幼儿园小班音乐教案：小朋友,想一想

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幼儿园小班语言儿歌教案_5

幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

2、能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)。

3、体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

活动准备：1、《小老虎请客》PPT课件。

2、操作学具。

3、幼儿人手一份各种食物卡片。

活动过程：1、导入活动--听声音猜动物1)观看PPT课件--《小老虎请客》问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!2)创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么开心?小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。

听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!3)听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)2、在情境中引导幼儿大胆讲述1)分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。

问：有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

2)完整学习儿歌(1)看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

(2)创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼)3、分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)4、结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

活动反思：喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。

幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》

幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.能听懂歌曲《小朋友想一想》的歌词并跟唱；2.能通过唱歌学习与自己相关的日常生活知识，如保护环境、勤俭节约等；3.能通过游戏形式加深对歌词中的知识的理解和记忆。

教学重点1.歌曲《小朋友想一想》的歌词；2.歌曲的唱法和节奏；3.歌曲带给孩子们的教育意义。

教学准备1.歌曲《小朋友想一想》的音频文件；2.相关生活场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等；3.水彩笔、纸张、彩色卡纸用于绘制有关场景的图片；4.音乐器材，如铃，节拍器等。

教学过程步骤一：引入歌曲1.打开音频文件，播放歌曲，并跟着歌曲唱几遍；2.引导孩子们注意歌曲中的歌词及其意义，并用自己的语言简单解释，如“我们应该保护环境”、“浪费不好，应该勤俭节约”等；3.继续播放歌曲，让孩子们跟唱，并观察他们的表现。

步骤二：绘画活动1.准备相关场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等，并展示给孩子们看；2.让孩子们分组，每组选一位代表，用水彩笔绘制出这些场景，并在图片上写出场景应该如何使用，例如：“应该关掉灯节约用电”、“垃圾要分类投放”等；3.在绘制完成后，让学生向其他同学介绍他们的作品，强化他们的理解和记忆。

步骤三：歌曲对接场景1.将准备好的场景图片放在课堂范围内；2.播放歌曲，并指示孩子们在歌曲中的适当位置将场景图片对接到歌曲中的词语上，例如：“关掉灯”、“垃圾桶”等；3.在歌曲结束时，让孩子们分享一下自己对歌曲的理解和体验。

步骤四：游戏活动1.准备音乐器材，如铃、节拍器等，并将其放置在课堂范围内；2.提供一种场景，如“开门”、“关灯”等，让孩子们通过敲打铃或者敲打节拍器来表现出对应的场景，例如，“关灯”时，孩子们可以通过敲击节拍器来模拟灯光逐渐变暗的感觉；3.孩子们采取轮流展示的形式，分别表现出不同的场景，并让其他孩子猜测他们表达的是哪一种场景。

教学反思这节课整体上比较成功，孩子们积极参与，大部分都能跟唱歌曲，也比较热爱绘画和音乐等活动。

幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】

幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《幼儿园小班音乐活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班音乐教案篇一活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。

