“微信寒假作业”材料作文：“晒作业”是教育良机
“微信寒假作业”材料作文：要“上纲上线”,更要脚踏实地
“微信寒假作业”材料作文：要“上纲上线”，更要脚踏实地“互联网+”，大数据，自媒体时代随着信息技术的飞速发展纷至沓来，个人展示的平台得到丰富，海量资料与应用俯拾即是触手可得。
广东某小学布置的微信寒假作业，便是信息时代下的又一创新之举。
老师要求学生在假期里及时于班级微信群中“晒作业”，着实令人耳目一新。
将作业搬上网络，既丰富了学生完成作业的过程与方式，提高学习的积极性，又建立起假期督促作业完成进度的机制，可有效预防“假期拖延症”。
如此符合时代潮流的“上线”作业，可谓一举两得，因而获得老师青睐，家长欢迎，连本对假期作业一拖再拖的学生，都为这新鲜的方式吸引。
然而，作业“上纲上线”，是否真如当地教育部门宣称一般“将成为学习常态”？在我看来，学习并非朝夕之事，相较于新鲜出炉、好奇围观，学习更需要“板凳坐得十年冷”的恒心和毅力。
在线作业在假期方兴未艾，学生凭一时新奇感或可保证作业的完成，但渐成常态，学生习以为常后，以新鲜感维持的学习热情便难以为继，又如何保质保量地完成学业呢？庄周的《逍遥游》有云，“适莽苍者，三餐而返，腹犹果然”，“适千里者，三月聚粮”，短期的学习便犹如至于莽野，成效显著，但经年累月的求学之途无异于行万里路，没有勤奋不懈的准备，谈何苦尽甘来的收获呢？假期中，平日里患上拖延症的学生们，缺乏的不是监督，而是自觉自制的心态。
“上线作业”无可厚非，甚至成效喜人，但终究只是治标之策，权宜之计。
真正摆正学生对学习的态度和看法，才能真正地标本兼治，药到病除。
由此可见，在线学习的变革日新月异突飞猛进，可线下的教育同样不应轻慢懈怠。
知识本无需网络技术的华丽包装，脚踏实地一步一步的旅途更加真实美丽。
在网络信息技术呈指数式飞跃的时代，人们大都抓紧潮流追赶时代步伐，作业电子化或是大势所趋；但求学之心须得朴实化、真挚化，要“上纲上线”的新鲜作业，更要脚踏实地的学习旅途。
“晒太阳”的作业太“有爱”
“晒太阳”的作业太“有爱”今天，我们要谈论的是“晒太阳”的作业。
或许你会觉得这是一件轻松愉快的事情，但是在很多学校里，“晒太阳”的作业却成了备受争议的话题。
有些人认为这种作业太“有爱”，有些人则觉得这种作业没有意义，甚至是在浪费时间。
让我们来了解一下“晒太阳”的作业到底是什么。
据悉，这种作业最早起源于一所著名的学校，是一位老师写给学生的一道作业，内容简单明了：“晴天了，抽出一小时时间去户外晒太阳。
”这道作业一经传出，立刻引起了广泛的关注和讨论。
有人称其为“有爱作业”，认为这样的作业能够让学生在忙碌的学习生活中得到一丝放松和休息；也有人觉得这种作业没有意义，毫无教育价值，甚至是在浪费时间。
在我的看来，“晒太阳”的作业并不只是简单的让学生去户外晒太阳，而是表达了老师对学生身心健康的关心和呵护。
在如今这个快节奏的社会里，孩子们的学习负担越来越重，很多孩子们长时间埋头苦读，缺乏户外活动和运动，导致了越来越多的孩子近视、肥胖等健康问题。
而“晒太阳”的作业则是在提醒学生适当的户外活动的重要性，对于学生的身心健康会有积极的促进作用。
户外晒太阳也是有益的。
多种科学研究表明，适当的户外活动有助于增强体质，锻炼意志力，提高学生的免疫力和抗病能力。
阳光中的紫外线可以帮助孩子们合成维生素D，促进钙的吸收，有利于骨骼的健康发育。
“晒太阳”的作业是对学生身心健康的一种贴心呵护，也有其深层次的教育意义。
在这里，我还想说，除了“晒太阳”的作业外，其他形式的“有爱作业”也同样值得肯定。
有些老师会布置“陪伴作业”，鼓励家长陪孩子们一起做点小游戏，聊聊家常，以期增进亲子关系。
还有一些老师会布置“感恩作业”，要求学生写感谢信或者做一些感恩行动，来培养学生的感恩之心。
这样的“有爱作业”在很大程度上提醒我们，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生的身心健康和全面发展的关注和培养。
我们也不能忽视一些人对“晒太阳”作业的质疑。
他们觉得这样的作业既不考查学生的学习能力，也不帮助学生提升自身的素质。
“微信寒假作业”材料作文：“晒作业”是教育良机
“微信寒假作业”材料作文：“晒作业”是教育良机当兹e时代，一切事物似乎都有“互联网+”的趋势，连学生作业都开始“上线”了。
近日广东南海区某小学要求学生假期在微信群“晒作业”的做法，便是“互联网+”趋势的体现。
但与此同时，电子产品的使用一直是学生与家长间的一大重要争议焦点，以至于家长们往往“谈e色变”，总担心孩子们会把视力和心志全搭进去。
这也是为何微信“晒作业”会让部分家长担心疑虑。
在我看来，家长完全不必将作业电子化视作洪水猛兽，而反应视为引导孩子正确处理与电子产品关系的契机。
我们应当明确，该小学“布置微信寒假作业”，是旨在提高学生完成作业积极性、预防学生拖延症的举措。
对比，家长应该表示配合，据此帮孩子安排每日学习任务，督促孩子保质保量完成作业。
同时，该作业好处在于，谁先完成谁先“晒”，一目了然，能给孩子一种处于竞争中的紧张感，家长可以适当地给孩子“施压”，将他们不甘人后的拼劲释放出来。
