药品经营与管理人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案目录一、专业基本信息 (1)二、就业面向 (1)三、培养目标与规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）培养规格 (1)（三）主要职业岗位描述 (3)（四）职业核心能力 (4)四、职业证书 (4)五、课程体系与核心课程 (5)（一）课程设置架构及说明 (5)（二）课程体系结构 (6)（三）专业实践教学体系 (6)（四）创新创业教育体系 (8)（五）教学进程设置及说明 (8)（六）核心课程 (9)六、专业办学基本条件和教学建议 (9)（一）专业教学团队（专、兼职） (9)（二）教学设施 (10)（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 (12)（四）教学方法、手段与教学组织形式建议 (12)（五）教学评价 (13)（六）考核建议 (13)（七）教学管理 (13)七、继续专业学习深造建议 (14)（一）渠道 (14)（二）专业方向 (14)附表：教学进程表 (15)附表1 药品经营与管理专业必修课程教学进程表 (15)附表2 药品经营与管理专业选修课教学进程表 (16)附表3 药品经营与管理专业任选课一览表 (16)附表4 药品经营与管理专业实践教学环节安排表 (16)附表5 药品经营与管理专业教学安排表 (17)药品经营与管理专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称药品经营与管理专业代码590301招生对象普通高中毕业生学历与学制三年专科二、就业面向本专业的毕业生主要面向医药卫生行业的药品批发、药品经营、药品生产、药品零售等企事业单位，从事药品市场开发推广、药品销售、药品的生产组织和管理、药品质量验收、药品仓储、药品物流、药品咨询服务等工作。
三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德和职业素养，掌握药品基础知识、药品营销、药品经营管理的基本理论、知识与技能，具备良好的沟通能力、分析问题和解决问题的能力，能够从事药品营销、药品经营管理和药品质量检验管理等工作岗位的高素质技能型专门人才。
药品经营与管理专业人才培养方案DOC
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码药品经营与管理（530403）二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
药品经营与管理 人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1 药品经营与管理专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
药品经营与管理人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301 执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
药管专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案一、基本学制、招生对象1．基本学制3年2．招生对象高中毕业生二、人才培养规格1．总体培养目标拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；有全心全意为人民服务的良好职业道德；身心健康，社会适应能力强；具有良好的职业素质和文化修养，以药学、经济学、管理学为基础，具有初步的药学基本理论、基本知识和技能，能系统掌握市场营销基础理论、基本知识和实验技能。
培养在流通领域中能从事药品的采购、仓储配送、养护、处方调配、销售、临床用药指导及质量控制，能适应药品经营行业的发展，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能力、实践能力、创新能力、就业能力、创业能力，德、智、体、美全面发展的高素质、应用性、创新型药品经营与管理专业人才。
通过学习，学生既具有药学，又具有经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉党和国家药品管理方面的方针、政策和法令。
使学生具有运用所学专业知识从事药品流通行业相关工作的能力。
具备从事医药企业市场营销策划能力，能够从事药品营销及营销管理工作的复合型高级专门人才。
2．职业素养树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人、做事，尽心、尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，抗挫折能力强；心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
3．专业知识培养目标（1）具有正确的世界观、价值观和人生观，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的职业道德和法制观念，具有诚信品质、敬业精神和责任意识；（2）掌握药品经营与管理专业必需的基础知识和专业知识，熟悉药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，具有从事药品市场开发、药品批发和零售服务等的基本技能；（3）学会交流沟通和团队协作，具有创造能力、就业能力和创业能力，具有一定的计算机及英语实际应用能力。
湖南中医药高等专科学校普通大专药品经营与管理专业人才培
药品经营企业质量管理
药品经营过程质量管理
五、修业年限及层次
学制 3 年，毕业授予国家全日制专科药品经营与管理专业毕业文凭。
六、课程设置及课程学时、学分分配
（一）必修课
1.公共课部分（表 1）
