张家湾小学教学常规检查评价细则
小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面:
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划,确保教学内容的安排合理且具体清晰;
- 是否准备了相关的教学资源和教具,如教科书、黑板、投影仪等;
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备,确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备;
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料,如图片、视频等。
2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作,如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等;
- 是否在课堂上保持了良好的纪律,确保学生安静、听讲、参与互动;
- 是否能够合理安排课堂时间,使得教学进度紧凑且不拖延;
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣,灵活调整教学方法和策略。
3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段,如讲解、示范、讨论、实践等,以满足不同学生的学习需求;
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力,使得学生积极参与到课堂教学中;
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术,提升教学效果;
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难,给予适当的指导和帮助。
4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈,帮助学生了解自己的学习进步和不足;
- 是否能够根据学生成绩和反馈,调整教学策略,提升教学效果;
- 是否能够与家长保持沟通,及时反馈学生的学习情况和表现。
以上是常见的小学教学常规检查细则,不同学校和地区可能会有一些细微的差异,具体要以学校或教育主管部门的要求为准。
小学教学常规评估制度

小学教学常规评估制度一、考评项目教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、听评课记录等。
二、评价权重教学计划10分、备课25分、上课25分、作业20分、辅导10分、听评课记录10分三、考评内容(一)教学计划(满分10分)检查评估要点及计分办法:1.有教学大纲、考纲,并能熟练掌握教学标准。
(2分)2.熟悉教材,明确各章内容重难点及相互联系。
(2分)3.了解本班学生原始基本情况,有具体改进措施。
(3分)4.能按时上交教学计划,计划可行性强,有本学期教学整体目标。
(3分)(二)备课:(满分25分)。
1.评估要求:(1)语文、数学、英语学习导学案,写教案或书头案,同时要有单元备课、二次备课,音乐、体育、美术、信息技术及地方课程使用原备课本。
(2)实行超周备课,同年级同学科任课教师应提前一周进行集体备课,交流经验,集体备课每周一次,共同研讨,写好集体备课记录卡,在此基础上编制高质量的导学案。
2.计分办法:(1)能超前一周备课。
(3分)(2)能分课时备课(4分)(3)备课有章节知识要点、重点和难点。
(6分)(4)有课时程序安排,教法和板书设计。
(6分)(5)有练习设计安排。
(6分)(三)上课:满分25分1.评估要求:教师要按照“教案导学,单元达标”教学模式的要求,认真上好每一堂课。
课堂教学要体现新课改精神,积极贯彻“学为主体,教为主导,疑为主轴,动为主线”的教学原则。
教师课前充分准备,备齐各种教具,按时上下课,不随意走出课堂。
不坐着上课,使用普通话教学,板书工整,并做到服饰整洁,举止文明、态度和蔼。
2.计分办法:(1)教学程序设计科学合理,有完整的教学过程,课型教法选择适当(5分)(2)语言准确生动,精神饱满,板书规范,无错别字。
(5分)(3)重点突出,脉络清晰,能抓住关键突破难点。
(5分)(4)教学有启发性,师生配合默契,应变能力强,课堂气氛活跃。
(5分)(5)时间把握准确,教具、仪器使用无误。
(5分)(四)作业:满分20分1.作业评估要求:(1)作业要精心设计,重点突出,数量适中,体现层次性和可选择性。
小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容:
1. 上课准备:教师应提前备课,准备教学材料,并按时到达教室,确保教室环境整洁
有序。
2. 准确宣布上课:教师应准确宣布上课时间,确保学生在规定时间内进入教室。
3. 教学内容设计:教师应合理设计教学内容,将知识点分解,易于学生理解,注重知
识与技能的培养。
4. 教学方法选择:教师应根据学生的不同学习需求,选择合适的教学方法,如讲解、
示范、实践、讨论等。
5. 教学时序把握:教师应按照教学进度控制课堂时间,合理安排时间,确保每个环节
的得当完成。
6. 师生互动:教师应积极与学生互动,提问、回答学生问题,引导学生参与课堂讨论,激发学生的学习兴趣。
7. 学生学习质量评估:教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估,如作业、小
测验、考试等。
并及时给予学生评价和反馈。
8. 师德表现:教师应以身作则,言行端正,教育思想正确,对学生热情耐心,对学生
的个性和差异予以尊重。
9. 课堂纪律管理:教师应对学生的课堂纪律进行有效管理,确保学生的安全和秩序。
10. 课后工作安排:教师应按时检查学生的作业,及时补充课堂教学内容,做好学生的日常管理和辅导工作。
以上是小学教学常规检查细则的一些内容,教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。
