多位数的认识复习课件

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认识多位数整理与复习

03
凑整法
为了简化计算，可以将数字拆分或组合，使其变为容易计算的整数，再进行计算。
分解法
将多位数分解为几个部分，分别进行加减法运算，最后再将结果合并。
交换律和结合律
在加减法中，可以灵活运用交换律和结合律来改变数字的顺序和组合，以简化计算。
注意事项
防止计算错误
在进行多位数加减法时，需要特别小心，避免因为疏忽而出现计算错误。
面积计算
总结词
面积计算中需要使用多位数，如计算平方米、公顷等。
详细描述
在计算面积时，我们需要使用到多位数。例如，计算一个地区的面积，需要使用到多位数的乘法和除法。
THANKS
感谢观看
简便算法
凑整法
将数字凑成整十、整百等，便于计算。
分组法
将数字分组，分别进行计算，再求和或差。
转化法
将复杂的多位数转化为简单的数字或图形，便
于理解和计算。
表格法
将多位数列成表格，便于查找和计算。
注意事项
运算顺序
在进行多位数的混合运算时，应先进行乘除运算，再进行加减运算，并且要注意括号内的运算优
乘法结合律
将多位数结合成整十、整百或整千数，利用乘法结合律简化计算。
除法的性质
在除法中，被除数连续除以两个除数等于除以这两个除数的
积。
注意事项
定位
在计算多位数乘除法时，要注意定位，确保结果的准确性。
进位和借位
在计算过程中，要注意进位算后，要进行验算，确保结果的正确性。
检查答案的正确性
在得出结果后，需要仔细检查答案的正确性，确保没有出现计算错误。
注意进位和借位
在进行多位数加减法时，需要注意进位和借位的处理，以免影响结果的准确性。

《教学课件》部编人教版数学四年级上册《多位数的认识》PPT精品课件

写数
先看这个数有几级，再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
数的读写及组成
说一说这个数中每一位上数字的含义。
亿级万级个级写作：5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
508040000000中，5表示5个千亿， 8表示8个十亿，4表示4个千万。
大数比大小在里填“＞”“＜”或“＝”。
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
数的改写和省略
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
读数
先分级，再从最高级读起……
读完亿级或万级的数，要加 “亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
数的读写及组成
说说你是怎样读写多位数的？亿级万级个级
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
第八单元总复习
1 多位数的认识
人教版数学四年级上册
数级、数位和计数单位
你会填写下面的数位顺序表吗？
数级 …… 亿级
万级
个级
数位
……
千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位
计数单位 ……
千亿
百亿

四年级上册数学.9 总复习第1课时多位数的认识

爽爽文库汇编之9总复习总复习内容主要涉及本册教科书中四个主要内容,分别是大数的认识、乘法和除法的运算、空间与图形、统计与数学广角。

通过总复习，学生对本学期所学的知识进行整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期的教学目标。

正因为总复习的目的就是对本学期所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，所以教学中要把握两个关键点：一是查漏补缺，进一步巩固深化数学知识和技能；二是沟通联系，构建知识体系，深化对知识的理解，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

本册教科书四大版块的内容学生基本已经掌握，欠缺的是厘清知识脉络、查漏补缺的能力以及科学有效的复习方法。

所以复习的重点应该放在引导学生复习巩固的基础上，让学生初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力，并逐步掌握复习方法，形成良好的学习习惯。

1.抓住重难点知识，查漏补缺是复习课的一项主要内容，辨析含糊不清的认知，巩固强化薄弱环节则是复习课的重要任务。

例如，复习“大数的认识”的一项重点内容就是大数的读写法，一方面抓住其重点内容“中间、末尾有0的数的读写法”进行复习，另一方面还要关注学生的思维易受知识负迁移的影响而产生思维障碍点。

2.复习课要加强各部分内容之间的联系，完善知识结构，建构知识网络。

例如，复习“图形与几何”时，结合本册教科书知识较为零散、概念多的特点，教师要引导学生进行适当的系统整理，在构建知识网络的过程中，使学生更加直观、清晰地了解图形间的联系和区别，明确概念，内化理解。

