部编版小学语文四年级下册《巨人的花园》导学案设计

26巨人的花园导学案设计

人教版小学四年级语文下册第十五课导学案

15．一个中国孩子的呼声学习目标： ①、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。 ②、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ③、理解含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。学习重点：抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。学法提示：首先自读课文，感知这封信的内容，思考：这个孩子是谁？他为什么发出这样的呼声？这只是一个中国孩子的呼声吗？然后抓住重点句子，体会作者表达的思想感情，再通过感情朗读、思考、交流等手段感受作者悲痛、缅怀、渴望和平的情感。课前准备： ①、课下搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争等资料，了解当今世界战事。学习过程：（一）、课前预习 1、通过充分自读课文，争取做到正确流利的朗读课文，并且很好的完成下列任务：①、我能把加点字的音节补充完整，并组词。 zh k k w m 卓．越蓝盔．，凯．旋手腕．弥．漫 11

x zh 威胁．驻．军●对（）个，错（）个 ②、瞧，本课的生字我都会写了。 (xīshēng) (kǎi xuán)(zhēng fú) (ā yí) (jīng jì (gòng xiàn) (shén shèng)(zuìè)(jiàn kāng) (yǒng zhù rén jiān) (zhí xíng) ③、我理解并批注了这些词语的意思如：“蓝盔、征衣、军事观察员……”这些词我通过上网查找理解的，有 ;向老师请教的，有；查字典的，有 2、我会听写“牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 3、通过自读课文，我知道这篇文章是写给的一封信。信的正文首先写了，接着写了，最后呼吁。让我感受到作者的心情。我还知道了是在呼吁，他发出呼吁，他因为呼吁。 4、我把疑问批注在课文的空白处准备课堂交流： 5、我要记住课前搜集到的相关资料课上与同学交流 22

人教版小学四年级语文下册第十一课导学案Word版

11、蝙蝠和雷达学习目标: ①认识课文中的7个生字，正确书写12个生字和相关词语 ②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 ③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。学习重点：朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。学法提示： 1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。 2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、图文对照，自己组织语言，说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理，或者课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。学习准备：学生在课下搜集有关仿生学的图文资料，准备在课上与同学交流。学习过程：（一）、课前预习 1、通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务： ①、瞧，本课的生字我都会写了。 ②、我能抄写下列词语并能听写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 ③、下列形近字，我能注音组词。骗（）饿（）绳（）

蝙（）蛾（）蝇（） 2、通过预习，我要 4、我把几点疑问批注在课文中。【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注，思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的？（二）、学习探究 1、读文思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜，发明雷达的? ①通过默读四、五、六自然段，我能填写下表。 ②读七自然段，结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。 2、我要做好准备在小组中交流或表演。 3、这篇课文真有意思，我能有感情的读一读。（三）、拓展延伸： “响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多

人教版四年级数学下册全册导学案学案

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级姓名【学习目标】 1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫 1.口算。 350＋230＝ 45＋65＝ 2200＋2500＝ 230＋350＝ 65＋45＝ 2500＋2200＝ 2.350＋330＝ 180＋240＝ 5800＋1200＝ 680－350＝ 420－180＝ 7000－5800＝ 680－330＝ 420－240＝ 7000－1200＝二、自主探究 1.理解加减法的意义例：（1）四年级同学参加植树劳动，一班植树126棵，二班植树143棵，两个班一共植树多少棵？算式：126＋143＝（棵）（2）四年级两个班一共植树269棵，其中一班植树126棵，二班植树多少棵？算式：（3）四年级两个班一共植树269棵，其中二班植树143棵，一班植树多少棵？算式：说一说：第（1）题为什么要用加法计算？什么叫做加法？议一议：（1）第（2）、（3）题为什么用减法计算？（2）与（1）题相比，（2）题中的两个班一共植树269棵也就是（1）题中的，一班植树126棵也就是，求二班植树多少棵？也就是求，用法计算。（3）例3与例1比较，是已知什么？求什么？（4）想一想减法是一种什么样的运算？

（5 三、课堂达标 1.根据3125－567＝2558，直接写出下面两道题的得数。 3125－2558＝ 567＋2558＝ 2.填一填。 126＋（）＝321 （）－85＝168 （）＋276＝728 642－（）＝367 3. 4.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。 327＋256＝ 632－368＝四、知识拓展。在一个减法算式里，被减数、减数、差三数之和为120，差和减数相等，差是多少？

部编人教版四年级语文下册全册导学案

2020 部编版小学语文四年级下册预习试题卡 1 古诗词三首学生预学案设计 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 l ū á wài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。 3.根据语境，给加点字选择正确的读音。 sùxiùxiǔ 昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。

2 乡下人家学生预学案设计 1.把词语中的加点字的音节补全。 p h ié f ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是，有“季节”的意思的词语是。

3 天窗学生预学案设计 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 r t uò àng b 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。慰藉蝙蝠鹰 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。 (2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。

4* 三月桃花水学生预学案设计 1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。( ) (2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。( ) (3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。( ) 2.选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。纤细：沉醉：

2019四年级上《巨人的花园》导学案语文

四年级上《巨人的花园》导学案教学目标 1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 2、有感情地朗读课文。 3、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。教学难点根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。教学过程第一课时学习目标： 1、我要认识”溢，允”等8个生字，会写“允，墙”等12个生字，我能正确读写“洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开”等19个词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能用自己的话概括课文主要内容。学习重点：我能正确、流利地朗读课文。学习难点：我能用自己的话概括课文主要内容。