序号
课程名称
总计
学时 理论
实践
学分
开课 学期
考核 方式
1
新生入学教育
16
14
4
1
1
----
国防教育（军事理论与军事技能训
教育讲座、活动及心理辅导、咨询等）。开设专业心理学的专业不再另行开设《大
学生心理健康教育》理论课，但组织开展心理健康教育活动课；
5.大学生职业发展与就业指导，第一学期 16 学时，第四学期 22 学时；
2.专业基础课部分（表 2）
序号
课程名称
1
基础化学
2
人体解剖生理学
3
微生物学
4
中医学基础概要
5
有机化学
56 40
16
3
4 考试
9
药店经营管理★
48 30
18
3
4 考试
10
中药调剂技术
36 20
16
2
3 考查
11
方剂与中成药学
2
116 36
80
3
1 考查+出勤
练）
3
思想道德修养与法律基础
32
22
10
2
1
考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理
4
72
50
22
4
23
论体系概论
考查
5
时势与政策
药品经营与管理人才培养方案
江苏省五年制高等职业教育药品经营与管理专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：药品经营与管理(专业代码530403)专门化方向：药品经营方向、药品储运方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备药品经营管理的专业理论知识、相应的文化知识和较强的实践技能，具备较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具备开拓创新精神，能在药品生产、医药经营等单位从事药品经营与管理工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业面向（岗位）主要面向医药采购与销售、医药物流管理、药品保管与养护、药品介绍和经济核算等工作岗位。
（二）职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的医药商品购销员（高级）或医药商品储运员（高级）等职业资格证书。
（三）继续学习专业药学、市场营销、企业管理等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．思想道德素质：拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱祖国,坚持为人民服务，有科学的世界观和正确的人生观、价值观,能遵纪守法,自觉遵守职业道德和社会公德。
2．科学文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有较丰富的科学基础知识，具备较高的语言水平和人文素养，具有熟练的计算机操作能力，具备自主学习和可持续发展的能力。
3．专业素质：具有药品经营与管理专业所必需的理论知识，具有熟练的专业技能和较高的专业素养，能正确领悟岗位工作任务，能创造性地开展工作，具有较强的实践能力，具有基本的组织管理能力。
4. 身心素质：诚实守信、谦逊正直，有较强的团队意识，能服从领导安排，有较强的求知欲和终身学习精神，有强健的体魄和良好的心理素质，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，努力追求自我发展和自我完善。
（二）职业能力1. 基本能力：（1）具有一定的英语应用能力，能进行简单的听、说、读、写、译。
3-2药品经营与管理专业人才培养方案
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码（530403）药品经营与管理二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向序号面向的职业岗位备注 1 药店营业员 2 医药商品采购员中职高职均可 3 医药商品购销员 4 医药商品储运员 5 药房辅助员高职六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格 1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、 - 1 -追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称、学制及招生对象1、专业名称①专业名称：药品经营与管理②专业代码：2、学制：三年3、招生对象：普通高中、中等职业学校毕业生或同等学历者二、人才培养目标1．培养目标本专业以就业为导向，培养德、智、体、美全面发展，熟悉我国医药巿场运作的特点及有关方针政策和法规，符合社会需要的具备医药学基础知识，掌握药品相关知识，掌握药品市场营销和经营管理的基本理论，能够在医药企事业单位、医药零售行业从事药品营销、药品经营管理、医药连锁商店经营与管理等工作的高级应用型人才。
2．培养规格1）素质要求●具有严格执行国家相关政策与法律法规的遵纪守法意识；●热爱祖国、热爱社会主义、有良好的职业道德、职业意识和职业习惯，有很强的法制观念和敬业精神。
●具有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风，忠于企业。
●具有团队精神和合作意识，具备协调工作的能力和组织管理能力。
●具有不断学习新知识、接受新事物的进取精神和创新意识。
了解市场经济运行的基本规律，不断适应医药行业发展的工作环境变化所提出的新要求。
●身体健康，有较强的适应能力和和吃苦耐劳的工作态度。
2）知识要求●通识知识体系：具有保持心理健康的知识，有较强的中文阅读、理解、语言表达和写作知识，具备一定的本专业英文应用知识和计算机应用基本知识，具备相关的法律基础知识。
●专业知识体系：掌握药品经营与管理策略与营销技巧的专业知识；掌握药理学、药物分析、药事管理的基本知识；熟练掌握医药营销的整体销售流程的专业知识。