3.复习时，既要加强知识间的横向联系，更要加强知识间的纵向联系。

例如，复习“乘法和除法的运算”时，可以把因数和积的关系、商变化的规律与乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并能灵活运用这些规律进行口算，使口算更准确、迅速。

如学生前面学习60÷20时，对于为什么可以利用6÷2进行口算的原理不是很清楚，学习商不变性质之后，就可以说清其中的道理了。

课件：多位数的认识

课件：多位数的认识
多位数是数学中的重要概念，通过本课件，你将学会多位数的定义、分类、读写方法、比较运算和应用，以及一些经验与技巧。
什么是多位数？
• 多位数由两个或更多个数字组成 • 特点包括位数多、数值较大 • 例如：123、4567、89012
多位数的分类
按位数分类
• 个位数 • 十位数 • 百位数 • 千位数
多位数的运算
加法
将对应位的数字相加，注意进位问题
减法
将对应位的数字相减，注意借位问题 Nhomakorabea乘法
按照乘法法则计算，注意进位和补零
除法
按照除法法则计算，注意商和余数的计算
常用多位数的应用
常见的货币
各国货币通常使用多位数表示价格
时间的表示
时、分、秒用多位数表示时间
温度计的读法
用多位数表示摄氏度或华氏度
按数字分组分类
• 奇数 • 偶数 • 质数 • 合数
多位数的读法与写法
• 读法：按位数读出每个数字，注意零的特殊读法 • 写法：将每个数字写在对应的位上，零可省略
多位数的比较
比较大小
比较各位数的大小，从高位到低位逐位比较
排序
按照从小到大或从大到小的顺序排列多位数
比较大小时的注意事项
注意高位数值的影响，考虑符号对大小的影响
长度的表示
米、千米等长度单位使用多位数表示
总结
多位数的定义、分类、读写方法、比较运算、应用
掌握多位数的基本概念和运用方法
经验与技巧
分享一些在多位数运算中的实用经验和简化计算的技巧
练习和答案解析
提供一些习题和对应的答案解析，帮助巩固所学知识

二认识多位数认识含有亿级和万级的数课件

二认识多位数认识含有亿级和万级的数课件ppt xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•教学目标与要求•教学内容与难点•教学方法与步骤•教学示例与练习•教学反思与总结01引言主题二认识多位数认识含有亿级和万级的数目标通过本节课的学习，学生能够正确认识亿级和万级的数，掌握数的读法和写法，并能够比较数的大小。

主题和目标教材版本：人教版小学数学二年级上册适用年级：二年级教材版本和适用年级数的认识是小学数学教学的重要内容之一，对于二年级学生来说，他们已经初步认识了万以内的数，但是在实际生活中，常常会遇到更大的数，因此需要进一步学习。

教学背景通过本节课的学习，学生可以更好地理解数的概念，掌握数的读法和写法，同时能够比较数的大小，为后续学习打下坚实的基础。

此外，本节课的教学还可以培养学生的思维能力和观察能力，提高他们的数学素养。

意义教学背景和意义02教学目标与要求掌握多位数的读法、写法、组成和实际含义。

理解含有亿级和万级的数表示的意义和作用。

会用科学记数法表示较大的数。

知识与技能目标1过程与方法目标23通过具体情境，经历认识较大的数的过程，掌握大数的读写方法和组成规律。

通过小组合作、讨论，掌握用分级方法读、写大数，初步学会亿级和万级的数的表示方法。

培养学生学习大数的兴趣和良好的学习习惯。

情感态度与价值观目标通过小组合作，互相学习，互相帮助，共同提高。

培养学生的合作精神和良好的学习习惯。

体验数学与生活的密切联系，增强应用意识。

03教学内容与难点主要教学内容数位、计数单位及进率认识含有亿级和万级的数用四舍五入法求近似数大数比较大小难点数位、计数单位及进率重点认识含有亿级和万级的数和用四舍五入法求近似数难点与重点与前一单元“分数的初步认识”联系紧密为后续学习打下基础与其他知识点的联系04教学方法与步骤03练习法通过课堂练习、小组讨论等方式，让学生通过实践来巩固和加深对多位数的认识。

