(新课标)初中语文知识点总结小说阅读新人教版

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【中考语文】初中语文现代文阅读知识点总结大全,孩子用得上!

初中语文现代文阅读知识点总结大全

★小说阅读（一）之情节类型题

目标：

（1）掌握小说情节的概括技巧

（2）掌握5种记叙顺序

（3）掌握小说情节的作用

（一）什么是情节

小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。

（二）小说情节的概括

（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。

（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。

（三）小说的记叙顺序

（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。

（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。

（四）小说情节作用

开头

1.一般开头

（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫

2.开头设疑

（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考

初中语文学科知识点汇总

语文作为一门学科，是人们学习、理解和运用语言的重要工具。它帮助我们提

高言语表达能力，培养文学鉴赏能力，同时也是人文素养的重要组成部分。在初中语文学科中，有一些重要的知识点需要我们掌握，下面将逐一进行介绍。

一、语文表达与写作

1. 句子结构：句子是语言表达的基本单位，句子的结构包括主语、谓语、宾语

等要素。掌握句子结构能够提高我们的语言表达能力。

2. 修辞手法：修辞手法是通过运用一定的语言技巧来增强文章的表达力和感染力。如比喻、拟人、夸张等手法。

3. 写作技巧：写作技巧是写作过程中需要掌握的一些方法和技巧。如运用排比、对比、对话等手法来丰富文章内容。

二、文学常识

1. 文学流派：文学流派是指文学作品按照一定的风格、题材进行分类，如古文、现代文、散文、诗歌等。

2. 作家与作品：了解一些著名作家及其作品，有助于我们培养对文学作品的欣

赏能力和品味。

三、文言文

1. 文言文阅读：文言文是我国古代的官方书面语言，掌握一定的文言文阅读能

力有助于我们理解古代文化和思想。

2. 古诗文鉴赏：古诗文是中国文化的瑰宝，通过阅读古诗文可以培养我们的审

美情趣和文化修养。

四、现代文阅读

1. 散文阅读：散文是一种较为自由的写作形式，通过阅读散文可以提高我们的文学鉴赏能力和写作能力。

2. 小说阅读：小说是一种以故事情节为主的文学形式，通过阅读小说可以丰富我们的想象力和理解能力。

五、写作常识

1. 笔记写作：学会正确的做笔记方法有助于我们有效地记录和整理学习内容。

2. 日记写作：通过写日记可以记录自己的思考和体验，培养我们的自我反思和表达能力。

(新课标)初中语文知识点总结议论文阅读新人教版

议论文阅读

《语文课程标准》的阶段目标中对议论文的阅读要求是：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图标等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

《语文课程标准》对阅读议论文的评价建议：

1、阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

2、重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性理解。具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的评价。

议论文知识点概要：

议论文的定义：议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文的三要素

（一）、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。

论点的类型

论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。

论点位置：A、经常放在文章开头；B、放在文章中间；C、放在文章结尾；D、标题直接提出；E、没在文章中直接表现，是要读者概括的。（把握论点的位置有助于我们找论点）（二）论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。

人教语文七年级知识点

人教版七年级语文教材是初中语文学习的重要组成部分之一，是初中语文学习的基础。在这本教材中，我们可以学到许多关于语言、文学和修养方面的知识和技能。下面，让我们来了解一下人教语文七年级的主要知识点。

一、语言知识点

语言是人类交流的工具，学好语文就是学好语言。在人教语文七年级教材中，我们将学习以下语言知识点：

1. 语言表达能力

语言表达能力是指用语言表达思想和情感的能力。在学习语文的过程中，我们需要注重语言的表达能力的培养。例如，我们可以学习如何运用修辞、词汇、语法等方法来表达更准确和更丰富的内容。

