音乐教案美丽童话
六年级音乐《美丽童话》教案 教学设计
《美丽童话》第1课时【教学内容】学唱《木偶兵进行曲》欣赏交响诗《魔法的弟子》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过学习相关歌曲，让同学们在童话世界感受音乐的魅力。
（2）在学习过程中，不断培养自己积极的生活态度以及良好的审美情趣。
2．过程与方法（1）通过视听结合的方式进行本节课相关内容的学习。
（2）加强师生之间的互动，充分调动学生学习的积极性。
3．知识与技能（1）熟练演唱《木偶兵进行曲》，注意音准。
（2）了解音乐体裁交响诗的相关内容。
（3）准确分析与掌握《魔法的弟子》，提高音乐分析能力。
【教学重点与难点】重点：1．熟练演唱歌曲《木偶进行曲》。
2．通过学习《魔法弟子》进一步认识与了解音乐体裁交响诗。
难点：1．通过学习让学生掌握更多的音乐体裁。
2．进一步提高学生的演唱水平。
【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂•耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
B段旋律是采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶并踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。
《魔法师弟子》，法国作曲家迪卡斯创作于1897年。
翌年5月1日在巴黎国民音乐协会管弦乐演奏会上首次演出，作者亲自指挥。
乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
情节为：魔法师的徒弟经多次窥探，从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。
一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支。
水越来越多，徒弟忽然发现自己未学会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈成了两半。
正巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。
【教学过程】一、导入播放管弦乐《玩具兵进行曲》，提问：这首乐曲是否很熟悉？试着哼唱旋律。
人音版六年级上册第3课美丽的童话说课稿
人音版六年级上册第3课美丽的童话说课稿一. 教材分析《美丽的童话》是人音版六年级上册第三课的一首歌曲。
本节课选用的教材是人音版小学音乐六年级上册。
本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《美丽的童话》，感受歌曲中的美好情感，理解歌曲所表达的主题，并通过学习歌曲，提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，对音乐作品有一定的理解和鉴赏能力。
但是，对于如何理解歌曲中的情感，如何通过音乐表达自己的情感，还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《美丽的童话》，使学生感受到童话世界的美好，培养学生的想象力，提高学生对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力。
3.知识与技能：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《美丽的童话》，理解歌曲的结构和情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《美丽的童话》，理解歌曲的结构和情感。
2.教学难点：如何引导学生理解歌曲中的情感，如何通过音乐表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段本节课采用的教学方法有：聆听、演唱、讨论等。
通过聆听，使学生对歌曲有整体的认识；通过演唱，使学生体验歌曲的情感；通过讨论，使学生深入理解歌曲的主题。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首童话故事的歌曲，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《美丽的童话》的背景，使学生对歌曲有整体的认识。
3.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的情感，然后教唱歌曲，引导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
4.讨论歌曲：让学生分组讨论，理解歌曲的主题和情感，讨论如何通过音乐表达自己的情感。
5.演唱展示：让学生分组演唱，展示自己的学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的情感表达。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲谱、歌曲的结构、歌曲的情感三个方面。
六上音乐第三课《美丽童话》 3《木偶兵进行曲》
(3)、第二乐段中要注意音程间关系，还有“向前进”处的八度大跳，都要作出提示，注意唱准。
三、全课总结。
谈谈这节课的收获？
对比圆舞曲讲解进行曲显而易见
声音的连贯五度、六度大跳音的掌握要多听多唱
1的哪首乐曲的旋律相同？（管弦乐《玩具兵进行曲》）请学生边听边用手上的笔，随着音乐的节奏轻轻敲击。
2．复听乐曲，比较两首进行曲的异同。教师可从它的表现形式、旋律、情绪、风格等音乐要素上引导学生，可请学生边听边用自己喜欢的方式记录，也可分小组、分任务一起合作完成，使聆听活动既节省时间又有针对性。听后，大家交流、总结。
板书设计
教学反思
歌曲《木偶兵进行曲》是根据乐曲《玩具兵进行曲》填词的，歌曲是进行曲速度，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，，气势昂扬，精神抖擞行进的场面，整首歌曲充满着童真童趣。歌曲按照歌词大意共分两个部分，第一部分为歌曲的第一段，旋律明朗活泼，把孩子们自然的带到玩具店里。第二部分为歌曲的第二段和第三段，曲调清新，节奏感强，生动的描写了木偶兵气势昂扬地行进的场面。
