2020年八年级物理下册 10.2 阿基米德原理学案(新版)新人教版 .doc

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2020八年级物理下册 10.2阿基米德原理教案 (新版)新人教版

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《阿基米德原理》课程改革后编写的各种版本的初中物理教材在对阿基米德原理这一部分教学内容的编排基本上突出探究过程,体现了让学生探究性学习的教学思想,与《物理课程标准》的要求也是一致的。

人教版初中物理教材对这一内容的教学安排是:首先让学生动手实验活动去体验浮力的存在及其变化,在此基础上让学生猜测浮力的大小可能跟什么有关,进而自然过渡到实验设计的环节,再通过学生实验得出结论(即阿基米德原理)。

1、知识与技能(1)能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。

(2)能利用公式F 浮=G 排和F 浮=ρ液gV 排计算简单的浮力问题。

2、过程与方法(1)经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会分析、会论证。

(2)通过收集信息、阅读资料、相互交流,培养学生的信息处理能力与自学能力。

(3)通过实验过程,初步进行信息的收集和处理,尝试从物理实验中归纳科学规律,解释简单物理现象,进行简单的计算。

3、情感态度与价值观(1)保持对物理和生活的兴趣,增强对物理学的亲近感,乐于探究科学奥秘。

(2)通过参与实验活动,体验科学探究的乐趣,学习科学研究的方法,培养实践能力以及创新意识。

(3)初步认识科学对人类社会和生活的实际意义,培养热爱科学、勇于探索的意识。

让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,概括、归纳出阿基米德原理。

水桶、溢水杯、塑料块、弹簧秤、小桶、重物、清水、矿泉水瓶、量筒。

(一)导入新课两千多年以前,希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的,要测量王冠的体积,冥思苦想了很久都没有结果。

一天,他跨进盛满水的浴缸洗澡时,看见浴缸里的水向外溢,阿基米德是从洗澡中得到启发。

他把金王冠放进一个装满水的缸中,一些水溢了出来。

他取出金冠,把水装满,再将一块同王冠一样重的金子放进水里,又有一些水溢了出来。

他把两次溢出的水加以比较,发现第一次溢出来的多。

于是他断定王冠中掺了银子。

八年级物理下册10.2阿基米德原理教案(新版)新人教版

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例3把两个物重相同的实心铁球和铝球,浸没在水中,它们受到的浮力()。
A.相等B.铝球的比铁球大
C.铝球的比铁球小D.浮力都等于重力
活动六;小结
回忆:(1)浮力的方向:竖直向上。(2)浮力大小的原因:液体的密度、物体浸入液体中的体积。
物体排开液体的体积等于物体进入液体的体积
浮力大小等于排开的液体的重力
活动三:探究阿基米德原理
(1)实验猜想:分析,液体的密度和排开液体的体积有关,也就是与排开的液体有关(图:如果满水,排出来的液体),质量有关,是否与重力有关呢?
(2)实验器材的选取:
学生思考交流实验的方法和需要的实验器材。
弹簧测力计重物小桶溢水杯(更好的收集排除的液体0
(3)实验步骤
学生思考与交流,班内交流,找出最佳方案。
活动五;巩固练习
例1浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于()。
A.物体的体积和液体的密度
B.物体的密度和物体浸入液体的深度
C.物体浸入液体的体积和液体的密度
D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素
例2一个体积为300cm3的物体浮在水面上,它的23体积露出水面,它受的浮力是多大N。(g取10Nkg)
2.如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小。要求学生说出方法,并进行实验,说出结果。
3.物体的浮沉条件是什么?物体浮在液面的条件是什么?
活动二:物体排开液体的体积等于物体进入液体的体积
体验;将易拉罐按入装满水的烧杯中,感受浮力与排开的液体的关系。
(1)物体浸入的体积等于排开液体的体积。
(2)浮力大小,跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大

结论:

