《让剪影动起来》教学设计
人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案
人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案
教材分析:
本课人教版小学美术六年级上册《第6课让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。
教学目标:
知识和技能目标:
1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。
2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。
3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。
过程和方法目标:
1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。
2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。
情感态度和价值观目标:
1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。
3. 体验造型活动的乐趣。
教学重点和教学难点:
教学重点:
1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。
2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。
教学难点:
1.如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。
学情分析:
学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
六年级上册美术教学设计- 第6课《让剪影动起来》人教新课标
六年级上册美术教学设计- 第6课《让剪影动起来》人教新课
标
一、教学目标
1.能够理解剪纸的概念及其历史。
2.能够运用剪纸的基本技巧制作剪影。
3.能够结合课文内容，创作出自己的剪纸作品。
4.能够通过剪影制作，发挥创意，提高动手能力和审美水平。
二、教学重难点
1. 教学重点
1.掌握剪纸的基本技巧。
2.通过剪影制作，发挥创意，提高动手能力和审美水平。
2. 教学难点
如何在制作剪影时发挥创意并表达出想要的内容。
三、教学准备
1.事先准备好白纸和剪刀。
2.准备好课文和与课文相关的图片等资料。
3.设立较为宽敞的工作区域。
四、教学步骤
1. 引入课题
1.教师向学生介绍剪纸的概念，并用图案或实物演示基本技巧。
2.教师引导学生联想，让学生说出哪些节日或场景需要用到剪纸，及其用途。
3.引入本节课题：《让剪影动起来》。
2. 学习课文
1.让学生阅读本节课文，并让学生理解剪影的概念和制作步骤。
2.教师引导学生分析课文中的剪影内容，让学生说出自己的理解和感受。
3.教师将部分与课文相关的图片贴到黑板上，让学生进行观察。
3. 创作剪影
1.教师示范如何创作出简单的动物、植物等剪影，鼓励学生也创作出自己的作品。
2.教师带领学生讨论如何创作出更为复杂、多样的剪影，以及如何在制作过程中发挥创意。
3.让学生自由制作剪影，并在制作过程中及时给予指导和鼓励。
4. 展示和评价
1.让每一名学生展示自己的剪影作品，并对其他同学的作品进行评价和点评。
2.教师对学生的剪影作品进行全面评价，各方面综合评估。
五、教学关注点
1.在教学过程中，要注意学生的动手能力练习，鼓励他们多多制作，多多尝试。
人民教育出版社-六年级上册-第6课 让剪影动起来 “百校联赛”一等奖
《让剪影动起来》教学设计
一、教材分析
剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。
二、教学目标
1．了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2．学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
3．通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱之情，培养学生的创造精神。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：剪影人物的制作方法。
2. 教学难点: 了解皮影活动的原理。
四、教学过程
（一）视频导入
1．播放视频
教师语言：同学们好，课前我们先来看一段春节晚会上的精彩的舞蹈表演。（播放视频《俏夕阳》）
教师语言：同学们，你们知道视频中奶奶们跳的舞蹈动作来自什么艺术形式吗？
学生语言：皮影。
2．出示课题
教师语言：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。(板书课题)
课题：《让剪影动起来》
（二）讲授新课
1.了解皮影相关知识。
课前我们进行了调查，同学们想了解的皮影相关知识有:皮影的起源、皮影的流派、制作过程、影响传承等等。现在我们来一一解决。
（1）皮影的起源。
教师语言：皮影，又称“影子戏”，是一种以兽皮做成的人物剪影，在灯下用幕布进行表演的艺术。皮影戏已经有2000多年的历史了。汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝因思念心切神情恍惚，终日不理朝政。大臣李少翁用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆，入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。（出示图片）
让剪影动起来教学设计解读
<<让剪影动起来>>教学设计
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来
一、教学目标
1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。
2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容
1. 剪影动画的基本概念
2. 剪影动画的制作方法
3. 剪影动画的创意与表现
三、教学重点与难点
