语法专项训练(2)(初中三年级语文)

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语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项提升练习及答案

2022年语文版三年级下册语文句子专项提升练习及答案

一、句子大观园。（按要求写句子）

1.全班同学的冃光一齐投向/那个角落。（缩句）

2.杜鹃对小狗说：“我可以教你。”（改为转述句〉

3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（改为反问句）

4.风®浪息，月光和水色交融在一起。湖面就像不用磨拭的锕镜，平滑光亮。（写出相应诗句）

二、按要求写句子。

（1）黄黄的银杏叶像-把把小扇子。（仿写比喻句）

（2）门前的水泥道很美。（改为感叹句）

（3）橘？、柿f你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句〉

三、按要求写句子。

1.小孩子们用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。（缩句）

2.他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改为转述句）

3.这家帽子从來没有做过別的帽子。（用加点词说一句话）

四、按要求写句子。

（1）•视棵榕树就像•顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点字造句）

（2）鱼成群结队地在珊瑚丛屮穿來穿去。（缩句）

（3）露水把％的翅膀打湿了。（改成“披”字句）

五、按要求写句子。

1.牛把刚才吞进去的荩重新送回嘴里。（改为“被”字句）

2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但々什么ffl呢？（

换一种说法，意思不变）

3.松柏穿上厚厚的、汕亮亮的衣裳。（仿写拟人句）

4.蚂蚁们在草丛里发明了一块饼干。（修改病句）

5.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）

六、按要求写句子。

（1）父亲朝树林望了又望。（扩写句子）

（2）一报极细的电线。它能灵巧地避幵。（用合适的关联词合成一句话）

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子）

初中语文短语专项训练试题及答案

短语专项训练

1选出下列说法错误的一项：（）

A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语）

B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）

C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语）

D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边（主谓短语）

2选出下列说法正确的一项：（）

A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月（动补短语）

B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处（并列短语）

C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛（主谓短语）

D久经风霜进驻营地深入研究学习技术（动宾短语）

3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：（）

①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤ 《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》

A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦（11）⑫

4下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：（）

①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》

A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧

5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：（）

A音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势

B晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白

C张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红

D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却

6选出短语结构相同的一项：（）

A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞

C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计

7下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：（）

三年级语文基础知识专项训练

前言

在三年级，学生开始接触更加深入的语文知识，包括词语辨析、基础语法等内容。本文将针对三年级语文基础知识进行专项训练，帮助学生夯实基础，提高语文水平。

词语辨析

1. “李”和“梨”的用法区别

•“李”字在古代常用于姓氏，“梨”字通常指植物。请分别用“李”和“梨”

填空：

1.我的同学姓__明。

2.水果中，__子是一种常见的水果。

2. “喝”和“吃”的用法区别

•“喝”通常指饮料，“吃”通常指食物。请根据句意填空：

1.早上在家里，我喜欢__牛奶。

2.午饭时，记得__饭菜。

基础语法

1. 动词时态

•请根据句意填入正确的动词形式：

1.昨天我（看/看见）了一只小狗。

2.爷爷每天早上都（喝/喝完）一杯茶。

2. 形容词比较级

•将下列形容词的比较级填入句子中：

1.小（___）- ____

2.大（___）- ____

诗词赏析

1. 朗读下面的诗句，用自己的话解释其含义：

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 选择正确的填空：

山重水复疑无路，柳暗花明又__年。

A. 依依

B. 一年

C. 曾

D. 看

写作训练

请根据所给主题，写出一个小故事或一篇短文。### 主题：我的家乡（提示：描述家乡的风景、人物或民俗文化，可以适当发挥想象）

小结

通过以上专项训练，相信同学们对三年级语文基础知识有了更深入的了解和掌握。在日常学习中，多多练习、积累，一定能取得更好的成绩。祝愿同学们在语文学习中取得更进一步的提高！