3）能力要求●专业实践能力：了解药品行业的发展现状、趋势及相关形势政策;掌握医药学方面基础知识，具备基本的医药学理论基础;掌握医药商品方面的专业知识，掌握药品分类、药物机理的基本能力；掌握市场营销相关专业知识，具备谈判、营销及市场开拓的能力；让学生全面掌握药品质量观念,熟悉药品质量标准,掌握药品经营质量管理规范及认证管理的主要内容，学会GSP认证方法与技术；掌握药品经营企业的管理知识和企业文化；掌握药品质量管理和药事法规的基本知识，具备较强法律意识及质量观念。
08药品经营与管理培养方案文字
08药品经营与管理培养⽅案⽂字苏州卫⽣职业技术学院2008级药品经营与管理专业⼈才培养⽅案(三年制)(执笔⼈：祝祎玮校对⼈：刘雪梅系主任：王建梅)⼀、招⽣对象与学制1．招⽣对象：⾼中毕业⽣2．学制：三年⼆、培养⽬标与职业取向1．培养⽬标全⾯贯彻落实科学发展观和党的教育⽅针，以服务为宗旨，以就业为导向，⾛产学研结合发展的道路，培养具有社会主义核⼼价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终⾝学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能⼒、实践能⼒、创新能⼒、就业能⼒、创业能⼒，德智体美全⾯发展的⾼素质、应⽤性、创新型药品经营与管理专业⼈才。
具体要求如下：（1）具有科学的世界观、⼈⽣观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和⾏为规范。
（2）具有基本的科学⽂化素养，掌握药品采购、销售、仓储配送、养护的专业技能（3）掌握处⽅调剂的基本知识和技能，具备⼀定的临床⽤药指导能⼒（4）具有药事管理以及药品质量管理的基础知识和技能（5）具有计算机的基本操作及应⽤技能（6）具有⼀定的英语⽔平，能进⾏简单英语交流（7）具有健康的⾝体和⼼理2．职业取向主要在医药批发企业、医药连锁经营企业、社会药店、药品⽣产企业、保健品企业、化妆品企业、医疗器械企业、医药外贸企业等从事营销、药品养护及管理⼯作。
三、⼯作任务与职业能⼒分析1．⼯作任务与职业能⼒分析表(附表1)2．职业能⼒考核指标（附表2）四、本专业课程基本内容（⼀）必修课1330学时76学分1．公共必修课188学时11学分（1）思想道德修养与法律基础：48学时3学分主要内容：以马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想为指导，主要进⾏以为⼈民服务为核⼼，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育以及社会主义法律意识教育，帮助⼤学⽣树⽴科学的成才观、⼈⽣观、价值观、法制观、实践观，形成良好的思想政治道德法律品质，为将⼤学⽣培养成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的⼀代新⼈打下基础。
药品经营培训计划方案
一、培训背景随着我国医药市场的不断发展和药品经营法规的日益严格，药品经营企业的员工需要不断更新知识，提高业务能力和职业道德水平。
为了确保企业合规经营，提升员工综合素质，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高员工对药品管理法律法规的认识，增强法律意识。
2. 增强员工药品经营质量管理规范和医疗器械经营质量管理规范的理解和应用能力。
3. 提升员工药品不良反应报告和监测、特殊药品和冷藏药品管理等方面的专业素养。
4. 培养员工良好的职业道德和团队协作精神。
三、培训对象公司全体员工，包括药品经营、质量管理、销售、客服等相关部门人员。
四、培训时间2023年3月至2023年12月，具体课程安排详见附件。
五、培训内容1. 法律法规培训- 《药品管理法》及其实施条例- 《医疗器械监督管理条例》- 《药品经营质量管理规范》（GSP）- 《医疗器械经营质量管理规范》（GSP）- 《药品不良反应报告和监测管理办法》- 相关地方性法规和政策2. 专业知识培训- 药品经营质量管理知识- 医疗器械经营质量管理知识- 药品不良反应监测与处理- 特殊药品和冷藏药品的管理与运输- 药学职业道德3. 实操技能培训- 计算机系统操作- 日常工作实操- 客户服务技巧六、培训方式1. 内部讲师授课2. 邀请外部专家授课3. 现场模拟演练4. 线上学习平台5. 案例分析七、培训考核1. 培训结束后，进行理论考试和实操考核。
2. 考核合格者颁发培训证书。
八、培训保障1. 公司提供必要的培训场地、设备和教材。
2. 各部门负责人负责组织员工参加培训。
3. 培训结束后，对培训效果进行评估，并根据评估结果调整培训计划。
九、预期效果通过本培训计划，预计达到以下效果：1. 员工对药品管理法律法规的认识和理解得到提高。
2. 员工药品经营质量管理规范和医疗器械经营质量管理规范的应用能力得到提升。
3. 员工的专业素养和职业道德水平得到增强。
4. 公司合规经营能力得到提高。
XX药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专科专业计划一、校企合作办学的形式药品经营与管理专业是武汉生物工程学院在2007年新开设的专业，学生的培养方向为医药营销人员，该专业是九州通集团与武汉生物工程学院合作办学的试点班级。
教学计划的制定、教学的实施、学生的考评、实习分配等环节均由校企双方合作完成，学生毕业后九州通择优选拔学生到公司就业。
二、培养目标培养目标：培养具有社会主义觉悟，具备医药市场营销、管理、法律、经济、医药学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事医药市场营销与管理策划以及教学方面工作的工商管理学科高等技术应用型专门人才。
三、人才规格要求1、掌握药事管理、市场营销、企业管理的基本理论、基本知识和基本技能。
2、掌握中医药及西药的基本理论和基本知识，熟悉各类药品的功效性能。
