八年级美术导学案剪纸——玫瑰花

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纸雕花卉教案

一、教学内容

纸雕花卉

二、教学目标

1.了解纸雕的基本原理和技巧；

2.学习纸雕花卉的基本构造和创作方法；

3.培养学生的动手能力和创造力；

4.提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

三、教学重点

1.纸雕的基本原理和技巧；

2.纸雕花卉的基本构造和创作方法。

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

引导学生观察一些纸雕花卉作品，了解纸雕花卉的特点和魅力。

2.讲解纸雕的基本原理和技巧（10分钟）

简要介绍纸雕的概念、历史和发展，讲解纸雕的基本原理和技

巧，如折纸、剪纸、刻纸等。

3.讲解纸雕花卉的基本构造和创作方法（20分钟）

介绍纸雕花卉的基本构造和创作方法，如如何根据真实花卉的特点和形态进行纸雕创作，如何运用纸张的质感和色彩进行表现等。

4.示范教学（15分钟）

以一种常见的花卉为例进行示范教学，如玫瑰花。讲解如何用纸张进行折叠、剪裁和构造，如何运用不同的纸张和色彩进行表现。

5.学生实践（30分钟）

学生根据示范进行实践，选取自己喜欢的花卉进行纸雕创作。

6.展示和评价（20分钟）

学生互相展示自己的作品，并进行互动和评价，老师进行点评和总结。

五、教学资源

1.纸张（各类颜色的彩纸、水彩纸等）；

2.剪刀、尺子、铅笔等绘画工具。

六、教学评估

1.观察学生在实践过程中的动手能力和创造力；

2.评价学生的作品是否具有艺术感和创新性；

3.听取学生对纸雕花卉的理解和感受。

七、教学延伸

1.鼓励学生进行更复杂和创新的纸雕花卉创作；

2.组织学生参加纸雕花卉的比赛或展览；

3.邀请专业纸艺家到学校进行讲座和指导。

八、教学反思

纸雕花卉是一种充满创造力和艺术感的手工艺术形式，通过本节课的教学，学生们能够了解纸雕花卉的基本原理和技巧，学会纸雕花卉的基本构造和创作方法。通过实践创作，学生们可以提高自己的动手能力和创造力，培养审美能力和艺术鉴赏能力。通过展示和评价，学生们能够加深对纸雕花卉的理解和感受。教学延伸和反思部分有助于进一步提高学生的纸雕花卉创作水平和艺术素养。

小学美术《玫瑰花》教案

一、教学目标

1. 了解玫瑰花的基本形态特征和颜色。

2. 研究绘制玫瑰花的简单方法和技巧。

3. 培养学生对美的感知能力和创造力。

二、教学准备

1. 教师准备：

- 玫瑰花的图片和实物样本。

- 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。

- 教师备课资料和教学辅助工具。

2. 学生准备：

- 学生自备绘画工具和材料。

三、教学内容和步骤

1. 导入环节（5分钟）：

- 展示玫瑰花的图片和实物样本，引发学生对玫瑰花的兴趣。- 提问学生对玫瑰花的了解程度，激发他们思考和表达。

2. 研究玫瑰花的形态特征（10分钟）：

- 介绍玫瑰花的基本形态特征，如花瓣的形状、数量和排列方式等。

- 鼓励学生观察实物样本，并描述其特征。

3. 研究玫瑰花的颜色（10分钟）：

- 介绍常见的玫瑰花颜色，如红色、粉色、黄色等。

- 引导学生思考不同颜色的玫瑰花给人的感觉和情绪。

4. 绘制玫瑰花的步骤（15分钟）：

- 分步骤示范如何绘制玫瑰花，包括画出花蕾、花瓣和茎等。

- 强调绘画过程中的注意事项和技巧，如颜色的层次感和光影处理等。

5. 学生实践绘画（30分钟）：

- 学生按照教师的示范和指导，自行绘制玫瑰花。

- 教师适时巡视指导、纠正和鼓励学生的绘画过程。

6. 展示和分享（10分钟）：

- 学生展示自己的玫瑰花作品。

- 学生互相欣赏和分享绘画的心得和体会。

四、教学总结

通过本节课的学习，学生了解了玫瑰花的形态特征和颜色，并学会了绘制玫瑰花的简单方法和技巧。通过实践绘画，学生培养了对美的感知能力和创造力。教师应及时给予学生肯定和鼓励，促进他们对美术的兴趣和热爱。

剪纸教案教学设计10篇

剪纸教案（一）：

《剪纸》教案

一、知识目标：

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单

的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

二、潜力目标：

1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。[由整理]

