最新中班下学期蒙氏数学计划

幼儿园中班下学期数学教学计划(通用版)

编号：YB-JH-0174

( 工作计划)

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幼儿园中班下学期数学教学计

划(通用版)

Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

幼儿园中班下学期数学教学计划(通

用版)

摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订

工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可

以放心修改调整或直接使用。

【篇一】

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散;

2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足;

3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;

4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。

幼儿园蒙氏教学计划（精选5篇）

幼儿园蒙氏教学计划

一、工作计划的分类

根据不同的角度，计划可以分成很多类：

按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划；年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。

按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作计划；

按制定计划的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作计划，以及同等职位请求协助完成的工作计划。

按任务的类型可分为：日常的计划的和临时的工作计划。

二、幼儿园蒙氏教学计划（精选5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编帮大家整理的幼儿园蒙氏教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园蒙氏教学计划1

一、指导思想：

以实验幼儿园20xx——20xx学年工作思路为指导，以《幼儿园蒙氏教育计划》为引领，围绕创建省一流名园的目标，深入做好新老蒙氏教师带教培养工作，以教师课堂实践中的问题为抓手，进行分析、研讨，营造学习和研究的氛围，进一步提高教育教学能力，以“蒙氏教育园本化研究小组”为阵地，规范蒙氏教学模式，再次深入学习蒙氏教育理论知识和实操部分，熟练蒙氏一日流程和蒙氏课堂教学技巧，促进教师的专业发展。

二、情况分析：

1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养。

2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存

有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。

三、具体措施：

中班学期教育教学计划

中班学期教育教学计划（通用5篇）

日子如同白驹过隙，我们迎来了新的学习生活，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是店铺精心整理的中班学期教育教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班学期教育教学计划1

一、情况分析

由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

二、工作要求

本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。

三、幼儿发展目标

(一)体能健康

1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。

2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

5、能注意安全，有初步的自我保护能力。

(二)蒙氏数学

1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。

2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。

4、掌握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。

5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。

幼儿蒙氏数学教案优秀7篇

（经典版）

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审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班蒙氏数学下册答案

一、情况分析

中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们

一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知

识方面、能力方面及情感方面存在一定的`差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对

的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和

思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。

二、教育目标：

1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、自学度角树群，自学不受到物体空间排序形势和物体大小等外部因素的阻碍，恰

当推论10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、自学用各种几何体展开拼搭和修建活动。

5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、自学按量的差异展开7以内的正逆排序。

7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。

8、初步认知昨天、今天、明天的含义，晓得它们之间的关系，自学恰当运用这些时

间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前

后位置关系；学习按指定方向运动。

10、幼儿能够特别注意和辨认出周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们

在空间的边线等。

三、具体措施：

1、教师根据数学计划按时积极开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

3、结合实际生活中的物品协助幼儿自学，认知数学知识。

蒙氏班工作计划(共5篇)

蒙氏班工作计划（共5篇）

第1篇：蒙氏班班务工作计划

蒙氏班班务工作计划

一、工作目标：

本学期，我们继续依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，贯彻素质教育、创新教育，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，围绕我园园务工作计划、教研计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，在全面开展以“蒙台梭利教育”为特色的基础上，加强“环境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”。现制定了本班班务计划：

二、班级情况分析：

我班现有幼儿22名，男女适中。本学期的幼儿属于混龄，除了原蒙氏班的一部分旧生，小班的六位幼儿也加入了我们的班级。旧生的情绪很稳定，自立能力还不错，但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强；而小组幼儿初入园的哭闹情绪已基本稳定，各种行为习惯和学习习惯的培养才刚刚开始。我们俩位老师要根据不同层次的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。

三、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。

（一）工作间常规

1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。以表扬和鼓励为主，也可渗透童话故事形式和竞赛形式，以激发幼儿的兴趣。

2、绕地毯走：孩子会绕过走动，不踩到地毯上的物品、教具。

3、安静活动：设计一些安静小游戏，让孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。

（二）生活常规对于各项日常生活常规：

1、俩位教师要要求一致、坚持不解，同时要时时、处处规范自己的言行，检点自己的举止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。

