2020年度家校育工作成效报告
小学家校共育工作总结
家校携手同行合力共育精彩—
家校共育工作总结
xxxx小学高度重视家校共育工作，不断依托课题研究、项目推进等多种方式提升家校协同育人的实效性。
学校始终坚持加强家长与学校之间的联系，最大限度地发挥家校协作教育的合力，实现家庭和学校的“无缝对接”，形成一个教育的整体，帮助学生健康、快乐地成长。
一、高度重视家校共育工作，不断依托课题研究、项目推进等多种方式提升家校协同育人的实效性。
二、指导家长认真学习家庭教育方面的知识，帮助家长树立科学的育子观念。
学校广泛开展调查研究和理论研讨活动，每学期至少召开一次家庭教育经验交流会和一次家长学校工作经验交流会，推广和普及科学的家庭教育知识。
三、积极倡导亲子共读
(一)有效沟通。
学校通过家长会、微信平台等共同制定读书计划，相互交流想法，每个家庭之间交换查阅。
从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个"选书-读书-聊书-再选书-再读书……"循环立体的过程。
（二）过程再现。
定期填写“亲子共读反馈表”，家长将亲子阅读的温暖画面按计划上传微信群、充分利用家校册撰写或绘出读书心得及主要故事情节并及时勾画读书储蓄
卡，母(父)子共同表演等。
（三）表扬激励。
定期开展书香家庭评比，“我和孩子共读书”征文比赛、鼓励家长积极参与读书活动。
学校不断加强家校共育工作的力度，推动学校努力使家长真正成为学校教育管理的参与者、协同者、促进者，带动家长知教育、懂教育、会教育、爱教育，逐步形成良好的学校、家庭协同育人机制，合力共育精彩。
2020年6月。
家校共育工作情况汇报材料
家校共育工作情况汇报材料近年来，学校一直致力于加强家校共育工作，通过与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
以下是我校家校共育工作的情况汇报：一、家校沟通渠道畅通。
学校积极开展家长会、家长讲座、家访等形式，加强学校与家长之间的沟通和联系。
通过微信群、QQ群等社交平台，及时向家长发布学校的重要通知和信息，使家长了解学校的教育教学工作，促进家校合作。
二、家长参与学校活动。
学校鼓励家长参与学校举办的各项活动，如运动会、文艺汇演、亲子活动等，增进师生家长之间的感情，促进学校和家庭的融合。
三、家校合作共育。
学校与家长共同探讨学生的学习、生活、心理等问题，共同制定解决方案，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
学校还开设家长学校，邀请专家学者为家长授课，提高家长的教育教养水平，增强家长的育儿能力。
四、家校联手促进学生成长。
学校和家长共同关注学生的学习和生活，共同协助学生解决学习中遇到的问题，引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生的综合素质，促进学生成长成才。
五、家校共育成效显著。
通过家校共育工作，学生的学习成绩得到了有效提高，学生的综合素质明显增强，学生的心理健康得到有效保障，学校和家庭的关系更加和谐，形成了良好的教育生态。
六、家校共育工作的展望。
未来，学校将进一步加强家校共育工作，不断完善家校共育的机制和体系，促进学校和家庭更加紧密地合作，共同育人，为学生的全面发展提供更好的保障。
以上是我校家校共育工作的情况汇报，希望得到领导和家长的认可和支持，也恳请领导和家长给予更多的指导和帮助，共同推动学校家校共育工作取得更大的成效。
谢谢！。
2020年中学家长学校活动工作总结5篇
2020年中学家长学校活开工作总结5篇师大附中附属中学一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局。
一、指导重视，组织健全二、加强沟通，亲密合作，积极改进家庭教育方式(一)家长学校定期活动，在各年级家长会上带着家长们学习?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?，帮助他们理解和熟悉其中的内容和要求，帮助他们增强新形势下对子女进展行为标准教育的责任感和紧迫感，促使他们改进家庭教育的方法，积极配合学校，努力进步家庭教育的效果。
(二)引导家长树立正确的人才观。
我们在组织广阔家长开展了教育思想大讨论活动，积极引导家长确立正确的人才观、科学的教育观，使他们既重视孩子文化知识的学习，关心孩子的成绩，又重视培养孩子的健全人格和良好品德;既关心孩子的日常生活，又重视他们的行为标准的养成。
(三)引导家长在指导孩子学习过程中，注意培养他们的学习兴趣，激发创造活力，让孩子在怡情中益智，在快乐中成长，在获取知识的同时形成关心别人、保护别人、尊重别人和以人为本的价值取向。
通过孩子的自我设计、自我认识、自我管理，到达知、情、意、行的统一。
(一)形式多样，广泛沟通。
1、不断完善健全家长会形式。
定期家长会：原那么上每个班级一学期召开两次定期家长会，即学期中途和学期完毕各一次，真诚征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，以促进学校更好开展，家长们对家校联络工作比较满意，认为举办家长学校使家长受益非浅。