新人教版八年级物理下册10-2阿基米德原理导学案

新人教版八年级物理下册10-2阿基米德原理导学案

课题:阿基米德原理学习目标:1.理解阿基米德原理2.学会计算浮力的方法自学指导:1.复习:浮力跟,,有关。

2.探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系:实验器材:实验步骤:(1);(2) ; (3) ;(4) 。

将数据记录在书上表格内。

实验结论:F 浮G排3.阿基米德原理:。

4.试推导:F 浮= G排=可见物体所受的浮力与,,有关。

3.总结计算浮力的方法:(1)压力差法:(2)称重法:(3)公式法:(4)平衡法:题组训练题组一:1.一物体浸入水中后,排出10N的水,则物体在水中所受的浮力为N。

2.金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡,在升至水面的过程中体积逐渐变大,这个过程中气泡所受压强将,浮力将。

3.浮在水面上的木块,它没入水中的体积为55cm3,它在水面上部分的体积为25cm3,它受到的浮力多大?它的质量多大?密度多大?4.水平桌面上的烧杯内装有一定质量的水,轻轻放入一个小球后,从烧杯中溢出100g的水,则下列说法正确的是()A.小球所受浮力可能等于1NB.水对烧杯底的压强一定增大C.小球的质量可能小于100gD.小球的体积一定等于100cm3题组二1.已知空气的密度为1.29kg/m3,估算人体在空气中受到的浮力.2.甲、乙、丙三个体积相同的实心小球,静止在液体中如图8所示,则它们所受浮力的关系为:F甲 F乙 F 丙3.质量相同的甲、乙两球,它们的密度之比是3∶2,现将甲球浸没在液体A中,把乙球浸没在液体B中,已知A、B两种液体的密度之比是5∶4,则甲、乙两球所受到的浮力之比是()A.15∶8 B.2∶3 C.5∶6 D.5∶44.上周学校购买了一批水龙头,据商家说其材料铜质的,实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。

他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上,在空气中测得它的重力为1.6N,再把这个水龙头浸没在水中,如图所示,这时弹簧测力计的读数为1.4N(ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg)。

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3、应用:
例1.请比较以下浮力的大小:
(1)同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,哪个受到的浮力大?(甲)(2)同样重的铝块和铜块,都浸没在煤油中,哪个受到的浮力大?(铝)(3)同样重的铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,哪个受到的浮力大?(铝)
例2:一个体积为300cm3,的物体浮在水面上,它的2/3体积露出水面,
教学内容及过程设计
时间
导入新课:
学生实验展示:浮力的大小与哪些因素有关?
新授课
一、阿基米德的灵感
由学生读阿基米德的灵感,总结得出:物体浸在液体中的体积=物体排开液体的体积。
做做想想
让学生将空易拉罐慢慢按入水中,感受易拉罐浸入水中的体积越大,排开水的体积就越大,浮力也越大。
实验总结:
物体排开液体的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。
(1)物体所受的浮力是多大?(g取10 N/kg)
(2)物体所受的重力有多大?
(3)物体密度有多大?
解:(1)根据阿基米德原理:
F浮=G排=ρ液gV排
根据题意V排=V/3=300cm3/3=100cm3=10-4m3
F浮=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×10-4m3=1N
(2)G物=F浮=1N
阿基米德原理
学科
物理
年级
二年
课题
10.2阿基米德原理
课型
新授
课时
1
授课日期
总第()
课时
出席数
教学目标
知识与技能
1、知道阿基米德原理,能用文字和公式进行表述。
2、能应用公式F浮=G排=ρ液gV排计算简单的浮力问题
过程与方法
经历“浮力大小跟排开液体所受重力大小”的实验探究过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。

八年级物理下册《10.2 阿基米德原理》导学案 (新版)新人教版

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八年级物理下册《10.2 阿基米德原理》导学案(新版)新人教版10、2阿基米德原理第1 课时累计课时学习过程(定向导学:教材页至页)流程及学习内容学习要求和方法二、夯实基础1、学前反馈:(1)什么是浮力?(2)如何用弹簧测力计测量浮力的大小?(3)浮力的大小与哪些因素有关?2、新知学习:(1)阿基米德的灵感①判断正误:物体浸在液体中的体积同它排开液体的体积相等。