这样一来，作业完成了，孩子也有了成就感和积极性，岂非美事？所谓“孩子视力受影响，甚至沉迷于手机”云云，责任往往不在校方监管不力甚至布置在线作业“纵容”孩子上网，而在家长缺乏对孩子的正确引导与适当管制。
孩子在微信上晒个作业花不了十分钟，倒是玩起电子游戏往往停不下来；而家长对电子产品的认识总局限于“娱乐玩具”，往往粗暴制止，效果好坏且不论，久之连孩子只将电子产品用于娱乐用途了，甚至有时家长也起反面带头作用，前不久一个孩子一句“爸爸是爱手机还是爱我”之问，值得家长深思。
而微信“晒作业”则为家长正确引导孩子使用电子产品提供良机，孩子为“晒作业”方式感到惊奇甚至萌生兴趣时，家长便可就势引导孩子认识手机的多种用途，让孩子的思维早早走出“游戏”“娱乐”的局限，更注重手机便利生活的“工具”一面。
同时家长也应以身作则，不那么依赖手机，或更多地体会拥有手机是“工作刚需”。
如此才能在限制孩子使用手机时更更有说服力。
科技是把双刃剑，但更是第一生产力，事在人为，面对各种形式的“互联网+”，我们不该因循守旧，而应去引导，去适应。
寒假中学生有创意的实践作业
寒假中学生有创意的实践作业寒假作业——语文1. 做一名游客：与你的父母或朋友一起开启一段亲情或友情之旅，游览河间府署或瀛海湖，并写一篇游记，字数700字以上。
2. 做一名骚客：一首河间府署或瀛海湖的小诗，古体诗、现代诗不限，并解读一下你的创作背景与意图，300字以上。
3. 做一名拍客：拍一张你自己满意的河间府署或瀛海湖的照片，并写一篇摄影散文，讲一讲照片背后的故事。
字数600字以上。
4. 做一名导游：假如你的朋友很想游览河间府署或瀛海湖，邀你做导游。
请设置一下游览路线，并拟一篇导游词，要求文中至少包含他（她）的三句歌词。
字数800字以上。
5. 做一名好市民：假如河间市市长征求市民对河间府署或瀛海湖的开发与保护的意见。
你来写一封致市长的信，谈谈你的意见与建议。
字数600字以上。
6. 做一名评论员：瀛海湖对市民免费开放，也有人建议河间府署对市民免费开放。
作为一名游客，你对此有什么看法。
写一则评论，字数500字以上。
寒假作业——数学1. 春节流行微信抢红包，请了解新年网络红包的各项数据，并分析背后的意义。
2. 在出行高峰期任选一处红绿灯，分别测出行人和机动车等待绿灯的时间，观察、统计相应时间内行人数量和机动车数量。
评估红绿灯设置的合理性，并形成报告。
如不合理，请以书面报告的形式向交警部门提出改进建议。
3. 用学习过的几何体和身边的闲置物品，制作富有创造性的模型。
4. 观察生活中的立体实物，拍照并画出三视图。
5. 画出自家的房屋平面图，并根据自己的观察，为空间优化提出建议。
6. 选一部具有数学元素的经典影片观看，比如死亡密码、美丽心灵、心灵捕手、费马最后定理、笛卡儿。
7. 搜集1~2位数学家的有关资料，将其简介及主要事迹整理成1000字左右的文章。
8. 用思维导图梳理本学期知识框架。
9. 购买一个魔方，打乱各面顺序，利用立体几何知识，恢复原样。
10. 自己设计一份和数学有关的创意作业。
寒假作业——英语1. 根据学过的教材内容，选一个单元，尝试编写具有自己特色的英语主题式分级阅读材料，形式自由。
“微信寒假作业”材料作文：“微信寒假作业”治标不治本
“微信寒假作业”材料作文：“微信寒假作业”治标不治本“微信寒假作业”材料作文：“微信寒假作业”治标不治本学生在假期末未能完成作业，已成为令众多老师头疼的问题，于是，各种新鲜的作业布置形式开始涌现。
广东南海区某小学“布置微信寒假作业”的做法，引起了社会热议。
殊不知，在这种“狼追羊跑”的传统教育模式下，微信布置作业只能是治标不治本。
老师为了有效预防学生拖延症而采用这种“新鲜”的作业布置方式，就此而言其出发点是好的。
然而这并没有考虑到学生不愿写寒假作业的深层原因，最后其实施效果也只能是大打折扣。
为何学生不能按时完成作业？我们且看该校老师布置的作业内容：字帖、要求读的课外书、必须背诵的古诗等。
不得不说，这些作业内容大都缺乏“新鲜感”，且没有考虑到学生的个性化需求。
作业的成果呈现换了一种形式，而作业的内容大都承袭在校的传统作业模式，难以激发学习兴趣。
由此观之，该作业布置形式并不新鲜。
再者，家长担忧的问题，也是老师采取该方式时不容忽视的问题。
且不说在不同的家庭经济背景下，部分家长可能尚无智能手机，也并非所有家长和孩子都会使用微信；我们如何能够保证没有视力受损和沉迷手机的隐忧呢？一方面，我们在不断呼吁教育要传统与科技结合，另一方面，智能手机的使用出现低龄化态势。
越来越多的学生与家长沟通能力缺乏，与大自然接触机会减少所以说，当地教育部门和老师的出发点不无道理，但家长的担忧也不容忽视。
这样说来，不少老师又开始犯难了，究竟要怎样给学生布置作业才是对的呢？布置作业，是为了检测学习情况，培养学习能力，那么，对于学习能力和学业水平存在差异的学生来说，“因人而异”和“因材施教”无疑应是老师奉行的准则。
让学生自己安排假期的学习计划，老师家长起监督作用，这不失为一种既培养学生能力又减轻老师负担的方法。
要使作业具有“新鲜感”，不妨让学生从纸质的传统作业内容中回归到自然与社会，培养学生与家庭和大自然接触的能力。
相比起传统的作业内容，在有限的假期里，这样的“作业”对于中小学生尤其是低龄学童而言，可谓更有意义。
网上“晒”学生作业要适度
龙源期刊网