以上是三年级语文基础知识专项训练，希望能帮助到各位同学。如果有任何疑

问或相关内容需要补充，请随时联系老师。

三年级修改病句专项训练题可打印

摘要：

一、引言

1.介绍三年级修改病句的重要性

2.说明本次训练题的特点

二、病句修改方法

1.识别病句类型

2.掌握病句修改技巧

三、训练题及答案

1.错别字病句

2.语法错误病句

3.词序混乱病句

4.不合逻辑病句

四、总结与建议

1.总结本次训练题的主要收获

2.提出针对性的学习建议

正文：

一、引言

对于三年级的学生来说，掌握修改病句的能力是非常重要的。这不仅能提高他们的语文水平，还能培养他们的逻辑思维能力。为此，我们专门整理了一份三年级修改病句专项训练题，帮助孩子们提高这一技能。

二、病句修改方法

要修改病句，首先要识别病句的类型，然后掌握相应的修改技巧。以下是一些常见的病句类型及修改方法：

1.识别病句类型

(1) 错别字病句：错别字是指在词语、成语、句子中使用了错误的字形。

(2) 语法错误病句：语法错误包括成分残缺、成分赘余、搭配不当等。

(3) 词序混乱病句：词序混乱是指词语在句子中的排列顺序不正确。

(4) 不合逻辑病句：不合逻辑的病句是指句子在逻辑关系上存在问题。

2.掌握病句修改技巧

(1) 认真审题，了解病句的具体问题。

(2) 分析句子结构，找出病因。

(3) 根据病因，采取相应的修改方法。

三、训练题及答案

以下是一些三年级修改病句专项训练题及答案：

1.错别字病句

原句：我家的狗狗每天都去公园跟其他狗狗玩。

修改后：我家的狗狗每天都去公园跟其他狗狗一起玩。

2.语法错误病句

原句：妈妈买了一支新的钢笔，写作用。

修改后：妈妈买了一支新的钢笔，用来写作业。

3.词序混乱病句

原句：我喜欢吃苹果、香蕉、橙子，还有葡萄。

三年级语文修改病句专项训练可打印

1.写出改正下列各句中的错误，并将正确的句子书写在相应的横线上。

1)姥姥每天给我做饭，我很感激。

__________________________

2)昨天大家参观了博物馆，我们都很开心。

__________________________

3)他们昨天在游泳池游泳了两个小时。

__________________________

4)妈妈告诉我不要站在窗户前。

__________________________

5)我们要爱护环境，不乱扔垃圾。

__________________________

2.将下列句子中的错别字改正确，并将正确的句子书写在相应的横线上。

1)我去公园玩了，请你带历书看看。

__________________________

2)她的画画水平很高，每次都画得很漂亮。

__________________________

3)我的爸爸每天开车去公司上班。

__________________________

4)我会努力学习，成为一名好学生。

__________________________

5)弟弟会穿鞋扣子，但是不会打领带。

__________________________

3.阅读下面短文，找出其中的语法错误，并改正。

春天是一个温暖的季节。在春天，天气变得越来越暖和。花儿也开始开放，树木叶子变得绿油油。很多小动物也开始出来活动了。

春天，我们也应该主动出去活动。有很多活动可以选择，比如骑自行车、放风筝和野餐等等。骑自行车可以锻炼我们的身体，增强体质。放风筝可以锻炼我们的动手能力。野餐可以让我们享受大自然的美景。

