初中学业水平考试标准(2017年版地理)

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2017年初中地理生物会考方案

B B
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，
认读图说出该地区地理位置的特点。
B
世认识运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业
界识地生产的影响。
B
地区区说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科
理域
学考察和保护极地环境的重要性
A
认在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
A B A B
国自
了解我国有哪些主要的自然灾害。
B
地然自举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
A
理资然运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
A
源资运用资料说出我国水资源时空分布的特点。
A
源结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
B
经济与文化
经济发展
文化特色
运用资料说出我国农业分布特点。了解我国高新技术产业的发展状况。比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运动方式。
遵义市 2017 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •1•
（2）理解层次（B）对所学地理知识要点，能正确辨识和直接运用；能够识别图文材料；能够领
会所学地理概念和原理的基本含义及适用条件。该层次考试要求的描述有：“认
识”、 “理解”、“识别”、“比较”等。
（3）理解、应用层次（C）能够通过阅读、观察、绘图等方法获取地理信息，并对其进行表述、解释；
初中地理
Ⅰ、考试性质
初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在地理学习方面达到《义务教育地理课程标准》（2011 版）所规定的初中阶段地理毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

2017年安徽省中考地理考试纲要word版

2017年安徽省初中学业水平考试纲要地理一、编写说明本纲要依据教育部《义务教育地理课程标准（2011版）》（以下简称《地理课标》）的内容和要求，结合我省地理学科教学的实际制定，对我省2017 年初中地理学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容及要求、考试形式和试卷结构做了具体说明。

初中地理学科学业水平考试要体现义务教育的性质和《地理课标》的评价要求。

试题要依据考生的年龄特点、教学实际和教育测量学的基本要求编制，重点考查考生对义务教育地理课程基本思想、基础知识、基本方法和技能的理解、掌握程度，以及运用所学知识和技能分析、解决地理问题的能力。

命题遵循以下原则：1、基础性。

试题的考查内容要依据本纲要中的内容及要求确定。

全面考查学生通过初中阶段学习应具备的地理基本素养。

2、科学性。

试题素材要能够反映不同区域地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近考生生活。

重视新材料、新情境的运用与创设。

地理试题所提供的文字、数据、图表等情境材料应真实、准确。

3、发展性。

试题的设问应切合考生身心发展的实际水平，适当体现地理知识的内部联系和跨学科联系，注意考查考生提取试题情境中地理信息，运用所学地理知识、方法解决地理问题的能力。

4、探究性。

试题设计要体现探究性和开放性，要充分利用地理图像语言来呈现试题内容，充分发挥不同类型试题的功能，突出对考生探究学习能力的考查。

初中地理平时教学应在遵循《地理课标》的同时结合本纲要的要求进行。

初中地理学科学业水平考试复习教学应按照本纲要的要求进行。

二、考试性质与目标初中地理学科学业水平考试是义务教育地理课程的终结性考试，目的是全面、准确地评定初中毕业生地理学科的学业水平。

考试的结果作为衡量学生是否达到学科毕业标准的主要依据之一。

依据《地理课标》中“课程目标”和“内容标准”的具体要求，将地理学科核心素养中人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力四要素的考查目标分成A、B、C三个层次。

2017年初中学业水平质量检测(三)

2017年初中学业水平质量检测地理试题（三）（满分100分，时间60分钟）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。

答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，答在试卷上无效。

3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。

第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。

每小题2分，合计60分）1．图1中数字代表日照市的是A．① B．② C．③ D．④2．读图2可知日照市位于A.东半球低纬度B.西半球中纬度C.东半球中纬度D.西半球高纬度3 我们学校的作息时间表，因季节变化而不断调整是因为A.地球的自转B.地球的公转C.南北半球季节相反D.历史原因4.当地球昼夜情况如图3所示时，下列说法正确的是A.地中海沿岸炎热干燥B.A点昼夜平分C.不利于我国南极考察队考察D.日照昼短夜长读我国的局部等高线地形图和该地区十年变化数据表，结合该地气候资料图，回答5-7题：5.该地区河流流量变化特点最相符的是：图图36.图示区域该地和果园最有可能种植的粮食作物是A小麦和香蕉 B 水稻和柑橘 C 水稻和菠萝 D 小麦和苹果7.十年来,当地发展有可能对河流产生的影响是①河流的含沙量增大②河水污染加剧③河流汛期延长④不再有结冰期A. ①②B.②③④C.①③④D. ③④8.当你到日照旅游时，应当选择的导游图是A.中国地图B.日照比例尺较小的地图C.日照比例尺较大的地图D.山东地形图读世界局部气候类型分布图，回答9-109.图示①②③④与其气候类型名称，对应正确的是A.①是温带海洋性气候B.②热带季风气候C.③热带雨林气候D.④地中海气候10.关于①②③④气候类型分布地区的叙述，正确的是A.①气候主要分布在赤道附近B.②气候分布在南北纬300-400的大陆西岸C.③气候分布在中纬度地区的大陆西岸D.④气候分布在南北纬400-600的大陆西岸11.有关亚洲地形和河流的叙述正确的是A.地形以平原为主，山地面积小B.地势中部高，四周低河流呈放射状流向周边的海洋C.地势西高东低，呈阶梯状分布D.河流短促，都是外流河。