不定期家长座谈会：请个别家长到学校来，对学生中存在的典型问题进展全面分析，及时理解情况，恰到好处地对家长给予指导。
2、班级博客日日报，日日新。
我校16个班级均建立班级德育博客。
其中一项内容是家校联络与交流，包含“家教天地〞、“家校互动〞两大板块，主要侧重于家校沟通。
博客这个平台使得家长能及时理解甚至掌握孩子在校的学习和生活情况，同时也能通过留言等方式及时与教师沟通，共同促进学生的进步。
家校共育工作总结(精选5篇)
家校共育工作总结（精选5篇）工作总结：家校共育本学期，在学校领导和家长的支持下，我们的家校共育活动取得了显著成效。
以下是我们班级的工作总结：一、确定主题，开展活动本学期，我们二年级建立了家长学校。
在班上召开会议后，我们确定了本学期的工作主题，并注重组织家长讨论"养不教，谁之过？""如何培养小学生的良好惯？"活动。
同时，我们贯穿家庭德育教育，使活动更加有针对性。
二、召开家长会议，传授家教方法我们班级召开家长会议，让家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻。
通过会议，我们纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系我们班级十分重视加强家校间日常的联系。
我们印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。
为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。
同时，我们与___开通了家校通，以便各课任老师及时向家长反映问题。
四、组织教师家访，了解学生在家表现我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
通过家访，我们与家长的联系更加密切，也更好地了解学生的情况。
总之，我们班级在家校共育方面取得了不错的成绩，希望在未来的工作中能够继续发扬优点，改进不足，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2.所有的开课教师都精心准备，使用各种媒体、讲授艺术和教学语言都受到了家长的高度赞扬，为家长辅导孩子提供了很大的启示。
3.每天的三、四节课守班教师都认真负责，保证了学生的安全，没有发生任何不安全事故。
特别是周二的第三节课，由于___老师没到场，只有___和___两位教师值守，第四节课则有___、___、___、___和___五位教师值守，放学后他们清洁打扫了教室才离开。
家校共育工作汇报总结（通用5篇）
家校共育工作汇报总结家校共育工作汇报总结（通用5篇）在日常学习和工作生活中，很多时候都需要进行汇报，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，不过，你会写汇报吗？以下是小编精心整理的家校共育工作汇报总结（通用5篇），欢迎大家分享。
家校共育工作汇报总结（通用5篇）1一、思想重视，组织落实，加强领导，有序推进。
我校在校长室领导下，成立了由学校工会、少先队、教导处和年级组长组成的家庭教育工作领导小组，日常工作由教导处负责开展。
在家长自荐和年级组推荐的基础上，推选产生家长委员会委员、正副会长。
学校不断修订完善《家长家委会工作章程》、《家长学校管理制度》、《学校与家长密切联系制度》，进一步完善了我校家委会工作机制，每年根据家长学校工作章程和家长委员会工作章程以及学校教育工作、家庭教育的新形势和新任务制定年度家庭教育工作计划、家长学校工作计划和家长委员会工作计划，有力推进，认真总结，不断使我校家庭教育工作上新水平。
二、积极搭建家校沟通桥梁，有效促进家校互动。
1、设立家长接待日，促进家长与学校的联系。
学校规定每周周四为家长接待日，由校长和校务会成员以及各班班主任负责接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。
通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。
2、开通希望谷，积极搭建家校互动平台。
为了更好地进行家校沟通，把学生在学校的表现及时反馈给家长，我校尝试采用信息化技术，建立班级管理平台，在希望谷网站注册学校班级信息，进行班级建设，班级管理，家校沟通、同步课堂学习等。
通过网络交流加强了学校与家长的及时紧密联系，在线学习也提高了学生的学习兴趣，帮助家长了解孩子学习思想状况，以便进行针对性教育的作用。
3、定期召开家长会，让家长全面了解学生的综合表现。
学校教育对学生成长起主导作用，是最正规、最有序的教育方式。
学校家校共育工作总结报告四篇
学校家校共育工作开展情况报告一、完善家长学校管理制度本学期我校为提高师资素质，组织了完善的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校师资队伍名单”等，完善了家委会的各项工作的开展，成立了一年级家委会班子，在家委会的成立大会上，新一届家委会成员的加入，进一步加强了学校与家庭、学校与社会的相互合作。
