音乐教学双向知识细目表
小学音乐各年段知识、技能点纲要(二年级)
音乐体裁与形式
1聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
2•能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
音乐风格与流派
1.接触我国藏族民间音调风格。
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及民歌，初步感受不同的风格。
综合性艺术表演
1.能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
识读乐谱
1.感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。
2.学认d、r、m、f、s、l、si、d字母谱。
3.初步认识柯尔文手势，能随手势唱出相应的唱名，并能唱准1〜1上行和下行的自然音阶。
4.能够用唱名模唱简单乐谱。
5.能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。
2•感受聆听小型器乐曲或乐曲片段。
表现
演唱
1学习正确的呼吸方法一一自然的吸、呼气，不出声、不耸肩。
2•学习简易的合唱一一短小的二部轮唱和低声部为和弦主干音的二部合唱，培养多声部合唱意识。
3•学习用正确的口型唱七个唱名。
4•能随教师的指挥整齐地开始和结束，并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。
5•能模唱唱名和背唱学习过的曲调。
9.明确时值比例关系，让学生理解X—=XX,X =么乞的时值比例关系。
探索音响与音乐
1.探索生活中的声音综合性练习观察生活中那些能发出声音的物品，探索音的咼低、长短、强弱。
2.尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声。
创造
即兴创造
1.为歌曲编创新词和动作，边歌边舞。
2.编创节奏游戏一一“传消息”，培养内心听觉的练习。
花城版六年级音乐上册课程目录与教学计划表
花城版六年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
六年级上册
第1课音乐的风格
欣赏：小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》
欣赏：《钢琴奏鸣曲op.49 No.2》第二乐章
欣赏：《草原就是我的家》
欣赏:1. 《小白菜》 2. 《节日舞》片段
1. 《小白菜》
2. 《节日舞》片段
歌曲：《小白菜》
欣赏：中央民族乐器《秧歌舞曲》
本课综合与测试
第2课两首风格不同的台湾民谣
歌曲《月亮月光光》
歌曲《放纸鹞》
本课综合与测试
第3课环球音乐探宝（六）——拉丁美洲
之旅
欣赏《墨西哥草帽舞》
歌曲《当我们在广场上相遇》
歌曲《快来吧！朋友》
欣赏：器乐曲《桑巴舞曲》片段
歌曲《卖花生》
本课综合与测试
第4课乘着歌声的翅膀
歌曲《乘着歌声的翅膀》。
小学音乐四年级上册知识双向细目表
第3课时
唱歌《村晚》
1．能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。
√
2．理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱，知道写作节奏规律。
√
3．通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。
√
第3课时
欣赏《牧羊姑娘》
欣赏《山童》
1．认真欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲的悲伤情绪。
小学音乐四年级知识双向细目表（上）
单元
新课程内容标准
课题
内容知识Biblioteka 平能力知道认识
理解
第
一
单
元
东
海
渔
歌
1.学会演唱歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》
2.能为《赶海的小姑娘》创编及格舞蹈动作，并为同学们表演。
3.积极参与《捕鱼归来》的表演活动。
4.能为《丰收快乐而归》的几段音乐选择合适的表情术语和速度用语。
√
3.体验同一体裁内容的曲子用不同的方式去呈现所带来的不同感受，拓宽学生的音乐视野。
√
第4课时
欣赏《马刀舞曲》
1．欣赏《马刀舞》，体验乐曲所表现的热情奔放的气氛，了解管弦乐丰富的表现力。
√
2．分析乐曲结构，认识带再现的三部曲式。
√
3．训练学生的音乐听觉及正确的音响感知，并提高对音乐作品的感知、理解、联想能力，开阔其音乐视野、培养良好的听赏习惯。
