高一物理人教版必修一同步课件:4.3牛顿第二定律

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人教版高中物理必修1精品课件 第4章 运动和力的关系 3.牛顿第二定律

人教版高中物理必修1精品课件 第4章 运动和力的关系 3.牛顿第二定律
2.力的单位“牛顿”的含义:使质量为 1 kg 的物体在某力的作用下获得
1 m/s2 的加速度,这个力称为1 N,即1 N= 1 kg·m/s2 。
情境链接
如图所示,在平直轨道上运动的车厢中的光滑水平桌面上用弹簧系着一个
小球,弹簧处于自然长度。当乘客看到弹簧的长度变长时,则火车的速度变
化情况是怎样的?
【例1】 (多选)下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解,
正确的是( CD )
A.由F=ma可知,物体所受的合力与物体的质量和加速度成正比

B.由 m= 可知,物体的质量与其所受的合力成正比,与其运动的加速度成
反比

C.由 a= 可知,物体的加速度与其所受的合力成正比,与其质量成反比
滑的水平面的左端有个一端被固定的弹簧,一个小球以一定的初速度滚向
弹簧,从弹簧开始被压缩到变为最短的过程中,关于小球的速度与加速度变
化的情况,下列正确的是( A )
A.速度减小,加速度增大
B.速度减小,加速度减小
C.速度增大,加速度增大
D.速度增大,加速度减小
1 2 3 4
3.(牛顿第二定律的应用)(2023山东济南高一期末)如图所示,水平桌面上质
质量
1.内容:物体加速度的大小跟它受到的 作用力 成正比,跟它的_______
成反比,加速度的方向跟 作用力 的方向相同。
F为物体所受的合力
2.表达式:F= kma 。
3.当力的单位取N、质量的单位取kg、加速度的单位取m/s2时,k=1,表达式
变为F=ma。
二、力的单位
1.国际单位制中,力的单位是 牛顿 ,符号 N 。
来越小,下落过程中受到的空气阻力越来越大,则飞箭( B )

人教版高中物理必修一:《牛顿第二定律》ppt课件

人教版高中物理必修一:《牛顿第二定律》ppt课件
A.5m/s2 B.3m/s2
பைடு நூலகம்
C.2m/s2
D.0.5m/s2
练 习
在光滑水平面上的木块,在水平 方向上受到一个方向不变、大小从零 逐渐增加到某一固定值的外力作用时, 这一过程木块将做 ( )
A、匀减速运动
B、匀加速运动 C、速度逐渐减小的变加速运动
D、速度逐渐增大的变加速运动
小 结
一、牛顿第二定律内容及表达式 二、对牛顿第二定律的理解: 同体性、瞬时性、矢量性
牛顿第二定律的数学表达式
牛顿第二定律
内容:物体加速度的大小跟作用力 成正比,跟物体的质量成反比,加 速度的方向跟作用力的方向相同
F合 =ma
加速度
合外力
质量
对牛顿第二定律的理解 F、m、a 是对于同一个物体而言的
F 和a 时刻对应:同时产 生、同时消失、同时变化
同体性
瞬时性
a 的方向与F 的方向一定 相同
F
3,将木块分成质量分别为m1=6Kg、 m2=4kg的A、B两块,仍在推力 F=10N作用下一起向右运动,求A对 B的作用力大小FAB。
A B
F
4,一工人用200N的力按如图所
示推一个原来静止的重500N的 物体,物体与地的动摩擦因数 是0.20,求物体的加速度和4S 末的速度。
300
作业:
问题与练习
1,一个质量为200g的物体受 3个恒力作用在水平地面上保 持静止,如果撤去一个方向向 东,大小为1N的力,则物体加 速度大小是_____,方向 _________.
2、放在水平桌面上的一木块,其质量 为m ,在水平向右的推力F作用下,向 右运动,分别求出水平面光滑与不光 滑时(动摩擦因数为ū)木块的加速度。

新教材2023年高中物理 第4章 运动和力的关系 3 牛顿第二定律课件 新人教版必修第一册

新教材2023年高中物理 第4章 运动和力的关系 3 牛顿第二定律课件 新人教版必修第一册

2.合外力、加速度、速度的关系 (1)合外力与加速度的关系
合外力 与
合外力方向决 定加速度方向
→a与F方向总相同
加速度
合外力大小决 定加速度大小
→a与F大小成正比
(2)合外力与速度的关系 合力与速度同向时,物体做加速运动,反之减速。
(3)力与运动的关系
物体受 力作用