网上“晒”学生作业要适度
作者：
来源：《广西教育·D版》2015年第05期
现在网上总是有人“晒幸福”“晒薪资”。
近日，江西上饶市逸夫小学六年级某班却来了个“晒作业”：每位学生家长每天要将自己孩子的家庭作业“晒”在班级微信群里，这一做法让不少“熊孩子”端正了写作业的态度，作业完成得更漂亮了，学生和家长纷纷点赞。
（3月11日人民网）
【点评】网上“晒”作业，方法较为新颖，有利于端正孩子的学习态度，也有利于家长与老师之间的交流。
但这样做也可能存在一些问题，比如使成绩不好的学生产生自卑心理等。
因此，网上“晒”学生作业要适度，要充分考虑实际情况，因人而异，因地制宜，可以有选择、分时段进行。
“微信寒假作业”材料作文：微信作业是有益尝试
“微信寒假作业”材料作文：微信作业是有益尝试年复一年地，假期作业学生们写着拖着，老师们收着拖着。
结果往往是老师吃力不讨好，学生作业也没完成多少。
广东南海区某小学异想天开地推出了“微信作业”，创造性地化解了难题。
长期以来，手机被老师家长视为毒瘤。
许多学生因沉迷手机而影响了学习成绩，以至于学校家长联手“重拳出击”，学校禁止带，家里不让玩，力图逼迫学生将时间回归课业。
这种做法固然有效，但是否最佳呢？不难发现，微信、QQ具有的那些吸引人的特质，与学习本身是并无抵触的。
微信、QQ之所以令人沉迷，一方面是它们极大地方便了学生在其现实朋友圈当中的交流。
尤其是在当下代际交流障碍普遍存在的情况下，在线聊天成为了人们各自宣泄交流欲的“天窗”。
另一方面，它们的载体新潮，“e时代人人有手机”，在求新意识的驱动下，学生人群对它们的使用欲望可谓高涨。
e-ail的没落正是由于它载体的落后性。
老师们独具慧眼，挖掘出微信平台作为作业平台的潜力:通过“晒作业”的形式，激发学生们的表现欲，从而带动作业的完成；同时又起到了检查作用，可谓一石二鸟。
这种紧随时代潮流的教育方法值得点赞。
教育部门称，作业电子化是大势所趋。
在紧跟时代步伐的同时，也务必注意稳健性，有些家长担心孩子的视力，甚至反而由此沉迷手机。
这样的担心并非空穴来风。
教育无小事，从家长和教师的层面应给予争取的引导，必要时给予适当的控制。
解铃还需系铃人，要想控制学生对APP的过度使用，最佳方法依然是APP。
只要通过政府力量编写具备提醒、监管功能的手机应用，向学生推广，既使学生容易接受，又能给老师和家长省心。
不仅如此，其实只要使用的群体足够大，微信厂商就必然会针对具体的应用推出相应的功能，更大地方便师生的使用。
因此，微信作业或类似平台是值得推广的，并且风险很小，即便出现什么异常，要恢复传统的作业形式，也是没有什么后遗症的。
教育方法应紧随时代潮流。
微信作业只是一个开始，是一种有益的尝试。
“晒太阳”作业,教育应有的温度
龙源期刊网 “晒太阳”作业，教育应有的温度作者：段思平来源：《师道》2019年第04期2月24日的杭州，可謂是普天同庆的大晴天。
为了庆祝这难得一晴的日子，杭州外语实验小学任性地临时决定：周末的作业就不布置了，把“出门晒太阳”变成本周末的作业。
这项特殊的作业叫“我与太阳有个约会”，要求孩子们放下课本和作业，到户外参加一项有趣的活动。
（2月25日《钱江晚报》）最近一段时间，南方普遍阴雨连绵，不少网友都在调侃寻找“流浪太阳”。
浙江杭州已经连续下了近一个月的雨，孩子们无法参加户外活动，在屋里快憋坏了，晴好天气的适时来临，让他们无比兴奋。
如果这个时候用书面作业把孩子们继续困在屋里，不免有负他们对于阳光的期待;引导孩子们去户外亲近大自然，尽情释放晒太阳的快乐，对于丰富孩子的内心和成长体验，显然有着更加重要的意义。
我们经常说，教育要把孩子培养成一个合格的人。
要做到这一点，首先要关注孩子作为一个人的情绪、感受与期待。
关注而不是忽略孩子的内心，鼓励而不是压抑孩子的天性，做孩子成长的观察者、引导者而不是控制者、压迫者，这才是教育应有的温度和智慧。
教育不能用课堂和书本过度挤占孩子体验生活的空间，必须用丰富的形式，给孩子们带来自由发展的选择与可能性。
教育家陶行知曾有言：“生活即教育，社会即学校。
”生活这个大课堂，可以教会孩子们不少事;晒太阳、在大自然里玩耍等户外运动，同样可以实现对孩子的教育。
如果不是学校布置了“晒太阳”作业，我们能想象太阳居然有这么多晒法吗？有的孩子爬上五云山，想要找到传说中的“五朵云”;有的孩子和太阳的倒影合影;有的孩子拍了一组“种太阳”“捞太阳”的图片……孩子们的创造力是无穷的，给他们足够的空间，多一点耐心，就像给花朵以阳光，花朵必将报之以芬芳。
以晒为话题的作文600字（精选37篇）
以晒为话题的作文600字（精选37篇）相信大家都写过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是小编整理的以晒为话题的作文600字（精选37篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以晒为话题的作文600字篇1春节过后，太阳公公像生了病似的，每天都躲在厚厚的云层里不肯露面，让我觉得整个人都提不起精神来。
今天出乎预料，太阳公公终于从云层后面钻了出来，把阳光洒下大地，晒得大地暖洋洋的。
下午第三节课，老师见外面阳光明媚，便让同学们到操场晒太阳。
