新初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

合集下载

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

________lán________舵手波________壮阔苍穹(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)文中“喷薄”的意思是________;“写就”中“就”的意思________。

(4)这段文字主要运用了________和________的修辞手法。

【答案】(1)duò;澜;qióng(2)隽刻;镌刻(3)形容太阳上升的样子;完成(4)比喻;排比【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“澜”左边是三点水。

(2)“隽”,单独做jùn时,通“俊”,优秀,才智出众;juàn,一般意思是指美味,肥肉的意思。

鸟肉肥美,味道好,引申为意味深长:~永(指言语、诗文)。

“镌刻”,雕刻,:把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。

这里应把“隽”改为“镌”。

(3)根据平时积累并结合语境理解词语意思,“喷薄”这里用来形容太阳升起的样子。

“写就”意思就是写成了,写好了,因此“就”是完成的意思。

(4)“你是历史长河里伟大的舵手”把你比作舵手,运用了比喻的修辞手法,“井冈山上迎来喷薄旭日/雪山上隽刻下不朽丰碑/草地泥沼中写就壮美诗行”运用了排比的修辞手法。

故答案为:⑴ duò;澜;qióng⑵隽刻;镌刻⑶形容太阳上升的样子;完成⑷比喻;排比【点评】⑴本题考查字音拼读和汉字书写的能力。

部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)

部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)

部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读语段,按要求完成下而各题。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

(1)此选段中有一个错字是________,正确的书写是________。

(2)文中划线句是作者改定稿,原稿是“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”,请比较原稿和改定稿,谈谈修改后的好在哪里?(3)语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法?作用是什么?【答案】(1)熳;漫(2)修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺。

(3)反语。

题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。

【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写,辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

烂漫:意为颜色鲜明而美丽。

(2)本题考查词语在句子中的作用。

先分析原句子与改动句子的区别,很明显是改动的句子加上了“成群结队”一词,然后分析“成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。

表现了作者对清国留学生的厌恶。

表达出作者内心对东京的失望。

(3)本题考查修辞手法的运用。

先确定本句修辞手法,“标致”是形容人容貌出色,这里形容“清国留学生”很显然是反语。

有嘲弄、讽刺的意味。

然后运用反语的作用(运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,,给人的印象也更加鲜明。

初中中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

初中中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面文字,回答问题。

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

(1)给划线的字注音。

________________瞥见深恶痛疾(2)解释词语。

①扬抑顿挫:________②深恶痛疾:________(3)这段文字运用的修辞手法是()A.比喻B.反语C.对比D.夸张【答案】(1)piē;wù(2)指声音高低曲折,十分和谐。

多用以形容悦耳的声音。

;厌恶、痛恨到了极点。

(3)B【解析】【分析】(1)本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。

本题需要注意的读音是:恶wù。

(2)本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。

因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

(3)本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断,要注意平时对修辞方法的判断练习。

B项正确,从“正人君子”看出运用的是反语的修辞手法。

故答案为:(1)piē;wù。

(2)指声音高低曲折,十分和谐。

多用以形容悦耳的声音。

厌恶、痛恨到了极点。

(3)B。

【点评】(1)本题考查学生正确拼读字音的能力。

字音题要注意平时的积累,对于课本上出现的常用字的字音一定要读准,要注意形近字的读音和多音字的读音。

读准字音,标准调号。

拿不准的字要查字典。

(2)此题考查学生理解词语的能力。

正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)

初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,按要求作答。

中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。

这里有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的闲淡宁静,有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢弘壮阔。

她如甘霖滋润着干涸的心田,如花朵点zhuì了寂莫的生活。

走进这个世界,能提高我们的情操,诗化我们的生活。

(1)给文中划线字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。

zhuì________________点________干涸深邃(2)文中有一个含有错别字的词是________,应改为________。

(3)文段运用的修辞手法有________。

(4)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。

【答案】(1)缀;hé;suì(2)寂莫;寂寞(3)引用,比喻(4)走进这个世界,能陶冶我们的情操,诗化我们的生活。

【解析】【分析】(1)和(2)在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

“邃”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“寞”是上下结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(3)“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”是引用;“她如甘霖滋润着干涸的心田”是比喻。