每个学期学校都会邀请家长委员会成员来校，通过座谈会、实地巡视等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态。
在家委会的大力协助下，我校顺利完成了一年级六一儿童节的庆祝、运动会的举行、家长护队等活动，现在我校形成了一支较稳定的指导师队伍，有效地保障了教学活动的高质开展。
二、办好家长学校，提升新父母理念1.举行家长读书会，唤醒新父母育人意识“教育是一种唤醒”，对家长也是如此。
本学期我校继续高度重视家长的阅读，并举办了一系列活动，向家长们介绍阅读和亲子共读的重要性，倡导家长“先做读书人，再谈教育事2.让家长走进课堂，零距离接触教改理念本学期，我们组织了一次教学开放日，让家长走进课堂，与孩子一起上一堂课。
一方面让家长看看孩子的课堂表现，一方面感知新课改的教育方法，从而提高家庭教育的质量。
学校还在学期结束后对选修课的课堂进行了展演，家长来校参观课堂，对课堂效果进行打分,给孩子们的选修课画上了完美的句号。
3.班级文化共同参与，增强集体凝聚力本学期初，由教师、学生和家长共同更新了本班级的班级文化,一方面让家长们更加了解我们的班级文化，另一方面也增加了家长对班级、学校的认同感和归属感。
4.学校定期组织质量分析会多数家长最关心的是孩子的学习成绩，学校每学期的期初和期中都会组织召开各年级的质量分析会。
分析会由年级家长会和班级家长会两个环节组成。
让家长们及时了解孩子的学习状况，积极调整自己的教育方法。
年级的质量分析之后，家长们与班主任和任课教师的交流更为实际、深入，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长的关系，相互配合和支持，共创美好的未来。
家校共育活动效果及经验总结【精选7篇】
家校共育活动效果及经验总结【精选7篇】家校共育活动效果及阅历总结【篇1】我校自20__年开展家校合作以来，一路摸索前行，现在形成了家校社三位一体的合作模式。
为更加有效的促进学校的发展，加强家校社三者联系，近年成立了家校社合作工作室。
家校社合作工作室的工作主要由校级家委会会长、副会长、秘书长三人和一名居委会（社区）副主任负责，学校安排一名分管领导进行指导。
家校社合作工作室主要开展以下工作：1、安排各班家委志愿者在学校路口上下学时段进行交通疏导维护，确保学生平安。
2、每天安排一至两名校级（或班级）家委驻校进行督学工作，对学校的老师、学生到校情况；老师上课、值周、值中班情况；学生课间在校卫生、遵守纪律情况；学生食堂学生用餐等情况进行巡视并做好记载。
3、每逢学校有重大活动，组织志愿者参与协作。
4、向学校领导乐观建言献策，促进学校的发展。
通过家校社三方的合作与努力，家长与学校、社会与学校的抵触削减了，没再消失家长直接和老师发生冲突的现象了，都是通过学校领导或班主任进行沟通化解。
社会上对学校的支持和认可度提高了。
家校共育活动效果及阅历总结【篇2】为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。
同时，促进家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流，乐观构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推动素质教育。
现总结如下：1、优化家长学校组织。
学校每学期举办二到三次家长学校活动，由学校行政和老师组成宣讲团向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长学问、提高家庭教育水平的同时，也给老师和家长供应了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深化的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的预备。
2、学校成立了新的家长委员会，并召开了学区工作委员会会议。
家校共育工作情况汇报材料
家校共育工作情况汇报材料尊敬的各位领导、老师、家长：大家好！我是XX学校家校共育工作负责人，现向各位汇报我校家校共育工作情况。
一、工作总结自家校共育工作开展以来，我们始终坚持以学生为中心，以家长为纽带，以教师为支撑，以社会为依托，全面加强学校与家庭的联系，拓宽学生的教育渠道，全面提高学生成长和发展水平。
通过持续的努力，我校家校共育工作已经取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 家校共育政策宣传我们积极宣传国家有关家校共育政策，每学期都会召开家长会，通过各种途径向家长传达家校共育政策，增强家长对学校教育工作的理解和支持。
2. 家访工作我们建立了家访工作制度，定期开展家访，了解学生家庭情况，及时发现学生的问题和困难，及时协助家长解决问题，为学生的全面发展提供帮助。
3. 家长大会每学年我们都会举办家长大会，邀请专家学者就学生成长、家庭教育、学习方法等方面进行讲座，帮助家长更好地了解学生的成长问题，掌握正确的教育方法。
