各国货币展示(课堂PPT)

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认识人民币ppt (2)

认识人民币

介绍

人民币是中华人民共和国的官方货币，也是中国最重要的法定货币。它的货币代码为CNY，常用的符号是￥。自1948年以来，人民币一直在中国广泛流通和使用。

历史

人民币的历史可以追溯到20世纪中期。在新中国成立后不久的1949年，中国人民银行开始发行第一套人民币。这套人民币被称为“外环版人民币”，以其在纸币外环上印有“中国人民银行”字样而闻名。

在历经多次变革后，人民币的设计逐渐成熟。目前，人民币共有五套系列，分别是： 1. 第一套人民币（外环版） 2. 第二套人民币（人民英雄纪念碑版） 3. 第三套人民币（人民大会堂版） 4. 第四套人民币（山水画版） 5. 第五套人民币（生态文明版）

设计特点

人民币的设计采用了中国传统文化和现代科技相结合的手法。每套人民币都具有独特的特点和图案。以下是每套人民币的主要设计特点：

第一套人民币（外环版）

第一套人民币的正面印有毛泽东主席的侧面肖像，并在左上角印有毛泽东主席的题词：“中华人民共和国”和“中国人民银行”。

第二套人民币（人民英雄纪念碑版）

第二套人民币的正面印有人民英雄纪念碑，标志着中国人民在抵御外敌入侵和国内反动势力的斗争中所付出的巨大牺牲。

第三套人民币（人民大会堂版）

第三套人民币的正面印有人民大会堂，象征着中国人民的权力和民主制度。

第四套人民币（山水画版）

第四套人民币的正面印有中国传统山水画，形象地展示了中国丰富的自然景观和文化遗产。

第五套人民币（生态文明版）

第五套人民币的正面则印有具有国际知名度的中国自然景观和保护动植物。

安全特征

为了防止伪造和欺诈行为，人民币引入了许多先进的安全特征。其中一些特征包括：

第15课货币的使用与世界货币体系的形成 -高二历史(选择性必修1)

2.工业革命后，英国成为世界霸主
确立： 1816年，当时最强大的资本主义国家英国制定法案，实行金本位制。此后，其他资本主义国家也都先后采用，形成了以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国际金本位货币制度。影响：促进了资本主义生产和世界经济的发展
世界货币体系的形成
金本位制——以英镑为中心的货币制度
2.帝国主义阶段各个国家发展不平衡，黄金集中于少数国家，流动性受到限制；
3.1929年美国经济危机使金本位制规则无法维持。
世界货币体系的形成
布雷顿森林体系
背景： 1.第二次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家，美国成为资本主义世
界的霸主； 2.旧的世界货币体系崩溃，国际金融秩序混乱； 3.资本主义世界货币失去了统一的标志和基础； 4.各国希望重建战后世界金融秩序。
——齐涛《中国古代经济史》
由自然货币向人工货币演变由杂乱形状向规范形状演变
由地方铸币向中央铸币演变由文书重量向通宝元宝演变
由金属货币向纸币交子演变由手工铸币向机器铸币演变
由多元货币向统一币制演变
中国货币的演进历程
近代中国的货币演变
1912年民国建立，以银元为法定货币
晚清，铸造银元
1935年国民政府币制改革，规定实由四质大：统银一行发货币行，的钞票为法币掌，握禁货止币银主元权流通，将
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高中历史统编版必修一第15课货币的使用与世界货币体系的形成

价值量大的货币。洪武八年，明太祖命中书省造大明宝钞，但由于明代宝
合作
钞的发行并无准备金，出现通货膨胀现象，导致了百姓对宝钞的极不信任
探并弃而不用，万历年间实行“一条鞭法”，“计亩征银”，最终在制度上
究确立了白银法定货币的她位。明代银本位制的一个致命缺陷在于货币供给
的不稳定，无法根本解决白银的供求矛盾，是历史的机遇促成了白银货币
——张诚《秦汉币制改革略论》
中国货币的演进历程
（1）根据材料，指出秦朝币制改革的原因和特点。
（2）依据材料并结合所学知识，分析秦朝币制改革的影响。
合提示：（1）原因：战国时期货币混乱；秦朝完成国家统一；经济发展和赋
作探
税征收的需要；巩固政权的需要。特点：统一币制；严禁私人铸钱；通行
究金属货币；统一形状和质量。
化切实可行。
——摘编自陈昆《宝钞崩坏、白银需求与海外白银流入》等
中国货币的演进历程
思考：据材料结合教材概括指出明朝法定货币演变及特点，分析产生这一
变化的原因。
提示：变化：明朝货币从铜钱到宝钞，再到铜、钞、银兼行，最后白银升
合作
为主币。
探特点：民间趋势促动与朝廷法令推动相结合、自下而上的趋势与自上而下
合边境贸易和对外贸易全面繁荣，交易量巨大；流通金属货币量不足；四川作地区的特殊贸易和货币环境；探（2）影响：初期都产生了积极作用，促进了市场流通，促进了贸易的发展究，促进了经济的发展；后期都产生了消极影响，造成严重通货膨胀，引发