(4)动词和宾语搭配不当。

改为“能陶冶我们的情操”。

故答案为:(1)缀;hé;suì(2)寂莫;寂寞(3)引用,比喻(4)走进这个世界,能陶冶我们的情操,诗化我们的生活。

【点评】常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。

它们的作用分别是:比喻:使语言形象生动,增加语言色彩;拟人:把事物当人写,使语言形象生动;夸张:为突出某一事物或强调某一感受;排比:增强语言气势,加强表达效果;对偶:使语言简练工整;引用:增强语言说服力;设问:引起读者注意、思考;反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。

【精品】部编初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案

【精品】部编初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案

【精品】部编初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读《十五从军征》,回答下面的问题。

(1)“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?(2)这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?【答案】(1)夸张。

突出从军之久。

(2)抒发了老翁孤独凄凉的心情。

揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状,以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【解析】【分析】(1)古代有一句俗语说人生七十古来稀,从军到八十岁很显然运用的是夸张的修辞手法,运用这种修辞手法是为了突出从军时间之久。

(2)结合诗歌内容分析,老翁回到家里,看到家里一片荒凉凄楚的景象,作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景,没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个"镜头",人去屋空,人亡园荒,更其形象,倍伤人心神。

一个风尘仆仆的老人,站在曾经炊火融融、庭园整洁的"家"的面前,孑然一身,形影茕茕,盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家,竟然比想象的还不堪十倍、百倍。

而结尾两句更表现了老翁孤独凄凉的心境。

结合当时社会背景分析,这首诗不仅表现了八十老翁一人的不幸,而且反映了当时整个社会现实的黑暗,表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。

据此分析理解答题意对即可。

故答案为:⑴夸张。

突出从军之久。

⑵抒发了老翁孤独凄凉的心情。

揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状,以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【点评】⑴本题考查对修辞手法的判断及赏析能力。

修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。

⑵本题考查理解人物思想感情的能力及分析作品主旨的能力。

部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案

部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案

部编中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.学校举行“以和为贵”综合性学习活动,同学们搜集到如下材料,请阅读后完成后面的问题。

材料一:金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣成调和形成各种渔味,商角微羽和奏出优美音乐。

相反,只有一种声音谈不上动听,只有一种颜色构不成五彩缤纷,只有种味道称不上美食。

只有允许多种多样的事物、思想、观念存在,才能形成繁荣向上的局面,否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。

材料二:子曰:“乡愿,德之贼也。

”(《论语·阳货》)________________,________________,________________,________________,而圣人则提醒我们这种“好好先生”,其实是“同乎流俗,合乎污世”的人,他抹煞了是非,混淆了善恶,不主持公道,不伸张正义,不抵制坏人坏事,全然成为危害道德的人。

(1)请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。

金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣咸调和形成各种滋味,宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。

(2)依次填入材料二横线上的四句话,正确的排序是________(只填序号)①世人往往喜欢这种人②这种人处处讨好人而不得罪人③乡愿,指乡里中的“老好人④实际上是非不分,善恶不辨,同于流俗【答案】(1)画线句运用了排比的修辞手法,增强了气势,突出了“和”的重要作用。

(2)③②④①【解析】【分析】(1)画线句由三个句式相同的句子组成,这是运用了排比的修辞,突出了“和”的重要作用。

(2)首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。

分析横线前后的句子,可知③句承接横线前的句子,解释了“乡愿”的含义,应放在第一位。

②句的“这种人”与③句相接,写出了“老好人”的行为,应放在第二位。

①句是对前边内容的总结,且与横线后的句子形成对比,应放在第四位,据以上分析可知正确语序为:③②④①。

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,回答问题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