小学教学常规检查评比细则

小学教学常规检查评比细则小学教学常规检查评比细则一、常规管理(满分200分)1.管理制度(30分):学校管理制度、教师评估制度、学生评估制度各2分;落实情况15分(每项5分);各项校务表册9分,缺少一项,扣1分(查校历表、校务日志、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座次表、班级日志、成绩记分册、学生点名册、课外活动安排等)。
2.办学特色(20分):学校在课堂教学、课外活动、思想品德教育、书法、家长学校教育等方面,具有办学特色和优势。
提供相关材料,经认定后给分。
3.领导任课(20分):主要领导担任一个学科教学的记2分;校长(含副校长)、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记4分,满分16分(查教案和课程表)。
4.深入课堂(20分):学校领导每学期听课不少于规定次数(查正副校长、正副教导主任听课记录本)。
每少一节扣2分,扣完为止。
5.计划总结(5分):学校工作计划和工作总结查学校存档,缺少1项,本项不等分。
6.课程设置(10分):没有按照要求开齐课程、开足课时的,少一科扣2分,扣满10分为止。
7.教学自查(25分):对本校教师进行教学常规检查,每学期两次,有通知2分,有人员安排2分,有详实的内容和记录10分,有总结7分,有具体的整改措施4分。
8.资料档案(10分):有专人专柜管理4分,保管齐全整齐,分类规范6分(含市、县级下发的有关教学方面的文函资料等)。
9.教学信息(50分):学校教学信息及时上报,根据中心校所分任务及上报次数计分,满分50分。
二、教学常规(200分)10.计划和总结(20分):教研组和教师的计划和总结,教学工作计划、教学进度计划、培优补差计划、教学工作总结,缺少一项或不符合要求的,本想不得分。
11.备课(50分):教案内容详尽、体现新课改思想具有很强的操作性10分,重视学生听、说、读、写能力的培养和养成教育10分,有教师备课应付或敷衍的`,酌情扣分;单元备课且环节齐全10分,有教案不完整的,酌情扣分;分课时6分,否则酌情扣分;有教学反思10分,否则酌情扣分;书写认真4分,书写不认真的,本项不得分。
教学常规评价标准及检查细则

业
20分
总要求
16
语文:全期中高年级作文8篇,全批。日记、周记不少于15篇,适当批改,以赏识的目光阅读即可。二年级写话8次,提倡读写结合。写字:一年级拼音一课一次、有范写;低年级铅笔写字20次,中年级钢笔写字和毛笔临摹共20次;高年级毛笔硬笔写字20次。数学:练习册要求批阅总量的80%和全班总人数的80%。上练习本:高、中、低年级达20、15、10次。英语;同步完成练习册,批阅;高年级可适当布置一些书面作业。思想品德要求完成练习册、查阅。科学:要求完成指定实验。所有课程基训同步完成。
5、课题研究
3
教师应确定相应的教研组教研课题,并开展相应的教研活动,且有研究记载或资料备查,优记3分,良记2分,差记1分。
教
学
质
量
26分
1、质量
20
学校组考语文、数学、英语、科学合格率达学校规定标准记20分,每少5%扣1分。考查科目进行抽查记分。标准同上
2、学生辅导
3
有记载,能按计划进行辅导,效果好。
8、知识传授
3
教材熟练,传授知识准确无误,教学容量密度适中。优记3分,一般记2分,差记1分。
9、内容
3
紧扣大纲,目标明确,重点、难点突出。优记3分,一般记2.5分,差记2分。
10、教学方法
3
A、面向全体学生因材施教,严格要求学生,注意培养学生良好的学习习惯,注重情感的形成。优记1分,一般记0.8分,差记0.6分。B、运用启发教学,体现教师主导,学生主体,训练为主体的教学思想,精讲巧练,能在教学过程倡导合作学习、研究性学习。注重创新思维的训练,适时进行德育渗透,一般每堂课要保证10分钟左右的练习时间。优记2分,一般记1.5分,差记1分。
2
教学常规检查细则

教学常规检查评比细则1.工作计划、总结(10分)(1)每学期能制定出所教学科以及学校所分学科的教学计划和总结,并按计划执行。
计划、总结质量较差者扣 0.5分;(2)不按时按要求上交每次扣 1分,拒不交者每次扣5分。
2.备课(20分)(1)教案每月检查一次,每周四课时,缺一课时扣0.5分;学校所分副课教案不少于10节,缺一节扣0.5分,每次评出两份优秀教案,每次加2分;(2)备课认真、详实、项目齐全(单元教学目标、学情分析、课题、课型、序号、时间、日期、教学内容、教学目的、重难点、教学过程、作业设计、课后反思)缺一项扣0.2分;(3)不按时按要求上交每次扣1分;(4)不备课者实行一票否决,取消百分考评资格,取消评优评先资格;(5)上级检查受点名批评(属个人责任)乡级扣3分,县级扣4分,怕扣分而拒检者扣10分。
3.课堂教学(20分)遵守课堂教学常规要求,按时上下课,加强课堂教学的有效性,以学生为本,教学设计科学,讲授内容准确、生动,学生主动参与,教学过程安排合理,教学效果良好。
违反课堂常规要求按次减分。
出现以下情况酌情扣分:(1)迟到(上课铃声结束教师必须出办公室)、早退按每次扣 0.5 分;(2)旷课每次扣10分,由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制,并承担相应责任;(3)上课秩序混乱每次扣1分;(4)教师无故不进行教学或终止教学每次扣5分;4.作业设计批改(20分)作业内容符合大纲规定和学生实际,难易适度,机械重复书写的作业少。
注意减轻学生课业负担,作业量不超规定。
作业批改认真及时规范,搞好成绩登记。
重视作业信息反馈,及时讲评。
出现以下情况者酌情减分:(1)作业量太多,加重学生课业负担每次扣1分;(2)作业不批改、批改不及时、错误无更正或批改有错误按次扣分每次扣2分;(3)作业设计不科学,机械重复书写的作业多每次扣1分;(4)作业信息不反馈,没有及时讲评每次扣1分;(5)认真填写作业批改记录,不认真填写每次扣0.5分,不填写每次扣2分;(6)不按时按要求上交每次扣1分拒不交者每次扣5分。
小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。
