新教材--郑振铎《猫》+课后习题模板
部编新教材七年级语文上册-16《猫》课后习题参考答案

靳以的《猫》是在他母亲去世不久后创作的。文中“我”最后一次与猫的 关联,是怕病重的母亲寂寞,把两只猫仔带到了母亲身边,而将猫妈妈送了人。 母亲病逝后许久,“我”才想起那两只小猫,不过并没有要回来,没有母爱呵护 的小猫,不正是自己哀伤的写照 ? 不再养猫,也正是怕睹物思人。文章将对猫 生动有趣的描写、对母亲的深深怀念和自己凄清落寞的心境,精致而有机地编 织在一起。
第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受,虽然难过,但还不至于太伤
心,也为后面第二只猫的到来做了铺垫。第二句话表示第二只猫丢失后,我们
全家伤心的程度加深了,在结构上起着总结上文的作用,又为下文的被动收养
流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深,一个“永不”显示出了作者态
度的决绝,放在文章最后,既呼应了开头,又拓展了文意,也对全文作了总结。
王鲁彦的《父亲的玳瑁》讲的是一只与父亲亲密相处的猫,因为它身上的 花纹像玳瑁,所以得名“玳瑁”。它只听从父亲的话,父亲也很爱它,这一人 一兽仿佛各自知道对方的心情,他们相处融洽,像是一对知心朋友。自父亲去 世后,玳瑁便不再走近与父亲有关的东西,连老鼠也不捕捉了。正如母亲说的 那样,它是一只有灵性的猫。文章也借写猫表达了作者对父亲深深的怀念。
冤屈却无法辩诉,最后死在邻家的屋脊上,所以“我”认为是“我”把它害死
的,而且这个过失是无法补救的。从这件事中, “我”意识到,光凭个人的好恶,
带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平,因而良心受到谴责,追悔莫
及。这一点是与文章主旨紧密相连的。作者写猫,并不仅仅局限于猫本身,而
郑振铎《猫》随堂练习

阅读郑振铎的《猫》,完成13——16题。
(12分)我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。
有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只观得不相称,它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意,又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐,是看他在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来,又极快地爬上去了。
过了二三个月,它会捉鼠了。
有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
(新)部编人教版七年级语文上册第16课《猫》同步习题(含答案)

《猫》同步练习第一课时自读课文,完成下列各题:1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。
污涩 ( )红绫 ( )怂恿( )蜷伏 ( )悲chǔ ( )惩jiè ( )wàng下断语()2.解释下面句子中的词语。
(1)后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。
污涩:___________________________________________。
(2)我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问得好几次。
提心吊胆:___________________________________________。
(3)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
蜷伏:___________________________________________。
(4)我以为它真是“畏罪潜逃”了。
畏罪潜逃:___________________________________________。
3.开头的第一句话“我家养了几次猫,结局总是失踪或死亡。
”在文中的作用是什么?4.选词填空正确的一项是()。
(1)我心里也感着一缕的________,可怜这两个月来相伴的小侣!(2)在小园里找了一遍,也不见。
心里便有些亡失的________。
(3)妻常常________着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。
(4)它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。
A.酸辛,预兆,叮嘱,悲愤B.酸楚,预警,叮咛,悲楚C.酸辛,预警,叮嘱,悲楚D.酸楚,预兆,叮咛,悲愤1.下列句子没有语病的一项是()。
A.我们班级不但信任他,而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。
B.照片拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的。
C.应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握,特别是普通班级一定要提高教学质量。
D.经过刻苦训练,在奥运选拔赛上他轻松晋级,成为这个项目第一个取得奥运会参赛资格的人。
郑振铎《猫》随堂练习

阅读郑振铎的《猫》,完成13——16题。
(12分)我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。
有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只观得不相称,它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意,又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢小猫呢”的查问好几次。
每次总要寻找一回,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐,是看他在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来,又极快地爬上去了。
过了二三个月,它会捉鼠了。
有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
郑振铎《猫》随堂练习

阅读郑振铎的《猫》,完成13——16题。
(12分)我家养了好几次的猫,却总就是失踪或死亡。
三妹就是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。
有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
我坐在藤椅上瞧着她们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只观得不相称,它只就是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给您。
”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意,又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“您这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐,就是瞧她在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来,又极快地爬上去了。
过了二三个月,它会捉鼠了。
有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
16《猫》课后习题参考答案

16《猫》课后习题参考答案
16《猫》课后习题参考答案
一、作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。
默读课文,直接摘录或者自己概括相关内容,填写下表。
第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的
外形花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的”
性情
在家中的地位
结局病死
参考答案:
第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的从舅舅家抱来门口拣的
外形花白的毛,“如带
着泥土的白雪球
似的”
浑身黄色不好看,很瘦
性情活泼可爱活泼,会爬树、捉
鼠
忧郁,懒惰
在家中的地位招人喜爱
全家人都喜爱
它不被大家所喜
爱;若有若无
结局病死被路人抱走死亡
二、第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。
”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用?