第1课时
唱歌《我们的田野》
1、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。
√
2、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感。
√
3、学唱歌曲《我们的田野》
√
第2课时
唱歌《田野在召唤》
幼儿园每周音乐课计划表：多样化音乐教学内容
【幼儿园每周音乐课计划表：多样化音乐教学内容】音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以促进幼儿的身心发展，提高他们的综合素质。
每周音乐课的计划表应当设计得多样化，以确保教学内容的丰富性和全面性。
本文将从多个方面来探讨幼儿园每周音乐课的教学内容，以帮助您更好地理解和规划这一部分的教学工作。
一、音乐启蒙教育1. 通过游戏、歌唱等形式，引导幼儿了解音乐的基本概念，如高低、快慢、节奏等。
2. 介绍简单的乐器，让幼儿能够认识并初步使用一些鼓、铃铛等乐器。
二、经典儿歌和童谣1. 每周设置一天的课程时间，集中教授一到两首经典儿歌或童谣，让幼儿熟悉歌词、旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 配合手势、舞蹈等动作，让幼儿在歌曲中感受节奏和情感。
三、音乐游戏1. 设计各种音乐游戏，如模仿音乐节奏、跟随音乐旋律等，以增强幼儿的音乐感知和协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望，激发他们对音乐的好奇心和探索欲。
四、舞蹈和动作歌曲1. 教授简单易学的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受身体的舒展和节奏的变化。
2. 选择一些轻快愉悦的动作歌曲，鼓励幼儿跟随音乐起舞，促进他们的身体协调和表现能力。
五、季节和节日主题音乐1. 根据不同的季节和节日，设计相应的音乐教学内容，让幼儿在音乐中感受自然和社会环境的变化。
2. 通过传统节日歌曲和背景音乐，让幼儿了解和体验中华民族的传统文化和风俗习惯。
总结回顾每周音乐课的计划表应当包含多样化的教学内容，如音乐启蒙教育、经典儿歌和童谣、音乐游戏、舞蹈和动作歌曲，以及季节和节日主题音乐。
通过这些内容的设计和安排，可以更好地促进幼儿在音乐课上的综合发展，培养他们的音乐兴趣和综合素质。
在音乐课上，教师应当注重与幼儿的互动和交流，激发他们的学习兴趣，引导他们感受音乐的魅力。
通过丰富多彩的音乐教学内容，可以有效提升幼儿的音乐素养，培养他们的审美情趣和艺术修养。
正如莎士比亚所说：“音乐是灵魂的语言”。
新人教版六年级音乐下册知识点归纳与整理
新人教版六年级音乐下册知识点归纳与整
理
本文档旨在对新人教版六年级音乐下册的知识点进行归纳和整理。
以下是对每个单元的概要描述：
第一单元：音符和节奏
该单元主要介绍音符和节奏的基本概念和符号表示。
学生将研
究如何辨认不同音符及其时值，以及如何按照规定的节奏演奏。
第二单元：歌唱技巧
在这个单元中，学生将研究一些基本的歌唱技巧，如发声、掌
握节拍、掌握调子等。
同时也会有一些练，帮助学生提高歌唱技能。
第三单元：简谱和五线谱
该单元介绍了音乐中两种常见的乐谱符号：简谱和五线谱。
学
生将研究如何阅读简谱和五线谱，并通过实践演奏一些简单的乐曲。
第四单元：合奏
在这个单元中，学生将研究合奏的基础知识。
他们将了解合奏的概念、合奏中不同乐器的角色和配合技巧，并通过小组合作完成一些合奏练。
第五单元：音乐欣赏
该单元旨在培养学生对音乐的欣赏能力。
学生将研究如何聆听音乐，并了解不同类型音乐的特点和风格。
第六单元：音乐创作
在这个单元中，学生将研究音乐创作的基础知识。
他们将了解音乐创作的步骤和技巧，并通过小组合作完成一些简单的音乐创作任务。
以上是新人教版六年级音乐下册的主要知识点归纳和整理。
希望这份文档能够帮助学生更好地理解和学习音乐知识。
初中音乐教案表
初中音乐教案表年级：初中一年级学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解中国民族音乐的基本特点和分类，感受民族音乐的魅力。
2. 通过欣赏民族音乐，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 中国民族音乐的基本特点和分类。
2. 民族音乐欣赏的方法和技巧。
教学难点：1. 民族音乐中特有的演奏技巧和表现形式。
2. 学生对民族音乐的理解和感悟。
教学准备：1. 教师准备民族音乐的音频、视频资料。