我们来到操场，小草在阳光的照耀下已经从泥土里探出头来，小花也在阳光下张开了笑脸。
我随意的找了个空位坐了下来，抬头一看，一阵炫目的光彩闯进了我的眼帘，仔细瞧了瞧，现在的“她”并不像夏天般火热，也不像冬天那般寒冷，而是矜持着，透露出蒙娜丽莎般的微笑，腼腆可爱。
阳光抚摸着我的全身，好似妈妈的大手抚摸着我的脸颊，我好像钻进了妈妈温暖的怀抱。
我抬起头，闭上眼睛，撸掉挡在脸上的碎发，让脸上的每个毛孔都接受太阳的洗礼，好像敷上了一层“阳光面膜”。
阳光钻进我的鼻子里，我感觉到一种甘甜的桔子味，这也许就是太阳的味道吧！阳光钻进我的眼睛里，一瞬间，我觉得眼睛也暖和起来，四周变得亮堂堂的。
我举起双手，请太阳赠予我巨大的力量，我仿佛听见千里之外的太阳公公正开心地说：“孩子们，让你们紧张了一天的大脑放松一下吧！”我扎起头发，想让太阳把耳朵里的水晒干，让它变得更加灵敏。
老师还让我们晒心情，这我就纳闷了，心情怎么晒？我和一旁的好朋友抱在一起，感觉心里充满了阳光，难不成这就是太阳的“魔法”吗？太阳晒走了我的疲惫，晒跑了我的忧愁，晒干了我的悲伤，晒来了我的快乐，此时，我觉得所有的忧愁和烦恼都被太阳的光辉蒸发到了九霄云外。
我睁开眼睛，情不自禁地说：“晒太阳可真舒服啊！”阳光下花儿展开笑脸，阳光下同学们翩翩起舞，我下定决心要做一个阳光少年，快乐成长，温暖他人。
老师晒学生考试作文
老师晒学生考试作文
你能想象吗？老师居然把学生的考试作文给晒出来了，这事儿就像在平静的校园湖水里投下了一颗超级有趣的石子，激起了层层涟漪。
我跟你说啊，那天一进教室，就感觉气氛不太一样。
往常大家都是各忙各的，那天呢，一群人围在教室后面的公告栏那儿，叽叽喳喳的。
我凑过去一瞧，好家伙，原来是老师把上次考试的几篇作文给贴出来了。
你看那些作文，那真是五花八门。
有的同学写得那叫一个规规矩矩，就像走正步的士兵，每个字、每句话都在标准线上。
字里行间都写着：“老师，我可认真按照您教的写啦。
”比如说咱班的学霸小李，那作文读起来就跟教科书似的，论点清晰，论据充分，就像精心搭建的建筑，稳稳当当。
还有小张的作文，那字迹简直就是一幅抽象画。
你得眯着眼睛，发挥超强的想象力才能大概猜出他写的啥。
老师估计也是费了好大劲儿才批改完的，在下面写着：“小张啊，你这字是在和我玩猜谜游戏吗？”
老师晒这些作文啊，一方面是让大家互相学习。
毕竟从学霸的作文里能学到不少写作的技巧和思路。
可另一方面呢，也是让我们乐一乐，放松放松。
不过被晒作文的同学可就有点“冰火两重天”的感觉了。
写得好的呢，那心里就像吃了蜜一样甜，走路都带风。
可那些写得有点搞笑或者不太好的同学，就恨不得找个地缝钻进去。
不过我觉得这事儿挺好玩的。
这就像把我们在考试这个小战场上的表现都公开了，让大家看到每个人不同的战斗风格。
而且这也给平淡的学习生活增添了不少乐趣呢。
说不定以后我们写作文的时候，一想到可能会被晒出来，都会更加认真地对待了呢。
你说是不是？。
阳光下做作业的作文
阳光下做作业的作文在记忆的长河中，总有那么一些瞬间，如同璀璨的星辰，在脑海中熠熠生辉。
其中，有一个特别的画面，那就是我曾经在阳光下做作业的经历。
那是一个阳光格外明媚的周末午后，阳光像金色的瀑布一般倾泻而下，透过窗户，毫不吝啬地洒在我的书桌上。
原本我是打算在房间里舒舒服服地窝着看书的，可那灿烂的阳光仿佛有一种无形的魔力，吸引着我靠近它。
我鬼使神差地搬起了桌椅，来到了阳台上。
把书本和作业本一放，准备开启这特别的“阳光作业之旅”。
刚坐下的时候，那暖洋洋的感觉瞬间包裹住了我，别提多惬意了。
我先拿出了数学作业，那些数字和符号在阳光下似乎都变得活泼了起来。
阳光照在作业本的白色纸张上，有点微微的反光，让我不得不调整了一下本子的角度。
我开始认真地计算着一道道数学题，笔尖在纸上沙沙作响。
微风轻轻拂过，带来了一丝丝凉爽，恰到好处地中和了阳光带来的热度。
可这风似乎有点调皮，时不时地吹乱我的头发，我不得不一次次用手把头发别到耳后。
算着算着，遇到了一道难题。
我皱起眉头，咬着笔头，苦思冥想。
阳光此时好像也在静静地看着我，似乎在给我加油打气。
突然，灵光一闪，我想到了解题的思路，那种豁然开朗的感觉，就像是在黑暗中找到了明灯，别提多兴奋了。
解决了数学作业，我伸了个大大的懒腰，然后开始准备攻克语文。
读着那些优美的文章，感受着文字的魅力，阳光仿佛也在和我一起品味。
不过，这美好的时光也不是一帆风顺。
阳光太热情了，晒得我后背都有点出汗了。
而且，阳台上的小虫子也被这阳光吸引了过来，围着我嗡嗡地转。
有一只小苍蝇，老是在我眼前晃悠，赶都赶不走，弄得我心烦意乱的。
“哎呀，这小苍蝇，真烦人！”我嘴里嘟囔着。
但想着还有作业没完成，我只能强忍着继续写。
就在我和作业“战斗”得正激烈的时候，妈妈走了过来。
“你这孩子，怎么在这儿做作业啊，不热吗？”妈妈一脸疑惑地问。
“妈，这阳光多好啊，我觉得特有劲儿！”我头也不抬地回答道。
妈妈无奈地笑了笑，摇摇头走了。
时间在不知不觉中流逝，我的作业也做得差不多了。
关于微信晒作业的优秀作文
关于微信晒作业的优秀作文当兹e时代，一切事物似乎都有“互联网+”的趋势，连学生作业都开始“上线”了。
近日广东南海区某小学要求学生假期在微信群“晒作业”的做法，便是“互联网+”趋势的表达。