新教材-高中历史-选择性必修1-第五单元-第15课货币的使用与世界货币体系的形成

——整理自白寿彝《中国通史》
规律五：由文书重量向通宝、元宝的演变。原因：私铸盛行、币值紊乱；国内局势初步稳定。
唐开元通宝
5.北宋: 交子
交换的发达，促进了货币流通量增加。北宋的铜钱尽管铸造的比过去多，但“钱荒”却十分严重。……由于铁钱携带不方便，10世纪末，成都出现了所谓的“交子铺”，发行纸币代替铁钱。1023年，北宋政府看到发行交子有利可图，遂正式创立“交子务”，改交子为官办，定期发行纸币，流通区域仍限于四川。
本课小结
课堂练习
1.根据春秋战国时期的货币图得出的正确认识是（）
B
A. 青铜器物铸造以货币为主 C. 货币经济占据了主要地位
B. 货币的发行流通趋向相对统一 D. 钱文上镌刻的书法以隶书为主
2. 公元1522— 1572 年，明世宗嘉靖和明穆宗隆庆年间，民间私自铸造钱币的人越来越多，
根据材料及所学知识，简析以英镑为中心的金本位制形成的原因、影响及特点。
原因：（1）随着资本主义的发展，第一次工业革命的进行，英国成为世界霸主。（2）资本主义世界市场不断扩大，国际间的货币结算日益复杂。
影响：促进了资本主义生产和世界经济中心地位。
特点：以英镑为中心；以金币或黄金在国际间流通为主。
（二）美元为中心的国际货币体系
规律一：由实物向一般等价物转变。原因：生产力的提升（根本原因）

第15课货币的使用与世界货币体系的形成(课件)高二历史课件(选择性必修1：国家制度与社会治理)

确立法币外汇本位制，改革后的法币与英镑、美元挂钩。到1936年
——金圆券底，法币的国币地位得以确立。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
根据材料并结合所学，简析1935年国民政府币制改革的影响。
①改变中国币制混乱的局面； ②遏制白银外流，稳定金融市场； ③促进了民族资本主义经济和贸易发展； ④有利于缓解经济危机的影响； ⑤为抗战奠定物质基础；
元鼎四年(前113年)将铸币权从各郡国收归中央政府, 由中央统一铸造，提高铸币技术，防止盗铸。
五铢钱轻重合宜,自汉至隋七百余年,基本上行用不废。
趋势3: 由地方铸币向中央铸币演变
唐代
通宝钱
唐武德四年（621年），唐高祖李渊下令“废五铢钱，行‘开元通宝’钱”。
开元通宝钱制把货币的单位由金属重量的直接标示改为纯粹的货币符号，
2.形成： 1816年，英国制定法案，实行金本位制。
3.发展： 19世纪70年代后，其他资本主义国家也先后金本位制度的确立
采用，形成国际金本位货币制度。①1694年，英格兰银行成立，英国央行；
4.特点：
②1717年，英格兰铸币局局长艾萨克·牛顿规定，黄金和英镑挂钩（每盎司黄金的价格
①以英镑为中心，以金币或黄金在国际间流确通定为为3主英镑；17先令10便士）；
【课程标准】
了解中国历史上货币的发行、使用情况和现代世界货币体系的形成

五年级(上)数学人民币兑换-北师大版(新)

