新河学校小学数学优质课评比简报
开展数学优质课评选活动简报
简报
**市第二小学办公室 2021年3月18日
锤炼师能助推成长
——**市第二小学开展数学优质课评选活动为坚持教学相长，遴选和推广优秀教学模式，助推全校数学教师专业发展和教学水平的提升，**市第二小学于3月16日至3月18日，开展了为期3天的数学优质课评选活动。
本次活动共有18名数学教师参赛，采取“同课异构”的形式分三组进行，在竞赛前两天告知参赛教师执教课题。
教师们凭借扎实的教学基本功，在有限的准备时间里，呈现了一堂堂精彩纷呈、各具特色的课堂。
在3月19日举行的评课、议课活动中，评委们从教学设计、教学准备、评价语言、小组合作等方面，对参赛教师进行了一一点评。
各位参赛教师虚心听取意见和建议，并表示将取长补短，加强学习，不断提升自己的教育教学水平。
熊继红副校长在总结讲话中提出，希望全校数学教师继续优化课堂教学，规范教学用语，注重学生逻辑思维能力的培养，呈现高效课堂。
本次活动的开展，不仅给教师们提供了展示自我的平台，同时也使全校教师在相互交流与学习中促进了专业成长，进一步加强了教师队伍建设，推动了我校数学课堂教学的改革和发展。
全县小学数学优质课评选活动圆满结束
全县小学数学优质课评选活动圆满结束为进一步推动我县小学数学课堂教学改革的深入发展，交流小学数学课堂教学经验，提高小学数学教师课堂教学水平，促进青年教师专业成长，县教研室于3月19—21日举办了全县小学数学优质课评选活动。
全县17个单位共23位教师参加评选。
评委们本着公平公正的原则，共评出一等奖12名，二等奖11名。
从中选取前三名参加4月6—13日在德州市举行的优质课评选活动，并取得了2个市一等奖、1个市二等奖的好成绩（获奖名单附后）。
本次数学优质课评选活动是对我县小学数学教学现状的一次深入而全面的了解，整个活动呈现三大亮点：一是教师参与积极。
每位参评教师相当重视此次活动，把它作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到此次活动中，认真备课、上课，认真钻研课标与教材，积极探索教法、精心设计教案。
二是多媒体运用熟练。
本次参评教师都使用了多媒体辅助教学，他们认真制作课件，通过现代化教学手段，使声音、图片、影像效果全面呈现，让学生在一种动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，把枯燥的知识变得生动，使单一的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
三是青年教师进步迅速。
参加评选的23位教师，绝大部分是青年教师，特别是近几年刚刚招聘的教师，这不仅为全县小学数学教学注入了新的活力，而且通过这次评选活动也让我们看到了年青教师的成长。
无论是教学基本功，还是对新课标的理解，以及对整个课堂的调控，都让我们看到了青年教师的进步和成长。
特别是实小的陈万爽，参加工作才两年多，首次参赛就获得全市第五名的好成绩；王庙镇中心小学的满志强，获第七名的好成绩，他们为我们平原青年教师树立了榜样！同时，活动中也存在一些不足之处：一是预设的和生成的没有处理好。
部分教师仅仅“走教案”，即使课堂中出现了学生“创造性的火花”，教师也捕捉不到或置之不理。
课堂教学中很难看到能引起学生深入思考的问题，学生的数学思维得不到有效的训练和提高。
小学举行了第七届数学优质课初赛活动简报 - 副本
****小学开展了2019年数学优质课初赛活动根据《***教育局教研室关于开展小学数学优质课评选活动的通知》的精神，为了调动广大数学教师研究教学、改进教学方法的积极性，促进教师的专业化发展，推动学校的教研工作。
**小学于9月20开展了2019年数学优质课初赛活动。
学校领导对本次活动高度重视，活动前学校制定了《**小学2019年数学优质课比赛活动的初赛方案》，成立了以**校长为组长的领导小组，***副校长为副组长的评委组。
本次活动以说课的方式各推荐一名教师参加上一级的比赛。
9月20日下午，在***主任的组织下评选活动开始了。
为了公平公正，首先陈主任组织参赛教师抽签来确定说课的顺序。
然后陈主任宣读比赛的要求和规则。
接着***等两位老师从说教材、教法、目标、重难点、教学流程等环节进行了精彩的说课。
两位教师借助多媒体课件，熟练操作，灵活运用。
他们的说课图文并茂，各有所长。
比赛结束后，***等评委老师对五位选手在说课中存在问题进行精彩的点评，对如何写说课稿，如何制作说课课件，如何说课等方面分享了自己的经验。
最后陈主任进行总结。
陈主任强调：一、态度是关键，要精心准备，细节决定成败；二、要弄清楚上课与说课的区别，上课课件与说课课件的区别；三、课件的制作要形象直观，不能太繁杂，能很好的为教学服务；四、说课时语言要精练，思路要清晰，注意环节的衔接，重点要把教学流程说清楚，说具体；五、我们要多参加这样的活动，多听多看多想，互相学习，取长补短，共同进步。