课 题
第三课美丽童话
课时
第三课时
课型
唱歌课
教学目标
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏、与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演。
重点难点
能用连贯、柔和的声音演唱
教学方法
听唱法
教学准备
多媒体教学光盘
教学过程
个性设计
一、导入新课。
复习旧歌，口说提示课题。
二、新课教学。
3．再听歌曲，找出歌曲中相同的乐句，分析歌曲的结构。可请学生边昕边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。
小学音乐人音版六年级上册《美丽的童话演唱木偶兵进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册《美丽的童话演唱木偶兵进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、通过聆听《木偶兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
3、了解掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。
4、唱准变化音#4、还原4
教学重点：
引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：
在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
教具：多媒体，电子琴
教学过程：
1、学生出操图片导入，请思考一个问题，我们上体育课或军训的时候，老师教官都是用喊
口令、吹哨子的方式统一步伐，那如果我们大规模出操的时候靠单人喊肯定是不行的，这时候我们需要用什么统一步伐？（音乐）
2、单组起立播放《蓝色多瑙河》原地踏步，问：这个音乐可以统一你们的步伐吗？
那我们来判断一下，是不是所有的音乐都适用于同一行进步伐呢？我们应该随什么样的音乐走？（播放运动员进行曲）这种可以吗？那这种类型的音乐，我们称为什么？（进行曲）。
3、介绍进行曲的起源，发展进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲。
最。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案一、教学内容本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材中《美丽的童话》这一章节的内容。
《美丽的童话》是一首描绘童话世界美好景象的歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。
本章详细内容包括歌曲的演唱、乐理知识、音乐欣赏及创作背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《美丽的童话》的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣，激发他们对音乐的热爱。
3. 了解歌曲的创作背景，使学生更好地理解音乐作品，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音区的演唱技巧，以及音乐情感的表达。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐审美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，引导学生进入美丽的童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律美。
（2）教师指导学生学唱歌曲，注意高音区的演唱技巧。
（3）学生跟随钢琴伴奏练习演唱。
3. 例题讲解：（1）分析歌曲的旋律特点，讲解乐理知识。
（2）讲解歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解作品。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏等问题。
六、板书设计1. 歌曲名称：《美丽的童话》2. 歌曲旋律特点：优美、抒情3. 歌曲创作背景：童话故事4. 歌曲演唱技巧：高音区、情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《美丽的童话》的歌词。
（2）练习歌曲的高音区演唱技巧。
2. 答案：（1）歌词：略（2）演唱技巧：注意喉咙放松，用气息支撑声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过童话故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在歌曲学习过程中，注重学生的实践操作，使他们在演唱过程中掌握音乐知识。
但部分学生对高音区演唱技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案一、教学内容本节课选自人音版六年级上册音乐教材第四单元《美丽的童话》，主要内容包括：欣赏《美丽的童话》主题音乐，学唱歌曲《美丽的童话》，了解童话音乐的特点，探索音乐中的故事情节。
二、教学目标1. 能够感受并理解《美丽的童话》音乐的优美旋律，提高音乐审美能力。
2. 学会演唱歌曲《美丽的童话》，培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
3. 了解童话音乐的特点，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音区的演唱技巧，以及对音乐故事情节的理解。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，体会童话音乐的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《美丽的童话》主题音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的故事情节。
