27一个小山村的故事
27 一个小村庄的故事(1)
27 一个小村庄的故事(1)
【基础须知】
我会解词语
郁郁葱葱(yù yù cōng cōng)：形容草木苍翠茂盛的样子。
湛蓝(zhàn lán)：深蓝（多用来形容天空、湖海等）。（举例）湛蓝的天空中飘着几朵白云。
裸露(luǒ lù)：露出，没有遮盖。
扩大(kuò dà)：使（范围、规模等）比原来大。
各式各样(gè shì gè yàng)：指多种不同的式样、种类或方式。
柴烟(chái yān)：农村烧柴火冒出来的烟。
消失(xiāo shī)：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。
喘气儿(chuǎn qì er)：指紧张活动中的短时休息。
黎明(lí míng)：天快要亮或刚亮的时候。
咆哮(páo xiào)：形容水流的奔腾轰鸣，本文指河流的波涛声。
【重点梳理】
1.你能简单说一下小村庄变化的过程吗？
最初的小村庄非常美丽，树木茂盛，河水清澈，人们安居乐业。后来，人们为了自己的需要不断地砍树，长年累月，山上裸露的土地越来越多。最后，在一个连下了五天五夜大雨的八月，这里暴发了一场山洪，小村庄的一切都被冲得无影无踪了。
2.我们应该从这个故事中得到什么教训？
如果我们不保护大自然，随意破坏生态环境，就会受到大自然的惩罚。保护大自然，就是保护我们自己。
【难点再现】
课文中多次提到“锋利的斧头”，有什么用意？
“斧头”是人们砍树的工具，是人们获得自己想要的东西的有力助手。然而，它也是人们破坏环境的“帮凶”，是引发最后灾难的“源头”。因此，可以说“斧头”不只是普通的砍树工具，还是破坏环境的人的代表。“锋利的”体现了人们的无知、盲目和破坏环境时的残酷、无情。
吉林省白山市实验小学三年级语文上册第七单元27一个小村庄的故事参考课件鲁教版
地球上遭受洪水肆虐的景象
21
22
21* 我不能失信
质疑：“我”指的是谁？ “我”不能失信于谁？
从这段前言中，你获取了哪些信息？
孔子说：“人而无信，不知其可也。 实生活中，一个人要做到时时处处守信 易。默读课文，联系生活实际，说说你 句子的理解：“一个人在家，是很没劲 ，我并不后悔，因为我没有失信。”
3.一个人在家，是很没 劲。可是，我并不后悔， 因为我没有失信。
可见：小庆龄对于守信并不后悔，这一切都 愿的，因为在她的心里，重承诺、守信用比 。一个孩子为了守信用而作出牺牲，是多么
一个人在家，是很没劲，可是 并不后悔，因为我没有失信。
在你的日常生活中，有没有发生过 似“守信”或者“失信”的事呢？
通关检测1——词语大作战
yào qìng pàn
宋耀如 宋庆龄 盼望
dié qiàn
叠花篮 道歉 耐心
连一连
解释 歉意 失信 耐心
抱歉的意思。 答应别人的事没做，失去 心里不急躁，不厌烦。 说明含义、原因、理由等
课文主要讲了一件什么事？ 宋耀如的女儿（ ），宋因庆为答龄应过（ （ ），所小以珍放弃了（ ）教，她告叠诉花我篮们 很重要。 去盼望已久的伯伯家
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐 给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值 天下太平。于是，京城的大小官员便经常 到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种 宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只 好在家里和兄弟们读写文章。
语文版：小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第27课《⼀个⼩⼭村的故事》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼭脚下，曾（céng）经有过⼀个美丽的⼩⼭村。⼭上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的⼩河。⼈们每天都能听见鸟⼉在林⼦⾥婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼⼉在⼩河中⾃由⾃在地游逛（guàng）。
村⾥住着⼏⼗户⼈家。不知从什么时候开始，家家都有了⼀两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎
（līn）起斧头到⼭上去，把树⽊⼀棵⼀棵砍倒，运下来。就这样，⼭上出现了*（luǒ）露的⼟地。
⼀年年，⼀代代，⼭上的树⽊不断减少，*露的⼟地不断扩（kuò）⼤……树⽊变成了⼀栋（dòng）栋⼤⼤⼩⼩的房⼦，变成了各式各样的家具，还有⼤量的树⽊随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村⼦⾥家家户户的⽇⼦过得都还不错。
然⽽，不知过了多少年、多少代，在⼀个⾬⽔奇多的⼋⽉，⼤⾬没喘⽓⼉，⼀连下了五天五夜，到第六天黎明，⾬才停下来。可是，⼩⼭村却已经被咆哮（páoxiào）的⼭洪冲得⽆影⽆踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的⼀切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】
教学⽬标：
1、指导学⽣朗读课⽂。