最后按照积分从高到低，评委组推荐廖良群老师代表浙大小学参加教育局的数学优质课比赛。
今天活动还通知部分实习和见习老师参加观摩学习，通过观摩学习，他们收获颇多，得到了进步。
今天的活动不仅是一个展示的平台，更是一个教师交流学习的平台。
通过今天的活动，各位参与老师在教学设计、课件制作、说课上课等方面受益匪浅。
同时促进教师的专业化发展，推动了学校的教研工作和教育教学工作。
数学教研听评课活动简报
一、活动背景为提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的相互学习，提高教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；3. 通过听课、评课，发现教学中存在的问题，并提出改进措施；4. 推动我校数学教学向更高水平发展。
三、活动内容1. 听课环节：本次听评课活动共安排了3位教师的公开课，涉及小学数学、初中数学两个学段。
授课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和特色。
2. 评课环节：听课结束后，各教研组组织教师进行评课。
评课过程中，教师们结合自身教学经验，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面、客观的评价。
3. 研讨环节：针对评课过程中发现的问题，各教研组进行了深入研讨，共同探讨解决问题的方法和策略。
四、活动总结1. 教师教学水平得到提高：本次听评课活动，授课教师精心准备，教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。
同时，评课教师认真负责，评课意见中肯，有助于授课教师改进教学方法，提高教学水平。
2. 教师交流合作加强：在评课过程中，教师们畅所欲言，各抒己见，充分展示了教师之间的团结协作精神。
这种良好的交流氛围，有助于教师共同进步，共同提高。
3. 教学问题得到解决：通过评课和研讨，教师们发现了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
这些措施有助于教师们在今后的教学中更好地应对教学难题，提高教学质量。
4. 教学研究氛围浓厚：本次听评课活动，充分调动了教师们参与教学研究的积极性，为我校数学教学研究奠定了坚实基础。
五、活动建议1. 建立健全听评课制度，定期开展听评课活动，形成长效机制；2. 加强教师培训，提高教师的教学素养和教学能力；3. 鼓励教师积极参与教学研究，共同探讨教学难题，提高教学质量；4. 加强校际交流，借鉴先进教学经验，推动我校数学教学水平不断提高。
2023年新河市教育局中小学幼儿园教师优质课评比办法
新河市教育局2023年中小学及幼儿园教师优质课评比办法为适应新时代教育改革和发展形势的需要，进一步提高教师立德树人的素质和能力，不断提升中小学、幼儿园教育教学水平，全力推动新河市教育高质量发展，经教育局党组研究决定，在全市中小学、幼儿园教师中续继开展优质课评比活动,特制订本办法。
一、指导思想为深入贯彻全国教育工作会议精神，全面落实省、市教育工作部署，紧紧围绕办人民满意教育目标，坚持“六个一”教育发展指引深化教育改革，引领广大教师主动适应新时代教育发展的新形势、新要求，立足当前，着眼长远，着力打造师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。
二、活动目的——提升教师专业素养，通过全面开展优质课评比活动,为教师尤其是中青年教师搭建深入学习、广泛交流的平台，提供全面展示专业素质和教学技能的机会。
——推进课堂教学改革，通过扎实开展优质课评比活动,鼓励和推动广大教师潜心钻研教学业务,深入推进课堂教学改革，着力打造新河教育品牌。
——提高教育教学质量，通过深入开展优质课评比活动,引导教师博采众长、对标先进，努力提升教学水平和成绩，不断壮大我市名师、骨干教师队伍。
三、参评对象全市中小学、幼儿园任课教师。
四、参评学科幼教:健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
小学：语文、数学、英语、科学、道德与法治、学科校本课程、综合实践、信息技术8个学科。
初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科。
高中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科。
五、参评条件（-）坚持党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，忠诚党的教育事业，在教育教学工作中，积极推进课堂教学改革。