( )②物体排开液体的体积与液体溢出的体积一定相同吗?若不是,在什么时候相同?试举例说明。

(2)阿基米德原理①阿基米德原理的内容是什么?用公式如何表示?②课本第55页的例题,我来做!(与解答过程比较,你定会有收获!)3、能力提升1、探究浮力的大小(重、难点,难度系数:★★★)①提出问题:?②作出假设:。

③设计实验:用称量法得到铁块到水中时受到的浮力,公式F浮= ;将铁块浸没于水中所排开的水全部收集起来,先测,再测,算得水的重,公式G排= ④进行实验:a用测力计测出铁块所受的重力记为;b把铁块在盛满水的溢水杯中,读出测力计的示数,记为;c测出和记为G桶和水;d测出记为G桶;e 换用其他物块,重复上述实验。

⑤交流分析:由F= 算出物体所受浮力的大小,由G排= 算得物体排开水的重力,比较发现。

⑥实验结论:。

这就是著名的,公式表示为。

2、浮力大小的计算(重点,难度系数:★★★★)【例】质量为5、4 kg的铝块完全浸没在水中受到的浮力是多大?铝的密度为2、7l03 kg/m3,g的取值为l0N/kg)、4、知识梳理5、过关检测1、用铁桶从水井中提水,在桶离开水面前手对桶的拉力大小变化情况是(难度系数:★★)2、xx年5月28日清晨,美国男子乔纳森用一大簇氦气球绑在椅子上将自己送上天空,实现了人类首次靠氦气球穿越英吉利海峡的壮举。

若整个装置的总体积为100 m3,空气的密度为1、29 kg/m3,则整个装置受到空气的浮力为多少?(g取10 N/kg)(难度系数:★★★)3、 (xx,包头)如图10-2-5所示,在容器中放一个上、下底面积均为10 cm2、高为5 cm、体积为80cm3的均匀对称石块,其下底表面与容器底部完全紧密接触,石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平,则石鼓受到的浮力是 N(难度系数:★★★★)1、先利晚自习时间对本节知识提前进行预习,并完新知学习部分知识。

八年级物理下册 10.2《阿基米德原理》教与学导学案(新版)新人教版

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八年级物理下册 10.2《阿基米德原理》教与学导学案(新版)新人教版第二节阿基米德原理(第一课时)班级学习小组学生姓名1、知道阿基米德原理,能用文字和公式进行表述。

2、会用阿基米德原理进行浮力大小的计算。

学习目标学习重点:溢水法测浮力的大小。

学习难点:阿基米德原理的应用。

学习过程一、自主学习(独立学习,组长监督,不懂的在旁边用“?”表示)(一)新知链接1、液体和气体对浸在其中的物体有(填方向)的力,物理学中把这个力叫做浮力。

2、物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的有关,跟液体的有关,浸在液体中的越大,液体的越大,浮力就越大。

(二)探索新知,按要求完成下列内容,把自己有疑惑的地方用“?”做上记号1、自主学习(8分钟)(一)阿基米德的灵感1、阅读教材53页,阿基米德鉴定王冠小故事,给我们的启示是:。

2、阅读53页“想想做做”,完成下列活动学生活动:拧紧空矿泉水瓶盖,将其慢慢浸入装满水的溢水杯中。

感觉:受到向上的浮力。

现象:溢出的水。

3、结合理论推导:如果排开的液体体积越大,液体的密度越大,则液体的也就越大。

由此我们推想,浮力的大小跟排开液体的有关。

而液体的重力大小跟它的质量成正比,因此,可以进一步推想,浮力的大小跟排开液体所受的密切相关。

2、合作探究(12分钟)(二)浮力的大小物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定量关系?下面我们通过实验来研究。