2017年初中地理学业水平考试试卷分析

2017地理学业水平考试试题分析一、试题主要特点本次试卷减少了死记硬背的内容；关注了学生学习过程与方法、考察了学生运用所学地理知识简单分析实际问题的能力；还关注了学生的探究能力。

1、试题覆盖面广，难度适中试题覆盖了初二课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉及，所以覆盖面较广。

重点强调基础知识，考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。

要学生全面掌握必备的地理知识，学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。

2、结合生活实际，考查实践能力在本试卷中，不少题目体现了新课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

二、学生典型错误分析1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。

从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

二是在对其他内容的教学中应不断应用并强化这些知识。

2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力需要提高。

3、解题能力有待于进一步提高，主要表现在：读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息，然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题。

三、对今后教学的启示1、加强教研活动的实效性。

应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好现有的教材，对教材要进行深入的分析，处理好教材中的内容文字、地图和活动三者的关系。

使学生获得更强的学习能力。

2、重视学生读图能力的培养。

地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。

在教学要重视读图能力的培养，教会学生运用各种地图的基本方法，在平时的课堂中给学生创设读图的空间，及时反馈学生的练习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。

3、要创设学生自主学习的空间。

有句话叫听不如说，说不如做。

初中学业水平考试标准(2017年版地理)

省初中学业水平考试标准（2017年版）地理一、考试指导思想初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，主要衡量学生达到国家规定学习地理要求的程度，成绩是学生毕业和升学的基本依据。

考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，培养学生地理核心素养；有利于体现义务教育的性质，全面提高地理教育教学质量；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

本考试标准依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》和《地方文化常识课程标准（修订稿）》制订。

以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业考试的导向作用，促进广理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的理念落实到教学实践中。

增强与学生生活、社会实际的联系，减少单纯记忆、机械训练性质的容，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面的目标，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。

二、考试容与要求（一）考试围包括地球与地图、世界地理、中国地理、地方文化常识等四个部分。

（二）考试容与要求1．知识与技能本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”3个层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2个层次。

前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。

A．了解指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。

例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。

B．理解对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。

2017年初中学业水平质量检测(二)参考答案

2017年初中学业水平质量检测地理试题（二）
参考答案
31.（1）莫斯科波罗的海贝加尔湖
（2）纬度高，气候寒冷，农业不发达，为轻工业提供的原材料少；重工业给
人名的生活带来不便，影响国民生活质量。

（3）地形：东部以高原、山地为主，西部以平原为主，地形平坦；
气候：东部气候较寒冷，降水较少，西部气候较温和，降水较多。

（4）西伯利亚大铁路，亚欧大陆桥。

32．（1）相同点是农业都以畜牧业为主，都以发达国家为主，都位于东半球，不同点是甲位于北半球，乙位于南半球
（2）地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨是
（3）发达温和湿润的温带海洋性气候，多平原，地形平坦
（4）煤、铁
（5）东西高，中部平坦
33.（1）松花江；春季、夏季；春季气温回升，冰雪融化，河流水位上升，形成汛期。

（2）青藏；澜沧江；雪山和冰川融水
（3）横断山区；高山深谷，河流落差大，水流急，水能丰富。

34.（1）秦岭；一月份0℃等温线、暖温带与亚热带的分界线、水田与旱田的分界线、南方
地区与北方地区的分界线等（只要答出一个即可得分）。

（2）
（3）中华水塔；澜沧江
（4）○3○4
（5）气候干旱且多大风天气植被稀少，以荒漠景观为主
（6）地形平坦。

2017年中考地理试卷及答案

2017年中考地理试卷及答案2017年八年级学业水平考试地理试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷本卷共35小题。