பைடு நூலகம்
五【年名级师上课册堂】数部学编课版件-1五.4年级人(民上币 )数兑学换导学︳课北件师大 -人版民（币20兑14换秋︳北) 师(共大1版6张（PP2T0)14 秋)标准课件推荐
妈妈用600元人民币可兑换多少美元？
600÷6.31 ≈ 95.09（美元）
答：妈妈用600元人民币可兑换95.09美元。
4.学校科技小组去日本参加活动，为学校图书室购买少儿读物，老师到银行把 5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？
7.89÷100＝0.0789 5000÷0.0789 ≈63371.36（日元）
答：能兑换63371.36日元。
五【年名级师上课册堂】数部学编课版件-1五.4年级人(民上币 )数兑学换导学︳课北件师大 -人版民（币20兑14换秋︳北) 师(共大1版6张（PP2T0)14 秋)标准课件推荐
就怎么换的，中国人民银行会根据世界各国货币需求每天公布一个外汇牌价，任何人都应该按照当天的汇率进行兑换，任何私自抬高或降低汇率，私自进行货币交易的行为交易的行为都是违法的。
五年级上册数学课件-1.4 人民币兑换︳北师大版（2014秋 ) (共16张PPT)
五【年名级师上课册堂】数部学编课版件-1五.4年级人(民上币 )数兑学换导学︳课北件师大 -人版民（币20兑14换秋︳北) 师(共大1版6张（PP2T0)14 秋)标准课件推荐

新教材高中历史第五单元货币与赋税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成课件部编版选择性必修1

(4)由钱文中标明重量向通宝、元宝演变。秦汉以来所铸的钱币，通常在钱文中都明确标明钱的重量。唐高祖李渊废轻重不一的历代古钱，统一铸造“开元通宝”钱。
(5)由金属货币向纸币演变。北宋时，由于铸钱的铜料紧缺，政府为弥补铜钱的不足，在一些地区大量地铸造铁钱。铁钱笨重不便，纸币交子在四川地区应运而生。
4 ．把握中国古代赋税制度的两次变革： (1) 从租赋制到租 ( 庸 ) 调制；(2)从两税法到摊丁入亩。
5．整理近代以来中国关税制度的三个阶段：(1)晚清丧失关税自主权；(2)民国时期争取关税自主权；(3)中华人民共和国实现关税自主。
第15课货币的使用与世界货币体系的形成
【思维拓展】纸币在古代未能广泛流通的原因 (1)官方滥发，失去民信。 (2)防伪技术不高，易于伪造。 (3)明清时期白银的大量流入，弥补了唐朝以来铜钱流通量的不足。
世界货币体系的形成 1．金本位制。
形成
金本位制
各国的金币具有法定的含金量，人们可以根据规定铸造金币，金特点
币可以自由流通，而且不易贬值
重难探究 | 素养初培
探究点一中国古代货币的发展材料一交换的发达，促进了货币流通量的增加。北宋除铜、铁钱外，金银也作为半流通性货币使用。租税的征收、官俸的发给和对外贸易都使用银两。北宋的铜钱尽管铸造得比过去多，但“钱荒”却十分严重。为此，政府规定四川等地区只能用铁钱流通。由于携带不方便，10 世纪末，成都出现了“交子铺”，发行纸币。1023年，北宋政府看到发行交子有利可图，遂正式创立“交子务”，改交子为官办，以36万贯铁钱作准备金，定期发行，限额125万余贯，流通区域仍限于四川。

北师大版五年级上册数学人民币兑换-(课件)

新知导入
美国的美元
英国的英镑
日本的日元
为了便于各国货币的之间的流通，其他币种是可以按照一定的比率和人民币进行兑换的。
新知讲解
美国小朋友玛丽给笑笑寄来的一本故事书。折合人民币多少元？
要解决这个问题需要知道什么？想一想。
新知讲解
思考：要把6.70美元折合成人民币，这个问题应该怎样解决
呢？与同伴交流自己的想法。
7.89÷100=0.0789（元）
z
5000÷0.0789≈63371.36（日元）
答：约能兑换63371.36日元。
新知讲解
学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？
先求出5000元人民币可以兑换多少个100日元，再乘以100即可求出可兑换多少日元。
2.圈一圈，哪个数最接近，说说你是怎么判断的。
新知导入
四舍五入是一种精确度的计数保留法，根据需要保留数字的后一位，逢五就进，逢四就舍。
新知导入
你知道吗？
人民币是中华人民共和国的法定货币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。
2000×6.84=13680（元）
答：小明的爸爸到银行兑换13680元人民币。
课堂练习
3.按照1美元兑换6.84元人民币。（2）小明妈妈在中国工作，每月工资5000元，能换多少美元？（当除不尽时保留两位小数）