1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。
四、教学过程
1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。
2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。
3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。
5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。
五、教学方法
1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。
4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。
六、教学评价
1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。
2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。
七、教学资源
1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。
2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。
3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。
八、教学时间
1课时
九、教学建议
1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
第六课 让剪影动起来(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第六课让剪影动起来（教学设计）人教版（2012）美术六年
级上册
一、教学背景
本课是人教版（2012）美术六年级上册的第六课，主要内容是学习剪影动态的表现方法和技巧，通过观察、比较和创造等活动，让学生掌握剪影动态设计的基本原则和方法，培养学生的创新能力和审美意识。
二、教学目标
1.知识目标：了解剪影动态的表现方法和技巧，掌握剪影动态设计的基本原则和方法。
2.技能目标：通过观察、比较和创造等活动，提高学生的美感表现能力和创新能力。
3.情感目标：培养学生的艺术兴趣和审美意识，激发学生的创造潜能和表达欲望。
三、教学重点难点
1.重点：掌握剪影动态设计的基本原则和方法。
2.难点：运用不同的线条、形状和空间关系表现不同的剪影动态。
四、教学过程设计
1. 用自己的身体学习
1.让学生站起来，注意身体姿势，手臂和腿的位置，观察身体剪影。
2.让学生改变手臂、腿的位置，重复观察和比较不同的剪影变化。
3.引导学生分析不同剪影的共同点、差异和变化规律。
2. 模仿大师作品
1.展示大师剪影题材作品，如姚元浩的《三个和尚》、蒋兆和的《狗咬人》等。
2.让学生观察和比较大师作品的剪影内容、形状和线条表现等。
3.让学生模仿大师作品，运用自己的想象和创造力，创作自己的剪影作品。
3. 运用线条表现剪影动态
1.引导学生通过线条表现剪影的形态和动态变化。
2.让学生观察和比较不同线条表现剪影的效果和感受。
3.让学生运用线条表现剪影的形态和动态，创作自己的剪影作品。
4. 运用形状表现剪影动态
1.引导学生通过形状表现剪影的形态和动态变化。
2.让学生观察和比较不同形状表现剪影的效果和感受。
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来（教案）人教版（2012）美术六年级上册
一、教学目标
1.了解剪影的表现方式和构成要素；
2.掌握剪影的制作方法；
3.学会将剪影运用到动画中，创作出有趣的动画作品。
二、教学重难点
1.剪影的构成要素和表现方式；
2.将剪影运用到动画中的创作方法。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.色纸和剪刀；
3.彩色笔等绘画工具。
四、教学过程
1.引入
•利用PPT展示剪影作品，让学生了解剪影的表现形式和特点，引起学生的兴趣，并激发学生动手制作剪影的欲望。
2.剪影制作
1.让学生根据自己的想法和创意，选出自己心目中的主题，通过折叠和剪切色纸，并利用色彩的变化，制作出精美的剪影作品。
2.学生可以根据自己的兴趣和创意进行组合和创作，例如通过剪切电话线、小鸟、黑猫等元素，制作出一个有趣的故事情节。
3.剪影动画创作
1.学生可以将剪影作品进行拍摄，并利用PPT制作动画效果，让剪影动起来。
2.利用PPT中的动画制作和声效制作工具，可以增强剪影动画的制作效果和趣味性。
4.展示和分享
1.让学生展示自己制作的剪影作品和剪影动画，进行分享和交流。
2.在分享的过程中，鼓励学生彼此学习和借鉴，共同提高。
五、教学评价
1.通过观察学生的剪影作品和剪影动画，评估学生的创作能力和动手能力。
2.在学生分享和交流的过程中，评估学生的表达能力和合作精神。
六、教学延伸
1.学生可以利用自己的创意，制作出更多的剪影作品和剪影动画，并积极参与各种艺术创作活动。
2.在制作剪影动画的过程中，学生可以学习更多的动画制作知识和技能，提升自己的动画制作能力。
《让剪影动起来》的教案
《让剪影动起来》的教案
第1篇：《让剪影动起来》的教案
教学目标：
1、学习用黑*卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对*民间传统艺术的了解。
教学准备：
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑*卡纸、针线、竹条、剪*、*片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
第一课时
一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照*兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边*纵一边演唱，并配以音乐。）
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）
2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时
