大手牵小手-文明一起走--主题班会

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幼儿园小手拉大手爱心互助主题班会记录表

幼儿园小手拉大手爱心互助主题班会记录表【主题班会记录表】幼儿园小手拉大手爱心互助

一、开场活动：互动游戏

序号：1

内容：为了拉近同学们之间的关系，我们开展了一个互动游戏。每个孩子都随机选择了一个小伙伴，他们拉着彼此的手，进行一个亲密的合作游戏。这个游戏不仅增强了同学们的友谊，还培养了他们的合作意识和团队精神。

二、班会主题介绍

序号：2

内容：在本次班会中，我们将探讨“幼儿园小手拉大手爱心互助”的主题。这个主题旨在通过互帮互助的活动，培养孩子们的亲情、友情和社交能力，让他们学会关心他人，并培养团结协作的意识。

三、活动一：分享一次小小帮助

序号：3

内容：在此活动中，我们要求每个孩子都要为自己的小伙伴提供一次帮助。他们可以选择帮助同伴完成一项任务，或者提供一些小建议。通过这个活动，孩子们感受到了互助的快乐和满足感，并认识到自己

对于别人的帮助的重要性。

四、讨论一：对帮助的理解

序号：4

内容：在本次讨论中，我们引导孩子们对帮助进行深入思考。我们提问并讨论了以下几个问题：什么是帮助？为什么要帮助别人？帮助别人能带给我们什么样的快乐和收获？通过这个讨论，孩子们更全面地理解了帮助的含义，明白了帮助是一种价值观和美德。

五、故事分享：友情的力量

序号：5

内容：我们分享了一个关于友情和互助的故事。故事中的主人公们面临了困难和挑战，但是通过互相帮助和支持，他们战胜了困难，收获了友谊和成功。通过这个故事，孩子们深刻体会到了友情的力量和互助的重要性。

六、活动二：小手牵大手

序号：6

内容：在这个活动中，我们组织了一个小手牵大手的游戏。孩子们两两搭桥，拉手通过，帮助彼此顺利完成任务。通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了身体协调能力，还学会了相互依靠和信任。

大手拉小手友爱主题班会教案

一、活动目的

友爱是人类永恒的主题，对于幼儿特别重要。在幼儿时期，接受友爱教育能够帮助他们建立友善、爱心、互助、合作等价值观，提升幼儿的情商，促进他们的身心健康发展。通过本次班会教育活动，幼儿将了解友爱的重要性，培养友爱的情感和道德品质，进一步提高幼儿的社交能力，增强幼儿的自信心和团队合作精神。

二、教学内容

1、课程名称：大手拉小手友爱主题班会

2、教学目标：

（1）了解友爱的内涵和意义；

（2）感受友情的温暖和重要性；

（3）学会尊重、理解、体谅、关心、帮助他人；

（4）营造幼儿园友好、和谐、积极向上的氛围。

3、教学过程：

（1）班会开场白

教师将幼儿们欣赏友情的图片、歌曲或快乐小故事，引导他们感受到友情的温暖和重要性。

（2）互动环节

①分组游戏：将幼儿分为A、B两组。两组平分装有两种不同的颜色、大小、形状的气球。活动过程中，A组将自己的气球中的空气吹到B组的气球里，让B组的气球变得鼓胀，并且B组同时帮A组的气球放气。在这一过程中，教师会引导幼儿帮助一起将气球放气，这个环节旨在让幼儿感受到互助合作的温馨和快乐，并营造互助友好的氛围。