参考答案:
第一句语气轻微,主要出于对三妹的“安慰”,而对于猫的死并不太在意。
第二句说明“我”对第二只猫的丢失很难过,在内容上是对前文的总结。
“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再
粗暴,并为此而感到无比的痛苦与内疚。
五、猫是与人类关系亲密的一种动物,人们常通过写猫,表达丰富的人生体验。
课外阅读夏丏尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》,与课文比较,体会这些文章中作者表达的思想感情。
点拨:
本题旨在引导同学们重视课外阅读,领会文章感情。
同学们可在课余时间阅读以上几篇文章,领会其主旨,并与本文相对比。
16《猫》课后习题参考答案

16《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。
默读课文,直接摘录或者自己概括相关内容,填写下表。
参考答案:二、第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。
”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用?参考答案:第一句语气轻微,主要出于对三妹的“安慰”,而对于猫的死并不太在意。
第二句说明“我”对第二只猫的丢失很难过,在内容上是对前文的总结。
“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”,这句话与文章的开头遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点,层递性很强。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”,但它亡失之后,“我”却“更难过得多”。
你觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗?参考答案:第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如前两只猫,但由于“我”的“妄下断语”和错误判断,冤枉了第三只猫,“我”的心中万分愧疚和悔恨,而第三只猫的死,更加深了“我”的懊悔之情。
因此,作者“更难过得多”。
“我”对自己冤枉了猫很自责,相较于以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表达的痛苦要强烈得多。
因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。
越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。
显然,“我”的难过并不仅仅是因为“我”冤枉了猫。
作者写猫,并不仅仅局限于猫本身,而是借此阐发了人生哲理,揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题,也体现了作者勇于自我反思的自省精神,以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
四、品味下列语句,说说各句的表达效果。
1.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
2.大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了,我以为。
4.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!参考答案:1.比喻。
猫郑振铎原文和中考课后阅读题及答案

猫郑振铎原文和中考课后阅读题及答案猫郑振铎我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。
有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只观得不相称,它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意,又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹,小猫呢?”她慌忙地跑下楼来,答道:“我刚才也寻了一遍,没有看见。
”家里的人都忙乱地在寻找,但终于不见。
大家都不高兴,好象亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张妈也说:“可惜,可惜,这样好的一只小猫。
新教材--郑振铎《猫》+课后习题

2、对于第三只“可怜的猫” 不受欢迎的人,往往成为冤案的牺牲品,因此要免 遭厄运,也需自我完善。
3、周家的丫头和捉猫人分别可代表社会上的哪一 类人?
周家丫头代表事不关己漠不关心的一类人 不知名的多 去。小猫的人代表着不顾别人、自私自利的一类人。
作者借第二只猫的失踪事件 表达了对那种不顾别人利 益而自私自利的行为的谴责
污涩
怂恿
惩戒
怅然
蜷伏 诅骂
给下列划线的字注音:
yōu yù
sè chàng
忧郁 污涩 怅然
quán
chéng
níng
蜷伏 惩戒 凝望
zǔ
sǒng yǒng dīng zhǔ
诅骂 怂恿 叮嘱
整体感知:
每只猫的故事,分别在文中的 哪些段落?
第一只猫:1-2 第二只猫:3-14 第三只猫:15-34
心疼鸟,把责任归咎于张婶不小心 ,至于猫,会觉得越来越能了。
冤 案 案件定性:
案件反思:
1、在知道案件的真相后, “我”的心情是怎样 的?
难过、自责、内疚。
2、在这个冤案中,“我”错在哪里?你从这个 事件中,得到什么启示?