（二）严格遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》规定，师德考核必须合格。
（三）认真执行教育教学常规，教学基本功扎实，充分合理利用现代化教学技术。
（四）中学教师参评学科必须与任教学科一致。
小学数学优质课评选活动总结
小学数学优质课评选活动总结在3月27日和3月31日五天，我校举行了小学数学优质课评比。
有五名教师参加评选。
本次优质课评选，各位教师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。
努力体现新课改的精神，紧靠探究—体验教学策略，充分调动学生的学习积极性。
这次优质课评选效果很好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：1.情境创设，重实效。
情景教学的目的是让学生，在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。
2.充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
根据小学生的心里特点，直观形象的思维发达，抽象思维正在发展中。
所以充分的让学生利用学具，都过感知、操作学习数学会更有效。
3.巩固训练形式多样。
学生要掌握知识，形成能力，训练是很重要的。
训练的量一定要达到，但训练又很枯燥，所以变换训练的形式，提高学生的兴趣，是困扰教师一个课题。
变换训练的形式，是解决训练枯燥的一个方法。
从课堂教学的效果可以看出，效果很好。
当然，从本次优质课评比中也暴露了我们在教学中的一些不足之处，本人就列举几个例子如下，纯属本人个人观点，不当之处，敬请批评指正。
1.小组合作学习的时效性有待加强。
有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，至于有没有合作的不要，没有深入的思考，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。
学生进行小组讨论时，教师的主导作用要充分发挥，一方面教师要对小组学习提出明确的要求，在小组中谁领导全组，让每个学生参与讨论，谁记录，谁汇报，都要进行明确的分工。
小组成员的组成教师也要做好合理的搭配，最好让好、中、差结合，达到好学生，带动中、差生的进步，达到兵教兵的效果。
2.教师的满堂灌现象还存在。
由于受传统教学思想的影响，个别教师还是讲的太多，包办的太多，不能放手引导学生。
对数学概念的教学、计算规律、方法的总结，教师还是重灌输抽象的概念，不能引导学生去理解，而让学生死记硬背抽象的理论。
第二小学举行学期数学优质课评选活动 简报
简报聚焦“双减”提质效深耕课堂展风采——第二小学举行学期数学优质课评选活动为激发教师教学潜能，提升课堂教学效益，持续提高学校教育教学质量，进一步推动“双减”背景下数学课堂教学改革，实现“减负”与“提质”并行，第二小学于3月15日举行了2022年春季学期数学优质课大赛评选活动。
本次活动采取“同课异构”的方式，课题为小学数学人教版五年级下册第七单元——单式折线统计图，5名参赛教师经学校低学段教研组和高学段教研组初赛选拔。
吴华琴老师借助机器人助力冬奥视频，以激发学生自豪的爱国情感导出课题，设计一系列有目的有层次的活动环节，一步步体会折线统计图的特点，并让学生学会识图、析图、制图，课堂注重问题引导与交流评价等。
甘颖如老师借助绚丽的变形金刚和机器人引出课题，让学生通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图，课堂注重小组合作与展示交流等。
余艳琴老师通过谈冬奥机器人，激情展开今天的课题，从已知的条形统计图与新学的单式折线统计图进行对比学习，课堂注重知识形成的过程与展示交流等。
文竹老师以向机器人“小爱”打招呼，激趣进入课题，让学生在小组合作中经历知识形成的过程，注重环节的衔接与练习梯度设计等。
杨柳英老师从学生的生活、知识经验出发，通过解决学生提出的一系列问题达到教学的目的，注重数学与生活的紧密联系与情景的创造等。
课后，评委老师们对参赛选手良好的精神风貌和扎实的教学功底给予高度赞扬，纷纷表示参赛教师们呈现了五节“双减”提质增效的高效课堂。
每一名参赛教师都以新颖的教学理念，并充分、合理的融合多媒体信息技术，彰显了独特的个人教学魅力，展现了二小教师良好的职业素养。
本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。
五节各具特色的高效数学课堂，为“双减”提质增效落地课堂、实现常态化教学起到了良好示范，展现了“双减”背景下二小数学课堂的新风貌和新时代教师的新风采。
数学听评课活动简报标题
1. "走进数学课堂，感受智慧飞扬"——数学听评课活动简报
2. "聆听数学之美，感受思维之舞"——数学听评课活动纪实