每小题4分，共140分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.关于图中“坐地日行八万里”解释错误的是：A.地球公转B.地球自转C.地球赤道周长约为4万千米D.地球自转周期为1天2.南充是我国水旱灾害频发区之一，下列哪种天气持续，极易形成南充严重水灾？3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，分析造成此诗句中景观差异的原因：A.纬度位置因素B.海陆位置因素C.地形因素D.海陆热力差异因素4.亚洲地势以帕米尔高原为中心，向四面倾斜延伸，其对河流的流向影响为：A.自西向东流入海洋B.自北向南流入海洋C.自东向西流入海洋D.呈放射状流入海洋5.中国的人口政策曾经鼓励生育，后来逐渐收紧，直到提倡“只生一个好”，最近又全面放开“二孩”政策，这主要是因为：A.中国劳动力严重不足B.人口分布东多西少C.中国自然资源丰富D.适应资源和社会经济发展状况6.如表是我国某省多年平均农作物种植面积统计表，据此推测该省可能位于：A.南方地区B.北方地区C.西北地区D.青藏地区7.对下图中各区域特征的描述错误的是：A.A地区有丰富的煤、铁、石油等资源，发展成为重工业基地B.南水北调缓解了B地区水资源紧张状况,有利于工农业生产C。

C地区集“黄金海岸”和“黄金水道”的位置优势于一体,发展成为我国最大的综合性工业基地D.D地区自然资源丰富，形成了世界先进制造业基地8.近年来，我国高新技术产品逐渐由“中国制造”转变为“中国创造”，影响其主要因素是：A.劳动力数量B.自然资源C.交通D.人才和技术9.与北方相比，南方地区耕地和水资源的配合状况是：A.耕地多，水资源多B.耕地少，水资源少C.耕地少，水资源多D.耕地多，水资源少10.关于“秦岭—淮河”一线叙述，错误的是：我国地理分区及中巴经济走廊我国地理分区主要包括等温线、旱地与水田分界线、季风区与非季风区界线等。

哈尔滨17年地理考试说明word版 (1)

地理义务教育地理学科学业考试，是义务教育阶段初中地理学科的终结性测试。

2017年初中地理学业考试，突出地理学科特点，体现新课程标准实施过程中改革的成果，利于地理新课程标准的落实、利于教师的教学、利于促进学生学习地理知识的积极性和提高地理技能的能力、利于学生地理思想和地理意识的形成，利于检测学生的学习成效、利于提高地理教学质量以及促进学生的全面发展。

I !考试性质2017年哈尔滨市义务教育初中阶段的地理学科学业考试将继续作为考试科目进人中考(哈尔滨市南岗区、道里区、道外区、香坊区、平房区、松北区的考生会在七年级完成学业后考查，哈尔滨市阿城区、呼兰区、双城区、五常市、尚志市、宾县、方正县、延寿县、依兰县、巴彦县、木兰县、通河县的考生会在八年级完成学业后考查），并以一定分值计人中考总分，此外初中地理学业考试是水平考试，目标是让绝大多数考生通过考试，达到学业考试合格并能体现不同等级水平，实现地理教学目标的达成并培养学生的初中地理核心素养。

"、考试依据1.地理学业考试命题的基本思想是强调基础性、突出主干内容；落实新课标、新理念，体现三维目标；注重情境化，符合学生身心特点；凸显地理学科特点，注重地理素养的提高，让科学的命题和考试对地理教学有着正确的导向，促进地理教学质量的提高。

2.依标据本。

2017年初中阶段地理学科考试评价及试卷命制是以《义务教育地理课程标准》(2011年版）为依据，全市初中以广东人民出版社出版的义务教育教科书《地理》（七年级上下册、八年级上下册）教材为参考，依据课标、教材和《2017年地理考试说明》，只要认真复习就可以达到考试的要求，并能充分体现现代地理教学的理念。

3.2017年地理试题设计要体现科学生动、综合开放、培养学生发散性思维。

要创设开放性试题，培养学生的创新意识;试题关注生活中有用的地理，学习对终身发展有用的地理，试题形式多种多样。

可以通过出谋划策、奇思妙想、各抒己见等设计题目，让学生在答题中体验学习地理的快乐；命题要依据学生的年龄和身心特点，注重过程与学生的体验，让学生在生活情境中思考、答题，又在答题中感悟地理。