一、备课(30分)1、单元备课(5分)。
依据教研组集体备课计划,进行检查,每少一次扣1分,集体备课出现应付现象,出现一次扣1分。
如出现不赶进度,扣1分。
如无二次备课痕迹,每次扣1分。
项目不全,一次扣1分。
2、课时备课(10分)。
备课跟不上教学进度者,没差一课时扣2分。
出现雷同,无二次备课,扣1分。
书写潦草,内容过于简单,实用性不强者,一次检查扣1分。
3、书写认真,项目齐全,教学过程详实(10分)。
如书写潦草,记录简单,一次扣1分。
项目不齐全者,每次扣一分,扣完为止。
(注:备课项目须有:教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思。
)4、教学反思(5分)。
如出现重点课时无教学反思,一次扣1分,扣完为止。
二、作业(30分)1、作业设置(10分)。
作业设置按学校要求设置(10分),设置不符合要求者,每次检查扣1分。
2、作业量(10分)。
作业量不合乎要求者,量偏大或偏小者,每次检查扣1分。
3、作业批改(10分)。
作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者,每项次扣1分。
三、学习记录(10分)1、理论学习和政治学习笔记间周一次,及时上交,而且书写认真,项目齐全。
(此项占10分,学校按照3:4:3的比例,分优、良、中进行积分,分别给10、8、6)。
2、学校组织理论学习,每缺席一次扣1分。
病假、因公出差除外。
3、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动,无故三次不参加者,理论学习计0分。
4、不按时上交学校各种理论学习材料,根情况酌情扣2-4分。
四、作业批改记录(10分)1、批改进度(5分)。
是否与作业同步,缺一次扣一分。
2、项目填写(5分)。
项目填写不完整一次扣一分。
五、听、评课记录(10分)1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动,及时上交外出学习心得,不上交者扣1分。
小学教学常规检查评比细则

小学教师教学常规工作检查评比细则为了更好的促进教师认真教学,培养学生良好的学习态度,扎实抓好常规教学,提高课堂教学效率,特就教师的备课、作业检查制定评分细则。
(要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。
)一、指导思想体现新课程的教育观和质量观,逐步规范学校常规管理,优化教学过程,促进学生、教师、学校的共同发展,提高学校常规管理实效和教学质量。
通过教学常规检查评比,一方面总结教学工作经验,另一方面发现问题,找出差距,改进教学工作,落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是的原则,严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值本次评比共五大项,及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记,共100分,其中备课30分,作业40分,测试20分,听课5分,学习笔记5分。
四、具体操作办法1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分,取平均分。
3、每月评比结束后公布结果,评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名,作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则(一)、备课检查评分细则:1、实际备课节次达到规定课时数(10分)。
根据教学进度,参照周课时要求的数量,超前一周或至少提前一天备课,缺一次扣1分。
2、备课质量(20分)。
备课三维目标准确,教学重难点明确,教案设计过程完整,环节清楚,设问精当,注重学法指导。
具体要求:A、备课本首页要贴有学科学期教学计划,每单元有单元教学计划5分。
缺学期计划扣2分,缺单元计划一次扣分。
B、备课内容包括:课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计,5分。
不完整一次扣1分。
C、教学过程的五大环节:导入(复习导入)、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。
5分,不完整一次扣1分。
D、教学反思5分,语文备课每篇课文结束后书写一次反思,数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次,其它学科每月一次,缺一次扣分。
小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量,我们需要对小学的教学常规进行检查,了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定,为学生创造良好的学习环境及教学氛围。
以下是小学教学常规检查的细则。
1.上课及下课时间规范:教师应准时到岗上课,不迟到、不提前下课,教学时间应根据工作安排进行合理调配,保证每节课的时间充足且不过长,多余时间应利用得当。
2.教室环境整洁:教师应及时清理桌椅、板擦,教室内物品应归整有序,杂乱的物品应细心整理,为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。
3.检查教学用品:教师应检查班级基础设施,如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。
4.备课质量可靠:备课应充分、精细,在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节,讲解时应使内容贴近学生的生活、实际,用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣,激发他们的主动思考,并有助于学生理解课程承载的知识。