邀请学生分享他们在音乐中联想到的故事。
2. 歌曲教学（15分钟）教师示范演唱歌曲《美丽的童话》，让学生注意歌词和旋律。
分组学唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和音准。
邀请学生代表上台展示，集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的童话元素，如旋律、节奏等。
举例讲解其他童话音乐的特点，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
分组进行童话音乐创作，要求运用本节课所学知识。
每组分享自己的创作成果，集体评价。
六、板书设计1. 《美丽的童话》2. 歌词：歌曲《美丽的童话》的歌词部分。
3. 重点：童话音乐的特点、歌曲演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用童话音乐的特点，创作一首简短的歌曲或旋律。
2. 答案要求：要求旋律优美，富有童话色彩，歌词简洁易懂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的音乐，培养学生的音乐素养。
鼓励学生参加音乐活动，提高实践能力。
《美丽的童话》音乐教案分享：让孩子在音乐中成长
美丽的童话，是一首美妙动听的童话音乐，它的旋律欢快轻松，让人听了不由得想起童年的美好时光。
《美丽的童话》不仅仅是一首好听的童谣，更是一首能够引领孩子们走进音乐世界，探寻音乐的秘密，提高音乐素养的好歌曲。
今天我来分享一下关于《美丽的童话》的音乐教案，希望可以让孩子在音乐中成长。
一、教案目标1、了解《美丽的童话》的歌曲内容及旋律，唱出这首歌曲；2、通过唱这首歌曲，提高孩子们对音乐的兴趣，加深对音乐的理解；3、在唱这首歌曲的过程中，帮助孩子们培养对节奏、旋律、韵律的感觉，提高音乐素养。
二、教学内容1、歌曲介绍《美丽的童话》是一首流传广泛、被众多人所喜爱的童谣，同名儿童乐园也是由此而得名的。
这首歌曲旋律欢快轻松，朗朗上口，颇具童趣，因此深受孩子们的喜爱。
2、旋律练习老师可以先用钢琴或口琴等演奏工具演奏出《美丽的童话》的旋律，让孩子们聆听。
然后老师可以根据孩子们的年龄和能力，按照不同难度编写走调游戏和节奏练习，让孩子们通过游戏提高对旋律、韵律和节奏的感知。
3、歌词演练教师可以先把《美丽的童话》的歌词写在黑板上，然后一边讲解歌词的意思，一边唱给孩子们听，引导孩子们理解和模仿歌曲的歌词及歌声。
针对小学生的课程，最好结合一些图画或小品段落来进行，这样可以更好地吸引孩子们注意力。
4、唱歌合唱教师在适当的时候向孩子们推荐《美丽的童话》，并教给孩子们唱歌的方法，并通过合唱的形式，让孩子们更好地领会歌曲的精华。
针对幼儿园或儿童课程，可以增加相关的动作和游戏，这样更能吸引孩子们的兴趣。
三、教学方法1、知识主导对于《美丽的童话》，教师应该首先让孩子们认识这首歌曲，并了解歌词的含义。
通过这样的方式，可以让孩子们在理解歌曲的同时感受到旋律，自然而然地学习唱歌这一技能。
2、提高兴趣针对孩子们不同的特点和年龄段，教师可以设计有趣的音乐游戏，增加孩子们对音乐的兴趣。
例如制作音乐拼图、制作音乐卡片等。
3、启发思考教师可以让孩子们自己思考，尝试用自己的方式唱出《美丽的童话》这首歌曲，并从中掌握音乐技能和音乐能力。
2019年最新版精品人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案合辑
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案三篇在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。
准备了以下教案，希望对你有帮助!波斯市场教学内容：聆听《波斯市场》、《魔法师的弟子》编创与表演教学过程：一、导入新课。
从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题《波斯市场》。
可出示地图，提出问题：波斯在哪儿？你能在地图上指出它的位臵吗？你知道波斯有些什么特产吗？你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面？等等，让学生结合自己的见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，从而进入本课的学习。
二、新课教学。
1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。
2、按活动提示要求，完成以下练习：(1)完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。
请学生用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演唱形式。
(2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐出现时，可在教师指导下，在音乐的重音处拍手，并用"啦"模唱旋律。
(3)说出主题园主奏的乐器名称（大提琴），并随主题3旋律的流动，做模拟竖琴弹奏动作。
感受和表现旋律的特点。
(4)当主题团中出现铃鼓声时，让学生用手拍击xx x的节奏来表现，也可用铃鼓敲击xx x的节奏为音乐伴奏。
注意使用的铃鼓数量不要过多，以免影响对音乐的聆听，破坏音乐的意境，拍打铃鼓的姿势应为一只手平拿，另一只手用手掌心拍击铃鼓的上面。
3、再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
4、编创与活动《魔法师的弟子》编创与表演三、全课总结。
说说这节课的收获？魔法师的弟子教学内容：聆听交响诗《魔法师的弟子》教学过程：一、导入新课。
(1)利用课本提供的故事配图、文字解说、乐器图片等相关信息，请学生讲讲这部作品讲了一个怎样的故事，并用一个恰当的成语，说明魔法师的弟子是一个什么样的人。
(2)谈话激趣，设问导入。
教师可这样讲述：?1797年，德国诗人歌德写了一首叙事诗，一百年之后的1897年，法国作曲家迪卡斯根据这部叙事诗创作了一部交响诗；1940年，美国迪斯尼公司出品的动画片《幻想曲》，让观众领略到这部音乐作品的迷人魅力。