2、引导学⽣了解⼀个美丽的⼩⼭村被洪⽔卷去的原因，使学⽣懂得要合理地利⽤和保护⼤⾃然的资源。
一个小山村的故事
。
。 。
不管怎样，靠着锋利的斧头， 村子里家家户户的日子过得都还不 错。
想一想
“还不错”是什么意思？什么还不错？
什么都没有了——所有 靠斧头得到的一切，包括那 些锋利的斧头。 理解： “一切”指什么？
为了不让这个故事重演，为了让我们 的家园越来越美丽，我们应该怎样做？
爱护环境
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑， 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气新鲜心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 家园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
授课：管英霞
实验学校 凌晓平
授课：管英霞
实验学校 凌晓平
想一想：课文介绍了小山村的哪几种景物？
山脚下，曾经有一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱
的树林，树边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲
在林子里婉转地歌唱，百度文库到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
想一想：哪些词语让我们感受到小山村的美丽以及
时间长
一年年，一代代，山上
的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大……
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋大大小 小的房子，变成了各式各样的 家具，还有大量的树木随着烟 囱冒出的浓烟，消失在天空中 了。
27一个小村庄的故事
27*一个小村庄的故事
教学目标：
1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。
教学重点：
理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。
教学难点：
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，喜欢听或看故事吗？老师也喜欢。其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天这节课我们就到一个小村庄看看哪里发生的故事（板书）
二、看录像
1、你看到了什么
2、课文时怎么描述这个美丽的小村庄的
3、轻声朗读第一段你读懂了什么
4、这么美的小村庄有谁会不喜欢呢？齐读
师生对读：如：天空——空气——
初读课文，整体感知
1、出示自学提纲：
（1）学生自由读课文，一边读一边画出生字，借助拼音读准字音。
（2）再读课文说一说：课文讲了一个关于小山村的什么故事？这个小山村曾经是怎样的？(美丽)课文第几自然段告诉我们了？（第一自然段）
2、检查自学情况：
（1）老师检查学生认读生字的情况，纠正读音：“葱”、“随”（平舌音），“扩”、“括”（韵母“uo”）,“郁”（圆唇音）。
（2）指名学生读课文，着重指导学生读好词句。
（3）交流汇报课文主要内容
课文讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使大地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事。
语文S版三年级上册27课一个小山村的故事优秀教学设计与反思
语文S版三年级上册27课《一个小山村的故事》优秀教学设计与反思
教材分析
《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们一个道理：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。这一单元的课文集中表达了对大自然的无限热爱之情和保护我们的生存环境的愿望。
训练重点是让学生理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，同时对学生进行情感态度与价值观的熏陶：保护我们生存的环境，让我们的家园更美好。选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
学情分析
学生经过第一学段的学习，已经具备了一定的识字量，进行了一定量的阅读的学习与训练。三年级学生进入了心理发展的新阶段，随着他们年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。教学要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利；要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
教学目标
1.指导学生朗读课文。
2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。
一个小山村的故事五年级作文【优秀7篇】
一个小山村的故事五年级作文【优秀7篇】现代文阅读《一个小山村的故事》题目及答案篇一
现代文阅读《一个小山村的故事》题目及答案
