八年级英语下册Unit4 第 1课时导学案
新人教版八年级英语下册Unit4(1)教案
新人教版八年级英语下册Unit4(1)教案
教学目标
1. 通过本节课的研究，学生能够掌握以下单词和短语：[列出
单词和短语]
2. 学会使用本节课所学的单词和短语进行描述和对话。
3. 通过听力训练和口语练，提高学生的听说能力。
教学重点
1. 掌握本节课所学的单词和短语。
2. 能够运用所学的知识进行简单的对话和描述。
教学过程
1. 导入新知：用图片展示本节课的话题，并引导学生进行讨论。
激发学生的研究兴趣。
2. 单词和短语研究：通过多种方式教授本节课所学的单词和短语，如图片、动作、例句等。
并进行相关练。
3. 听力训练：播放相关录音并让学生进行听写和理解，培养学
生的听力能力。
4. 对话练：学生分组进行对话练，通过角色扮演的方式实践所
学内容。
5. 练巩固：进行相关练题，以检验学生对所学内容的掌握情况。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容和要点，并指导学生进行
自主研究。
教学评价
1. 通过观察学生的听说表现以及练题的完成情况，评估学生对
所学内容的掌握程度。
2. 及时反馈学生的研究进展，鼓励他们继续努力。
扩展延伸
1. 鼓励学生使用本节课所学的语言进行日常交流，并给予积极
的反馈和指导。
2. 提供更多相关的阅读材料和听力练，以拓展学生的语言技能。
教学资源
1. 课件和图片
2. 录音设备
3. 练题册。
新外研版八年级英语下册导学案-Module 4-Seeing the doctor(U1-U3)
外研版八年级英语下册导学案Module 4 Seeing the doctorUnit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer.【学习目标】1. 知识目标：熟记重点词汇和短语，准确率达90%。
2. 能力目标：能够听懂疾病及症状的描述、关于健康生活习惯的表达并提取相关细节信息。
3. 情感目标：能够与同学合作完成医患间的角色表演，谈论疾病及治疗办法，并且识记本单元的单词、重点短语。
【重点及难点】1. 重点：现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。
2. 难点：与同学合作完成医患间的角色表演，谈论疾病及治疗办法。
【学习步骤】：一、课前预习【自主学习】I、结合课本26页的对话，试着翻译下列词组、重点句子。
1.胃痛2. 你这样有多长时间了?3. 感冒4. 我不这样认为5. 量体温6. 吃早餐7. 不经常8. 快餐9. 锻炼10. 在......前面11. 对......有害12. 别担心13. 每天吃三次14 ①②③怎么了15. at the doctor’sII. 根据首字母提示补全单词。
1. Have you caught a c________?2.—What’s wrong with you? You look very weak.—I have a s_____________ .3.He can’t come to the meeting, bec ause he is i________ today.4.You may have a fever. Let me take your t__________________.5. Take the m___________ three times a day.二、课堂学习过程【合作探究】Step1 Match the words in the box with the pictures.cough fever headachestomach ache toothacheStep2 Listen and check (√) what’s wrong with Betty and Daming.Betty Damingcoughfeverheadachestomach achetoothacheStep3. Complete the passage with the words in the box.cough fever health stomachache temperatureIt is easy to look after your (1) _______. Just do some exercise, such as running. Do not eat fast food! It may give you a (2) ___________. Most illnesses are not dangerous but when you catch a cold or get a (3) _______, you may also get a (4) _______. This means your (5) ___________ is higher than usual. You must go to the doctor.Step4. Listen and ch eck （√）what’s wrong with Betty and Daming.(Activity 2)Step5. III. Listen and complete the table about Daming.Illness (1) and .How long (2)For about .Why (3)①food and no .②He spendsin front of the .What to do (4)First, stop eating and.Second, get some .Take some a day.Step6. Listen and notice the intonation1. How can I help you?2. How long have been like this?3. Have you caught a cold?4. Do you do any exercise?分析: 英语有两种基本语调:升调和降调。
英语人教版八年级下册Unit 4第一课时导学案
•导学案一、请根据抽到的问题准备集体汇报，对所给的问题给出若干条恰当的建议并汇报给全班同学。
可以逐条汇报或者以对话的形式展示。
Problem 1:I am very shy. I am afraid to talk in front of people. When I have to speak in public, I feel so nervous that I couldn't say a word. All my classmates laugh at me. What should I do?Problem 2:Last Wednesday morning, I found my best friend looking through my things without asking. I had a fight with him and he was very angry with me. He didn't talk to me. I was so sad. I really want to get on with him. Problem 3:My grades are not very good and My parents are unhappy about that.I want to be in the school basketball team, but they say I spend too much time playing basketball. How can I get my parents to agree?Problem 4:My parents don’t allow me to play computer games or cell phone on the weekend. They send me to many after-school classes. It's so boring. I can't stand it. I really want to relax myself. What should I do?汇报形式参考：逐条汇报：•The problem is....Here are some advice for you.• 1. Why don't you...?• 2. Why not...?• 3. You could...• 4. You should...•５．．．．．二、完成下列作文。