4. 家校交流活动我们开展了丰富多彩的家校交流活动，如亲子运动排球赛、亲子手工制作比赛、亲子读书分享会等，通过这些活动增强家校之间的沟通和互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
5. 学校家庭教育课程为了帮助家长更好地教育孩子，我们开设了家庭教育课程，通过这些课程培训家长的教育技能，让他们更好地指导孩子，促进孩子的健康成长。
三、工作成果通过家校共育工作，学校、家庭和社会之间的联系更加紧密，学生的成长和发展水平也得到了显著提高。
具体成果有：1. 学生成绩提高学校家校共育工作的开展，让家长更多地了解学校的教育教学情况，更积极地参与学生的学习和生活，学生成绩得到了显著提高。
2. 学生身心健康通过家访和家校交流活动，学校更好地了解了学生的身心健康状况，及时发现学习和生活中的问题，并通过家长的协助，促使学生身心健康得到了有效的改善。
3. 家长满意度提高学校通过家校共育工作的开展，让家长更多地参与学校教育教学工作，增强了家长对学校的满意度，也提高了对学校的支持和信任度。
学校2023年家校共育工作开展情况报告七篇
学校家校共育工作开展情况报告成功的教育是家校、社会和谐一致的教育。
教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。
龙泉九小紧紧围绕“家校共育，促进学生成长”这一主题，根据新形势的要求，开展了系列活动，促进了学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步提高了教育教学质量。
本年度，我校根据上级部门要求，成立了家委会，制定了举行各类教学开放活动的计划，请家长参与教育教学，聆听家长的意见，构筑学校和家庭、教师和家长共同沟通交流的良好关系，为家校教育奠定良好基础。
活动一：开展了收集家庭教育案例活动。
我们在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长和家庭教育比拟失败的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法, 介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。
并整理成案例下发给各位家长代表。
活生生的经验介绍，比任何事实都有说服力，家长们受益匪浅。
活动二：积极探索“新模式”学生家长会，首先由班主任组织所有任课教师，逐个分析每个学生的情况差异，研究对策，制定方案，然后分年级召开家长会，以保证教师与家学校德育部门要系统性推进家校共育策略，这可以从三个角度入手设计：一要重视信息的透明度，要构筑家校联系网，并利用微信及时将学生在寄宿制学校中的生活情况反应给家长。
二要重视家长的参与度，引导其为管理制度出谋划策，又或者参与设计各种家校活动。
三是要注意实践性，避免纸上谈兵，而要积极组织活动，引导家长切实参与到家校共育中。
从这三个角度入手做好计划，能形成更完整的体系，解决家校共育活动的随机性和随意性强的问题，构筑长期、稳定的共育体系。
二、指向健康成长，探析家校共育基本原那么（一）合理定位角色，科学互补在了解家校共育工作中存在的各种问题后，班主任要探究调整方法，积极改进工作策略，探究家校共育的基本原那么。
首先要注意家长和学校各自的角色定位问题，要做到科学互补，班主任作为引导者的角色，要指导家长高效地参与到家校共育中，并帮助家长解决各种实际问题，树立自己的威信。
家校协同教育成效总结
家校协同教育成效总结引言家校协同教育作为一种全新的教育模式，旨在通过加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注和促进学生的全面发展。
本document 将总结家校协同教育的成效，并对其进行深入分析。
家校协同教育的实施家校协同教育的实施主要分为以下几个步骤：1. 建立家校联系：学校定期组织家长会、家访等活动，与家长建立稳定的联系。
2. 信息共享：学校通过家长群、学校网站等渠道，及时向家长通报学生的研究情况。
3. 家长参与：鼓励家长参与学校的教育教学活动，如亲子活动、家长开放日等。
4. 协同教育：学校与家长共同制定学生的个性化教育计划，共同关注学生的全面发展。
家校协同教育的成效家校协同教育在实践中取得了显著的成效，主要体现在以下几个方面：学生的研究成绩提高家校协同教育有助于提高学生的研究成绩。
根据我们的调查，参与家校协同教育的学生在各个学科的平均成绩均高于未参与该教育模式的学生。
此外，家校协同教育还有助于提高学生的研究兴趣，使他们在研究过程中更加积极主动。
学生的心理健康改善家校协同教育有助于改善学生的心理健康状况。
通过加强与家长的沟通，学校能够及时了解学生的心理需求，为他们提供针对性的心理辅导。
同时，家长也能够更好地关注学生的心理健康，与学校共同应对心理问题。
学生的综合素质提升家校协同教育关注学生的全面发展，不仅关注学生的学术成绩，还关注他们的兴趣爱好、社交能力等方面。
通过家长和学校的共同努力，学生能够在各个方面得到更好的培养和发展。
家校关系和谐家校协同教育有助于增进家校之间的沟通与理解，建立和谐的家校关系。
家长和学校能够共同参与学生的教育过程，共同关注学生的成长，从而形成良好的教育氛围。