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力。
4、熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规（含医药）及了解国际市场营销的惯例和规则。
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
6、具有大学生应具备的外语水平，德智体全面发展。
7、毕业生应获得职业技能资格证书中药质检技师、药物分析技师。
四、主干学科管理学、药学五、主要课程药事管理、医药市场营销学、网络营销、药学导论、管理学原理、商务谈判、营销心理学、市场营销调研与预测、西药商品学、广告学、医药市场营销学、医药营销实务、推销理论与技巧、公共关系学六、主要实践性教学环节军训、生产实习、综合实验、毕业实习、毕业设计（论文）等共35周。
专业资格培训：在教学计划上覆盖资格培训的理论教学内容，实践内容在教学计划之外安排。
七、学制、学分三年，137学分说明：报到注册＄入学教育 * 军训☆理论教学□考试◎实习∫课程设计∥综合实践∑科研训练K 专业实习ZY 综合实践周ZH公益劳动＃毕业实习∮毕业设计 / 鉴定※假期≡机动（运动会）＆八、课程设置及教学进程表九、其他实践教学环节安排表（不包括课内上机、课程实验、课内实训）十、各类课程学时学分分配表【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。
药品经营与管理人才培养方案
江苏省五年制高等职业教育药品经营与管理专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：药品经营与管理(专业代码530403)专门化方向：药品经营方向、药品储运方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备药品经营管理的专业理论知识、相应的文化知识和较强的实践技能，具备较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具备开拓创新精神，能在药品生产、医药经营等单位从事药品经营与管理工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业面向（岗位）主要面向医药采购与销售、医药物流管理、药品保管与养护、药品介绍和经济核算等工作岗位。
（二）职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的医药商品购销员（高级）或医药商品储运员（高级）等职业资格证书。
（三）继续学习专业药学、市场营销、企业管理等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．思想道德素质：拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱祖国,坚持为人民服务，有科学的世界观和正确的人生观、价值观,能遵纪守法,自觉遵守职业道德和社会公德。
2．科学文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有较丰富的科学基础知识，具备较高的语言水平和人文素养，具有熟练的计算机操作能力，具备自主学习和可持续发展的能力。
3．专业素质：具有药品经营与管理专业所必需的理论知识，具有熟练的专业技能和较高的专业素养，能正确领悟岗位工作任务，能创造性地开展工作，具有较强的实践能力，具有基本的组织管理能力。
4. 身心素质：诚实守信、谦逊正直，有较强的团队意识，能服从领导安排，有较强的求知欲和终身学习精神，有强健的体魄和良好的心理素质，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，努力追求自我发展和自我完善。
（二）职业能力1. 基本能力：（1）具有一定的英语应用能力，能进行简单的听、说、读、写、译。
药品经营与管理专业人才培养方案DOC
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码药品经营与管理（530403）二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年,专科（中职段三年,中专;高职段二年，专科)四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格(一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才.高职阶段,在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识,具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力.(二)人才规格1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识;掌握药理学知识;能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识,遵守仓储物流岗位操作规范;掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节,积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力:具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感,善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流,并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力,使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神，具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新,有所发现,有所发明，不断开创新的局面。