一个小山村的故事
在一片河坡上，早先有一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家，家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶的柴烟消失在天空中了……
不管怎样，河坡上，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都很不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知道卷向了何处。
什么都没了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的'斧头。
1．联系上下文，理解词语的意思，填空。
①“裸露的土地”指的是_______________________
②“所有靠斧头得到的一切”指的是房子、_________和________等。
2．想象这个小村庄原先是怎样的“很像样”，请用三个四字的词语形容它过去的样子。
_____________________________________________
3．使这个小村庄遭受灭顶之灾的，有人说是咆哮的洪水，又说是锋利的斧头，其实，真正的凶手是那些对树木_______的人们。
4．这个故事可能会使你想到这样一些语句：“螳螂捕蝉，_________”“人无远虑，___________”“金山银山，不如__________”。
一个小山村的故事
个小山村的故事
教学分析与处理
教材分析：《一个小山村的故事》讲的是一个美丽的小山村，群山环抱，小桥流水。但由于人们乱砍乱伐，水土流失，终于在一场大雨过后，汹涌的洪水卷走小山村的故事。课文告诉人们的道理是：爱护环境，保护环境的重要性。
学生分析
三年级的学生，有一定的识字能力，理解能力及辨析能力，在教学时充分发挥学生的自主学习的能力，让学生通过自主学习，合作学习，理解课文的内容。
知识与技能
1、有感情地朗读课文，理解小山村消失的原因。
2、品读文中重点段落及句子，体会其中蕴含的意义。过程与方法
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读中悟义。
2、开展悬念式、探讨式、研究性的学习方法，学习课文内容，培养自学能力。
教学重点
理解课文内容，体会文中蕴含的深刻道理。
教学难点
小山村被洪水冲走的原因，以及合理利用和保护大自然的资源。
教具
多媒体
教学过程
一、揭示课文题目，质疑导入。
1、板书与课本题目，学生齐读课题。
2、教师提问：同学们看到课题，你有什么问题要问吗？学生可能会质疑：这是一个怎样的小山村？在小山村里发生一个什么故事？二，学习课文第一自然段，感受小山村的美丽。
1、多媒体出示小山村美丽的景色图片。
问：这里的景色怎样？画面上有哪些景物？
2、引导学生欣赏图片上的小桥流水、绿树成荫、农家小
院，感受图画的美丽。板书“美丽”
3、引导学生有感情地朗读课文第一自然段，感受语言文字的美。
4、品析：①山上----郁郁葱葱的森林（树木多）
②村边- 清澈见底的小河（河水清）
③林子里鸟儿婉转地歌唱（鸟人多）
④小河中鱼儿自由自在地游逛（鱼儿多）
最新一个小山村的故事作文
一个小山村的故事作文
一座郁郁葱葱的大山脚下，环绕着一个宁静美丽的小山村。美丽的森林就像一个绿色的宝库，世世代代养育着勤劳朴实的乡民，乡村里有清清的池塘，有高耸直立的山，有草木茂盛的树林，虽不富足却很安逸幸福。
时代在变，小山村也在变，但乡民爱护自己身后的大山环境的`心依旧没变。但年轻人探索外面世界的好奇心在变，一位青年在全村的帮助下走出大山，怀揣着梦想在外面世界努力学习。回到家乡，他告诉乡亲外面世界的富足，小山村要改变贫穷。但怎样才能过富裕的日子呢，乡民把目光盯上身后的森林，青年说山上的树很茂密，砍了卖到山外，就可以建楼房、造家具、买汽车、有钱了就能过好日子了。
咔嚓咔嚓……一棵棵树倒下了，村里人有钱了，住进小别墅了，开了小汽车。但一群群鸟儿飞走了，一条条小溪消失了，山后的翠绿色一天天被土黄色取代，大片土地裸露出来，狂风一吹，漫天黄土。每到下雨，后山的泥土就会被冲垮，经常有房子、田地被泥石流埋没。
一次雨下了三天三夜都没停，山洪暴发，泥石流把小山村埋没了，惊魂初定的村民望着被淹没的小别墅，目瞪口呆。小村庄的人贪恋金钱，不计后果地砍树换钱，钱包鼓了，绿色宝库却没了。
小山村的悲剧告诉我们，失去生态平衡，人类将寸步难行。人类有了绿树、鲜花、小草……生活才会更美丽。我们每个人应该爱护环境、保护环境，做环保卫士。
山脚下曾经有一个美丽的小村庄，有一座座矮小的房屋，有美丽鲜艳的小花小草，漫山碧绿碧绿的大树，像是给大山披上了一件绿大衣。小河在山脚下缓缓地流淌着，可爱的小鱼儿还不时跳出水面看看美丽的风景。
一个小村庄的故事课文及解析
一个小村庄的故事课文及解析
《一个小村庄的故事》讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。
一个小村庄的故事课文原文
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。一个小村庄的故事段落解析
第一段(第1自然段)：山谷中,早先有一个美丽的小村庄。
第二段(第2-4自然段)：人们靠着锋利的斧头过上了不错的日子,但最后,由于过度砍伐,咆哮的洪水卷走了小村庄。
第三段(第5自然段)：什么也没有了,包括斧头和靠斧头得到的一切。
