概要写作中的常用句式及过渡性词语
使用适当的连接词和过渡词
使用适当的连接词和过渡词
在日常生活和写作中，适当使用连接词和过渡词可以使文章更加流
畅和连贯。这些词语不仅可以帮助表达思想，还可以使文章更加有逻
辑性和层次感。
首先，连接词的使用可以使文章的结构更加清晰明了。比如，当我
们要表达对比关系时，可以使用"然而"、"但是"等连接词。这样，读者
可以更加清楚地理解两个相互对立的观点或情况。另外，连接词还可
以用来表示因果关系。例如，我们可以使用"因为"、"所以"等连接词来
说明一个事件或行动的原因和结果。这样，读者可以更好地理解文章
所要传达的信息。
此外，过渡词的使用也能够增强文章之间的衔接和过渡。过渡词可
用于在句子和段落之间建立联系。例如，我们可以使用"首先"、"其次"
等过渡词来表明一个事件或观点的先后顺序。这样，读者可以更容易
地跟随文章的思路。另外，过渡词还可以用来引导读者从一个话题过
渡到另一个话题。例如，我们可以使用"此外"、"另外"等过渡词来引入
新的观点或论据。这样，读者可以更好地理解文章的整体结构和意义。
然而，过多地使用连接词和过渡词也可能使文章显得啰嗦和拖沓。
因此，在使用这些词语时，需要注意掌握度。适当的使用可以使文章
更有连贯性和逻辑性，但过度使用则可能会影响文章的流畅性和紧凑性。
除此之外，有时候，为了增强文章的表达能力，我们还可以使用一
些修辞手法来丰富我们的文笔。比如，我们可以使用排比结构来起到
强调和增强语气的效果。例如，"她是聪明的、勇敢的、善良的"。另外，我们还可以使用比喻、拟人等手法来使文章更加生动有趣。
综上所述，使用适当的连接词和过渡词可以使文章更加流畅和连贯。通过引用这些词语，我们不仅能够建立起不同观点之间的联系，还能
英语说明文概要写作中段落主题句的定位、提炼与转述
英语说明文概要写作中段落主题句的定位、提炼与
转述
概要写作要求学生用自己的语言精准、连贯地写出所读文章的主旨大意。作为高考英语概要写作常用文体之一的英语说明文有开门见山的特点，即在起始段或导言部分揭示文章主题或阐述要说明的对象，随后的正文部分往往从不同的侧面、角度对说明对象进行具体说明，结尾段一般对说明对象再进行总的概括性说明。导言部分是主题所在。
说明文段落常由主题句和发展句或扩展句构成。主题句用来概括需要说明的事物、事理的特征，表达主题内容;发展句用来具体阐述事因、由来、利弊、功能、用途等。主题句与发展句的关系是上下关系，是概述与细说的关系，是结论与支撑的关系，它们相互依存。当然，有的段落可能没有主题句，需要读者加以提炼。
主题句是段落主旨所在，综合各段主题句便可知说明文全文大意。由此可见，准确定位和提炼主题句是说明文概要写作的前提或保证，而用自己的语言个性化地转述主题句、表达主旨，则是说明文概要写作的关键。
一、主题句的定位与提炼
英语说明文段落的展开方式有多种。根据高中生英语学习的基础和认知水平，本文主要讨论在以特定顺序和以不同句式开头的两种段落展开方式下如何定位和提炼主题句。
（一）段落以特定顺序展开说明
1.逻辑顺序
逻辑顺序是说明文段落最主要的展开方式，即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来说明。一般分为四种：演绎法（从一般到具体）、归纳法（从具体到一般）、归纳—演绎法（从具体到一般再到具体）和演绎—归纳法（从一般到具体再到一般）。
（1）演绎法
段落以从一般到具体的形式展开。作者在开头表明段落的中心思想，而后进行阐释论证，分点说明，最后得出结论，回应主题思想。这时，主题句在段首，后面的句子是扩展句。
英语概要写作
types 记叙文 narration
说明文 exposition
议论文 argumentation
key information
人物+时间+地点+事件（起因+发展+结果）
描写某事物的性质功用。即“对象+性质功用+ 利好”； 针对某个问题提出解决方法或措施。即“问题 +解决方法”； 介绍某现象及其原因和结果。即“现象+原因+ 结果”
夹叙夹议的概括
夹叙夹议文，先按照记叙文的概括方法， 然后加上作者的看法或观点，指出该 故事说明了一个什么道理或给人有什么启示或从中得出的哲理。
例2： To many people even the word “work” sounds unpleasant, not
necessarily because they are lazy. The same man, who dislikes his job in the factory or even in the office, may work hard at the weekend, painting the house or digging the garden. What is the reason, then In most case, it is because these people simply do not enjoy the job they are doing. It does not give them any real satisfaction. It may be quite easy, like making up wooden boxes, but it is very boring. Very often they are doing a job which is just a small part of a much larger one, such as attaching a door handle to a car. But the part they play in actually making the car is so small that they can never say: I have made something! Yet in modern society somebody has to do ordinary jobs such as cleaning streets because this is the way society is organized. No matter how ordinary a job is, it plays a part in society and therefore deserves our due respect. Society cannot function a single day without the “dull and boring” jobs.