(1)给划线字注音或根据拼音写汉字。

________jì________绯红发________油光可鉴(2)找出文中两个错别字并改正过来。

①________改为________②________改为________(3)“标致”的意思是________。

(4)本段主要运用的修辞手法是________、________。

【答案】(1)fēi;髻;jiàn(2)接;结;辨;辫(3)漂亮。

这里是反语,用来讽刺(4)比喻;反语【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。

此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、美观。

不写繁体字。

如“绯”,可根据声旁推断读音。

“髻”可根据形旁推断字形。

(2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如:“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。

(3)考查词语的临时义,也就是句中义。

这要看懂上下文的情节内容。

“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意,但在这里是反语,用来讽刺。

意思是是在寒碜极了。

(4)考查修辞手法的类型。

“顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”是比喻中的暗喻。

【精品】初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

【精品】初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

【精品】初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

真正美丽的生命执着地追求着真善美。

它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,涂改自己灵动的线条,更不会让自己美丽的底色染上尘污。

除非用烈火将其燃为灰jìn,使之化为尘埃。

否则,美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴。

有时,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海沧穹,未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音,它就已被意想不到的庸俗与险恶毁得千疮百孔,奄奄一息了。

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

jìn________________灰________清澈谛听(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)“趋炎附势”中“炎”的意思是________;“百折不回”中“折”的意思是________。

(4)选文主要运用了________和________的修辞手法。

【答案】(1)烬;chè;dì(2)沧穹;苍穹(3)指权势;弯;弯曲(4)比喻;拟人【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“烬”不要写成“尽”,“澈”不要读成“ zhé ”。

(2)根据平时对汉字字形的积累可知,“沧宆”应为“苍穹”。

(3)趋炎附势:奉承和依附有权有势的人。

故“炎”在这里指权势。

百折不回:无论受多少挫折都不退缩。

形容意志坚强。

故“折”在这里是弯曲的意思。

(4)“美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴”,这句话把生命比作是一条小溪,“百折不回”“乐观坚强”把它拟人化,因此运用了比喻和拟人的修辞手法。

故答案为:⑴烬;chè;dì⑵沧穹;苍穹⑶指权势;弯,弯曲⑷比喻;拟人【点评】⑴本题考查拼读和书写字词的能力。

需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读准拼音,辨明字形,多读课下注释,多查字词典等工具书。

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成下题。

汉字是中华民族的文化guī宝。

汉字书法具有无与伦比的美感,或古朴或拙趣,或厚重或飘远,或平正或险绝。

汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带,楷书的结构如端庄的举止。

徜徉于汉字的时光长廊,追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅,体验书写的敬意与喜悦,让汉字之美流连于指尖心上。

(1)根据拼音写汉字,给加横线的字注音。

guī(________)宝拙(________)趣徜(________)徉(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。

(3)文中“无与伦比”的“伦”与选项中“伦”的意思相同的项是(________)。

A.天伦之乐B.语无伦次C.巧妙绝伦(4)文中运用了拟人、________和________等修辞手法,展现了汉字书法的神韵。

【答案】(1)瑰;zhuō;cháng(2)唤发;焕发(3)C(4)比喻;排比【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。

对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。

“瑰宝”:贵重而美丽的珠宝,稀世之珍宝;“拙趣”:用笔用墨自然随意,不弄巧,看似笨拙,实则藏气韵于其中,别具情趣;“徜徉”:陶醉于某事物当中。

(2)文段中的“唤发”应改为“焕发”。

焕发:散发出年轻的健康所特有的红润;充满或显示出热情洋溢、精神愉快、容光焕发的光彩。

(3)C.这道题考查的是词语含义的理解。

“无与伦比”:指事物非常完美,没有能跟它相比的。

伦,类;“天伦之乐”:泛指家庭的乐趣。

天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系;“语无伦次”:话讲得乱七八糟,毫无次序。

伦次:条理;“巧妙绝伦”:灵巧高明,无与伦比。

中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案

中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案

中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成问题。

他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐!他①__________,自然情不能自已。

情郁于中,自然要②__________;家庭suǒ屑便往往③__________。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。

我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举zhù提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。