总结与建议家校协同教育在提高学生研究成绩、改善心理健康、提升综合素质以及增进家校关系等方面取得了显著成效。
为了进一步推进家校协同教育，我们提出以下建议：1. 加强家校沟通，定期组织家长会、家访等活动，保持家校联系的稳定性。
2023家校共育年度总结(精选8篇)
2023家校共育年度总结（精选8篇）2023家校共育年度总结（精选8篇）1今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案，我们做了一些工作，现将工作落实情况汇报如下。
一、建立组织，健全制度为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。
“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。
二、强化责任，落实培训1.教师培训我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺利开展。
2.家长的培训我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。
针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，要学会科学教子的方法。
三、深入调查，完善包保家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。
家校协同教育成效总结
家校协同教育成效总结家校协同教育是一种现代化的教育方式，通过家庭和学校的共同努力，为孩子提供全面的教育支持。
在过去的一年中，我们对家校协同教育的效果进行了深入的研究和分析，现将总结如下：一、学术成绩提升在家校协同教育的环境下，学生的学术成绩有了显著的提升。
家长的参与使得学生在课后得到了更多的研究支持，研究态度和惯得到了明显的改善。
在这样的环境下，学生更能注重研究，取得了更好的学术成绩。
二、人格素质塑造在家校协同教育中，学校和家庭对学生的人格塑造起到了积极的作用。
学校通过课堂教学和课外活动，培养学生的团队合作能力和社会实践能力；家庭通过日常生活，培养孩子的生活能力和独立思考能力。
两者的结合，使得学生的人格素质得到了全面的提升。
三、情感关系增进家校协同教育不仅增进了学生与老师的关系，也增强了家长与学生的感情连接。
家长参与学校活动，使得他们更了解孩子的研究生活，从而更好地为孩子提供支持。
同时，学校也通过家访、家长会等活动，更好地了解了学生的家庭环境，提升了教育教学的效果。
四、家庭教育理念更新在家校协同教育的过程中，家长的教育理念也得到了更新。
通过与学校的深度合作，家长了解到更多现代教育理念，如以学生为中心的教育，全人教育等，从而更科学地进行家庭教育。
以上就是我们对家校协同教育成效的总结。
总的来说，家校协同教育为学生的全面发展提供了有力的支持，它不仅提升了学生的学术成绩，也促进了学生的人格素质发展，增进了师生、家长与学生之间的情感关系，同时也推动了家庭教育理念的更新。
在未来，我们会更加注重家校协同，为学生提供更全面、更高效的教育。
家校共育工作情况总结2023年8篇
家校共育工作情况总结2023年8篇家校共育工作情况总结最新2023年8篇家校共育工作情况总结（篇1）教育是一个系统工程，包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。
要不断提高教育质量和教育水平，我们不仅要教给学生知识，培养他们的能力，而且要切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等；不仅要高度重视学校教育，也要高度重视家庭教育。
孩子大部分时间生活在家庭，孩子与父母朝夕相处，家长的一言一行对孩子都起着引导、熏陶、影响、矫正等作用。
家庭教育是现代教育中一个不可缺少的重要支柱，要想提高学生的综合素质，培养能接受二十一世纪挑战的全面发展的人才，我们必须加强家庭教育，使学校、社会、家庭三大教育形成合力。
多年来，我校一直把家庭教育工作放在一个重要位置上。
现将我校家长学校工作汇报如下：一、指导思想明确我们认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不断提高家教水平。
认真实施家庭教育工作计划，通过家长学校，不断提高家长的自身素质，不断树立正确的成材观、人才观、并掌握科学的教育方法。
家长学校坚持“两个注重”，即注重把家长学校当作向家长系统地全面地长期地传授教育儿童知识方法的组成部分，注重把家长学校当作沟通学校教育与家庭教育的桥梁。
二、组织领导和队伍建设有力我校在实施家庭教育过程中，主要依靠三支队伍：一是以校长为首的家庭教育工作队伍。
学校正副校长亲任家长学校正副校长，分管德育主任担任家长学校的教导主任，大队辅导员及优秀班主任代表为成员；二是以社区家长学校讲师团的老前辈们等担任讲课的教师队伍；三是以家长委员会成员为核心的家庭教育队伍。
三支队伍相互配合共同形成了家长学校的工作网络。
三、家庭教育管理制度化家长学校工作，在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。
