湘教版地理七年级全套

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案

第一章认识大州教案

第一节亚洲及欧洲

【课时】：３课时

第一课时时区

【学情分析】：

很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。

【教学目标】：

１）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；

２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。

【教学过程】：

【板书】：开学第一课

目标一：化解学生的畏难情绪

方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）

２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学

习。

３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法

①预习并认真听课

②及时完成作业

③增加知识，进行课外阅读

目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问

如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？）

2）NBA直播的时间差

NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？

3）妹妹比哥哥早一天过生日

有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）

目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法

过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题”

２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，

不同经度的地方就有不同的地方时）

3）提问：由上面的知识，地球有360°经度，地方时是不是就有360个呢？（引导学生思考时区的划分：每15°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准；每隔一个时区，时间相差1 小时；东边的时间早于西边的时间。）

【板书】：二、地方时的概念

1、不同经度的地方就有不同的地方时；

2、每15°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；

3、每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准；

4、每隔一个时区，时间相差1 小时；东边的时间早于西边的时间。

目标四：能进行简单的时间换算方法：练习巩固法

过程：１）由“小明接爸爸”的故事知道，时间要晚，大阪的时间要早，在大阪的西面，因此:知道东面时间，算西面时间，要减去时差数；知道西面时间，算东面时间，要加上时差数。

2）由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道，妹妹出生在国际日期变更线东侧，哥哥出生在西侧。

3）国际日期变更线:

加上一天

练习：08举行开幕式，请问加拿大

多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播？（对照第四页世界时区图）

（作业计算步骤：由向东过日期变更线至多伦多共有11个时区，相差11个小时；故时刻要加上１１个小时，多伦多时刻为8月9日７：00由西侧向东侧过日期变更线，减去一天，故多伦多日期应该为8月8日多伦多直播时间应该是8约8日7：00）

【板书】：三、时间换算

1、知道东面时间，算西面时间，要减去时差数

知道西面时间，算东面时间，要加上时差数

2、国际日期变更线

西侧

加上一天

教学总结：

第二课时亚洲和欧洲的位置及地形特征

【教学目标】：

1）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；

2）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。

【重难点】：１）确立地理位置的方法

２）地形特征的分析方法

【教学过程】：

【板书】: 第一节亚洲和欧洲

目标一：说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置

方法：趣味引导识图法如：１）由“亚细亚”和“欧罗巴”两名称的来由，引导学生观察第二页中得分层设色地形图，找寻相关位置。（“亚细亚”和“欧罗巴”，两的地理分界线:乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡；）

２）亚欧大陆的分布围。

（面积分布最广的大陆：5000多万平方公里）

３）亚洲的经纬度位置和海陆位置

①经纬度位置：本初子午线～180°经线→主要在东半球；赤道附近～北极圈→主要在北半球，地跨热、温、寒三个温度带

②海陆位置：东临太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接欧洲，东隔白令海峡与北美洲相望，西过伊士运河与非洲相邻。）４）请同学们自己分析一下欧洲的地理位置

（西临大西洋，北临北冰洋，南面地中海，东接亚洲，西过直布罗陀海峡与非洲相望。）

【板书】：一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1、洲名的由来

2、亚欧大陆

3、亚洲的地理位置

经纬度位置：

海陆位置：

4、欧洲的地理位置

目标二：分析亚洲的地形特征

方法：读图分析法

过程：1）观察图1-1，由颜色的变化总结亚洲的主要地形。

（以高原、山地为主，平均海拔高；找寻主要的山脉和高原；

山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等

高原：青藏高原（世界最高的高原）、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等）

2）观察亚洲的地形的变化。（中部有高大的山脉和高原，四周有低平的平原；珠穆朗玛峰：8844米，死海湖面：－400米，相对高差大；地面起伏大，高低悬殊）

３）观察亚洲河流的分布，总结地势的特征。

（主要河流有：

注入太平洋：长江、黄河、湄公河（澜沧江）等；

注入印度洋：印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河等注

入北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等共有的分布特征：由中部高原高山区向周围发散流入大海→地势中部高，四周低）4）一些特殊的地理事物。（世界最高峰：珠穆朗玛峰；

世界最低处：死海；世界最深的湖：贝加尔湖；

世界最大的湖：里海；世界最大的半岛：阿拉伯半岛;

东部和东南部有一系列的岛屿和群岛：日本群岛、岛、菲律

宾群岛、马来群岛等）