”我读到此处,在晶滢的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。

唉!我不知何时再能与他相见!(1)根据拼音写出相应的汉字,给加横线的字注音。

情郁 ________于中suǒ________屑举zhù________(2)文段中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

(3)根据上下文,将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中横线上。

(4)选文主要运用了________的修辞方法。

【答案】(1)yù;琐;箸(2)晶滢;晶莹(3)①触目伤怀;②发之于外;③触他之怒(4)对比【解析】【分析】(1)本题考查读音和字形。

“郁”的读音是“yù”,“suǒ”对应的汉字是“琐”,“zhù”对应汉字是“箸”。

(2)本题考查错别字修改。

“在晶滢的泪光中”一句中“晶滢”有误,应该写作“晶莹”。

(3)第①空,父亲因为老境却如此颓唐,这些处境让他十分伤感,选用“触目伤怀”。

第②空,父亲内心郁闷,因此需要发泄出来,选用“发之于外”。

第③空,这里是家庭琐事让父亲内心生气,选用“触他之怒”。

(4)本题考查修辞手法。

本段主要通过父亲年轻时与年老时的处境对比。

例如,“他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。

”父亲是坚强而能干的。

虽然如此,家庭生活仍然每况愈下,“光景是一日不如一日”。

【精品】初中中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

【精品】初中中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

【精品】初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读《过零丁洋》,回答下面的问题。

(1)颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?有什么作用?(2)尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?表达了作者怎样的思想感情?【答案】(1)比喻(对偶)。

将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

(2)尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

【解析】【分析】(1)这两句话的意思是:国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。

从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。

宋朝自临安弃守,恭帝赵㬎被俘,事实上已经灭亡。

剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。

文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死,陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山,各处流亡。

用山河破碎形容这种局面,加上说“风飘絮”,更加的形象生动。

这时文天祥母亲被俘,妻妾被囚,大儿丧亡,真似水上浮萍,无依无附了。

据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

(2)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,意思是自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。

这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

这两句是千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

故答案为:⑴比喻(对偶)。

将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

初中中考 修辞手法及运用技巧习题训练含答案(Word版)

初中中考 修辞手法及运用技巧习题训练含答案(Word版)

初中中考修辞手法及运用技巧习题训练含答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下列语句,运用比喻修辞方法的一句是()A. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。

B. 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?C. 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。

D. 蔡老师还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。

【答案】 D【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A、B、C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。

D都是比喻。

故答案为D。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.根据要求回答问题。

(1)他从不对我们说这些事的实话。

提取这个句子的主干为:________。

(2)一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

这句话采用的修辞手法有________和比喻。

【答案】(1)他不说实话(2)夸张【解析】【分析】(1)对于提取句子的主干,首先要明确句子主干是:主语中心词+谓语中心词+宾语。

这个句子的主语中心词是——他;谓语中心词是——不说;宾语是——实话。

据此作答即可。

(2)句中“眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半”把眼光比作两把刀,运用的是比喻的修辞;“刺得老栓缩小了一半”极言目光的厉害,运用的是夸张。

据此作答即可。

故答案为:⑴他不说实话;⑵夸张。

【点评】⑴本题考查对语句的主干的提取,答题时注意语句的简洁性;⑵本题考查对语句修辞手法的考查,明白各种修辞手法诗答题的关键所在。

3.阅读下面的文字,完成小题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

新中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

新中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

新中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面一段文字完成下列小题。

每一suì花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼桨?我凑上去,想摘一朵。

(1)根据拼音写出汉字,给划线字注音。

suì________________________花沉淀忍俊不禁(2)文中有错别字的一个词是“________”,应改为“________”。

(3)“忍俊不禁”的意思是________。

(4)文中划线句使用的修辞手法:________。

【答案】(1)穗;diàn;jīn(2)仙露琼桨;仙露琼浆(3)忍不住笑(4)比喻【解析】【分析】这是一道语文综合题。

第(1)小题考查学生对汉字字音字形的掌握。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。

特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。

第(2)小题考查学生对错别字的辨析,其中“桨”应写作“浆”。

第(3)小题考查学生对词语的理解,“忍俊不禁”的意思是忍不住笑。

第(4)小题考查学生对修辞手法的辨析能力。

划线句子把“花”比作“帆”,运用了比喻的修辞手法。

2.阅读下面的文字,完成小题。

车窗外,雨洗过的茶场一片mò绿,像浓酣的水彩画。

细看,密密点点的nèn芽在闪亮;古树老干黑得像铁;柳丝分外妖柔,随雨飘摇。

桃花,让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”,这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。