了解世界各国的货币 ppt课件

ppt课件
11
欧元
每种面值的纸币都显示一个欧洲建筑时期、一张欧洲地图和欧洲旗帜。
ppt课件
12
金融小贴士
1.目前，有（ 19 ）个国家使用欧元。 2.所有的欧元纸币，都采用正面为（门窗），背面是（桥的设计方式）。
合作探究
课堂小结
这节课你学到了什么？
Байду номын сангаас
学以致用
这节课快结束了，下面就是我们的提问环节了！大家加油了！
正面：毛泽东头像反面：人民大会堂
ppt课件
6
美元
20美元正面是第7 届美国总统安德鲁.杰克逊肖像。背面是白宫，美国总统府。
ppt课件
7
德国马克
正面图案：德国的女钢琴家和作曲家舒曼·克拉拉头像反面图案：钢琴图像
ppt课件
8
澳大利亚元
一百元钞票两面的人物肖像分别是享誉世界的澳大利亚女高音歌唱家奈丽·梅尔巴和一次世界大战中澳大利亚一位杰出的军事将领约翰·莫纳什爵士。
自主学习
•自学金融小知识,回答：
1.常见的世界货币有哪些？ 2.大多数货币正面的肖像是谁？
1.常见的世界货币有哪些？
答：常见的货币主要有人民币、美元、欧元、英镑、日元、澳大利亚元、加拿大元等。
2.大多数货币正面的肖像是谁？

(教学课件)选必二第7课古代的商业贸易

清
闭关锁国政策，广州十三行，庄票，商帮
基于钱币的探究一：商业的保障——买卖契约
阿斯塔那古墓群509号墓出土（唐）《石染典过所》过所：类似于我们的“出国证明”与“护照”
唐朝，西域粟特人多来中原经商，例如石染典P39
基于钱币的探究一：商业的保障——买卖契约
思考：你能从买马契中得到哪些信息？石染典如何保障自己的权利？
——《因话录》卷六《羽部》（唐文笔小说）
思考：飞钱（便换）出现的原因？唐商品经济的繁荣、铜钱长途运输的不便……
（唐）飞钱（便换）
课堂分支任务：研究唐朝的钱币和相关史料，你会记录哪些信息？
飞钱：唐代后期，随着商品经济的发展，在流通领域产生飞钱。这是进行款项汇兑业务的凭证，接近现在的汇票，属于信贷业务。凭纸券取钱而不必运输，钱无翅而飞，故曰“飞钱”，但不能流通于市场，没有货币功能。
——张星《和而不同的 10-14世纪海上丝绸之路货币》
（宋）元丰通宝
宋朝货币主要以铜钱为主。纸币到元朝才广泛流通。
“南海1号”沉船模型
课堂分支任务：研究明朝的钱币和相关史料，你会记录哪些信息？
钱铺：也叫钱店，出现于明朝中期以后。主要业务是兑换银两，或将顾客手中的铜钱换成银两，或将银两换成铜钱。
课堂分支任务：研究商朝的钱币和相关史料，你会记录哪些信息？
（商）货贝
商器上的族徽思考：你能发现商朝货贝与以上族徽的关系吗？

大班数学公开课优质教案《认识人民币》含反思精选

大班数学公开课优质教案《认识人民币》含

反思精选

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章第一节《货币认知与应用》，详细内容围绕人民币认识展开。主要包括人民币种类、面值、颜色、图案等方面知识。

二、教学目标

1. 让学生认识并熟悉各种人民币，能正确区分不同面值人民币。

2. 培养学生运用人民币进行简单购物能力，提高他们生活自理能力。

3. 培养学生爱护人民币良好习惯，增强他们经济意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：人民币面值换算，如1元=10角，1角=10分等。

2. 教学重点：人民币种类、面值、颜色、图案认知。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种人民币实物、PPT、购物场景图片、练习题。