但与此同时，电子产品的使用一直是学生与家长间的一大重要争议焦点，以至于家长们往往“谈e色变”，总担忧孩子们会把视力和心志全搭进去。
这也是为何微信“晒作业”会让局部家长担忧疑虑。
在我看来，家长完全不必将作业电子化视作洪水猛兽，而反响视为引导孩子正确处理与电子产品关系的契机。
我们应当明确，该小学“布置微信寒假作业”，是旨在提高学生完成作业积极性、预防学生拖延症的举措。
比照，家长应该表示配合，据此帮孩子安排每日学习任务，催促孩子保质保量完成作业。
同时，该作业好处在于，谁先完成谁先“晒”，一目了然，能给孩子一种处于竞争中的紧张感，家长可以适当地给孩子“施压”，将他们不甘人后的拼劲释放出来。
这样一来，作业完成了，孩子也有了成就感和积极性，岂非美事？所谓“孩子视力受影响，甚至沉迷于手机”云云，责任往往不在校方监管不力甚至布置在线作业“纵容”孩子上网，而在家长缺乏对孩子的正确引导与适当管制。
孩子在微信上晒个作业花不了十分钟，倒是玩起电子游戏往往停不下来；而家长对电子产品的认识总局限于“娱乐玩具”，往往粗暴制止，效果好坏且不管，久之连孩子只将电子产品用于娱乐用途了，甚至有时家长也起反面带头作用，前不久一个孩子一句“爸爸是爱手机还是爱我”之问，值得家长深思。
而微信“晒作业”那么为家长正确引导孩子使用电子产品提供良机，孩子为“晒作业”方式感到惊奇甚至萌生兴趣时，家长便可就势引导孩子认识手机的多种用途，让孩子的思维早早走出“游戏”“娱乐”的局限，更注重手机便利生活的“工具”一面。
同时家长也应以身作那么，不那么依赖手机，或更多地体会拥有手机是“工作刚需”。
如此才能在限制孩子使用手机时更更有说服力。
科技是把双刃剑，但更是第一生产力，事在人为，面对各种形式的“互联网+”，我们不该因循守旧，而应去引导，去适应。
晒学习不等于装学习作文
晒学习不等于装学习作文“晒学习”不等于“装学习”生活中，不少人喜欢把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上。
上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2005 名受访者开展的一项调查显示，79.1%的受访者会在生活中有意识地自我学习提升，72.2%的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果，56.0%的受访者认为在社交平台“秀学习”是为了分享学习过程中的感悟。
对于在社交平台“晒学习”的做法，有人认为，这样的学习往往浮于表面，忽视应用，很像一种“知识装饰品”，会给人一种“装”的感觉。
也有人觉得，不管形式怎样，能够坚持学习就好。
我是比较倾向于后一种认识的。
不管学习成效如何，“秀学习”者起码能够主动学习，这比起那些不读书、不看报，与知识接触少，与吃喝、游戏等休闲娱乐接触多的人来说，其实是一种进步。
如今，社会变化快，知识更新换代异常迅速，我们每个职场人都要有“知识恐慌”的危机感。
如果硬要说“晒学习”者是在“装学习”，那也有些主观臆断了，“子非鱼，安知鱼之乐？”主观臆断者不是“晒学习”者本人，又焉知人家并没有学习进去，并没有学习收获呢？再说，他人在社交平台“秀学习”的动机并不单一，并非都出于虚荣之心，有的人是想向他人分享自己的学习感悟，有的人是想向别人展现自己的兴趣爱好，有的人是想在社交平台记录自己的日常动态，有的人则是希望通过“秀学习”督促自己。
总之，并不都是想给他人留下“爱学习”的印象。
甚至可以这样说，在社交平台“秀学习”的人多了，有利于推动爱学习成为社会风气。
在现代信息社会，科技迅速发展，创新频率加快，信息与知识急剧增长，知识更新周期缩短，这样的社会更应是学习型社会，需要我们终身学习。
于此而言，“秀学习”是在为推动全社会爱学习造势。
虽不能完全排除“秀学习”者中确有“装学习”者，但更多的应该是真正的学习者。
“秀学习”者多了，是会带动更多人投入到学习中去的。
“晒学习”总比晒财富、晒宠物、晒吃喝强得多吧？一位网友曾在知乎提出一个很有意思的问题：为什么在朋友圈晒美食都是赞，晒读书都是回复“装”？另一位网友对该问题的回答也很有意思：因为每个人都可以自称“吃货”，但不是每个人都能静下心来读书。
“晒太阳”的作业太“有爱”
“晒太阳”的作业太“有爱”夏日午后，阳光明媚，温暖的阳光穿透树叶，在校园的操场上洒下斑斓的光影。
此时，一群可爱的小朋友们跑出了教室，迫不及待地脱下学校的制服，换上了轻便的衣服，纷纷来到操场上。
他们放声欢笑，尽情享受着太阳的温暖。
这一刻，他们正在完成一项特殊的作业——“晒太阳”。
“晒太阳”作业的由来“晒太阳”作业是一位年轻教师李老师提出来的，她认为，学生们在长时间的学习生活中，由于课业繁重，往往会出现身体疲劳、乏力等情况。
而太阳能够为人们提供能量，增强体质，增强免疫力。
而且，适量的阳光照射还有助于改善情绪，减轻压力，有助于学生们更好地调整心情，更快地投入到学习和生活中去。
在持续了一段时间的实践后，李老师发现“晒太阳”对学生们的学习和身心健康都有着积极的作用。
于是，她将“晒太阳”作业逐渐推广到了全校。
作业的内容“晒太阳”作业的内容十分简单，只要求学生们在午休时间到操场上晒太阳15分钟。
