学校心理咨询室必备档案资料(工作台账)

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学校心理咨询室工作台账

姓名

性别班级

性格特点内向〔〕外向〔〕出生年月

A．心理压抑 B.经济困窘 C.家庭环境 D.同学关系

咨询类型 E.学习压力I.

情感困扰

F.信心缺乏

G.情绪低落

H.焦虑烦躁

J.师生关系〔请在需要咨询的内容打对号〕

咨询时间

咨询地点

指导老师年月日〔星期

心理咨询室

咨询编号

〕

咨询

内容记录

跟踪反应

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、

救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事

技能。

二．培训的及要求培训目的

平安生产目标责任书

为了进一步落实平安生产责任制，做到“责、权、利〞相结合，根据我公司2021年度平安生产目

标的内容，现与财务部签订如下平安生产目标：

一、目标值：

、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。

、现金平安保管，不发生盗窃事故。

、每月足额提取平安生产费用，保障平安生产投入资金的到位。

、平安培训合格率为100%。

二、本单位平安工作上必须做到以下内容：

、对本单位的平安生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项平安管理制度，不发布与公司平安

管理制度相抵触的指令，严格履行本人的平安职责，确保平安责任制在本单位全面落

实，并全力支持平安工作。

、保证公司各项平安管理制度和管理方法在本单位内全面实施，并自觉接受公司平安部门的监督和管理。

、在确保平安的前提下组织生产，始终把平安工作放在首位，当“平安与交货期、质量〞发生矛盾时，坚持平安第一的原那么。

、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的平安生产情况和平安问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排平安工作内容，并写入记录。

学生心理辅导台账资料

XXX心理咨询记录

时间：第二周

地点：心理咨询室

辅导教师：XXX

辅导对象：XXX

问题表现：上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。

改进措施：

1.改变家庭教育环境：与他的父母和爷爷奶奶进行诚恳的

谈心，让他们明白孩子的成长需要良好的家庭教育，要求他的父母多抽时间关心他的研究和生活。

2.采取情感导入策略正面转化：用热情换取他的信任，帮

助他解决困惑和忧思，指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。在班级活动中给他施展才能的机会，帮助他树立信心和培养荣誉感，并经常把他的进步告诉他的家庭。

3.多给他以榜样教育：从身边的榜样教育他，让他认识到

自己的不足，让他体验到榜样的荣耀，鼓励他争做别人的榜样。

4.积极配合其他任课老师：改变和他在一起的小伙伴的思

想品德行为，为他创造一个健康、理想的活动环境。

活动过程：他感受到了老师、同学和家长对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。

时间：第四周

地点：心理咨询室

辅导教师：XXX

辅导对象：XXX

问题表现：乖巧，能说会道，对人热情，肯帮助人，尤其喜欢帮老师干活。但容易激动，脾气暴躁，贪吃贪玩，不吃半点亏，研究怕困难。

改进措施：

1.建立良好的帮教关系：利用上课及课余时间，多与案主

中学心理辅导室工作制度及台账表(全)