2. 拼音

拼音是基础语言知识之一。在人教语文七年级中，我们将学习

普通话拼音。拼音是学好语文的基础，我们需要着重掌握它。

3. 词语及其搭配

在语言的表达中，词语和词语的搭配是不可或缺的。在人教语

文七年级中，我们将学习许多新的词语，并搭配使用它们。例如，我们可以学习如何运用形近字、反义词、近义词等来扩充我们的

词汇。

二、文学知识点

文学是一种高级形式的语言艺术，学习文学时，我们将学习以

下文学知识点：

1. 诗歌鉴赏

在人教语文七年级中，我们将学习许多古代诗歌的知识。通过

学习这些诗歌，我们可以理解和欣赏中国文化的多样性和美丽。

2. 小说阅读

小说是一种较新的文学形式，在人教语文七年级中，我们将学

习一些优秀的小说作品。通过阅读和分析这些小说，我们可以提

高自己的文学素养，并学习如何评价一部小说。

3. 修辞手法

修辞手法是用于表达语言的优美和生动的方法。在人教语文七

年级中，我们将学习修辞手法的种类，并尝试在写作中运用它们。

新课标重点语文知识点总结

新课标是指中国国家发布的教育部颁布的一套新的课程标准，它明确了学生在学习过程中

应掌握的知识点和能力要求。语文作为学科之一，在新课标中也有着自己的重点知识点。

本文将着重总结新课标中语文的重点知识点，包括语文的基本技能、阅读能力、写作能力、作文表达和修辞手法等内容。

语文的基本技能包括听、说、读、写四个方面。只有掌握了这些基本技能，学生才能在语

文学习和运用中游刃有余。在新课标中，语文的基本技能是重点培养的对象之一。学生在

初中阶段要继续巩固和提高这些基本技能，特别是在写作方面，要学会运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，使自己的文章更加生动形象。

另外，阅读能力也是新课标中的一个重点。学生不仅要掌握识字、词语、语法等基础知识，还要具备阅读的能力，包括理解能力、分析能力、综合能力等。这些能力在学生的语文学

习和写作中起到了至关重要的作用。在新课标中，阅读能力是被高度重视的，学生需要通

过大量的阅读训练，提高自己的阅读水平。

除此之外，写作能力也是新课标中的一个重点。写作是语文学习的重要内容，也是学生展

现自己的语文能力和思维能力的重要途径。在新课标中，写作能力要求学生不仅要具备一

定的语言表达能力，还要有一定的思辨能力和审美能力。在初中阶段，学生要掌握叙事、

记叙、说明、议论等不同类型的文体，并且要具备一定的写作技巧，比如布局合理、逻辑

清晰、语言生动等。

作文表达是新课标中的重点之一。作文表达是学生运用语文知识的一种方式，也是学生在

语文学习中提升自己的重要途径。在新课标中，作文表达要求学生注重内容的丰富性和形

初中语文阅读技巧与重点知识点的梳理与归纳

初中语文阅读技巧与重点知识点的梳理与归

纳

语文阅读是初中阶段学生需要掌握的重要技能之一。通过有效的阅读技巧和对

重点知识点的梳理与归纳，学生可以提高阅读理解能力和语文水平。本文将针对初中语文阅读的技巧和重点知识点进行详细的讲解，帮助学生更好地应对语文阅读任务。

一、技巧篇

1. 提前阅读题目和选项

在答题前，先阅读题目和选项，以便了解文章的大致内容和答题要求。这可以

帮助你在阅读文章时更有针对性，迅速找到关键信息。

2. 分段阅读

将一篇较长的文章分成几个段落，逐段进行阅读。每段阅读后，可以进行简单

回顾，整理段落的主题和要点。这样可以更好地理解文章结构，找到关键信息。

3. 注意标点符号和词义

标点符号和词义对阅读理解至关重要。特别是逗号、句号、引号等标点符号的

使用，常常和句子的意思息息相关。对于生词和短语的理解也要注重上下文的提示，尽量准确地理解其含义。

4. 多读多思考

多读多思考是提高阅读理解能力的重要方法。通过多读不同类型的文章，可以

拓宽自己的知识面，并加深对语言表达的理解。在阅读过程中，积极思考作者的意图、观点和思路，从中提炼出重要信息和观点。

5. 注意文章结构

文章往往有自己的结构，包括引言、主体段落和总结等。重点注意文章开头的引言，它常常能提示文章的主题和观点。主体段落是论述中心内容的地方，阅读时要仔细理解每段的观点和论证，推导整篇文章的逻辑关系。