李老师还特意规定了一些注意事项，比如不要长时间暴晒，不要玩耍打闹，不要与同学争抢阳光等。
她督促学生们一定要在午睡前完成作业，以免影响晚间的睡眠质量。
在李老师的带领下，学校为这项作业进行了专门的宣传。
学校安排了专门的值班老师，监督学生们在操场上晒太阳的情况，并定期召开班会，引导学生们养成晒太阳的好习惯。
学校还对操场进行了一定程度的改造，增加了凉亭、遮阳伞等设施，为学生们提供更加舒适的晒太阳环境。
在学校的努力下，“晒太阳”作业得到了很好的执行。
学生们纷纷自觉地执行这项作业，每天都能看到操场上有着许多五颜六色的小人儿，或是沐浴在阳光下，或是坐在凉亭里休息聊天，享受着午后的轻松和快乐。
作业的收获“晒太阳”作业的实施，不仅仅是让学生们在午休时间得到了良好的休息，也拉近了师生之间的距离。
李老师在学生们晒太阳的时候会偶尔过去跟他们聊天，询问学生们最近的身体情况，或是与他们分享生活中的趣事。
这些短短的15分钟，让师生之间的感情得到了更好的沟通和交流。
QQ群里晒作业，意想不到的教育奇效
当孩子形成了这样我那样的不良习惯时，家长一味地惩罚，只会增加孩子的负担与反感。
不妨给孩子创造一个被认可的机会，让孩子树立自信，自我改变。
那天，我和往常一样，习惯性地坐在电脑前，打开我任教班级的家长QQ 群，照例分享一些有关教育的文章。
“签字！”女儿战战兢兢地走到我身边，把作业本和笔小心翼翼地放在电脑桌上。
我接过女儿的作业本，扫了几眼，那几个扎眼的错别字让我顿时火冒三丈。
“怎么这么多错别字，重写！”我不由分说地把作业本和笔甩在了她身上，“如果再不认真写，就加罚20遍！”就在女儿弯腰的一刹那，我清楚地看到，女儿的泪水顺着脸颊肆意流下……看着女儿转身走进书房的背影，我心里一阵酸楚。
作为一名教师，我经常在家里犯职业病，用对待学生的那一套对待女儿，关注的更多是她身上的不足。
女儿上小学三年级，写作业粗心大意，经常出现错别字，把“李白”写成“李自”，把“自习”写成“白习”……为了让她改掉坏习惯，把女儿的作业撕得粉碎是常有的事情；罚抄10遍、20遍，甚至50遍，也已司空见惯。
然而，这样做，女儿非但没有改变，反而养成了应付作业的习惯，在我面前也时常表现得畏畏缩缩，让我看见她就气不打一处来。
Z H O N G C A N T I N G32. All Rights Reserved.时针指向了10点，QQ群里的家长已经陆续下线。
我忍不住起身推门走进了女儿的房间，眼前的一幕让我惊呆了：女儿趴在书桌上睡着了，作业本上滴落的泪痕依稀可见。
我鼻子一酸，泪水不知不觉流进了嘴角，我抚摸着女儿的头发，心中充满歉意。
女儿，对不起，爸爸是为你好。
之后的一天，一个家长在QQ群里留言：“刘老师，听说您的女儿也上三年级，肯定很优秀，在这里展示一下她的作业，好吗？”我心想，这何尝不是给女儿一次展示的机会？于是，我推门走进女儿的房间，说：“爸爸和你商量件事好吗？”“什么事？”女儿怔怔地看着我，眼神里充满着期待。
“爸爸的一个学生家长想欣赏一下你的作业。
“微信寒假作业”材料作文：微信寒假作业乃顺应潮流之创新
“微信寒假作业”材料作文：微信寒假作业乃顺应潮流之创新广东南海区某小学布置微信寒假作业，要求学生及时“晒作业”。
这种新鲜的作业布置形式，我认为是十分具有创意并且可取的。
寒假因为有除夕、元宵灯节日，对学生而言是一段尽情狂欢的时间。
许多学生都是尽情玩耍之后，才在最后短短几天熬夜奋战，这样便失去了放假的意义。
而这种作业形式的创新，则能有效避免这种情况。
它能让学生们持续地、高效地学习，避免因假期无规律的作息而引起的“假期综合症”。
而且在老师的压力下，一些学生拖延的习惯也能有所改善。
在电子化的大背景下，学生们一回家往往就马上抄起手机，没完没了地玩到凌晨，严重破坏了假期的作息规律。
一些家长担心学生沉溺于手机，但微信作业会时刻提醒学生假期的作业情况，沉溺手机现象反而会有所改善。
所以，一些家长担心孩子因微信作业而沉溺手机是不成立的。
而在微信上晒作业，又可形成良性“攀比”现象。
作业完成情况好的同学，可以从“晒作业”中获得成就感，而完成不好的学生也会因此快马加鞭。
微信寒假作业固然有些缺憾，比如以手机为没接会使视力受影响等等，但我们不能因噎废食，不能以缺点覆盖它的众多优点。
而且，视力受影响是可以避免的，只要你端正用手机的姿势，多做眼保健操。
当今“互联网+”的时代，众多生活中的事物斗鱼互联网挂钩，从微信支付到滴滴打车，互联网正在便捷，改变我们的生活。
广东南海区小学的做法，更是顺应时代潮流，它借着互联网徐苏发展的“东风”，改良传统的作业形式。
这种创新方式，足见学校、老师之用心。
于这种创新方式相类似的，近几年兴起的慕课也在改变学习传统。
前者改变了我们假期学习方式及假期对学习时间的分配，后者提供了一个极好的自学平台，使学习变得更加主动自觉。
互联网正在改变我们的生活，微信寒假作业亦是如此。
新材料作文“晒”导写与作文评析
新材料作文“晒”导写与作文评析【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“晒”，在广东方言里有“炫耀”的意思，如：晒命：向别人吹嘘自己的身世。
“晒”，也有“公开”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。