启示:待人接物不要有偏见,应当平等公正,不能主 观臆测,妄下断语,以致伤害无辜,甚至造成无法弥 补的损失
课后题三
不仅仅是因为“我”冤枉了第三只猫, 更令“我”难过的是第三只猫的死责任在“我 ”。“我”的主观臆断,断定鸟是它咬死的, 暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤屈无处 辩诉。最后死在邻家屋脊上。“我”认为是“ 我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的 。
找出每次养猫中能体现感情的 直接或间接的句子
被一个 怅然 过路人 愤恨
郑振铎《猫》随堂练习

阅读郑振铎的《猫》,完成13——16题。
(12分)我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。
有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只观得不相称,它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意,又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢小猫呢”的查问好几次。
每次总要寻找一回,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐,是看他在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来,又极快地爬上去了。
过了二三个月,它会捉鼠了。
有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
新教材--郑振铎《猫》+课后习题模板共34页

16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
[猫郑振铎课后题答案]猫郑振铎阅读题及答案
![[猫郑振铎课后题答案]猫郑振铎阅读题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/cc6edb4432687e21af45b307e87101f69e31fb75.png)
[猫郑振铎课后题答案]猫郑振铎阅读题及答案《猫》课堂阅读练习一、作者主要写哪只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫?第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。
为什么又要收留它呢?对弱小生命的关爱。
三、文章的开局有什么特点?开门见山,照应结尾,奠定基调。
四、文章的结局又有什么特点?点明中心,照应开头。
五、体会下面语句的情感,并分析。
1、自此,我家好久不养猫。
对失去美好事物的伤心。
2、自此,我家永不养猫。
因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。
3、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么手法,作者要表达什么意思?比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
六、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟?如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度?因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。
七、1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫,原因是什么?那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的2、“于是猫的罪状证实了”,猫的罪状是如何证实的?它常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
3、“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多”,是因为什么?是因为“我”没了解清楚,便妄下判断,冤打了猫。
猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。
4、“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?“似乎”一词不能删。
花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定,八、你学了文章之后有什么想法?对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱。
不能主观臆断而因根据事实来判定。
郑振铎《猫》随堂练习