中学心理辅导室工作制度及台账表

一、心理辅导室工作职责

1、负责规划全校心理健康教育工作，制定年度及学期专项工作计划并组织实施；

2、开设个体辅导、团体辅导和心理测试等服务项目，安排和实施学生心理辅导工作；

3、负责全校学生心理健康状况调查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导；

4、开展针对重点对象的心理危机干预和预防工作，加强与专业精神卫生机构合作，做好严重心理问题或精神疾病者的转介工作；

5、开设心理健康教育课程和专题讲座，宣传普及心理学知识和心理健康知识；

6、指导学生开展各种校园心理文化活动，营造健康校园心理文化氛围；

7、开展面向全校班主任、学生心理班委的心理健康教育知识和技能培训；

8、加强心理健康教育领域的科学研究，组织和参加各种形式的学术业务交流活动；

9、完成学校领导交办的其它工作任务。

1、合理利用辅导室，对心理状态不佳的学生进行辅导；

2、保持室内环境的洁净。

3、进入心理辅导室前要敲门，经允许才进入；

4、未经同意，禁止翻用书柜内的物品；

5、以团体辅导与个别辅导相结合的方式，开展心理辅导；

6、合理使用心理量表了解学生心理状况，客观地对测量结果进行解释；

7、做好辅导相关材料的存档工作，及时整理、装订成册。未经同意，资料不得外借；

8、辅导人员当时若不能解决问题，须查阅相关资料后另行约定时间解决；

9、辅导室在一定时期内，要将辅导情况归档，备以后查阅；

10、辅导人员遇到确有严重心理问题或精神疾病者，须及时转介他处就医；

11、辅导人员要遵守管理制度，爱护公共财产，保证正常使用。严格要求自己，做到爱室如家。

组织心理咨询室必备工作台账

为了确保组织心理咨询室的高效运作和良好管理，以下是必备的工作台账：

1. 咨询师日志

每位咨询师应当记录其每天的工作情况和咨询活动。日志内容应包括：

- 每天的咨询时间段

- 咨询对象的基本信息（性别、年龄等）

- 咨询的具体内容和目的

- 咨询师的观察和评估

- 采取的咨询方法和技巧

- 咨询结束后的总结和建议

2. 咨询案例记录

针对每位咨询对象，咨询师应当建立案例记录。案例记录应包括：

- 咨询对象的基本信息和背景

- 客观问题描述

- 咨询师的观察和评估

- 采取的咨询方法和技巧

- 咨询过程中的关键事件和转折点

- 咨询结果和总结

3. 咨询访谈记录

咨询访谈记录应当详细记录每次咨询访谈的内容和重要信息。访谈记录应包括：

- 访谈日期、时间和地点

- 咨询对象的基本信息

- 访谈的目的和流程

- 咨询师的观察和评估

- 咨询对象的情绪和体验

- 访谈中的关键问题和交流内容

- 访谈结束后的总结和指导建议

4. 咨询资源清单

咨询资源清单应包括组织心理咨询室所提供的各种资源和支持。清单应包括：

- 专业书籍和期刊

- 研究报告和资料

- 心理测评工具

- 咨询材料和手册

- 咨询培训和活动信息

5. 咨询师研究计划

每位咨询师应制定个人研究计划，以提高自身的咨询能力和专

业水平。研究计划应包括：

- 研究目标和计划时间表

- 阅读书目和期刊论文

- 培训和研讨会参加计划

- 寻求同行交流和研究机会

以上是组织心理咨询室必备的工作台账，通过建立和完善这些台账，可以更好地管理咨询师的工作及咨询活动，提供更加专业和有效的组织心理咨询服务。

学校心理咨询室必备档案资料(工作台账)

学校心理咨询室必备档案资料

和制度汇编

1、学生心理档案。

2、心理咨询室台帐。

3、班级心理辅导记录。

4、团体心理辅导记录。

5、心理咨询记录(面询)。

6、心理咨询记录(电话)。

7、高危学生情况记录。

8、与家长沟通记录。

9、与教师沟通记录。

10、给学校领导的建议。

11、心理预警记录。

12、教师心理援助记录。

学生心理档案内容

1、基本情况

2、家庭情况

3、学习经历

4、成功与失败经历

4、自我评价

5、困惑与烦恼

学校心理咨询室台帐

注：1、此表为咨询室工作台帐，只须简单记录来访情况即可，详细咨询过程应在咨询记录中写清。

2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。

班级心理辅导记录

团体心理咨询记录

年月日自时分始，时分结束。

咨询员：

心理咨询记录

年月日自时分始，时分结束。

咨询员：

高危学生情况记录

与家长沟通记录

年月日自时分始，时分结束。

咨询员：

与教师沟通记录

年月日自时分始，时分结束。

咨询员：

给学校领导的建议

年月日

咨询员：

心理预警记录

咨询员

教师心理援助记录

年月日自时分始，时分结束。

咨询员：

学校心理健康教育情况台账

1. 日期: 2021年9月15日

内容: 学校于本学期开始实施心理健康教育课程，为初中一

年级学生提供了一系列的心理健康知识和技能培训。课程内容包括压力管理、情绪调节、人际关系、自我认知等方面的内容。通过讲座、小组讨论、角色扮演等多种形式，学生们积极参与并获得了较好的效果。

2. 日期: 2021年10月8日

内容: 在心理健康教育课程中，学校安排了一次针对高中二

年级学生的心理测试活动。该测试旨在帮助学生了解自己的性格特点和表达方式，并提供相应的建议和帮助。测试结果将保密处理，仅用于学生个人参考和学校心理咨询的指导。

3. 日期: 2021年10月20日

内容: 为了进一步提高学生的心理健康水平，学校邀请了一

位心理咨询师来进行心理辅导。该咨询师与初中三年级的学生开展了一对一的心理咨询和讨论，帮助学生解决他们在学业、生活、人际关系等方面的问题。学生们对此次心理辅导活动反应积极，表示受益匪浅。

4. 日期: 2022年1月5日

内容: 学校举办了一场以“健康心理，快乐成长”为主题的心

理健康教育演讲比赛。来自不同年级的学生参与其中，他们用自己的方式表达了对心理健康的理解和思考。通过此次比赛，学校的学生们全面了解了心理健康的重要性，同时也展示了他们的才华和自信。

5. 日期: 2022年3月18日

内容: 学校聘请了专业心理学家为教师提供心理健康教育相

关培训。培训内容包括了解学生心理特点、分辨常见心理问题、提供有效的心理支持等等。教师们积极参与，通过培训提升了专业素养和心理辅导能力，更好地为学生提供支持和协助。

学校心理健康教育功能室配置与常用表格(全)