语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)训练及答案

2022年语文版三年级下册语文句子训练及答案

一、按照要求写句子。

1.修改病句。

（1）星期天，在家里写作业。

（2）儿童节联欢会上，我们观看了优美的舞蹈，动听的歌声。

（3）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

2.叔叔把一辆电动共享汽车开走了。（改为“被”字句）

3.黄黄的叶子，像一把把小扇子.扇走了夏夭的炎热。（照样子，仿写句子〉

二、按要求完成句子练习。

1.这一片片闪着雨珠的叶子。（用加点的词语写句子）

2.这是一块地毯。（这是一块什么样的地毯，把句？写得更具体）

3.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改成“把”字句）

4.金货色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（仿写句子）绿色是给的，看，

像。

三、根据要求改写句子。

1.树枝挂ffi了鹿的角。（改成“被”字句）

2.月季花开花了。（把句子改成拟人句）

3.小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话〉

四、句子练习。

1.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改成肯定句，使句子意思保持不变）

2.才能it懒惰支配。才能一无所为。（用合适的关联词语把两句话连成一句〉

3.鹿把内猛的狮子远远地甩在了后面。（改成被字句）

五、按要求写句子。

1.造纸术是我国古代四大发明。（修改病句）

2.几只燕子在休憩。（扩写句子）

3.我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。带点的词语写句子）

1.老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）

5.这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）

六、按要求完成句子练习。

1.鹿喝起水来。（把句子写具体）

2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

3.白衣战士是新时代最可爱的人。（改力反问句）

初中语文语法专项训练题(附答案)

词性

【知识清单】

汉语词性分类

一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.

（－）名词

名词是表示人或事物的词。例如：

指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生

指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化

表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲

表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）

以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）

（二）动词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：

表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭

表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌

表示判断：是

表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得

表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、

开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去

动词的语法特点：

1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是：AA

看——看看想——想想

试——试试讲——讲讲

双音节动词重叠形式是：ABAB

学习——学习学习批评——批评批评

讨论——讨论讨论休息——休息休息

动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”

I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

语文版三年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项同步练习及答案

2022年语文版三年级语文下册句子专项同步练习及答案

一、按要求写句子。

1.使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。（用修改符号修改病句）

2.这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？（把句子的问号变为句号，意思不变）

3.太阳出来了。（把太阳当作人来写）

4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的木能。（用加点的关联词写一句W）

5.妈妈笑了笑，说：“我明fl了.我们的庆龄是个守信用的孩子。”（去掉引号，用自己的话转述）

二、按要求写句子。

1.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。（缩句）

2.明月悬挂在夜空。（改为比喻句）

3.父亲见庆龄停住/脚步，奇怪地问：“应龄，你怎么不走啊？”（改为提示

语在后的句子）

1.你难道不应该诚实守信吗？（改为陈述句）

三、按要求写句子。

（1）小蚂蚁把粮食搬回家。（改为“被”字句）

（2）雷云拍着大手。（仿写一个拟人句）

（3）说出的话难道可以不算数吗？（改为陈述句）

（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）

（5）听到铃声，立刻向教室跑去。（修改病句）

四、按要求完成句子练习。

1.列宁己经知道男孩是诚实的。列宁没々再问與孩。（用合适的关联词把两句IS合并成一句W）

2.他的作业做得很快。他的作业做得很好。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

3.春天不播种。秋天不会釕收获。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

4.小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子）

5.小草从土里长出來/。（改成拟人句）

五、按要求写句子。

1.可是你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句）

语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项基础练习及答案

2022年语文版三年级下册语文句子专项基础练习及答案

一、按要求完成句子练习。

1.列宁己经知道男孩是诚实的。列宁没有再问男孩。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

2.他的作业做得很快。他的作业做得很好。（用合适的关联词把两句话合并成—句话）

3.春天不播种。秋天不会有收获。（用合适的关联词把两句话合井成一句话）

4.小路上走来了许多小学生，打汉族的，有傣族的，有摂颇族的，还介阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子）

么小草从土里长出来了。（改成拟人句）

二、读句子，按要求完成练习。

1.五点左右，艳_的蘅薇幵了。（改写句子，把蔷薇当作人來写）

2.我把小虾带M家养在缸里。（改为“被”字句）

3.小女儿喊道：“有两只蜜蜂回來/! ”（补充动作和神态描写，使句子更具体生动〉

三、按照要求改句子。

1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句〉

2.他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断.浸在水里捣烂成浆。（改成“被”字句）

3.早在几丁•年前，我们的祖先就制造r文字。（修改病句）

4.帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只存少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）