剪影表演
课前准备：布置环境
一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表
未完，继续阅读 >
第2篇：让纸站起来的教案
目标：
1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣
2、发展求新求异思维
材料：
细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》｜ 人教新课标
六年级上册美术教案－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出简单的动态剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪影艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养合作意识和创新精神。
教学内容
1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。
2. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。
3. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。
教学重点与难点
1. 重点：剪影的制作技巧和动态剪影的创作方法。
2. 难点：剪影的动态设计和创新思维的培养。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程
1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。
3. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。
4. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计
1. 剪影艺术：历史背景、艺术特点、应用领域。
2. 剪影制作：材料选择、工具使用、剪影设计。
3. 动态剪影：创作方法、创新思维。
作业设计
1. 个人作业：创作一幅动态剪影作品。
2. 小组作业：合作创作一幅大型动态剪影作品。
六年级上册美术教学设计-第6课 让剪影动起来 ▏人教新课标
六年级上册美术教学设计-第6课让剪影动起来
一、教学背景
•学生年级：六年级
•教学内容：让剪影动起来
•教学目标：通过学习让剪影动起来这个话题，培养学生的剪刀、剪影、思维和创意等方面的能力，激发学生对艺术的热爱和创意的热情。
二、教学准备
•教案、教材
•色卡、剪刀、黑色卡纸、铝箔纸、胶水、白色糖纸、彩色铅笔、橡皮
三、教学过程
1. 导入环节
先向学生介绍一下今天的主题：让剪影动起来，让学生探讨一下什么是剪影，举一些剪影的例子，让学生能够通过观察来感受剪影的美妙之处。
2. 观察、感受环节
以一系列的形象剪影作为教学素材，让学生观察、品味、感受；通过对儿童剪影艺术的讲解，激发学生对剪影艺术的兴趣，并探究剪影艺术在实际生活中的应用。
3. 创作环节
创作环节是本课核心内容。老师先会向学生介绍铝箔纸的来源、用途、特点和基础造型的模拟练习，然后教会学生如何用剪刀剪出自己的形状。
接下来，让学生在黑卡纸的上面，以铝箔纸为原材料，用剪刀剪出自己的剪影形状，然后将剪影固定在白色卡纸上，再将彩铅画出动态感，表达出剪影的活力，形成一幅画作。
这一环节，学生需要动脑动手，展现自己的创意和想象力，在创作过程中，老师要引导学生放松心态，全情投入，并且注意排版设计。
4. 展示环节
将学生的作品集中到教室，老师可以借助PPT、投影仪等工具，将学生的作品
投到大屏幕上展示，让所有学生都能够欣赏到各自的作品和成果。
在这个过程中，老师可以帮助学生评价自己的作品，识别已经达成的、还需完善的、可以改进的地方，让学生能够在漂亮的成果中，深刻地领会教学的精神内涵。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计1
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计1
一. 教材分析
《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生学习如何通过剪影表现物体的动态。教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察和分析物体的动态特征，让学生学会利用剪影来表现物体的动态。教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。但学生在表现动态剪影时，往往难以把握物体的动态特征和剪影的线条处理。因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析物体的动态特征，以及如何处理剪影的线条。
三. 教学目标
1.让学生了解剪影的基本概念，学会通过剪影表现物体的动态。
2.培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的剪影技巧。
3.培养学生的团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生学会通过剪影表现物体的动态。
2.教学难点：如何处理剪影的线条，以及如何创新剪影的表现形式。
五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪影的表现技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享剪影的心得和经验。
3.实践法：让学生动手实践，提高剪影技巧。
六. 教学准备
1.教材、课件和教学图片。
2.剪刀、彩纸、画纸等剪影工具。
3.视频播放设备。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些动态剪影作品，引导学生关注剪影的动态表现。然后提出本节课的教学目标，让学生了解剪影的基本概念，学会通过剪影表现物体的动态。
2.呈现（10分钟）
教师呈现一些生活中的动态场景，让学生观察和分析物体的动态特征。同时，教师通过讲解，让学生了解剪影的表现技巧。
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教案
