人教版六年级下册数学同步练习：第三周周末作业题
六年级数学下册第三周周末练习题(通用)
六年级书数学第三周周末练练习内容：负数和圆柱的知识 一、知识梳理：1、如果向东记为正，那么-10米表示想（ ）走（ ）米；+100米表示向（ ）走（ ）米2、 在6，2020，212，0，-3，+1，41-中，正整数和负分数共有（ ） A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 3、点A 为数轴上表示－2，当点A 沿数轴移动4个单位到B 时，点B 所表示的数是 （ ）A 1B －６ Ｃ ２或－６ Ｄ 不确定4、小明设计了一个游戏规则：先向南走5米，再向南走—10米，最后向北走5米，则结果是（ ）A. 向南走10米B. 向北走5米C. 回到原地D. 向北走10米5、小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________． 6、如果全班某次数学测试的平均成绩为80分，某同学考了85分，记作+5分，得分90分和80分应分别记作_________________________．7、某粮店出售三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为（50±0.1）kg 、（50±0.2）kg 、（50±0.3）kg 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 .8、观察下面的一列数：21，－32，41，－54，61，76-…… 请你找出其中排列的规律，解答 （1）第9个数是________，第14个数是________．（2）第2020个数是多少？（3）如果这一组数据无限排列下去，与哪两个数越来越接近？ 9、（1）圆柱的（ ）面积加上（ ）的面积，就是圆柱的表面积。
（2）把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了（ ）平方厘米。
（3）计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，班级 姓名 成绩 要计算圆柱的（ ）。
（4）计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。
（5）计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。
2020人教版小学数学六年级下册周末作业试卷 大全
2020人教版小学数学六年级下册周末作业试卷大全
班级：姓名：学号：
（试卷60分钟，满分为100分）
题
一二三四五六七八九附加题总分号
得
分
同学们，紧张的学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题（每题5分，共计20分）
1、填空题
2、填空
3、填空题
4、填一填
二、基础题（每题5分，共55分）
1、判断（对的打“√”，错的打“×”）
2、直接写出得数
3、选择题。
(只填符合题目要求答案的序号)
4、判断对错
5、计算下面各题，怎样简便就怎样计算
6、用递等式计算
7、解比例
8、计算。
（能简算的要用简便方法计算）
9、直接写得数
10、选择题
11、判断对错
三、解决问题（共15分）
1、我会解决问题
2、应用题
四、附加题（10分）
1、自主探索。
【知识梳理】人教版六年级数学下册-第3周(梳理+同步练习)含答案
人教版小学数学六年级下册第3周知识梳理1.圆柱的特征：圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得的。
圆柱也可以由长方形卷曲而得到。
3.圆柱的切割：①横切：切面是圆，表面积增加 2 倍底面积，即S=2πr²增②竖切（过直径）：切面是长方形（如果h=2r，切面为正方形），该长方形的长是=4rh圆柱的高，宽是圆柱的底面直径，表面积增加两个长方形的面积，即S增4.圆柱的侧面展开图：①当沿高展开时展开图是长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；②不沿着高展开，展开图形是平行四边形或不规则图形；③无论怎么展开都得不到梯形。
6.圆柱的侧面积：把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开，可以得到一个长方形，长方形的长等圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。
因此，圆柱的侧面积=底面的周长×高。
7.圆柱的表面积：圆柱的表面积=侧面积+2个底面面积。
S表=2S底+S侧=2 πr²+2πrh。