（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。

（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。

2、学习歌曲《你好》（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。

（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。

（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。

2024年幼儿园小班音乐活动教案《我的朋友在哪里》

2024年幼儿园小班音乐活动教案《我的朋友在哪里》一、教学目标1.让幼儿认识音乐活动的乐趣，培养其对音乐的兴趣。

2.帮助幼儿认识简单曲调，培养其音乐感知能力。

3.通过音乐活动，培养幼儿的合作意识，促进小班同学之间的友谊。

二、教学准备1.音乐教材：儿歌《我的朋友在哪里》的音频文件。

2.道具：图画教具、玩具小动物等。

3.教室布置：音乐角落，放置合适的音响设备。

4.其他准备：备有播放器或设备播放音频文件。

三、教学过程第一步：热身活动1.导入音乐氛围：播放轻快的音乐让孩子们做自由活动。

2.准备道具：拿出小动物道具，让孩子们摸摸、触摸，认识各种小动物。

第二步：教学主题1.引入歌曲：播放《我的朋友在哪里》的音频文件，让孩子们聆听歌曲。

2.学唱歌曲：反复播放歌曲，引导孩子们跟着唱。

3.角色扮演：请孩子们模仿歌曲中的内容，寻找“朋友”在哪里。

4.团体表演：分组让孩子们一起表演《我的朋友在哪里》。

第三步：音乐游戏1.找朋友游戏：老师和孩子们一起玩找朋友游戏，激发孩子们参与的热情。

2.舞动音符：根据音乐节奏，让孩子们在规定的区域内跳舞、转圈等动作。

第四步：合作互动1.小组合作：组织孩子们进行小组活动，完成一些音乐相关任务，培养合作精神。

2.合唱表演：让孩子们一起站在舞台上，合唱《我的朋友在哪里》。

四、课后延伸1.家庭作业：让孩子们将今天学的歌曲唱给家人听。

2.自主探索：鼓励孩子们在音乐角落里自由发挥，用小乐器演奏自己喜欢的曲调。

3.艺术创作：引导孩子用画笔绘制《我的朋友在哪里》场景。

五、教学反思1.教学反思：回顾此次音乐活动，总结孩子们的表现、反馈和收获。

2.教学改进：根据学生反馈和自身感悟，调整教学方法，提升教学效果。

通过这样一次充满乐趣和互动的音乐活动，《我的朋友在哪里》教案帮助幼儿们感受音乐的节奏和韵律，培养他们的合作精神和友谊意识，为幼儿园小班的音乐教学带来更多的生动和趣味。

幼儿园小班儿歌教案：小朋友,想一想

幼儿园小班儿歌教案：小朋友，想一想教案标题：小班儿歌教学教学目标：1. 培养幼儿对歌曲的感知能力和兴趣；2. 培养幼儿对音乐的欣赏和表演能力；3. 提高幼儿的语言表达和配合能力。

教学准备：1. 儿歌录音带或音频设备；2. 动态道具：小朋友的图片或卡片；3. 教学辅助工具：手绘画板、光盘或电脑；4. 儿歌歌词卡片。

教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师和幼儿一起跳拍子，唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》等，以活跃气氛和引起幼儿的注意。

2. 教师向幼儿提问：“小朋友，你们喜欢唱歌吗？你们会唱哪些歌？”二、呈现（10分钟）1. 教师播放儿歌录音，在播放前请幼儿认真观察歌词卡片。

2. 教师鼓励幼儿边听边跟唱，用音乐和动作的形式帮助幼儿理解和记忆歌曲。

3. 教师播放几遍歌曲并引导幼儿模仿动作和舞蹈。

三、讲解（20分钟）1. 教师用简单的语言解释歌曲的意思和内容。

2. 教师与幼儿一起唱一遍歌曲，在歌唱过程中可进行指导和鼓励。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师分发手绘画板和彩色笔给每位幼儿。

2. 教师要求幼儿分组展示自己对歌曲内容的理解，可以是画出相关的图片或写一段简单的故事。

3. 每个小组选择一位代表向全班汇报并演唱。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对儿歌的喜爱程度和学习效果。

2. 教师给予积极的评价和鼓励，表扬幼儿的努力和成果。

六、延伸活动（自由时间）1. 教师放置音乐器材，供幼儿自由演奏和表现。

2. 教师鼓励幼儿自由选择歌曲进行合唱或单独表演，以展示他们的音乐才华和表演能力。

教学反思：在小班儿歌教学中，由于幼儿的年龄特点，教师要注重以情境化、启发性教学为主，让幼儿在愉快的氛围中学唱歌，感受音乐的魅力。

教师需要耐心引导幼儿学唱儿歌，并激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，使其在儿歌教学中获得快乐和成长。

幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》

幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.认知乐器：培养学生对于乐器的兴趣和认知，提高乐器辨识能力。

2.培养音乐感受能力：通过有趣的乐曲让学生体验音乐的美妙，感受音乐的风格和情感。

3.提高幼儿园小班学生的音乐综合素养：通过学习音律、节奏、口头表达等基本技能，增强学生对音乐的理解和认知，同时提高其音乐表达和表演能力。

教学内容课前准备教学器材：1.笛子，小号，铃片，小夹子2.PowerPoint课件物品准备：1.颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫色各5张）2.班级小朋友的照片课堂教学过程步骤一：渲染氛围，播放乐曲 1. 选择一首轻快活泼的音乐，让孩子们跟随乐曲的节奏来欢快的舞动身体。

2. 在音乐停止后，让学生们进行猜测：这是什么样的音乐，乐曲的特点有哪些？步骤二：乐器的认知 1. 准备各种乐器，让学生们逐个感受其形状、大小、颜色、材料等细节。