3. "数学盛宴，思维狂欢"——听评课活动精彩瞬间回顾
4. "探索数学世界，感悟教学艺术"——数学听评课活动简报
5. "评课议课，共同成长"——数学听评课活动纪实
6. "聚焦课堂，提升质量"——数学听评课活动简报
7. "以学生为中心，让数学课堂更生动"——数学听评课活动纪实
8. "共享教育智慧，共创美好课堂"——数学听评课活动简报
9. "提升教师素养，打造高效课堂"——数学听评课活动纪实
10. "走进课堂，走近学生"——数学听评课活动简报。
小学数学教研组观摩课听评课活动简报(1)
简报
鸭池小学于2015年10月14日，我们数学教
研组在三年级教室由高飞老师执教举行观
摩课活动，2015年10月15日在教师办公
室举行了评课活动国，全校教师本着学习的
思想，以打造高效课堂、使教师乐教，学生
乐学为目标。
此次活动每个教师都围绕名师
的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学
中的实际问题进行了分析、反思和交流，老
师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，让每个参与的教师都受益匪浅。
全校教师一致认为名师教学中值得推广和借鉴的地方有：课前认真备课，深挖教材，做
好学情分析和课前预设，从教师和学
生两方面做好课前准备；课件都十分
实用，而且较为精美，使学生在收获
知识的同时获得美的感受，吸引学生
的注意力；能以饱满的激情投入课堂
教学中，以激情点燃激情，注重将数
学知识与生活紧密结合，通过创设生
活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。
总之，这样的观摩课以后要更多地开展，让教师们都来学习名师的先进教学经验，教学
理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。
小学优质课简报范文(推荐3篇)
小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。
然而，“离校不离教，停课不停学”。
为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。
课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。
居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。
坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。
孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。
活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。
一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。
看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。
最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。
小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。
在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。
小学数学教研评课简报
一、会议背景为了进一步提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期组织了一次教研评课活动。
本次活动邀请了校领导、各年级数学教师及教研组长参加，旨在通过评课活动，找出教学中的不足，总结经验，提高教学质量。
二、活动主题本次教研评课活动主题为“关注学生思维，提高数学教学质量”。
活动旨在通过听课、评课，引导教师关注学生思维发展，优化教学策略，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 听课活动期间，各年级数学教师分别进行了公开课展示。
公开课涉及人教版小学数学一年级至六年级的多个知识点，如加法、减法、乘法、除法、面积、体积等。
听课教师认真观摩，详细记录。