2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、

创作的欲望。

三、情感态度价值观目标：

使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、

欣赏美、创造美。培养学生做事持之以恒的毅力和研究

的科学态度。

活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养

学生创造性地设计剪纸作品的潜力。

活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。

活动理念：

在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。

活动准备：

教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。

活动过程：

一、激情导入：

彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？

1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）

2、师简介剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

美术课剪纸教案6篇

(实用版)

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序言

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美术玫瑰花公开课教案设计

一、教学内容

1. 教学内容：绘画玫瑰花

2. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握玫瑰花的基本形态和颜色，并能够用简单的绘画技巧描绘出玫瑰花的形象。

二、教学重点

1. 玫瑰花的基本形态

2. 玫瑰花的颜色表现

3. 绘画技巧的运用

三、教学难点

1. 玫瑰花的层次感表现

2. 玫瑰花的色彩过渡

四、教学准备

1. 教师准备：熟悉玫瑰花的形态和颜色，准备好绘画工具和材料。

2. 学生准备：提前了解玫瑰花的基本知识，准备好绘画用具。

五、教学过程

1. 导入

通过图片或实物向学生展示玫瑰花的形态和颜色，引导学生对玫瑰花进行初步的认识。

2. 讲解

介绍玫瑰花的基本形态和颜色特点，讲解玫瑰花的层次感和色彩过渡。

3. 示范

教师在黑板或白纸上进行玫瑰花的绘画示范，让学生观察和

学习绘画技巧。

4. 练习

学生进行玫瑰花的绘画练习，教师在一旁进行指导和帮助。

5. 展示

学生完成绘画后，进行作品展示和交流，让学生相互欣赏和

学习。

6. 总结

教师对学生的绘画作品进行总结评价，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

七、教学反思

本节课通过对玫瑰花的绘画教学，让学生了解了玫瑰花的形态

和颜色特点，提高了他们的绘画技巧和审美能力。同时，学生通过

绘画作品展示和交流，增强了团队合作和交流能力。在今后的教学中，可以结合更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握绘画技巧和表现能力。

纸折玫瑰花教案

纸折玫瑰花

金坛市儒林中学王琴

教学目标：

1、初步了解我国的折纸文化艺术

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

教学重点和难点：

1、对中国折纸文化内涵的理解

2、玫瑰花折纸技术的掌握

3、折出对称均匀的玫瑰花

教学准备：

1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语

2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等

3、制作多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么？前面的几位同学闻闻看，香不香？为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花）

二、播放课件，了解折纸文化：

折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。

同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。

《剪纸拉花》教学设计

山南小学贾楠教学目标：

知识目标：1、认识剪纸拉花

2、初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧

能力目标：1、发展学生的想象力和创造力，能用学到的

知识自己制作拉花。

2、培养并提高学生的动手、动脑能力和创新

精神。

德育目标：1、感受制作剪纸拉花的乐趣

2、培养学生对剪纸艺术的兴趣、爱好

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情

操。

教学重点：初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧

教学难点：发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。

课前准备：

1、教师准备：作业纸一张、剪刀、拉花范作、一组拉花、

拉花部件若干、小红花、教学课件

2、学生准备：以小组为单位

材料：10厘米左右的正方形彩纸10张(可颜色不同，

但大小要相同)、细绳两根、胶水

工具：剪刀、尺子、铅笔

小红花

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

师：现场进行魔术表演：用一张学生平时做作业用的作业纸剪出一个大到能让整个人钻过去的圈。

生：惊叹

师：总结

出示拉花范作

引入课题(板书课题：剪纸拉花)

二、了解剪纸及剪纸拉花

师：剪纸是古老的民间艺术之一，有着悠久的历史。而剪纸拉花是剪纸中一种比较简单又容易掌握的造型，它融折、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是广受人们喜爱的一种艺术形式，是剪纸的立体造型。师：课件展示：出示各种拉花图片

生：谈感受

师：你知道这些漂亮的剪纸拉花有什么用吗？

生：装饰……

师：在节日里我们会用剪纸拉花来装扮我们的教室、房间等一些场所，来增添节日的气氛。那么，就快要过年了，同学们想不想亲手做剪纸拉花来装扮我们的教室，开联欢会呀？

三、合作探究

初中美术教案-剪纸

中国民间美术——剪纸

本课旨在让学生了解中国民间剪纸艺术，并掌握制作剪纸作品的技巧，培养学生的创造性思维和动手能力。

教学过程：

一、教师检查学具并点名。

二、导入：

教师出示一幅虎的剪纸作品，引导学生认识剪纸艺术，并提出本节课的主题。

三、新授：

教师讲述剪纸是中国古老的传统民间艺术，以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境

的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事等。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。