湿,渲染了山林、村落,改变了大自然的色调,湿了的大自然的景色格外有韵味。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给横线字注音。

mò(________)绿 nèn(________)芽色调(________)(2)画线句子里有错别字的一个短语是“________”,正确写法是“________ ”。

新中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案

新中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案

新中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面一段文字,完成后面小题人要有做人的尊严,要有做人的不可wéi背的原则,否则,就意味着不把自己当人了。

今天的一些人就视尊严为敝履,执拗于强权,不把别人当人,任意欺凌和侮辱,而根缘正在于他没有把自己当人。

高贵者绝不空有健全的躯壳,他的特点是极其尊重他人,安老怀少,给人以温暖,他的自尊也因此得到了最充分的体现。

人的灵魂应该是高贵的,人应该做精神贵族,世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁?(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。

wéi(________)背执拗(________)躯壳(________)(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

(3)“安老怀少”在文中的意思应为________ 。

(4)最后一句运用的修辞手法有________、________。

【答案】(1)违;niù;qiào(2)振撼;震撼(3)尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。

(4)比喻;反问【解析】【分析】(1)关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。

关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

注意“拗”“壳”的读音。

“壳”是个多音字,在这里读“qiào”。

(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

震撼:是指土地剧烈摇动、震动;内心受到强烈的冲击或感动,精神或情绪剧烈起伏或波动,摇动人的心灵。

(3)要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

安老怀少:指为人处世的美德,意思是尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。

(4)结合“有钱有势的精神蝼蚁”分析得出,采用了比喻修辞。

“岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁?”采用了反问修辞。

故答案为:⑴违; niù ; qiào⑵振撼;震撼⑶尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服⑷比喻;反问【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。

新初中中考语文配套练习册修辞手法及运用答案含答案

新初中中考语文配套练习册修辞手法及运用答案含答案

新初中中考语文配套练习册修辞手法及运用答案含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.通读课文,探究下面的问题。

(1)作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?(2)挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】(1)这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。

(2)挖掘坑道的人:从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人:军事家、政治家,像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人:技术工人、工艺师、设计师、发明家,像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】(1)本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔,符合人的生活体验,越到高处见得风景就越多。

(2)本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者,军事、政治家,一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多,这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2.阅读下面的文字,完成下列小题。

雨天,撑柄布伞去看向日葵,金黄色的花瓣,在迷蒙的雾气里淡去了轮廓,溶成一片。

小河依然流淌,雨滴击起一圈圈涟yī,不等散开,便已消逝,偶尔敲打在岩石上的,容不得半点犹豫,就绽成了一朵朵美丽的花,瞬间开落。

美丽,在刹那间成为永恒。

(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字轮廓(________)涟yī(________)刹(________)那(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

人教版中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含解析

人教版中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含解析

人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

(1)根据拼音写汉字,或给划线的字注音。

kē________________________巢酿酿应和(2)文中有一个错别字是________,这个字的正确写法是:________。

(3)解释词语“宛转”的意思。

(4)文中划线句运用了修辞手法?【答案】(1)窠;niàng;hè(2)浑;混(3)形容声音抑扬动听(4)拟人【解析】【分析】第(1)(2)小题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

注意“窠”的部首;“酿”不能拼成“liàng”。

(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文来思考。

“宛转”形容声音抑扬动听。

(4)此题考查修辞方法。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

由“卖弄”一词可知本句运用了拟人的修辞。

故答案为:(1)窠;niàng;hè(2)浑;混(3)形容声音抑扬动听(4)拟人【点评】在做字音字形题目时,要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。