2. 评课评课环节，各年级数学教师针对公开课进行了深入剖析，分别从以下几个方面进行评价：（1）教学目标是否明确，重难点是否突出（2）教学过程是否合理，教学方法是否灵活（3）课堂气氛是否活跃，学生参与度如何（4）教学效果如何，学生掌握程度如何（5）教学反思是否到位3. 交流与总结评课结束后，教研组长对本次评课活动进行了总结，并提出了以下建议：（1）教师要关注学生思维发展，注重培养学生的数学思维能力（2）教师要根据学生实际情况，调整教学策略，提高教学效果（3）教师要善于运用多种教学方法，激发学生学习兴趣（4）教师要注重教学反思，不断提高自身教学水平四、活动成果通过本次教研评课活动，达到了以下成果：1. 教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点2. 教师们对教学方法有了新的认识，提高了教学水平3. 教师们加强了交流与合作，形成了良好的教研氛围4. 学生们对数学学习有了更浓厚的兴趣，提高了学习效果五、活动反思1. 评课过程中，部分教师对教学方法的评价较为单一，缺乏深度2. 部分教师对教学反思的认识不够深入，需要进一步加强3. 活动过程中，部分教师参与度不高，需要提高教师的积极性六、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师对教学反思的认识2. 组织教师开展教学研讨活动，提高教师的教学水平3. 加强教学监控，确保教学质量稳步提高4. 定期开展教研评课活动，促进教师专业成长总之，本次教研评课活动取得了圆满成功，对提高我校数学教学质量起到了积极作用。
数学教研组公开课简报
数学教研组公开课简报简报：数学优质课竞赛活动为了提高教学质量，加强教师之间的交流和合作，数学组在9月22日至9月24日举行了校内优质课竞赛活动。
活动期间，各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、研究的平台。
其他科部分教师也参与了听课，并对每一堂课的优点和缺点进行了点评。
活动的整个安排有条不紊，课堂上体现了新课程标准的要求，运用了多种教育教学手段和方法，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
在评课环节中，各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课的情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。
老师们亮点很多，如XXX老师善于激励差生，XXX老师亲和力较强，XXX老师善于诱导学生去研究，XXX老师课堂流畅，课堂目标实现得较好，XXX老师设计新颖，以一个对话的内容为主线，XXX老师很有激情。
当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位，因此上课效果不好。
此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。
教导处XXX主任对此次活动作总结：总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色。
我们举行这样的教研活动目的是让大家共同研究、共同促进、不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在以后的工作中改进，提高我们的教学技能，提高我校数学课的成绩。
很多的老师都还停留在传统的教学模式上，没有体现课改的精神，希望我们加快步伐，认真贯彻落实课改的相关要求。
校长XXX在讲话中表示，由于工作事务太忙，没有全程参与听课，只是听了两位老师的课。
举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准备，只有精心地准备，我们的效果才会体现出来。
我们离课改新模式教学有很大的差距，这不是一天两天，也不是一个人就能实现的，需要我们老师共同努力，互相取长补短，共同提高。
小学数学教案评比活动
小学数学教案评比活动
活动名称：小学数学教案评比活动
活动目的：通过评比活动，激励教师编写优质的数学教案，提高教学质量，促进教学改进和提高学生学习成绩。
活动对象：小学数学教师
活动时间：每学期进行一次评比活动
评比内容：教案的设计理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计、教学资源利用等方面进行评比
评比标准：1. 教案设计是否符合课程标准和学生水平
2. 教学目标是否具体明确，能否实现
3. 教学内容是否合理有序，难易程度是否适当
4. 教学方法是否多样灵活，适合学生的学习特点
5. 教学过程设计是否详细，是否考虑到常见问题及解决方法
6. 教学资源利用是否充分，是否能够激发学生学习兴趣
评比流程：
1. 提交教案：教师在规定时间内提交教案
2. 评审小组评选：由评审小组对提交的教案进行评审，评选出优秀教案
3. 测评教师反馈：将评审结果及评审意见反馈给教师，促使教师改进教案
4. 鼓励奖励：对优秀教案进行奖励，鼓励教师编写更多高质量的教案
活动效果评估：定期对教学效果进行跟踪评估，分析评比活动对提高教学质量和学生学习成绩的影响。
