宁波市大学生创业教育的尴尬与对策

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宁波大学2014届校级优秀本科毕业设计(论文)名单

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小学数学估算内容的教学研究——以2001年人教版小学数学教科书中“数的运算”为例吴小鸥
106070019 杨瑾惠《刀锋》的元小说特征 On the Features of Metafiction in W. S.Maugham's Razor 王松林 's Edge 104175908 蒋烨佳環境と投資——寧波の日系企業を中心に 106070018 刘冠琴『鼻』における利己主義について 106070056 吕方剑外语课中探究式学习方法的效果评估——以《德语国家国情》为例 106070060 胡梁钰以《厨房的钟》为例浅析博歇尔特短篇小说中的“废墟印象” 106190038 邬婷婷《华女阿五》的文化身份与文化冲突 106190041 金亚萍高中英语课堂教学中多模态ppt课件使用实证研究 106070187 张怡沁高中英语写作自评和互评对学习自主性的影响 106140019 陶燕娜从意译看语言对思考的影响 106120011 陈海涛 “山.林下”自然养生馆视觉形象设计 106120136 崔春兰寻觅——2014秋冬女装设计 106120148 彭小丽 “链”——2014秋冬女装设计

大学生创新创业教育体系的问题与对策

大学生创新创业教育体系的问题与对策一、本文概述在当前知识经济时代，创新创业教育已成为高等教育不可或缺的重要组成部分。

大学生创新创业教育旨在培养具有创新精神、创业能力和社会责任感的新时代人才，对于推动经济社会发展、促进就业创业具有重要意义。

然而，目前我国大学生创新创业教育体系在发展过程中仍面临诸多问题与挑战，如课程设置不合理、师资力量薄弱、实践平台缺乏等。

本文旨在深入分析大学生创新创业教育体系存在的问题，并提出相应的对策，以期为我国高等教育改革和创新创业人才培养提供有益参考。

通过对国内外相关文献的梳理和评价，本文旨在构建一个全面、系统的大学生创新创业教育体系框架，为我国高校创新创业教育的健康发展提供理论支撑和实践指导。

二、大学生创新创业教育体系存在的问题随着创新创业教育的逐步推进，我国大学生创新创业教育体系已初步形成。

然而，在实际运行过程中，这一体系仍存在诸多问题，限制了其功能的充分发挥。

课程设置不够合理。

许多高校虽然开设了创新创业课程，但往往以理论讲授为主，缺乏实践操作环节，导致学生难以真正掌握创新创业技能。

课程内容更新速度较慢，无法及时反映最新的创新创业趋势和实践成果。

师资力量不足。

目前，我国大部分高校缺乏具有丰富创新创业实践经验的教师，导致创新创业教育质量参差不齐。

同时，高校对创新创业教师的培训和激励机制也不完善，难以吸引和留住优秀人才。

再次，创新创业实践平台有限。

尽管高校已经建立了多个创新创业实践平台，但仍然存在数量不足、质量不高的问题。

这些平台往往缺乏与行业的紧密联系，无法为学生提供足够的实践机会和资源支持。

创新创业教育评价体系不完善。

目前，高校对创新创业教育的评价主要侧重于课程成绩和创业项目数量等显性指标，而忽视了对学生创新创业能力、创业精神等隐性指标的评价。

这种评价方式导致创新创业教育偏离了其初衷，不利于培养学生的创新创业素养。

我国大学生创新创业教育体系在课程设置、师资力量、实践平台以及评价体系等方面均存在明显问题。

大学生创新创业教育的现状及对策

大学生创新创业教育的现状及对策大学生创新创业教育近年来备受关注，但其现状却存在着许多挑战和问题。