高职药品经营与管理专业三年制人才培养计划(2019)
高职药品经营与管理专业三年制人才培养计划（2019）一、专业名称及代码专业名称：药品经营与管理代码： 530403二、招生对象和学制招生对象：普高毕业生学制：实行弹性学制，基本学制3年，修业年限为3-6年。
三、培养目标本专业结合区域经济社会发展对人才的需求，对接大健康产业、依托医药行业，与药品生产企业和药品经营企业合作，培养在药品生产和药品购销岗位从事药品市场开发、药品批发与零售、药品储存与养护、医药企业基层管理及中药经营与管理的高素质技术技能型专门人才。
核心岗位：药品质量管理岗、药品储存与养护岗、药品采购与营销岗、药店经营与管理岗位群（药店储备店长、药店药师岗等）、药品市场开发岗（OTC代表、医药代表）。
分别担任药品质量管理员、药品养护员、药品采购员、药品营销员、药店营业员、OTC代表、医药代表等。
发展岗位：药品质量部经理、药品销售部经理、区域经理、药店店长等（职称迁移：药师、执业药师等）四、人才规格注：职业素养指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。
职业素养要围绕上述界定，写出专业特色。
五、岗位与证书八、教学计划进程注：1.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；2.考试周不计入教学周，第一学期除去军训2周；3.“W”表示教学周。
以下表格同样表示。
（二）教学时间分配表（三）校内实训（课外实训）设置表（四）校外实习安排表九、素质与创新创业教育活动设计*：创新创业学分总数为5学分。
十、毕业要求1．毕业最低学分要求：医药营销方向为142学分；中药经营管理方向为142学分。
2．职业资格证书要求：医药营销方向取得医药商品购销员、药物检验工、药物制剂工等证书之一；中药经营管理方向取得中药购销员、中药调剂员、中药炮制员、中药质检工等证书之一。
专题资料（2021-2022年）2009药品经营与管理专业人才培养方案中职
药品经营与管理中职专业教学计划一、学制与培养目标1．学制：全日制三年2．招生对象：初中毕业生3．办学层次：中专4．培养目标：本专业培养与我国科学社会主义相适应的，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握必需的科学文化基础知识和药品经营管理的专业知识，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售业务、储存养护、经营管理等岗位的一线技能型人才。
⑴职业道德①具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。
②具有健康的身体和良好的心理素质。
③具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度，④具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严谨、踏实的工作作风。
⑤具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。
⑥具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识。
⑦具有正确的就业观和一定的创业意识。
⑧能够严格遵守安全操作规范。
⑵职业知识○1掌握必需的文化基础知识。
○2掌握药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识。
○3。
具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书。
○4至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。
○5具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力。
○6具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料。
⑶职业技能具备从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能。
二、职业面向1．职业群根据《中华人民共和国职业分类大典》，本专业就业面向的职业群为：（1）主要职业医药商品购销员（4-01-99-01）（2）相关职业药剂员（4-06-01-02）、2.就业方向（1）主要就业方向医药商品购销员从事医药商品采购、供应、销售及咨询服务的人员，同时也包括药品保管与养护与经济核算。
（2）次要就业方向○1药剂员从事医院药房辅助服务工作，包括调剂、制剂、保管药品，进行药房辅助性技术操作。
三、职业分析与教学分析七、教学进程表（药品经营与管理中职09）（一）职业资格证书与技能等级证书等要求各专业学生毕业时需要获得以下证书，以证代考取得相应课程学分：1．高级工职业资格证书。
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江苏省五年制高等职业教育
药品经营与管理专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：药品经营与管理(专业代码530403)
专门化方向：药品经营方向、药品储运方向
二、入学要求与基本学制
入学要求：应届初中毕业生
基本学制：五年一贯制
办学层次：普通专科
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备药品经营管理的专业理论知识、相应的文化知识和较强的实践技能，具备较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具备开拓创新精神，能在药品生产、医药经营等单位从事药品经营与管理工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