5.态度和语言规范:教师应严守教育行业的职业操守,语言表达应遵循教学规范,讲授时语言应规范、语速适中,声音恰当,并能够注意课堂语言的礼貌和尊重,教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。
这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛,提高学生对教师的依赖感。
6.评价提供准确:评价的准确性应得到教师的保证。
教师应在教学后及时评价每位学生的表现,评价准确程度应合理,能够准确反映学生的掌握程度,评价方式应开放、自由、可信,让学生尽力表现出自己的水平,努力为提高学生的能力和素质创造条件。
7.体系有序,鼓励创新:教师应根据教学内容有序进行教学,提供认真活力的教学,学生可以积极学习,教师可以为学生提供成长的机会,鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。
小学教学是人才培养的重要阶段。
只有教师在教学中精益求精、具有创新精神,才能真正做到让学生合理地接受教育,建立良好的人际关系,成为建设和谐社会中的一份子。
同时,需要学校给予足够的支持,提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境,帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时,不断地提高自己的素质,创造更多的教育价值和价值理念。
教师教学常规检查评估细则

教师教学常规检查评估细则为进一步加强我校教师教学常规管理,建立良好的教学秩序,浓厚教研氛围,以达到“管理出效益,细化出品牌”的目的。
特制定如下教学常规检查评估细则:一、总则:1、学校为奖励教师认真执行教学常规,特设立教学常规学期奖200元/人。
每学期由教务处考评发放。
2、奖金封底,扣分累计,每倒扣一分即扣一元,直至扣完200元为止。
考评结果与评先晋职挂钩,不与其它奖励津贴挂钩。
二、细则:上课常规(一)出勤情况:1、迟到5分钟以内,扣5分/次。
2、提前下课者,扣5分/次。
3、未组织学生按时做眼保健操者,扣2分/次。
4、课堂上中途离岗者,扣5分/次。
5、有私自换课的现象,双方均扣5分/次。
(二)课堂违规情况:1、课堂上有接打手机现象者,扣2分/次。
2、把学生赶出教室者,扣5分/次。
3、上课期间有学生离开教学现场现象扣2分/次。
4、课堂纪律混乱放任不管者扣2分/次。
5、出现教学事故者,由学校行政会裁定。
考试常规(一)监考:1、未按规定到岗,视为迟到,扣5分/次。
2、考试期间,提前放学生出考场者,扣5分/次。
3、有中途离岗现象者,扣5分/次。
4、未经批准,缺监考者,扣40分/次。
5、私自换监考者,扣5分/次6、装订试卷或填写考场记录不规范者,扣2分/次。
(二)阅卷:1、出现迟到、早退的现象,扣5分/次。
2、有让学生参与改卷者,扣5分/次。
3、有随意拆封试卷者,扣2分/次。
4、在阅卷过程中,出现重大失误者,扣10分/次。
(三)命题:1、不服从安排命题工作者,扣10分/次。
2、未在规定时间内交命题者,扣5分/次。
教研常规(一)未按规定时间参加市教研活动者,扣10分/次。
(二)集体备课情况1、迟到者,扣5分/次。
2、早退者,扣5分/次。
3、无故不到者,扣l0分/次。
(三)听、评课情况1、迟到、早退者,扣5分/次。
2、一学期内听课节数只达规定节数的80%——90%者,扣2分;只达60%——79%者,扣4分;只达40%——59%者,扣6分;只达39%以下者,扣10分。
小学学校教学常规管理检查评分细则

分、4分。
学校撰写有期中、期末质量分析报告的按
5
质量分析报告
10
优秀、良好、一般、较差分别记5分、4分 、3分、2分。(学校占5分、教师个人的
占5分)
集体备课
语、数每科至少2次,英语至少1次,要求
10
有通知、签到、记录、图片、初始教案及 最终教案,按优秀、良好、一般、较差分
别记5分、4分、3分、2分。
校本培训有安排、有讲稿、有记录的按优
6
校本培训 20 秀、良好、一般、较差分别记20分、16分
、12分、8分。
7
表彰材料
合计得分
有召开期中教学工作总结表彰会议材料, 10 按优秀、良好、一般分别记5分、4分、3
分、2分。
100
小学学校教学常规管理工作检查评比细则
检查学校:
检查人:
检查时间:20______年_______月_______日
序号 评价指标 赋分
评分细则
检查情况记录
评比得分
工作计划有指导思想、工作目Байду номын сангаас任务
、主要工作及措施、工作要点安排且
1
工作计划 10 真实可行的按优秀、良好、一般、较
差分别记5分、4分、3分、2分。(学
校占5分、教师个人的占5分)
学校制定有教学常规管理制度的按优 2 教学管理制度 10 秀、良好、一般、较差分别记10分、8
分、6分、4分。
每月组织检查1次教师教学常规工作,有 3 教学常规检查 20 方案、记录、图片、结果、总结的各记1
分。
学校制定有2023届小考备考方案的按优秀
4
备考方案 10 、良好、一般、较差分别记10分、8分、6
学校小学课堂教学常规考核评估细则要求

xxx小学教学常规考核评估细则一、指导思想为进一步落实课堂教学常规要求,切实加强教育教学管理工作,规范教师课堂教学行为,建立良好的教学秩序,明确教学职责,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高教育教学质量,制定本细则。
二、细则内容1.坚持候课制度,按时上课。
教师要在课前两分钟到达授课地点等候铃响上课。
上课铃响后及时进入教室,检查学生课前准备情况,不得迟到、不得旷教。
未提前两分钟候课每次扣0.5分;上课迟到根据具体情况扣1—2分;旷教半节扣3分,旷教一节扣5分。
2.教师必须坚守工作岗位,坚持上好每堂课,不得无故离开课堂,不得在授课中途接打电话、会客,不做与课堂无关的事情,不提前下课、不拖堂,不坐着上课。
违反上述要求一次视情节程度扣0.5—1分。
3.教师要认真钻研《课程标准》和教材,按学校超周备课的要求精心备写教案,严格按照教学设计授课,严禁无案上课,实际教学进度与教学计划进度要基本相符。