本文将就大学生创新创业教育的现状进行分析，并提出一些有益的对策。

现状分析1.观念转变不足大学生对创新创业的看法仍存在传统观念的影响，认为求职稳定才是王道，缺乏创业的勇气和决心。

2.教育资源不足一些学校在师资力量、创业基地建设等方面投入不足，导致创新创业教育缺乏有效的支持和资源保障。

3.缺乏实践机会大学生缺乏实际的创业实践机会和平台，仅停留在理论层面，缺乏实战经验和技能积累。

4.创新意识培养不足创新精神是创业成功的核心，但现实中大学生的创新意识培养不足，缺乏动手实践的机会和培养机制。

对策建议1.优化课程设置大学应调整课程设置，加强创新创业教育内容的融入，设置创业导师制度，将创业教育贯穿于学生的整个学习过程中。

2.拓展实习实践机会学校应积极与企业合作，开展创新创业实习基地，为学生提供更多的实践机会，培养学生实际操作能力。

3.强化导师指导建立起完善的导师制度，招募有创业经验的导师为学生提供指导和支持，促进学生创业思维的形成和发展。

4.实施创新激励政策学校可以设立创新创业奖励机制，鼓励学生参与创新创业活动，激发学生的创新激情和积极性。

大学生创新创业教育需要在观念转变、教育资源、实践机会以及创新意识培养方面做出改进和调整。

只有通过全面的改革和创新，才能更好地培养出具有创业精神和创新能力的高素质人才，促进社会经济的发展与进步。

以上是针对大学生创新创业教育现状的一些建议，希望相关部门和学校能够认真思考并采取有效措施来完善大学生创新创业教育，为学生创业提供更好的支持与保障。

大学生创业存在的问题及建议

大学生创业存在的问题及建议第一篇：大学生创业存在的问题及建议大学生创业存在的问题及建议(一)大学生创业意愿较低研究指出，创业是解决就业问题的主要途径。

[12]国家及各省市也纷纷出台相关政策支持大学生创业。

然而，在我国，大学生的创业意愿很低。

美国大学生毕业的创业率为20％，中国大学生的创业率不到1％。

同时，大学生创业的成功率也非常低。

吴忠宁、汪保安的调查结果显示：全国大学生有强烈的创业意向，但实施创业行为的大学生风毛麟角；他们的调查还显示，全国大学生实际已经进行创业的为4．55％，已经成功创业的只有0．63％。

但从各校统计情况分析，这两个指标的差距悬殊较大。

已经进行创业的前四所高校及所占比例分别为：哈尔滨工程大学16．09％、宜宾学院10％、山东理工大学9％、广东商学院5．9％。

已经成功创业的前四所高校及所占比例分别为：哈尔滨工程大学3．46％、山东理工大学2％、兰州大学1．5％、中国地质大学(武汉)1．2％。

但是，完全没有成功创业的高校有10所，占被调查高校的47．62％，这说明在高校中进行普及性创业教育的必要性和紧迫性。

(二)创业教育实施不到位创业教育是指在青年进入劳动力市场之前或刚刚进入劳动力市场时所接受的一种培训，内容是鼓励青年自己当老板。

现阶段大学生创业存在意愿薄弱、能力较低、缺少对创业相关知识和创业政策的了解，缺乏对企业的管理能力和对市场运作的组织能力，这些都是阻碍大学生创业的重要因素。

创业培训往往是教给青年开设小型企业或是做一些小本经营所必须掌握的知识和技能。

在很多国家，创业培训在中学阶段就作为核心课程的一个部分开始讲授，有些国家甚至在小学阶段就开始开设。

与创业有关的课程开设往往采用选修课，或者夏令营、课外俱乐部之类的形式。

在澳大利亚、德国和法国，14～16岁的学生必须要到企业实习1～3周；年龄更大一点的中学生，比如15～19岁的学生，可以参与到“青年创业计划”当中，他们可以做一些小型的企划方案，这也是他们学校教育的一部分，其成绩可以作为评定奖学金的依据。