英语概要写作
英语概要写作
英语概要写作乃是一项需要学习者联系所学知识并对其进行梳理，并能以概括的方式表达出来的技能。随着人类社会的发展，英语作为一门国际化的语言，概要写作在各类学术论文中起着至关重要的作用。
英语概要写作有着其独特的技巧，这些技巧可以帮助学习者将繁琐的话语转换为简洁的概括，同时也有助于增加文章的可读性。英语概要写作要求学习者必须良好地掌握语言表达技巧，而且要熟悉要作概括的学习内容，以及如何以严谨的措辞组织文章，以及如何选择合适的表达方式来给读者节省时间和精力。
英语概要写作可以分为两个层次，即宏观和微观。宏观概要技巧包括对文章内容进行提炼和组织，以及把握文章主题和中心思想，从而给读者提供全局性的认知。微观概要技巧则注重于文章细节，比如说抓住每一句话的要点，以及把握文章细节与主题之间的联系，以把握文章主要内容，并加以概括。
英语概要写作对学习者语言表达技巧的要求也不小，除了语法措辞之外，还要求学习者能够运用各类句式，比如陈述句、疑问句、感叹句等，以及合理运用各种表达手段，比如引语、同义替换、比喻等，以突出重点，增强表达的感染力。
最后，英语概要写作是一项技能，要多加练习，才能掌握与掌握好。只有学习者具备了良好的语言表达技巧，才能将复杂的文章内容进行梳理，以简明扼要的方式表达出来，从而大大提高文章的可读性。
只有在这样的前提下，学习者才能在英语概要写作中取得最佳效果。
英文Summary写作方法、范例及常用句式
请同学们注意，概要和摘要的写作内容及写作方法是完全不同的。有的人把概要也称为摘要，切记一定要区分开！概要的英语是：summary, 摘要的英语是：abstract 。
概要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。它用最简洁的语言概括了原文的主题。写摘要主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。
第一步：阅读
A．认真阅读给定的原文材料。如果一遍不能理解，就多读两遍。阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。
B．给摘要起一个标题。用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。也可以采用文中的主题句作为标题。主题句往往出现在文章的开头或结尾。一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C．现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。对重要部分的主要观点进行概括。
D．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。
第二步：动手写作
A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。因此首先数一下原文的字数，然后除以三，得到一个数字。摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超过这个数字。
B. 摘要应全部用自己的话完成。不要引用原文的句子。
C. 应该遵循原文的逻辑顺序。这样你就不必重新组织观点、事实。
D. 摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E. 写摘要时可以采用下列几种小技巧：
1) 删除细节。只保留主要观点。
2) 选择一至两个例子。原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
【高考英语写作】概要写作专题与议论文写作讲解课件
新教材高中英语Unit2SectionⅣWriting概要写作课件外研版选择性必修第四册ppt
1．写作步骤 (1)仔细阅读并理解文章大意； (2)从宏观角度抓住主题句，忽略次要信息； (3)运用自己的语言高度概括文章，形成全文的概要。
There aren't adequate data on how often dogs take part in avalanche searches or how often they are able to help local people in danger. But the dogs don't save that many people. That's because there aren't that many to save. A quarter of people in danger die from serious injuries before the snow stops moving. Of those buried who aren't killed by injuries, half die within 20 minutes. If there is a chance of rescue, though, the dogs also cut search time for the remains.
2020年上海高考英语概要写作同义替换和句式
2020上海高考英语：概要写作同义替换及句式
一、常用的词汇替换
1.词义替换(1)名词
①担忧:worry→concern②建议:suggestion→proposal
③影响:influence→impact④目标:target→goal
⑤难题:problem→issue⑥机会:chance→opportunity
⑦垃圾:litter→rubbish, trash⑧发展:development→advance, progress
⑨住所:house→shelter ⑩困难:difficulty→obstacle, barrier, challenge
人:people→individual, person, human
优势:advantage→merit, virtue, benefit, upside, strength
老人:old people→the aged, the elderly
缺陷:disadvantage→drawback, downside, weakness
干旱:with no rain at all→dr ought 方法:method→way, approach
地区:district→zone, place, region, area 姿势:pose→gesture
冒险:adventure→expedition 财富,财产:wealth→fortune, property 高速公路:expressway→freeway 居民:resident→citizen
塞车:jam→congestion 原因:reason→factor
【课件】概要写作技巧
Also we will have enough time to make a plan and get ready for our work or study of the day if we get up early. However, if we get up late, we will probably have to do everything in a great hurry.
