最新健康评估习题集第4章

《健康评估》习题集4章

第四章心理评估

第一节概述

[习题]

(一)配对题

(D)1.自由式会谈 A在自然条件下对病人心理活动的表现进行观察。

(E)2.结构式会谈 B在特殊实验环境下观察个体对特定刺激的反应。

(A)3.自然观察 C用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。

(B)4.控制观察 D 无固定的访谈问题，鼓励病人发表自己的看法。

(C)5.心理测量法 E 按事先设计好的提纲有目的、有计划的交谈。

(二)填空题

1.人的心理活动可分为(心理过程)和(人格心理)两个方面。

2.心理评估最终目的是为(心理和精神健康护理)提供科学依据。

3.心理评估最常用的基本方法是(交谈法)。

4.通过分析病人的作品，对病人的心理水平和心理状态进行评估的方法，称为(作品分析法)。

5.衡量心里测量的根本标志为测试的(客观性)。

(三)单向选择题

1.人类特有的心理现象是指(D)

A.认知过程 B情感过程 C意志行为 D精神价值

2.不属于自己过程的是(D)

A认知过程 B 情感过程 C 意志行为 D 自我概念

3.对儿童，不合作，言语交流困难及某些精神障碍者的心理评估较为实用的方法是(B )

A.会谈法 B 观察法 C心理测量 D 医学检测

4.可获得较强可比性和科学性结果的心理评估方法是(D)

A.正式会谈 B 非正式会谈 C 自然观察 D 控制观察

5.用一套预先以标准化的测试项目(量表)测量某种心理品质的方法成为(B)

A 心理测验法

B 评定量表法 C自然观察 D 控制观察

(四)多项选择题

1.心理评估应涵盖的心理行为和心理现象有(ABCD)

A 认知过程

B 情感与应激

C 健康行为

D 自我概念

E 角色适应

2.会谈法的优点为(BD)

A会谈结果比较真实和客观 B 所获得的信息量较大

C 对不合作者较为实用

D 灵活性和意义解释功能较好

E 省时高效

(五)思考题

1.比较评定量表法和心理测验法的异同。(习题集270页)

2.护士在日常心理评估过程中，宜多采用控制观察法，以获得具有较强可比性和科学性的心理评估资料。你是赞同还是反对这种说法？请说明理由。(习题集270页)

第二节认知评估

[习题]

(一)配对题

(C)1.注意 A 客观事物个别属性在人脑中的反应。

(A)2.感觉 B 个体对时间、地点、人物及自身状态的判断认识能力。

(D)3.知觉 C 心理活动对一定对象的集中和指向。

(E)4.思维 D 客观事物的整体及与外部联系在人脑中的反应。

(B)5.定向力 E 人脑对客观事物间接的，概括的反映。

(二)填空题

1.(感觉)是人类最初级的心理过程。

2.按信息在大脑中保存时间的长短，记忆可以分为(感觉记忆)、(短时记忆)和(长时记忆)。

3.人类思维的核心是(抽象思维或逻辑思维)。

4.思维的三种基本形式是(概念)、(判断)和(推理)。

5.对客观事物歪曲的直觉是(错觉)。

6.对于意识清晰状态下，在病理基础上产生的歪曲信念，病态的判断和推理称为(妄想)。

7.通过指派某些任务让病人完成，同时观察其执行任务时的专注程度的方法通常被用来评估个体的(有意注意)。

8.通过让病人说出当天进食了哪些食品，或家人的姓名通常用来评估个体的(长时记忆)。

(三)单项选择题

1.对识记过的事物不能再认和回忆，称为(B)

A 记忆减退

B 遗忘

C 记忆错误

D 记忆增强

2.病人感到不复存在的肢体有牵拉感，疼痛等感觉，称为(D)

A 感觉过敏

B 感觉减退

C 错觉

D 幻觉

3.通过让个体重复一句话或一组5～7个数字组成的数字符串，可评估个体的(C)

A 无意注意

B 有意注意

C 短时记忆

D 长时记忆

4.让病人解释一些成语的意义，或比较两种事物的异同点用于(B)

A 判断力的评估

B 推理能力的评估

C 概念化能力的评估

D 思维内容的评估

5.最早丧失的定向力是(C)

A 地点定向力

B 空间定向力

C 时间定向力

D 人物定向力

6.与以往经历的某一特定时期的不愉快的记忆丧失，称为(D)

A 顺行性遗忘

B 逆行性遗忘

C 进行性遗忘

D 心因性遗忘

7.不能理解他人的语言，自述流利，但内容不正确，发音用词错误，不能理解自己的语言，属于(B)

A 运动性失语

B 感觉性失语

C 命名性失语

D 失读

8.画钟实验主要评估个体的(C)

A 自我概念

B 情感功

C 认知行为

D 意志行为

(四)多项选择题

1.认知评估的内容有(ABCE)

A 感知觉

B 思维能力

C 语言能力

D 情感状态 D 定向力

2.评估记忆的方法包括(ABCDE)

A回忆法 B 再认法 C 韦氏记忆量表

D 临床记忆量表

E 再认量表

(五)思考题

1.如何用回忆法评估个体的短时记忆和长时记忆？当个体因记忆模糊而无法回忆时，可采用什么方法来来评估个体的记忆力？(习题集278页)

2.对病人的思维评估包括那几个方面？如何进行？(习题集278页)

3.定向障碍临床表现和特征是什么？如何进行评估？(习题集278页)

(六)案例分析题

病例简介男性，79岁，退休干部。病人四年前逐渐出现记忆力下降，近一年来发展较快，已忘记自己的年龄，妻子和子女的名字，外出后不能步行回家，夜间呆坐或卧睡于沙发上。常无故发脾气，与其交谈时表情淡漠，言语减少，思维贫乏，不能理解他人谈话内容。体格检查：肌力正常，无共计失调。脑部CT示：广泛脑萎缩，请根据所学知识回答下列问题。

1.病人最可能发生什么问题？阐明理由。

2.该病例进一步评估的重点和内容有哪些？

3.根据病例简介的资料，列举还病人相关的护理诊断及相关因素。(习题集278～279页)

第三节情绪与情感评估

[习题]

(一)配对题

(D)1.情绪 A 是一种迅猛爆发，激动短暂的情绪状态。

(C)2.情感 B 是一种微弱而持久带有渲染性的情绪状态。

(B)3.心境 C 是一种个体社会性需要满足与否相关的体验。

(A)4.激情 D 是一种个体生活需要满足与否相关的体验。

(E)5.应激 E 是一种与某种危险或面临突发事件时的高度紧张状态。

(二)填空题

1.(情绪)是人和动物共同具有的心理现象，具有较强的情境性，冲动性和暂时性。

2.个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为(抑郁)。

3.按照情绪的来源可将基本情绪分为(快乐)(悲哀)(愤怒)(恐惧)四种最基本的形式。

4.评估情绪，情感最常用的方法为(会谈)。

5.情绪与情感外部表现即(表情)。

6.食欲减退，睡眠障碍，和体重下降时(抑郁)情绪的表现。

(三)单项选择题

1.人们因环境中即将来临的，可能会造成危险或灾祸的事件或者要做出重大决定而引起不愉快的情绪状态时，称为(A)

A焦虑 B抑郁

C恐惧 D 易激惹

2.面临不利的或危险处境时出现的情绪反应，称为(C)

A 焦虑

B 抑郁

C 恐惧

D 易激惹

3.属于抑郁和焦虑共有的症状是(D)