2.阅读下面的文字,完成小题。

莲花是我国人民心目中圣洁、美好、吉祥的象征,“荷花生淤泥,净色比天女。

”春秋时期开启以荷言志,兴思,比物之文风。

楚国大夫屈原在《离骚》中就写到:“制芰以为衣兮,集芙蓉以为裳。

”表现了超凡脫俗的气质和高风亮节的品徳。

莲作为艺术题材,最早见于古乐府,“江南可采莲,莲叶何田田。

【精品】部编初中中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

【精品】部编初中中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

【精品】部编初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面一段文字,完成下列小题。

在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象领首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖动不停…突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只見面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī利目光,但再好的图片都没法加以反映。

这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。

仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。

在这种入木三分审视之下,谁都没法遮遮掩掩。

一一对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

________xī________屏住________利锃亮(2)文中划线句子中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是________。

(3)文中的“颔首低眉”的“颔”意思是________“无可置疑”的意思是________。

(4)选中主要运用了 ________ 的修辞手法。

【答案】(1)bǐng;犀;zèng(2)甲胃;甲胄(3)点头;事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的(4)比喻【解析】【分析】(1)字音要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

字形题运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“犀”是上下结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(2)“甲胄”的意思是铠甲和头盔。

字形题主要考核音近字或形近字,而“胄”和“胃”就是形似字。

新初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

新初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案

新初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

真正美丽的生命执着地追求着真善美。

它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,涂改自己灵动的线条,更不会让自己美丽的底色染上尘污。

除非用烈火将其燃为灰jìn,使之化为尘埃。

否则,美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴。

有时,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海沧穹,未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音,它就已被意想不到的庸俗与险恶毁得千疮百孔,奄奄一息了。

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

jìn________________灰________清澈谛听(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)“趋炎附势”中“炎”的意思是________;“百折不回”中“折”的意思是________。

(4)选文主要运用了________和________的修辞手法。

【答案】(1)烬;chè;dì(2)沧穹;苍穹(3)指权势;弯;弯曲(4)比喻;拟人【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“烬”不要写成“尽”,“澈”不要读成“ zhé ”。

(2)根据平时对汉字字形的积累可知,“沧宆”应为“苍穹”。

(3)趋炎附势:奉承和依附有权有势的人。

故“炎”在这里指权势。

百折不回:无论受多少挫折都不退缩。

形容意志坚强。

故“折”在这里是弯曲的意思。

(4)“美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴”,这句话把生命比作是一条小溪,“百折不回”“乐观坚强”把它拟人化,因此运用了比喻和拟人的修辞手法。

故答案为:⑴烬;chè;dì⑵沧穹;苍穹⑶指权势;弯,弯曲⑷比喻;拟人【点评】⑴本题考查拼读和书写字词的能力。

需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读准拼音,辨明字形,多读课下注释,多查字词典等工具书。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

新初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,回答问题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

(1)给划线字注音或根据拼音写汉字。

________jì________绯红发________油光可鉴(2)找出文中两个错别字并改正过来。

①________改为________②________改为________(3)“标致”的意思是________。

(4)本段主要运用的修辞手法是________、________。

【答案】(1)fēi;髻;jiàn(2)接;结;辨;辫(3)漂亮。

这里是反语,用来讽刺(4)比喻;反语【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。

此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、美观。

不写繁体字。

如“绯”,可根据声旁推断读音。

“髻”可根据形旁推断字形。

(2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如:“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。