2015人音版六年级上册音乐教案第三单元《美丽童话》
4. 再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
4．再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
管弦乐《波斯市场》
《波斯市场》是英国作曲家凯特贝尔于1920年创作的管弦乐曲, 副题为“表现场面的间奏曲”。是他众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首。它描绘的是一位美丽端庄的公主, 在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。通过音乐, 波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动地呈现出来：春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态；由弱变强的铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃；非常嚓亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格, 更令人想到众人列队走过集市时, 平稳庄重的行进步态。当然, 集市中轻盈俏皮的“魔术师”主题, 流畅活泼的“玩蛇艺人”主题, 亦被鲜明地表达出来。
二、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》, 并用打击乐器为歌曲伴奏, 表达热爱生活、热爱大自然的情感。
三、认识“西洋乐器分类（一）”中所呈现的乐器, 能根据乐器的形状、构造特点进行分类。
三、认识“西洋乐器分类（一）”中所呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特点进行分类。
教学
难点
一、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》,并用打击乐器为歌曲伴奏,表达热爱生活、热爱大自然的情感。
二、修订后的教科书在乐器音色的听辨上进行了重新归类和理顺, 在作品安排上作了预设与新授对应、有序地呈现。对于西洋乐器的认识与音色听辨, 到了六年级已基本告一段落, 本册进入西洋乐器的归纳与分类认知阶段, 本课编摊了“西洋乐器分类（一）”知识点的学习内容, 同时也为本册最后一课认识“西洋管弦乐队排列”的学习作预设。
小学音乐人音六年级上册(2023年新编)第3课美丽童话-魔法师的弟子教学设计
魔法师的弟子一、教学目标1、了解音乐体裁交响诗。
2、引导学生通过聆听乐曲感受乐曲所表达的内容，从而发展学生对音乐的听辩能力与想象能力。
3、通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣。
二、学情分析小学六年级的孩子正处在小学向中学的过渡阶段，接受了近六年的音乐学习，有一定的音乐鉴赏能力，能听辨部分乐器的音色，能听辨简单的多声部音乐，而且小学生的心理却更具幻想，具有欣赏交响音乐的基础，是本堂课的一个有利因素，但是对音乐的理解还需要进一步的引导。
三、重点难点教学重点：通过聆听感受音乐所表达的内容。
教学难点：分辨各种乐器的音色及其表现的不同情绪。
四、教学过程1.教学活动【导入】谈话导入，提示课题。
师：同学们，欢迎来到魔幻音乐城堡！今天的音乐主题是“魔幻”，为了迎合这个主题呢，老师特意学习了一个小魔术，想要表演给你们看！（出示道具，展示）师：老师手里有一块红色的布，同学们看，是一块真正的丝布哦，那么马上这块丝布就会在老师的手里消失！看（丝布消失）丝布没有了，到哪里去了呢？同学们想不想找回那块丝布呢？生：想（变回丝布）师：同学们很多都看出来了，老师使用了道具！对不对？生：对师：那下面出现的人物呀！可比老师厉害多了，他呀！带着尖尖的帽子，穿着大斗篷，我们一起去看一看！（出示课题）师：很久很久以前，有一座古老而又神秘的城堡（播放图片）这座废弃的城堡里，住着一位神奇的魔法师和他的弟子！你看魔法师留着长长的胡子，带着尖尖的帽子，很随意就能施展出高超的魔法, 这个魔法师有这么个宝贝一一魔法帽，戴上这顶魔法帽就能施魔法。
神奇吧？魔法师有一个徒弟，可是他从来不教他的徒弟任何魔法，只是让徒弟提水。
有一天，魔法师外出了，他的小徒弟偷走了魔法帽，你们猜一猜，接下来会发生什么事情吗？生：想师：那我们一起来欣赏一段视频，请同学们竖起你们的耳朵！欣赏整段视频师：欣赏完了视频，同学们视频里面的音乐是用哪些乐器演奏的呢？它分别代表哪个人物角色？人物又是怎样的一个状态和心情呢？带着这几个疑问，我们一起来分段进行聆听！播放第一段视频师:魔法师念起了咒语,气氛变得神秘。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案教学目标1.了解歌曲内容和背景故事，感受童话的魅力。
2.学习唱歌技巧，提高嗓音的控制和表现能力。
3.学习音乐元素和音乐符号，提高音乐素养。
4.培养学生团队合作能力，演唱和合奏歌曲。
教学内容歌曲介绍《美丽的童话》是一首由中国歌手朱光潜演唱的歌曲，它将西方童话中的元素融入到了中国民乐的音色中，充满了神秘和神奇的感觉。
歌曲中讲述了一个魔法师和公主的故事，通过音乐，让我们感受到童话世界的美好和神秘。
课堂活动第一课1.导入环节：可通过播放音乐，展示童话人物或者剪辑童话影片等方式，让学生了解童话故事的主要内容，让学生对童话产生兴趣。
2.歌曲学习：将学生分为两组，一组负责学习歌曲旋律和歌词，另一组负责学习乐器伴奏和节奏。
分组学习后，老师为学生讲解歌曲的节奏、音调等内容，并带领学生进行歌曲练习。
3.合唱练习：分别指导两组学生进行歌曲练习，然后合起来进行合唱练习。
这个环节需要老师逐一指导和纠正学生的唱歌技巧和嗓音表现，让学生渐渐掌握歌曲的表现技巧。
4.课堂反馈：在课堂结束的时候，老师可以通过让学生表演、讲述歌曲背后的含义等方式来让学生回顾本课的重点内容。
第二课1.导入环节：让学生展示前一堂课学习到的歌曲表现技巧，然后对其进行批判性思考和讨论，让学生思考歌曲中如何用音乐来表达情感和故事背景。
2.音乐元素学习：讲解音乐元素和音乐符号，让学生了解音乐的构成和基本表现手段，让学生学会看懂乐谱，掌握简单的乐曲演奏技巧。