无案上课一次扣2分,实际教学进度过快或过慢超过教学计划进度两天以上的,视情况扣0.5—1分。
4.教师不得私自调换授课时间和授教科目,不得将课节挪作它用,不得随意更改教学内容、增删教材,必须按时、按计划完成教学任务。
确有需要,需报告教导处进行调整和安排。
私自调课、将课时挪作它用,每节课相关双方责任人分别扣1分,随意更改教学内容、增删教材视情节扣0.5—2分。
5.课堂内教师要积极开展组织教学,对学生违反课堂纪律的行为要及时制止、及时教育。
教师教育学生要严格,要坚持正面教育,不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂发泄个人怨气,不得以任何理由拒绝学生进入课堂,不得以任何理由让学生站着上课。
若出现上述违规行为,视情况扣0.5—5分。
6.教师在课堂上必须使用普通话授课,做到语音清晰、准确,讲究语言艺术,使用礼貌用语,严禁语言粗俗,不得用言语挖苦、讽刺学生。
教师若出现上述不良行为,每次扣0.5—1分。
小学教学常规检查评价内容及标准

XXXX小学教学常规检查评价内容及标准一、备课(一)评价内容:1课时:低年级先周备课8课时,中年级先周备课7课时,高年级先周备课6课时;2.个性化设计:集体研讨教学重难点、教学目标、课前准备、教学环节(要有研讨的过程);3.达标检测:内容要具体化,最少检查2项内容;4.板书设计:板书要具体,把重点内容表达清楚,让学生一目了然;5.教学反思:根据新课标要求,结合本课学生上课的实际情况来写,不要长篇大论,要有改进措施,同时不要过于简单。
(二)评价标准:A:先周备课课时足,有个性化设计详细、有集体研讨的过程,板书设计有创意,能掌控本课的教学重难点,教学反思详细,有对本节课的优缺点反思及以后的改进措施。
手写备课书写认真。
B:先周备课课时足,有个性化设计,板书设计完整,教学反思详细。
手写备课书写认真。
C:有先周备课,有个性化设计,有板书设计,有教学反思。
二、作业(一)评价内容:低年级拼音本写字本,一课一次作业;中高年级大作文本,一单元一次作文;(二)评价标准:A:教师有二次批阅,没有出现知识性错误;作文批阅有学生参与的过程;作文批阅有边批、眉批和总评,有日期;教师总评有针对性,有改进性地方;有个性化评价,比如:你真棒!笑脸!孩子,你的书写越来越棒!等等。
B:教师有二次批阅;作文批阅有学生参与的过程;作文批阅有边批、眉批和总评,有日期;有个性化评价。
C:教师有二次批阅;作文批阅有边批、眉批和总评,有日期;有个性化评价。
三、单元测试(一)评价内容:单元测试(二)评价标准:A:有单元测试成绩分析报告表;单元分析内容填写完整;单元分析试卷讲评分析到位,有具体的改进措施;单元测试有二次批阅的过程,特别是易错题,有改进措施。
B:有单元测试成绩分析报告表;单元分析内容填写完整;单元测试有二次批阅的过程。
C:有单元测试成绩分析报告表;单元测试有二次批阅的过程。
四、听评课记录:(一)评价内容:听评课记录本(-)评价标准:A:听课次数足,三年以下教龄的年轻教师听课36节,其余教师20节(校内听课次数);师傅每周听徒弟一节,徒弟每周听师傅2节;听课本内容全;针对每个环节有自己独特的见解;听后反思要详细,最少提出1条优点2条需要改进的地方;书写认真。
教学常规检查质量评价细则

、清楚。
草的,每项次扣1分。
10
有作业批改记录,记录与批阅相 一致。
不制定有具体可行的学习辅导工作计 划。
未制定有计划的扣10分。
学习
15
要建立优等生、中等生、学困生帮 未按要求建立优等生、中等生、学困生帮扶
扶档案。
档案的每项扣5分。
辅导
50
按计划对学生进行学习辅导且有具 按要求进行辅导并有规范的辅导记录的1次
小学教师教学常规工作检查评价细则(试行)
检查 赋 内容 分
检查评价要素
赋分办法
学情分析、教材编写特点、教学内
教学 计划
70
容、教学目标、教学重点难点、教 学具体措施、教学进度安排等明确
每有1个要点且内容具体的记10分。
实用。
10 按时上交教学计划。
按时上交记10分。迟交1天扣1分。
得分
20 教学计划保存完好并认真执行。 每个要点记10分。
体详实的辅导记录。
记2分。
15 辅导效果明显。
辅导效果好,学生成绩有进步。
20
按计划及教学进度认真进行教学质 量检测。
(已测次数÷应测次数)×20
教学 50 按要求认真做好评卷工作。 质量
(已批改次数÷应批改次数)×50
考核
有学生成绩登记的1次记1分;有成绩统计表
30 认真做好质量分析工作。
格的1次记1分;有质量分析报告的1次记1
教案缺少课题名称、教学内容、教学目标、 教学重点难点、教学方法和手段、教学流程 、作业设计、板书设计、教学反思的,1课 时扣1分。
10
教案内容丰富,有特色,有创新, 符合本班的教学实际,不准出现抄 袭与应付性教案。
课时教案不足100字的1课时扣1分;有抄袭 与应付性教案的1课时扣1分。
小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则备课与讲评每单元一次。
3、教案数量3分。
备课数量达要求,记3分,每缺1节扣1分。
4、作文讲评缺一项扣1分。
二、作业及批改。
1、作业设置与要求语文:一二年级田字格本每课至少一次;三-六年级:语文作业本(精读课文每课至少一次)、作文(每单元一次)全批全改、导学案或长江作业全批全改。
数学:1、一二年级:作业本每周至少3次、导学案全批全改。
2、三-六年级:作业本每周至少3次,在单张纸或练习本上做的题(可不抄题目)至少达到3次以上,否则作业本上要每周要有5次,导学案或长江作业全批全改。
英语:1、英语作业本(每周2次)。
2、长江作业每课一次。
3、科学:长江作业每课一次。
4、品德:长江作业每课一次。
2、评分项目:⑴作业每缺一次扣1分,做了未批,以未做处理。
(2)学生是否及时改错,不改错扣或改后未批改的扣1分(注:学生不能在原错题处改错)。
三、单元达标:每单元检测一次,试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析,缺一项扣2分。
四、听课:教师要积极参与听课学习活动。