阅读教材54页实验,思考理解实验过程并回答下列问题:(1)怎样测浮力?(2)怎样收集排开的液体?(3)怎样测出排开的液体的重力?(4)用到的实验器材有哪些?实验结果表明:这就是著名的阿基米德原理。

补充:阿基米德原理不仅适用于液体,也适用于气体。

总结:(1)公式:(2)使用阿基米德原理时,应注意以下几点:①“浸”的含义:一是物体浸没在液体中。

二是物体的一部分体积浸入液体中,还有一部分体积露在液面以外。

②浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关,跟物体本身的体积、物体的密度、物体的形状、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。

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(3)作业改进建议:教师针对学生的作业中的错误和不足,给予具体的改进建议,帮助学生提高作业质量。
3.学生自评与互评:
(1)学生自评:学生对自己的学习过程进行自我评价,了解自己的优点和不足,提出改进措施。
(2)学生互评:学生之间进行相互评价,分享彼此的学习方法和经验,相互鼓励和帮助。
4.评价目的:
(1)及时了解学生的学习情况,发现问题并进行解决。
2.实验技能:在实验过程中,学生将能够熟练操作实验仪器,正确测量和处理数据。学生将能够在实践中掌握实验方法,培养实验操作能力和观察能力。
3.科学思维:学生将能够运用逻辑思维分析影响浮力大小的因素,并能够运用阿基米德原理解释实际问题。通过学习,学生将培养分析问题、解决问题的能力。
4.合作与交流:在小组讨论、角色扮演等活动中,学生将能够与他人合作,分享自己的观点和想法,培养团队合作意识和沟通能力。
4.科学态度与价值观:通过学习阿基米德原理,使学生了解物理学在生活中的应用,培养其对物理学的兴趣和好奇心,培养其积极向上的科学态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:学生在八年级物理上册学习了浮力的概念,了解浮力大小与物体在液体中排开的体积和液体密度有关。此外,学生还掌握了力的合成和分解等基础知识,这些为学习阿基米德原理奠定了基础。
5.自主学习能力:通过课前自主探索和课后拓展应用,学生将能够培养自主学习能力,学会如何获取知识、处理信息和解决问题。
6.科学态度与价值观:学生将能够了解物理学在生活中的应用,认识到物理学的价值和意义,培养对物理学的兴趣和好奇心,形成积极向上的科学态度。
内容逻辑关系
①阿基米德原理的定义:物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。
答案:
-物体质量:m = (G物- F浮)/g = (10N - 6N)/9.8m/s^2 = 4N/9.8m/s^2 = 0.408kg

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八年级物理下册《10.2阿基米德原理》学案(新版)新人教版10、2阿基米德原理(第1课时)一、学习目标:1、理解阿基米德原理、(难点)2、会用阿基米德原理计算物体受到的浮力、(重点)二、自主学习:1、密度公式:2、重力公式:3、压强公式:液体压强公式:4、力的三要素:、、5、阿基米德原理的内容是?6、称重法测浮力公式是?7、浮力产生原因的公式是?三、合作探究:用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力、次数物体重力G物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排12发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________________、用公式表示为F浮=_______=__________、其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积四、课堂检测; (见课件)10、2阿基米德原理(第2课时)一、学习目标:1、练习使用阿基米德原理计算物体受到的浮力(重点)2、会利用阿基米德原理计算物体的体积和液体的密度(难点)二、自主学习:1、密度公式:2、重力公式:3、压强公式:液体压强公式:4、阿基米德原理公式:5、浮力公式; 可以变形为和5、物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关、与物体的__________和物体在液体中的_________无关、三、合作探究:阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力、1、一个重为2、5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0、5N的水,则物体受到水的浮力为________N、运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的变化、2、水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0、5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是( )A 逐渐增大 B 逐渐减小 C 始终不变 D 先增大后不变3、用弹簧测力计测得一石块重5N,将石块全部浸没在水中,测力计的示数为3N,则物体受到的浮力为______N,石块排开水的体积为________m3,石块的体积为_________m3,石块的密度是_________kg/m3;若将这个石块浸没在密度为0、8103kg/m3的液体中,它受到的浮力是_______N,此时弹簧测力计的读数是_______N、(g=10N/kg)4、不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( )A F甲=F乙=F丙B F甲<F乙<F丙C F甲<F乙=F丙D F甲=F乙<F丙四、课堂练习:1、一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是________N、2、一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_______________、3、一个圆柱形物体悬浮在密度为1、2103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)4、质量为5、4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(ρ铝=2、7103kg/m3)。