课程展示中班蒙氏数学

课程展示：中班蒙氏数学

在幼儿教育领域，蒙氏数学教学方法以其独特的优势和价值，逐渐得到了广泛的认可和推广。本文将通过课程展示的方式，以中班蒙氏数学为例，为大家揭示这种教学方法的魅力及其在幼儿教育中的应用。蒙氏数学将抽象的数学概念通过具体的教具和操作活动，让孩子们在快乐中学习，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力。这种教学方法尤其适合中班的孩子，因为他们正处于思维发展的关键期，需要通过动手实践来加深对数学知识的理解。

课程开始时，老师会向孩子们介绍数学的概念和规则，以及将要使用的教具和工具。在蒙氏数学中，教具是至关重要的，它们能够帮助孩子们通过具体的操作来理解抽象的数学概念。例如，孩子们可以通过拼装和拆卸积木来理解整除的概念，通过玩拼图游戏来学习形状和空间的关系等。

在课程进行中，老师们会引导孩子们主动探索和发现数学中的奥秘。例如，在认识货币单位时，老师会准备各种面值的硬币和纸币，让孩子们自己动手分类和整理。通过这样的操作，孩子们不仅能够认识货币单位，还能够锻炼他们的手眼协调能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

在课程结束时，老师会对孩子们的学习成果进行评估和总结。在这个过程中，老师们会关注每个孩子的表现，发现他们的进步和潜力，并给予他们足够的鼓励和指导。老师们也会反思自己的教学方法，不断完善和提高自己的教育水平。

总之，蒙氏数学教学方法在中班幼儿教育中具有显著的优势和价值。它不仅能够提高孩子们的数学素养，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。因此，我们建议广大幼儿教育工作者积极学习和推广蒙氏数学教学方法，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园中班数学教学工作计划(4篇)

幼儿园中班数学教学工作计划

幼儿园中班绘画教学工作计划我班经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

在绘画活动中，运用情绪Ji励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，Ji发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。

中班蒙氏数学小结_蒙氏教学工作总结

我是中班的蒙氏数学教师，在这个学期里，我主要负责中班学生的数学教学工作。通

过不断地探索和实践，我结合蒙氏教育的特点，制定了一套适合中班学生的数学教学计划，并在实践中不断优化和完善。

一、教学目标

针对中班学生的特点，我制定的数学教学目标主要包括以下几个方面：

1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的主动性和积极性；

2. 培养学生的数学思维能力，培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力；

3. 培养学生的数学操作能力，提升学生的计算速度和准确性；

4. 培养学生的数学沟通能力，培养学生表达数学思想和交流数学观点的能力；

5. 培养学生的数学创造力和数学感知力，鼓励学生进行数学思维的扩展和拓展。

二、教学内容

1. 数字的认知和操作：通过蒙氏数学材料和游戏，培养学生对数字的认知和操作能力，包括数字的识别、顺序排列、比较大小等。

2. 数量的认知和掌握：通过使用蒙氏教具，帮助学生理解和掌握数量的概念，包括

数量的对应关系、数量的加减运算和数量的排列组合等。

3. 几何形状的认知和分类：通过观察和实践，培养学生对几何形状的认知和分类能力，包括平面图形的认知和命名、立体图形的认知和分类等。

4. 序列和模式的认知和构建：通过蒙氏教具和游戏，帮助学生理解和构建序列和模式，包括数字序列的构建和补充、图形序列的构建和补充等。

5. 量的测量和比较：通过实践活动，引导学生认识和掌握量的测量和比较方法，包

括长度、容积和重量的测量和比较等。

三、教学方法

在教学过程中，我采用了一系列的蒙氏教学方法，帮助学生积极参与和主动学习，提

幼儿园中班月教学计划

幼儿园中班月教学计划1

一、语言

（一）蒙氏语言～主题二

儿歌：1、电话2、妈妈3、幼儿园里真快乐4、重阳节5、国庆节（第27页）

故事：1、螳螂和蜘蛛2、啄木鸟与树

（二）传统语言～明天版

诗歌散文：如果我能飞（教师用书139页）

故事:三间树叶房子（教师用书86页）

古诗：梅花

练习部分1、识字认读：喂.明.话.善.漂.坚.具.图.木.登.气.哈.日.增.荣。

二、科学

(一)蒙氏数学

操作册：1、按一种特征分类（一）2、认识“1”和许多的关系3、按一种特征分类（二）4、4以内的点数5、复习4以内的点数5、认读4、5 延伸册:相应的练习

（三）传统数学

练习部分1、认读数字：4、5、6

2、唱数数字：复习1—10.