大学生创业存在的问题及对策

大学生创业存在的问题及对策大学生创业是当前社会热门话题之一，越来越多的大学生选择毕业后创业，寻求自己的人生发展道路。

大学生创业面临着诸多问题，这些问题在一定程度上妨碍了他们的创业发展。

通过分析大学生创业存在的问题，并提出相应的对策，或许可以为大学生创业提供一些参考和帮助。

一、存在的问题1. 缺乏经验和技能大学生刚刚毕业，缺乏实际工作经验和专业技能，很难胜任创业所需的各种技能和经验。

有些大学生只是单纯的对创业有兴趣，却没有实际操作的经验，这会成为他们创业道路上的一大障碍。

2. 资金短缺大部分大学生是家庭的经济支柱，没有足够的资金去投入到创业项目中。

即使有创业想法，却因为资金不足而无法实施，这是大学生创业的一大难题。

3. 缺乏市场洞察力大学生对市场的认识有限，无法准确把握市场需求和趋势，容易出现盲目创业和市场风险的问题。

缺乏市场洞察力是大学生创业面临的一大挑战。

4. 人际关系不足创业过程中，需要和各种人员展开合作，包括投资人、合作伙伴、员工等。

而大学生通常缺乏这方面的人际关系，这也给创业带来了一定的困难。

5. 学业压力大部分大学生在校期间，学业压力已经很大，没有足够的时间和精力去投入到创业中。

学业压力是大学生创业面临的另一大问题。

二、对策1. 加强实践能力的培养大学生在校期间应该加强实践能力的培养，多参加社会实践、实习、创业类课程等活动，提升自己的实际操作能力和实践经验。

2. 积极争取资金大学生可以通过创业大赛、创业基金、银行贷款、天使投资等渠道积极争取资金支持，也可以寻找合作伙伴一起创业，共同分担风险。

3. 增强市场敏感度大学生可以通过市场调研、行业分析、竞争对手研究等方式来增强自己的市场洞察力，准确把握市场需求和趋势，降低创业风险。

4. 积极开展人际关系建设大学生可以通过参加创业沙龙、行业交流会、社交平台等方式积极开展人际关系建设，结识投资人、合作伙伴和行业精英，在创业过程中获得更多的支持和资源。

大学生创业存在的问题及对策分析

摘要:近年来,大学生就业已成为非常突出的问题,大量大学生毕业即失业｡在这种状况下,创业不失为一种较好解决就业的途径｡而创业投资的介入,能助推大学生创业｡大学生创业者一方面主动地争取创业投资的支持,另一方面,又热切希望创业投资市场环境能有效的改善,以支持他们创业｡而大学生如何赢得创业投资的青睐以及创业投资在大学生创业中所起的作用值得业界探讨？党的十七大报告中提出“以创业带动就业”，为高校创业教育和创业型人才培养指明了方向，创业活动迅速展开。

但调查表明，高校大学生的创业状况不容乐观，实际困难较多。

转变传统就业观念和创新创业型人才培养模式尤显重要。

长期以来,大学生毕业后往往只能被动地求职,不能主动地创业,大学人才培养的目标也局限于研究型､应用型,忽视了对学生创业观念和创业能力的培养｡不少大学毕业生在找不到满意的工作后,才去考虑创业的问题,以致形成了大学生“无业才创业”的错误认识｡大学生创业不应该是在就业难面前的“无奈之举”｡自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径,更是大学生成材的重要模式｡1998年10月,在巴黎召开的世界高等教育会议明确提出:“高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,为了方便毕业生创业,高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神｡”要使高校毕业生“不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者”｡但是成功的创业需要资金､人才和管理技术,需要储备很多知识和经验｡大学生创业，不但可以自造饭碗，也为社会创造更多的就业机会，在当前就业形势严峻的情况下对繁荣社会主义市场经济，维护社会稳定也发挥着重要的作用。