运动状 态变化

物体速 度变化
思考辨析
『判一判』
(1)由牛顿第二定律可知,加速度大的物体所受的合外力一定大。
()
×
(2)牛顿第二定律说明了质量大的物体其加速度一定小。 ( × )
(3)任何情况下,物体的加速度的方向始终与它所受的合外力方向一
致。
(√)
(4)在国际单位制中,公式F=kma中,k=1。
(√)
(5)两单位N/kg和m/s2是等价的。
探究 情景导入
瞬时加速度问题
如图所示,用手向下压弹簧玩偶的头部,若人向下压 的力为F,弹簧玩偶的头部质量为m,人手突然撤离时, 弹簧玩偶头部的加速度为多大?
提示:人手向下压时,弹簧玩偶的头部受三个力作用:手向下的压 力 F、重力 mg 和弹簧的弹力 FN,三力作用下弹簧玩偶头部处于平衡状 态,所以 FN=mg+F,当人手离开的瞬间,弹力和重力不变,所以弹簧 玩偶头部的加速度为 a=FN-mmg=mF。
提示:设计赛车时要有大的加速度,一方面需要有强大动力的发动 机,另一方面在保障安全的前提下减小赛车的质量。
要点提炼
1.牛顿第二定律的六个特性 同体性 F=ma中F、m、a都是对同一物体而言的
力是产生加速度的原因,只要物体所受的合力不为0,物体就具 因果性
有加速度 F=ma是一个矢量式。物体的加速度方向由它所受的合力方向决 矢量性 定,且总与合力的方向相同

4.3 牛顿第二定律共18张

4.3 牛顿第二定律共18张
是”)实验定律.
即学即用
(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解正确的是( )
A.由F=ma可知,物体所受的合外力与物体的质量成正比,与物体的加速
度成反比
B.由m=
F a
可知,物体的质量与其所受合外力成正比,与其运动的加速度
成反比
C.由a=mF 可知,物体的加速度与其所受合外力成正比,与其质量成反比 D.由m= F 可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外
解析 物体离开气球,只受重力作用,所以加速度为g,A错误,B正确; 脱落瞬间由于惯性仍具有向上的速度,C错误,D正确.
二、牛顿第二定律的简单应用
例2 如图所示,质量为1 kg的物体静止在水平面上,物 体与水平面间的动摩擦因数μ=0.5,物体受到大小为20 N、与水平方向成37°角斜向下的推力F作用时,沿水平 方 向 做 匀 加 速 直 线 运 动 , 求 物 体 加 速 度 的 大 小 .(g 取 10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)
(4)独立性:当物体同时受到几个力作用时,各个力都满足 F=ma,每个
力都会产生一个加速度,这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度,
故牛顿第二定律可表示为FFxy= =mmaaxy .
针对训练 (多选)一物体随气球匀速上升,某时刻物体从气球上脱落,则 物体离开气球的瞬间(不计空气阻力)( BD ) A.物体的加速度为零 B.物体的加速度为g C.物体立即向下运动 D.物体仍具有向上的速度
力求出 a
解析 a=F/m是加速度的决定式,a与F成正比,与m成反比;F=ma说
明力是产生加速度的原因,但不能说F与m成正比,与a成正比;质量是
物体的固有属性,与F、a皆无关.

高一物理:4.2《实验:探究加速度与力、质量的关系》4.3《牛顿第二定律》课件(新人教版必修1)201712

高一物理:4.2《实验:探究加速度与力、质量的关系》4.3《牛顿第二定律》课件(新人教版必修1)201712

图4-2-6
【解析】图甲中,F=0,a≠0,说明小车重力沿木 板的分力大于摩擦力,原因是木板垫得过高。图乙中, a=0,F≠0,说明小车重力沿木板的分力小于摩擦力, 木板倾角过小;当F较大时,即小盘和砝码的质量较 大时,小车的质量远大于小盘和砝码的质量这一条件 得不到满足,因此图线成曲线。
问题2
怎样由实验结果得出结论
★例1.某质量为1000kg的汽车在平直路面试 车,当达到72km/h的速度时关闭发动机,经过 80s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步 加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为多 大?假定试车过程中 汽车受到的阻力不变。
问1:取什么为研究对象?
问2:关闭发动机后,汽车做什么运动? 如何求加速度a?受力如何?
二 1.内容:物体加速度的大小 、 跟它受到的作用力成正比, 牛 跟它的质量成反比;加速度 顿 的方向跟作用力的方向相同 第 F 2. 表达式 : F=ma 二 a= m 定 律 表达式中各个符号代表什么?
思考与讨论:
从牛顿第二定律知道,无论怎样 小的力都可以使物体产生加速度。可 是我们用力提一个很重的物体时却提 不动它,这跟牛顿第二定律有无矛盾? 应该怎样解释这个现象?
汽车减速时受力情况
(2) 汽车重新启动时: 牵引力为F=2 000N,
根据F合=ma得: F-f = ma2 a2=1.75 m/s2 方向与速度方向相同。
f F
N
G 汽车重新加速时的受力情况
用 牛 顿 第 二 定 律 解 题 的 一 般 步 骤
1、确定研究对象 2、分析受力、运动情况, 画出受力分析图
探究1 加速度与力的关系
(1)控制变量法 在研究物体的加速度与它受的力、它的质量间的关系时,因为涉及 到三个物理量,为了研究问题的方便,可采取分别使一个量不变,而研 究另外两个量之间关系的方法,这种方法叫做控制变量法。 (2)探究加速度与力的关系 ①实验思路:保持物体的质量m一定,测量物体在不同力F作用下 的加速度a,分析a与F的关系。 ②实验数据分析:设计如下的表格,记录数据。