5.句意理解法：
Shopping on the Internet is becoming more increasingly popular.
=More and more people prefer Internet shopping.
练习1
Are you shy？If you are，you are not alone. In fact，close to 50 percent of people are shy. Almost 80 percent of people feel shy at some point in their lives. These days，1.shyness is becoming more and more common. Now，scientists are trying to understand shyness. They have some interesting ideas about why people are shy.
公文写作中的段落衔接和过渡技巧
公文写作中的段落衔接和过渡技巧公文是公务活动中常见的文件形式，其具有严谨、客观、明确等特点。在公文写作中，段落的衔接和过渡是关键要素，能够决定文档整
体的逻辑连贯性和可读性。本文将介绍一些在公文写作中的段落衔接
和过渡技巧。
一、主题句的使用
在公文写作中，每一段的开头应该使用一个主题句，用以概括该段
的主题内容。主题句的使用可以使段落结构更清晰，也方便读者对段
落的理解和把握。公文的每一段都应该紧密围绕主题句展开，确保内
容的连贯性。
例如，在写一份工作报告时，可以在第一段主题句中明确介绍报告
的目的和概要内容；在后续的段落中，可以分别叙述具体的工作内容、进展情况、问题分析等。这样的段落结构使得读者能够准确把握报告
的主要内容。
二、使用连接词和过渡短语
连接词和过渡短语可以在公文中起到过渡和衔接的作用，使得段落
之间的内容更加流畅自然，提高读者的阅读体验。
在介绍具体内容时，可以使用一些连接词来引导读者理解和接受新
的信息。比如，使用“其次”“此外”等词语可以引出一个新的观点或者进一步展开主题。同时，通过使用过渡短语，如“在此基础上”“由于上述
原因”等，可以使段落之间的关系更加明确。
三、段落的逻辑关联
在公文写作中，不同段落之间应该具有一定的逻辑关联，以确保整篇文档的连贯性。段落内部的逻辑关系可以通过衔接词和过渡短语来实现，而段落之间的逻辑关系则需要通过内容的延伸和联系来实现。
在撰写公文时，需要遵循一个原则，就是上一段的结论或结尾句应该与下一段的开头紧密相连，以便读者能够顺利过渡到下一个主题。同时，通过引用前文内容或者提出新的问题，可以将段落之间的内容衔接起来。
公文写作经典素材_过渡句
公文写作经典素材_过渡句
1.此外，另一个重要的点是...
2.此外，还有许多其他因素需要考虑。
3.而且，除了这一点，我们还需要关注...
4.另一方面，我们也不可忽视...
5.然而，要想解决这个问题，我们需要另一种方法。
6.接下来，让我们来讨论一下...
7.此外，我们还需要考虑一个关键的问题。
8.此外，还有一个令人担忧的现象值得关注。
9.此外，我们还需要详细研究一下...
10.换句话说，我们需要思考另一种可能性。
11.此外，我们还需要明确一个重要的问题。
12.然而，要想解决这个问题，我们需要进行更深入的分析。
13.另外，我们也需考虑到...
14.这还只是冰山一角，我们还有更多的问题需要解决。
15.此外，我们还需要考虑长远的发展趋势。
16.另外，值得一提的是...
17.更重要的是，我们还需要寻找一种解决方案。
18.否则，我们将面临一系列的困难。
19.此后，我们需要做的是...
20.此外，还有一个重要的问题需要指出。
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式-训练7
In Xi Luoyuan, Beijing. the "Civilized Use of Bicycles "campaign has been launched. In addition to having 40 officially permitted stops, there are also clear signals to lead users to these stops. A team of supervisors keep order in the area. This is the first area that is part of an official system to manage bicycles. The purpose of this campaign is to solve the mess that the popularity of shared bicycles is causing in Beijing, both with the participation of companies and the users. If the pilot plan works out well in Xi Luoyuan, it will be extended to all of the cities in China.
高三英语一轮复习概要写作(summary writing)解析
概要写作(Summary Writing)解析
一、概要写作概述：
浙江省2018年11月高考中首次出现了概要写作新题型。相比传统的写作来说，该题型对考生是一个巨大的挑战，是难度较高的写作形式。
(1)任务要求：提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
(2)考查要点：概要写作以语篇为载体，要求考生对所提供的文本进行简要的概括。考生需要在理解文章、把握文章中心思想的基础上进行信息整合。故该题型考查学生的综合语言运用能力，即阅读能力、分析查找能力、逻辑思维能力、理解判断能力及概括能力等。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达的，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
(3)评分原则：
1．本题总分为25分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3．词数少于40的和多于80的，从总分中减去2分。
4．评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)对原文要点的理解和呈现情况；
(2)应用语法结构和词汇的准确性；
(3)上下文的连贯性；
(4)对各要点表达的独立性情况。
5．拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6．如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
(4)
二、样题及分析：
阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。
Getting rid of dirt, in the opinion of most people，is a good thing. However，there is nothing fixed about attitudes to dirt.