政府相关部门和高校为促进大学生就业作出了积极的努力。

永州市作为一个经济发展相对落后的市区，一方面欠缺人才，一方面又有大量的大学毕业生面临就业困难问题。

那么永州市区大学生对创业的态度如何？大学生创业最担心的问题是什么？大学生创业的路上还需要哪些支持。

一、永州市区大学生创业状况调查1.1永州市毕业生毕业后的方向和创业选择。

大学生创业中可能遇到的困境与解决方法

大学生创业中可能遇到的困境与解决方法大学生创业是一个艰难而具有挑战性的过程，许多问题和困境可能会出现。

在这篇文章中，我将探讨大学生创业中可能面临的困境，并提供一些解决方法。

一. 资金问题创业往往需要一定的资金投入，而对于大学生来说，他们往往没有足够的资金支持。

解决这个问题的方法有：1. 寻找投资和资助机会：可以通过参加创业比赛、向风险投资者或专业投资机构申请资助等方式来解决经费问题。

2. 利用校内资源：大学校园通常拥有各种资源，如创业基地、创业扶持政策等，可以充分利用这些资源来获得资金支持。

二. 缺乏经验大学生创业者通常缺乏实际创业经验，这可能导致他们在创业过程中遇到各种困难。

以下是解决这个问题的方法：1. 寻找导师或顾问：可以寻找有丰富创业经验的导师或顾问，向他们请教并获得指导。

2. 参加培训和课程：可以参加创业培训和相关课程，提升自己的创业能力和知识。

三. 团队合作问题创业通常需要团队合作，但是大学生创业者可能面临缺乏合适团队成员的问题。

以下是解决这个问题的方法：1. 利用校内资源：可以通过参加创业俱乐部、社团等来结识有相同兴趣和目标的人，并与他们组建团队。

2. 扩大自己的社交圈：可以参加各种创业活动、研讨会等，结识更多的潜在合作伙伴。

四. 市场竞争问题创业市场竞争激烈，大学生创业者可能面临产品或服务的竞争压力。

以下是解决这个问题的方法：1. 进行市场调研：在创业之前，进行充分的市场调研，了解目标市场的需求和竞争情况，以便更好地制定自己的创业计划。

2. 不断创新和改进：提供独特的产品或服务，并不断改进和创新，以与竞争对手区别开来。

五. 时间管理问题大学生创业者通常还需要应对学业压力，时间管理成为一个重要问题。

以下是解决这个问题的方法：1. 制定合理的计划：制定详细的计划，将时间合理分配给学业和创业，确保能够兼顾两者。

2. 寻求帮助和支持：可以向同学、教授等寻求帮助和支持，他们可以给予理解和协助，帮助你平衡学业和创业。

大学生创新创业教育面临的困难及其应对策略

大学生创新创业教育面临的困难及其应对策略摘要：开展大学生创新创业教育，既能有效服务于创新型国家建设，又能培养大学生创新创业能力，具有重要的时代价值。

目前，我国大学生创新创业教育还面临着政策针对性不强、课程体系不完善、师资队伍结构不合理等困境，制约着大学生创新创业教育可持续发展。

基于此，本文针对大学生创新创业教育面临的困难及其应对策略进行探讨分析，以供参考。

关键词：大学生；创新创业；困难；对策引言大学生创新创业教育要做到包容共生，既要注重高等教育的国际化和创新化发展，又要为培育优质和现代化人才提供多元渠道。

创新创业型人才的培育，必须通过科学的改革路径优化，逐渐从量变发展成质变，切实培育出高精尖的优秀人才。

高校必须结合自身办学机制，科学地拓展人才培育范畴和教育功能，要构建现代化的教育平台，吸引优质教育资源主动流入，并为大学生创新创业教育进行全面赋能。

科学技术、优秀文化、金融知识、思想建设等相关内容，都将在大学生创新创业教育中获得有效渗透，进而逐渐形成更加具有实战性和广谱性的创新创业教育新路径。

1大学生创新创业教育的困境1.1创新创业政策针对性不强，导向作用未显现中央和地方政府出台了一系列的政策引导高校开展创新创业教育，鼓励大学生自主创业。

在高校方面，多所高校已经开展各类创新创业教育。

在政府方面，各地政府都提供针对大学生的免费培训，大学生培训合格后还能够获得贷款补助。

但是，创新创业教育培训和其他配套政策缺乏连贯性，导向作用未显现。

当前政策侧重于鼓励创业，但是针对创业过程中的融资风险、技术挑战、法律风险和破产风险，都缺乏针对性措施。

以大学生最为关心的资金政策为例。

大学生由于缺乏经验和资金，面临融资困难，目前我国政府主要提供创业贷款，暂时无法满足大学生创业的巨大资金需求。

1.2大学生创新创业意识淡薄及能力不足我国选择自主创业的大学生明显少于发达国家，最大的原因是大学生创新创业意识淡薄，这直接导致大学生难以在实际中采取行动，影响创新创业的实施。