二、知识点篇

1. 文言文阅读

文言文是初中阶段较为重要的阅读内容之一。在阅读文言文时，要先了解句子的结构和文言的特点。同时，还需要注意文言文中的典故，懂得通过上下文的提示理解典故的意义。

初中语文核心知识点总结

诗词鉴赏

- 了解唐诗宋词的创作背景和特点。

- 理解诗词的基本结构，如诗的格律、词的曲调。

- 学会通过鉴赏品味诗词的美感和意境。

- 掌握一些常见的古诗词作品和作者，如李白、杜甫、苏轼等。

文言文阅读

- 熟悉文言文的基本语法和词汇。

- 掌握文言文的阅读技巧，如推敲词义、理解上下文等。

- 了解一些重要的文言文作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。

小说阅读

- 理解小说的基本要素和结构，如人物、情节、背景等。

- 学会分析小说的主题和中心思想。

- 阅读一些经典的小说作品，如《西游记》、《三国演义》等。

散文阅读

- 理解散文的特点和表达方式。

- 学会欣赏散文的韵味和情感。

- 阅读一些脍炙人口的散文作品，如《黄河颂》、《故乡》等。

写作技巧

- 学会运用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

- 掌握写作的结构和逻辑。

- 培养良好的写作惯和风格。

古代文化

- 了解中国古代的文化传统，如儒家思想、道家思想等。

- 学会欣赏古代文化的瑰宝，如书画、音乐等。

- 研究古代文化的精髓和核心价值观。

以上是初中语文的核心知识点总结，希望对你有所帮助。

初中新课标阅读知识点总结

初中语文课程是学生学习文字、学习语言、学习表达的重要阶段，也是培养学生语文素养

和阅读能力的关键阶段。新课标下的初中语文教学注重学生的阅读能力培养，通过选材、

设计教材、设置任务、展开活动等方面来培养学生的阅读能力，同时也注重培养学生的批

判性思维、价值观念和审美情趣。

一、阅读速度和技巧

在初中语文教学中，学生的阅读速度和阅读技巧是非常重要的。阅读速度和阅读技巧的提

高可以使学生更快速、更准确地理解文章内容，提高学习效率。在新课标下的课程设计中，要注重培养学生的阅读速度和阅读技能，通过适当的训练和指导，让学生掌握快速阅读、

扫读、精读、略读等技能，提高阅读效率。

二、阅读态度和习惯

在初中语文教学中，要培养学生正确的阅读态度和习惯，包括积极主动、有兴趣、有目的

地阅读，有正确的评价思维和判断能力。教师要通过设计丰富多彩的阅读任务，激发学生

的兴趣和热情，提高他们的积极性和主动性，使他们养成良好的阅读习惯。同时，教师还

要引导学生正确评价阅读材料，提高他们的批判性思维和判断能力，培养正确的价值观念

和审美情趣。

三、阅读策略和方法

在初中语文教学中，要培养学生的阅读策略和方法，使他们能够正确地选择、掌握和运用

不同的阅读策略和方法。教师要引导学生根据不同的阅读任务和阅读目的，选择合适的阅

读策略和方法，如预习、泛读、精读、归纳总结、评价等，提高他们的阅读效率和效果。四、阅读实践和能力

在初中语文教学中，要注重培养学生的阅读实践和能力，通过实际阅读活动，让学生在实

践中提高阅读能力。教师要设计丰富多彩的阅读任务和活动，如课外阅读、读后感、读书

部编七年级初中语文小说阅读技巧详细版

【常见的小说考点及答题技巧】

概括故事情节

技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）

分析插叙的作用

技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。（有时也会有解释了悬念，推动情节发展等作用）附：倒叙的作用：突出事件的结局，造成悬念，吸引读者。补叙的作用：补充交代……的内容，突出人物……特点，增强艺术效果。

线索的提取及其作用分析

技巧：1、如何提取线索：主要看把材料（事件）贯穿起来的是什么，一般是事线、物线、情（情感变化）线，有时也会以时间、地点为线索。

2、线索的作用一般有这些：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，条理清楚、层次清晰。

分析关键的句段的作用（多为分析开头、中间和末尾的重要句段的作用）

技巧：从两个角度入手：内容上、结构上。一般有如下规律：

1、在开头。内容上：①开篇点题②写出了……（概括内容），抒发……情感。结构上：①引出下文②统领下文③设悬念，引人入胜④为后文情节发展作铺垫。

2、在结尾（一般是议论、抒情句）。内容上：①点明……中心，深化主题；写出了……（概括内容），突出人物……思想品质（或情感）。结构上：首尾呼应，总结全文。

3、在中间。内容上：（概括本段内容即可）。结构上：①承上启下（过渡）作用。②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫）

小说主人公是谁？

技巧：最能表现主题思想的人物。如《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫妇。

2024年初中语文思维导图与知识点总结

一、古代文学

1. 古代文学的特点

- 反映时代背景

- 语言工整，修辞华丽

- 表现思想感情

- 形式多样，包括诗、词、曲、赋等

2.古代文学作品

-《诗经》：笔调真挚，内容真实，是古代诗歌的集大成者

-《楚辞》：气势磅礴，情感深沉，是汉代文学的代表作

-《史记》：记载了中国历史的重要文献之一

-《红楼梦》：描绘了封建社会的辉煌和堕落，是中国古代小说的巅峰之作

3. 古代文学名句

- 唐诗宋词中的名句，例如杜甫的《登高》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”，苏轼的《赤壁怀古》：“临江仙，竹缠身，采绿叶而青于九重，掇朱荷而红于三尺”等