教师每周听课不少于1节;项目填写齐全,记录详细,环节评析具体,总评有亮点、有不足(至少3条),每缺少一项扣1分。
六、检查办法:1、教学常规每半月一次检查。
2、检查成绩纳入教师绩效考核;3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与,与语数教研组长一起检查,检查后签字确认检查结果,然后公示。
4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上,检查时办公桌上如没有就视为常规没做,计0分,每次统一检查后不再补检,如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。
张家湾小学教学常规检查评价细则

(—学年度第二学期)张家湾小学年月日一、计划、总结(分)、各科教师应在规定地时间内上交所任学科教学计划和教学总结.(分)、教师要根据课程标准地要求,制定教学计划.教学计划应包括下列内容:①指导思想;②学生情况分析及学期班级质量目标;③教材分析;④工作措施及方法;⑤课时安排及教学进度;⑥考试安排.教学总结应包括下面内容:①教学任务完成情况;②教学成绩地统计及分析;③教学经验体会或失败地教训;④今后教学工作地设想及建议.(分)文档来自于网络搜索、严格执行教学计划.教师要按审批后地教学计划认真执行,不得私自更改.内容应付或照抄、下载者,一经发现,重新制定.学校常规检查以教学计划地进度为准.(分)文档来自于网络搜索二、备课(分)、语文、数学两种学科必须使用手写教案;其他科目可以使用电子教案,但下载电子教案必须进行修改,方可使用.(分)文档来自于网络搜索、教师要认真钻研《课程标准》和教材,制定操作性强地教学方案.(分)、每个教案必须包括下列几项内容:①教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观);②知识地重点和难点;③教学步骤;④提问设计和板书设计;⑤作业内容.(分)文档来自于网络搜索、教案设计要以现代教学理念为指导,做到“五个突出”:()突出学习活动地设计;()突出学习活动地有效;()突出学习过程地预设;()突出练习地设计;()突出教学行为地反思.(分)文档来自于网络搜索、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科地口语交际课地备课.(分)、认真写好教学后记,教师要结合教案地实施情况,体会特别深刻地,应找出成功或失败地原因,把改进措施以及对某些问题地看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平.(分)文档来自于网络搜索、要认真制订期末总复习地计划,并分教时写好复习课地教案.(分)、所任学科备课齐全,书写认真.(分)字迹潦草扣分.三、课堂教学(分)课堂教学是学校教育地主渠道,是整个教学过程地中心环节,教师必须认真上好每一节课.、教学目标明确.体现新课程理念,充分考虑学生地认知目标、过程目标和情感态度目标,紧紧围绕既定地“三维”目标组织教学.对教材把握准确,重点、难点、关键处理得当.(分)文档来自于网络搜索、教学过程和谐.符合学生地认知规律,合理安排导、学、练,教学思路清晰,教学重点突出,有效突破难点,实现“三维”目标地有机整合与统一.课堂无效环节少,疏密适度,过渡自然.(分)文档来自于网络搜索、教学方法得当.教学方法、教学手段符合学习内容地要求和学生年龄特点,充分发挥学生地主动性,启发诱导学生有效学习.落实“以学定教、顺学而导、当堂训练”地课堂教学模式,灵活运用多种教学方法.(分)文档来自于网络搜索、目标达成度高.课时教学目标当堂完成,每位学生地每个方面都得到最大程度地发展.(分)、教学功底扎实.用普通话教学,语言准确、简练,富有启发性和趣味性;板书规范、条理;演示正确、清楚;机智处理课堂偶发事件.关爱学生,教态亲切、自然,恰当运用体态语言,增强教学效果.(分)文档来自于网络搜索、评价学生多元化.善于发现、捕捉学生地闪光点,多把尺子衡量学生,乐于用激励性语言评价学生,激发学生地学习兴趣,树立其自信心.(分)文档来自于网络搜索四、作业(分)、作业格式要规范、要求应统一,—年级作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校、班级、学科名称.(分)文档来自于网络搜索、课内作业和课外作业都要精选,设计科学,训练重点,突破难点,体现计划性,目地性和针对性、创造性、实践性.作业量要适中.语文课提倡一课一练,作文每学期要达到篇以上.(分)文档来自于网络搜索、《家庭作业》天天布置.(分)、语数必须有书面作业;品德与生活、科学每课次作业.(分)、学生作业态度好,书写认真、规范,作业正确率高.(分)学生作业态度不好,书写不认真、不规范,作业正确不率高.扣分.文档来自于网络搜索五、作业批改(分)、课堂作业和学习之友必须全批全改,作业批改要及时,应做到数学不过日、语文不过篇,作文不过周.作业批改要标明日期.(分)文档来自于网络搜索、各类作业批改一律用红笔,作业批改要细心、工整,不错改、不漏改、要按题批改,不得在整张作业中打一个“√”.要按统一地批改符号进行批改,并要让学生了解各种批改符号地意义.批改等次和日期要写在学生作业后两行,不准覆盖在学生作业上,第一行中间为等次,第二行右下方用阿拉伯数字写上批改日期.(分)文档来自于网络搜索、对少数学生地作业要写上简单地鼓励性评语,不能只是简单判断对错.对学生优美词句和最佳答案要用相应地标记(如:小红旗、五星等)给予肯定;作文批改要做到详批、略批相结合.(分)文档来自于网络搜索、批语书写认真.无错别字,学生认得出、看得懂,并成为学生写字地楷模.(分)、批改根据批改情况做好记录,记录认真,重视批改后地评讲.作文批改要有讲评书面材料.(分)六、学习评价(分)、控制检测次数和检测时间,每单元保证检测一次.期中检测和期末检测.切实用好各科检测题.(分)、每次检测后教师应及时批改、登入记分册.(分)、要认真做好质量分析,要写出书面地质量分析报告.每次检测中地薄弱环节,明确努力地方向.(分)、做好检测后地反馈,做好单元补教补学,检测后要及时下发给学生进行评讲,要备好试卷评讲课.