高校毕业生创业困难及政策建议

高校毕业生创业困难及政策建议近年来，随着高校毕业生数量的不断增加，越来越多的大学生选择创业来实现自己的梦想。

然而，面对激烈的市场竞争和各种挑战，许多高校毕业生在创业过程中遇到了诸多困难。

本文将探讨高校毕业生创业面临的困难，并提出相应的政策建议，帮助他们更好地开展创业活动。

一、高校毕业生创业困难1. 就业压力大：随着高校毕业生数量的增加，就业市场竞争日益激烈，许多毕业生面临着就业压力。

在这种情况下，选择创业成为了一部分毕业生的出路。

2. 缺乏创业经验：大部分高校毕业生在校期间主要接受的是理论知识的学习，缺乏实际的创业经验和技能，导致在创业过程中容易遇到各种问题。

3. 资金短缺：创业需要一定的启动资金，而很多高校毕业生由于经济条件有限，无法获得足够的资金支持，从而影响了创业计划的实施。

4. 缺乏资源：在创业初期，高校毕业生往往缺乏人脉资源和行业资源，难以获得合作伙伴和市场支持，影响了创业项目的发展。

5. 法律意识淡薄：部分高校毕业生对法律法规了解不够，容易在创业过程中触犯法律，导致创业失败甚至法律风险。

二、政策建议1. 加强创业教育：高校应该加强创业教育，为学生提供更多的创业知识和技能培训，帮助他们提升创业能力和成功几率。

2. 设立创业基金：政府可以设立专门的创业基金，为高校毕业生提供创业启动资金支持，降低创业门槛，鼓励更多毕业生尝试创业。

3. 搭建创业平台：政府和高校可以联合搭建创业平台，为毕业生提供创业导师指导、资源对接等服务，帮助他们更好地开展创业活动。

4. 推动创业政策落地：政府应该出台更多支持创业的政策措施，简化创业流程，降低创业成本，为高校毕业生创造更好的创业环境。

5. 强化法律意识教育：高校应该加强对学生的法律意识教育，提高他们的法律素养，避免在创业过程中出现法律问题。

结语高校毕业生创业困难是一个复杂的问题，需要政府、高校和社会各方共同努力来解决。

通过加强创业教育、提供资金支持、搭建创业平台等措施，可以帮助高校毕业生克服创业困难，实现自己的创业梦想。

大学生创业存在的问题和对策

大学生创业存在的问题和对策问题一：创业观念不清晰大学生创业时常存在的一个问题是创业观念不清晰。

许多大学生选择创业，却没有明确的目标和思路，只是盲目模仿他人的成功经验或者跟风投身热门行业。

这种情况下容易出现项目定位混乱、市场调研不足等问题。

对策一：明确个人兴趣和擅长领域为了解决这个问题，大学生在选择创业方向前应先明确自己的个人兴趣和擅长领域。

只有在对某个领域具有浓厚的兴趣和专业知识背景的基础上，才能更好地理解并把握市场需求。

因此，在考虑创业项目时要仔细思考，并寻找与自己专业相关或个人特长符合的机会。

对策二：进行市场调研和竞争分析另外，大学生也需要进行充分的市场调研和竞争分析。

通过了解目标市场的规模、发展趋势以及消费者需求等信息，可以帮助大学生更好地定位自己的产品或服务，并制定相应的营销策略。

此外，也要对竞争对手进行分析和比较，找出自己的优势与特色，从而更好地区分自己。

问题二：资金短缺创业过程中，大学生普遍面临着资金短缺的问题。

毕竟，他们刚刚步入社会不久，没有太多积蓄，也很难取得其他投资渠道。

对策一：寻找合适的创业项目为了解决资金短缺问题，大学生可以选择一些低成本、小规模的创业项目。

通过精细化运营和有效的资源配置，在小范围内获得初步成功后再逐步扩大规模。

同时，也可以考虑借鉴经验丰富的创业者或与其他同学共同合作来减少个人经济压力。

对策二：利用各类政府扶持政策和创业平台另外，大学生还可以积极了解并利用各类政府提供的扶持政策和创业平台资源。

例如申请相关补贴、奖励或低息贷款等，并参与各种创业比赛和活动以获取更多机会和资源支持。

问题三：缺乏实践经验和管理能力由于大学生刚从校园走出来，对于实际经营和企业管理缺乏经验，这是他们创业中常遇到的一个问题。