3.合奏练习：老师带领学生合奏，让学生充分利用已经学习到的音乐技巧和表现手段，配合演奏乐器，再次表演歌曲《美丽的童话》。
4.课堂反馈：老师可以让学生发表意见和建议，并对学生的表现进行评价和点评。
教学评价通过以上教学，学生可以了解到歌曲背后的含义，同时也能够充分发挥自己的音乐才华，为学生培养音乐素养和团队合作能力提供了有力的支持。
在课堂中，老师应该根据学生的表现给予及时的反馈和指导，让学生在课堂中得到更多的帮助和鼓励。
第三课美丽童话教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第三课美丽童话第一课时《木偶兵进行曲》教学设计教学目标1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。
2.按《木偶兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。
2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教学过程一、导入欣赏《木偶兵操练》动画。
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。
教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。
教师：同学们回答得非常好。
刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《木偶兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？二、欣赏乐曲1. 初次聆听《木偶兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？学生回答：这是一首四二拍的乐曲。
2. 复听《木偶兵进行曲》音频。
看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。
3.跟着音乐做动作、加象声词。
（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。
（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做动作，一边念象声词，请同学们认真看，仔细听。
（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《木偶兵进行曲》的节奏特点。
（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1278乐句，即如连续做两遍动作，可用整首曲子。
4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。
（1）分组比赛。
教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》精品教案
人音版六年级上册音乐《美丽童话》精品教案一、教学内容本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材中《美丽童话》单元。
具体内容包括第一章第三至第五节，其中涉及旋律识别、音程构建、节奏感知以及音乐表达力培养。
我们将深入探讨如何通过音乐，特别是旋律与和声，来描绘一幅童话世界画面。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并演唱《美丽童话》主题旋律，掌握基本音乐理论知识，如音程与节奏。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够运用音乐元素创作简单旋律，表达对童话世界想象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐热爱，激发他们创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点在于音程理解与应用，以及如何将音乐与情感表达有效结合。
重点是培养学生音乐听辨能力和创造性地运用音乐元素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、黑板。
学具：音乐课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放不同情绪童话故事音乐片段，让学生感受并分辨出快乐、神秘、激动等情感，从而引入本课主题。
细节：每个音乐片段后，邀请学生分享他们听后感。
2. 新课内容展示（15分钟）：介绍《美丽童话》背景，讲解旋律、音程和节奏特点。
细节：用钢琴现场演示主题旋律，指导学生跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）：选取具有代表性旋律片段，讲解音程构建和节奏型。
细节：在黑板上展示乐谱，用不同颜色标记音程和节奏，解释其音乐表现意义。
4. 随堂练习（15分钟）：分组让学生尝试创作简单旋律，表达他们对童话世界想象。
细节：每组派代表汇报创作过程和成果，全班讨论与评价。
5. 主题深化（15分钟）：讨论音乐在童话故事中作用，以及如何通过音乐传达情感。
六、板书设计1. 《美丽童话》主题旋律简谱。
2. 音程与节奏型图示和说明。
3. 学生创作旋律示例。
七、作业设计1. 作业题目：运用今天学习音乐元素，创作一段以“我童话王国”为主题旋律。
2. 答案：要求旋律至少包含一个大调和一个小调音阶，使用至少两种不同音程。
第三课美丽童话
美丽童话教学内容美丽童话（木偶兵进行曲，月亮姐姐快下来，魔法师的弟子，波斯市场）教学目标知识与技能：通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。
过程与方法：引导学生在欣赏，学唱歌曲《木偶兵进行曲》，《月亮姐姐快下来》，时，应从歌词（内容）和旋律（音乐）两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
情感、态度与价值观：教学重点从歌词（内容）和旋律（音乐）两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