学校心理健康教育功能室

建设及管理标准

一、心理功能室建设总体要求：

心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。

1.位置选择。心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。楼层不宜太高。

2.环境要求。心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，表达人性化设计和人文关心，富于生机。心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。室外可张贴轻松的欢送标语，图示图标简明醒目。内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。

3.基本配置。心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。心理辅导室外应设有心理信箱。〔注：本内容来自2015年教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》文件。〕

以下分别是心理办公接待室、个体咨询室、团体心理辅导室、心理测量室、沙盘游戏室、心理宣泄室、放松治疗室、心理图书室、心理自助

区的基本要求。

二、各功能室内布局要求：

中学心理辅导室工作制度及台账表(全)

中学心理辅导室工作制度及台账表(全) 中学心理辅导室工作制度及台账表

一、心理辅导室工作职责

1.规划全校心理健康教育工作，制定年度及学期专项工作计划并组织实施；

2.提供个体辅导、团体辅导和心理测试等服务项目，安排和实施学生心理辅导工作；

3.负责全校学生心理健康状况调查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导；

4.开展针对重点对象的心理危机干预和预防工作，加强与专业精神卫生机构合作，做好严重心理问题或精神疾病者的转介工作；

5.开设心理健康教育课程和专题讲座，宣传普及心理学知识和心理健康知识；

6.指导学生开展各种校园心理文化活动，营造健康校园心理文化氛围；

7.开展面向全校班主任、学生心理班委的心理健康教育知

识和技能培训；

8.加强心理健康教育领域的科学研究，组织和参加各种形

式的学术业务交流活动；

9.完成学校领导交办的其他工作任务。

二、心理辅导室管理制度

1.合理利用辅导室，对心理状态不佳的学生进行辅导；

2.保持室内环境的洁净；

3.进入心理辅导室前要敲门，经允许才进入；

4.未经同意，禁止翻用书柜内的物品；

5.以团体辅导与个别辅导相结合的方式，开展心理辅导；

6.合理使用心理量表了解学生心理状况，客观地对测量结

果进行解释；

7.做好辅导相关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

未经同意，资料不得外借；

8.辅导人员当时若不能解决问题，须查阅相关资料后另行

约定时间解决；

9.辅导室在一定时期内，要将辅导情况归档，备以后查阅；

10.辅导人员遇到确有严重心理问题或精神疾病者，须及时转介他处就医；

11.辅导人员要遵守管理制度，爱护公共财产，保证正常使用。严格要求自己，做到爱室如家。

学校心理咨询室必备档案资料制度

学校心理征询室必备档案资料

和制度汇编

1、学生心理档案。

2、心理征询室台帐。

3、班级心理辅导记录。

4、团体心理辅导记录。

5、心理征询记录(面询)。

6、心理征询记录( )。

7、高危学生状况记录。

8、与家长沟通记录。

9、与教师沟通记录。

10、给学校领导旳提议。

11、心理预警记录。

12、教师心理援助记录。

13、心理教师工作制度

14、心理教师工作守则

15、心理教师从业道德规范

16、心理征询基本原则

17、中小学心理征询室值班人员工作制度（学生）

学生心理档案内容1、基本情况

2、家庭情况

3、学习经历

学校心理咨询室台帐

班级心理辅导记录

辅导地点：辅导时间：班主任：

年月日自时分始，时分结束。

高危学生情况记录

与家长沟通记录

年月日自时分始，时分结束。

与教师沟通记录

年月日自时分始，时分结束。

给学校领导的建议

年月日

咨询员：

心理预警记录

咨询员

教师心理援助记录

年月日自时分始，时分结束。

心理征询室管理制度

（汇编）

心理教师工作制度

1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。

2、对师生征询内容和有关旳隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。

3、心理教师要准时到岗接受征询者来访或、网络征询，认真、及时进行记录。

4、保持心理征询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨旳空间。

5、做好台帐及有关材料旳存档工作，及时整顿、装订成册。

6、爱惜室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非征询人员不能随便进入征询室，未经容许正在征询室时不能接待其他人员。

7、遇有严重心理问题也许出现事或重大突发事件应及时向领导反应。

学校心理咨询室必备工作台账

学校心理咨询室必备工作台账XXX

1.Student Psychological Records

2.Counseling Office XXX

3.Class Psychological Counseling Records

4.Group Psychological Counseling Records

5.Psychological Counseling Records (In-person)

6.Psychological Counseling Records (Phone)

7.High-Risk Student n Records

8.n Records with Parents

9.n Records with XXX

10.XXX XXX

11.Psychological Warning Records

12.XXX Assistance Records

XXX Records

1.Basic n

Name

XXX

Home Address Temporary Address Interests and Specialties Class

XXX

Academic Performance Date of XXX

Health Status

2.Family XXX

Name and nship

Age

XXX

Hobbies and Specialties XXX

Level of XXX

3.Academic XXX

Time and n of Study

n Held

Level of XXX

4.Success and XXX Number