2. 学生准备音乐课本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2. 学生分享对民族音乐的认识和感受。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中国民族音乐的基本特点和分类，如民乐、歌舞、戏曲等。
2. 学生跟随教师学习民族音乐的基本节奏和旋律。
三、欣赏与分析（20分钟）1. 教师播放民族音乐作品，如二胡、琵琶、笛子等乐器演奏的曲目。
2. 学生分组讨论，分析民族音乐中的特有的演奏技巧和表现形式。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践与体验（10分钟）1. 学生跟随教师学习民族音乐的简单演奏技巧，如二胡、笛子等。
2. 学生分组进行民族音乐演奏，体验民族音乐的魅力。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，总结课堂教学。
教学延伸：1. 学生课后欣赏更多的民族音乐作品，深入了解民族音乐的历史和文化。
2. 教师组织民族音乐比赛或演出，展示学生在课堂上的学习成果。
教学反思：本节课通过欣赏和分析中国民族音乐，让学生了解民族音乐的基本特点和分类，感受民族音乐的魅力。
在实践与体验环节，学生积极参与民族音乐演奏，提高了音乐欣赏能力和审美情趣。
但在课堂讲解环节，部分学生对民族音乐的特有演奏技巧和表现形式理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
音乐二年级知识树
鉴赏
乐器，感受打
击乐器的作用
能积极参与，大胆 表现，勇于创新， 进行探索与创造活 动，发展自身创造
性思维。
创造
音乐与相 关文化
能够用简单的打击 乐器奏出自己熟悉 的教简单的歌（乐） 曲旋律片断，乐于 与他人共同参与音
乐活动。
第七课 叮叮咚 湘版二年级音乐
（6）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能 够随着进行曲和舞曲音乐走步、跳舞。。
（7）能够区别独唱、齐唱 （8）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐或乐曲片段，初步感受其不同 的风格。；
领域二、表现：
（1）参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势；能够对指挥动作及前奏作出的反应。 （2）能够用自然地声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （3）能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （4）每学年能够背唱歌曲4-6首。 （5）学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏成为歌曲伴奏。 （6）能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、 集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动中与他人合作。
（2）能准确地唱出音节，并能用手势表现出来。
（3）能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活 动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创 造的愉悦。
（4）认识并准确拍读二分音符、四分音符与八分 音符组合的节奏。
（5）能自制打击乐器，并能用打击乐器为歌曲或 乐曲伴奏。
1、能用优美欢快 的声音有表情地演 唱歌曲《阿里里》， 能用身势动作主动
（7）认识简单的节ห้องสมุดไป่ตู้符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名 模唱简单乐谱。
二年级 音乐第 四册基 础知识、 基本技 能要点：
小学六年级上册音乐教学工作计划及进度表
小学六年级上册音乐教学工作计划及进度表1. 目标本教学计划的目标是为小学六年级学生提供全面的音乐教育，培养学生的音乐欣赏能力和基本音乐技能，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
2. 教学内容本学期音乐教学将涵盖以下内容：- 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等基本概念的介绍和研究。
- 歌曲研究：学生将研究多首经典儿歌和小学生常唱的音乐作品，并通过合唱和独唱的练提升歌唱技巧。
- 乐器演奏：学生将有机会接触和研究一种乐器（如钢琴或口琴），并掌握基本的演奏技巧和乐谱阅读能力。