教学难点从歌词（内容）和旋律（音乐）两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
教学方法，教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）二次备课教学过程一、欣赏歌曲1．聆听歌曲（1）播放《木偶兵进行曲》动画。
初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。
学习要求：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？（2）了解歌曲中所唱到的童话故事。
2．学习歌曲（1）聆听《木偶兵进行曲》歌曲，随音乐小声地跟唱。
（2）学生模仿歌曲中的童话人物进行表演。
（3）随歌曲音响演唱歌曲（最好能演唱第二乐段）。
3.播放《月亮姐姐快下来》。
初听歌曲，让学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。
随老师琴声分声部试唱歌曲旋律。
找出歌曲中的切分音，说一说切分音在歌曲表现中的作用。
分小组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比那个小组表演的更好。
二、复习本单元内容1. 歌曲表演唱《小红帽》《大鹿》。
2. 聆听乐曲《龟兔赛跑》，随音乐进行，模仿乌龟和兔子的神态动作。
3. 随选配的音乐，表演《森林小卫士》。
三、扩展表演教师将学生分成两个小组，分组展开竞赛，比比哪个小组演唱的童话歌曲多。
四、课堂小结童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。
我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！本课作业板书设计。
手把手教您弹奏《美丽的童话》——教案
手把手教您弹奏《美丽的童话》——优质教案在吉他初学者学习的曲目中，肯定会有一首《美丽的童话》，它是由曹轩宾创作的一首流行歌曲，具有简单易学的特点，适合初学者上手练习。
下面，我将为大家提供一份优质教案，帮助各位手把手教会初学者如何弹奏这首动人的乐曲。
教案制定流程：1、制定教案目的根据学生的水平和目标，制定教案的可行目标是至关重要的。
这个目标也是个人化的，你需要考虑学生当前的水平，而不是让他们过于拘束于您的目标。
该目标可能是让学生掌握和弦结构，或是熟练地使用顺畅的换和弦技巧。
适应性的教学策略可以帮助学生提高自信，同时实现想要的目标。
2、制定课程计划对于初学者而言，将类似曲目分解为更小的部分是很重要的。
教师的任务是让学生逐步学会如何移动手指、弹奏和弦、调整手指的位置以及正确的指法等基本技能。
通过小步快进的方式，让学生逐渐增强他们的技能并形成更高的习惯。
课程计划应该是一个渐进的过程，将学生从技能的起点提升到指尖熟练的状态。
3、教学资源教学资源包括书籍、视频、在线乐谱和其他工具，这些将使教学更加简单。
学生需要最新的资源，来满足他们不断增长的需求。
为此，我们可以为学生提供资料和技巧，以提供尽可能多的帮助。
教案实施和要点：教案执行步骤：第一步：了解和弦结构了解和弦结构对帮助学生学会弹奏《美丽的童话》很重要。
常用的和弦是C和弦、Am和弦、G和弦、F和弦，这就要求教师在课堂上向学生详细的讲解和阐述和弦结构，让他们了解每个和弦的含义和主要的功能，以及怎样在乐曲中运用这些和弦。
第二步：练习指法对于初学者而言，正确的指法是非常重要的。
对于乐曲《美丽的童话》，应该教会学生如何摆放手指，以便更好地使用指法，并提供正确的手指位置和弹奏技巧的范例。
重要的是让学生在练习中不断重复，以确保每一个指法的正确性。
第三步：学会如何连接和弦在弹奏《美丽的童话》时，最基本的是学生需要掌握如何连接和弦。
由于这首乐曲会在乐曲中频繁使用到和弦，所以教师应该不厌其烦地教授学生如何迅速、简单地换和弦。
第3课美丽童话演唱《木偶兵进行曲》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《木偶兵进行曲》的基本概念、旋律特点以及它在童话故事中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和演唱这首美丽的歌曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变化和音准把握，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《木偶兵进行曲》相关的实际问题，如：“歌曲中的节奏变化是如何表现木偶兵行进步伐的？”
其次，歌曲中的音准问题也是学生演唱时的一个难点。在课堂上，我尽量引导学生用腹式呼吸，并提醒他们注意音准。但我也发现，个别学生在演唱过程中仍然存在音准偏差。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些针对音准的专项练习，帮助学生更好地掌握音准。
此外，学生在分组讨论和实践活动中表现出了很高的积极性。他们围绕《木偶兵进行曲》的应用提出了很多有趣的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在讨论过程中，部分学生较为内向，发言不够积极。为了鼓励这些学生，我决定在接下来的课程中，多给予他们一些关注和鼓励，让他们更加自信地参与到课堂讨论中来。
3.培养文化理解与传承意识：结合童话故事背景，使学生了解音乐与文化的联系，增强对传统文化的尊重和传承意识。
4.发展团队协作与社会交往能力：通过合唱活动，培养学生与他人合作的能力，提高社会交往技巧，增强集体荣誉感。
西师版三年级上册音乐教案
西师版三年级上册音乐教案一、教学内容本节课选自西师版三年级上册音乐教材第四单元《美丽的童话》，具体内容包括：学习歌曲《小白船》、认识音名高音mi、认识音程、学习简单的音乐符号。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律，并能熟练演唱。
2. 让学生了解音名高音mi，理解音程的概念，能识别简单的音乐符号。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音程的概念，音乐符号的认识。