四、按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）

（2）老虎把塯抓了个窟薩。（改成被字句）

（3）方帽子的橱窗他们里都是（连词成句，并加上标点）

（4）我们耍从小养成爱劳动的行为。（修改病句）

（5）这种手套丕但舒服，血£佴各种&样的款式。（用加K划线的关联词说一句话）

五、按要求写句子。

（1）张择端画的画很传神。（改为感叹句）

现代汉语语法专项训练(2)

现代汉语专项训练

第一部分实词虚词练习

1．选出下面一句话中加点的词的词性正确的一组：()

2．明天

．．去爬山。

．．早晨我和．李光、王平同学?在．学校集合

3．A．副，连，代，连，动?B．副，介，代，介，名?

C．名，连，名，介，动?D．名，介，名，动，名

2．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：() A．①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词

B．①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词

C．①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词

D．①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词

3．对下列加点的词词性判断正确的一项是：()

①他画．的画．得奖了。②他的态度不对．，对．他要教育。

A.①动词?名词?②形容词?介词

B.①名词?名词?②形容词?介词?

C.①动词?名词?②动词?副词?

D.①动词?动词?②副词?介词

4．填入句中横线上的词恰当的一项是：()?

有些女人的预算里还有一蛋圆形的镜子，一雪白的毛巾，或者一结得很好看绒线的小囝帽。

A.面款? 顶?

B. 只? 方?个?

C. 面? 方? 顶?

D. 块? 款? 种?

B.5．下列词语都属同类的一组是：()

C.A．北国?天骄?衣钵?隐衷?B．消极?敷衍?痛快?惊诧? C．间或?凄然?

大抵?简直?D．什么?人们?这里?高处

D.6．对“下”的词性的分析，正确的一组是：()

E.老虎正要下．山，老猎人躲在石岩下．，抡起虎叉，突然给了老虎一下．。

F.A.①动词②方位词③量词 B.①介词②方位词③量词

G.C.①动词?②助词③量词 D.①介词?②助词③量词

7．选出对加点词的词类依次判断正确的一项：()

语文版三年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项突破训练及答案

2022年语文版三年级语文下册句子专项突破训练及答案

一、按要求完成句子练习。

1.这一片片闪着雨珠的叶子。（用加点的词语写句子）

2.这是一块地毯。（这是一块什么样的地毯，把句子写得更具体）

3.小朋友的脚，常被那S味勾住。（改成“把”字句）

4.金黄色是给山野的.看，田野像金色的海洋。（仿写句子）绿色是给的，看，像

二、按要求写句子。

1.小孩子们用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。（缩句）

2.他们总是这样回答：“我们从來都是做方帽子.方帽子才是好帽子.不能改的。”（改为转述句）

3.这家帽？店从来没有做过别的帽子。（用加点词说一句话）

三、句子训练。

（1）孙屮山背出功课。（扩句，至少两处）

（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）

（3）同学们向在校园里欢唱的小岛打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写）

（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背.没有用。（改成反问句）

四、按要求，写句子。

（1）海底的岩石上生长苻各种各样的珊瑚。（缩句）

（2）（）大家的掌声给了我鼓励，（）我永远不会忘记那掌声。（填关联词i吾〉

（3）小鹿在溪边散步。（仿写拟人句）

（4）都在教室里认真听讲。（修改病句〉

（5）我怎么会忘记老师的关爱呢？（改为陈述句）

（6）我被这动人的情景吸引住了。（改为把字句）

五、句子百花园。

（1）仿照例句语境写句子。

大鹅踏着乐点翩翩起舞。

（2）把下面的句子合井成一句话。它飞得慢。

它受过箭伤，伤口没W愈合，还在作痛。

（3）用“意思”的不同含义写话。意思（表趣味）：意思（表意愿）:

六、按要求做题。

语文版三年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项强化练习

2022年语文版三年级语文下册句子专项强化练习

一、按要求完成句子练习。

（1）英子给我來信说：“我永远不会忘记那掌声。”（改为转述句）

（2）战上们没打离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句（3）三只灰雀在树枝间来冋跳动，鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）

（4）爱是什么？爱是给子英子的掌声，爱是在公共汽车上,爱是给下班的父母.爱是……让我们献出自己的爱，使lit界更美好！（把句子补充完整）

二、按要求写句子。

1.我们在水塘边散步.听听青蛙的歌唱。（仿写拟人句）

2.助手们赶忙把火扑火。（改为“披”字句）

3.把下面的句子补充完整。

教室里真安静，。

4.船队一靠岸，海滩上就喧闹起來。（用加点词写一句话）

5.讨论会上，他首先第一个发言。（修改病句）

三、按要求写句子。

（1）森林是一座大水库。森林是一个巨大的空调器。（用关联词合并句子）

（2）岩石上K着珊瑚。（扩写句子，至少扩两处）

（3） W壳只好寂寞地躺在那里。（改为双重台定句）

（4）有吋候松鼠会到枝头散散步，看看春天是不是快要來临。（用扣同的修辞手法写一个句子）

四、按要求完成句子练习。

1.列宁己经知道男孩是诚实的。列宁没有再问男孩。（用合适的关联同把两句话合并成一句话）

2.他的作业做得很快。他的作业做得很好。（用合适的关联词把两句W合并成一句话）

3.存天+播种。秋天不会有收获。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

小路上走來了许多小学生，有汉族的，有俸族的，W景颇族的，还苻阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子）

5.小草从土里长出来了。（改成拟人句）

汉语语法句子专项训练资料

汉语语法句子专项训练

句子的分类

1选出是主谓句的一项： ( )

A一九九0年五月一日B九月十日教师节。

C下雪了，好大的雪! D我的行李包呢?

2选出不是主谓句的一项： ( )

A十万大山矗立。 B吴铁热泪滚滚。

C祖国伟大。D这孩子的家呢?

3下列句子与"今天星期五"类型相同的一句是： ( )

A快上学去吧! B好一派迷人的秋色!

C等了漫长的二十年。D井风山五百里林海。

4下列句子与"北京立交桥类型多种多样"类型相同的一句是： ()

A南充地区气候温和多雨。B鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。

C我们的脚下仿佛轻松起来。D火车开动了。

句子成分

5根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：()

A风在我的耳旁边‖呼呼直响。

B在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。

C人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。

D我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。

6指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。

①我校的文明礼貌活动有两周了。 ( )

②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。 ( )

7"这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶"，这句话的主语是： ( )

A这 B城市 C建筑物

8选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）

A他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)

B人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语)

C这回我们没有在办公室里停留。 (状语)

D她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)

9指出下列句子的成分，用"____"标出主语、谓语、定语，并在线下用文字注明。

[习题]现代汉语重难点部分之语法专项训练之操作分析题

现代汉语重难点部分之语法专项训练之操作分析题

八、操作分析题

1、比较“北京大学”和“北京的大学”、“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”、“一斤鱼”和“一斤的鱼”、“买菜”和“买菜的”、“中国医学的研究”和“中国的医学研究”，说明“的”字用与不用的不同。