(3)考查词语的临时义,也就是句中义。

这要看懂上下文的情节内容。

“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意,但在这里是反语,用来讽刺。

意思是是在寒碜极了。

(4)考查修辞手法的类型。

“顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”是比喻中的暗喻。

“还要将脖子扭几扭。

实在标致极了”是典型的反语,用来讽刺。

故答案为:⑴fēi;髻;jiàn⑵接;结;辨;辫。

⑶漂亮。

这里是反语,用来讽刺⑷比喻;反语【点评】理解词语的方法:1、连字解词法,连字解词法就是先解释词语中的每个字的意,再连起来解释整个词语的意思。

2、词素解词法,词素解词法就是与连字解词法较类似,要求先分析词语中每个词素的意思,重点理解比较难的词素,再理解词语的意思。

3、比较辨析法,有些词,看似相像,实则不同,我们在理解的时候,要从类同中找出差异,从差异中找出雷同,进行比较分析,从而准确把握词义。

4、更换词语法,就是找近义词。

5、联系上下文理解词语法,词不离句即是一条学习词语的原则,也是理解词语的重要的方法,是培养语感的重要基本途径,也是检测常用的方法。

6、联系实际生活解词法,就是把词语放到生活中去理解。

2.阅读下面文字,完成下列小题。

父母的关爱无处不在。

每一次跌倒,他们都会拍去我们身上的泥土;每一次失利,他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风,是冬日的暖阳,是风雨中的港湾,是黑暗时的烛光。

作为子女的我们,要充满感恩之心,用实际行动去报答父母。

即便是一张粗拙的贺卡,一个滞笨的动作,也总能让他们称心舒畅。

(1)给划线的字注音。

________________粗拙称心(2)文中有错别字的词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。

(3)文中画线的句子运用了________和________两种修辞手法。

【答案】(1)zhuō;chèn(2)烦燥;烦躁(3)比喻;排比【解析】【分析】(1)“粗拙”指粗疏拙劣,不精美,“拙”应该读一声;“称”是一个多音字,在这里是“适合”的意思,应该读chèn。

(2)“烦躁”指烦闷焦躁,“躁”应该是足字旁。

(3)从“是……是……是……是……”的句式可以看出,这个句子运用了排比的修辞手法;把“父母的爱”比作“夏日的凉风”“冬日的暖阳”“风雨中的港湾”“黑暗时的烛光”,这是比喻的修辞。

故答案为:⑴ zhuō ; chèn⑵烦燥;烦躁⑶比喻;排比【点评】⑴本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。

解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。

⑵本题考查易错字的把握,注意同音字的字形和字义的区分。

⑶本题考查修辞方法的把握,注意通读划线句子,明确所用修辞方法。

常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等,注意区分。

3.按要求完成小题。

(1)下列诗句中不是对偶句的一项是()A.晨起动征铎,客行悲故乡B.秋草独寻人去后,寒林空见日斜时C.浮云游子意,落日故人情D.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山(2)下列不属于谦辞的是()A.舍弟B.小生C.鄙人D.相公(3)酒杯,用来饮酒的器具。

中国古代有很多关于酒杯的称呼,比如________、________、________、蛊、角、壶、酌、钟、爵、杯等。

【答案】(1)A(2)D(3)觥;白;斗(樽)【解析】【分析】(1)对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

当然,要两面对称不能多字也不能少字。

据此可知A不是对偶句,“晨”时间名词,而“客”是人物名词。

BCD属于对偶。

(2) ABC属于谦称,D相公:古代妻子对丈夫的敬称。

(3)根据平时对文化常识的积累答题,如“觥筹交错”中的“觥”,“金樽清酒斗十千”中的“尊”,“ 余强饮三大白而别”中的“白”,这些都是古代酒杯的称呼。

故答案为:⑴A;⑵D;⑶觥;白;斗(樽)【点评】⑴本题考查辨析对偶修辞手法的能力。

对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

当然,要两面对称不能多字也不能少字。

答题时要结合具体语句进行分析。

⑵本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。

敬辞谦称很多,多冠于词头,①、敬辞前缀:屈老俯光请,雅芳拜华令;叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。

②、谦称前缀:愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。

拙陋不敢管,窃劳寡奴犬。

记住这些,就容易判断了。

⑶本题考查文学常识的积累。

文化常识包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。

学生平时要按照一定的线索多看多记。

4.学校举行“以和为贵”综合性学习活动,同学们搜集到如下材料,请阅读后完成后面的问题。

材料一:金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣成调和形成各种渔味,商角微羽和奏出优美音乐。