2017年初中学业水平考试大纲(地理)

2017年初中学业水平考试大纲（地理）1 2017年初中学业水平考试大纲（地理）Ⅰ.考试目标与要求一、知识内容的目标与要求1.初步学会运用地理思想、地理方法观察和认识我们生存的这个世界，提高地理学习能力和地理核心素养。

2.初步学会从地理学学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系。

了解：要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它。

理解：对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决(如解释或说明)问题。

应用：将所学的地理概念、地理规律、地理原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

二、技能与能力的目标与要求1.初步学会判读和分析各种地理图表所承载的信息，论证、探讨和评价现实中的地理问题。

2.以不同的区域地图为载体，以热点问题为切入口，多角度展开综合分析，提高分析解决问题的能力。

掌握和运用地理基本技能、方法。

能够阅读和运用图表获取地理信息；利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息；初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。

地理记忆能力。

对所学地理知识能再认、再现。

地理空间思维能力。

能运用地图进行地理事物的空间定位；指出或描述地理事物的空间分布和特点；阐明不同区域差异和区际联系。

地理逻辑思维能力。

能用判断、归纳、比较、概括、分析等方法有逻辑地解答问题。

创新意识和实践能力。

能发现问题，运用有关的知识和方法，提出解决问题的设想。

Ⅱ.考试范围与要求考试内容包括《义务教育地理课程标准(2017年版)》的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分，对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。

一、地球与地图1.地球和地球仪地球的形状、大小与运动。

用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；用地理现象说明地球的自转和公转。

2017届初中毕业生地理生物会考方案(3.1)

遵义市 2016 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •1•
（2）认识层次（B）对所学地理知识要点，能正确辨识和直接运用；能够识别图文材料；能够领
会所学地理概念和原理的基本含义及适用条件。该层次考试要求的描述有：“认
识”、“看懂”、“识别”、“比较”等。
（3）理解、应用层次（C）能够通过阅读、观察、绘图等方法获取地理信息，并对其进行表述、解释；
Ⅳ、试卷结构
一、试题难易度及其大致比例。易：中：难＝8 ：1 ：1 二、试题题型及其比例：单项选择题占30 分，综合题占20 分。三、考试内容及其分值
地球与地图：世界地理：中国地理（包括乡土地理）=8：12 ：30
Ⅴ、题型示例
一、单项选择题
1．遵义的小明想了解遵义市在中国的北京的相对方位，他应该查看
自
了解我国有哪些主要的自然灾害。
然自举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。资然运用资料，说出我国土地资源的主要特点。源资运用资料说出我国水资源时空分布的特点。
中
源结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
国
运用资料说出我国农业分布特点。
地理
经济
经济发展
运用资料说出我国工业分布特点。比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运动方式。
与
运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
文
了解我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等。
化
文化特色
结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。
在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地地域差异区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

专题二 2017年初中学业水平考试地理答题指导

二、综合题地理学科的特点是“无图不成题”，几乎每一道题都离不开
地图及各种图表。综合题强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查。解答时，应先充分利用题目所给的地图、文字、图表、图片及其他材料，联系前后的知识，做出正确的解答，提高得分率。以下是几种主要的综合题类型。
例1 我市某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，读“考察地区等高线示意图”，回答下列问题。
例6下图是我国某城市1月5日至1月8日的气象资料。读图，回答(1)～(2)题。
(1)据图中信息分析，该城市四天内气温日较差最小的是( C ) A.1月5日(星期五) B.1月6日(星期六) C.1月7日(星期日) D.1月8日(星期一)
【解析】该题需要认真审题，寻找题中有用的信息。由题干可知，我国1月正值冬季。读图可知，1月均温高于0℃。日较差是最高温减去最低温，可知日较差最小的是星期日。
【解析】瑞士盛产手表，被称为“钟表王国”；且位于阿尔卑斯山脉，滑雪等项目盛行，被称为“世界公园”
(2)最佳选择题：题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。解答此类题型，主要用比较法、优选法、直选法等。
乐乐的说法正确。“东北地跨寒温热三带”这一说法是错误的
。
例4 阅读下列关于PM2.5的资料，据此回答下列问题。材料一：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，又称“可
入肺颗粒”。机动车尾气排放、生产生活中排放的烟尘及扬尘为主要来源，是形成雾霾天气的主要因素之一，人体吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。 PM2.5数值越高，代表大气污染越严重。
第二步解读图表信息。首先，要明查慎审，理解题中图表信息