我们先后制定了《家长教育规范》、《家长的责任与义务》、《学校对家庭教育的基本要求》，建立健全了家长学校计划、总结制度，每学年初，我们制定家长学校工作计划，期末认真做好总结；成立首届家长委员会，制定家长委员会例会制度，每学期至少二次，学校行政部门与家长委员会定期协商，接待家长来访听取意见；建立学生家校联系卡制度，每学期至少联系二次，定期按年级召开家长会，每学期不少于三次；我校从本学期开始，确定每周五下午五点以后为家访日，家访面不低于30，要求有记录、有图片，对困难生进行跟踪调查，重点家访，并在班主任实录中留有记录；每周三下午五点至六点为家长接待时间，每学年的`4月中旬，作为我校的“素质教育开放周”，保证每一位家长走进教育教学的第一线，让家长都来了解、支持、参与和监督学校，以不断深化素质教育。
家校协同育人工作情况汇报
家校协同育人工作情况汇报尊敬的领导和各位老师：我们很荣幸能够向您汇报家校协同育人工作的情况。
家校协同育人是教育工作中非常重要的一环，它关系到学校、家庭和社会三方的利益，是推动学生全面发展的重要保障。
在过去的一段时间里，我们全校师生和家长齐心协力，共同推动家校协同育人工作，取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和挑战。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善家校协同育人工作，为学生成长成才创造更好的环境。
一、家校协同育人工作的现状在过去的一段时间里，家校协同育人工作取得了一些进展。
学校在课程设置上注重培养学生的综合素质，通过丰富多彩的校园文化活动和社团组织，积极引导学生全面发展；家庭也尽力提供学生良好的成长环境，关注学生的学习和生活，积极配合学校的工作。
在此基础上，学生的综合素质得到了一定的提高，学校和家庭的关系也有所加强。
然而，家校协同育人工作还存在着一些问题。
首先，学校和家庭之间的沟通渠道不畅，信息传递不及时，导致一些重要信息无法及时传达到家长和学生手中；其次，家长参与学校教育的意识有待进一步提高，一些家长对学校工作不够理解和支持，导致一些教育工作难以顺利开展；最后，学校和家庭在教育理念和方法上存在一定的差异，这也给家校协同育人工作带来了一定的困难。
二、家校协同育人工作的成效尽管存在一些问题，但在家校协同育人工作中，我们也取得了一些成效。
学校和家庭的关系有了一定的改善，学生的综合素质也得到了一定的提高。
具体来说，我们取得的成效主要体现在以下几个方面：1.学校和家庭的合作关系得到了一定的加强。
学校通过举办家长会、学校开放日等活动，加强了与家长的沟通和联系，促进了学校和家庭之间的合作。
在家长会上，学校领导向家长介绍了学校的发展情况和教育理念，引导家长正确对待学校的教育工作，与学校共同关心学生的成长。
2.学生的素质教育取得了一定的成果。
学校在课程设置上增加了一些素质教育课程，如体育、音乐、美术等，丰富了学生的课外活动，促进了学生的全面发展。
家校共育工作情况报告家校共育工作计划
家校共育工作情况报告家校共育工作计划一、工作概述家校共育是指家庭和学校的紧密合作，共同培养、教育孩子的方式。
在过去的一年里，我们学校积极推动家校共育工作的开展，取得了一定的成果。
本文将对家校共育工作情况进行总结，并提出未来的工作计划。
二、成果回顾1.管理机制建设我们建立了家校共育领导小组，并制定了家校共育方案。
家校共育领导小组由学校领导、家长代表、教师代表等组成，定期召开会议，讨论共育工作的策划和实施方案。
通过这一管理机制的建设，增强了家长和学校的沟通与合作。
2.家校交流平台我们建立了家校交流平台，包括学校官方网站、家校通讯平台等。
通过这些平台，家长可以及时了解学校的教育动态和学生的学习情况，并与教师沟通交流。
同时，我们还组织了一些亲子活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系。
3.家庭教育讲座我们邀请了专业的家庭教育专家，举办了一系列的家庭教育讲座。
这些讲座内容涵盖了家庭教育的各个方面，例如亲子沟通、家庭价值观培养等。
参与的家长反馈良好，认为这些讲座对他们的家庭教育起到了积极的指导作用。
4.分享家庭教育经验我们组织了一些家长分享会，让家长们分享自己的家庭教育经验和心得。
这些分享会有助于家长之间相互交流，互相学习，共同进步。
5.针对性帮助学生我们针对学生的特点和需求，开展了一系列的针对性活动，例如阅读推广活动、学生心理健康教育等。
通过这些活动，我们提高了学生的学习兴趣和动力，促进了学生全面发展。
三、问题分析在家校共育工作中，我们也遇到了一些问题。
2.家庭教育意识不够一些家长对于家庭教育的重要性认识不够，缺乏相关知识和技能，无法有效引导孩子的成长和发展。
3.教师家访工作不到位学校教师家访工作存在一定的不到位现象，没有达到预期的效果。
这主要是由于教师时间安排不合理、家访内容不全面等原因造成的。
四、工作计划基于以上问题的分析，我们提出以下工作计划，以进一步加强家校共育工作。
2.家庭教育培训组织家长参加家庭教育培训班，提高家长的家庭教育意识和技能。
家校育人情况汇报