2. 教学重点：歌曲《小白船》的演唱，音名高音mi的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课本、教学课件。
2. 学具：音乐书、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用童话故事引入，让学生想象自己乘坐小白船在美丽的湖面上航行，感受音乐带来的愉悦。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏。
c. 学生自主练习演唱歌曲。
3. 音名学习（10分钟）a. 教师介绍音名高音mi，并示范演奏。
b. 学生跟随教师练习发音，掌握高音mi。
4. 音程学习（10分钟）a. 教师讲解音程的概念，并以歌曲《小白船》为例，让学生感受音程的变化。
b. 学生练习识别音程。
5. 音乐符号学习（10分钟）a. 教师介绍简单的音乐符号，如全音符、二分音符等。
b. 学生跟随教师练习书写音乐符号。
6. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题目，包括歌曲演唱、音名识别、音程判断等。
b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 音名：高音mi3. 音程：全音、半音4. 音乐符号：全音符、二分音符七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小白船》，识别音名高音mi，判断音程，书写音乐符号。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音名和音程学习等环节，让学生掌握了音乐基础知识。
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲
第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、课程背景童话是儿童文学的重要形式之一，它幻化出一个个神奇的世界，给孩子们想象和冒险的空间。
在童话中，人物形象和情节丰富多彩，对于儿童的精神成长具有积极作用。
因此，童话教学也被越来越多的教师和家长所重视。
而本课的童话教学则以《木偶奇遇记》为素材，通过研究童话中的人物形象、情节、语言特点等方面来助力孩子的阅读和写作能力的培养。
二、教学目标1.学生能基本理解童话《木偶奇遇记》的情节和主人公的形象特点，培养其对于童话文学的兴趣。
2.学生能使用童话故事的语言特点，进行创意写作，体验写作的乐趣。
3.培养学生的口语表达和阅读能力，提高其逻辑思维和表达能力。
三、教学流程1. 导入交代课堂目标，引导学生预习本课内容，激发他们的阅读兴趣。
例：大家好，我希望在今天的课堂中，我们能够通过《木偶奇遇记》这篇童话，了解童话中的人物形象、情节和语言特点，提高我们的阅读和写作能力。
2. 观看动画片利用动画片呈现《木偶奇遇记》的故事情节和人物形象，让学生能够直观地理解和把握童话的基本情节和语言特点。
3. 知识点讲解通过讲解童话中的人物形象、情节和语言特点等方面的知识点，让学生能够更深入地理解童话，并准备他们下面的阅读任务。
例：人物形象：皮诺曹的外表和性格特点、达斯坦等反派人物的形象情节：故事的起伏、转折和高潮环节语言特点：童话的语言风格及其表现方式，如对话、描写等4. 阅读任务让学生进行童话的阅读，在阅读过程中引导他们掌握一些重要的语言特点和阅读策略。
例：语言特点：诗歌、韵律、夸张等阅读策略：略读、精读、分组阅读、朗读等5. 创意写作让学生根据所学的语言特点和阅读策略进行创意写作，可以是续编童话故事、写下对童话故事的感悟，或者说是对某个角色的刻画等。
6. 作品分享让学生分享自己的作品，进行交流和讨论，让他们了解不同的创意和思路，从而扩展自己的视野。
同时，教师也可对学生的作品进行评价和点评，提高学生的写作水平。
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲
第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、前言本教案针对小学低年级美术课的教学，主题为木偶兵进行曲。
参考自珍·吉布斯的童话故事《木偶奇遇记》。
通过让学生了解木偶兵的故事和学习简单的绘画技巧，培养学生的创造性思维和美术修养。
二、教学内容1. 主题介绍本节课的主题为木偶兵进行曲。
学生将通过了解木偶兵的故事，学习绘画技巧来创造自己喜欢的木偶兵。
2. 学习目标•了解木偶兵的故事；•学习简单的绘画技巧；•培养学生的创造性思维和美术修养。
3. 教学步骤第一步：了解木偶兵的故事老师向学生讲述珍·吉布斯的童话故事《木偶奇遇记》中的“木偶兵”故事，让学生了解木偶兵的形象、特点和故事。
通过讲述故事来激发学生的兴趣，从而提高课堂效果。
第二步：学习绘画技巧学生将学习如何绘制木偶的形象。
老师可以向学生展示一些简单却有趣的绘画技巧，帮助学生了解如何使用绘画材料以及一些基本的绘画技巧。
该步骤旨在培养学生绘画的兴趣和兴趣，同时教会他们一些简单的技巧。
第三步：创造属于自己的木偶兵学生将通过学习好的绘画技巧，创造并绘制出属于自己的木偶兵形象。
老师将会指导学生如何发挥自己的想象力，帮助他们创造自己喜欢的木偶兵形象。
该步骤旨在培养学生的美术创造力，教会他们如何将所学的技术应用到创作中。
4. 教学重点和难点•教学重点：讲述木偶兵的故事、教学绘画技巧、帮助学生创造属于自己的木偶兵形象；•教学难点：如何让学生创造有趣的、富有想象力的木偶兵形象。
三、总结本节课的主题为木偶兵进行曲，通过让学生了解木偶兵的故事，学习简单的绘画技巧，培养学生的创造性思维和美术修养。
学生将通过本节课学习，了解如何将所学的技术应用到实际中，培养美术创造力。
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲
第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、课程概述本课程是以美丽的童话故事为切入点，通过引入木偶兵进行曲的主题，帮助学生提高音乐素养和审美能力。
通过学习本课程，学生将能够了解和欣赏音乐作品《木偶兵进行曲》，并能够通过钢琴演奏，进一步培养学生的音乐表达能力和艺术审美能力。