只求侧面积：灯罩、排水管、漆柱、通风管、压路机、卫生纸中轴、薯片盒包装侧面积+一个底面积：玻璃杯、水桶、笔筒、帽子、游泳池侧面积+两个底面积：油桶、米桶、罐桶类学习清单内容班级：姓名：学号：一、填空。
1.观察右图。
（1）圆柱的上下两个面叫做圆柱的（）；周围的面叫做圆柱的（）；两个底面的距离叫做圆柱的（）。
（2）圆柱是由（）个面围成的，包括（）个底面和（）个侧面，所以圆柱的表面积=（）。
2.把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开，可以得到一个长方形，长方形的长等圆柱的（），长方形的宽等于圆柱的（）。
3.转动长方形ABCD，可以形成两个不同的圆柱。
①②（1）圆柱①是以( )边所在直线为轴旋转而成的，高是( )cm,底面半径是( )cm。
（2）圆柱②是以( )边所在直线为轴旋转而成的，高是( )cm,底面半径是( )cm。
4.一个圆柱的侧面展开图是一个边长为15.7 cm 的正方形，这个圆柱的侧面积是( )cm²。
最新人教版数学六年级下册第三周周清试题（含标准答案）
最新人教版数学六年级下册第三周周清试题（含标准答案）
最新人教版数学六年级下册第三周周清试题（含标准答案）学校班级姓名
一、填空（32分）(第一小题共4分，其余每空2分）
1.7.45m2=（）dm2 108cm3=（）dm3
4.06L=（）L（）ml 5m320dm3=（）m3
2.将圆柱的侧面沿着高展开，得到一个（）形或（）形，它的长就是圆柱的（）。
宽就是圆柱的（）。
3.将一个圆锥从顶点沿底面直径切成两半，截面是一个（）形。
4.把一个棱长6cm的正方形木块，削成一个最大的圆柱，圆柱的高是（）cm，圆柱的底面半径是（）cm。
5.一根高是2m，底面积是34.2m2的圆柱形钢材，它的体积是（）m3。
6.一个圆柱形水桶，从里面量得底面半径是3m，高是4m，它的底面积是（）m2，容积是（）m3。
7.把一根长4dm，底面半径是2dm的圆柱形木料截成4段相等的圆柱，表面积比原来增加（）dm2。
8.一瓶瓶身是圆柱形的矿泉水，圆柱部分直径是6cm，小李喝了一些，这时水高9cm，把瓶盖拧紧倒放，无水部分高11cm，小李喝了（）ml水。
9.一个直角三角形的三条边分别为3cm、4cm、5cm，把一条长4cm 的直角边贴在木棒上，快速旋转一周，得到一个（）体，这个立体图形的高是（）cm。
2020人教版小学数学六年级下册周末作业试卷
2020人教版小学数学六年级下册周末作业试卷
班级：姓名：学号：
（试卷60分钟，满分为100分）
题
一二三四五六七八九附加题总分号
得
分
同学们，紧张的学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题（每题5分，共计20分）
1、填空
2、填空题
3、填空
4、填空题
二、基础题（每题5分，共55分）
1、比较大小
2、直接写得数
3、能简算的要简算
4、判断对错
5、判断题
6、选择（选择正确答案的序号填在括号里）
7、解比例
8、判断（对的打“√”，错的打“×”）
9、直接写出得数
10、选择题
11、解方程
三、解决问题（共15分）
1、应用题
2、解决问题
四、附加题（10分）
1、自主探索。
人教版六年级下册数学同步练习：第三周周末作业题
人教版六年级下册数学同步练习：第三周周末作业题
人教版六年级下册数学同步练习：第三周周末作
业题
一、填空
1、在推导圆面积计算公式时，将一个圆平均分成16等份，拼成一个近似的长方形;量得长方形宽3厘米，这个长方形长_____厘米，这个圆的面积_____平方厘米。
2、如果一个圆的半径增加2分米，那么它的周长增加( )分米。
3、如右图，已知小正方形的面积是5平方厘米，圆的面积是( )
4、一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，表面积就减少94.2平方厘米。
它的底面半径是( )厘米，体积减少了( )立方厘米。
5、一根圆柱形木料，长1.5米，把它沿底面直径平均锯成两部分后，表面积增加了600平方厘米。
这根木料的体积是( )立方厘米。
6、一个圆柱的侧面展开图是正方形，已知它的一个底面积是5平方分米，它的表面积是( )。
二、选择题
1、圆柱的底面直径扩大2倍，高不变，圆柱的侧面积( )
① 扩大2倍② 缩小到原来的③ 不变④ 扩大4倍
2、圆柱的底面积缩小到原来的,高扩大2倍，它的体积就( )。
7、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。
把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。
小学数学-有答案-新人教版六年级(下)第三周周考数学试卷