二、现代文学

1. 现代文学的特点

- 反映现代社会

- 内容多样化，形式多样化

- 表达思想，抒发情感

- 探讨生活、人性等问题

2. 现代文学作品

-《围城》：讽刺都市人的虚伪与无聊

-《活着》：生动描绘了中国人民的苦难与坚韧

-《钢铁是怎样炼成的》：表现了革命年代的磨砺与成长

-《白鹿原》：生动地再现了中国农村社会的历史变迁

3. 现代文学名句

- 鲁迅的名句：“立即行动，不要忘记，不要恐怕。”、“我们不能同时成为观众和战士，要选择一方。”等

三、修辞手法

1. 比喻：用一个事物来暗示另一个事物，使形象更加生动

2. 拟人：赋予非人事物以人的特性和行为，增强表现力

3. 夸张：将事物的某个特点或程度夸大，使语言更有说服力

4. 对偶：通过对比来突出事物的特点，使语言更加有韵律感

5. 排比：通过并列使用一系列词、短语或句子，以增强语言的表现力

6. 对仗：语句的呼应、交互以达到美感和修辞效果

初中语文小说阅读专题指导

考点二揣摩人物形象
2. 常见题型
（1）结合全文，简要分析某个人物形象。（2）某某是一个怎样的人物？（3）某某有哪些优秀的品质？（4）文章安排某个人物有什么作用？（5）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用
（各种描写）。
真题再现
真题再现
《道行》
道行
⑴于先生是小镇上的名人。 ⑵于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。 ⑶于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。 ⑷于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。

初中语文新课标20部名著导读及相关内容汇总

《西游记》

一个奇幻的神话世界

作者：吴承恩(明)

(1)主要内容

由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。

(2)主要人物形象

①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;

②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;

③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意

识特点;

④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

(3)典型情节

①大闹天宫，

②真假美猴王，

③三调芭蕉扇，

④三打白骨精，

⑤猪八戒高老庄招亲，

⑥大战红孩儿，

⑦车迟国斗法，

⑧女儿国遇难…

(4)艺术特色

①善于说故事，可读性强，

②善于塑造人物形象，

③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

(5)启示或感受

不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。

《水浒传》

反抗封建暴政的英雄传奇

作者：施耐庵(元末明初)

(1)主要内容

生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。

(2)主要人物形象

①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。

②鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆。

③林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。

④武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，

初中语文知识点总结归纳大全

一、诗词鉴赏

在初中语文学习中，诗词鉴赏是一个重要的内容。通过对不同类型

的诗词进行鉴赏，可以帮助学生提高对古诗词的理解和欣赏能力。以

下是几种常见的诗词类型及其特点：

1. 古体诗：以五言、七言为主要形式，注重语言的朴素和简练，表

达直接明确，常用于写景、抒发情感等。如《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”

2. 绝句：四行诗，每行五个字，句式平仄要求严格，多用于抒发个

人情感。如白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

3. 律诗：又称为七言绝句，每行七个字。形式轻盈短小，内容丰富。如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉

如水，卧看牵牛织女星。”

4. 乐府民歌：又称为古代民间歌曲，以写生活、抒发感情为主题，

常以叙事的方式表达。如《木兰辞》：“青青园中葵，朝露待日晞。阳

春布德泽，万物生光辉。”

二、文言文阅读

文言文阅读是初中语文的一项重要内容，特点是句式复杂、使用生

僻字、注重修辞和意境。以下是一些常见的文言文知识点：

1. 修辞手法：比喻、夸张、拟人、排比、反问等。

2. 常用成语：莫名其妙、大公无私、前车之鉴等。

3. 经典篇章：《孟子·梁惠王上》、《论语·季氏》、《资治通鉴》等。

4. 常见句式：以“而”、“乃”、“者”、“之”等为主的复杂句式。

三、现代文阅读

现代文阅读是指对现代语言的阅读理解和鉴赏能力。以下是一些现

代文知识点：

1. 阅读技巧：标点符号的运用、段落结构的理解、上下文推测等。

部编初三初中语文小说阅读题+专项训练练习题(含答案解析)

部编初三初中语文小说阅读题

一、小说的概念

小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。

二、小说的三要素人物、故事情节、环境

三、小说的描写及作用：

肖像、语言、动作、心理

人物描写正面、侧面

概括、细节

描写

自然环境①交代故事时间、地点、背景

环境描写②渲染气氛，烘托人物心情，表现人物心理

社会环境③为下文做铺垫，推动情节发展

四、小说的情节(细节)结构

1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2、情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

五、小说的表达技巧

A、人称运用

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

B、明确各种描写的特点和作用

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

C、表达方式

(新课标)初中语文基础知识点归纳新人教版

基础知识点归纳

第一部分

二种常见叙事线索：物线、情线。

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）

人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

发展刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

高潮表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

初中语文常考知识点总结小说阅读

初中语文常考知识点总结小说阅读由语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!

考试说明对小说这部分的要求是：

1、了解小说特点

2、掌握小说要素：人物、情节、环境

3、能够准确理解和把握小说所表达的内容

1、塑造典型的人物形象

2、完整的故事情节

3、人物活动的具体环境

小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。小说的考试形式多问答题。

看病

一碟

年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。

林森身体好。以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院来检查身体。挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫名其妙的优待。谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。

“魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。

“脂肪积聚症。没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。年轻的白大褂谦恭地微笑着，说：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字辈。”