人教版新目标八年级英语下册 Unit 4 导学案
人教版新目标八年级英语下册Unit 4 导学案II. 单项选择二次备课( ) 1. I ________the newspaper and did not find anything interesting.A. look afterB. looked upC. looked throughD. looked out( ) 2. Today Tom has _________ homework to do.A. too manyB. many tooC. too muchD. much too( ) 3. My parents don’t allow me _______ out at night.A. goB. to goC. hangD. hung( ) 4. Why don’t you _________ a little earlier tonight?A. sleepB. to sleepC. sleepingD. slept( ) 5. Lisa doesn’t buy a new car, because she doesn’t have________A. money enoughB. enough moneyC. time enoughD. enough timeIII. 根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空1. Last night my father drank ________ ________ (太多).2. She __________ __________(浏览) her notes before the exam.3. If you go home late, you should _________ _________(给……打电话) yourparents.4. Millie gave up the competition _________ _________(以便) she could preparefor the test.5. My father said my mother _____ _________ ______(生……的气) me.达标检测：翻译下列句子：1.感谢你的建议。
人教新目标八年级英语下册1Unit 4 - 1导学案
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
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人教版八年级英语下册导学案本节课，我学会了提建议的方式有：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
八年级英语下册Unit4导学案新版新目标
2014年八年级英语下册Unit4导学案（新版新目标）Unit4 why don't you talk to your parents20 年月日导学过程修改完善 Unit4 why don't you talk to your parents Section A(1a---2d) 【学习目标】： 1.学习单词：allow wrong midnight guess deal … 2.学习短语：What’s wrong Look through Bid deal Work out too many Too much get into a fight… 3.学习句子: What’s wrong ? I have to study too much…I have too many … Why don’t you go to sleep… 4.学会用：why don't you…提建议【学习重、难点】：学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用. 学会谈论问题和给出建议。
【温故检测】：想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？ Homework, class , sleep , time,friend, advice, problem . 可数名词的有：不可数名词的有：【自习指导】：预习1a和1b，【自学检测】： 1. How many __________ (tomato) do you need?2. I have __________(too many, too much) homework to do today .3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends.4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.5. Why don’t you __________(go) to sleep earlier this evening? 【合作交流】: 1.听录音，我来完成1b。
八年级下册Unit 4 导学案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 课时：第1课时主备人：贾佳审核人：闻忠学习目标：1.教会学生谈论问题；2.学会向他人提出建议；并能做出同意或拒绝的回答。
学习难点：Could you please+动词原形？及其他的婉转请求的句型学习过程：课内探究：一、自主预习：二、合作探究；1．看1a的问题。
完成课本1a任务。
2．对话练习：熟读课本1c对话，然后小组自编对话并表演。
3. 听力练习：完成课本2a、2b 的任务。
4. 阅读任务：阅读3a短文，指导学生完成表格任务。
5. 指导学生探究知识点：1）掌握although, so that和until引导的状语从句。
2）掌握提建议的几种表达方式，并能做出赞同和拒绝的回答。
3）指导学生了解instead的用法。
4）whatever的用法。