相反,只有一种声音谈不上动听,只有一种颜色构不成五彩缤纷,只有种味道称不上美食。

只有允许多种多样的事物、思想、观念存在,才能形成繁荣向上的局面,否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。

材料二:子曰:“乡愿,德之贼也。

”(《论语·阳货》)________________,________________,________________,________________,而圣人则提醒我们这种“好好先生”,其实是“同乎流俗,合乎污世”的人,他抹煞了是非,混淆了善恶,不主持公道,不伸张正义,不抵制坏人坏事,全然成为危害道德的人。

(1)请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。

金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣咸调和形成各种滋味,宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。

(2)依次填入材料二横线上的四句话,正确的排序是________(只填序号)①世人往往喜欢这种人②这种人处处讨好人而不得罪人③乡愿,指乡里中的“老好人④实际上是非不分,善恶不辨,同于流俗【答案】(1)画线句运用了排比的修辞手法,增强了气势,突出了“和”的重要作用。

(2)③②④①【解析】【分析】(1)画线句由三个句式相同的句子组成,这是运用了排比的修辞,突出了“和”的重要作用。

(2)首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。

分析横线前后的句子,可知③句承接横线前的句子,解释了“乡愿”的含义,应放在第一位。

②句的“这种人”与③句相接,写出了“老好人”的行为,应放在第二位。

①句是对前边内容的总结,且与横线后的句子形成对比,应放在第四位,据以上分析可知正确语序为:③②④①。

故答案为:⑴画线句运用了排比的修辞手法,增强了气势,突出了“和”的重要作用。

⑵③②④①。

【点评】⑴本题考查语句赏析能力。

此题要求从修辞角度赏析,⑵本类题目时,首先要搞清楚所给句子的内容,然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。

有时候,会有很明显的提示性的词句,要能抓住这些关键信息。

句子顺序排好后,通读一遍,检查一下句子之间衔接是否顺畅,是否符合逻辑。

5.阅读下面文段,完成后面的题目。

亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。

史铁生在双腿瘫huàn后,脾气报怒无常而母亲憔悴的脸上经常现出央求的神色,那是一种痛爱;散步时,母亲的想法和儿子的意见有分qí,我霎时感到了责任的重大,决定委屈儿子,那是一份孝顺;“我”变成一朵金色花,悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,那是一种依赖……(1)给文段中划线的字注音,并根据拼音写出汉字。

瘫huàn ________ 憔悴________ 分qí________(2)文段中有一个错别词,请找出并改正。

________改为________(3)解释文段中画横线的词语。

憔悴:________(4)文中运用的修辞有________【答案】(1)痪;cuì;歧(2)“报怒无常”;“暴怒无常”(3)形容人瘦弱,脸色不好(4)排比【解析】【分析】(1)考查重点字词字音。

“瘫痪”是一种病症,注意偏旁为病字旁。

“cuì”的拼音注意i、u并列,声调标在后。

“分歧”注意“歧”的书写,和“岐山”区分。

(2)考查重点字词。

“报怒”应该是“暴怒”。

暴怒:是指狂暴的和不受控制的愤怒。

(3)憔悴:指形容人黄瘦、瘦损、瘦弱无力,脸色难看的样子。

(4)考查修辞。

“那是一种痛爱;那是一份孝顺;那是一种依赖……”三个相同或相似的句式组成了排比句,所以用的是排比修辞。

故答案为:⑴痪;cuì;歧⑵“报怒无常;“暴怒无常”⑶形容人瘦弱,脸色不好⑷排比【点评】⑴本题考查重点字词的字形和读音,要求考生注意平时的识记和积累,注意对形近字、同音字、形声字的辨析。

⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。

⑶本题考查考生对词语意思的理解,解答此题要求考生注意平时对词语的掌握,注意词语的多个义项,要结合具体的语境进行理解。

相关文档
最新文档