高一物理精品课件集 牛顿第二定律

高一物理精品课件集 牛顿第二定律

a
G Ff m 80 9.8 25 m/s 2 9.5 m/s 2 80
.
Ff F a
G
典型例题 【例2 】 质量为2. 0 t 的汽车以10 m/s 的速度行驶,在关闭发
动机 5 s 内停下来,求汽车所受的阻力。
分析:汽车关闭发动机后只受 到三个力的作用:重力G 、支持力 FN 和摩擦阻力F f ,如图所示。
1. 内容 物体加速度跟所受的合力成正比,跟物体的质量 成反比,加速度的方向跟合力的方向相同。
a F合 m ak F合 m
2. 数学公式 3. 注意:
F合 ma
(若取国际单位制中的单位,k=1)
(1)F合 ma 中各量只对同一物体而言; (2)式中F合 指物体所受的合外力。
4. 实例分析 飞行的歼击机在战斗前抛掉副油箱以减小质量,提高 歼击机的灵活性。
牛刀小试 一质量为1kg,静止在光滑水平地面上的木箱在水平恒力 F=10N的作用下水平向右运动,求物体获得的加速度。 思考:
F
理解牛二 F=ma 瞬时性和矢量性
若在2s末,撤去外力F,物体 将如何运动 若在2s末,反向施加外力F, 物体将如何运动
牛刀小试 一质量为1kg,静止在光滑水平地面上的木箱在水平恒力 F=10N的作用下水平向右运动,求物体获得的加速度。
F
30°
理解牛二 F=ma F是物体所受的合力
F
30°
思考: 若地面不光滑,μ=0.2
典型例题 【例1】某伞兵和他携带的武器质量共为 80 kg ,降落伞未张 开时,受到的空气阻力为 25 N,求伞兵在这段时间的加速度。 分析:伞兵在降落伞未打开时,受到二个力的作用: 竖直向下重力G 和向上的空气阻力F ,伞兵 所受的合力为F = G – F , 方向向下。 解:由牛顿第二定律 F合 ma ,得

高一物理必修一4.3-牛顿第二定律

高一物理必修一4.3-牛顿第二定律
前提测评:
1、牛顿第二定律内容: 。 公式: 。 2、如何正确理解牛顿第二定律?
3、力的国际单位是 ,根据 定义的。当物体的质量为1Kg,在某力的作用 下获得的加速度为1m/s2时,由牛顿第二定律可得,F=ma= ,我们就把它定义 为1牛顿。 4、F (可以或不可以)突变,a 突变,v 突变。
5、牛顿第二只定律只适用于 参考系,惯性参考系是指相对于地面静止 或匀速的参考系;牛顿第二定律只适用于 运动的物体。
【解析】讲一个量与某个量成正比或与某个量成反比潜在意思是这个量由其它几个 量决定。A中F是由外界因素决定,与ma无关;B中m是指物体所含物质的多少,由 物体本身决定,与Fa无关。再比如初中学过,若讲电阻与电压成正比,与电流成反 比,则是错误的。因为电阻由本身决定,与电压、电流无关。
2、对应如何正确理解牛顿第二定理
例2、光滑桌面上有一个物体,质量是2 kg,受到互成 120°角的两个力F1和F2的作 用。这两个力的大小都是10N,这两个力产生的加速度是多大?
F1
F1y
F1
F1x O F O F2y F2x
F2
F2
例3、某质量为1100kg的汽车在平直路面试车,当达到100km/h的速度时关闭发 动机,经过70s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为2000 N, 产生的加速度应为多大?假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
三、用牛顿第二定律解题的方法和步骤
1、明确研究对象(隔离或整体) 2、进行受力分析和运动状态分析,画出示意图 3、规定正方向或建立直角坐标系,求合力F合 4、列方程求解 ①物体受两个力: 合成法 F合 m度方向) (垂直于加速度方向)
Fy 0
导学达标:
例1、一物体质量为1kg的物体静置在光滑水平面上,0时刻开始,用一水平向右的 大小为2N的力F1拉物体,则 ⑴物体产生的加速度是多大?2S后物体的速度是多少? ⑵若在3秒末给物体加上一个大小也是2N水平向左的拉力F2,则物体的加速度是 多少?4秒末物体的速度是多少? ⑶3S内物体的加速度2m/s2是由力F1产生的,3S后物体的加速度为0,是不是说 3S后F1不再产生加速度了?