2、比较“三天来一次”和“一次来三天”、“客人来了”和“来客人了”，说明语序的作用。

3、比较“他在北京住了三年”和“他在北京住了三年了”，说明句尾有无“了”的不同。

4、下列各组词语都是名词，但每组内部名词之间的语法特点有差别，请比较每组内部名词之间语法特点的不同：

A：a、山、水、鸟儿、人家、钢铁、书；b、朋友、老师、青年、乡亲、同志

B：a、衣物、书籍、车辆、人口、树木；b、感情、火气、境界、作风、气氛

C：a、山、书、鸟儿、朋友、同志；b、衣物、书籍、感情、树木、作风

5、按名量词、动量词、时量词的区分，给下列量词归类：个、天、日、下、对、点、阵、年、克、股、季、张、本、小时、次、斤、分钟、夜、里、遍、回、秒、条。

6、分别指出下列量词或量词短语重叠的语法意义：封封信都饱含真情、饭应当一口一口的吃、马路上奔驶着一辆一辆的新式汽车、我说的句句是实话、条条大路同罗马、字应当一个一个的写、一阵阵春风吹向祖国大地、天一天天热起来了、孩子们一个个都很要强、幅幅画儿都凝聚着画家的真情、事情应该一件一件的做。

7、在括号里填适当的量词：两（）桌子、一（）鞭炮、一（）新闻、三（）小

时、一（）队伍、五（）黄牛、三（）草坪、一（）新月、一（）风景、一（）交易、一（）斜阳、一（）善意、一（）云彩、一（）心事、一（）邪气、一（）胡子、一（）大楼、一（）台灯、一（）炊烟、一（）情思、一（）清水。

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初中语文句子专项训练及答案

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题简答题xx 题xx题xx题总分得分

一、选择题（共56题）

评卷人得分

1.选出是主谓句的一项：()

A一九九0年五月一日B九月十日教师节。

C 下雪了，好大的雪!D我的行李包呢?

【答案】B

难度：中等知识点：语法

2.选出不是主谓句的一项：()

A十万大山矗立。B吴铁热泪滚滚。

C祖国伟大。D这孩子的家呢?

【答案】C

难度：中等知识点：语法

3.下列句子与”今天星期五”类型相同的一句是：()

A快上学去吧! B好一派迷人的秋色!

C等了漫长的二十年。D井风山五百里林海。

【答案】D

难度：中等知识点：语法

4.下列句子与”北京立交桥类型多种多样”类型相同的一句是：( )

A南充地区气候温和多雨。B鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。

C我们的脚下仿佛轻松起来。D火车开动了。

句子成分

【答案】B

难度：中等知识点：语法

5.根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：( )

A风在我的耳旁边‖呼呼直响。

B在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。

C人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。

D我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。

【答案】A

难度：中等知识点：语法

6.指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。

①我校的文明礼貌活动有两周了。()

②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。()

【答案】①宾语②状语

难度：中等知识点：语法

7.”这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：()

初中语文语法专项训练题(附答案)

知识清单】

汉语词性分类

一、实词：名词、动词、形容词、数量词、代词。

1.名词是用来表示人或事物的词语，包括指人的和指物的。例如：XXX、农民、工人、日、风、山等。名词也可以表示

时间、处所和方位，如春天、北京、上、下等。

2.动词是用来表示动作、行为、心理活动或存在变化等的

词语。例如：走、坐、听、看、爱、恨、是等。动词还可以表示可能意愿必要、趋向等。

动词的语法特点：

一些动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是

时态的表示法。单音节动词重叠形式是“AA”，如看——看看、

想——想想；双音节动词重叠形式是“ABAB”，如研究——研

究研究、批评——批评批评。

动词“是”用在名词前边是动词，表示主语“等于什么”或“属于什么”，如“XXX就是周树人”、“牛是反刍动物”等。而

用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作副词，如“我是懂了”、“他是勇敢”等。

动词“有”只能当动词用，不能当副词用，如“请问，这里

有钢笔卖吗？”、“XXX在不在？”等。

1.修正格式错误和删除有问题的段落后：

XXX教过你吗？受伤没有？

助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定要坚持原则”、“春天到了，天气应该暖和了”。

趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有

出来”。还经常用在别的动词或形容词后表示趋向。作趋向补语，如“拿一本书”、“拿出来一本书”、“拿一本书来”。