2. 学具：学生分组准备各种人民币仿真钞、购物清单。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

出示购物场景图片，引导学生说出图片中货币是什，激发他们对人民币兴趣。

2. 新课导入（10分钟）

展示各种人民币实物，引导学生观察并说出人民币种类、面值、颜色、图案等特点。

通过PPT讲解人民币基本知识，如面值换算、使用方法等。

3. 例题讲解（15分钟）

出示例题，引导学生运用人民币进行简单计算和购物。

讲解解题思路，强调人民币正确使用。

4. 随堂练习（10分钟）

分组进行人民币认知练习，巩固所学知识。

学生互相交换购物清单，进行购物模拟，提高实践能力。

拓展延伸：让学生思考如何爱护人民币，提高他们经济意识。

六、板书设计

1. 板书《认识人民币》

2. 板书内容：

人民币种类、面值、颜色、图案

面值换算：1元=10角，1角=10分

人民币使用方法

第15课货币的使用与世界货币体系的形成

（二）近现代货币的演进
明朝中期白银货币化
晚清光绪银元
民国银元
法币
金圆券
1948年12月1日发行第一套人民币毛泽东：“人民有了自己的武装，有了自己的政权，现在又有了自己的银行和货币，这才真正是人民当家作主！”——河北委党史研究室《燕赵党旗红—中国共产党在河北》
人民币
1.货币的滥用
元朝宝钞
资本主义世界市场不断扩大，国际间的货币结算日益复杂
工业革命后，英国成为世界霸主
英国通过工业革命，成为世界工厂，实力强大，推动金本位制
（1）背景：19世纪初，随着资本主义世界市场初步形成，国际间货币结算日益频繁和复杂。英国工业革命，实力最强，推行金本位制。
（2）建立：1816年英国实行金本位制，其他国家也采用，形成英镑为中心以金币或黄金流通为主国际金本位货币制度。
Baidu Nhomakorabea
（3）内容：各国的金币具有法定的含金量，人们可以根据规定自由铸造金币，金币可以自由流通，而且不易贬值。
普鲁士国王曾羡慕地说：“不列颠……的经济地位发展到了国民生产和国民财富为古往今来任何国家所不能比拟的高度。”
（4）作用：促进了资本主义生产和世界经济的发展。当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太
根据材料思考，此条例从哪些角度强化人民币的地位？
【课堂小结1】中国货币的演进历程

大班数学《认识货币》课件pptx

通过互联网技术，将银行账户与支付平台相连接，实现资金的转移和支付。
03 货币兑换与计算方法掌握
汇率概念及影响因素
汇率定义
汇率是指两种不同货币之间的兑换比率，通常以一国货币表示另一国货币的价格。
影响因素
汇率受多种因素影响，包括经济因素（如通货膨胀、利率、经济增长等）、政治因素（如政策稳定性、国际关系等）、市场因素（如市场需求、投资者预期等）。
实际生活中应用举例
旅游换汇
在出国旅游时，需要了解目的地国家的货币及汇率情况，以便进
行换汇和消费。
国际贸易结算
在国际贸易中，不同国家使用不同的货币进行结算，需要掌握货币兑换和计算方法以便正确核算成本和收益。
外汇投资
外汇市场是全球最大的金融市场之一，投资者可以通过买卖外汇赚取差价收益，但需要掌握相关的汇率知识和投资技巧。
货币发展历程
从实物货币、金属货币到信用货币，货币形式随着经济发展不断演变。
货币在经济生活中作用
价值尺度
货币作为价值尺度，衡量商品和服务的价值，为市场交换提供基础。
流通手段
货币作为流通手段，促进商品和服务的流通，推动社会经济的发展。
支付手段
贮藏手段
货币作为支付手段，可以清偿债务或支付赋税、租金、工资等，简化交易过程。
A
储蓄存款

《认识人民币》PPT精品课件

小游戏。
游戏规则：两名学生来兑换人民币，现有很多1元、1角、1分、 5角等人民币，相互兑换。
元、角、分 1.人民币的单位有元、角、分。 2. 1角=10分。 3. 1元=10角。
练习
1角=（ 10）分
2个10分
20分=（ 2 ）角
1元=（ 10）角
4个10角
40角=（ 4 ）元
10角=（ 1 ）元
认识人民币
学习目标
能够识别不同数额的人民币用人民币购买价值相等的商品利用所学知识解决生活问题
谈话导入
认识各国的货币
人民币
英镑
马克
美元
探究新知 1.认识常用的面值。
5元
10 元
20 元
50 元
100 元
自主探索
1元
1分
1角
2分
5角
5分
探究一：
5元
1元
2元 1元
新知探究
怎样记住这么多大面值的人民币?
看数字。
人民币的小数表示法
5.00元表示：五元
0.90元表示：九角
2.50元表示：二元五角
19.98元
32.05元
表示：十九元九角八分
表示：三十二元零五分
新课讲解
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1 角纸币
1 角硬币
二者都是 1 角的人民币。