人教版高一物理必修一 第四章牛顿第二定律 (15张ppt)

人教版高一物理必修一 第四章牛顿第二定律 (15张ppt)
独立性: 每个力各自独立地使物体产生一个加速度。
课 某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车, 本 当达到100km/h的速度时关闭发动机,经过 例 70s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起 1 步加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为
多大?假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
FN F阻
FN
一、牛顿第二定律
1.内容
物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比, 跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力 的方向相同。
知识推广
正比于
a∝ F合
a∝
1
m
a∝
F合 m
F合∝ma F合=kma
k 为比例系数
假如你是科学家,你能否想个办法把k 消掉?
F =k ma
“1N”定义:使质量是1 kg的物体产生1 m/s2 的加 速度的力叫做“一个单位的力”即:定义为1 N。
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误 。菜农 具有憨 厚朴实 ,做事 专注认 真,热 爱生活 ,追求 内心的 宁静, 不为名 利所累 的性格 特点。
6.要求学生仔细阅读文本,结合文本 内容分 析“成长 ”的含 义即可 。注意 从两方 面。一 方面特 教学生 的成长 ;另一 方面: 特教老 师和校 长的心 路历程 的成长 。注意 结合内 容阐述 。
Ff
F
a 2
=F-F f =1 .4 2 m /s2 m
mg
二.牛顿第二定律应用一般步骤 1.确定研究对象;
2.对研究对象进行受力分析及运动过程分析 3.求出合力;(正交分解法或其它方法)
4.根据牛顿第二定律F=ma建立方程并求解。
课 光滑水平面上有一个物体,质量是2㎏,受到 本 互成120o角的两个水平方向的力F1和F2的作用。 例 两个力的大小都是10N。这个物体的加速度是 2 多大?

高一物理《4.3牛顿第二定律》课件

高一物理《4.3牛顿第二定律》课件
关系:物体质量一定时, 加速度a与合外力F合成正比. 2.加速度a与m的关系:物体受合外力一定时, 加速度a与m成反比
牛顿第二定律 1.内容:物体加速度与合外力F合成正比。 与质量m成反比,加速度方向与合外力方 向相同。 2.公式: F合=ma 3.注意点:同体性,矢量性,瞬时性,独立性
a F a 1 m
牛顿第二定律:
(1)内容:物体的加速度跟作用力成正比, 跟物体的质量成反比。 (2)数学表达式:a
F m 或 F km a
等式: F=kma
F=ma
当各物理量均选国际单位时,k=1 (3)1N定义:使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力 叫做1N。
F1 F合 F2
即 1 N 1 kg .m / s
2
牛顿第二定律更一般的表述:
物体的加速度跟所受的合力成 正比,跟物体的质量成反比;加速 度的方向跟合力的方向相同。
F 合 ma
1、在牛顿第二定律的表达式 F = 中,哪些是矢量,哪些是标量?
ma
m 是标量,F 和 a 是矢量。
2、这两个矢量的方向关系是怎么样? “力是产生加速度的原因”,即物体 受力方向决定物体的加速度方向。故力 F 的 方向和加速度 a 的方向是一致的。
例1、从牛顿第二定律知道,无论怎样小的 力都可以使物体产生加速度。可是我们用力 提一个很重的物体时却提不动它,这跟牛顿 第二定律有无矛盾?为什么? 答:没有矛盾,由公式F合=ma看,F合为合外 力,无论怎样小的力都可以使物体产生加速 度,这个力应是合外力。现用力提一很重的 物体时,物体仍静止,说明合外力为零。
例2、一辆小汽车的质量 m1=8.0×102kg ,所载乘 客的质量是 m2=2.0×102kg ,用同样大小的牵引力, 如果不载人时小汽车产生的加速度是a1=1.5 m/s2, 载人时产生的加速度a2是多少(忽略阻力) 由牛顿第二定律: F = ma 可知牵引力的大小 F = m1 a 1 = 8.0×102× 1.5 N =1.2× 103N F a2 = ——— m2+m1 由于载人和不载人时牵 =1.2 m/s2 引力是同样大的,故:

高一物理牛顿第二定律课件

高一物理牛顿第二定律课件
高一物理牛顿第二定律课 件
在这个课件中,我们将学习牛顿第二定律的公式和定义,了解质量、加速度 和力之间的关系,以及力的作用方向和加速度的关系。通过实例解析,我们 将应用牛顿第二定律解决常见问题,并了解其在实际中的限制和局限性。
牛顿第二定律的公式和定义
1 公式
2 定义
牛顿第二定律的公式为 F = m * a,其中 F 表示力, m 表示物体的质量,a 表示物体的加速度。
总结和要点
1 牛顿第二定律公式:F = m * a 3 力的作用方向与加速度的关系 5 应用牛顿第二定律的常见问题
2 质量、加速度和力之间的关系 4 实例解析牛顿第二定律 6 牛顿第二定律的限制和局限性
牛顿第二定律定义了力与物体质量和加速度之间 的关系,即力等于物体的质量乘以加速度。
质量、加速度和力之间的关系