2. 播放一首乐器合奏的音乐，要求学生们听出其中的乐器种类。

3. 通过展示图片、使用动画等方式，对乐器进行简单直观的介绍。

步骤三：口语表达训练 1. 准备颜色卡片，分配给每位学生一张卡片。

2. 要求学生们围绕着所分配到的颜色，谈论自己最喜欢的事物，或者身边有什么是属于自己最喜欢的颜色。

3. 在学生们展开口语表达的过程中，引导学生们注意语音、语调、语速等方面的表现。

步骤四：广播体操 1. 播放《小兔子乖乖》、《大象叔叔》等广播体操音乐，引导学生们口型、动作要跟上音乐的节奏。

2. 将学生们分成几个小组，逐组进行广播体操表演展示。

步骤五：合奏乐曲 1. 给学生们发笛子、小号等乐器，让孩子们通过简单的指令和节拍，在老师的指导下尝试演奏音乐。

2. 老师在PPT 上展示乐谱，让学生们能够更方便地跟随演奏。

步骤六：听音乐，谈感受 1. 播放一些孩子耳熟能详的有意思的乐曲，鼓励学生们思考和表达自己的感受。

2. 提问：这首乐曲的格调是什么样的？你能从这首乐曲里感受到什么？步骤七：活动小结 1. 回顾今天课堂所学的乐器种类，以及每个乐器的特点。

幼儿园小班音乐活动教案五篇

【导语】爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园⼩班⾳乐活动教案五篇》，供⼤家参考阅读。

幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼀：快乐的⼩鸭活动⽬标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知⾳乐形象和主要内容。

2.感受和表现⼩鸭⼦的愉快⼼情和有趣形象。

3.激发幼⼉⼤胆表现的欲望。

4.感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。

5.对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备： 1.室内“快乐的⼩鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的⼩鸭)； 2.池塘边的情境创设； 3.⼩鸭头饰⼈⼿⼀份；录⾳磁带；活动过程：⼀.游戏导⼊⽼师扮鸭妈妈,幼⼉扮⼩鸭,在⾳乐“快乐的⼩鸭⼦”声中⼀边做动作⼀边进教室。

“瞧，这是什么地⽅啊？今天妈妈真⾼兴，我想为你们唱⾸好听的歌曲。

”（放录⾳）⼆.感知欣赏 1.歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2.听了歌曲，你感觉怎么样？ 3.引导孩⼦们边听歌曲边学⼩鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三.唱唱跳跳 1.⼀起和“妈妈”唱唱歌。

（⿎励孩⼦们⽤好听的声⾳快乐的演唱） 2.⼩鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听⾳乐⼤胆尝试。

教师巡回指导，引导孩⼦们听⾳乐较合拍地做各种游⽔动作。

（2）个别孩⼦⽰范，教师从旁指点动作要点，规范孩⼦动作。

（3）引导孩⼦们模仿个别孩⼦的优美姿势（4）集体听⾳乐再次尝试采⽤“超级变变变”的⽅式引导孩⼦们表现和其他孩⼦不同的游⽔动作。

教师⽤⼿做照相机，巡回指导，⿎励能⼒较弱的孩⼦⼤胆表现。

（5）教师组合幼⼉动作表现⾳乐。

（6）引导孩⼦们⾃由组合⼀起“游泳”。

⿎励能⼒强的孩⼦带能⼒较弱的孩⼦⼀起游戏。

四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼆：⼩鸟回家活动⽬标 1、倾听⾳乐的快慢变化，做出相应的⼩鸟动作。

2、喜欢玩⾳乐游戏。

幼儿园小班音乐教案《找朋友》

幼儿园小班音乐教案《找朋友》
教学目标
通过音乐活动，让幼儿了解和巩固形容词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，并且激发幼儿园学习外语的兴趣。