②情景表演：通过情景表演的形式，让幼儿感受到友情和爱的重要性。教师会邀请几位幼儿来表演两个朋友之间的友情故事，引导幼儿思考应该如何为朋友着想，如何帮助朋友。

（3）小结与总结

教师指导幼儿们了解友爱的内涵、意义，回顾今天的活动，总结归纳活动中发生的友爱行为，引导幼儿自我检查自己是否存在不友好行为，尝试改正错误行为，倡导友爱理念。

三、教育体会

通过本次班会教育活动，幼儿们得以在游戏互动中感受到友爱、互助、合作的重要性，学会如何为朋友着想，如何热爱自己、热爱别人。这不仅是一次班会教育活动，更是一次价值观教育，希望幼儿们能够在今后的成长过程中，一直坚持友爱、互助、合作的道路，成为社会有用之才。

“小手拉大手”教育实践活动实施方案

“小手牵大手，文明一齐走”主题教育实践活动实施方案

一、活动目的：

为进一步稳固深化“文明建立”成果、大力提高市民文明素质、优化人文环境，按照《中共市委关于政协南昌市委员会积极开展“启家风、淳民风、正社风”主题履行职责活

动方案的批准》（洪字[]20号）和市政协《印发〈政协市委员会关于积极开展“启家风、淳民风、正社风”主题履行职责活动方案〉的通告》（洪协发[]5号）文件精神，同时，

为强化和改良未成年人思想道德建设，发扬中华民族“讲文明、轻礼仪”的传统美德，进

一步深化中小学生文明礼仪教育，积极主动打造出“顺利校园”，同时实现我区“七个一”的育人目标，我同意积极开展“小手牵大手、文明一齐跑”主题课堂教学活动，通过学生

的文明谈吐和言行鼓励助推成年人广为参予，提升学生的养成教育和社会各界家长的文明

素质，进一步优化全社会的人文环境，为把我建设沦为讲文明、守纪律，学生勤学、老师

乐教的文明区而不懈努力。

二、活动宗旨：

通过本次活动进一步深化学校德育工作，积极主动提倡全区社会各界师生与家长以

“人人去参予，时时谈礼仪，小手拉大手，文明一齐跑”为主题，广泛开展形式多样的课

堂教学活动，主动宣传文明新风，不懈努力建设文明校园，充分发挥学生的桥梁和纽带促

进作用，真正努力做到把教育活动向社区、家庭延展，研发行为规范教育的新途径，共同

营造人与自然文明家庭，践行现代文明新形象。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高他们的文明本质和

文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。

小手拉大手文明齐步走演讲稿精选范文

篇一

尊敬的老师们、同学们:

你们好!

我国旗下讲话的题目是《小手拉大手文明齐步走》。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我却在这里要大声说:少年文明，国家昌盛。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢?人家回答:"因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:”不文明行为也是国耻!"

不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

《小手牵大手-文明路上一起走》主题班会教案

《小手牵大手，文明路上一起走》主题班会教案

一、活动目标:

通过本次主题班会，使学生了解包括文明礼仪在我心、爱护环境,养成良好卫生习惯、爱护身体,拒绝三无产品、珍爱生命,遵守公共秩序.培养学生从现在做起，从自我做起,从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动形式：

观看视频、图片展。

三、活动过程：

（一）宣布班会开始

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现.当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处,要尊重老师，要爱护同学,要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士.可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打,追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印.作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会正式开始。（二）安排活动

1、文明礼仪在我心。

同学们,什么是文明礼仪，文明礼仪主要体现在什么方面呢？学习常用的礼仪知识。

下面我们先来观看文明礼仪教育片。看完了刚才的短篇，你有什么收获呢？（学生各抒己见说收获。）

刚才的教育片同学们的收获真不少,不过我想，说起来挺容易的,做起来可就难了.