浏览郑振铎的《猫》,完成13——16题.(12分)我家养了好几回的猫,却老是掉踪或逝世亡.三妹是最爱好猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩.有一次,从近邻要了一只新生的猫来.斑白的毛,很生动,常如带着土壤的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去.三妹经常的,取了一条红带,或一条绳索,在它面前往返地拖摇着,它便扑过来抢,又扑曩昔抢.我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消费过一二小时的时间,那时太阳光暖暖地照着,心上感着性命的新颖与快活.后来这只猫不知怎地溘然瘦削了,也不肯吃器械,光泽的毛也污涩了.终日躺在客堂上的椅下,不肯出来.三妹想着各种办法去逗它,它都不睬会.我们都很替它愁闷.三妹专程买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只不雅得不相当,它只是毫无生意的.懒散的.愁闷地躺着.又一天正午,我从编译所回来,三妹很惆怅地说道:“哥哥,小猫逝世了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“没紧要,我再向别处要一只来给你.”隔了几天,二妹从虹口舅外氏里回来,她道,舅舅那边有三四只小猫,很有味,刚要给人家.三妹便鼓动着她去拿一只来.礼拜天,母亲回来了,却带了一只满身黄色的小猫回来.连忙引起了三妹的留意,又被这只黄色的小猫吸引去了.这只小猫较第一只更有味,更生动.它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑曩昔捉.它似乎太生动了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那边晒太阳.我们都很为它心惊肉跳,一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查询好几回.每次总要查找一回,刚刚寻到.三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了.饭后的娱乐,是看他在爬树,隐身在阳光模糊里的绿叶中,似乎在等待着要捉捕什么似的.把它捉了下来,又极快地爬上去了.过了二三个月,它会捉鼠了.有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见憎恶的“吱吱”的声音了.某一日凌晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见.心里便有些亡掉的预警.“三妹,小猫呢?”她急忙地跑下楼来,答道:“我适才也寻了一遍,没有看见.”家里的人都慌乱地在查找,但终于不见.李妈道:“我一夙兴来开门,还见它在厅上,烧饭时,才不见了它.”大家都不愉快,仿佛亡掉了一个友爱的错误,连素来不大爱好它的张妈也说:“惋惜,惋惜,如许好的一只小猫.”这使我心里还有一线愿望,因为它有时跑到远处去,也许会认得归程的.午饭时,张妈诉说道:“适才碰到近邻周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了.”于是这个亡掉证实了.三妹很不愉快的,咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻拦?他们明晓得它是我家的!”我也欣然的,愤然的,在诅咒着谁人不著名的夺去我们所爱的器械的人.自此,我家很久不养猫.冬天的凌晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是斑白的,但其实欠悦目,又很瘦.它伏着不去.我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀.张妈把它拾了进来,天天给它饭吃.但大家都不大爱好它,它不生动,也不像此外小猫之爱好游玩,仿佛是具有生成的愁闷性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加留意.如斯的,过了几个月,它在我家仍是一只如有若无的动物,它逐渐地肥胖了,但仍不生动.大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下.三妹有时也逗着它玩,但并没有对于前几只猫那样感兴致.有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更认为难看了.春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的愁闷性,也不去捉鼠,终日懒散的伏着,吃得胖胖的.这时,妻买了一对黄色白芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听.妻经常丁宁着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子.那只斑白猫对于这一对黄鸟,似乎也特殊留意,经常跳在桌上,对鸟笼凝睇着.妻道:“张妈,留意猫,它会吃鸟呢.”张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝睇着了.一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟逝世了一只,一条腿没有了,笼板上都是血.是什么器械把它咬逝世的?”我匆匆跑下去看,果真一只鸟是逝世了,羽毛松散着,仿佛它曾与它的敌人挣扎了很多.我很恼怒,叫道:“必定是猫,必定是猫!”于是连忙便去找它.妻听见了,也匆匆地跑下来,看了逝世鸟,很惆怅,便道:“不是这猫咬逝世的还有谁?它经常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要当心了.张妈!你为什么不当心?”张妈默不作声,不克不及有什么话来辩白.于是猫的罪状证实了.大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒.找了半天,却没找到.真是“惧罪叛逃”了,我认为.三妹在楼上叫道:“猫在这里了.”它躺在天台板上晒太阳,立场很安详,嘴里似乎还在吃着什么.我想它必定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时肝火冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追曩昔打了一下.它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了.我心里还愤的,认为惩戒的还没有如意.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了.”同时我看见一只黑猫飞速地跳过天台.嘴里衔着一只黄鸟.我开端认为我是错了!我心里十分惆怅,真的,我的良心受伤了,我没有断定明确,便妄下断语,冤枉了一只不克不及措辞辩诉的动物.想到它的无抵抗的回避,益使我认为我的暴怒,我的荼毒,都是针,刺我的良心的针!我很想解救我的过掉,但它是不克不及措辞的,我将如何地对它表达我的误会呢?两个月后,我们的猫溘然逝世在邻家的屋脊上.我对于它的亡掉,比以前两只猫的亡掉,更惆怅得多.我永无纠正我的过掉的机遇了!至此,我家永不养猫.13.本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫呢?(3分)14.写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“谁人不著名的夺去我们所爱的器械的人”,作者有何用意?(3分)15.本文以第一人称为论述方法,有何好处?(2分)16.第二只猫丧掉后,作者写道:“自此,我家很久不养猫.”第三只猫逝世后,作者又写道:“自此,我家永不养猫.”试着接洽课文中的有关描述,领会这两句话中包含的思惟情感有什么不合.(4分)答案:13.三次养猫的故事层层推动,写斑白猫.小黄猫是为详写第三只猫(可怜猫)作须要的铺垫,也是为了与第三只猫形成光鲜的比较.这种计划,有利于更好地描绘形象.凸现中间.(2分)因为写第三只猫最能表示宗旨.(1分)14.“周家的丫头”代表着事不关己.漠不关怀的一类人,“不著名的夺去小猫的人”代表着掉落臂他人,自擅自利的—类人.作者借第二只猫的掉踪事宜,表达了对那种掉落臂他人好处而自擅自利行动的训斥与拷打.(3分)15.用第一人称可以让作者极其天然的应用“我”的地位,借“我”之口,抒发真情实感,揭示作品主题,引起读者共识,收到强烈的艺术后果.(2分)16.“我家很久不养猫”包含着一种掉落感,夺人所爱的人太气人了,叫人恨恨难消,养猫虽然快活,可是亡掉的苦楚更叫人难熬苦楚.“我家永不养猫”包含的是一种永久不克不及清除的负罪感,见了猫就会触发魂魄的伤痛,永久愧对这类性命.(4分)《猫》演习题1.本文选自《郑振铎文集》,体裁是,作者是,现代...2. 全文用人称论述了“我家”三次养猫的阅历,从中表示出作者..等不合的感触感染.3.简析下列句中的表达后果(1)它似乎太生动了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那边晒太阳.我们都很为它心惊肉跳,一天都要“小猫呢,小猫呢?”查询个好几回.(2)它躺在露天板上晒太阳,立场很安详,嘴里似乎还在吃着什么.(3)自此,我家永不养猫.4.开首的第一句话“我家养了几回猫,终局老是掉踪或逝世亡.”在文中的感化是什么?5本文采取了第一人称的论述方法,采取这种论述方法有什么好处?浏览“冬天的凌晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此,我家永不养猫.”1、“我”一家人对是谁咬逝世了鸟的看法若何?他们依据什么来剖断的?2.为什么“我”会说:“必定是猫,必定是猫!”找出最适当的一个答案()A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟.B.因为“我”不爱好这只猫.C.因为“我”本来就不大爱好这只猫,加上它常对着鸟笼凝睇,发明时嘴里似乎还吃着什么.“我”从主不雅上认定是猫吃了鸟,所以“我”确定地说:“必定是猫”D.因为猫会吃鸟.3、为什么“我”对第三只猫得逝世,比以前两只猫的亡掉更惆怅得多?4、第二只猫丧掉后,作者写道:“自此,我家很久不养猫”.第三只猫逝世后,作者写道:“自此,我家永不养猫”.试体验这两句话思惟情感有何不合?5.“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和构造上有什么感化?6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句?7.“想到它的无抵抗的回避,益使我认为我的暴怒,我的荼毒,都是针,刺我的良心的针!”有何深入寄义?表示了“我”的什么思惟情感?8.斑白猫在晒太阳时,不幸遭到了“我”的恶棒相加,施展你的想象,假如你是那只猫,在挨打后,它会想些什么?9.为什么第三只猫在“我”家是一只“如有若无的动物”?10.请将“芙蓉鸟事宜”的始末,按照故事成长进程,给每一个情节拟一个小标题,并解释为什么如许安插情节.11.“那只斑白猫对于这一对黄乌,似乎也特殊留意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?12在写第三只猫的终局时,用了什么词语直接描述“我”的思惟情感?细心体味词语的寄义.13.