教学准备
•老师准备形容词的卡片（如：happy, sad, angry, tired, hungry等）
•老师准备音乐《找朋友》
•准备一些小玩偶或图片
教学过程
第一步：介绍并分析歌曲
1.让孩子们听一遍歌曲
2.听完后，通过简单的交流方式来引导孩子们了解歌曲的意思
3.家长也可以配合孩子一起来分析歌词、旋律和节奏
4.孩子们可以通过模仿和跟唱来更好地掌握歌曲
第二步：认识形容词
1.老师向孩子们展示形容词的卡片，让孩子们学习形容词的简单定义和用法
2.让孩子们模仿老师说出形容词，让孩子们更好地理解形容词的概念
3.孩子们可以互相提出形容词来描述周围的物品和场景
第三步：表演歌曲活动
1.在幼儿园中布置好一些小玩偶或图片，让每个孩子都有机会选择一件
2.让孩子们看着图片或玩偶发挥想象力，自己描述物品或场景。

3.老师开始播放音乐《找朋友》，孩子们开始按照音乐的节奏表演自己的卡通形象，并将自己的形容词与表演结合起来。

教学总结
通过这个音乐教案的学习，让幼儿在快乐的氛围中学习英语新词汇，培养幼儿对音乐以及外语的兴趣，从而提高孩子们的学习能力和综合素质。

在教学过程中，注意引导孩子们自主探索和表现，让孩子们的表演和想象得到了充分的发挥。

此外，老师也要对幼儿进行认真细致的指导和交流，及时发现并修正幼儿的错误，以确保音乐教学活动的顺利进行。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。

目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。

反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。

他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。

在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。

幼儿园小班音乐教案：通过音乐教学激发孩子的创意思维

幼儿园小班音乐教案：通过音乐教学激发孩子的创意思维幼儿园小班是孩子们开始接触音乐的阶段，这个阶段对于孩子们的音乐天赋的培养和创造力的开发非常重要。

对于幼儿园小班的音乐教学，如何让孩子们通过音乐教育来发掘和激发自己的创造力和想象力呢？本文将为您介绍一些幼儿园小班音乐教案，以期能够帮助老师们更好地开展幼儿园小班音乐教育，从而激发孩子们的音乐兴趣和创造力。

一、幼儿园小班音乐教案：唱歌游戏唱歌游戏是幼儿园小班音乐教学中最重要的一环。

通过唱歌游戏，可以让孩子们发挥自己的想象力和创意天赋，进而激发他们对音乐的兴趣和热情。

老师可以在班级里面让孩子们互相唱歌，互相表演。

这样就能让每个孩子都有机会在同龄人面前唱歌和表演，从而提高他们的音乐素养。

同时，老师也可以设计一些有趣的情境，让孩子们唱出自己的心声，比如唱出一首关于自己家乡或自己理想世界的歌曲。

二、幼儿园小班音乐教案：乐器演奏游戏对于幼儿园小班的孩子们来说，对于不同乐器的认识和演奏是一件很有趣的事情。

老师可以在教学时设计一些乐器演奏游戏，让孩子们迈进音乐的大门。

比如，老师可以让孩子们分组，每个小组尝试演奏不同的乐器，同时还可以设计一些简单的竞赛环节，让孩子们在比赛中体验音乐的快乐和创造力的乐趣。

值得一提的是，对于幼儿园小班的孩子们来说，最好选择一些简单易学的乐器，比如啦啦锤和口琴等。

三、幼儿园小班音乐教案：舞蹈游戏舞蹈游戏不仅可以帮助幼儿园小班的孩子们锻炼身体，还可以激发他们的创造力和舞蹈天赋。

在幼儿园小班的音乐教学中，老师可以通过教授一些舞蹈游戏，让孩子们在游戏中学习舞蹈技巧和表现能力。

比如，老师可以根据孩子们的喜好，教授一些流行歌曲的舞蹈，并设计一些相应的游戏规则，让孩子们在游戏中进行创造性的舞蹈表演。

四、幼儿园小班音乐教案：绘画游戏绘画游戏是幼儿园小班音乐教学中很重要的一个环节。

通过绘画游戏，不仅可以让孩子们锻炼自己的创造力和想象力，还有助于培养孩子们的美术素养和表现能力。

幼儿园小班音乐课《小朋友想一想》教案设计含反思

幼儿园小班音乐课《小朋友想一想》教案设计含反思活动目标：1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

巩固切分音符的唱法。

重点--初步学习歌曲第一段。

难点--复习巩固切分音符的唱法。

活动准备：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

知识-了解青蛙的生活习性。

一、导入1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。

教师：“见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

二、展开1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

“你最喜荒一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

3.教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4.语言节奏学歌词通过提问：“你最喜荒一句?”来引导幼儿集体学习歌词。