看看图片校园不文明的行为

幼儿园小手拉大手主题班会教案

教学目标：

1.了解团队合作和帮助别人的重要性。

2.提高学生团队意识，培养他们的心理和社会能力。

3.激发学生关心和尊重他人的意识。

教学内容：

1.集体活动-班级大合唱《小手牵大手》。

2.小组活动-小手拉大手——别人的困难我来帮。

教学过程：

1.为了激发学生的兴趣并提高小手拉大手活动的效果，建议老师事先准备一些调皮可爱的手偶。在上课之前，老师可以将这些偶放在课堂的

桌子上，以便学生观察。当然，也可以利用代替性动画或其他动画来

激发学生参与活动的兴趣。

2.老师通过儿歌课时，学生们了解了团队合作和帮助别人的重要性。班级大集体合唱《小手牵大手》，让学生们感受到大家一起发声演唱的

魅力，同时培养了孩子们团队合作的意识。

3.老师将学生分成小组，每个小组将有两个人。在讲解之后，“表演模拟示范”。小组分为互助组和互助者，当互助者（一般是班级的小龙

虾领头）遇到有效的困难或因为某种原因无法完成某项工作时，互助

组的小孩子将提供帮助，帮助他完成任务。

4.班主任向学生介绍和解释小手拉大手活动的意义和特点，并说明如何行动。班主任需要注意提醒学生，要保持心态平和，不要慌乱。在行

动时始终围绕任务和目标，并协调小组中的帮助者之间的关系。

5.最后，老师将采取评分方法来评估这些学生的表现，以及评价他们学习的成果。班主任将定期安排班会，以及激励学生互相支持和帮助，

提高他们的团队合作和互助能力。在班上，其他学生将主动提供帮助，帮助需要帮助的同学。

教学反思：

通过这次“小手拉大手”的小组活动，孩子们在活动中增加了团队合

《小手拉大手共创文明城市》主题班会课件

创建文明城市对市容市貌有哪些要求?
第一
规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，与居住环境相和谐，能给人以美的享受；
第二
街道整洁卫生，无乱张贴（包括牛皮癣）现象；
第三
公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和。
全国文明城市值多少？
创建文明城市对市民在公共场所道德方面有哪些要求?
公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为；所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识；影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明，无大声喧哗、污言秽语、嬉闹现象。
不文明行为有哪些？
11.高声喧哗影响他人
12.随处张贴、涂鸦
不
13.在会场、影剧院或图书馆等安静场所大声讲电话或手机铃声扰人
文
14.高空掷物
15.拒绝给老幼、孕妇让座
明
16.制造噪音深夜扰民
17.宠物扰人或任由宠物随处大小便
行
为
18.随处晾晒衣物影响市容
19.对服务人员态度恶劣
20.在公众场所穿睡衣、赤膊或穿着不雅
我们的家园该怎么办？
同学们，让我们行动起来，自觉地抵制所有不文明的行为。努力做个好学生、好市民。为我们的城市成为文明之城献上自己的一份力量吧！
我们的家园该怎么办？
学习争先虽重要，学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

文明礼仪伴我行主题班会

文明礼仪伴我行主题班会(1)

活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备：摆放桌椅

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、活动开始

(一) 家庭文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”(12分钟)

放录音

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!

(二) 校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗?

知识抢答：答对的会有小小的奖励!

小手拉大手文明一起主题班会教案

《小手拉大手文明齐步走》主题班会教案

班会课目的：

1、通过班会课，让家长了解我们家乡——莱芜，正在创办文明卫生城市

2．通过班会课，使家长对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

3．通过班会课，努力提高家长的文明修养，同时教育自己的孩子讲文明，懂礼貌。

班会课重难点：通过文明礼仪班会课，提高家长的文明修养，同时能教育自己的孩子讲文明，懂礼貌。

过程：

一、欣赏图片，感受美

1、感受家乡的美

（课件出示莱芜历史和现在的变迁图片）

师：谁来说说你刚才看到了什么？

（干净的街道、青翠挺拔的树木、停放整齐的车辆、认真指挥交通的交警叔叔）

2、感受校园的美

（课件出示学校一组图片）

师：我们刚才展示的图片是哪？你看到了什么？你觉得我们的学校怎么样？

二、回忆从前，赞今朝

（课件出示校园、家乡脏、乱及不文明现象的图片）

1、你又看到了什么？感觉怎么样？

2、与家长互动

师采访家长：

①您和您的孩子有过这样的行为吗？

②如果您的孩子和自己有这些行为，现在您会怎么做?

