月亮在想什么？

3. 教师讲述“小海龟”段：是呀！月亮是什么味道呢？……可是，小海龟还是够不着。

4提问：同学们，你觉得小海龟心里会想些什么办法？你猜猜小海龟会叫来谁？

5.（出示大象图片）小海龟叫来了大象，“大象，你到我……够得着呢！”

6.大象还是够不着，它后来叫来了长颈鹿，出示（长颈鹿图片）大象说：“长颈鹿……月亮一看到长颈鹿……可还是够不着。”长颈鹿叫来了谁？月亮又会怎么做？后面又发生哪些有趣的事情呢?让我们打开绘本一起看看书里是怎么写的呢？（学生根据上文已有的经验，发表看法）

幼儿园《点》美术教案

教学目标

通过本次教学，让幼儿：

1.了解点的基本概念

2.掌握绘画中的点的运用方法

3.提高观察和绘画能力

4.培养幼儿的美术创造力和想象力

教学准备

1.白纸

2.颜料、画笔

3.茶杯、餐盒盖等圆形物品

4.参考资料

教学过程

1. 引入

教师向幼儿们介绍点的基本概念，并询问幼儿们对点的了解。

2. 示范

教师通过示范展示如何利用茶杯、餐盒盖等圆形物品，将形状转化为点的画法。

3. 练习

让幼儿进行练习，并为幼儿提供相应的指导和帮助。

4. 总结

引导幼儿总结本次教学的内容，并从中获得的收获。

教学心得

通过本次教学，幼儿们对点的基本概念得到了加深的理解，并掌握了利用圆形

物品转变为点的绘画方法。在教学过程中，教师通过示范，让幼儿感受到了美术创造的快乐，提高了幼儿的观察和绘画能力。同时，教学也运用了多种教学方式，如引入、示范、练习和总结等，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高了学习效果，感受到了学习的快乐。

幼儿园中班绘本教案20篇

《幼儿园中班绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班绘本教案20篇！

（1）中班语言优秀教案《绘本点点点》含反思一、活动来源：

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

三、活动重难点

重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：

绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个

五、活动过程：

一、导入——点点魔术师

(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

中班绘本点点点教案

【篇一：点点点教案反思】

点点点

嘉鱼县实验幼儿园中三班周盼

活动设计意图：

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一

页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班

孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学

并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大

小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。活动准备：

大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个活动过程：一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）

（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己

胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。

（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者

二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）

幼儿园中班语言《绘本点点点》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《绘本点点点》教学设计

一、教学背景

幼儿园中班是儿童语言发展的关键阶段，在这一阶段，孩子已经掌握了一定的

语言技能，能够表达自己的意愿和情感。同时，幼儿园中班的孩子们正在学习认字、识字和说话，其中阅读是提高孩子语言能力的关键环节。因此，在这一阶段，家长和幼师应该注重对学生阅读能力的培养和提高。

《绘本点点点》是一本适合中班儿童阅读的绘本，它可以帮助孩子们进一步发

展语言能力，丰富词汇量，培养阅读兴趣，同时也能增进家长与孩子的亲子互动。因此，在幼儿园中班的语言教学中，可以使用《绘本点点点》作为教材。

二、教学目标

1.学生能够理解《绘本点点点》中的故事情节，表述自己的观点。

2.学生能够理解故事中的生词、短语和句式。

3.学生能够使用所学词汇和语言结构进行表达和描述。

4.培养学生阅读兴趣和习惯。

三、教学内容和教学过程

1. 教学内容

1.故事介绍

2.词句理解和学习

3.语言结构学习

4.表达和描述练习

2. 教学过程

1.故事介绍

《绘本点点点》是一本描绘可爱小动物生活的图画书，主人公是一只名叫“点

点点”的小老鼠。小老鼠喜欢和它的朋友们一起冒险，经常发生一些有趣的事情。

我们一起来看看小老鼠的故事吧。

2.词句理解和学习

老师可以通过分析单词和句子，让孩子更好地理解故事内容和学会新词汇。例如：“小鸟”、“花瓶”、“蜜蜂”、“蘑菇”等单词，在故事中有特别的含义和应用。

3.语言结构学习

在故事中，老师还可以教孩子们一些英语短语和句型，例如：“Let’s go！”、“What’s the matter？”、“Look at this！”等。这些简单的语言结构能够帮助孩子们更好地理解故事内容并提高他们的英语口语能力。

小班绘本点点点教案

篇一：中班绘本点点点教案

活动名称：中班绘本——点点点

一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点

重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：

绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个

五、活动过程：

一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）

（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！

托班绘本故事教案

【篇一：中班绘本点点点教案】

活动名称：中班绘本——点点点

二、活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大

小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点

重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：

绘本ppt、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：

一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）

（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全

部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你

们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！

二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢？

（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。

1、按一按，点点会变多。

师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）

2、点一点，黄点会变色。

师：现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？

点点点教案(1)

活动班级：乖乖班

研究课级别：园级

活动名称：中班绘本——点点点

一、活动来源：

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变

化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点

重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：

绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个（把这个透明文件袋装饰成比较神秘，感觉有魔力的那种，你们看啷个装饰哈）

五、活动过程：

一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）

（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

中班绘本《点点点》教案

1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本《点点点》的故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力和创造力，学会用点点来创作简单的画面。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人的情感。

二、教学内容

1. 绘本《点点点》的故事内容：一个关于小老鼠点点和他的朋友们的故事。点点是一个可爱的小老鼠，他喜欢用点点来创作美丽的画面。一天，点点遇到了一只受伤的小鸟，他决定帮助小鸟。点点用自己的点点为小鸟创作了一幅美丽的画作，小鸟感受到了关爱，恢复了健康。点点和小鸟成为了好朋友。

2. 教学活动：

a) 听故事：让幼儿倾听绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b) 观看绘本：让幼儿观看绘本的图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

c) 创意绘画：让幼儿用自己的点点来创作简单的画面，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法

1. 讲授法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 观察法：教师展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

3. 实践法：教师指导幼儿用自己的点点来创作简单的画面。

四、教学准备

1. 教具：绘本《点点点》、画纸、画笔、点点贴纸等。

1. 幼儿对故事内容的理解程度：通过提问，了解幼儿对故事角色和情节的认知。

2. 幼儿的绘画表现：观察幼儿的创作过程和作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 幼儿的情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对关爱他人的认识和体会。

六、教学步骤

1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的绘本《点点点》。