《一个小村庄的故事》又不仅仅是“一个小村庄的故事”它揭示了人们错误行为带来的后果：不爱护自然，必将受到自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围环境，维护生态平衡。全篇没有一处对人们乱砍滥伐行为的指责，但读后，会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
【原文】
山脚下，曾（céng）经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（w ǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（guàng）。
村里住着几十户人家。不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dòng）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小山村却已经被咆哮（p áoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】
教学目标：
1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重难点：
重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：
课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料
教学过程：
一个小山村的故事课件2
树木变成了一栋栋大大小 小的房子，变成了各式各样的 家具，还有大量的树木随着烟 囱冒出的浓烟，消失在天空中 了。
谁家想盖房，谁家想造犁， ● ● ● ● 就拎起斧头到山上去，把树木一 ● 棵一棵砍倒，运下来。
唱，看到鱼儿在小河中自由自在地 游逛。
默读课文2—4自然段，思考： 1.小山村在发生着怎样的变化?找出句子 用“-----”勾出来。 2.村民们做了什么，才造成了这些变化？ 找出句子用“﹏”勾出来。
一年年，一代代，山上的树 木不断减少，裸露的土地不断 扩大……
树木变成了房子，变成了 家具，还有树木随着烟囱冒出 的浓烟，消失在天空中了。
树木变成了一栋栋大大小 小的房子，变成了各式各样的 家具，还有大量的树木随着烟 囱冒出的浓烟，消失在天空中 了。
• 什么都没有了——所有靠斧头 得到的一切，包括那些锋利的 斧头。
27 一个小山村的故事
简城一小
钟时兰
céng
曾经
郁郁葱葱
yù cōng
砍倒
k ǎn
裸露
lù
jiǎn
减少 烟囱
kuò
扩大 消失
liàng suí
大量 随着 包括
cōng xiāo
kào
语文版：小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
【原文】
山腳下，曾（céng）經有過一個美麗的小山村。山上是鬱鬱蔥（cōng）蔥的樹林，村邊是清澈（chè）見底的小河。人們每天都能聽見鳥兒在林子裏婉（wǎn）轉地歌唱，看到魚兒在小河中自由自在地遊逛（guàng）。
村裏住著幾十戶人家。不知從什麼時候開始，家家都有了一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁（lí），就拎（līn）起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。就這樣，山上出現了*（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的樹木不斷減少，*露的土地不斷擴（kuò）大……樹木變成了一棟（dòng）棟大大小小的房子，變成了各式各樣的傢俱，還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙，消失在天空中了。
不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，村子裏家家戶戶的日子過得都還不錯。
然而，不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小山村卻已經被咆哮（páoxiào）的山洪沖得無影無蹤了。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括（kuò）那些鋒利的斧頭。
【教案】
教學目標：
1、指導學生朗讀課文。
2、引導學生瞭解一個美麗的小山村被洪水卷去的原因，使學生懂得要合理地利用和保護大自然的資源。
3、在學習課文的過程中培養學生的聽、說、讀、寫的能力。
教學重難點：
重點：引導學生瞭解小山村被洪水卷去的原因。
難點：懂得合理地利用和保護大自然的資源。
教學準備：
課前佈置學生收集一些人類破壞環境帶來危害的資料
教學過程：
一、以畫導入
很早以前，有一個美麗的小山村，那裏的人們幸福的生活著。想去那看看嗎？（課件出示畫面）看到這麼美麗的小山村你想說點什麼？在這個小山村裏又發生了什麼樣的故事呢？今天咱們就一起來學習這篇課文：一個小山村的故事
一个小山村的故事
一个小山村的故事
这个小山村位于群山环绕之中，四季分明，风景如画。村子里的人们生活简朴，他们依靠自己的双手种地、养家，过着安稳而快乐的生活。村子里的房屋都是用当地的石头和木料搭建而成，虽然简陋，却给人一种朴实的感觉。
在这个小山村里，有一个叫做李明的小男孩。他是村子里的顽皮小孩，喜欢在