活动经费：由学校或教育部门统一安排经费支持该活动的开展。
注意事项：评比活动旨在促进教师教学水平的提高，教师应以积极的态度参与活动，同时关注评审意见，不断改进教学实践。
小学数学优质课评选活动总结
边院镇中心小学数学优质课评选活动总结孟丰玉4月下旬，我校举行了“高效课堂”优质课评选活动。
本次活动数学组一共有六位教师参加，共有六节课，从老师们的课堂教学来看，主要有以下优点： 1、参赛选手的教学理念比较先进。
从这六节课来看，老师们在设计课时都考虑到了课改新理念的落实，在教学中尽量去落实新双基（基本的数学思想方法和基本的数学活动经验），能够根据学生的特点去组织数学学习活动，引导学生通过自主探究学习新知。
2、教学目标达成度高。
教师能够根据学生特点设计课堂教学的三维目标，通过组织学生有效活动逐一落实教学目标，通过有效练习巩固基础知识和基本技能，在数学活动中渗透情感、态度何价值观。
3、教学内容安排合理。
参赛选手能够根据教学目标创造性地实用教材。
老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活的处理教材。
课堂教学容量适中。
4、教学过程认真落实教学策略。
参赛选手在教学过程中能够认真落实教学策略，创设了丰富多彩的问题情景，给学生充足的探究空间，引导学生积极的参与数学学习活动，让学生经历知识形成的过程，教学效果较好。
5、教学基本功扎实。
参赛选手驾驭课堂的能力比较强，能够灵活的调控课堂，处理课堂教学中遇到的突发事件，基本上没有拖堂现象。
部分参赛老师的普通话标准，板书工整美观，教态和蔼可亲，给听课的老师们留下了深刻的印象在听课过程中，发现参赛老师的课堂教学存在以下问题需要改进：1、小组合作探究学习引导不到位。
虽然老师们已经有意识的组织学生通过小组合作、自主探究学习新知，但是老师的组织者、合作者、引导者的作用发挥不好，仅仅是形式上的小组合作。
教师提出的问题探究性不强，学生探究过程中教师的调控引导不够，学生合作探究流于形式，实效性差。
对于探究活动结束后的小组汇报，教师点拨提升不够，仅仅是学生泛泛的重复，教师不知如何引导总结、归纳提升。
2、教师对教材的把握不到位。
部分教师不能正确理解教材的设计意图，把握不住教学的重难点，致使教学容量小，重难点不突出，教学效率低，完不成规定的教学任务。
2020年XX片区小学数学优质课比赛简报《交流 合作 共享 成长》
2020年XX片区小学数学优质课比赛简报
《交流合作共享成长》
为促进各校之间的交流和合作，实现城乡联动、同区域专业互动、资源共享、共同研讨、共同发展，切实提高教师的专业水平，经XX片区2020年6月12日教研启动会议决定，于本学期2020年6月12日举办了XX片区中青年教师小学数学优质课大赛。
比赛现场,参赛老师各显风采,课堂设计精巧别致，课件制作实用精美，教学方式灵活多样。
他们熟练地运用电子白板技术，将文字、声音、图片、影像集于一体，展现了一场精彩纷呈的教学技能大赛。
评委老师对照评分细则，公平公正的为每一个选手打分。
听课教师认真思索，一边听课，一边记笔记，时
不时被参赛老师精彩的授课而感染鼓掌。
经过评委打分，此次大赛共评出一等奖2名，二等奖4名。
本次教学技能大赛分预赛和决赛两个阶段。
预赛由各校教研组组织，每校推荐1人参加决赛此次中青年教师优质课大赛活动，展示了我片区教师扎实的课堂教学技能和青教培养工作取得的成果，有效地促进了青年教师的专业成长，必将推动我片区教育质量再上新台阶。
2020年6月13日。
学校举行教案评比简报
学校举行教案评比简报标题：学校举行教案评比简报一、引言学校举行教案评比活动的目的是为了提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。
本次评比活动旨在鼓励教师们积极创新，提供优质的教案，以促进学生的学习效果和兴趣。
二、评比活动的背景1. 评比活动的目标：提高教师的教案设计能力，推动教学质量的提升。
2. 评比活动的对象：全体教师参与评比，共同分享教案设计的经验和成果。
3. 评比活动的时间：确定评比活动的具体时间，以便教师们有足够的准备时间。
三、评比活动的流程1. 教案提交：教师根据自己所教授的学科和年级，提交自己的教案。
2. 教案初评：由专业教师组成的评委会对教案进行初步评估，筛选出符合评比标准的优秀教案。
3. 教案展示：优秀教案的作者进行教案展示，分享自己的设计思路和教学经验。
4. 评委评分：评委根据教案的创新性、教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面进行评分。
5. 结果公布：评选出的优秀教案将在学校内部进行宣传，并向全体教师推荐使用。
四、评比活动的标准1. 教学目标的明确性：教案中的教学目标应明确、具体，符合学科和年级的要求。