“晒”，在网络上流行就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上展示自己的资源、与人分享等，如：晒心情，日记；晒房子，晒衣服；晒摄影作品，晒旅游心得等等。
当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰“光明磊落地暴露”。
一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。
请你写一篇文章，谈谈你对“晒”的看法。
自定立意，自定文体，自定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【题目分析】这是一道“由导语引出写作话题”的作文题目。
作文题目由导语和要求两部分构成，导语部分既解释了话题“晒”的多种含义，又起了引出话题的作用。
要求部分包含三层内容：第一层“一个‘晒’字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考”，主要作用是启发考生作文要联想和思考，即作文时要联想那些属于“晒”的种种具体现象，并对具体的“晒”的行为进行理性思考、分析，得出自己明确的认识或思想。
第二层“谈谈你对‘晒’的看法”，既明确了话题是“晒”，又提出了作文要求“谈看法”，即要通过作文表达自己对“晒”的观点态度。
第三层“三自”“三不”原则，是常规的作文要求，提示学生要充分发挥自己的特长，又要懂得作文的限制。
“晒”是一个动词，导语解释它有“炫耀”、“公开”、“展示”、“暴露”等不同含义，显然是把它界定为人的一种行为，谈对“晒”的看法，就是谈对人的或“炫耀”、或“公开”、或“展示”等行为的认识。
对于人的某种行为，我们要用全面、辨证、客观的眼光来看待，要具体问题具体分析。
对“晒”这种行为，我们当然也要这样。
比如，“晒”成绩，可以肯定这种行为，认为这是展示自己的努力或实力，这是给自己增加信心，这是给自己提出新的目标……也可以否定这种行为，认为这是“炫耀”，这是“骄傲自满不思进取”……比如对网络上“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的“晒”，我们应该看到，这种“晒”能用来展示生活美好，分享生活快乐；也要看到，这种“晒”让一些人做出了晒人隐私、晒一些违法行为的勾当。
“晒太阳”的作业太“有爱”
“晒太阳”的作业太“有爱”【摘要】晒太阳的作业是一种有爱的作业形式，通过在户外晒太阳可以增加学生身体的健康指数，提高免疫力，减少近视的发生。
晒太阳作业有益于调节学生的生物钟，促进新陈代谢，增强体质。
在实施过程中，教师可以引导学生选择合适的时间和方式进行晒太阳，并注意防晒措施。
晒太阳作业的效果显著，可以提高学生的学习效率和身体素质。
晒太阳作业还体现了教师对学生健康的关心和爱意，让学生感受到温暖和关怀。
晒太阳作业对学生的健康和学习都有着重要意义，是一种有爱的教育方式。
【关键词】晒太阳的作业，有爱，引言，作业介绍，意义，实施，效果，爱意，重要性1. 引言1.1 作者引言在这个充满忙碌和压力的社会中，我们常常忽略了与大自然的联系和沐浴阳光的重要性。
“晒太阳”的作业却给了我们一个宝贵的机会，让我们重新感受到阳光的温暖和能量。
这不仅仅是一项简单的作业，更是一种有爱的束缚，让我们在忙碌的学习生活中也能享受到大自然的恩赐。
通过本次作业，我们将深入探讨“晒太阳”的作业的意义、实施方法、效果，以及其中蕴含的爱意。
希望通过这篇文章的分享，能让更多人意识到晒太阳的重要性，从而拥有一个更健康、更快乐的生活。
让我们一起在太阳下绽放，感受到大自然的力量和温暖！2. 正文2.1 晒太阳的作业介绍晒太阳的作业是一种非常有趣和有爱的活动，它可以让孩子们在户外享受阳光，提高他们的体质和心情。
这个作业的内容很简单，就是要求孩子们在一个特定的时间段内去户外晒太阳，可以是在阳台上、院子里或者是公园里，只要能够接触到阳光就可以。
晒太阳的作业不但是锻炼孩子们身体的好机会，还能够让他们放松心情，减轻学习压力。
而且，大自然的阳光还可以帮助孩子们合成维生素D，增强免疫力，预防疾病。
晒太阳的作业还可以促进家庭成员之间的交流和亲近感。
家长可以陪孩子们一起晒太阳，亲自感受大自然的美好，增进亲子关系。
在户外晒太阳的过程中，家庭成员之间可以交流感受，分享快乐，让家庭更加温馨和谐。
高二优秀作文：以“晒”为话题的作文（4篇）
1.晒，让黑暗无处藏身包一中高二(2)班李苗展露在阳光下，我们感到春天和煦的温暖；而畏缩在黑暗中，我们也将经历严冬残酷的拷问。
勇于晾晒，不仅要行动，而且要态度。
在晾晒中展现自我，对暴露出的弊端不予掩饰而是加以改正，才是“晒”的真正意义。
晒，让黑暗无处藏身。
晒，让个人形象更鲜活。
我们常在上晒出自己的经历，感想，游记，分享并展示我们拥有的资源，却无一不是在美化自己。
扬长而避短，趋利而避害本是人之常情，却往往让人在赞美声中迷失自我。
古语云：君子慎独。
独处则无人知，无人知则坏事近。
当我们尽力想要隐藏缺点时，焉知不是隐患爆发之时？因此，大方亮出自身的缺点，把自己放在阳光下“晒一晒”，矫正过失，方算为人光明磊落，兼容并蓄，有大将之风。