主要教学方法01直观演示法通过多媒体展示、实物教具等手段，让学生直观感受和了解多位数的概念和表示方法。

第2讲-认识多位数(学生版)(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)苏教版

第2讲认识多位数知识点一：认识整万数和整亿数1. 万级的计数单位和整万数的读写（1）万级的计数单位：按从小到大的顺序依次是万、十万、百万、千万，相邻计数单位间的进率是10。

（2）整万数的读写：整万数的读法：先去掉末尾的4个“0”，前面是多少就读多少，再在后面加一个“万”字。

整万数的写法：“万”字前面是多少就写多少，再在后面添4个“0”。

（3）从个位起，每四个数位为一级，个级从右到左依次是个位、十位、百位、千位；万级从右到左依次是万位、十万位、百万位、千万位。

2. 认识含有万级和个级的数（1）读法：读数时，万级和个级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

（2）写法：写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.亿级的计数单位和整亿数的读写方法（1）亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。

（2）写整亿数时，“亿”字前面是多少就写多少，再在后面添上8个“0”；读整亿数时，亿级上的数是多少就读多少亿。

4.认识含有亿级的数位顺序表十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。

5.认识含有亿级和万级的数亿以上数的写法与亿以内数的写法相同，写数时，四位分一级，从高位起一级一级地往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就用0占位。

知识点二：多位数的改写和比较数的大小1．多位数的大小比较方法与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。

也可分级比较数的大小。

2．整万数的改写将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。

3．整亿数的改写先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。

知识点三：近似数1.认识近似数生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

2.求一个数的近似数的方法用“四舍五入”法求一个数的近似数首先要找准省略的尾数的最高位。

四年级数学下册第二单元认识多位数第2课时亿以内数的认识pptx教学课件苏教版

基础练习
1.写出下面各数。
C、3500 3500 0000 3500 0000 0000
A、65 65 0000 65 0000 0000
六十五
六十五万
六十五亿
B、4070 4070 0000 4070 0000 0000
四千零七十
四千零七十万
四千零七十亿
三千五百
三千五百万
三千五百亿
基础练习
2.读数
A、十亿位的计数单位是( )，百亿位的计数单位是( )。B、一个数的亿位上是5，表示( )，一个数的千亿位上是7，表示( )。C、一个十位数，它的最高位是( )位；一个十二位数，它的最高位是( )位。D、最大的八位数是( )，最小的九位数是( )，它们相差( )。
236 0509 0008读作：二百三十六亿零五百零九万零八
正确解答
探究新知
二百零六亿零五百八十万写作：206 0580 0000四百八十亿写作：480 0000 0000十二亿七千六百万写作：12 7600 0000三十亿零六十万写作：30 0060 0000一千零四十亿零五百万写作：1040 0500 0000
十万
百万
千万
10个十亿是一百亿
百亿
千亿
十亿
亿
探究新知
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个一百亿是一千亿
百亿
千亿
十亿
亿
探究新知
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
二亿是2个亿
亿
百亿
十亿
千亿
2
0
0
0
0
0

新人教版四年级数学上册《多位数的认识》课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
思维训练用5个0，5个6按要求组数
1. 组成一个最大数 6.最接近60亿的
2. 组成一个最小数
3. 只读一个0的 (最大数)
4. 只读二个0的
5. 5. 只读三个0的
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
(2)230344302这个数是（）位数，它的最高位 (3) 是（）从右往左看，3分别处在（）位上， (4) 分别表示( )
(3) 万级包括万、十万、百万、千万（）
多位数的读法法则
1.先分级,从高位起，一级一级地往下读。
2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或
“万” 3.字每。级末尾的0都不读。其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”。
我来读
45004500 四千五百万四千五百 40054500 四千零五万四千五百 132000000 一亿三千二百万 100003200 一亿零三千二百 100430502019
一千零四亿三千零五十万二千零十九
多位数的写法法则
1.先判断是几位数,最高位是哪一位。 2.从高位起，一级一级地往下写。 3.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数

四年级下数学课件-第2单元认识多位数 2.1 多位数的读写苏教版(共16张PPT)