(分)七、辅导(分)、真正落实“从最后一名抓起”地教学理念,以求学生学习水平稳步上升.有帮扶档案.对学生地辅导要有计划,按照计划进行有目地地帮扶活动. 有辅导对象,有分期成绩记载、情况分析、改进措施等.及时进行总结和档案过程材料整理,要求材料详实.(分)文档来自于网络搜索、辅导应根据培优和辅差地计划,有相应地辅导内容.培优或辅差每周各进行一次.(分)、布置适量地辅导作业,教师要进行及时批改.(分)、班级安全教育课开设正常,有安全教育记录.班主任及任课教师地家访有记录,记录规范,每生每学年不少于次.(分)文档来自于网络搜索、班级每学期至少召开~次家长会.(分)八、校本教研(分)、必须做好《政治学习、业务学习笔记》.(分)、教师之间要互相学习,有《听课记录》,坚持随堂听课,每学期听课不少于节,记录认真,有简评,有建议.(分)文档来自于网络搜索、学校要求地教学论文,教学案例、教学课件等应及时上交,不得下载、抄袭.(分)九、出勤考核(分)()、旷工一节扣分.()、迟到、早退扣分.()、事假一天扣分.()、病假一天扣分,弄虚作假按旷工处理.()、长期病假按上级文件规定执行.张家湾小学教务室年月日。
小学教学常规检查细则与说明

小学教学常规检查细则与说明一、要求学校每期对教师的备课进行两次检查,教研组对教师的备课每月检查一次并记分。
学校每期对教师的作业布置与批改、辅导学生、教研教改进行评分。
二、每项均以100分计分,然后以实得分乘以每项的权重分:备课5分,上课5分,作业布置与批改3分,辅导学生3分,教研教改4分,合计20分。
三、各项评分细则。
1、 1.备课(100分):①备课采用集体备课和个人备课相结合的方式,各年级教研组充分发挥集体优势,备一份详尽的教案。
同时备课的“详”“略”由学校不同学科、不同教龄提出不同的要求。
教龄在五年以下及新调入我校不到一年的教师需备“详案”,教龄在五年以上的教师根据自身的需求备“略案”在书上或者备课本上(要求写出每节课的教学目标和简要教学过程,教学重难点可以进行标注)。
艺体组及课程辅导课以年级为单位制定学期教学计划及教案。
②备课量(40分):备课量要求超周备课,少一节扣2分。
②备课量(40分):备课量要求超周备课,少一节扣2分。
③备课质量(60分):备课质量分为“好”、“中”、“差”。
课题、教学目标、重难点、教学步骤、教法与学法、板书设计、作业布置、教学反思全面即为“好”,缺其中一至三点为“中”,缺四至五点为“差”。
在每次检查中,“好”教案节数占3/4以上即为“好”;占1/2以上为“中”;只占1/3及以下为“差”,“好”、“中”、“差”分别以60分、40分、20分计分。
2、作业布置与批改(100分):作业布置原则上由学校根据不同学科以章、节或课为基础。
1、作业布置与批改分为两部分计分。
①作业布置(40分),根据学校对不同学科的要求少一次扣1分。
②作业批改(60分):批改量(30分),根据学校对不同学科不同年龄教师要求少批改一次或批量不足一次扣1分:批改质量(30分),批阅标记齐全(含日期、纠错、指导等)为“好”,只划“√”、“×”写日期为“中”,只落日期为“差”。
每次检查中,“好”的批改次数占所批作业的3/4以上即为“好”,占1/2为“中”,占1/3以下为“差”。
2022年2月 小学教师教学常规检查评估细则

2.及时批阅反馈(12分)
1.作业及时批改,全批全改,批改份数与班级生数一致(查到某个学生每少批改2次扣0.5分);批改次数与周课时数同步,其中,习作篇数与单元同步(每少两次扣0.5分),习作要详批(不符合要求扣0.5分);课堂练习(含数学天天练、写话本或循环日记等)次数至少与新授课课时数一致。每少两次扣0.5分;作业布置与管理优秀案例等要格式规范、内容具体(每学期至少2篇,少一篇扣1分);
2.认真开展教学反思(3分)
教师要加强教学反思,教案要体现教学随笔或教学反思后记。定期对课程资源开发,教学设计、教学组织、作业设计、考试评价以及学生学习生活指导等进行反思,总结经验,分析问题,明确方向,在不断实践和反思中,提升教育教学水平,形成自身教学风格和特色。
3
3.潜心教学研修(9分)
1.积极参加各级各类主题教研活动,采用集中培训和个人研修相结合方式,落实常态化教学研修制度,教师原则上每周应参加一次集体备课活动,每两周应参加一次校级及以上教研活动。
2
二、上课(20分)
1.课前准备(2分)
上课铃响前5分钟教师在教室门口候课,查看学生上课准备情况。根据学科特点,充分做好课前各项针对性的准备工作,不带负面情绪,不提前上课。体育教师上课必须穿运动服、运动鞋。
2
现场查看,访谈师生
2.凸显育人价值(2分)
课堂上坚持以生为本的育人观念,落实课程理念,推进“五育”融合,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。在课堂教学中应积极落实学科德育要求,提高学科育人实效。
2
3.改变教学方式。(10分)
1.精心设计教学流程,努力提高课堂教学精度、效益,合理安排阅读、讨论、练习、实验等学习活动,促进学生深度学习。密切关注学生的学习状态,及时反馈或回应学生的疑惑。低年级课程要注重游戏化、生活化、综合化的教学设计与语言组织,最大程度消除儿童的陌生体验和不适应,促进小幼科学衔接。
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教师教学常规工作评价细则(2013—2014学年度第二学期)
张家湾小学
2014年3月14日
一、计划、总结(5分)
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结。
(1分)
2、教师要根据课程标准的要求,制定教学计划。
教学计划应包括下列内容:①指导思想;②学生情况分析及学期班级质量目标;③教材分析;④工作措施及方法;⑤课时安排及教学进度;⑥考试安排。
教学总结应包括下面内容:①教学任务完成情况;②教学成绩的统计及分析;③教学经验体会或失败的教训;④今后教学工作的设想及建议。
(3分)
3、严格执行教学计划。
教师要按审批后的教学计划认真执行,不得私自更改。
内容应付或照抄、下载者,一经发现,重新制定。