2. 教学内容的合理性：教案中的教学内容应与教学目标相匹配，有针对性地满足学生的学习需求。
3. 教学方法的多样性：教案中应包含多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学资源的充分利用：教案中应充分利用教学资源，包括教材、多媒体设备、实物等，以提高教学效果。
5. 教学评估的科学性：教案中应包含科学有效的教学评估方式，以便及时了解学生的学习情况和教学效果。
五、评比活动的意义1. 提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。
2. 激发教师的创新意识和积极性，推动教学方法的多样化和教学内容的丰富化。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 增强学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。
六、总结通过学校举行教案评比活动，可以激发教师的创新意识和积极性，提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。
小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）
小学数学教师赛课简报小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学数学教师赛课简报范文（精选7篇），欢迎大家分享。
小学数学教师赛课简报1为切实提高农村小学数学教师课堂教学能力，全面提升农村学校教学质量。
根据金凤区教育局《关于举办金凤区农村教师优质课比赛》文件通知精神，结合金凤区教研室工作安排，丰登回民学校（小学部）数学教师于10月23日参加了金凤区农村优质课竞赛。
本次比赛由金凤区教研员苏艳玲老师，润丰神华爱心小学王庆洁副校长和我校教导副主任袁莉担任评委。
本次比赛分为五节课，分别是由李波老师执教的《解决问题》、郑雪梅老师的《认识图形》、茆爱萍老师的《角的认识》、王一平老师的《平行四边形的面积》以及朱金宁老师的《百分数的认识》，参加本次优质课比赛的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼、高效，突出课堂的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样，几位老师在教学过程中也采用了信息技术手段，例如抢答器、拍照上传、电脑绘图等等，不仅让学生感受到了信息技术带给我们的好处也让积极到场观摩学习的老师们受益匪浅。
本次农村小学数学优质课比赛活动的开展，为农村教师提供了展示自我的平台，有效调动了教师的积极性，促进了农村课堂教学的变革，为农村教师专业化成长奠定了基础。
小学数学教师赛课简报2为全面落实《县教育局关于举办20xx年小学数学教师优质课评选活动的通知》文件精神，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高。
20xx年9月18-19日，我校数学优质课校内选拔赛在阶梯教室如期举行。
本次活动以抽签形式进行，提前一天抽取上课内容及班级。
虽然课前准备时间较少，但参赛教师们能结合学情与学科特点创造性地设计，有效调动了学生学习的主动性，培养了学生的数学创新思维，留给学生探索的空间和时间。
优质课比赛简报美篇
优质课比赛简报美篇尊敬的领导、评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某学校某某班的某某同学，我今天非常荣幸能够向大家介绍我们班近期参加的“优质课比赛”的情况。
首先，我想简单介绍一下“优质课比赛”的背景。
为了提高中小学教育教学质量，激励教师的创新能力，同时为学生提供更高质量的教育资源，我们学校决定组织这次比赛。
比赛旨在发现和推广教学过程中形成的一系列优质教学课程，以鼓励教师积极参与优质课程的研究和设计，促使他们改进自己的教学方法。
我们班主任，也是我们班的语文老师，是这次比赛中的参赛教师。
她精心设计了一堂以《红楼梦》为教材的思想教育课。
本次课的目标是帮助学生深入了解并掌握《红楼梦》的核心思想和文化内涵。
通过引导学生进行文本析读和诗词解读，以及开展角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。
这堂课打破了传统的课堂形式，采用合作学习、情景教学等多种教学方法，在课程设计上注重培养学生的创新思维和综合能力。
而我们这个班级的同学也积极参与了这堂课的学习过程。
他们用心聆听，积极思考，踊跃发言，通过小组合作和互动讨论，激发了各自的思维火花。
随后，老师组织了仿真角色扮演活动，让同学们能够更好地理解书中人物的情感变化和内心世界，提高他们的学习兴趣。