二、课程目标1.了解音乐作品《木偶兵进行曲》的背景和特点；2.学习和掌握《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；3.提高学生的音乐表达能力和艺术审美能力。
三、教学内容1.音乐作品解析：《木偶兵进行曲》的背景和特点；2.钢琴演奏技巧：学习和掌握《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；3.音乐欣赏与评析：通过欣赏其他音乐作品，提高学生的音乐欣赏和评析能力。
四、教学计划第一课时：了解音乐作品《木偶兵进行曲》1.介绍音乐作品《木偶兵进行曲》的背景和作者；2.分享音乐作品的特点，引发学生的兴趣和好奇心；3.听取学生对音乐作品的第一印象和感受。
第二课时：学习钢琴演奏技巧1.分析《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；2.教授特定的钢琴演奏技巧，帮助学生理解和掌握；3.引导学生进行钢琴演奏练习，提高技巧和娴熟度。
第三课时：音乐欣赏与评析1.欣赏其他与《木偶兵进行曲》风格相近的音乐作品；2.分析音乐作品的乐曲结构、旋律线索和表达技巧；3.引导学生进行音乐作品的评析，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐作品的背景和特点，让学生了解作品的创作背景和风格特点；2.演示法：通过示范钢琴演奏技巧，帮助学生理解和掌握；3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互交流并提高钢琴演奏技巧；4.鼓励学习法：通过积极评价和激励学生，提高他们的学习兴趣和自信心。
六、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对音乐作品和钢琴演奏技巧的掌握情况；2.作业评价：通过作业的批改和评价，检查学生对音乐作品欣赏和评析的能力；3.学习反思：通过学生的自我反思和小组讨论，了解教学效果和学习感受，进一步优化教学策略。
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（2）出示大管图片
（3）想象一下吹奏大管的样子用“崩”演唱旋律
2．聆听魔法师弟子发咒语命令扫把拎水片段
（1）小扫把主题出现几次？
用你的手指头来表示你听到的次数
（2）再次聆听
这音乐出现了3次，有什么不同？
（音乐要素的变化）
小徒弟的魔法灵了，心情怎么样？
3．聆听水溢出片段
小魔法师看着小扫帚越干越起劲，自己便舒服的躺在师傅的椅子里不知不觉竟打起盹来。没想到这边，听：（片段）
2、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。
3、练习。
A、完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。
B、再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个小主题起一个小标题。
二、学唱《木偶兵进行曲》。
1、初听歌曲，感受歌曲的进行曲风格。聆听前设问：这首歌曲你是否似曾相识？与你听过的哪首乐曲的旋律相同？（管弦乐《玩具兵进行曲》）请学生边听边用手上的笔，随着音乐的节奏轻轻敲击。
教学重点教学难点
重点：能根据歌曲的不同风格，选择适当的声音和速度来演唱歌曲。难点：聆听音乐的过程中记住主题音乐并知道节奏。
教学方法
讨论 学唱
教具准备
多媒体
教学课时
二课时
教
学
过
程
导入新课：直接从曲名、地理、风俗文化入手，点出课题《波斯市场》。
讲授新课： 第一课时
一、聆听管线乐《波斯市场》。
1、提出问题：波斯在哪里？你能在地图上指出它的位置吗？你知道波斯有些什么特产吗？你估计波斯市场上会有一个什么样的场面？
你怎么感受到水溢出来了？什么乐器表现水溢出来了？这时候小徒弟的心情是怎么样？（乐器）
出示小提琴图片
讨论：水满出来，你怎么办？
4、观看砍扫把片段。情急之下，我们的小徒弟是怎么做的？
5、聆听复活片段。（渐强渐快）事情顺利吗？
6、聆听大水泛滥片段。如何表现大水泛滥？（力度、速度）
6、聆听结尾部分： 危急关头，魔法师回来了。两段音乐哪段代表魔法师回来？
学科
音乐
六年级（上）册
备课
教师
授课
时间
第周月日
教学内容
3、美丽童话
教学目标
1、知识与能力：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、过程与方法：能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
3、情感态度与价值观：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
聆听魔法师施魔法片段（创设神秘的情境）
魔法师有个小徒弟，每天要干很多的活。在师傅身边久了，他就偷偷的学起师傅的咒语。
（二）．对比变化，感受聆听
1、聆听小扫把主题旋律
这一天，师傅出门办事了，而我们可怜的小徒弟还得把师傅那大水缸的水倒满。这时候，他灵机一动，他也想像师傅一样用咒语让小扫把替他干活。那他的咒语能不能有效呢？我们来听听
7、作品结构简介。
《魔法师的弟子》是一首童话交响诗，作者是迪卡斯，《魔法师的弟子》是他创作于1897年，分序奏、谐谑曲及结尾三部分。
（三）、完整聆听
巩固练习：学唱歌曲
布置作业：学唱歌曲
教后修改
小
结
板
书
设
计
教
学
反
思
参考资料
教师用书
签字
第二课时
一、认识西洋乐器分类（一）
1、出示相关乐器图片。
2、回顾教科书中相关的作品，聆听其中乐曲片段，复习学过、认识的西洋乐器。
二．聆听《魔法师的弟子》。
（一）、童话激趣，引入新课。
很久以前，古老的城堡里住着一位魔法师，他有一把神奇的扫把，只要他一念咒语，小扫把人什么都能干。嘘，魔法师开始施魔法了，我们来听听。
2、复听乐曲，比较两首进行曲的异同。
从表现形式、旋律、情绪、风格等音乐要素上引导学生，请学生边听边用自己喜欢的方式记录。听后，大家交流、总结。
3、再听歌曲，找出歌曲中想听的乐句，分析歌曲的结构。
4、学唱歌曲，进一步感受歌曲的情绪和风格。
三、课堂小结。今天我们聆听了《波斯市场》，学唱了《木偶兵进行曲》，通过本节课学习你有什么新的收获？长了哪些知识？