三、艺术

（一）音乐：歌曲1．《小树叶》（教师用书87页）2．《小鸟醒来了》（教师用书128页）律动《蚂蚁搬豆》（教师用书107页）

（二）美术:绘画1．《漂亮的树叶画》（师幼合作作品见幼儿用书2第9页）2．变一变(家园合作作品见教师用书96页)

手工1．《漂亮的瓢虫》（师幼合作作品见教师用书102页）2．蛋壳娃娃(家园合作作品见自然篇4页)

四、健康

1、漂亮的毛巾

2、白白的牙齿

3、干净卫生吃的香

五、社会

1、我是进餐好孩子

2、如厕

3、擦桌子

作业设置和要求：语言、数学类〈课堂作业家庭作业〉

音乐、绘画、手工〈班级或班级栏内展示〉

健康、社会类〈园内园外都要学以致用〉

古诗：《梅花》宋.王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

月重点：

1、进一步鼓动幼儿探索大自然，发现春天里的万事玩物的变化，通过讨论制订踏春计划，引导幼儿接受和尊重同伴，养成耐心听取别人意见的习惯，积累有计划，有条理做事的经验。

蒙氏数学教学计划

（实用版）

编制人：__________________

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班数学教学计划

幼儿园中班数学教学方案

幼儿园中班数学教学方案1

一、情况分析

中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一局部是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的开展，使每一个孩子都有进步。

二、教育目标：

1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观察、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的

知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的开展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用

这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前前方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。

10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在

空间的位置等。

三、具体措施：

1、教师根据数学方案按时开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作，探索的时机，鼓励幼儿积极操作，探索。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

蒙氏数学中班下册教学计划（通用5篇）

蒙氏数学中班下册教学计划

蒙氏数学中班下册教学计划（通用5篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的蒙氏数学中班下册教学计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蒙氏数学中班下册教学计划1

（一）情况分析

数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。

（二）教育目标：

1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

中班教师个人工作计划蒙氏

一、教育教学目标

1、通过蒙氏教育，培养幼儿的自主学习能力和创造力，培养幼儿的综合能力，提高语言表达和社交能力。

2、通过蒙氏教育，让幼儿获得身心健康的成长，培养幼儿的好习惯和品德。

二、教学内容及活动安排

1、语言表达与沟通

每天安排一定的语言启发活动，如比较冒进的游戏，讲故事，角色扮演等。课堂中注意让幼儿进行一些小组讨论和对话，增加他们的口语表达能力。

2、数学与逻辑思维

通过蒙氏数学教育器材，让幼儿学习一些基础数学知识，如数字、计数、认识形状等。另外，还可以通过一些积木游戏等方式，培养幼儿的逻辑思维能力。

3、运动与艺术

安排适合幼儿的室内外活动，如游戏、健身操、舞蹈等，让他们在活动中体验快乐，增强身体素质。在绘画、手工等活动上，鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创造能力。

三、教学方案设计

1.故事剧本创作

选取一些适合幼儿的故事，让他们发挥想象，创作一些简单的故事剧本，然后在课堂上进行表演。这样可以提高幼儿的口语表达能力，增强互动交流。

2.趣味数学游戏

设计一些趣味数学游戏活动，让幼儿在游戏中学习算术和形状等知识，培养他们的逻辑思维能力。

3.舞蹈编排

组织幼儿学习一些简单的舞蹈动作，然后编排成一段小舞蹈，让幼儿在舞蹈中享受运动的乐趣，增强他们的身体协调能力。

四、教学方法

1.情景式教学

在实际生活中创设情景，让幼儿在情境中体验学习，加深学习印象。比如在超市购物游戏中学习货币概念，或在角色扮演中学习表达和沟通。

2.游戏化教学

通过游戏把蒙氏教育知识融入其中，让幼儿在游戏中学习，提高他们的积极性和主动性。