③在平时的生活中，你有没有教育自己的孩子讲文明？您是怎样教育孩子的呢?

三、探讨变化原因

1、家乡、校园为何有如此大的变化？

2、学生、家长互相探讨。

3、讲讲身边的文明人、文明事。

4、师小结：

现在，走进我们的校园，环顾四周。洁净的校园一尘不染，整整齐齐，红花绿草，鸟语花香。置身这样的环境，我们的身心也更加愉快。我们的学校有了这么的改观，是因为学校积极开展了文明礼仪教育活动。我们先后举行了两次“文明礼仪”主题班会课，各班设立了红领巾卫生监督员，开通了红领巾广播“故事会”，还开展了“无纸屑班级”评比活动等等。在校领导、老师和同学们的共同努力下，同学们的行为习惯有了很大的改变，不仅如此，还影响到了自己身边的人，使大家都讲文明。所以我们的校园和家乡才变得如此美丽、如此干净整洁。

大手牵小手,文明一起走主题班会共32页

40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
大手牵小手,文明一起走主题班会
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้

文明礼仪伴我行主题班会教案

文明礼仪伴我行主题班会教案1 一、活动目的

通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从如今做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力进步自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

三、活动过程：

主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢送参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。

主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时

至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：良好的行为是文明的根底。

主持乙：良好的习惯是文明的象征。

主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会如今开场！

主持甲；首先请全班同学起立，唱国歌。————起来…………。

主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。

主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成局部。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》

文明伴我行主题班会教案

主题：文明伴我行

班会目标：通过本次班会，让学生了解和意识到文明行为的重要性，培养良好的文明习惯，倡导和传播文明风尚。

时间：约30分钟

引入活动：（5分钟）

1. 班长或教师介绍主题，并与学生共同讨论“文明是什么？”

2. 学生积极参与，提出个人对文明的理解和认识。

主体活动一：文明的标志（10分钟）

1. 教师把学生分成小组，每组5-6人。

2. 每个小组选择一位代表上台，用画板或PPT展示自己对文

明的理解，例如画出标志、象征或关键词。

3. 其他小组成员观察，并在心里默默给予打分。

4. 所有小组展示完后，统计每组得分最高的代表。

主体活动二：文明行为游戏（15分钟）

1. 教师准备一些与文明行为相关的游戏题目或场景。

- 垃圾分类：提供不同种类的垃圾，要求学生快速正确地进

行分类。

- 公交礼让：模拟乘坐公交车，学生按照乘车顺序排队上车，并关注老人、孕妇等特殊乘客。

- 口头礼貌：以情景对话的形式，要求学生展示互相问候、

感谢和道歉等礼貌用语场景。

- 公共场所行为规范：以图片或描述的形式，展示各种公共场所需要遵守的行为规范，学生根据图片或描述判断对错。2. 教师指定学生为游戏负责人，负责组织游戏规则的介绍和游戏过程的展开。

3. 教师分发游戏材料或展示题目，学生按组参与游戏。

4. 游戏结束后，教师和学生共同总结游戏中的文明行为，并让学生回答游戏中遇到的困难和如何克服的。

总结活动：（5分钟）

1. 教师邀请学生回答以下问题：你在游戏中学到了哪些文明行为？对你来说，文明行为的重要性是什么？

2. 学生发表个人观点，教师引导进行讨论，强调和总结文明行为的核心和重点，如尊重他人、礼让有加、环境保护等。

小手拉大手文明一起走活动内容

小手拉大手文明一起走活动内容为了深入扎实推进衣村人屠环填题治工作，坚持以；人人参与、时时提醒，乡风文明，干净自强，为活动主题，在全镇范围内，开展“小手拉大手，文明一起走”活动，利用“四个一”活动形式，组织动员广大师生从自身做起、从班级做起、从家庭做超，不断创新学校带动家庭、老师带动学生，子女带动家长活动形式，家校联动推进我镇农村人層环境整治工作，提高广大师生的环境保护意识和生态文明素养，带动干万家庭建立起文明健康的生活方式，形成师生联创共建“绿色校园”，家长子女联建“绿色家庭”，家校联动齐建“英丽家园”的良好局面。