假如让你来处理“猫吃鸟”事宜,你会怎么办?14写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“谁人不著名的夺去我们所爱的器械的人”,作者有何用意?15本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫?答案:1.叙事散文郑振铎作家学者翻译家2.第一快活辛酸.恼恨痛恨3(1)这是对第二只小猫“更生动”的特点的举例描述,写出了一个生动顽皮的小猫的形象,也为后文中这只小猫被人捉去做了一个暗示和铺垫.(2)对芙蓉鸟被咬逝世后,“我”找斑白猫“兴师问罪”时它的状况的描述,一方面凸起了它的懒散和不生动,别的“嘴里似乎还吃着什么”是作者恼怒心境的主不雅臆断,也是造成误会的原因.(3)恰是第三只猫的不幸终局让“我”的“酸辛”“惆怅”不竭反复,弱小者没有受到应有的呵护,作者的情感在这里得到了深化. 4答案:总领全文5作品虚构的“我”,是三只猫的主人,他爱好前两只猫,厌恶第三只猫;他既是前两只猫喜剧的目击者,又是第三只猫喜剧的制作者.如许,作者可以极天然的应用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒发生发火者的真情实感,揭示作品的主题思惟,引起读者共识,受到强烈的艺术后果.浏览1“我”矢口不移是猫干的,老婆也认定是猫,张婶也默不作声,不克不及否定.她们依据日常平凡猫经常爬上桌凝睇着鸟笼,被赶走还会再跳上去.从而来剖断猫咬逝世了鸟.2 C3第三只猫的逝世,与“我”果断.粗暴有关,它催“我”良心发明,认为忸怩和痛恨.是以,比前两只猫的亡掉“更惆怅得多”.4这两句话标记住“我”思惟情感触感染到两次震撼.“我家很久不养猫”包含一种掉落感,当他人牟取本身所爱的之物,损害了本身情感时而发自心坎的生气,养猫虽然快活,可是亡掉的苦楚更叫人难熬苦楚.“我家永不养猫”抒发的是本身损害了无辜,充满了忸怩和痛恨的情感,见了猫就会触发魂魄的伤痛,永久愧对这类性命,包含的思惟情感,要深邃深挚得多.一个“永”字,表示其惆怅达到无可复加的程度.5“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲克己作了的三只猫的喜剧,深感忸怩,苦楚自责后做出的决议,为了不再看到如许的喜剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应,在构造上形成了首尾呼应的特色,总结全文. 6我想,它必定是在吃着这可怜的鸟的腿了.7这句话是对“我”的错误行动的无情拷打.因为“我”的过掉而导致了猫冤逝世,表示出“我”深深的自责和无限的痛恨之情 .8答案:(示例)我毕竟做错了什么?为什么人们如斯待我?我为什么会受到如斯“待遇”?为什么?你们人类是怎么了?为什么像恶魔?9因为这是一只捡来的猫,它外形上欠悦目,毛被烧脱后就更难看了.也不生动,不像此外小猫爱好顽游,似乎是具有生成的愁闷性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加留意.是以,它没有前两只猫的生动讨厌,天然不克不及引起身人的存眷.10答:有六个情节,小标题依次可以拟为“买鸟”“凝睇”“被疑”“蒙冤”“受罚”“本相”.这当中的前五个情节是具体叙谈第三只猫的不幸遭受,把读者至于疑云当中.直到最后一个情节,才用寥寥数语揭示本相,才使疑云顿开.如许安插,不但使情节显得弯曲跌荡放诞,并且轻易激起读者对第三只猫的同情与恻隐.11.“似乎”一词不克不及删.斑白猫对这一对黄乌的特殊留意,只是“我”的猜测和断定,其实不克不及十分的确定12作者用了惆怅一词来表达本身的苦楚心境.相对以前两只猫的亡掉的情感,“惆怅”所表达的苦楚要强烈得多.因为本身的果断冤枉了第三只猫,“我”深感忸怩和自责.越是忸怩和自责,苦楚的情感也就越强烈. 13略14.“周家的丫头”代表着事不关己.漠不关怀的一类人,“不著名的夺去小猫的人”代表着掉落臂他人,自擅自利的—类人.作者借第二只猫的掉踪事宜,表达了对那种掉落臂他人好处而自擅自利行动的训斥与拷打.15.三次养猫的故事层层推动,写斑白猫.小黄猫是为详写第三只可怜猫作须要的铺垫,也是为了与第三只猫形成光鲜的比较.这种计划,有利于更好地描绘形象.凸现中间.因为写第三只猫最能表示宗旨.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
卷
宗
[芙蓉鸟被害案]
案发现场情况: 鸟儿死了一只,一条腿被咬去,笼板上都是血。羽毛松散 着,好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 犯罪嫌疑人: 第三只猫 证据 1、案发前的表现: 似乎 那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌 上,对鸟笼凝望着。 2、案发后的表现:
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里 好像 好像 还在吃着什么。
, 活泼可爱的 我看到了一只
猫。
说一说
活泼可爱的猫
可怜的猫
• 来得可怜 • 活得可怜 • 去得可怜
思考
• 作者总共写了三次养猫的经历,哪一次 是详写?为什么不单写这一次,而要写 另外两次呢?
铺垫
对比
(来历、外形、性情、在家中的地位)
第一、二次养猫:
来 历 外 貌 性 情 在家 中的 地位 结局 对我 的 影响 一缕 酸辛
忧郁 quá n
污涩 ché ng
怅然 ní ng
蜷伏 惩戒 凝望 zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ 诅骂 怂恿 叮嘱
整体感知: 每只猫的故事,分别在文中的 哪些段落?