例如：读出123456789
知识讲解
大数的写法与大数的读数在方法上有相似之处，怎样读数，就可用同样的方法来写数。写数时，从最高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就在那个数位上写0。要正确地写数，除了掌握正确的写数方法外，还可以将写出的数读出来，看是否读写一致。例如：写出三亿六千七百九十五万两千零一提醒写数时，要注意0的占位问题。如三百二十五万零六十，写数时千位和百位都要写0占位，应写成325 0060，而不能写成32 5060。
知识讲解
我们在写数时，要用到阿拉伯数字：0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9。同一个数字写在不同的数位上所表示的数的大小是不同的。例如，数字5写在十位上表示的数值是50，写在百位上表示的数值是500。
知识讲解
数级 ...... 亿级万级个级
...... 千百十亿千百十万千百十个数亿亿亿位万万万位位位位位位位位位位位位计数 ...... 千百十亿千百十万千百十一单亿亿亿万万万（个）位
例题讲解
例题6 有六张数字卡片2、7、0、0、0、0，能排出多少个六位数？其中只读一个零的六位数有多少个？答案 20 0700、20 0070、20 0007、70 0200、 70 0020、70 0002。解析六位数的最高位不可能是0，只能是2或7。当最高位是2时，数字7可分别放在万位、千位、百位、十位或个位，这样就可以排出5个六位数，同样最高位是7，也能排出5个，所以能排出10个六位数。其中只读一个零的六位数有6个，它们分别是20 0700、20 0070、 20 0007、70 0200、70 0020、70 0002。

多位数的认识与运算

多位数运算的估算与检验
估算方法
通过学习和掌握估算方法，如舍入法、前后逼近法，能够快速得出接近精确答案的近似值，在实际问题中对于快速决策和验证计算的合理性非常有用。
运算检验
在进行多位数运算时，可以采用逆运算、验算等方法对计算结果进行检验，确保计算的准确性和可靠性，避免因为计算错误导致的问题和误解。
性。
数学问题解决
多位数加减法
通过学习和掌握多位数的加减法规则，能够解决涉及多位数相加减的实际问题，例如计算购物时的找零、计算时间差等。
多位数乘法与除法
了解多位数的乘法和除法运算规则，可以解决生活中的实际问题，如计算总价、计算速度等。
多位数的小数和分数运算
掌握多位数的小数和分数运算方法，能够处理涉及比例、折扣等实际问题的计算。
投资决策等。了解多位数的概念和运算方法对于正确处理和解释这些数
据至关重要。
02
科学研究
科学研究中涉及大量数据和测量，其中包括多位数的数值。科学家和研
究人员需要运用多位数的运算来进行数据分析、实验结果的解读和模型
的建立。
03
工程设计
在工程领域，多位数的运算在处理测量数据、设计参数和计算结果时经
常使用。工程师需要理解和应用多位数运算来确保设计的准确性和可行
03
多位数的四则运算
加法运算
相同数位对齐
进行多位数的加法运算时，首先需要确保各个数位上的数字对齐，即个位对个位，十位对十位，
以此类推。
从个位加起
加法运算从个位开始，逐位相加，如果某一位的和超过10，则需要向前一位进位。
进位处理
当某一位的和超过10时，需要向前一位进位，即将该位的和减去10，并将1加到前一位上。

四年级下册数学课件- 第二单元认识多位数单元总结苏教版(共12张PPT)

4
5
亿。
（5）在1和2之间添上
个0，这个数就是一百万零二。
谢谢！
知识总结
4.多位数比较大小
当两个整数的位数不同时，位数多的数就大；当位数相同时，要从两数的最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果两个数最高位上的数相等，再依次往后比较下一位，直到比出大小为止。
知识总结
5.改写与近似数
改写整数
在要改写的数的万位或亿位右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，并写出相应的计数单位“万”或 “亿”字准确数与原数相等，用“=”连接 284300=28.43万 7896000000=78.96亿
例题讲解
例题6 填空题：（1）比最小的五位数少1的数是 9999 。（2）5个十万，8个一千，9个一百和8个一组成一个
六
位
数，这个数是508908 ，读作五十万八千九百零八，四舍五入到万位约是 51万。（3）970350490是九位数，最高位是亿位，计数单亿。这个数读作九亿七千零三十五万零四百九十，四位是舍五入到亿位约是 10亿。（4）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米，三亿六千二百万写作 362000000 ，改写成以“万”为单位的数是 36200万，省略亿位后面的尾数约是
例题讲解
例题4 大西洋的面积约是135636000平方千米，改写成用“亿” 为单位的数是平方千米（保留一位小数）。解析：大西洋的面积约是135636000平方千米，改写成用“亿” 为单位的数是1.4亿平方千米（保留一位小数）。答案：1.4亿
例题讲解
例题5 用8，6，4，3，0，0，0组成符合下列要求的七位数．（每小题写出一个即可）（1）一个零也不读（2）最接近700万的数（3）读出两个零，且千位上是6的数．答案：(1) 8643000 (2) 6843000 (3) 8046030