学校常规检查以教学计划的进度为准。
(1分)
二、备课(15分)
1、语文、数学两种学科必须使用手写教案;其他科目可以使用电子教案,但下载电子教案必须进行修改,方可使用。
(2分)
2、教师要认真钻研《课程标准》和教材,制定操作性强的教学方案。
(1分)
3、每个教案必须包括下列几项内容:①教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观);②知识的重点和难点;③教学步骤;④提问设计和板书设计;⑤作业内容。
(2分)
4、教案设计要以现代教学理念为指导,做到“五个突出”:(1)突出学习活动的设计;(2)突出学习活动的有效;(3)突出学习过程的预设;(4)突出练习的设计;(5)突出教学行为的反思。
(1分)
5、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课的备课。
(2分)
6、认真写好教学后记,教师要结合教案的实施情况,体会特别深刻的,应找出成功或失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。
(2分)
7、要认真制订期末总复习的计划,并分教时写好复习课的教案。
(4分)
9、所任学科备课齐全,书写认真。
(1分)字迹潦草扣0.2分。
三、课堂教学(10分)
课堂教学是学校教育的主渠道,是整个教学过程的中心环节,教师必须认真上好每
一节课。
1、教学目标明确。
体现新课程理念,充分考虑学生的认知目标、过程目标和情感态度目标,紧紧围绕既定的“三维”目标组织教学。
对教材把握准确,重点、难点、关键处理得当。
(1分)
2、教学过程和谐。
符合学生的认知规律,合理安排导、学、练,教学思路清晰,教学重点突出,有效突破难点,实现“三维”目标的有机整合与统一。
课堂无效环节少,疏密适度,过渡自然。
(2分)
3、教学方法得当。
教学方法、教学手段符合学习内容的要求和学生年龄特点,充分发挥学生的主动性,启发诱导学生有效学习。
落实“以学定教、顺学而导、当堂训练”的课堂教学模式,灵活运用多种教学方法。
(2分)
4、目标达成度高。
课时教学目标当堂完成,每位学生的每个方面都得到最大程度的发展。
(2分)
5、教学功底扎实。
用普通话教学,语言准确、简练,富有启发性和趣味性;板书规范、条理;演示正确、清楚;机智处理课堂偶发事件。
关爱学生,教态亲切、自然,恰当运用体态语言,增强教学效果。
(2分)
6、评价学生多元化。
善于发现、捕捉学生的闪光点,多把尺子衡量学生,乐于用激励性语言评价学生,激发学生的学习兴趣,树立其自信心。
(1分)
四、作业(10分)
1、作业格式要规范、要求应统一,1—2年级作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校、班级、学科名称。
(2分)
2、课内作业和课外作业都要精选,设计科学,训练重点,突破难点,体现计划性,目的性和针对性、创造性、实践性。
作业量要适中。
语文课提倡一课一练,作文每学期要达到8篇以上。
(3分)
3、《家庭作业》天天布置。
(2分)
4、语数必须有书面作业;品德与生活、科学每课1次作业。
(1分)
5、学生作业态度好,书写认真、规范,作业正确率高。
(2分)学生作业态度不好,书写不认真、不规范,作业正确不率高。
扣0.1分。
五、作业批改(20分)
1、课堂作业和学习之友必须全批全改,作业批改要及时,应做到数学不过日、语文不过篇,作文不过周。
作业批改要标明日期。
(4分)
2、各类作业批改一律用红笔,作业批改要细心、工整,不错改、不漏改、要按题批改,不得在整张作业中打一个“√”。
要按统一的批改符号进行批改,并要让学生了解各种批改符号的意义。
批改等次和日期要写在学生作业后两行,不准覆盖在学生作业上,第一行中间为等次,第二行右下方用阿拉伯数字写上批改日期。
(4分)
3、对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语,不能只是简单判断对错。
对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记(如:小红旗、五星等)给予肯定;作文批改要做到详批、略批相结合。
(4分)
4、批语书写认真。
无错别字,学生认得出、看得懂,并成为学生写字的楷模。
(4分)
5、批改根据批改情况做好记录,记录认真,重视批改后的评讲。
作文批改要有讲评书面材料。
(4分)
六、学习评价(8分)
1、控制检测次数和检测时间,每单元保证检测一次。
期中检测和期末检测。
切实用好各科检测题。
(2分)
2、每次检测后教师应及时批改、登入记分册。
(2分)
3、要认真做好质量分析,要写出书面的质量分析报告。
每次检测中的薄弱环节,明确努力的方向。
(2分)
4、做好检测后的反馈,做好单元补教补学,检测后要及时下发给学生进行评讲,要备好试卷评讲课。
(2分)
七、辅导(12分)
1、真正落实“从最后一名抓起”的教学理念,以求学生学习水平稳步上升。
有帮扶档案。
对学生的辅导要有计划,按照计划进行有目的的帮扶活动。
有辅导对象,有分期成绩记载、情况分析、改进措施等。
及时进行总结和档案过程材料整理,要求材料详实。
(2分)
2、辅导应根据培优和辅差的计划,有相应的辅导内容。
培优或辅差每周各进行一次。
(2分)
3、布置适量的辅导作业,教师要进行及时批改。
(4分)
4、班级安全教育课开设正常,有安全教育记录。
班主任及任课教师的家访有记录,记录规范,每生每学年不少于1次。
(2分)
5、班级每学期至少召开1~2次家长会。
(2分)
八、校本教研(10分)
1、必须做好《政治学习、业务学习笔记》。
(2分)
2、教师之间要互相学习,有《听课记录》,坚持随堂听课,每学期听课不少于10节,记录认真,有简评,有建议。
(5分)
3 、学校要求的教学论文,教学案例、教学课件等应及时上交,不得下载、抄袭。
(3分)
九、出勤考核(10分)
(1)、旷工一节扣1分。
(2)、迟到、早退扣0.2分。
(3)、事假一天扣0.4分。
(4)、病假一天扣0.1分,弄虚作假按旷工处理。
(5)、长期病假按上级文件规定执行。
张家湾小学教务室
2014年3月17日。