三、研讨交流用适当的介词填空1.Linda got into a fight _______ her brother yesterday.2.When did she give it back_______ you?3.You can talk with him _______ the phone.4.What's the matter _______ you?5.Bob is looking _______ the Internet now.6.I would not like to talk _______ the program.四、达标测评1.---What’s the matter?---I have a stomachache. Maybe I have eaten __________ tonight. (德州中考2013)A.too muchB. too manyC. much tooD. many too2. Here is the book. First _________ it and then tell me what you think of it.(十堰中考2012)A. look intoB. look throughC. look upD. look after3. You look too tired. Why not ________ a rest?(湖南益阳中考2013)A. stop to haveB. to stop havingC. stop havingD.4.---A nice day today, isn’t it? ---Yes. ________go for a picnic and relax ourselves?A. Would you likeB. Why notC. What aboutD. Why don’t5.The shops were closed _________ I didn’t get any milk.(嘉兴中考2013)A. soB. asC. orD. but6. I had too much work to do last night. I didn’t go to bed ________11 o’clock.(益阳中考2013)A. inB. untilC. for五、作业布置A.（必做题）1.记忆本单元的单词和短语；2.完成讲学稿训练巩固B.(选做题) 完成拓展延伸教学反思/学习心得Unit 4 Why don’t you talk to your parents?课时：第2课时主备人：贾佳审核人：闻忠学习目标：1. 指导学生学习Section A ，并要求学生记忆单词、短语和句型。
英语人教版八年级下册unit4 第一课时教案
英语人教版八年级下册unit4 第一课时教案Unit4 Why don’t you talk to your parents?A1a-1c (第一课时)教案【教学目标】 1.知识与技能1) Words and expressions: allow，allow sb. to do… allow doing…, wrong, midnight, have/get into a fight with 2) Sentences: Why don’t you talk to your parents? I have to study too much so I don’t get enough sleep. I don’t have any free time to do things I like. My parents don’t allow me to hang out with my friends. I got into fight with my best friend. 3) Ss can use the knowledge they learned to talk about the problems and difficulties they had. Ss can give others advice and learn to choose the right advice. Ss can improve their listening, speaking and reading skills. 2.过程与方法：通过情景对话，听力训练等任务型教学，掌握词语和重点句子，学会自主交流和角色表演。
3.情感态度和价值观：Ss will learn to express their ideas and willings bravely. Ss will learn to solve the problems in their lives properly. 【教学重点】How to talk about the problems. 【教学难点】How to give advice according to others’problems. 【教学方法】1. Listening and speaking practice. 2. Role-playing. 【课前准备】PPT 课件【课时安排】一课时【教学过程】Step1 Warming up & Leading in 1.复习What’s the matter ?句型。
最新人教版八年级下册英语第四单元导学案
Unit 4 W hat’s the best movie theater?第一课时Section A1a-2d一、学习目标知识目标：学会使用下列单词和短语：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, choose, carefully, reporter, fresh, comfortably, so far 。
句子：What’s the best clothes store in town? I think Miller’s is the best.能力目标：初步理解并运用最高级，掌握最高级的构成规则。
情感目标：学会通过比较确定自己最喜欢的事物；身动、心动、神动，做课堂的主人。
激情投入，体会成功的快乐。
教学重点：词汇及最高级的构成规则。
教学难点：最高级在语言环境中的运用。
二、预习展示1.单词theater____________ 使人舒服的___________ seat____________ close_____________ 票__________ worst___________ 便宜地_____________ 小心地______________ reporter_____________ comfortably________________ 2.短语so far_________ be close to______________ 看电影______________欢迎来……_________________三、合作探究（一）合作学习Task 1 小组合作完成1a discuss。
Task 2 完成1b, 2a, 2b听力。
Task 3 小组合作学习读对话，练习对话并表演。
（二）知识探究1.close adj. (在空间、时间上)接近（1）Mary is my close friend. 玛丽是我的密友。
八年级英语下册(人教版).docxunit4第一课时教学设计
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，针对以下话题进行讨论：
a. Share your past experiences and future plans with your group members.
b. Discuss how to use "I used to..." and "I am going to..." to describe your experiences and plans.