- 音乐欣赏：通过听音乐作品、观看音乐表演和分析音乐元素来培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 教学计划与进度第一周- 介绍音乐课程及研究目标- 学生自我介绍和音乐兴趣调查- 基础知识：音符、节拍的简单介绍第二周- 练基础知识：与音符和节拍有关的练活动- 研究第一首儿歌：《小星星》的歌词和旋律第三周- 歌曲练：《小星星》的合唱练- 引导学生自由发挥，创作一首简单的小歌曲第四周- 引入乐器演奏：研究钢琴的基本演奏技巧- 研究弹奏《小星星》的简单钢琴乐曲第五周- 钢琴演奏练：练弹奏《小星星》的钢琴乐曲- 听音乐作品：学生鉴赏经典儿童音乐作品《彩虹》第六周- 继续乐器演奏：研究钢琴的进阶技巧- 研究弹奏《彩虹》的简单钢琴乐曲第七周- 钢琴演奏练：练弹奏《彩虹》的钢琴乐曲- 学生进行音乐创作：编写自己的小曲调第八周- 复和总结：对本学期所学内容进行复和总结- 学生展示和分享自己的音乐作品请注意，本教学计划与进度仅供参考，在实际教学中可能需要根据学生的学习情况进行调整。
希望通过这份计划和进度表，能够帮助学生更好地学习和欣赏音乐。
六年级音乐下册教学计划及进度表
六年级音乐下册教学计划及进度表教学计划
第一单元：音高与节拍
- 掌握音高的基本概念和演唱技巧
- 了解不同节拍的特点和演奏方法
- 研究通过唱歌和打击乐器来表达音高和节拍
第二单元：节奏与韵律
- 进一步加强对节奏的理解和感受
- 研究韵律变化，包括速度和强弱的转换
- 练唱歌和打击乐器的节奏演奏技巧
第三单元：乐器与声音
- 了解常见乐器的分类和特点
- 研究使用乐器演奏简单的旋律
- 提高对音色、音量和音质的感知和表达
第四单元：合唱与合奏
- 研究在合唱团中与他人合作演唱
- 掌握合唱技巧，如和声、分声部演唱等
- 练与他人合奏，培养协作意识和音乐表达能力教学进度表
以上为六年级音乐下册的教学计划及进度表，课时数可根据实际情况进行调整和安排。
希望学生们在音乐学习中培养兴趣，提高音乐表达能力。
2023年新苏教版六年级上册音乐全册知识点整理
2023年新苏教版六年级上册音乐全册知识点整理第一单元：音乐的基本元素- 音高：音符的高低音调，包括高音、中音和低音。
音高：音符的高低音调，包括高音、中音和低音。
- 音长：音符的持续时间，包括全音符、二分之一音符、四分之一音符和八分之一音符。
音长：音符的持续时间，包括全音符、二分之一音符、四分之一音符和八分之一音符。
- 节奏：音符发出的有规律的声音，包括拍号、拍子和节拍。
节奏：音符发出的有规律的声音，包括拍号、拍子和节拍。
- 旋律：由不同音高和音长的音符组成的连续音乐声。
旋律：由不同音高和音长的音符组成的连续音乐声。
- 和声：多个音符同时发出的声音，可以是和弦、和弦进行等。
和声：多个音符同时发出的声音，可以是和弦、和弦进行等。
第二单元：乐器与人声- 乐器分类：弦乐器、管乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
乐器分类：弦乐器、管乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 乐器演奏：使用乐器演奏时需要掌握正确的姿势、音准和演奏技巧。
乐器演奏：使用乐器演奏时需要掌握正确的姿势、音准和演奏技巧。
- 人声分类：声音可以分为男声、女声和儿童声等。
人声分类：声音可以分为男声、女声和儿童声等。
- 合唱：多个人一起唱歌，协调和谐。
合唱：多个人一起唱歌，协调和谐。
第三单元：音乐的类型- 古典音乐：由古代音乐家创作的音乐作品，如巴赫、莫扎特等。
古典音乐：由古代音乐家创作的音乐作品，如巴赫、莫扎特等。
- 流行音乐：当代流行音乐，包括各种流派和风格，如摇滚、流行等。
流行音乐：当代流行音乐，包括各种流派和风格，如摇滚、流行等。
- 民族音乐：各民族特色鲜明的音乐形式，如中国古典音乐、印度音乐等。
民族音乐：各民族特色鲜明的音乐形式，如中国古典音乐、印度音乐等。
- 电子音乐：利用电子乐器和电脑合成音乐的一种音乐形式。
电子音乐：利用电子乐器和电脑合成音乐的一种音乐形式。
第四单元：音乐的欣赏- 音乐元素的欣赏：欣赏音乐时要关注音高、音长、节奏、旋律和和声等音乐元素。
二年级上期音乐课程纲要
二年级上期音乐课程纲要
二年级上期音乐课程纲要包括以下内容：
1. 音乐的基本概念：介绍音乐的定义，了解音乐的基本要素（音符、节拍、旋律等）。
2. 声音的产生和分类：了解声音的产生方式，了解不同音色的乐器，分辨和分类不同
的声音。
3. 节奏的基本概念：学习基本的节奏概念，如长音、短音、重音等，通过歌曲和打击
乐器练习节奏感。
4. 声音的高低：学习音调的概念，通过歌曲和乐器演奏练习掌握高音和低音的区别。