2020八年级物理下册 10.2阿基米德原理教案 (新版)新人教版

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阿基米德原理学生自己查阅资料,了解阿基米德的故事。

问题二:初识阿基米德原理实验

①如何测量物体受到的浮力。

②如何测量被物体排开的液体的重力。

实验所需的器材:弹簧测力计,重物,盛有液体的烧杯,溢水杯,空杯等。

实验步骤:
①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶;
②用弹簧测力计测出小物块的重力G物;
③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中,记下弹簧测力计的示数F 拉
④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水;
⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。

实验数据记录在表格中
(2)进行实验,
(3)分析总结:
物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等
①阿基米德原理:
浸在液体中的物体受到的浮力的大小,等于被物体排开的液体受到的重力的大小。

②数学表达式:F浮=G排。

③进一步讨论阿基米德原理导出公式:
F浮=G排=m排g=ρ液V排g
①阿基米德原理:
浸在液体中的物体受到的浮力的大小,等于被物体排开的液体受到的重力的大小。

②数学表达式:F浮=G排。

③进一步讨论阿基米德原理导出公式:
F浮=G排=m排g=ρ液V排g
对阿基米德原理的理解
①物体“浸在”包括“全部浸入(即浸没)”和“部分浸入”两种情况
②浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力
(a) 浸没时,V排=V浸=V物,
(b) 部分浸入时,V排=V浸<V物
③同一物体浸没在不同的液体中时,由于液体的密度不同,所受的浮力也不同.
的物块放入盛满水的烧杯中,从杯中溢出。

八年级物理下册 10.2 阿基米德原理导学案 (新版)新人

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第2节阿基米德原理1.会设计实验探究阿基米德原理;2.了解阿基米德原理.阿基米德原理●自主预习阅读课本53、54、55、56面,完成下列填空:(1)两千多年以前,阿基米德发现:物体浸在液体的体积就是物体排开液体的体积;(2)排开的液体体积越大、液体的密度越大,则排开的液体的质量就越大,因此,浮力的大小可能跟排开液体的质量密切相关,而液体的重力大小跟它的质量成正比,因此,浮力的大小可能跟排开液体所受的重力密切相关;(3)浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理。

用公式表示:F浮=G排。

●小组讨论各小组同学分工合作,完成下列实验:(1)将装满水的烧杯放在盘子里,再把易拉罐按入水中,在手感受到浮力的同时,会看到排开的水溢至盘中。

注意观察比较排开水的多少与手的体验。

(2)实验探究:物体在液体中受到的浮力与它排开的液体的重力有什么关系?实验器材:弹簧测力计、溢水杯、塑料小桶、水实验步骤:1.测出物体所受到的重力G物;2.测出空桶重力G桶;3.把物体浸入液体中,用小桶收集溢出的水读出此时测力计的示数G′物;4.测出溢出的水的重力G排.计算对比:物体受到的浮力为F浮= .实验结论:浸在液体中物体受到的浮力,大小等于它排开的液体所受到的重力,用公式表示为F浮=G排=ρ液gV排.●教师点拨1.浸在液体中的物体所受的浮力可以用弹簧测力计测出。

先测出物体所受的重力,再读出物体浸在液体中时测力计的读数,两者之差就是浮力的大小;2.物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出。