7.课后作业：布置有针对性的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。
1.针对时态运用的难点，设计以下教学活动：
a.通过对比两个时态的句子，让学生发现其异同，总结规律。
b.创设情境，让学生运用两种时态描述个人经历、目标和计划。
c.设计填空、改错等练习，巩固学生对时态的掌握。
2.针对听力训练的难点，采取以下措施：
1.培养学生树立自信、勇敢面对挑战的精神，鼓励他们追求自己的梦想。
2.通过学习本节课的内容，使学生认识到每个人都有自己的优点和特长，要尊重和欣赏他人。
3.培养学生具备积极向上的心态，学会珍惜当下，规划未来。
4.增强学生的社会责任感，使他们明白通过自己的努力可以为社会做出贡献。
5.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们持之以恒的学习态度，树立正确的学习观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于让学生掌握一般现在时和一般过去时描述个人经历、目标和计划的表达方式，以及熟练运用目标词汇和短语进行交流。
2.难点：学生对于时态的运用，特别是两种时态在句子中的切换，容易出现混淆。此外，听力训练中，学生对关键信息的捕捉和推理判断能力有待提高。
八年级英语下册Unit4 第 1课时导学案
班级小组姓名学号使用时间八年级英语导学案编写人备课组长编写时间3.15学科主任编号841（19）课题Unit 4 He said I was hard-working.第一课时SectionA (1a—2c)课型预习展示学习目标1.会说会写会运用P26--27单词及短语2. 初步了解宾语从句学习过程Step1：自主学习自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学。
任务一：会说会写会运用下列短语并会说出一些短语的用法。
1.一个令人惊奇的聚会2.生某人的气3.在星期五的晚上4. 不再5. 第二天6. 说三种语言任务二：知识梳理1.mad adj.①生气的；气愤的构成结构：be mad at sb.=_________意为“生某人的气”eg: 我妈妈很生我的气，因为我没有完成家庭作业。
My mother is ______ ______ me because I didn’t finish my homework.②疯狂的；着迷的相当于crazy,构成短语：be mad to do sth.eg: 你开车这么快，一定是疯了。
You must be mad ______ ______ so fast.2. not … anymore 不再；再也不eg: 我将再也不是你最好的朋友了。
I_____ be your best friend______.他不再住这儿了。
He ____ live here ______ .任务三：帮你学------宾语从句He says,“Marcia is visiting her aunt next week.”合并为一句话为：→ He says that Marcia is visiting her aunt next week.观察前后两句话你能发现什么变化吗？__________________________________. “Lucy is mad at Jim.” Tom said.合并为一句话为：Tom said Lucy was mad at Jim. “I will go to Beijing tomorrow.” I told Lily 合并为一句话为：I told Lily I would go to Beijing tomorrow. 观察前后两句话你能发现什么变化吗？请标出来。
人教版八年级英语下册Unit4导学案
第二标 我的任务
【任务一】( 5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）
预习感知：小组合作翻译下列短语
我们出去吃饭
2.在一个昂贵的饭馆
3..一点也不，根本不
4.为……付款
5.入睡
…捐赠
….筹款
8.要求某人（不）做某事
8.与其…不如
9.对…感兴趣_
10.被赠送给某人
完成1b,听力练习。
完成1c,编对话，找出其中提建议的句型。
完成2a,2b听力练习。
完成2d,多读多练。
【方法提示】讨论完成，并学着为同学提点建议。
以1c为例，小组编练对话。
【注意】
第三标 反馈目标( 分钟)
赋分 学成情况：；家长签名：
A.填单词。
1. If you see someone breaking the rules ,you may politely give them some __________ .（建议）
4. Would you like ________(join)us?
5. You’d better___________(not do)it like this.
6. Would you mind__________(not drop) litter?
课题：Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第2课时）
预习感知：小组合作翻译下列短语
1.为什么不（2）
2….怎么样（2）
3.足够的用法（2）
4得到足够多的食物
5不够有创造性的/不够特殊的
6听起来好
7.在我十岁生日上
8.为某人做一顿特殊的饭
人教新目标版八年级英语下册Unit4-1精品导学案
各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧~本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .。
八年级英语下册Unit 4导学案
Unit4 why don't you talk to your parents？Period1（sectionA1a--2d)一、学习目标：1.学习单词短语和重点句子。
2.学会用why don't you…提建议二、自主学习：1、自学单词，并速记2、完成1a、1b、2a,2b.三、合作探究：1、同桌合作完成1c，2c。
2、分角色朗读2d3、找出1a--2d中的短语并大声朗读：有充足的睡眠＿＿＿＿＿和某人闲逛＿＿＿＿＿＿＿课后辅导班＿＿＿＿和某人吵架＿＿＿＿＿＿给某人写信＿＿＿＿＿＿＿和某人交谈＿＿＿＿＿＿为了\为的是＿＿＿＿谈论关于＿＿＿＿＿＿＿怎么了＿＿＿＿＿＿＿快速查看＿＿＿＿＿＿＿重要的事＿＿＿＿＿＿＿还回＿＿＿＿＿＿＿生某人气＿＿＿＿＿＿＿希望事情会好起来＿＿＿＿＿＿＿＿四：展示汇报1）你能区别too much ,much too , too many 吗？请给大家讲讲：2）你会写：“允许某人做某事”吗？_____________________________________3）向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：(1), Why＿＿you ＿＿something? /Why not ＿＿something? “ 你为什么不做某事呢？”(2), How /what about ＿＿＿＿＿sth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？）(3),＿＿＿＿＿＿＿(not) do something.“你最好（不）做某事”(4). What ＿＿＿＿＿＿＿?(我该怎么做？)五、当堂检测一．就划线部分提问1. We need two apples. ______ _______ apples ____ we need?2. She needs some milk. ______ _______ milk ______ she need?二. 你能准确的写出来吗？1.______ ______you______ her a book? 你为什么不给她本书哪?a scarf. ——围巾怎么样？2.Why not come over to join us?come over to join us?3. How about the sweater?do you the sweater?4.What’s wrong ?What’s?Unit4 why don't you talk to your parents？Period 2 Section A 3a----Grammar Focus一．学习目标：1.通过阅读这封信,学会遇到问题主动地去和家人,朋友,同学交流。