苏教版《认识多位数》PPT名师课件1

万级上的数分别是5005,550,5050;个级上的数分别是5000,500,50
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苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
第2单元·P13-14练习二
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
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1.读一读，比一比
85和850000
805和8050000
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5.（1）18个亿和3个千万组成的数是（1830000000）。（2）2006000000里面有（20）个亿和（600）个万。（3）一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（ 600060000）。
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(1)九位数,100000000 十一位数,15000000000 （2）十位数,1000000000
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第2单元·P17 练一练
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先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。
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9.省略最高位后面的尾数，写出近似数。 705 385 1994 3208 9775 700 400 2000 3000 10000
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10.□里可以填哪些数字？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
850和8500000 8005和80050000

认识多位数复习

进一法 133艘
一共有1323000天兵天将，这些天兵天将要坐天庭的战船到通天河中帮忙，一艘船可以坐一万人，一共要多少艘船才能把这些天兵天将带走呢？
密码是由四个“6”和四个“0”组成的八位数，
必须要输对密码才能打开这把锁。
密码是由四个“6”和四个“0”组成的八位数，必须要输对密码才能打开这把锁。
九十90亿00零30三00十60万零六十 ○＞ 9000000000
4、说出下面的数，哪些是近似数。（1）光明小学有1980名学生，全国小学生人数约为13000万。（2）无锡市人口约为650万，全国人口总数约为13亿。（3）李明身高140厘米。（4）胡夫金字塔高约147米。
这三座山分别是五行山、六盘山、七绝山！是西天取经必经之路。
数位顺序表
1、从个位起，从右往左数，第六位是（十万）位，第（ 8 ）位是千万位。
2、（10 ）个一万是十万，个十万是（一百万）， 10个（百万）是一千万。
3、654032000○＜ 5790040000
100020000○＞ 9800万三十30亿04零03四00百00零三万○＜ 3403000000
60307米 320900米 5040080米
五行山，高度六盘山，最高位上由6个万，3个是3，万位上是2，百，7个一组成。百位上是9，其它数
位上都是零。
七绝山，高度由504个万， 80个一组成。
这三座山的山名里面的数字分别代表山的高度是几位数，只要能读出山的高
度就能翻过大山。
此去取经之路，危难重
第一个密码：只读一个“零”。第二个密码：读出两个“零”。
第三个密码：读出三个“零” 。
第四个密码：一个“零”都不读出来，并且要求这个数最接近6千万。

总复习多位数的认识

总复习多位数的认识
• 复习多位数的读法 • 复习多位数的写法 • 复习多位数的比较 • 复习多位数的运算 • 复习多位数在生活中的应用
01
复习多位数的读法
读法规则
按照四位一分法，从个位开始，每四位一停顿，进行分级。
每级末尾的0不读出，每级中间的0要读出。
从最高位开始，按照数位顺序，从高位到低位进行读数。
示例二
987654321可写作9亿8765万 4321；
示例三
0.00123可写作0.00123；
04
示例四
0可写作0。
03
复习多位数的比较
比较规则
位数多的数大
当两个多位数比较时，位数多的数在数值上更大。
先看最高位
比较多位数时，首先比较最高位上的数字，最高位数字大的数更大。
逐位比较
如果最高位上的数字相同，则继续比较下一位数字，直至比较完所有的位数。
比较方法
直接比较
直接根据比较规则，逐位比较两个多位数的每一位数字。
借助数轴
在数轴上标出两个多位数，通过观察它们在数轴上的位置关系进行比较。
转化为同类型数
将两个多位数转化为相同类型（如都转化为整数或都转化为小数），再进行比较。
比较示例
比较523和317
首先比较最高位，5大于3，因此523大于317。
在长度计算中，我们经常需要使用多位数。例如，在计算建筑物的长度、宽度和高度，或者测量物品的尺寸时，我们需要使用米、厘米和毫米等单位来表示长度。在进行长度加减运算时，也需要使用多位数进行计算，
以确保长度的准确性。
THANKS
感谢观看
详细描述
在购物时，我们经常需要计算商品的总价，特别是购买大件商品或批量购买时，需要使用多位数进行计算。此外，在享受折扣或优惠时，也需要使用多位数进行计算，以确保