质量
物体的质量是它所含有的物质的 量度,它决定了物体对力的响应 程度。
加速度
加速度是物体速度变化的量度, 在牛顿第二定律中,加速度与力 成正比。

力是引起物体产生加速度的原因, 增加力会增加物体的加速度。
力的作用方向与加速度的关系
1
同向作用力
当作用在物体上的力与物体运动的方向一致时,将导致物体加速。
2
反向作用力
当作用在物体上的力与物体运动的方向相反时,将减小物体的加速度。
3
多个力的合成
多个作用在物体上的力可以合成一个力,根据牛顿第二定律的公式计算物体的加 速度。
实例解析牛顿第二定律
汽车加速
通过施加更大的驱动力,汽车的加 速度将增加,达到更高的速度。
物体受力分析
通过牛顿第二定律,可以分析 物体所受力的大小和方向,进 而预测物体的运动。

人教版高一物理必修1课件-4.3牛顿第二定律

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三、对牛顿第二定律的理解
问题情境3.自高空落下的雨滴如果以自由落体运动来算, 那么它到达地面时的速度可达到几百米每秒,这对人 类来说是十分危险的。显然,雨滴在下落过程中要受 到阻力的作用。 设雨滴下落时受到的阻力与下落速率成正比(即 f=kv),请你分析一下雨滴下落过程中的加速度大小 如何变化?方向怎样?
三、对牛顿第二定律的理解与应用
正方向
匀加速7s 0
v a1t1
匀减速70s
28m/s
0
0 v a2t2
FN
f
F
FN f
G
F合 F - f ma1
G
F合 -f ma2
科学漫步 P77
用动力学方法测质量
a
m2
m1
F
四、小结
1.牛顿第二定律: F合 ma
2.利用牛顿第二定律解题的一般步骤:
F
三、牛顿第二定律的应用
某品牌汽车的技术参数
轴距 [ mm ] 整车质量 [ kg ] 行李箱容积 [ L ] 油箱容积 [ L ] 最高车速 [ Km/h ] 综合油耗[L/100km] 百公里加速时间 [s]
2712 1540 532
70 215 7.8 7.8
三、牛顿第二定律的应用
例2. 某品牌汽车的质量为1500kg,它的百公里加速时 间是7s。司机将车加速到100km/h后就关闭发动机,汽 车经70s停下。假定整个过程中汽车所受阻力不变,那 么汽车所受的阻力多大?加速时的牵引力多大?(为 计算方便,取100km/h=28m/s)
实际物体所受的力往往不止一个, 牛顿第二定律中的F指的是物体所受 的合力。
F合=ma
三、对牛顿第二定律的理解
问题情境2. 一个小球在某处以某一初速度被竖直向上 抛出,经一段时间落回原处, (1)如果不计阻力,小球上升和下落的加速度的大小 和方向都一样吗?

人教版高一物理43牛顿件共43张PPT

人教版高一物理43牛顿件共43张PPT
则有( C )
A.a1=0,a2=g
B.a1=g,a2=g
mM
C.a1=0,a2= M g
D.a1=g,a2=
mM g M
思考:在“探究加速度与力和质量的关系”实验中, 为什么只有当盘和砝码的质量m远远小于小车和砝 码的质量M时,才有盘和砝码的总重力等于小车受 到的拉力?
牛顿第二定律
一、研究过程:控制变量法
A、5m/s2
B、3m/s2
C、2m/s2
D、0.5m/s2
答案:ABC
练习三:
如图所示,质量为4 kg的物体静止于光滑的水平面上, 若物体受到大小为20 N,与水平方向成60°角斜向 上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动,求物体的 加速度是多大?(g取10 m/s2)
解:对物体进行受力分析,如图:
(2)若在3s末给物体再加上一个大小也是2N,方向水平向左 的拉力F2,则物体的加速度是多大?(0)
(3)3s后物体的加速度为0,那是不是说3s后F1不再产生加速度 了呢?
物体受到几个力的作用时,每
个力各自独立地使物体产生一个 加速度,就像其他力不存在一样, 这个性质叫做力的独立性原理。 物体的加速度等于各个分力分别 产生的加速度的矢量和。
在竖直方向上合力为零, 在水平方向上,F合=Fcosθ 由牛顿第二定律得:
Fcosma
代入数据可解得物体的加速度 a=2.5 m/s2.
FN
F
θ
图1mg
练习四:
一个物体质量为m,放在一个倾角为θ的斜 面上,物体从斜面顶端由静止开始加速下滑
(1)若斜面光滑,求物体的加速度? (2)若斜面粗糙,已知动摩擦因数为μ,求 物体的加速度?
aA=2g,方向竖直向下 aB=0