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教案
一. 教材分析
《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解剪影的基本概念，学习如何通过剪影表现物体的动态，提高学生的动手能力和创造力。教材内容主要包括剪影的定义、剪影的画法、剪影的应用等方面。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影有一定的了解。但是，对于如何通过剪影表现物体的动态，还需要进一步的学习和指导。此外，学生的动手能力和创新能力也需要进一步的培养。
三. 教学目标
1.让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的画法。
2.培养学生通过剪影表现物体动态的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点
1.剪影的基本概念和画法。
2.如何通过剪影表现物体的动态。
五. 教学方法
采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握剪影的基本概念和画法，提高学生通过剪影表现物体动态的能力。
六. 教学准备
1.教材、教案、课件等教学资料。
2.剪刀、彩纸、画纸等美术用品。
3.相关的图片和视频资料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师通过课件介绍剪影的基本概念和画法，让学生了解剪影的特点，掌握剪影的画法。
3.操练（10分钟）
教师示范如何通过剪影表现物体的动态，然后学生动手实践，尝试自己创作剪影作品。
4.巩固（10分钟）
教师通过展示学生的作品，引导学生互相评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）
第六课《让剪影动起来》(导学案)人教版(2012)美术六年级上册
第六课《让剪影动起来》（导学案）
一、教学目标
1.了解剪影艺术的表现形式和特点，学习剪影的基本要素。
2.了解剪影技法，掌握剪、贴、画的方法。
3.认识剪影作品的文化内涵和意义，发挥自己的想象和创造力，增强美的感受和表现能力。
二、课前铺垫
1.带领学生看几幅剪影艺术作品，让学生了解剪影的表现形式和特点。
2.通过讨论剪影艺术作品表现的主题和情境，引导学生去思考和感悟。
3.让学生自己尝试剪影，感受剪影的艺术魅力。
三、课堂教学设计
1.导入环节（5分钟）
播放一段剪影技法视频，介绍剪影艺术在日常生活中的应用和意义。
2.学习基本要素（15分钟）
讲解剪影的基本要素：线条、形状和比例，结合实际剪影作品进行分析和比较，让学生掌握剪影的表现方法。
3.剪、贴、画技法（30分钟）
分组进行剪、贴、画的实践活动，让学生体验剪影技法，着重讲解剪影的色彩运用和特殊技法。
4.欣赏剪影作品（10分钟）
展示几幅经典剪影作品，引导学生观察、品味，了解剪影作品的文化内涵和意义。
5.创作剪影作品（40分钟）
让学生根据自己的想象和创意进行剪影作品创作，可以采用参考图片或自行设计，老师巡视指导。
6.分享展示（20分钟）
每组学生展示自己的剪影作品，介绍作品设计灵感和剪影技法，鼓励同学们交流和学习。
7.总结回顾（10分钟）
由老师对本节课进行总结和回顾，分享学生创作的成果和收获，鼓励学生在以后的生活中继续尝试剪影艺术。
四、课后作业
1.认真观看课堂中所展示的剪影作品，自行收集和整理几幅喜欢的剪影作品，写下对其中几幅作品的感悟和评价。
2.在课外时间，自行收集和剪影相关的图片或视频，分享自己的感受和理解。
让剪影动起来教案
让剪影动起来教案
教案标题：让剪影动起来
教案目标：
1. 帮助学生理解剪影是一种艺术形式，能够通过简单的形状和线条表达出物体的轮廓和特征。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过剪影艺术激发他们的想象力。
3. 提高学生的手工技能和艺术表达能力。
教学重点：
1. 剪影的定义和特点。
2. 剪影艺术的历史和文化背景。
3. 剪影艺术的创作方法和技巧。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿，包括剪影艺术的图片和视频示例。
2. 剪刀、彩色纸、胶水等手工艺材料。
3. 学生的剪影作品展示区域。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 使用PowerPoint演示文稿展示一些剪影艺术作品，并引导学生讨论他们对剪影的理解和感受。
2. 引导学生思考剪影艺术的起源和历史，并与学生分享一些有趣的剪影艺术故事。
探究（15分钟）：
1. 分发彩色纸和剪刀给学生，让他们尝试剪出一些简单的形状和线条。
2. 引导学生观察他们所剪出的形状和线条，讨论如何通过这些简单的剪影表达物体的特征和轮廓。
3. 引导学生尝试剪出一些具体物体的剪影，并鼓励他们在剪影中添加细节来增强表达效果。
创作（20分钟）：
1. 让学生选择一个主题或故事，并在彩色纸上剪出相关的剪影。
2. 引导学生运用创造力和想象力，在剪影中添加背景、人物和细节，使剪影更加生动有趣。
3. 鼓励学生尝试不同的剪影技巧，如层叠剪影、颜色剪影等。
展示与分享（10分钟）：
1. 学生将自己的剪影作品展示在指定区域，并邀请其他同学观赏。
2. 学生可以互相交流和分享自己的创作灵感和技巧。
3. 教师和同学们对学生的作品给予积极的反馈和鼓励。
《让剪影动起来》教学设计（推荐）
《让剪影动起来》教学设计（推荐）
第一篇：《让剪影动起来》教学设计（推荐）
《让剪影动起来》教学设计
一、教学目标
1.学习用黑色卡纸制作剪影人物。2．了解皮影艺术的特点。
3．增强对中国民间传统艺术的了解。
二、课前准备
1．搜集有关皮影的图片文字资料。
2．准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料。
3．选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。
三、教学过程
第1课时
（一）引导阶段
1．学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2．分组讨论皮影戏中人物的造型特点（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐）。