人教版八年级英语下册第4单元第1课导学案
年级八班级1学科英语课题Unit4 Why don’t you talk toyour parents？Section A 1a—2第1课时编制人审核人使用时间第6周使用者【学习目标】知识目标：1）掌握本课生词、短语及What’s wrong?句式。
2）依据所给信息做有关讨论问题并给出建议的对话。
能力目标：训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。
情感目标：在学习过程中体会与人沟通以解决问题的重要性。
文化意识：良好的生活习惯有益健康。
学习策略：列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。
【学习重难点】正确运用“What’s wrong? Why don’t you...”等句式, 分角色表演。
明确学习目标重难点教学流程学法指导第一步：课前预习案（启发探究 3分钟）Warm-up and revisionFree talk.T:Do you like to talk to your parents?S:Yes,I do. /No,I don`tT:Why don`t you talk to your parents?预习1a，根据汉语提示默写下列短语与句子。
学习太多_________ 得到充足的睡眠_________有空余的时间_________和朋友出去逛逛_________太多的课后课堂_______ 打架___________________学习直到午夜_________ 睡觉比较早_____________怎么了？________我和最好的朋友打架。
___________ 为什么你不和父母聊天？__________ 通过复习导入新课，让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。
神木县第五中学导学案。
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班级小组姓名学号使用时间
八年级英语导学案
编写人备课组长编写时
间
3.15
学科主任编号841（19）
课题Unit 4 He said I was hard-working.
第一课时SectionA (1a—2c)
课型预习展示
学习目标1.会说会写会运用P26--27单词及短语
2. 初步了解宾语从句
学习过程
Step1：自主学习
自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学。
任务一：会说会写会运用下列短语并会说出一些短语的用法。
1.一个令人惊奇的聚会
2.生某人的气
3.在星期五的晚上
4. 不再
5. 第二天
6. 说三种语言
任务二：知识梳理
1.mad adj.
①生气的；气愤的构成结构：be mad at sb.=_________意为“生某人的气”eg: 我妈妈很生我的气，因为我没有完成家庭作业。
My mother is ______ ______ me because I didn’t finish my homework.
②疯狂的；着迷的相当于crazy,构成短语：be mad to do sth.
eg: 你开车这么快，一定是疯了。
You must be mad ______ ______ so fast.
2. not … anymore 不再；再也不
eg: 我将再也不是你最好的朋友了。
I_____ be your best friend______.
他不再住这儿了。
He ____ live here ______ .
任务三：帮你学------宾语从句
He says,“Marcia is visiting her aunt next week.”合并为一句话为：
→ He says that Marcia is visiting her aunt next week.
观察前后两句话你能发现什么变化吗？__________________________________. “Lucy is mad at Jim.” Tom said.合并为一句话为：Tom said Lucy was mad at Jim. “I will go to Beijing tomorrow.” I told Lily 合并为一句话为：
I told Lily I would go to Beijing tomorrow. 观察前后两句话你能发现什么变化吗？请标出来。
注意：如果直接引语为客观真理、客观事实、自然现象时，变为间接引语时，时态不做变化。
eg: The teacher said to us ,“Light travels faster than sound”.
老师告诉我们：“光传播的速度要比声音传播的速度要快”。
→ The teacher told us that Light travels faster than sound.
【小试身手】
1.She said she ______ (be) having a party.
2.He told me he ______ (can) speak three languages.
3.He said he ________ (go) to the beach every Saturday.
Step5当堂检测
I.用适当的介词填空。
1. She is mad ____ Marica.
2. He’s not going to her house ______ Friday night.
3. I’m going to have surprise party ______ you.
4. She would bring some books ______ her house.
II.选择
（） 5.She said she ______ sorry for being late.
A.is
B.was
C.were
D.are
（）6.He told us ______ he would buy a new car.
A.which
B. that
C. what
D. if
( ) 7. Tina told me she would ______ some stamps and envelopes ______ my house on Friday night.
( ) 8.My father told me the earth ______ round.
A.is
B.was
C.will be
D.would be
( ) 9. ----What did he say? ---- He said __________.
A.he is having a surprise party for Lana
B.the earth moves around the sun
C.why she wants to do that
D.if she went to her house
课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。