2018版高中物理人教版必修一课件:4.3牛顿第二定律

2018版高中物理人教版必修一课件:4.3牛顿第二定律

课前自主梳理
课堂互动探究
思维判断 (1)由牛顿第二定律知,合外力大的物体的加速度一定大。
( × )
(2) 牛顿第二定律说明了质量大的物体其加速度一定小。 ( × ) (3)任何情况下,物体的加速度的方向始终与它所受的合外 力方向一致。( √ )的单位 阅读教材第75~76页“力的单位”部分,知道1 N的物理意 义。 牛顿 ,符号是N。 1.国际单位:______ 2.1 N的物理意义:使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度 1 kg·m/s2 。 的力,称为1 N,即1 N=__________ 3.比例系数k的意义:k的数值由F、m、a三个物理量的单位 共同决定,若三量都取国际单位,则k=1,所以牛顿第二 ma 。 定律的表达式可写作F=______
课前自主梳理 课堂互动探究
同体性 F=ma中F、m、a都是对同一物体而言的
独立性
相对性
3.两个加速度公式的区别
Δv (1)a= 是加速度的定义式,它给出了测量物体的加速度的 Δt 方法,这是物理上用比值定义物理量的方法。 F (2)a= 是加速度的决定式, 它揭示了物体产生加速度的原因 m 及影响物体加速度的因素。
课前自主梳理
课堂互动探究
一、牛顿第二定律 阅读教材第 74~ 75页“ 牛顿第二定律 ”部分,知道牛顿第
二定律的内容,了解牛顿第二定律表达式的推导过程。
正比 ,跟 1. 内容: 物体加速度的大小跟它受到的作用力成 ______ 反比 , 加 速 度 的 方 向 跟 作 用 力 的 方 向 它 的 质 量 成 _______ 相同 。 _______ kma , k 是 比例系数 , F 是 物 体所受的 2 . 表 达式 : F = _______ 合力 。 _______

高中物理人教版必修第一册教学课件:4.3牛顿第二定律

高中物理人教版必修第一册教学课件:4.3牛顿第二定律


次数
1 m
/kg
-1
a/m·s-2
拉 1 2.50 0.861
力 2 2.00 0.692
不 3 1.33 0.470
速 度
1.0
a/m·s -2

Hale Waihona Puke 质 0.8量 0.6变 4 1.00 0.352 时 5 0.83 0.290
的 0.4
关 0.2 系
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
1 /kg-1 m
简而言之:质量 是物体惯性大小的量 度。
问题二:加速度与质量有什么关系呢?
研究:加速度与力、质量之间的关系
物理学上的研究方法——控制变量法
为了研究三个量之间的关系,可 以先保持物体的质量m不变,研究加 速度a跟力F的关系,再保持力F不变, 研究加速度a跟质量m的关系,然后把
结果综合,得出a、F、m三者的关系。
C、速度逐渐减小的变加速运动
D、速度逐渐增大的变加速运动
练 习
一个物体质量为m,放在一个倾角为
θ的斜面上,物体从斜面顶端由静止开
始加速下滑(1)若斜面光滑,求物体的加
速度?(2)若斜面粗糙,已知动摩擦因数为 μ,求物体的加速度?
Y FN
a F1
Ff
1)
X
θ F2
2)
θ G

与 运
由F
合=ma,知:


质量为1kg 的物体受到两个
大小分别为2N 和4N 的共点力作
用。则物体的加速度大小可能

A、5m/s2
B、3m/s2
C、2m/s2
D、0.5m/s2
练 习
在光滑水平面上的木块,在水

高一物理人教版必修一 4.3牛顿第二定律(课件,共15张)