在管理层面上不熟悉市场、人员招聘等运作规则，容易导致项目失败或者发展受限。

对策一：寻找导师或合作伙伴为了提升自己的管理能力，大学生可以积极寻找有经验的导师或与其他行业专家、创业者进行合作。

高校创新创业教育存在的问题原因及对策分析

高校创新创业教育存在的问题原因及对策分析随着时代的进步和社会的发展，创新创业已经成为高校教育的重要组成部分。

尤其是近年来，随着国家对于创新创业教育的重视和支持，高校也纷纷加大了对创新创业教育的投入。

尽管有了这么多的关注和投入，高校创新创业教育还存在着诸多问题，导致学生们的创新创业能力难以得到有效的培养和提升。

本文将分析高校创新创业教育存在的问题原因，并提出相应的对策，以期能够改善高校创新创业教育的现状。

一、问题原因分析1. 教育理念落后传统的高校教育重视学生的学习成绩和知识积累，而忽视了学生的创新创业能力培养。

在这种教育理念的影响下，高校教育过于注重学科知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

学生们在创新创业的能力上存在着严重的不足。

2. 缺乏有效的课程体系当前，大部分高校的创新创业教育课程设置相对滞后，很多课程内容仍然停留在理论层面，缺乏实践性和前瞻性。

而且，有关创新创业的课程数量和覆盖面还远远不够，无法满足学生们的需求。

这导致学生们在校期间不能够全面地学习到创业所需的知识和技能。

3. 缺乏创新创业导师在高校，缺乏具有创业经验和企业家背景的导师人才。

这些导师可以为学生们提供宝贵的指导和帮助，帮助他们更好的了解创业市场和行业知识，并且能够提供实际的创业指导和支持。

目前的高校创新创业导师队伍数量不足，这导致学生们在创业实践中缺少有效的指导和支持。

4. 学生创新创业兴趣不高由于传统的教育理念，以及就业市场需求的影响，很多学生对创新创业的兴趣并不高，更多的是选择传统就业的方式。

这导致在创新创业教育课程中，参与度和积极性不高，不利于学生创新创业能力的培养。

二、对策分析1. 更新教育理念需要及时更新高校的教育理念，重视学生的创新创业能力培养。

高校教育应该更加注重学生的创新创业，教学内容、方法和手段等需要与时俱进，更加注重学生的实际能力培养。

2. 改进课程设置高校应该完善创新创业相关课程的设置，提高课程的实践性和前瞻性。

高校大学生创业教育存在的问题及对策

高校大学生创业教育存在的问题及对策一、问题分析当前，在大众创业和万众创新的政策下，高校大学生创业教育备受关注。

然而，高校大学生创业教育仍面临着以下几个问题。

1.整体规划不够：部分高校未能制定针对大学生创业的全面规划，大学生参与创业者不清楚该如何从创业规划、商业模式创新、市场营销、人力资源、融资等方面得到系统、全面的支持。

2.师资力量不足：部分高校创新创业导师缺乏相关背景或经验，不能够满足大学生的需求，无法为大学生提供全面的创业指导。

同时，在导师资格认证方面也需更加严格，以确保导师能够够为学生提供质量高、有效的创业指导。

3.资源共享不充分：部分高校创业教育与本地创新创业生态系统缺乏有效联系，无法利用本地优势资源帮助学生开展创业。

同时，大学生创新创业项目缺乏与外部资源连接，这也成为制约创新创业的重要问题。

4.评价标准不明确：在创业项目评价方面，部分高校评价标准不够科学，过于注重校园赞助，忽视对市场的重视。

这种评价标准难以满足大学生创新创业的实践需求，不能为创业者提供合理的指导。

二、对策建议1.建立系统的创业教育体系：加强高校对创业教育的全面规划，建立相应的教学体系，围绕从创意和萌芽阶段开始，培养和锻炼学生的创新创业能力需求。

并从思维方式、创新能力等方面进行培养。

2.构建多元化的导师队伍：在导师资格认证方面，加强审核力度，保障导师水平高超；在导师队伍建设上，应引入企业家、投资人、商业模式设计师等多元化的导师，以配合学生现阶段的创业需求。