5. 旋律的学习：学习基本的旋律概念，通过唱歌和乐器演奏练习掌握简单的旋律。
6. 音乐的表达方式：了解音乐的情感表达方式，学习通过音乐表达自己的情感和情绪。
7. 音乐的表演和欣赏：学习音乐表演的基本技巧，如唱歌、舞蹈等，学习欣赏音乐作品。
8. 音乐游戏和合唱练习：通过音乐游戏提高音乐感知能力，以及通过合唱练习培养合
作意识和团队合作能力。
以上是二年级上期音乐课程纲要的一些主要内容，具体的教学内容和安排还需要根据
教材和教学实际情况来确定。
统编版六年级上册音乐园地知识整理
统编版六年级上册音乐园地知识整理
第一章：乐理知识
1. 音乐元素：节奏、旋律、和弦、节拍、音量、音色等。
2. 音乐符号：音符、节拍符、休止符、谱表、三线制谱等。
3. 节奏知识：拍子、速度、节拍点、强弱拍、连滑音等。
第二章：歌曲欣赏及演唱基础
1. 歌曲欣赏：认识不同类型的音乐作品，分析歌曲的音乐特征，欣赏音乐表现力。
2. 基本音乐技巧：准确的音高、节奏感和歌唱技巧。
第三章：手工制作乐器
1. 了解乐器的类型和不同部位的名称。
2. 手工制作一些简单的乐器如古筝、竹笛等。
第四章：民族音乐文化
1. 研究一些著名的民族乐器如二胡、琵琶、笛子等。
2. 了解汉族音乐、藏族音乐、蒙古族音乐的特点和历史文化背景。
第五章：音乐节日与演出
1. 了解一些著名的音乐节日如元宵节、清明节等。
2. 研究如何组织和参加校内外音乐活动。
本书将系统性的介绍音乐园地的核心内容，让学生们更好地了解乐理知识、歌曲欣赏、手工乐器制作、民族音乐文化等方面，为学生的音乐兴趣爱好提供全面的帮助。
同时，本书也为教师们提供了一些优秀的教学策略，如用手制作乐器，组织音乐演出等，旨在鼓励教师们更好地开展音乐教学。
小学音乐二年级上册的课程纲要
2015—2016学年上学期二年级音乐的课程纲要课程类型：技能学科教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书二年级上册授课时间：本学期每周两课时，共计：35课时。
一、课程目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现1.演唱（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲五首。
2.综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造1.探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
(完整版)六年级下册音乐教案表格.docx
六年级下册音乐教案第一单元爱满人间第一课时知识与技能： 1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
教学过程与方法： 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
目标情感、态度和价值观： 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：教学把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
重、难教学难点：点有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
课前多媒体课件等。
准备教学总时数2第 1 教时一、导入。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲。
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习。
3、唱旋律。
4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音调的强弱变化，加强歌曲的表现力。
教三、学习手语。
学1、演示动作由老师演示动作。
过2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作。
程3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演。
一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、欣赏歌曲。
（ 1）介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
作业设计板书设计教学反思（随笔）第二课时知识与技能：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》。