(用唱的形式学习歌曲的最后一句。

)4.幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

5.分组表演唱教师：“小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。

(唱完后让孩子们自己评价)”你喜欢谁的表演唱?为什么?“(引导幼儿说出理由)三、结束1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：“小朋友唱的好极了。

这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。

幼儿园小班教案《手指歌》

幼儿园小班教案《手指歌》幼儿园小班教案《手指歌》1【儿歌内容】：《手指歌》一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。

小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》【活动过程】：一．情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二．学习儿歌并进行手指游戏（一）.欣赏儿歌,理解内容1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三．小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。

《小朋友想一想》教案

《小朋友想一想》教案《小朋友想一想》教案1目标在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。

准备大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。

学习歌曲《小朋友想一想》。

过程1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。

2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。

如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。

练习改编歌词并试着唱出来。

3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。

4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行提问，全体小朋友回答。

建议让小班幼儿尝试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。

开始时，可通过图片、玩具帮助幼儿具体、直观地感知，进行改编。

熟悉后，可摆脱视觉帮助的条件，直接进行改编。

《小朋友想一想》教案2活动目标：1、学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。

2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。

3、体验学习做各种小动物的快乐。

活动准备：ppt 动物图片。

活动过程：一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。

师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。

你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。

我们去找一找。

师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，什么动物鼻子长？幼：大象师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。

师：刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。

让我们边说边做。

师：小手准备好了吗？看谁念的响。

师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

师：老师问，你来答。

师：你们来做小老师问，老师做小朋友答，好吗？师：小朋友真棒。

你们把大象找出来了。

那我们继续找一找。

（出示兔子）师：这是动物身上的什么呀？师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

简单易懂的幼儿音乐教案小小班音乐教案

很高兴能和大家分享一份简单易懂的幼儿音乐教案——小小班音乐教案。

这份教案适合3-4岁的幼儿，主要涵盖了音乐知识、音乐表现力、音乐欣赏等方面。

这份教案很容易执行，并且会让小孩们爱上音乐，热爱学习。

一、主题：音乐的世界二、目标：1、了解音乐的基本知识。

包括：音符、节拍、旋律等。

2、发掘幼儿的音乐天赋，调动孩子们爱表现、爱跳舞的天性。

3、培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

三、教学步骤：第一步：引导孩子们观察周围的声音教师用鈴铛发出声音，引导孩子们用耳朵听，鼓励孩子们观察周围的声音，找到各种声音的来源。

老师带领孩子们发出自己的声音，创造出音乐的氛围。

第二步：学习基本的音乐知识教师用各种颜色的画笔在黑板上画出不同的图案，并用各种颜色的沙子来装饰。

随后，老师用手敲击这些图案，让孩子们听到不同的声音，并教导孩子们分辨出音符的长度和音高。

同时老师鼓励孩子们模仿这些节奏，练习打拍子。

第三步：学习歌曲教师为孩子们演唱一首简单的儿歌，让孩子们跟唱并模仿舞蹈。

这个环节让孩子们感受到音乐的节奏感，并发挥自己的表现力和想象力。

第四步：教授手拍歌教师手拍一首轻快的歌曲，并引导孩子们跟着手拍。

随着教师逐渐加快节奏，孩子们积极响应，这种激情和热情感染着整个教室。

第五步：跳舞通过音乐的节奏和韵律，教师引导孩子们跳舞。

教师会为孩子们演示一些简单的编舞步骤，与孩子们一起跳舞。

这样的环节可以让孩子们更好地学习音乐，而且还有利于他们发展协调性和创造力。

第六步：音乐欣赏教师放一段优美的音乐并让孩子们欣赏。

教师会引导孩子们发现歌曲中的特色和美丽，让他们理解和感受音乐。

可以让小孩子们坐在教室里，听掌声、鼓点以及其他节奏，尝试分辨出不同的乐器。

孩子们可以用自己的话语表达感受。

四、活动延伸1、制作乐器：在幼儿园里，可以引导孩子们用废弃材料制作乐器。

例如，可以用小巧的瓶子制作“花瓶艺术”做出类似干花瓶的装饰，制成各种不同的乐器，并在音乐课上演奏。

2、组织音乐会：教师可以组织一次音乐会，让孩子们在家长们面前展示他们学到的技能和表演的成果。

小朋友散步幼儿园小班音乐教案

小朋友散步幼儿园小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小朋友散步》。

歌曲描绘了一群小朋友在公园里散步的场景，歌词简单易懂，旋律轻快优美。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小朋友散步》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力，学会用动作表现歌曲。