教师通过屏幕展示不同类型的剪纸作品，让学生欣赏和归纳。根据用途，剪纸可以分为窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。

教师结合不同剪纸作品的特点，介绍南北两大流派的风格。北方剪纸粗犷豪放、造型简练，南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。

教师出示不同的剪纸工具和材料，让学生了解剪刀、刻刀等工具的作用。

教师通过展示不同的剪纸作品，引导学生讨论并认识阴刻和阳刻的区别。阳刻时应“剪剪相连”画面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”，画面的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运用。

最后，教师介绍剪纸的制作步骤：构思、折纸、铅笔起稿、剪刻、粘贴。让学生动手制作剪纸作品，并展示自己的创作成果。

本节课我们将研究剪纸艺术。在剪纸过程中，需要将方形对边对折，确保折痕整齐。接着，在纸上画上简单的花纹，并用记号标出要剪去的部分。然后，按照纹样剪出图案，小心地揭开，美妙的图案就呈现在眼前了。我们可以用这种对称式的剪纸方法制作四个作品，并运用折叠法欣赏剪纸的效果图。

关于剪纸活动教案四篇

剪纸活动教案篇1

活动：五瓣花

（一）目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

（二）教学重点和难点

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）准备

实物投影、范例

（四）过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

小班纸趣教案：快乐的小鱼

中班折纸活动教案：可爱的小企鹅

剪纸活动教案篇2

材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

步骤：

一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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二、按箭头所示方向对折

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美术剪纸教案(集锦14篇)

美术剪纸教案（集锦14篇）

美术剪纸教案第1篇

教学目的：

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。

作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程：

（一）组织教学、检查学具。（l分钟）

（二）学习新课（10分钟）

1、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）

4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）

5、教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。

创意美术送给妈妈的玫瑰花教案

教案标题：创意美术送给妈妈的玫瑰花

教学目标：

1. 学生能够了解玫瑰花的形态和颜色，并通过创意美术制作一朵送给妈妈。

2. 学生能够培养创意思维和动手能力，发挥自己的想象力和创造力。

3. 学生能够体验制作手工艺品的乐趣，培养耐心和细致的品质。

教学准备：

1. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩色纸、绿色纸、绿色麻绳等材料。

2. 展示图片或真实的玫瑰花，以供学生参考。

教学过程：

步骤一：引入（5分钟）

1. 引导学生回忆他们对玫瑰花的了解，如形态、颜色等。

2. 展示图片或真实的玫瑰花，激发学生的兴趣。

步骤二：制作玫瑰花花瓣（15分钟）

1. 学生用彩色铅笔在彩色纸上画出玫瑰花的花瓣形状，可以选择不同颜色的纸。

2. 学生使用剪刀剪下花瓣形状，注意剪的时候要保持平整的边缘。

步骤三：制作玫瑰花花蕊（10分钟）

1. 学生用红色或其他颜色的纸剪出一个小圆形，作为玫瑰花的花蕊。

2. 学生可以使用剪刀在花蕊上剪出一些小缝隙，增加花蕊的层次感。

步骤四：组装玫瑰花（10分钟）

1. 学生将花瓣围绕花蕊的底部，用胶水固定在一起。

2. 学生可以根据自己的喜好和创意，选择不同数量和颜色的花瓣进行组装。

步骤五：制作花茎和叶子（10分钟）

1. 学生用绿色纸剪出一条长长的条状，作为花茎。

2. 学生可以在花茎上剪出一些小叶子的形状，增加逼真度。

3. 学生将花茎和叶子固定在花朵的底部。

步骤六：装饰和完成（5分钟）

1. 学生可以使用彩色铅笔或其他装饰物，为花瓣和叶子增添一些细节和纹理。

2. 学生可以用绿色麻绳固定花茎，使其更加牢固。

教案-纸艺玫瑰花的制作

教案：纸艺玫瑰花的制作

教师：李胜华

学科：手工

单位：鹤岗市特教中心学校

教案：纸艺玫瑰花的制作

课题：纸艺玫瑰花的制作

学科：手工

教师：李胜华

课时：1课时

教学对象：聋部八年级学生

学生人数：8人

一、教材分析：

本课选自校本教材《手工》中关于纸艺作品制作中的“玫瑰花的制作”一课，折纸是我国民间艺术中的奇葩,是人的手部技巧与大脑形象思维的交融,他能将无生命的纸张注入鲜活的生命，从而达到直观实物的艺术美。

本课着重讲解了纸艺玫瑰花的制作步骤和方法，并配有制作过程的图片。通过这一内容的学习，可以较好地培养听障学生的手工技术学习品质和实践操作能力，并提高学生的审美素养，激发学生对生活中美好事物的向往，强化学生积极学习手工、不断创造美的兴趣和学习的动力。