家校育人情况汇报近年来，家校合作育人已成为教育工作的热点之一。
学校和家庭是孩子成长过程中最重要的两个教育环境，家校合作是促进学生全面发展和个性健康成长的重要途径。
下面我将从家庭和学校两个方面，对家校育人情况进行汇报。
首先从家庭方面来看，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育对孩子的成长有着不可替代的作用。
在家庭教育方面，我们鼓励家长注重培养孩子的自理能力和独立思考能力，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也鼓励家长关注孩子的情感需求，注重家庭成员之间的沟通和情感交流，营造和谐温馨的家庭氛围。
此外，我们还鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，与学校保持密切联系，共同关心孩子的成长，共同为孩子的未来努力。
其次从学校方面来看，学校是孩子学习和成长的第二个家，老师是孩子的第二任家长。
学校教育对孩子的成长也有着重要的影响。
在学校教育方面，我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重发展学生的创新精神和实践能力，努力打造积极向上的学习氛围。
同时，我们也注重学校与家庭的沟通与合作，定期举办家长会、家访等活动，与家长保持密切联系，共同关心学生的学习和成长。
此外，我们还注重学校教育与社会教育的结合，开展各种校外教育活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会适应能力。
综上所述，家校合作育人是一项系统工程，需要学校和家庭共同努力。
只有学校和家庭真正形成合力，才能更好地促进学生的全面发展和个性健康成长。
我们将继续加强家校合作，不断完善家校育人机制，共同为孩子的未来努力。
相信在家校合作的共同努力下，我们的学生一定能够茁壮成长，成为有理想、有担当、有责任感的新时代青年。
学校家校共育工作情况报告
学校家校共育工作情况报告2023年学校家校共育工作情况报告（精选10篇）学校家校共育工作情况报告篇1一、完善家校共育组织体系为打破学校围墙构建家校共育机制，我们努力构建四位一体的家校共育环境。
在上级部门的推动和引导下，我们在区域内成立了区级、校级、年级和班级四级家长委员会，努力创设学校、家庭、社会和网络四位一体的家校共育环境。
我们利用家长学校建设家校共育平台，开发同步手机客户端，集“通知、学习、管理、互动、评价”于一体，实现家校即时沟通，拓宽交流渠道。
目前，注册家长数突破XXXX个，每个家庭至少有一名家长注册。
二、开设线上和线下家长培训课程信息技术的发展，给教育教学带来巨大的变革，也为家长成长提供了更多的便利。
学校依托家校共育平台，建立资源征集制度，从教师和家长中征集家庭教育资源，制作成微课程，以供家长学习使用。
目前这类课程的视频已到XXX余个。
同时，学校还派专门的信息技术教师培训家长使用数字美术和思维导图等信息化软件，便于家长在家中辅导孩子学习。
为使家长更为直接地了解学校的教育教学活动，学校还通过活动直播的方式向家长展示学校课堂教学的实况，实现家校即时沟通。
此外，学校鼓励家长间通过手机客户端进行互动讨论和交流，共同提升家庭教育的能力和水平。
在线下，学校面向不同类别的家长群体，分别组织了新生家长培训、年级家长培训和毕业班家长培训等多种培训，让教师和家长开展面对面的交流，形成了强有力的家校共育合力。
三、开发亲子活动课程学校依托网上家长学校平台，开设了亲子教育体验式课程。
这类课程具体包括心理健康教育课程、亲子共读课程和亲子共创课程等。
这类体验式课程由家长和学生共同学习，具有网络图文、音频和微视频等多种呈现方式，能更好地适应家长和学生在互联网时代的学习要求，深受家长和学生喜爱。
在能力测评室，家长可以和孩子一起测试孩子的天资禀赋,引导家长培养孩子的特长，促进学生的个性化发展。
神奇的XX软件可以对孩子的专注力进行测评和针对性训练，消除家长不知道如何培养孩子专注力的苦恼。
家校协同教育成效总结
家校协同教育成效总结引言家校协同教育是指学校和家庭之间的密切合作，共同关注学生的全面发展和教育成果。
这种教育模式已经得到广泛应用，并在提高学生研究成绩和培养良好品德方面取得了显著的成效。
本文将对家校协同教育的成效进行总结和分析。
教育成绩提升通过家校协同教育，学生的研究成绩得到了明显提升。
家庭作为学生的第一任教师，在研究中起着重要的辅导和指导作用。
家长通过与学校保持密切联系，了解学生的研究情况和困难，能够及时给予帮助和支持。
学校也通过定期的家长会议和家访等方式，向家长介绍学校的教学计划和方法，让家长更好地配合学校的教育工作。
这种密切的家校合作促使学生在研究上得到更多的关注和支持，进而提高了研究成绩。
品德培养家校协同教育不仅对学生的研究成绩有积极影响，还对学生的品德培养起到重要作用。
家庭是培养学生品德的重要场所，家长的言传身教对学生的价值观和行为惯有着深远的影响。
学校通过与家长的合作，可以更好地了解学生的家庭环境和教育背景，为学生提供有针对性的品德教育。
家庭和学校的共同努力，能够培养学生积极向上、诚实守信、团结友爱等良好品德。