1、活动时间

XX年X月X日-X月X日

2、活动对象

XX镇中学、镇中心小学、镇XX幼儿园全体师生

3、活动内容

讲好一堂垃圾分类主题班会，由镇人居办、镇宣传办牵头，以学校的各班级为活动主体，主要内容严格依据湖北垃圾分类全面推行的“四分法”，特别是衣村生活垃圾四种分类方式：有害垃圾、可回收物、易腐垃圾、其他垃圾为主要内容，在学校各个班级组织开展一堂别开生面的主题班会，活动采用现场教学、提问抢答，模拟投放等多种方式让同学们学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾，并让同学们从自我做起，将对垃圾分类的新认识分享给家人，以小手牵动大手，

在潜移默化中带动身边的人正确地分类垃圾。

组成一只环境替查小分队，以镇中学为主体，抽选7-10名爱好

卫生的文明使者组成卫生督查小分队，职责是对全校学生的日常行为进行督查，发现不良习惯井制止，劝组不文明行为，引导同学们文明言行，文明使者由各个班级推选，并由学校颁发聘住证书，利用课余时间，在保证安全的情况下，对杖圆内的不卫生行为开展微管查，评选出清洁班级，最清清痰室等奖项。并走出校园对镇头山社区、金龙村部分农户房前屋后的卫生情况开展微评比，并评选出3户最清洁户，在衣户门口贴上“最清洁”标志。

小手拉大手,共建文明城市活动方案

“小手拉大手、共建文明城”活动方案

一、活动目的

以加强学生养成教育和提高广大家长文明素质为目标，通过开展“小手拉大手、共建文明城”活动，进—步深化学校德育工作，使广大青少年严格遵守《中不学生行为规范》、自觉遵守公共道德规范，养成文明的研究生活惯和卫生惯，做文明小市民。同时，把主题活动延伸到家庭和社会，影响并带动家长和市民积极参与到创建文明县城的活动中来，全面完成创建文明县城工作各项任务，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为“四城同创”做出应有的贡献。

二、活动主题

小手拉大手，共建文明城。

三、活动内容

1、开展“八个一”教育活动。

各校要结合实际，对学生进行讲文明、改陋、树新风教育，使中小学生懂得各种陋的危害，从小培养良好的卫生惯、健康的生活方式和文明的行为举上。“八个一”教育活动是指：组织

—系列文明礼仪普及活动、评选一批形象标兵、创作·条宣传标语、绘制一幅宣传画、出一期黑板报、写一篇文明文章、召开一系列主题班会、开展一次义务劳动。

活动时间：6——10月

责任单位：县教育局

2、开展系列文明实践活动。

(1)城区学校卜发“致学生家长的一封信’’。学校通过“致学生家长的一封信”举动，要求中小学生争做创建举动的维护者，从而影响家庭的每位成员养成良好的文明惯，带动每位家长积极参与到创建举动中。

举动工夫：9月15日前

责任单位：县教育局

（2）开展牢记“十不”，争当文明小卫士举动。即稳定扔杂物、稳定倒垃圾、稳定贴乱画、稳定停乱放、不随地吐痰、不随地便溺、稳定穿马路、稳定闯红灯、不践踏花草、不损坏公物。利用节假日在县城主街道及社区中开展“文明小卫士”举动：一是开展宣传组举动。组织中小学生在居民聚集的健身、休闲、娱乐等场所，宣传“十不”内容，劝阻随地吐痰，乱扔杂物，乱贴乱画等不文明行为：二是组织中小学生带动家长配合保护环境，清理楼道小广告，打扫楼道卫生，擦洗楼梯栏杆，