3．指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用针线缝上手臂腿。（3）第三步：装上木棍。（4）第四步：操作、表演。
（二）发展阶段
1．将学生根据剧目或故事，分成小组，分小组进行构思合作创作（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点）。
2．学生进行创作，教师巡视指导。3．未完成的可以在课后接着制作。
4．准备下节课的表演，想一想该怎样表演。
第2课时
（剪影表演）课前准备：布置环境
（一）每个小组将自己制作的剪影
轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能。
（二）教师对学生的表演进行总结点评。
（三）总结
激发学生对民间美术的认同感。
（四）拓展
用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
六年级美术上册导学案《第6课 让剪影动起来》 人教 版
六年级美术上册导学案《第6课让剪影动起来》人教版
一、教育目标
1.了解剪影动画的定义及常见形式；
2.掌握剪影动画的制作方法；
3.培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学重点
1.剪影动画的定义及常见形式；
2.剪影动画的制作方法。
三、教学难点
1.如何用剪影动画表现故事情节；
2.如何在剪影动画中加入声音和音乐。
四、课前准备
1.观看相关的剪影动画作品；
2.准备黑色纸张、剪刀、胶水等制作工具；
3.了解PPT制作动画的基础知识。
五、教学步骤
第一步：引入新课
1.让学生观看一段有趣的剪影动画；
2.引导学生关注剪影动画的特点和形式。
第二步：剪影动画的定义及常见形式
1.教师简要介绍剪影动画的定义，并使用PPT播放相关视频，让学生感受不同形式的剪影动画；
2.让学生自己尝试用纸张和铅笔画出简单的剪影形象。
第三步：剪影动画的制作方法
1.教师简要介绍剪影动画的制作方法，并使用PPT播放相关视频，让学生了解剪影动画的制作流程；
2.让学生用黑色纸张和剪刀制作剪影动画；
3.在剪影动画中加入声音和音乐。
第四步：小组展示
1.让学生组成小组，展示自己的剪影动画作品；
2.让学生评价彼此的作品，提出改进意见。
第五步：教学归纳
1.教师带领学生回顾本堂课的内容；
2.强调剪影动画制作的特点和难点。
六、课后作业
1.制作一份自己的剪影动画作品；
2.精选一段优秀的剪影动画，并撰写100字的阅读笔记。
七、教学评估
1.教师观察学生课堂表现，评价其剪影动画的质量；
2.教师收集学生的阅读笔记，评价学生的语言表达能力。
八、教学后记
本节课通过介绍剪影动画的制作方法和形式，培养了学生的创新意识和动手能力，同时让学生了解到剪影动画在文化艺术中的重要作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《让剪影动起来》教学设计
肃州区泉湖学区教师：吕燕玲
一、教材分析
剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。
二、教学思路
通过开头欣赏的一段《俏夕阳》的视频，将学生带进皮影的情境中，去感受皮影艺术绘画、剪刻、灵动的美感，然后通过观察讨论等形式，引出我们要研究的问题：它是怎样动起来的呢？进而师生共同去探究皮影怎样动起来的原理，进一步来感受剪影的制作方式。我们是根据皮影的制作原理来制作剪影并且让剪影动起来的。我们选择比较清晰的黑色卡纸，将人物的侧面形象拓在黑卡纸上剪下来，再将身体的各部分关节用针线连接起来，最后安上竹棍，就可以将剪影舞动起来了。
最后设计了演皮影，让学生将作品制作完成，自编自演游戏，小组合作，体验自制作品的成功和愉悦。课堂的结束，由教师总结，说明我们的国家有着丰富的民间艺术，我们不仅要去保护它，还要继承和发扬我们国家的民间艺术。
三、教学建议
（一）引导阶段
播放视频《我和奶奶跳皮影》。
教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？
学生：皮影。
教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。（板书课题）
（二）发展阶段
看皮影
1．简单介绍皮影知识。（自学教材“小知识”部分）
皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。
展示相关皮影的图片
2．教师拿出一件真的皮影给学生看。
让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。
画剪影
3．教师讲授制作剪影的过程。
教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”
（1）讨论：分配形象。
因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。
（2）画草图。（教师讲解示范）
首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。（形象可稍大些）
（3）将草图形象拓在黑色卡纸上。
（4）将人物形态的各部位按关节分开剪。（胳膊、腿）做剪影
4．学生开始绘草图、拓形象、剪关节。
5．连接。
用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全）
6．在相应的部位装上木棍。
（三）展示与评价阶段
表演。（教师准备幕布、射灯）
（1）每组成员准备一下表演的故事情节。
（2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。
（3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。
（四）教师总结
教育学生热爱我国的民间文化艺术。
面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国的民间文化艺术。
四、评价建议
1．能体验皮影的知识，感受皮影的艺术特点。
2．能否学会制作剪影形象的方法。
3．会操作剪影，能使剪影动起来。