此外，老师还采用了多媒体技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣。
通过相关视频和图片的展示，同学们更加直观地感受到了作品的美学价值和文化意义，提高了他们的美学鉴赏能力。
经过评委严格的评选和认真的评定，我们班的语文老师顺利晋级，获得了“优质课比赛”的一等奖。
这是对她教学水平和教学设计的认可，同时也对我们整个班级的肯定。
更重要的是，我们通过这次比赛，深刻地体验到了优质课程对我们学习的积极影响。
对于同学们而言，这次优质课比赛不仅是一次思想的洗礼，更是一次学术的盛宴。
我们感受到了优质教育资源的魅力，激发了我们对知识的渴求和对学习的热情。
我们也更加坚信，只有在优质课程的引领下，我们才能够全面提升自我。
优质课比赛简报
优质课比赛简报第一篇：优质课比赛简报优质课比赛暨教研组长培训会简报为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。
各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。
经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。
两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。
本次比赛凸显以下亮点：一．严密的组织。
成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。
二．先进的技术所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。
三．巧妙的点拨巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。
大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
四．高效的课堂老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
五．及时的总结与反思赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总结大会暨教研组长培训会”。
与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。
首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。
最后校长对本次优质课比赛进行点评。
通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。
相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！第二篇：比赛简报9月18日日，第四届陕西音乐奖声乐比赛商洛赛区比赛在商洛学院大学生活动中心举行了半决赛、决赛，赛后，并举行了颁奖仪式。
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新河学校初中数学优质课评比活动简报
校教字【2014】第 1号
新河初中初中数学优质课竞赛在初中部举行由我校教务处组织的“初中数学教研组优质课竞赛活动（决赛阶段）”历时1天于2014年4 月18 日顺利结束。
各年级大部分教师观摩了2天的优质课竞赛活动。
本次活动旨在交流各位教师的教学改革经验，推动我校初中数学课堂教学改革，并通过比赛，发现和培养初中数学骨干教师。
活动结束后，教务处张运祥主任对本次赛课活动给予了全面的总结，明确提出"优质课常规化,常规课优质化”的目标,努力践行"把课堂还给学生,教给学生学生学习方法”的教学理念.
在40分钟内，参赛教师均充分展示了各自教学特色，展现了教师的风采和良好的精神风貌，为听课教师提供了良好的学习机会，增强了教师的教改信心。
本次活动展示的3节课总体呈现出了如下特点：1、贴近学生实际，体会数学与生活的密切联系；2、变教教材为用教材，建构高效课堂；3、以小组活动的方式组织教学，重视学习过程；4、以培养问题意识和质疑精神为抓手，鼓励创新和个性化学习；
5、以兴趣为导向，培养学生的非智力因素。
当然，在课堂教学有效性得到充分体现的同时，我们还应在教学改革中进一步关注学生的学习情况，课堂中的学生学习习惯的培养，从而创建高效课堂。
评委小组5人对每节课进行了认真考评。
为体现比赛的公平公正，各评委独立评分，最后计算出的平均分为选手的最终成绩。
经过认真
的评比，结果如下：
本次比赛评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
现将比赛结果公布如下：
初中数学优质课竞赛评比结果
经过评委会商议决定,马娇老师为推荐人选.
新河小学教务处
2014年4月18日。