田野里追逐玩耍，也喜欢和小伙伴们一起捉迷藏。每当太阳落山的时候，他总是和小伙伴们一起围着篝火，听长辈们讲述关于村子的故事。
村子里有一位年迈的老人，名叫老王。他是村子里的长者，也是大家的启蒙老师。老王经常会给村里的孩子们讲述关于村子的故事，他讲述的故事总是让孩子们着迷。他说，村子的每一块石头都有它自己的故事，每一棵树都有它自己的记忆。孩子们总是津津有味地听着，仿佛置身其中。
在这个小山村里，有一条清澈见底的小溪。溪水潺潺流淌，清凉宜人。村子里
的人们总是在溪边洗衣、打水，有时候还会在溪水里嬉戏。小溪旁边有一片密林，树木茂盛，鸟语花香。每当春天来临，村子里的人们总是在林间采摘各种野果，享受大自然的馈赠。
在这个小山村里，还有一座古老的庙宇。庙宇里供奉着村子的守护神，村里的
人们都对它充满敬畏之心。每逢节日，村子里的人们都会前往庙宇祈福，祈求风调雨顺、五谷丰登。庙宇里的钟声总是在清晨响起，为村子带来祥和与安宁。
这就是一个小山村的故事，简朴而又充满生机。在这里，人们与自然和谐相处，享受着简单而幸福的生活。这个小山村或许不起眼，却有着属于自己的美丽传说，这些传说将随着时间的流逝，传承下去，永远流传在这片土地上。
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力重 随随 烟 量量 从便 囱
消 消 依靠 括 概 息 毒 靠近 号 括
céng jīng 曾 经
kǎn dǎo luǒ lù jiǎn shǎo kuò dà 砍 倒 裸露 减 少 扩 大
dà liàng yān cōng xiāo shī kào zhe bāo kuò 大 量
小村庄如何变得富裕起来的?
因为 ,所以他们变行富裕起来。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头 到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。 树木变成了一栋栋大大小小的房子，变 成了各式各样的家具，还有大量的树木 随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
山上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
yù cōng
烟 囱
消 失
Leabharlann Baidu
靠 着
包 括
qīng chè jiàn dǐ
wǎn zhuǎn de gē chàng
郁郁葱葱
清 澈 见 底
婉 转 地 歌 唱
límí páo xiào ng
zìyóu zìzài de yóu guàng
黎 明
咆哮
自由自在地 游 逛
dà xiǎo de fáng zi
gè shìgè yàng de jiā jù
一年年，一代代，山上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨 水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜， 到第六天黎明，雨才停下来。可是小山村却已经 被咆哮的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包 括那些锋利的斧头。
因为 了。
，小山村消失
1.森林是人类的资源宝库。最重要的是，森林是一种可再 生资源，如果我们利用得好，我们将不会面临能源危机。 2. 森林有保持水土，涵养水源的功能。森林是土壤的绿 色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的 冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海 绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根 系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。 3.森林能防风固沙，护田保土。 4.人的生活离不开氧气，那么我们每天呼吸的氧气是从哪 来的呢？毫无疑问我们都知道氧气是植物通过光合作用制 造的，森林中的植物在进行光合作用的时候，吸收了大气 中的大量二氧化碳.
大大小小的房子
jiā hù
各式各 样 的家具
féng lì de fǔ tou
wú yǐng wú zōng
家家户户
无 影 无 踪
锋 利 的 斧头
这是一个富裕的小山村。你瞧，树木变成了 一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具， 还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天 这是一个美丽的小山村。你瞧，山上是 空中了。 这是一个 的小山村,你 郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。 瞧 。 不管怎么样，靠着锋利的斧头，村子里家家 人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱， 户户的日子过得都还不错。 看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就是毁灭人 类自己。
我们的水资源是多么宝贵 啊，珍惜它吧，不要让地球上 的最后一滴水只是人类的眼泪 啊！