3. 通过音乐活动，培养孩子们的集体荣誉感和团队精神。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小朋友散步》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：学会用动作表现歌曲，培养音乐节奏感和协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、投影仪、课件。

学具：歌曲乐谱、动作卡片、小礼物。

五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛。

然后播放歌曲《小朋友散步》，让孩子们初步感受歌曲的魅力。

2. 学习歌词：教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的重点字词，让孩子们理解歌曲的含义。

3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，教授孩子们歌曲的旋律，引导他们跟唱。

4. 动作表现：教师示范歌曲中的动作，让孩子们跟随音乐节奏，用动作表现歌曲。

5. 小组练习：将孩子们分成小组，进行集体演唱和动作表演，培养他们的协作能力。

6. 展示环节：每个小组进行演唱和动作表演，其他孩子们观看并给予掌声。

六、板书设计板书歌曲《小朋友散步》的歌词和旋律，方便孩子们观看和学习。

七、作业设计1. 回家后，和家长一起演唱歌曲《小朋友散步》，练习动作表现。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，第二天在课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够独立演唱歌曲并完成动作表现。

但在协作方面，部分孩子还需要加强。

在今后的教学中，要注重培养孩子们的团队协作能力，提高他们的综合素质。

拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，让他们见证孩子的成长。

开展亲子音乐活动，让孩子们在家庭氛围中感受音乐的魅力。

幼儿园小班音乐教案《找朋友》

幼儿园小班音乐教案《找朋友》教学目标：1.学习歌曲“找朋友”，通过歌曲的学唱、动作的学习，培养幼儿的语言、歌唱、节奏感和动手能力等综合素质。

2.培养幼儿的观察力和注意力，让幼儿能够自信、主动地参与到游戏中来。

教学重难点：1.歌曲和动作的正确把握。

2.幼儿在游戏过程中的自我表达和交流。

教学准备：1.歌曲的光盘或音频。

2.幼儿们喜欢的小球。

3.布偶或用于认识朋友的卡片。

教学内容：一、导入活动1.老师问幼儿们：“朋友是什么？我们每个人都需要朋友吗？”2.引出歌曲：“今天我们要学唱一首歌，这首歌是关于朋友的。

”3.播放歌曲光盘，让幼儿跟着光盘唱歌。

4.请幼儿搭配动作，双手重叠，甩头，弯腰，在样板上跳跃，表达“找朋友”的意思。

二、课堂活动1.以轻松、欢快的气氛，让每个孩子都能参与其中。

2.老师把布偶或卡片藏在不同的角落里，并请幼儿用小球猜想哪里可能藏着卡片或布偶。

3.全班分成两组，每个小组选出两个代表。

第一个代表说出自己喜欢的食物或动物，而第二个代表将回答喜欢同样事物的人的名字。

4.讨论游戏的过程，问幼儿：哪个小组最快完成了游戏任务？三、歌曲的练唱及合唱活动1.跟着光盘唱歌，强调歌曲旋律及发音的准确性。

2.小组内的学生以朋友的角色互动，然后一起唱歌和跳舞，展示他们之间的友谊和团队精神。

四、课堂总结1.练唱现场演出。

2.幼儿哪些动作和哪些词语表示“找朋友”？3.运用游戏和歌曲这两种方式，加强了幼儿的互动关系，增加了他们对语言和音乐的兴趣。

五、课后作业1.练习歌曲，学习简单的音乐节奏。

2.自己举办一次朋友之间的聚会。

教学流程图：导入活动——歌曲唱法——游戏任务——歌曲合唱——总结评价——课后作业教学评价：通过这节小班音乐课，幼儿们能够更好地理解和感受“朋友”这个概念，了解与认识朋友的过程中的语言和动作表现，并且通过课堂活动加强了幼儿之间的交流和互动关系，帮助幼儿们更好地享受音乐和学习过程。

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》
一、教学目标
1.让学生通过歌曲学习亲情和友情的重要性。