2017年地理中考考试说明

2017中考地理考试大纲知识改变命运学习成就未来细节决定成败态度决定一切每天面带笑容努力喜欢自己追逐梦想脚步永远不要停歇金色年华有限时光一去不返趁着年少青春何不拼搏一回一、考试性质地理学科学业水平考试命题以学生为本，立足基础，注重能力，力求全面、客观、公正地评价学生初中阶段的地理学科学业水平，正确发挥考试的导向功能，有利于促进基础教育课程改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进学生全面发展，提高教育教学质量，有利于普通高中招生选拔新生和推进高中地理学科新课程的顺利实施。

二、命题依据依据教育部颁布的《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》，紧扣教材，结合地理学科教学实际命制试题。

三、命题原则地理学科学业水平考试命题的基本思想是强调基础性、突出主干内容；落实新课标、新理念，体现三维目标；注重情境化，符合学生身心特点；凸显地理学科特点，注重地理素养的提高。

四、考试内容、要求及权重（一）考试内容和要求地球与地图1.地球和地球仪·用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

·用地理现象说明地球的自转和公转。

·运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

·在地球仪上确定某地点的经纬度。

2．地图·在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。

·在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

·在地形图上识别五种主要的地形类型。

世界地理1．海洋与陆地·运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

·知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.气候·区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

·用实例说明人类活动对空气质量的影响。

·阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

·阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

2017年初中学业水平考试地理试卷

2017年初中学业水平考试地理试卷轻轻松松面对初中地理学业水平考试，充满自信心，发挥好地理答题能力。

以下是店铺为你整理的2017年初中学业水平考试地理试题，希望对大家有帮助!2017年初中学业水平考试地理试题一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。

每小题2分，共50分)经纬网是我们在地球上准确定位地理事物的依据。

图1是上海、孟买、莫斯科、堪培拉四城市经纬度位置示意图，读图完成1~3题。

1.随地球自转一周，四个城市中绕地轴旋转距离最长的是A.上海B.孟买C.莫斯科D.堪培拉2.6月14日，四个城市中白昼时间最长的是A.上海B.孟买C.莫斯科D.堪培拉3.四个城市中，每天最早迎来日出的是A.上海B.孟买C.莫斯科D.堪培拉印度和巴西都属于“金砖国家”。

图2是印度简图，图3是巴西简图。

读图完成4~6题。

4.两国人口特征相同的是A.人口增长迅速B.居民以移民为主C.人口集中在东南部D.居民多信仰基督教5.两国首都的共同点是A.都有阳光直射现象B.都是该国最大的城市C.都是著名的信息技术中心D.都位于内陆地区6.两国农业生产相同的是A.都是重要的粮食出口国B.都盛产小麦、棉花C.都大量出口牛肉、大豆D.都大量出口咖啡、可可法国是欧洲西部最大的粮食生产国和世界最大的葡萄酒产地。

图4是法国农产品分布图。

读图完成7~9题。

7. 法国主要的小麦产区是A.地中海沿岸B.巴黎盆地C.洛林高原D.中央高原8. 法国地中海沿岸葡萄种植有利的自然条件是A.夏季气温高，降水少，光照充足B.河流众多，灌溉水源充足C.冬季温和多雨D.平原为主的地形，土壤肥沃9. 法国葡萄酒酒香醇厚，畅销世界各地，主要原因是A.优质的原料和独特的工艺B.港口众多，交通发达C.悠久的历史和灿烂的文化D.风光秀丽，旅游业发达科考队员小张于2016年11月初，随中国科考船“雪龙号”从天津出发，远赴南极中山站、长城站进行科学考察。

图5是南极考察路线图，读图完成10~12题。

2017福建初中学业考试大纲(地理)

2017福建初中学业考试大纲(地理)
2017年福建省初中学业考试大纲
（地理）
一、考试性质
初中地理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育地理课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

二、命题依据
以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（地理）》为依据，结合初中地理教学实际进行命题。