概要写作之语篇类型特征分析 备战高考英语微专题(全国通用)
概要写作之语篇类型特征分析
概要写作与语篇类型
概要写作实际上就是对所读过的文章简要而概括地写出文章的中心大意。写概要时，考生要把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的句子。写概要也不是把细节性的信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、短语和句子进行合理转换，重新组织文章的信息，再用合适的语言进行表述。这种写作形式能考查考生的阅读理解能力和对文章的大意进行归纳概括、重新构造、创新输出的能力。
[写作技法]
一、题型特点
要求考生进行概要写作的阅读材料原文词数一般为300词左右。文章体裁可以是记叙文、说明文或者议论文。写作要求考生在对原文阅读后根据其内容写出一篇约60词的内容概要。概要所用语句既要用词准确，结构合理，语义连贯，不得抄写原文，又要能完全概括出文章的中心大意。
二、注意事项
1．词数要限制在60词左右，上下限不得超过10个单词。
2．要根据文章的体裁特点进行概要写作。
3．人称和时态要与所给文章中的人称和时态保持一致，但必要时也可变换成第三人称。
4．写作时尽可能地使用复合句，必要时可转换词性，不得完全照搬照抄原文。
三、写作步骤
第一步：仔细审题
速读文章，确定文章的体裁和题材、人称和时态以及写作要求等。
第二步：细读全文
阅读语篇时，根据文章不同的文体可采取以下方法：
初写概要时，根据文章不同的文体可采取以下方法：
初写成文后，要对概要进行润色升级，使用高级词汇和高级句式代替平庸词汇和一般句式，使之锦上添花。
第五步：复查定稿
写好概要后，要从语法和语义角度进行通读。对语法错误和语义不连贯处进行修改润色。最后规范誊写在答题卷的指定位置。
考向43 概要写作之语篇类型特征分析(原卷版)-备战2022年高考英语一轮复习考点微专题
考向43 概要写作之语篇类型特征分析
概要写作与语篇类型
概要写作实际上就是对所读过的文章简要而概括地写出文章的中心大意。写概要时，考生要把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的句子。写概要也不是把细节性的信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、短语和句子进行合理转换，重新组织文章的信息，再用合适的语言进行表述。这种写作形式能考查考生的阅读理解能力和对文章的大意进行归纳概括、重新构造、创新输出的能力。
[写作技法]
一、题型特点
要求考生进行概要写作的阅读材料原文词数一般为300词左右。文章体裁可以是记叙文、说明文或者议论文。写作要求考生在对原文阅读后根据其内容写出一篇约60词的内容概要。概要所用语句既要用词准确，结构合理，语义连贯，不得抄写原文，又要能完全概括出文章的中心大意。
二、注意事项
1．词数要限制在60词左右，上下限不得超过10个单词。
2．要根据文章的体裁特点进行概要写作。
3．人称和时态要与所给文章中的人称和时态保持一致，但必要时也可变换成第三人称。
4．写作时尽可能地使用复合句，必要时可转换词性，不得完全照搬照抄原文。
三、写作步骤
第一步：仔细审题
速读文章，确定文章的体裁和题材、人称和时态以及写作要求等。
第二步：细读全文
阅读语篇时，根据文章不同的文体可采取以下方法：
初写概要时，根据文章不同的文体可采取以下方法：
初写成文后，要对概要进行润色升级，使用高级词汇和高级句式代替平庸词汇和一般句式，使之锦上添花。
第五步：复查定稿
写好概要后，要从语法和语义角度进行通读。对语法错误和语义不连贯处进行修改润色。最后规范誊写在答题卷的指定位置。
摘要写作
二、摘要的主要功能
1)
让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题 名的不足 ．
摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍
给读者的任务。
2)
为科技情报文献检索数据库的建设和维护提 供方便。
索率和被引的频次。
论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检
字数一般控制在全文5%-10%。
三、摘要的分类
4) 用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、 “报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方 法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本 文”、“作者”等作为主语。 5) 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号 和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或 译出后加括号注明原文。 6) 除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学 结构式，不出现插图、表格。 7) 不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的 著作。 8) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清 楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
现在完成时和过去完成时。完成时少用，但并非不用。 说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。现 在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联 系起来。如：… has been studied for years. Man has not yet learned to store the solar energy. 而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成 的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一 过去行为。在采用一般过去时叙述研究过程当中提及 在此过程之前发生的事，宜采用过去完成时。