此处,应注意物体排开的液体会有丢失,不易全部收集,引起测量的误差产生;3.阿基米德原理适用于物体受到的液体或气体对它的浮力的计算,浮力大小只与物体排开的液体体积和排开的液体密度有关,与其它因素(如:物体体积等)没有关系.●跟踪训练1.鱼缸中装满水,在水中轻轻放入一只小船,小船漂浮在水面上,从鱼缸中溢出5×10-4m3的水,则小船受到的浮力是 5 N,小船所受的重力与浮力的关系是平衡力 (g=1O N/kg)。

2019-2020最新八年级物理下册 10、2 阿基米德原理导学案新人教版word版

2019-2020最新八年级物理下册 10、2 阿基米德原理导学案新人教版word版
物重
G/N
空桶重
G1/N
物块浸入水中后测力计的读数F/N
空桶和排开水重
G2/N
物块受到
水的浮力
F浮/N
物块排开的水受到的重力
G排/N
g.比较所得的实验数据可得结论:
,这就是著名的,用公式表示就是。
灵活应用达标成
1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )
A.不变 B.变小 C.变大 D.先变小后变大
猜想:物体所受浮力可能等于液体的。
活动二:探究物体的浮力大小与排开液体重力有什么定量关系?
1、如何测出物体所受的浮力?
2、如何测出排开的液体的重力?
探究实验:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系讨论:
过程:(请将空白处补充完整):
a.如图1,放置烧杯,使水正好不溢出 b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G.
2.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.
3.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N.
4.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( )
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理下册 10、2 阿基米德原理导学案新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
年级:八年级
学科物理
课型:新授课
学法指导

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八年级物理下册 10.2 阿基米德原理(第1课时)学案(新版)新人教版

八年级物理下册 10.2 阿基米德原理(第1课时)学案(新版)新人教版

八年级物理下册 10.2 阿基米德原理(第1课时)学案(新版)新人教版【学习目标】1、会定量探究浮力的大小与排开液体的重力的关系2,知道阿基米德原理的内容和表达式【学法指导】1、根据阿基米德原理,浮力的大小只跟物体排开的液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关,与物体的材料、密度、形状以及液体的多少、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中的运动状态等因素无关,物体浸在液体(或气体)中受到的浮力大小就等于物体排开的液体(或气体)的重力,即F浮=G排=液gV排。

2、计算(测量)物体所受浮力的方法:(1)称重法:F浮=G-F拉;(2)压力差法:F浮=F向上-F向下;(3)阿基米德法:F浮=G排=P液gV排。

3、上章学习的飞机的升力与空气对飞机的浮力不同:飞机的升力是飞机机翼上、下表面空气流速不同,而造成的机翼上、下表面所受压强不同形成的;而飞机在空中的浮力是由飞机上、下表面所处大气层的位置不同,而造成的上、下表面压强不同形成的,故飞机的升力和浮力成因不同,不是同一个力。

【温故知新】1、称重法测浮力公式:。

2、压力差法浮力公式:。

3、影响浮力大小的因素:、,与浸没的深度等 (有关/无关)【新知导学】一、浮力的大小与排开液体的重力的关系1、阿基米德原理:浸在液体中的物体受到____________的浮力,浮力的大小等于它_________________ 所受的重力;公式表达为:_________________【巩固新知】1、一个重2N的烧杯装满有5N的水,将一个重8N的金属球轻轻放入水中,静止时溢出了1N的水,此时这个金属球受到水的浮力_______N。

(如没满,溢出水重可能是多少)图10、2-1【新知导学】二、会定量探究浮力的大小与排开液体的重力的关系(1)器材:弹簧测力计、细线、铝块、溢水杯、小桶、水(2)步骤:如图10、2-1①用弹簧测力计测出铝块的重力G物;②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶;③将铝块浸没盛满水的溢水杯中,记下弹簧测力计的示数F拉;④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水;⑤计算出铝块受到的浮力F浮和排出水的重力G排。

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2020年八年级物理下册 10.2 阿基米德原理学案(新版)新人教版
学习目标:
1.知道阿基米德原理,能用文字和公式进行表述。