三、命题原则
1.导向性原则。

坚持以学生为本，立足基础，注重能力培养，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，推动初中学校全面实施新课程、培养学生的创新精神和实践能力。

2.基础性原则。

突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

3.科学性原则。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，内容科学严谨，文字简洁、规范，答案准确合理。

四、考试范围
地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

五、内容目标
（一）目标要求。

贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明(地理)

贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明地理贵阳市教育科学研究所初中室2016年4月制定贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明地理（2016年4月制定）《贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明（地理）》，规定了初中地理学业考试的考试性质、命题指导思想、命题原则、考试形式与试卷结构、考试内容与要求，提供了模拟试题，是初中地理学业考试命题的依据，对教师教学和考生复习具有重要的指导作用和参考价值。

一、考试性质贵阳市2017届初中毕业生地理学业考试是义务教育阶段的终结性学业水平考试，是义务教育阶段教育教学质量监控的重要环节，考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想根据《贵阳市2009年初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案》要求, 结合贵阳基础教育实际，2016年初中毕业生学业考试命题将继续体现考试的激励功能、评价功能、选拔功能和导向功能：充分展示学生九年学习的收获, 维护学生的学习热情, 激发学生的学习兴趣; 对学生九年的学业水平和发展能力作出客观、科学的评价, 对学校教育教学作出阶段性总结和评价; 选拔适合不同普通高中继续学习的学生;正确引导和促进我市基础教育向内涵发展转型。

命题以学科《课程标准》为依据, 突出学科特点，凸显学科核心素养，有机渗透中华传统文化，体现社会主义核心价值观。

紧密联系社会生产和生活。

为我市全面推进素质教育、促进基础教育均衡发展、整体提高教育教学质量发挥积极作用。

三、命题原则地理学科学业考试命题遵循以下基本原则：1.科学性命题必须依据教育部制订的《义务教育初中地理课程标准》（2011版），结合贵阳市教学实际，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，以学生健康发展为核心，充分体现地理学科特点及地理学科教学理念。

试题内容科学，无差错，无政治性、科学性错误；试题表述准确，用词规范，图文匹配，题意明确；参考答案与评分标准科学合理，易于操作。

2.基础性：试卷考查内容将突出《义务教育物理课程标准（2011版）》中最基础和最核心的内容，重视考查学生的地理基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。

咸宁市2017年初中毕业生学业水平考试

咸宁市2017年初中毕业生学业水平考试地理学科考查说明（八年级）根据《市教育局关于做好2017年高中阶段学校招生考试工作的通知》（咸市教基〔2017〕1号）和咸宁市教育局《关于做好2015年八年级相关科目考查的通知》有关精神，我们特制订本说明。

一、考查依据1、国家教育部制定颁发的《全日制义务教育地理课程标准》(2011年版)中所规定的课程目标、内容标准和有关实施建议是命题的依据。

2、经我市审定统一使用的义务教育地理教科书（人教版）（2013年）（包括七年级上册、下册；八年级上册、下册等）。

二、考查原则1、指导性原则地理学业水平考试试题对地理教学应起到积极的导向作用，引导学校加强地理教学常规管理和教学改革，引导教师课堂教学方式和学生学习方式的转变，引导学生自主学习和探究学习，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生实践能力和创新精神的培养。

2、基础性原则注重基础知识和基本技能的考查，考查学生对地理基础知识和基本技能的掌握情况；阅读和使用地图、图表基本技能的掌握程度；根据一个地区的地理信息，归纳地理特征的能力；认识自然环境与人类活动相互关系的能力等。

3、过程性原则地理学业水平考试试题将重视学生根据相关的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物或现象分布和发展变化规律的考查；关注学生运用已获得地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断能力的考查；关注学生运用所学知识提出地理问题、解决实际问题能力的考查，培养学生良好的地理思维习惯。

4、情感性原则地理学业水平考试试题关注学生对周围的环境和人文事物，对人类所面临的人口、资源、环境等问题形成正确的态度和情感。

试题中将对学生“环境伦理观，人口、资源、环境与社会协调发展的可持续发展观，地理求知与创新的欲望，地理爱国主义情操，人文地理情愫，民族自尊、自信的情感，尊重异域文化，地理审美情趣”等给予更多的关注。

5、乡土性原则以咸宁市乡土地理知识为综合性学习载体，对学生通过收集身边的资料，运用掌握已有的地理知识和技能，进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动等能力给予更多的关注和考查。