《师生情》教案

《师生情》教学设计

【教学内容】

课文《师生情》第二段。

【教学目标】

知识与能力目标：理解第二段（即第2—3自然段）内容；（易、郑两位同学能准确阅读，其余同学理解内容。）

会用“……首先……然后……最后……”说、写一句话。（易、郑两位同学在老师指导下说、写，其余同学独立完成。）

过程与方法目标：在读中感知课文，在说、写中培养表达和书写能力。

情感态度与价值目标：体会老师的辛苦，让学生塑造尊重老师的情感；

【教学重、难点】

理解第二段内容，体会感情；会用“……首先……然后……最后……”说、写一句话。

【授课班级】

聋六年级

【教具准备】

多媒体PPT

【教学过程】

（一）复习导入

师：我们已经学习了第13课《师生情》的生字、词，请看老师的

手语书写字、词。（两位同学在黑板上书写，其余同学拿出草稿本书写。）

1.师巡视，发现学生的错误。

2.师生齐点评。

3.生阅读字、词。

（二）新授课文

师：三位女同学急匆匆地向医院走去，她们在路上想到了什么？这就是我们今天需要完成的目标之一。（同时板书：13 师生情）（生齐读课题两次）

师：（呈现课文内容）请郑同学阅读第二自然段。其余同学想一想全班同学的“心意”是什么？

生：……

师：同学们各有答案，带着你们的回答一起来读读第三自然段。

生：……

师：天下着蒙蒙细雨，一放学了，三位女同学干了什么？

生：……（圈出动词）

师：这些动词说明了什么？

生：……

师：在路上，她们想了什么？

生：……（用“_____”划出句子）

师：王老师和蔼可亲、日夜操劳，说明王老师是一位怎样的老师？

生：……

师：马上就要见到王老师了，她们商量着要告诉老师什么？

生：首先……然后……最后……

师：三位女同学商量见到王老师要做_____件事，首先告诉________，希望王老师安心养病；然后转达________；最后将全班同学凑起来的鸡蛋送给王老师，希望王老师_____________________。

（生说出横线需要填写的内容。）

师：三位女同学的每一个动作，每一个想法，都表达出对王老师的心意。是什么“心意”？

生：……

师：同学们对老师的想念、爱戴、尊重和祝愿。请同学们带着对王老师的想念、爱戴、尊重和祝愿之情阅读第三自然段。

（三）说、写句子

师：三位女同学商量着见到王老师要做三件事情，首先告诉班里的情况，再转达全班同学的心意，最后才说出同学的祝福。三件事情的完成有一定的先后顺序。一起来读一读。（出示课文例句）生：……

师：请同学们用“首先……然后……最后……”说一说句子。

生：……

（师指导易、郑两位同学表达）

师：请同学们将自己表达的句子写下来。

（生书写，师指导易、郑两位同学书写，其余同学相互检查，师再检查。）

（四）课堂小结

师：今天，我们学习了第二段，知道王老师生病了，同学们都很想念、爱戴、尊重王老师，对王老师也有满满的祝愿。学会了用“首先……然后……最后……”说、写句子。

（五）布置作业

1.阅读课文，完成“思考·练习”第3题。

2.预习第三段（即第4自然段），想一想，三位女同学看到王老师了吗？

【板书设计】

13 师生情

三位女同学去看望王老师。

三位背书包打雨伞提鸡蛋急匆匆地走想看到（想念、爱戴）女同学回想：和蔼可亲日夜操劳过度劳累（好）商量：首先……然后……最后……（尊重、爱戴）【教学后记】