2.培养学生合作意识和团队精神。

3.提高学生对音乐的感知能力，促进其音乐素养的提升。

二、教学准备
1.音响设备
2.CD或MP3文件《找朋友》
3.教学素材：歌词、动作图示等
4.班级环境布置
三、教学过程
第一步：热身（5分钟）
1.引导学生做适当的身体放松操。

2.进行口齿训练，准备唱歌。

第二步：导入（10分钟）
1.复习上节课内容，涉及友谊和亲情主题。

2.介绍本课歌曲《找朋友》的主题和内容。

第三步：学习歌曲（20分钟）
1.引导学生听《找朋友》的音乐，让他们初步感知旋律和节奏。

2.教授歌词，让学生跟着音乐唱。

3.分段教唱，加入手部动作，让学生更好地理解歌曲内容和情感。

第四步：表演与合作（15分钟）
1.分组让学生表演《找朋友》歌曲，鼓励他们展示表演能力，并加入创意元素。

2.通过小组合作让学生体会友情和团队精神。

第五步：总结（5分钟）
1.回顾本节课教学，强调友情和亲情的重要性。

2.鼓励学生继续练习歌曲，提升音乐素养。

四、教学反思
本节课通过歌曲《找朋友》的教学，引导学生认识到友情和亲情在生活中的重
要性，培养了学生的合作能力和团队精神。

在今后的音乐教学中，应注重培养学生对音乐的感知能力，增强他们的音乐素养，使他们在音乐学习中得到更全面的发展。

希望以上教案符合您的要求，如有需要，欢迎进一步提问。

幼儿园小班音乐《找朋友》教案

幼儿园小班音乐《找朋友》教案幼儿园小班音乐《找伙伴》教案1一、导入1.熟识音乐，引起学习爱好。

2.打招呼，相互认识。

老师：小伙伴们，我们都是好伙伴是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！二、开展1.出示动物玩偶，引入找伙伴活动。

老师：小伙伴们看，这是谁？你们喜爱它吗？你想不想跟它做伙伴啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2.启发幼儿自编动作〔引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜欢。

〕3.播放-找伙伴幼儿初步尝试自编动作表演。

4.老师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演〔1〕请幼儿做示范〔2〕请幼儿相互沟通：你用的是什么动作？〔3〕老师表演示范，规范音乐游戏的动作〔4〕依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。

〔分组和集体进行表演。

〕5.老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好伙伴。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好伙伴，不打不闹。

三、结束老师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园小班音乐《找伙伴》教案2游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规章。

2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

3、在学会歌曲的基础上初步掌控〔〕的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

游戏预备：提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程：邀请舞：找伙伴前奏：大圆圈，跪地预备。

1-4小节：拍手踏步一拍一次，最末一拍在找到的好伙伴面前站好。

5小节：两人面对面做敬礼状。

6小节：两人相互握手。

7-8小节：两人手拉手转一圈。

课后反思：本节活动总的来说比较胜利，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的。

这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。

对小班孩子来说是有阅历的，所以孩子愿意去说、去唱。

但是动作方面，小班的孩子只会简约的拍手、走步、握手。

在这里没有给孩子过多的要求，而是找好伙伴拥抱一下，孩子们也很给你爱好。

幼儿园小班音乐游戏活动教案

幼儿园小班音乐游戏活动教案1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

2、在活动中体验快乐的情绪。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：木偶小猫、老鼠。

小猫头饰2～3个。

活动过程：(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏”4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏”(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

1、教师操作木偶清唱。

“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗”提问：这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做怎么叫2、幼儿合伴奏朗诵两次。

“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。

“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫敲门”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。

扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。

唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、教师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。

(唱《大猫和小猫》出教室)幼儿园小班音乐游戏活动教案2活动目标1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘活动过程一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、复习儿歌，理解歌词1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗是怎么唱的2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问：歌曲里唱了些什么有什么小动物(小鱼)小鱼在做什么(游泳)三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸：(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的(或向下游，左右游)(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?四.介绍游戏规则师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。

幼儿园小班音乐《小朋友想一想》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班音乐《小朋友想一想》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
活动目标：
1、激发幼儿热爱小动物的情感。

2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

3、学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。

活动准备：
1、歌曲《小朋友想一想》。

2、图片：大象、白兔。

活动过程：
1、谈话导入。

老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"
2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。

"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。

"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。

"）
3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。