部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)

《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

2、下列说法有误的一项是（）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？4、体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

5、文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？6、你认为这篇文章的主旨是。

7、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。

作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。

文章动作的是的写法。

8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

能力题阅读下面文段，回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！⑶“我在开花！”它们在笑。

⑷“我在开花！”它们嚷嚷。

⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

1、上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。

2、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？3、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？4、画线句子用了的修辞手法，写出了花的。

5、文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？6、文中画浪线的两个比喻句好在哪里？7、“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。

提升题阅读文段，回答下面问题启迪生命的梅⑵大雪初霁，天地茫茫。

⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。

⑶踏着雪，我缓缓而来。

我已闻到那幽幽的香。

是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？⑷是的，一定是你。

虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。

正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

⑸近了，近了，是的，我已看见你。

疏缀枝头，粉妆玉琢。

褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。

或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。

在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。

哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。

微风轻拂过，吹落片片花瓣。

你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。

来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。

因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

1、解释加点的字：初霁（）无瑕（）众芳（）玷（）污2、试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：第五段：第六段：第七段：3、若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。

4、写出文中描写梅的四个句子。

5、任写出文中的两个排比句。

6、文中写“雪”与“梅”的关系是什么？7、第三段第一句中的“你”指。

8、试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：答案和解析◆基础题1、Ｃ2、Ｂ3、这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。

是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。

4、⑴把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。

⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。

5、比喻；写出了紫藤萝繁多的特点6、本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。

7、宗璞；生命力；借物抒情8、说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。

（意思相近也可）◆能力题1、视觉；远；近；面；点2、既写出了花的色彩，又写出了花的茂密3、上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。

未开的花朵4、拟人；旺盛繁多5、略6、它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机7、喜爱◆提升题1、雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点2、香、态、质、力3、前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。

4、略5、略6、以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。

7、梅8、使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。

《紫藤萝瀑布》同步练习一、基础训练1．加粗字读音有误的有（）A．伫立（zhù）仙露琼浆（qióng）B．伶仃（líng）盘虬卧龙（qiú）C．迸溅（bèng）忍俊不禁（jìn）D．笼罩（zhào）睹物释怀（dǔ）2．解释加粗的词语。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。

②那里盛的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

第一处加粗的“盛”读音为________，意思是_______________________第二处加粗的“盛”读音为________，意思是_______________________3．依次填写词语恰当的是（）①香气似乎是淡紫色，梦幻一般轻轻（）着我。

②只是深深浅浅的紫，仿佛在（），在欢笑，在不停地生长。

③颜色便上浅下浓，好像那紫色（）在最嫩最小的花苞里。

A．笼罩移动堆积B．围绕流动堆积C．笼罩流动沉淀D．围绕移动沉淀4．造句。

（1）忍俊不禁：_____________________________________________________________ （2）沉淀：_________________________________________________________________ 5．语句仿写。

例句：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的……仿写：每一朵盛开的花像是_______________________________________________ 二、综合练习1．②～⑥段运用了多种修辞手法，任意摘出几句，简要说说其表达效果。

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2．这部分描写“紫藤萝”的语言非常“美”，作者这样写的用意是什么?_________________________________________________________________________ 3．品读下列语句，分析加粗词语。

（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!说说加粗的“推”和“挤”字的表达效果。

_________________________________________________________________________ （2）“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

这里的“沉淀”非常有匠心，谈谈你的理解。

_________________________________________________________________________ 4．品读第⑦段和第⑨段：“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……”“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

”两句中的“流”应该怎样理解?_______________________________________________________________________5．和前文相比较，第⑧段的感情色调为之一变，作者这样安排的作用是什么?________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6．品读第⑩段，从中概括全文的主旨。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、阅读文章，回答下面的问题。