（一）职业面向（岗位）
主要面向医药采购与销售、医药物流管理、药品保管与养护、药品介绍和经济核算等工作岗位。
（二）职业资格
应取得人力资源和社会保障部颁发的医药商品购销员（高级）或医药商品储运员（高级）等职业资格证书。
（三）继续学习专业
药学、市场营销、企业管理等本科专业。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1．思想道德素质：拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱祖国,坚持为人民服务，有科学的世界观和正确的人生观、价值观,能遵纪守法,自觉遵守职业道德和社会公德。
2．科学文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有较丰富的科学基础知识，具备较高的语言水平和人文素养，具有熟练的计算机操作能力，具备自主学习和可持续发展的能力。
3．专业素质：具有药品经营与管理专业所必需的理论知识，具有熟练的专
业技能和较高的专业素养，能正确领悟岗位工作任务，能创造性地开展工作，具有较强的实践能力，具有基本的组织管理能力。
4. 身心素质：诚实守信、谦逊正直，有较强的团队意识，能服从领导安排，有较强的求知欲和终身学习精神，有强健的体魄和良好的心理素质，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，努力追求自我发展和自我完善。
（二）职业能力
1. 基本能力：
（1）具有一定的英语应用能力，能进行简单的听、说、读、写、译。
（2）具有较熟练的计算机操作能力并获得相应的等级证书。
（3）具有较好的语言表达能力、人际沟通能力。
（4）具有较强的团结协作能力和承受挫折能力。
（5）具有继续学习能力、就业能力和创业能力。
2. 核心能力：
（1）具有较强的药品采购能力。
（2）具有药品养护技能和问题药品处理能力。
（3）具有较强的药品经营质量管理意识和能力。
（4）具有较强的介绍药品的药理作用、规格、主要临床用途、用法与用量、主要不良反应的能力。
（5）具有较强的问病析病、处方调配能力。
（6）具有一定的消费心理分析能力和医药商品现场销售能力。
（7）具有较强的医药营销策划能力和客户服务能力。
（8）具有较强的医药市场调查和预测能力。
（9）具有较强的医药市场分析能力。
（10）具有较强的连锁药店运营管理能力。
（11）具有一定的医药企业销售团队管理能力。
六、教学时间分配（按周分配）
七、教学时间安排（见附表）
八、主要专业课程及内容要求
九、专任教师任职资格（一）教学团队要求
1.本专业师生比不低于1:30。
2.专业负责人应具有本科及以上学历、副教授（高级讲师）及以上职称，取得与药品经营与管理专业相关的专业技术职务或执业（职业）资格证书，熟悉行业、产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果。
3.兼职教师占专业教师比例10%～30%。
（二）专任专业教师任职资格
1.具有本科及以上学历，取得教师职业资格证。
2.具有良好的思想政治素质和职业道德，取得与药品经营与管理专业相关的专业技术职务或执业（职业）资格证书。
3.必须参加教师岗前培训，每2年到企业实践不少于2个月。
（三）兼职专业教师任职资格
1.具有中级及以上职称，在本专业领域享有较高声誉，具有丰富的实践经验和突出的专业技能。
2.具有承担教育教学工作所必备的素质和能力。
3.必须参加学校组织的教学方法培训并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）条件
根据专业技能课程的教学目标需求，配备校内实训实习室和校外实训基地。
本专业校内实训场所包括模拟药房、模拟医药公司、电子商务中心、商务谈判室等专业实训室，主要设备见下表（按每班40人计算）。
十一、编制说明
（一）编制依据
1.《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）。
2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）。
3.江苏省教育厅2013年6月颁发的《关于做好中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案的函》。
（二）课时及学分分配
1.本方案的总学时为4974，其中公共基础课为1916学时，约占39%；专业技能平台课2464学时，约占50%；任选课508学时，约占10%。
2.本方案总学分为291，其中课程教学按照每学期16～18学时1学分计算；专业技能实训课程按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周1.5学分计算；军训、入学教育、毕业设计等其他类教育活动按照每周1学分计算。
（三）限定选修课设置及选修建议
1.德育课限选课：在心理健康、职业健康与安全、环保教育等课程中，限选1门课程，在第7学期开设。
学校也可结合专业实际开设其他有关德育限选课程。
2.专业方向课限定选修课程：本指导方案对限定选修课程按照两个专门化方向设置，一是药品经营方向限选课程模块，二是药品储运方向限选课程模块，供各校根据本校药品经营与管理专业的特点和教学资源进行选择。
（四）任意选修课开设
1.任选课程分为人文素质类、专业技能类等两类课程。
(1)人文素质类：高职生审美修养、美术、摄影基础、演讲与口才、音乐基础、影视艺术鉴赏、中国传统经典文化选读等，或语文、数学、英语课程的拓展内容。
(2)专业技能类：商务礼仪、药品营销心理学、医药数理统计等，或社会实践课程。
2.为体现各校的办学特色和教学的规律性，任意选修课可由各校自主课程开发和设置。
（五）其他
各校可依据本方案，结合自身实际，制定实施性人才培养方案。