2.会用阿基米德原理进行浮力大小的计算。

3.经历“浮力大小跟排开液体所受重力大小”的实验探究过程,培养学生描述现象,归纳规律的能力.
重点:阿基米德原理
难点:阿基米德原理及其探究过程
温故而知新
1.液体和气体对浸在其中的物体有________(填方向)的力,物理学中把这个力叫做浮力。

2. 物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的________有关,跟液体的________有关,浸在液体中的
________越大,液体的________越大,浮力就越大。

知识点一:阿基米德的灵感
1、阅读教材53页,阿基米德鉴定王冠小故事,给我们的启示是________________。

2、阅读53页“想想做做”
2、学生活动一:拧紧矿泉水瓶盖,盖朝下慢慢浸入装满水的溢水杯中。

感觉:受到向上的浮力________。

现象:溢出的水________。

3、结合理论推导:如果排开的液体体积越大,液体的密度越大,则液体的________ 也就越大。

由此我们
推想,浮力的大小跟排开液体的________有关。

而液体的重力大小跟它的质量成正比,因此,可以进一步推想,浮力的大小跟排开液体所受的________密切相关。

知识点二:浮力的大小(重难点)
1.提出问题:______________________________________________。

2.作出假设:________________________________________________ 。

3制定计划、实施计划,完成实验:
①用测力计测出铁块所受的重力记为_____;
②把铁块在成满水的溢水杯中,读出测力计的示数,记为_____;
③测出_____和_____,记为G桶和水;
④测出__________ 记为G桶;
⑤换用其他物块,重复上述实验。

测量的实验数据记录在下表中
5分析交流:由F浮= 算出物体所受的浮力的大小,由G排= 算出物体排开水的重力,比较发现。

6实验结论:。

这就是著名的,用公式表示为。

★注意:
1、公式中的G是_________________。

浮力大小与物体本身的重力无关;
2、公式中的ρ是__________的密度。

浮力大小与物体的密度无关;
3、公式中的V是__________的体积。

浮力大小与物体的体积无关。

但需要通过物体
的体积来计算排开液体的体积。

如上图中物块a浸没,V排= __________;物块c
部分浸入,V排= __________
4、由公式F浮=ρ液gV排可知,在同种液体中,F浮与V排成_________比。

所以物体浸入液体的过程中,浮力
__________;一旦浸没,浮力__________。

1.练一练:在阿基米德解开“王冠之谜”的故事中,若王冠在空气中称重5N,浸没在水中称重4.7N,则它排开的水重N
2.将质量为0.5㎏的物体,轻轻放入盛满清水的溢水杯中,溢出0.2㎏的水,则此物体受到的浮力是(g=10N/kg)()
A 5N
B 0.5N
C 2 N
D 0.2N
知识点三:浮力的大小的计算(重点)
看例题P55,理清思路。

1、我们已经知道了求浮力的三种方法,即_________法、___________法、__________法。

2、根据本题的已知,我们选择_________法。

3、此法要想求出浮力,需知道_________和_________。

_________已知,只需求出________即可。

4、因为题中有“_______”两字,则______=_____,只要用_______和________求出_______即可。

5、注意解题格式。

例:质量为5.4㎏的铝块浸没在水中受到的浮力是多大?(ρ=2.7×103 KG/M3 g=10N/kg)
4.一金属块在空气中受到的重力是39N,把它浸没在水中称时(金属块未接触底面),弹簧测力计读数是34N,求:(g=10N/kg)
(1)该金属块受到的浮力。

(2)该金属块的体积。

5.有一个实心圆柱形物体,用弹簧测力计在空气中称重时,弹簧测力计读数是 10N;当把物体的一半体积浸入水中时,弹簧测力计读数是4N.求物体浸没水中时所受浮力的大小。