3.创新创业生态联动：以高校为主导组建创新创业生态联动机构，将高校、政府、企业和金融机构、创新基地、扶持机构等要素进行有机组合。

同时对于校外的创业项目，要鼓励和引导学生与本地的创业生态系统打通，互相借力，实现资源共享和优势互补。

4.优化评价标准：评价标准要更加科学、透明，强调实践、效果和市场的含义。

同时，评价结果可以为学生提供课程学分、奖金以及企业投资、资格认证等影响他们创业的因素，并提高鉴别创业项目质量的能力。

高校学生创业困境及解决办法思考

高校学生创业困境及解决办法思考一、引言如今，创业已经成为越来越多大学生的选择。

然而，在追求梦想和实现理想的道路上，高校学生面临着许多困境。

本文将探讨高校学生创业所面临的问题，并提出一些解决办法。

二、创业困境：缺乏经验和资源1. 缺乏商业知识与技能许多大学生在校期间主要专注于学术知识的积累，缺乏实际商业操作经验和技能。

这使得他们在面对市场竞争时处于不利地位。

2. 资金瓶颈大部分大学生在初创阶段资金有限，无法获得足够的启动资金来支持其创业项目。

此外，贷款也给他们带来了巨大的压力。

3. 人际网络不足相比于成功企业家和商界精英，大学生往往拥有较少的人际关系网络。

这使得他们更难获取资源、建立合作伙伴关系以及吸引投资。

三、解决办法：培养创业意识与能力1. 创业教育的重要性高校应加强创业教育，提供更多相关课程和培训活动，帮助学生全面了解创业过程和运作机制。

通过实际操作和案例分析，提升学生的商业素养和创新能力。

2. 创业导师制度的建立学校可以建立创业导师制度，由有经验的企业家或成功企业家来指导、支持学生的创业项目。

这种个人导师关系可以为学生提供宝贵的经验分享和行业资源。

3. 资金支持政策改革政府应设立专项基金，为初创企业提供必要的资金支持。

同时，银行可以放宽对大学生创业者的贷款限制，并提供更优惠的利率政策。

4. 搭建平台促进合作交流高校应积极搭建各种合作平台，包括校内创客空间、社团组织等，以促进学生之间、学生与校外资源之间的合作交流。

此外，组织定期举办各类创业论坛和比赛等活动也有助于扩大学生的人际关系网络。

四、结论在高校学生创业困境所面临的问题中，缺乏经验和资源是主要挑战。

通过加强创业教育、建立导师制度、改革资金支持政策以及搭建合作交流平台，可以为高校学生提供更好的创业环境和机会。

同时，大学生自身也应注重实践与积累经验，不断完善自己的商业技能和创新意识。

只有这样，才能有效地解决高校学生创业困境，并推动他们取得更大的成功。

大学生创新创业能力培养的问题及对策-精品教育文档

大学生创新创业能力培养的问题及对策由于日益增大的大学生就业压力，高校创新创业教育地位越发重要。

由于起步较晚，创新创业的教育理念，课程体系、师资队伍和实践平台等方面都制约着大学生创新创业能力的培养和提升。

高校创新创业教育存在的问题，主要表现在以下几方面：1、循规蹈矩的传统教育理念根深蒂固长期以来，我国高等教育将人才培养目标定位为研究型人才和应用型人才，重视学生对现有知识的掌握和技能的训练，教学内容与方法循规蹈矩，很多高校没有将创新和创业教育纳入教育教学体系，即便是有，也往往是流于形式，忽视创新思维与实践能力的培养。

因此，存在大学生毕业后的选择就是就业、考研、考公务员和出国等途径，导致当今大学生的创新精神和创业能力严重不足。

与此同时，在创新意识与创业能力培养方面，社会和家庭没有发挥应有的作用，受传统观念的束缚，甚至起到阻碍作用。

虽然近年来面临大学生就业压力，政府很重视创业教育，“以创业带动就业”的发展战略也得到高校的响应，但由于不少高校对创业教育的理解偏差，致使其操作层面存在缺陷由于目前中国高校的创新与创业教育功能的普遍缺乏，很大程度上扼杀了我国大学生的创新创业意识，大学生的创新创业能力也就无从谈起。

2、创新创业教育与专业教育脱节尽管目前我国许多高校也意识到创新创业教育的重要性，并开始推行创新创业教育，却大多限于操作和技能层面，还未将创新创业教育纳入到专业教育的培养方案和教学体系中。

同时，也没有制定对创新创业教育的考核制度。

高校一直以来是用就业率来评定教学质量的高低，没有将大学生创新能力纳入评价体系，从而导致创新创业教育与专业教育的脱节，教师认为创新创业教育只是毕业年级的就业指导课，依旧是创业技能训练。

3、创新创业教育师资严重不足创新创业教育的关键在于师资队伍建设，目前我国多数高校的创新创业师资主要是来自于本校从事专业教学的教师或者是从事学生工作的辅导员和管理人员。

由于教师缺乏创业经验，只能进行理论教学，对社会的需求缺乏了解，导致理论与实践脱节。

浅谈大学生创新创业中出现的问题及建议

浅谈大学生创新创业中出现的问题及建议作者：成俏艺李满来源：《今日财富》2019年第30期21世纪，是创新的世纪，随着现阶段我国经济的发展，互联网的进一步普及和国家对大学生创新创业的各种优惠政策的实施，使部分有思想有创意的大学生被吸引去创业，近年来大学生的创业出现了高潮。

然而，在数据、知识爆炸的时代，创业即存在着机会和也存在着风险。

如何在机会来临时抓着机遇，合理、合法的规避风险，是当代大学生创新创业必须要认真研究的问题。

一、前言古有“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”的贤文，今有“在人类日超拥挤的生存空间里，唯一能够使人摆脱拥挤感覺的，不是别的什么，而是创新之路”之说。

古今中外，但凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都是创新思维能力很强的人。

他们凭借高超的创新思维能力，对事物进行优化组合、正确评价，对信息进行科学判断，认真梳理。

他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔天地，被人们所赞颂、所称道。

当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，现在的一切美好事物，无一不是创新的结果，培养大学生创新创业能力具有一定的必要性和紧迫性，创新精神的培养对于21世纪大学生来说更是刻不容缓。

二、创新创业对于大学生的意义近几年来，我国各高校办学及招生规模的不断扩大，高校毕业生的就业形势日益严峻。

据资料显示，2016年，高校毕业生创新高，毕业生的总数达到765万，2017年高校毕业人数已高达795万人，比2016年整整多出了30多万人[1]。

毕业生急剧增加直接导致了社会就业岗位的紧张，年轻人就业压力随之而来，名校研究生等高学历的青年人找工作也不容易。

面对严峻的就业形势，十九大报告指出，提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。

国家大力倡导“大众创业，万众创新”的新理念，“创新创业计划”在各高校学生之间掀起热潮，“创新创业大赛”在各高校中得到重视，开展各项免费的创新创业培训，引导学生参加创新创业大赛，创立属于个人特色的创新创业项目等。