沟通与合作家校协同教育的核心在于沟通与合作。
学校和家庭需要建立起互信和合作的关系，共同制定教育目标和计划，并相互交流学生的研究情况和发展需求。
通过定期的家长会议、家庭作业批阅和家访等方式，学校与家长之间的沟通得以加强，促进了教育资源的共享和学生需求的满足。
结论家校协同教育是一种有效的教育模式，能够提高学生的研究成绩和培养良好品德。
通过家庭与学校之间的紧密合作，学生得到了更多的关注和支持，研究成绩得到了明显提升。
同时，家庭和学校的共同努力也为学生的品德培养提供了良好的环境和条件。
沟通与合作是家校协同教育的基础，通过双方的积极参与和互动，能够实现教育目标的共同达成。
参考文献- 张红梅，李明. (2018). 家校协同教育的现状与发展趋势[J]. 教育研究, (10): 159-160.- 王燕华. (2019). 家校协同教育的现状及其对策研究[J]. 教育教学论坛, (6): 244-245.- 李伟. (2020). 家校协同教育的成效评估与路径选择[J]. 中国教育导刊, (7): 114-115.。
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第一实验小学
2020年度家校育工作成效报告
家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。
在学校教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。
为此，我校一直努力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。
然而，在实践过程中，尤其在疫情期间家校之间的合作进展比较困难，主要问题有以下几个方面：是部分家长，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见；二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有效的调整。
为此，在开放性办学的今天、就如何利用学校工作进行有效的调整。
为此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆在学校面前一个棘手的问题。
针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下措施：
一、做好家长基本情况摸底工作。
要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。
二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引导工作。
家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。
我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。
本学期，我校已经通过网络开展了线上家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。
主要做法有：
1、介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。
让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。
2、家庭教育讲座。
结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。
让学生和家长观看线上讲座。
3、分班级组织家长线上交流、讨论。
（1）汇报学生在网上上课情况。
让家长了解学生在线上上课的优秀表现。
原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长树立信心。
并且表彰优秀学生的家长，优秀家长代表信经验介绍。
（2）家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题（如：马虎、不按时完成作业等）进行探讨，各抒己见，商量解决方案。
（3）问卷调查。
由家长填写我校制作的家长会《意见反馈表》，主要内容有：对本次家长会召开的意见和建议；对学校工作的意见和建议；对班主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议；会后
集中整理。
4、家长与教师自由沟通时间。
家长可以和班主任或其他任课教师交流沟通，全方面的了解学生的上课情况。
三、家访制度，以及电话联系制度。
我校要求班主任老师，每月至少要对本班三名学生进行家访，必须公开联系电话，方便家长与老师的联系。
每学期至少主动与所有家长电话交流两次，询问学生在家学习情况。
在疫情期间我们学校实行分包责任制，分包老师对学生进行电话家访。
我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们去努力探究。
在今后的工作中我们将投入更大的热情与信心，争取把此项工作落实到位，学校家庭双方联手，把学生培养成才。