小学数学北京版四年级上册《多位数的认识》课件

多位数的认识
北京版四年级数学上
本节课我们主要来学习多位数的认识，同学们要了解并掌握个级、万级、亿级的概念，能够解决一些有关大数的简单的问题。
阿拉伯数字的产生
公元六世纪，在古代印度产生了整数的十进位制记数法，规定出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，这十个数字符号。公元七世纪中叶，印度的记数法开始向西方传播，公元八世纪末传入阿拉伯国家。印度的数字经阿拉伯人改进后传入欧洲，后传遍全世界，被称为 “阿拉伯数字”。
• 4. 一、二、三、…… 如果每秒数1 个数，从一数到一亿，中间不间断，大约需要三年两个月的时间。
这堂课你学到了哪些知识？还有什么疑问？
谢谢大家
北京版四年级数学上
么数位？
十万位
千万位
（2）一个数从右边起第7位是什么数位？第9位是什
么数位？
百万位
亿位
（3）最大的6位数是多少？最小的5位数呢？
999999
10000
（4）万级有哪些数位？
万位、十万位、百万位、千万位
（1）一个数从右起，第（12 ）位是千亿位。
（2）一个数从右起，第（ 7 ）位是百万位。（3）一个11位数，它的最高位是（百亿）位。
整数数位顺序表
亿级万级个级
数位
计数单位
千百十亿千百十万千百十个 ···· 亿亿亿万万万 ·· 位位位位位位位位位位位位
千百十千百十
一
亿亿亿
亿万
万
万万
千百
十
（个）
9 9 9 99 9 9 9 9 9 9 9
10 000
（1）一个数从右边起第6位是什么数位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第8位是什

苏教版四年级下册数学第1课时多位数的认识课件

第十三页，共十六页。
4.先读一读，在省略“亿”后面的尾数写出近似数。
11200 三亿七千万
4亿
2990000000 二十九亿九千万 30亿
第十四页，共十六页。
5.在里填“<”或“>”。
455000 > 450600 7399000 < 740万
270000000 > 207900000 30亿 < 3010000000
139125000读作:一亿三千九百一十二万五千。 122313400读作:一亿二千二百三十一万三千四百。 67159400读作:六千七百一十五万几千四百。
第九页，共十六页。
电冰箱
空调彩色电视机
洗衣机
40000000
80000000
120000000
（2）选择用“万”或“亿”作单位，写出上面各数的近似数。
苏教版四年级下册数学第1课时多位数的认识课件
科目：数学适用版本：苏教版适用范围：【教师教学】
数学数学
第一页，共十六页。
九整理与复习第1课时多位数的认识
第二页，共十六页。
课时目标
1．通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两
个单位之间的进率，掌握数位顺序表,能正
确地读、写多位数。
2.进一步掌握用“四舍五人”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用 “万”或“亿”作单位的数。
8699万
1亿
1亿
6716万
第十页，共十六页。
电冰箱空调
彩色电视机
洗衣机
40000000
80000000
120000000
（2）电冰箱的产量比彩色电视机少多少台？（用计算器计算）

【数学课件】多位数的认识

最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
自学课本1页第一节：
1.划一划，想一想。你知道了什么知识？
2.说给同桌听一听，你知道了什么？有什么疑问？
整数数位顺序表
数位
计数单位
……
千亿位
百亿位
十亿
亿位
位
千万位
百十万万位位
万位
千位
百位
十个位位
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百十万万
万
千
百十
一个
9999
练习
10 000
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