大学生创业教育存在的问题及其对策

大学生创业教育存在的问题及其对策前言如今，人口红利日渐消退，我国经济趋于稳定，创业已经成为了越来越多大学生的选择。

随着创新创业政策的不断完善与优化，我国大学生创业呈现出了蓬勃发展之势。

但另一方面，也不可避免地暴露出了许多问题，本文章主要探讨大学生创业教育在实践中存在的问题及其对策。

存在的问题1. 教育不够全面目前国内的大学生创业教育大多只注重理论知识的传授，而忽视了实践操作的培养。

大学生创业者对市场流程、产品研发、财务规划、人力资源等方面的实践经验都欠缺，这造成了创业失败的高发率。

2. 缺乏创业基础知识在创业之前，大多数大学生缺乏创业的基础知识，对毕业后如何创业的问题缺少了解和把握。

而现有的创业教育中，大多数课程只是停留在基础理论层面，并没有为学生提供更加具体的解决方案。

3. 少年专业技能较差在大多数行业中，创业者所得利益和专业技能存在着密不可分的关系。

但是，从整体上来说，大学生的专业技能还存有不足，并没有全面掌握自己所学专业的重点和难点。

这使得大部分创业者在技术领域的创新能力不高，创业方向逐渐被边缘化。

4. 资金短缺大学生往往没有自身的经济基础，大部分创业者早期融资难度较大。

大学校园中，创业项目很少能得到资本的关注和资助，这使得创业者的继续发展面临巨大的困难。

对策1. 加强实践案例教学创业实践是学习创业最快的方式，在创业教育中加强实践案例教学，通过对真实案例的分析让学生更直观地学习创业知识。

同时学校可以委托一些成功创业的企业家来授课，让学生学习到实际创业中的经验和技巧。

2. 设立创业课程针对大学生的创业课程可以设置为必修课程，使得学生更系统和全面地了解创业知识。

同时创业课程应该注重实践探究，让学生学会创新思维、商业模式设计等。

3. 建立技术审核机制学校可为创业者提供技术评审机制，组织相关专业的教授对创业项目进行分析。

在技术审核环节不仅有助于筛选出有技术含量和市场前景的创业项目，还有助于改善学生的专业技术能力。

大学生创业存在的问题和解决办法

大学生创业存在的问题和解决办法大学生创业的主要问题是什么呢?该如何解决呢?为此由店铺为大家分享大学生创业存在的问题和解决办法，欢迎参阅。

大学生创业建议及措施1、搭建平台，对接项目，跟踪服务。

政府人才机构网站是连接大学生和企业的好平台，网站可以开辟大学生创业频道，有利于搭建项目合作平台。

政府、社会和高校要共同努力，为大学生自主创业积极创造有利条件。

首先，政府要高度关注大学生创业，大力支持高校开展创业活动。

设立政府性创业奖学金、创业基金，在全社会营造出“良好”的创业氛围;就社会而言，要高度关注和支持大学生创业活动，为他们的创业提供必要的指导，创造宽松的环境;高校也应该制定相关政策引导大学生自主创业，特别是倡导大学生进行创业的思考与实践，如通过设立大学生创业教育研究所，设立创造发明奖、允许休学创办企业等。

2、交流经验，提升能力，增加理性。

政府人才机构可将服务窗口和网上创业平台登记的有创业意愿的大学生联合起来，建立相互交流的QQ群，成立“创业俱乐部”，邀请推广企业项目的企业家们召开联谊会，进行经验交流，现场指导，最终实现成功创业。

显而易见，身边的成功案例对大学生的激励作用尤为明显。

被誉为“中国创业第一人”的杨锦方用所学的计算机专业知识注册和创办了视美乐公司，成为成功创业的典范。

不少新闻媒体对此进行了详细的报道，在社会上刮起了第一次创业旋风。

很多学生就是在这次报道的影响下开始关注大学生创业活动的。

3、建立机制，完善体系，常态服务。

政府有关部门可以将一些对大学生扶持政策的落实，交由政府人才机构进行前期受理，以形成创业大学生与人才机构和政府职能部门的有效对接机制。

同时，建立大学生创业相应的保障体系。

高校应定期组织开展各种专业竞赛、创业研究、创业大赛等活动，以利于锻炼和提高学生的观察力、思维力、想象力和动手操作能力;同时，要将竞赛中选拔出来的部分应用性强的成果，通过改进、提高、推广并最终走向产业化，营造出浓厚的科技创新氛围;要创建创业基地，帮助、扶持学生进行真正的创业活动。