第一只猫:1-2 第二只猫:3-14 第三只猫:15-34
1、朗读,标记猫的来历、外形、性情、在家 中的地位、结局的语句,理解 作品内容。 2、学生按句式说话 。 读 “它便扑过来抢,又扑过去抢”
通过“树上——墙上——街上”活动地点的 变化,还运用“跃”、“跑” 等动作描写 ,突出了猫的活泼、好动、顽皮。
重点品读(15-34段)
1、自由朗读,思考这部分写了哪些内容,再 复述。
忧郁懒惰可怜猫,
少时被弃大无好。 受冤客死别家瓦,
只因凝望芙蓉鸟。
芙蓉鸟被害案
案发现场情况:
鸟儿死了一只,一条腿被咬去,笼板上都是血。 羽毛松散着,好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 _____________________________________________
第三次: 丑猫 (15—34)
遭人遗 弃,拾 来的。
若有若 毛色花白,并不好看, 不活泼 无,大 又很瘦,烧脱了好几 忧郁 家不喜 块毛之后,样子更难 欢,不 懒惰 看了。 大注意 它。
被我 打伤 致死
更难过 得多。 永不养 猫。
板书
体会语句的表达效果——课后题四 1.用比喻的修辞手法,生动形象地写出了小猫的 形态。 2.用比喻的修辞手法,写出了我们的难过之情。
运用比喻、动作描写生动地写出猫的 漂亮、可爱、活泼,表达了对它的喜 爱及与它玩耍时的乐趣。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶 安详地飞过时,它也会扑过去捉。
用“又会”“也会”组织句子,通过 “跑”、“爬”、“捉”等动词, 突 出了猫的活泼、顽皮、有趣。透露出 “我”的喜爱之情。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由 树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳 。
隐身在阳光隐约的绿叶中,好像 在等待着要捉捕什么似的。
抓住动作、神情描写,突出猫的机 警、灵活。传达出“我”的喜爱之 情。
居然捉到一只很肥大的鼠。
“居然”出人意料的意思,突出猫 的能干,表达对猫的赞许之情。
花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪 球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。 ……它便扑过来抢,又扑过去抢 。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式:
拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下,还以为惩戒得 不够。
作业
作业
假如养第二只猫时也养了鸟, 鸟也被咬死,“我”将怎样想,怎 么做?
心疼鸟,把责任归咎于张婶不小心 ,至于猫,会觉得越来越能了。
案件定性:
案件反思:
冤
案
1、在知道案件的真相后, “我”的心情是怎样 的? 难过、自责、内疚。 2、在这个冤案中,“我”错在哪里?你从这个 事件中,得到什么启示?
找出每次养猫中能体现感情的 直接或间接的句子
第一只 难过酸辛 第二只 怅然愤恨 第三只 忏悔自责
本文采用第一人称的叙述方式,有什么好处?
“我”喜欢前两只猫,厌恶第三只猫。“我”既 是前两只猫悲剧的目击者,也是第三只猫悲剧的 制造者。运用第一人称,作者可以极其自然地抒 发真情实感,揭示作品的主题思想,引起读者共 鸣,收到强烈的艺术效果。
启示:待人接物不要有偏见,应当平等公正,不能主 观臆测,妄下断语,以致伤害无辜,甚至造成无法弥 补的损失
课后题三
不仅仅是因为“我”冤枉了第三只猫, 更令“我”难过的是第三只猫的死责任在“我 ”。“我”的主观臆断,断定鸟是它咬死的, 暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤屈无处 辩诉。最后死在邻家屋脊上。“我”认为是“ 我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的 。
那只丑猫 犯罪嫌疑人:_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性:
1、案发前的表现:对黄鸟似乎特别注意,常常跳 在桌子上,对鸟笼凝望着。 _____________________ 2、案发后的表现: 躺在露台板上晒太阳, 嘴里好像还在吃着什么 ______________________ 。 对犯罪嫌疑人的惩罚方式: 拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过 去打了一下,还以为惩戒得不够。 __________________________
郑振铎
现代作家、学者、翻译 家。福建省长乐县1920 年底,与茅盾、叶圣陶等 发起成立文学研究会,是 我国新文化运动的积极倡 导者。曾创办我国最早的 儿童刊物《儿童世界》, 并主编《小说月报》。
郑振铎(1898—1958)
污涩 惩戒
怂恿 怅然
蜷伏 诅骂
给下列划线的字注音:
yōu yù sè chàng
第一次: 花白猫 (1—2) 第二次: 小黄猫 (3—14)
从隔壁 要来的
花白的毛,很活 泼,如带着泥土 的白雪球似的。
很活泼
宠物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
病死
从舅舅 家要来 的
浑身黄色的
更加 活泼
宠物
被一个 怅然 过路人 愤恨 诅咒 路人 捉去了
板书
第三次养猫(重点):
在家 中的 地位 对我 的 影响
来 历
外
貌
性 情
结局
3.用夸张的修辞手法,表现了“我”的愤怒之情 。 4.用比喻的修辞手法,写出了“我”的后悔,突 出了“我”的愧疚之情。
课后题二 第一句“不要紧,我再向别处要一只来给你”在 文章结构上起承上启下的作用。 第二句“自此,我家好久不养猫”在文章结构上 起承上启下的作用。
第三句“自此,我家永不养猫”在结构上与文章 开头遥相呼应,形成首尾呼应的特点。