在母亲节来临之际，我又拓展了感恩母亲，赠送亲手制作的礼物这个情境内容。让学生带着感情和兴趣进行本课的学习和制作，达到更好的教学效果。

二、学情分析：

聋部高年级学生喜欢动手操作，追求趣味性的课堂形式，向往尝试动手表达情感事物。他们已初步具备了制作手工作品的能力，在课堂中能体

现出积极主动的精神。聋生虽然在听力上受到了一定的限制，但他们的观察能力却很强，我们教师应很好的利用这一优势，通过强化直观教学来弥补学生身体上的缺陷。同时，鼓励学生亲手制作玫瑰花，送给妈妈，将有益于增进母子之间的情感，这也是学生一直以来的梦想，因此他们对于制作这样一份礼物具有浓厚的兴趣和较强的学习愿望，对此教师应加以很好的利用和把握，同时，应注重引导学生不断提高作品制作质量和实践操作能力。

三、设计思路：

初中美术《中国民间美术—剪纸》单元教学设计以及思维导图

中国民间美术—剪纸

主题单元学习目标

知识与技能：1、通过欣赏，学生了解民间美术的概念、种类。

2、学生掌握欣赏剪纸作品的基础知识，并有初步鉴赏能力。

过程与方法：1、学习剪纸的三种制作方法及五种形态语言。

2、通过小组合作，制作剪纸作品。

情感态度与价值观：1、学生作品展示，并且进行小组互评及教师评价，让学生进一步加深对剪纸造型特点的理解。

2、激发学生对我国民间美术的喜爱之情，增强民族自豪感。

对应课标

幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案

导语：

手工艺术是幼儿园教育中重要的组成部分之一。通过手工制作，幼儿能够培养动手能力、发展创造力以及提升他们的认知和表达能力。本文将介绍一种在幼儿园教育中广泛使用的手工制作活动——纸做玫瑰花教案。

1. 简介

纸做玫瑰花是一项有趣且富有挑战性的手工活动。通过教导幼儿如何用简单的材料和步骤制作出美丽的纸花，可以培养幼儿的耐心、创造力和想象力。

2. 目标

通过这个手工制作活动，我们的目标是：

- 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

- 发展幼儿的想象力和创造力。

- 提升幼儿的认知能力和空间感知能力。

- 培养幼儿的耐心和自信心。

3. 材料

为了制作纸做玫瑰花，我们将需要以下材料：

- 彩色纸（红色、绿色等，可以根据季节和个人喜好选择）。

- 剪刀。

- 胶棒或胶水。

- 铅笔。

4. 步骤

下面是制作纸做玫瑰花的步骤：

（1）准备纸张：选择一张红色的彩色纸，用铅笔在纸的边缘画上一条波浪形的线。

（2）剪纸：按照刚才画好的线，用剪刀将纸剪成波浪形。

（3）卷花瓣：从纸的一端开始，将纸按照波浪形的线卷曲起来，直到整张纸都被卷起来。

（4）固定花瓣：使用胶棒或胶水在花瓣的末端固定，确保花瓣不会松开。

（5）做花蕊：选择一小段绿色彩纸，将其剪成一条细长的长方形，再将其卷曲成一个小圆筒状。

（6）组装花朵：将花蕊插入花瓣的中间，轻轻旋转使其紧固。

5. 注意事项

在进行纸做玫瑰花的手工制作活动时，需要注意以下几点：

- 引导幼儿掌握正确使用剪刀的技巧，确保安全。

- 鼓励幼儿创造自己的花瓣形状和颜色，增加个性化。

高一美术《剪纸》导学案分析(精编版)

高一美术《剪纸》导学案分析

美术《剪纸》导学案分析

一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考，江苏剪纸明代已流传民间300多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。

二、教材分析：本课是为了让学生了解江苏民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。江苏剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，江苏剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、

先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

剪团花美术教案示例

以下是为大家的关于剪团花美术教案的文章,希望大家能够喜欢!

剪团花美术教案篇一：美术教案-百变团花

一．教材分析：

本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

二．教学目标：

1．显性目标：了解团花的基本特点

有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手

能力

2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

三．教学重点：

团花的外形的设计和制作

四．教学难点：

纹样的设计和制作

五．解决重点和难点的方法

1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法

2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点

六．教学策略：

本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。

七．课前准备：

彩色折纸，剪刀和固体浆糊

课件，展示布置

八．教学过程：

1.欣赏：a.导入—大家看，我今天带来了什么？

b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?

2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)

a.剪外形:请学生出来剪各种外形

b.剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)