小手拉大手共创文明城主题活动方案(全面完整版)

(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）

郴州市亚星学校

“小手拉大手，共创文明城”主题活动实施方案

为深入贯彻落实科学发展观，通过让学生带动家长讲文明、树新风，提升市民文明素养和城市文明程度，深入开展争当“四好少年”活动，充分发挥好广大青少年在郴州经济社会发展、精神文明建设的作用，结合市、区教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手，共创文明城”

主题活动实施方案。

一、指导思想：

以“小手拉大手，共建文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。

二、活动目的：

进一步深化我校德育工作，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小市民。以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质。

三、活动计划：

1．加强师德教育，进一步提高教师对本次活动重要性的认识，明确任务职责，各司其职，各负其责。成立活动小组：

组长：李满成

副组长：黄宝田首巧灵

成员：陈龙岳琴段俊敏曹纠武

2．开展学习教育活动。通过开展一系列教育活动，在全校学生中广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进全体学生争当“文明小标兵”。教育活动的具体内容为：

大手牵小手讲话稿篇

大手牵小手讲话稿篇1

尊敬的领导、朋友们、父老乡亲们、各行各业的战友们：

大家好!我演讲的题目是《大手牵小手，共创文明城》。

当一位家长要把自己的小孩放在副驾驶座，小孩却认真地说：“我未满十二岁，不能坐在副驾驶座”时，你会想到什么?当一个人把生活垃圾随手扔在路边，就是不肯走上几步把它放进垃圾桶时，你又会想到什么?当我们的小孩连传统节日的习俗都不知道，却嚷着要过“圣诞节”时，你又该想到什么?是的，你该想到文明，想到我们是有着几千年悠久历史的文明古国，想到我们要创建全国文明县城，我们的大人们要有文明的行为，用文明的行动去教育我们的下一代，只有真诚地伸出文明的大手，牵着新生一代的小手，播撒文明的种子，才能共同创建文明、和谐的新龙门。

那么，文明到底是什么?我认为，文明是对生命的敬畏，对环境的尊重，对优秀文化的传承。文明的城市体现的不只是物质的文明更体现着精神的文明，而精神的文明又体现在文明出行、文明生活、传承文明之上。

大手牵小手，文明出行，要牵住对生命的敬畏。大手牵着小手就是一个家庭，现在人们的物质条件好了，摩托车、小轿车出行成了许多人每天要面对的实际问题，但是有些大人们骑摩托车不戴头盔、车辆不上牌、无证驾驶、酒后驾驶等不文明的行为还是屡禁不止。据公安部交通管理部门的统计数据显示，2017年全国共发生货车责任道路交通事故5.04万起，造成2.5万人死亡、4.68万人受伤，这些数字告诉我们，只要我们走上马路，我们就面临着危险，所以，如果你想到，你戴上的不只是一个小小的头盔，而是对生命的保护，你戴上的不只是一个小小的头盔，而是对家庭、对子女的守护时，你是否还会认为戴头盔是一件麻烦的事呢?如果你为了工作应酬喝了酒，请不要驾驶机动车，当你发动机动车的那一刻，你一定忘了生命是脆弱的花朵，你危及的不只是自己的生命，还有对他人生命的危胁。每个生命牵住的是一个家庭的幸福，每年因为交通事故造成的家庭悲剧还少吗?所以为了自己，为了子女，为了他人，让我们伸出文明的大手牵住小手，牵住我们对生命的敬畏之情，自觉遵守交通规则，开车系好安全带、礼让行人、不闯红灯、不占道、不逆行、不酒驾，宁慢三分莫争一秒，共同创建交通顺畅、秩序井然的城市文明景象。