高一物理人教版必修一 4.3牛顿第二定律(课件,共15张)
牛顿第二定律
学习目标
• 1. 能准确表述牛顿第二定律。 • 2. 能根据对1N的定义,理解牛顿第二定律的数
学关系式是如何从F=kma变成F=ma的。 • 3. 知道牛顿第一定律是针对质点使用的,F是
质点所受的合力,能从同时性、矢量性等方面 理解牛顿第二定律,理解为什么说牛顿第二定 律是连接运动学和动力学的桥梁 • 4.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题。
5独立性:作用在物体上的每个力都将独立地产 生各自的加速度,与物体是否受其他力的作 用无关,合力的加速度为这些加速度的矢量 和
1.下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公
CD 式的理解,正确的是( ).
• A.由F=ma可知,物体受到的合外力与物体的质 量成正比,与物体的加速度成反比.
• B.由m=F/a可知,物体的质量与其受到的合外力 成正比,与其运动的加速度成反比.
• C.由a=F/m可知,物体的加速度与其受到的合外 力成正比,与其质量成反比.
• D.由m=F/a可知,物体的质量可以通过测出它的 加速度和它所受的合外力而求得.
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 10:32:39 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
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正比,而且在任何情况下,加速度的方向,始终与物体所受
的合外力方向一致
1 2 3 4
解析加速度是ຫໍສະໝຸດ 合外力和质量共同决定的,故加速度大的物体,所受合外力不一定大,质量大的物体,加速 度不一定小,选项A、B错误; 物体所受到的合外力与物体的质量无关,故C错误; 由牛顿第二定律可知,物体的加速度与物体所受到的合 外力成正比,并且加速度的方向与合外力方向一致,故D 选项正确. 答案 D
FN′+Fsin37°=mg④
Ff=μFN′⑤
由③④⑤得:a2=6m/s2 答案 6m/s2
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4.(牛顿第二定律的简单应用)如图4所示,沿
水平方向做匀变速直线运动的车厢中,悬挂 小球的悬线偏离竖直方向37°角,球和车厢 cos37°=0.8) (1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况; (2)求悬线对球的拉力大小.
解析 取物体为研究对象,受力分析如图所示, 建立直角坐标系.
在水平方向上:Fcos37°-Ff=ma① 在竖直方向上:FN=mg+Fsin37°② 又因为:Ff=μFN③ 联立①②③得:a=5m/s2 答案 5m/s2
课堂要点小结
1.牛顿第二定律和力的单位 (1)内容 (2)表达式:F=ma (3)国际单位制中力的单位:N,1N=1kg· m/s2
F a=是加速度的决定式,a与F成正比,与m成反比; a F=ma说明力是产生加速度的原因,但不能说F与m成正
解析
比,与a成正比;质量是物体的固有属性,与F、a皆无关, 但物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合
外力求出.
答案 CD
针对训练 为( )
初始时静止在光滑水平面上的物体,受到
一个逐渐减小的水平力的作用,则这个物体运动情况 A.速度不断增大,但增大得越来越慢
相同 力方向总、大小与合外力成 .
正比
(2)力与速度无因果关系.合外力与速度方向可以同向,可 同向 以反向;合外力与速度方向时,物体做加速运动, 反向 时物体做减速运动 .
(3)两个加速度公式的区别
Δv 比值定义 a=是加速度的定义式,是法定义的物理量, a与v、Δv、 Δt F 无关 Δt均;a=是加速度的决定式,加速度由其受到的合外力 m
图4 相 对 静 止 , 球 的 质 量 为 1kg.(g 取 10m/s2 , sin37° = 0.6 ,
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解析 解法一(合成法)
(1)小球和车厢相对静止,它们的加速度相同.以 小球为研究对象,对小球进行受力分析如图所 示,小球所受合力为F合=mgtan37°. 由牛顿第二定律得小球的加速度为
反比 质量成,加速度的方向跟作用力的方向 .
kma (2)公式:F=, F指的是物体所受的合力.
相同
当各物理量的单位都取国际单位时,k=1,F=ma.
牛 (3)力的国际单位:牛顿,简称,符号为 .
N
“ 牛顿 ”的定义:使质量为 1kg的物体产生 1m/s2 的加速 2 度的力叫做1N,即1N=. 1kg·m/s
第四章 牛顿运动定律
学案3 牛顿第二定律
目标定位
1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义. 2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 3.能应用牛顿第二定律解决简单的实际问题.
知识探究
自我检测
一、牛顿第二定律
问题设计
知识探究
由上一节的探究我们已经知道:当小车的质量不变时, 小车的加速度与它所受的力成正比,即a∝F,当小车所
0-v2 解得 x= 2a =4 m 2
答案 4m
例3 如图2所示,质量为1kg的物体静止在水
平面上,物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.5,
物体受到大小为20N、与水平方向成37°角斜向
图2
下的推力F 作用时,沿水平方向做匀加速直线运动,求物
体加速度的大小.(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
和质量决定.
延伸思考
在地面上,停着一辆卡车,你使出全部力气也不能使卡 车做加速运动,这与牛顿第二定律矛盾吗?为什么? 答案 不矛盾,牛顿第二定律公式中的F指的是物体受到 的合外力,大卡车在水平方向上不只受到推力,还同时 受到地面摩擦力的作用,它们相互平衡,即卡车受到的 合外力为零,加速度为零,故卡车不做加速运动.