晒，让社会形象更清明。
普通人尚且不愿意暴露自身劣势，更何况国之蛀虫。
他们总是小心翼翼的把卑鄙无耻的嘴脸隐匿在暗处，面子上还要表现出一副浩然正气来。
然而福报因果轮回，他们终究难逃法律的制裁。
尤其是在互联兴盛的今天，越来越多热心的友加入了把贪腐“晒一晒”的行列，协助发现并审办了一批“楼哥房姐”。
晒一晒，让我们的政府更顺利的了解民生，听取民意，更加科学的处理政治决策与法律执行中的漏洞。
清明的社会形象将大大提高政府的公信力与民族的自信心，一个强大，自信，和平的大国形象跃然而出。
晒，让国际形势更明朗。
在世界反法西斯战争七十周年纪念阅兵式中，中国领导人的参与，无疑让世界看清了我们的立场与决心。
我们可以宽恕，但绝对不会忘记战争为我们带来的伤痛。
与此同时，德国总理再次为七十年前的那场浩劫向世界人民致歉。
这种正视历史，直面错误的态度令人心生敬佩。
而相比之下，我们的邻国的态度却始终暧昧遮掩，甚至不顾世界人民的指责而篡改历史，企图为他们的罪行蒙上道德底线的“遮羞布”。
军国主义的思想仍旧在黑暗中滋生，只有回归历史，把历史“晒一晒”，才能更加有力的呼唤和平。
晒，让黑暗无处藏身，让世界更添清明。
2.“晒” 中看古今包一中高二（2）班雷昊晶“晒”是一种自信，是一种态度。
晒作文相关资料
晒作文作文，是学生在学习生活中经常接触到的一种文体，也是学习基础和表达能力的重要途径。
每次写作文，都是一次展示自己思想和文字功底的机会。
因此，很多同学都乐于“晒作文”，希望得到他人的认可和赞赏。
晒作文的方式有很多种，有的同学把作文贴在自己的微信朋友圈或者QQ空间上，有的同学将作文发到班级群或者校园论坛上，还有的同学选择在作文比赛中进行展示。
无论选择何种方式，“晒作文”本质上是一种分享和展示自己的写作成果的行为。
晒作文的好处是显而易见的。
第一，在“晒作文”过程中，可以得到更多人的“点赞”、“评论”和“赞赏”，这些肯定和鼓励对于写作的提高是非常有利的。
第二，通过向他人展示自己的作文，可以获取更多反馈和建议，从而更好地认识自己的写作不足和问题，进一步提高写作水平。
第三，“晒作文”也可以激励他人的学习兴趣，促进大家一起学习提高，形成良好的学习氛围。
然而，“晒作文”也存在一些问题和注意事项。
首先，作文是一个人的思想与表达，每个人的文风和写作习惯都不尽相同，因此对于作文的评价可能是主观的。
因此，在“晒作文”时，应该保持谦虚和虚心，对他人的评价尤其需要客观对待，不能过分自信或自卑。
其次，在展示作文时，应该注意作文内容的合法合规，避免出现不当言论或违反规定的内容，避免带来不必要的麻烦。
总的来说，“晒作文”是一个有益的行为，可以帮助同学们提高写作水平，促进学习交流，建立自信心。
但在晒作文的过程中，需要注意站在他人角度审视自己的作品，学会接受和尊重他人的不同意见，才能实现更好的提高和成长。
希望广大同学们能够充分利用“晒作文”的机会，不断提高自身写作水平，创作出更加优秀的作品。
愿每个同学都能在写作的道路上璀璨夺目，展现自己的风采！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“微信寒假作业”材料作文：“晒作业”
是教育良机
当兹e时代，一切事物似乎都有“互联网+”的趋势，连学生作业都开始“上线”了。
近日广东南海区某小学要求学生假期在微信群“晒作业”的做法，便是“互联网+”趋势的体现。
但与此同时，电子产品的使用一直是学生与家长间的一大重要争议焦点，以至于家长们往往“谈e色变”，总担心孩子们会把视力和心志全搭进去。
这也是为何微信“晒作业”会让部分家长担心疑虑。
在我看来，家长完全不必将作业电子化视作洪水猛兽，而反应视为引导孩子正确处理与电子产品关系的契机。
我们应当明确，该小学“布置微信寒假作业”，是旨在提高学生完成作业积极性、预防学生拖延症的举措。
对比，家长应该表示配合，据此帮孩子安排每日学习任务，督促孩子保质保量完成作业。
同时，该作业好处在于，谁先完成谁
先“晒”，一目了然，能给孩子一种处于竞争中的紧张感，家长可以适当地给孩子“施压”，将他们不甘人后的拼劲释放出来。
这样一来，作业完成了，孩子也有了成就感和积极性，岂非美事？
所谓“孩子视力受影响，甚至沉迷于手机”云云，责任往往不在校方监管不力甚至布置在线作业“纵容”孩子上网，而在家长缺乏对孩子的正确引导与适当管制。
孩子在微信上晒个作业花不了十分钟，倒是玩起电子游戏往往停不下来；而家长对电子产品的认识总局限于“娱乐玩具”，往往粗暴制止，效果好坏且不论，久之连孩子只将电子产品用于娱乐用途了，甚至有时家长也起反面带头作用，前不久一个孩子一句“爸爸是爱手机还是爱我”之问，值得家长深思。
而微信“晒作业”则为家长正确引导孩子使用电子产品提供良机，孩子为“晒作业”方式感到惊奇甚至萌生兴趣时，家长便可就势引导孩子认识手机的多种用途，让孩子的思维早早走出“游戏”“娱乐”的局限，更注重手机便利生活的“工具”一面。
同时家长也应以身作则，不那么依赖手机，或更多地体会拥有手机是“工作刚需”。
如此才能在限制孩子使用手机时更更有说服力。
科技是把双刃剑，但更是第一生产力，事在人为，面对各种形式的“互联网+”，我们不该因循守旧，而应去引导，去适应。