小学数学-有答案-新人教版六年级（下）第三周周考数学试卷一、填空题（48分）1. 2.8立方米＝________立方分米 6000毫升＝________升3060立方厘米＝________立方分米 5平方米40平方分米＝________平方米。
2. 圆柱的侧面展开，得到一个________形，它的长等于圆柱的________，宽等于圆柱的________．3. 圆柱的体积＝________，用字母表示是v ＝________．4. 一根圆木锯成三段，一共增加________个面。
5. 某天报纸刊登的天气预报说今天的气温是−10∘C ∼4∘C ，这表明白天的最高气温是________，夜间的最低气温是________；昼夜温差是________．6. （1）做一节圆柱形通风管要用多少铁皮，是求通风管的________ 6.（2）做一只圆柱形的柴油桶，至少用多少铁皮，是求油桶的________6.（3）一只圆柱形水桶能装多少升水，是求水桶的________6.（4）一段圆柱形铁条有多少立方分米，是求这段铁条的________A ．表面积B ．侧面积C ．体积D ．容积。
7. 在横线里填上“>”、“<”、或“=”−3________1，−5________−6，−1.5________−32，−12________0，0________5%．8. 一包盐上标：净重(500±5)克，表示这包盐最重是________克，最少有________克。
二、选一选．（将正确答案的序号填在括号里）（18分）下面物体中，（ ）的形状是圆柱。
A.B. C. D.下面各数中，最大的数是（ ）A.−9B.−200C.2.9D.0下面（ ）图形是圆柱的展开图。
（单位：cm ）A. B.C.下面（）杯中的饮料最多。
A. B. C.一个圆锥有________条高，一个圆柱有________条高。
A、一B、二C、三D、无数条。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版六年级下册数学同步练习：第三周周
末作业题
一、填空
1、在推导圆面积计算公式时，将一个圆平均分成16等份，拼成一个近似的长方形;量得长方形宽3厘米，这个长方形长_____厘米，这个圆的面积_____平方厘米。
2、如果一个圆的半径增加2分米，那么它的周长增加( )分米。
3、如右图，已知小正方形的面积是5平方厘米，圆的面积是( )
4、一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，表面积就减少94.2平方厘米。
它的底面半径是( )厘米，体积减少了( )立方厘米。
5、一根圆柱形木料，长1.5米，把它沿底面直径平均锯成两部分后，表面积增加了600平方厘米。
这根木料的体积是( )立方厘米。
6、一个圆柱的侧面展开图是正方形，已知它的一个底面积是5平方分米，它的表面积是( )。
二、选择题
1、圆柱的底面直径扩大2倍，高不变，圆柱的侧面积( )
①扩大2倍②缩小到原来的③不变④扩大4倍
2、圆柱的底面积缩小到原来的,高扩大2倍，它的体积就( )。
①扩大6倍②缩小到原来的③缩小到原来的④无法确定
三、解决问题
1、把底面半径是6厘米，高10厘米的圆柱体切割成若干等分，拼成一个近似的长方体。
在这个切拼过程中，表面积发生变化，请计算增加或减少的数量。
(见下图)
2、生产铁皮罐头，如右图，切下阴影
部分制作成一个圆柱形罐头，每一个罐
头的容积是多少毫升?
3、把一个高6分米的圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后通过切、拼的方法得到一个近似的长方体。
长方体的表面积比圆柱的表面积增加48平方分米。
原来圆柱的体积是多少?
4、压路机的滚筒是一个圆柱，它的底面周长是3.14米，长是1.5米，这个压路机每滚动一周能压多大面积的路面?如果它转20圈，它的压路面积是多少?
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
5、把一个长、宽、高分别是7厘米、6厘米、5厘米的长方体截成两个长方体，使这两个长方体的表面积的和最大，这时表面积之和是多少平方厘米?
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
6、一块棱长是0.6米的正方体的钢坯，锻成横截面是0.09平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多长?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
7、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。
把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。