A.由F=ma可知,物体所受的合外力与物体的质量成正 比,与物体的加速度成反比 F B.由m=可知,物体的质量与其所受合外力成正比,与 a 其运动的加速度成反比
F C.由a=可知,物体的加速度与其所受合外力成正比, a
与其质量成反比
F D.由m=可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和 a
它所受到的合外力求出
(4) 独立性:当物体同时受到几个力作用时,各个力都满 足F=ma,每个力都会产生一个加速度,这些加速度的矢 量和即为物体具有的.合加速度 故牛顿第二定律可表示为
Fx=max Fy=may.
3.合外力、加速度、速度的关系 (1)力与加速度为因果关系.力是因,加速度是果,只要物 体所受的合外力不为零,就会产生加速度.加速度与合外
F-μFN 解得 a1= =0.5 m/s2 m
答案 0.5m/s2
(2)撤去拉力时物体的速度大小; 解析 撤去拉力时物体的速度v=a1t 解得v=4m/s 答案 4m/s
(3)撤去拉力F后物体运动的距离. 解析 撤去拉力F后由牛顿第二定律得 -μmg=ma2 解得a2=-μg=-2m/s2 由0-v2=2a2x
二、牛顿第二定律的简单应用
1.解题步骤
(1)确定研究对象.
(2) 进行受力分析和运动情况分析,作出受力和运动示
意图.
(3)求合外力F或加速度a.
(4)根据F=ma列方程求解.
2.解题方法 (1)矢量合成法:若物体只受两个力作用时,应用平行四 边形定则求这两个力的合外力,加速度的方向与物体所 受合外力的方向相同. (2)正交分解法:当物体受多个力作用时,常用正交分解 法求物体的合外力. ①建立坐标系时,通常选取加速度的方向作为某一坐标 轴的正方向(也就是不分解加速度),将物体所受的力正交 分解后,列出方程Fx=ma,Fy=0.
受的力不变时,小车的加速度与它的质量成反比,即a∝ 1 ,那么小车的加速度a、小车的质量m以及小车所受的力 m F的关系是怎样的?
答案
1 F 由于 a∝F,a∝m,所以 a∝m
写成等式为 F=kma
若F、m、a都用国际单位,则F=ma.
要点提炼
1.牛顿第二定律 作用力 (1)内容:物体加速度的大小跟它受到的成正比,跟它的
例2 如图1所示,一质量为8kg的物体静止在粗糙的水平 地面上,物体与地面间的动摩擦因数为 0.2,用一水平力 F=20N拉物体由A点开始运动,经过8s后撤去拉力F,再 经过一段时间物体到达B点停止.求:(g=10m/s2)
图1
(1)在拉力F作用下物体运动的加速度大小; 解析 对物体受力分析,如图所示 竖直方向mg=FN 水平方向,由牛顿第二定律得F-μFN=ma1
B.加速度不断增大,速度不断减小 C.加速度不断减小,速度不断增大 D.加速度不变,速度先减小后增大
解析
水平面光滑,说明物体不受摩擦力作用,物体所
受到的水平力即为其合外力.力逐渐减小,合外力也逐渐
减小,由公式 F =ma 可知:当F 逐渐减小时, a 也逐渐减
小,但速度逐渐增大.
答案 AC
二、牛顿第二定律的简单应用
②特殊情况下, 若物体的受力都在两个互相垂直的方向上, 也可将坐标轴建立在力的方向上,正交分解加速度 a.根据
Fx=max 牛顿第二定律 列方程及 F= Fy=may
2 F2 + F x y求合外力.
典例精析
一、对牛顿第二定律的理解 例1 下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式 ) 的理解,正确的是(
2.对牛顿第二定律的理解 消失 变化 (1)瞬时性:a与F同时产生,同时,同时,为瞬时对应关 系.
(2)矢量性:F=ma是矢量表达式,任一时刻a的方向均与
合外力F 的方向一致,当合外力方向变化时 a的方向同时变化,即
a与F的方向在任何时刻均.
相同
同一物体 (3)同体性:公式F=ma中各物理量都是针对的 .
错误. 答案 AD
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3.(牛顿第二定律的简单应用)如图3所示,质量为 4kg的物体静止在水平面上.现用大小为40N,
与水平方向夹角为37°的斜向上的力拉物体,使 cos37°=0.8)
图3
物体沿水平面做匀加速运动 .(g 取 10m/s2 , sin37°= 0.6 ,
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2.牛顿第二定律的特点
(1)瞬时性;(2)矢量性;(3)同体性;(4)独立性.
3.应用牛顿第二定律解题的一般步骤和基本方法
一般步骤:(1)确定研究对象;
(2)进行受力分析和运动情况分析;
(3)求出合外力或加速度;
(4)根据牛顿第二定律F=ma列方程求解.
基本方法: (1)两个力作用时可用矢量合成法,也可用正交分解法; (2)多个力作用时可用正交分解法.
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y方向:FTy-mg=0
即FTsin37°=ma FTcos37°-mg=0
3 解得 a=4g=7.5 m/s2
加速度方向水平向右.车厢的加速度与小球相同,车厢做
的是向右的匀加速直线运动或向左的匀减速直线运动.
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(2)由(1)中所列方程解得悬线对球的拉力大小为
mg FT=cos 37° =12.5 N.
(1)若水平面光滑,物体的加速度是多大? 解析 水平面光滑时,物体的受力情况如图甲所示 由牛顿第二定律:Fcos37°=ma1①
解得a1=8m/s2② 答案 8m/s2
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(2)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.5,物体的加速度 是多大? 解析 水平面不光滑时,物体的受力情况如图乙所示
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