课堂达标测试
1. 物体在液体中受到的浮力大小()
A、和物体本身的重力大小有关
B、和物体的体积大小有关
C、和物体的密度大小有关
D、和物体排开液体的体积大小有关
2.关于阿基米德原理,正确的叙述是()
A.浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体的体积
B.浸入水中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的水受到的重力
C.浸没在液体中的物体受向上的浮力,浮力大小等于它排开的液体受到的重力
D.浸入液体中的物体受到向上的浮力
3.质量相同的实心铜块和铝块,放入盛水的烧杯,静止时受到的浮力关系为()
A、铜块受到的浮力大
B、铝块受到的浮力大
C、两者受到的浮力一样大
D、无法确定
4.把体积相同的木块和铁块置于水中,木块浮在水面,铁块沉入水底,这是它们受到的浮力()
A、F木>F铁
B、F木=F铁
C、F木<F铁
D、无法确定
5.某同学将一铁块挂在弹簧测力计下,先后把铁块浸没在水和煤油中,比较两次弹簧测力计的示数()
A.在水中的较大 B.在煤油中的较大 C.一样大D.条件不足,无法判断
6.一潜水艇从大海某一深度潜行到内陆河的过程中下列说法中正确的是()
A、潜水艇在大海里受到的浮力较大
B、潜水艇在大海里受到的浮力较小
C、潜水艇在大海里和内陆河里受到的浮力一样大
D、条件不足,无法判断。

7.潜水艇在海水里匀速竖直上浮过程中(未露出海面),下面说法正确的是()
A、浮力变小,重力小于浮力
B、浮力不变,重力小于浮力
C、浮力不变,重力等于浮力
D、浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等
8.跳水运动员入水的过程中,他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示,其中正确的是()
A.B.C.D.
9.一个重5N的金属球,浸没在水中时,排开了3N的水,则金属球受到的浮力为_______N;如果将它放在酒精
中,则金属球在静止时受到的浮力为________N(g=10N/kg)
10.如图,A、B、C三个体积相同的实心小球浸入水中,它们受到的浮力分别是F A、F B、F C,
则()
A.F A<F B<F C B.F A=F B<F C C.F A<F B=F C D.F A=F B=F C
11.如图所示,把铁块放在空容器中,沿容器壁缓慢向容器中加水至虚线处.加水过程中,铁块受到浮力。


在加水的全过程中,容器底对铁块的支持力F与时间t的关系图象是()
A.B.C.D.
12.体积为2×10-3米3的金属块浸没在水中,受到浮力的大小为________,方向________。

距水面0.1米深处
水的压强为_____________帕。

13.热气球飞行作为一个体育项目正日趋普及。

现有一个体积为100米3的热气球。

静止在空中,若已知空气的
密度为1.29 千克/米3,那么,此时它所受的浮力是()
A.129牛B.1290牛C.12900牛D.129000牛
14.小明在大海里学潜水,看到海里鱼儿口中吐出的小气泡在升至水面的过程中,发生
如图所示的变化,在此过程中,气泡受到的重力________,受到海水的压强______,受
到海水的浮力将_______。

(选填“变大”、“变小”或“不变)
15.如图所示,边长为10厘米的正方体浸没在水中,它上表面所受水对它的压强为
_______Pa,它所受到的浮力为_______N.
16.一物体挂在弹簧秤下,读数是5N,将它全部浸没在煤油中时,读数是1N,则物体受
到的浮力是_____N;如果将物体的一半浸没在酒精中,此时弹簧秤的读数是_____N.
17.水下5米深处有一条体积为200厘米3的鱼,它受的浮力是多大?当这条鱼游到6
米深处时,它受到的浮力是否变化?
18. 某物体在空气中用弹簧称得读数为98牛,全部浸入水中弹簧称得读数为49牛,全部浸入某液体中弹簧称得读数为58.8牛,那么:①该物体在水中所受的浮力多少?②物体的体积多大?③该物体的密度多少?
④求液体的密度?
19.有一重为2. 94牛的木块,体积为600厘米3,在木块上放一砝码时,木块恰好没入水面,那么砝码的重为多少牛?如果把砝码拿走,则木块下挂一质量为多大的铁块?
(已知ρ铁=7.9克/厘米3)。

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