一、激趣导入：同学们，我们以前读过许多童话，童话中那动人的故事给我们留下了深刻的印象，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，让我们再一次走进奇妙的童话世界吧! 二、初读课文，扫清字词障碍。 1、我要借助拼音读准字音、读通句子。 2、我要再读课文，边读边画出自己不理解的词语，并通过查字典、词典、联系上下文等多种方法理解它们。 3、我要认真看老师范写“墙、隆、添”这三个字。然后把本课的生字在练习本上写两遍，写范、美正确、规观。三、熟读课文，概括主要内容。 1、我要和同桌赛读课文，比一比谁读得流利，做到不丢字、不添字、不断句、不重复。 2、我能借助下面的提示说说课文主要内容。巨人旅行归来看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是他在花园四周。从此，花园里。一天，孩子们从围墙的破损处爬进来，花园里立刻变得生机勃勃。可是，巨人再次把孩子们赶出花园，花园又。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除围墙，花园变成。 3、通过初读课文，我认识了一位的巨人。第二课时学习目标：

人教版四年级数学下册导学案

四年级数学下册教学计划一、教学内容：四则运算，位置与方向，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。二、教材简析：四则运算，运算定律与简便计算。在本学期里学生将系统的学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。在用数学解决问题的方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，按排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的思想方法，感受数学的魅力。三、教学目标： 1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些

简便运算，进一步提高计算能力。 3．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 4．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 5．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 6．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、学情分析：从上学期了解的情况来看，由于本班学生学习基础存在着差异，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，

巨人的花园教学案

《巨人的花园》教学设计【教学目标】 1.认识8个生字；会写12个生字；正确读写“洋溢、允许、训斥、凝视、冷酷”等词语。 2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，紧扣“花园变化”通过对比阅读体会巨人在行动和心理上的变化。 3.明白快乐应该和大家共同分享的道理，交流阅读感受。【教学重点】能根据课文内容想象画面，根据课文内容想象画面，紧扣“花园变化”通过对比阅读体会巨人在行动和心理上的变化。【教学难点】体会童话采用对比方法展开故事情节、揭示道理的突出特点。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课。 1.同学们都读过很多优美童话故事，老师这里有几张图片，同学们根据图片内容，猜猜童话故事的名字。（出示图片） 2.这些童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入英国作家王尔德的一篇童话—《巨人的花园》。 3.指名让学生板写课题，注意“巨”字的书写笔画顺序。二、初读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，出示朗读要求：（1）默读课文划出不认识的字词或不理解的词语，同桌互相帮助解决。（利用工具书）（2）找出文中的主要人物？分别是谁？（3）巨人的花园发生了那些变化？找出具体的语句，画出来并用自己的语言进行概括。 2.字词检查，指名认读课文中的生字、词。（课件出示）洋溢允许围墙喧闹告示牌增添训斥覆盖凝视火辣辣冷酷脸颊愉快拆除叱责凋谢需要重点讲解的字：溢：满；拆──折；愉──偷。注意“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中要变调，读 lā。 2.朗读课文1-2自然段，思考：（1）巨人外出的时候花园是怎么样的？从文中找出相应的词语画出来，并试着用一个词语来概括？出示课件：这是一座（）什么样的花园。（由学生概括，老师板书：美丽）（2）怎么样的美丽？从文中找出相应词语来？出示课件：春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。三、品读课文，感受花园变化。这一切是多么美好，可是有一年，巨人突然回来了，巨人回来之后，发生了什么样的事情呢？

人教版四年级下学期数学导学案

人教版新课标四年级数学下册全册备课一、指导思想：课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。本册教材的教学目标是使学生： 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施： 1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应

人教版小学四年级下册数学全册导学案

四年级数学下册教学计划一、学生掌握知识情况分析：从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标：使学生： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。四、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下： 1．数位顺序表 2.用硬纸条做的三角形五、教学措施： 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。xK b1.Co m

人教版小学四年级语文下册全册导学案

教版小学四年级语文下册全册导学案

1、古诗词三首学习目标： 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。 3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点： 1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。 2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。采用小组讨论的形式进行。学习准备：收集描写山水风光的古诗句。学习过程一、课前预习（一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。 1、瞧，本课的生字我都会写了！ jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiùcéng ’ān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能辨别下列形近字，并组词。谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。 4、我会给多音字组词。xiàng （）huó( ) 相和 xiāng （）hè（）he ( ) 5、我有几点疑问想与同学交流。疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。跟我学阅读批注：（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。（2）、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处，注意言通字顺，字迹美观。例如：“众鸟．．独去闲．。”可批注你对带点词的理解，以及整句话意思的．．高飞尽．，孤云感受。（3）、诗人笔下的万物似乎都与人相通，是有感情的，用喜欢的线条画出表达作者心情的诗句，批注上你体会到的诗人的心情，想象批注此时如果你就是李白你要对敬亭山怎么说。（4）、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。（5）、别忘了和同学互相交流学习经验，补充批注。（三）、和同学挑战背诵并默写这三首古诗。三、拓展训练黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西腾王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌”的名称由来于此），筑城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。至唐永泰元年（公元765年）黄鹤楼已具规模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年（公元1868年），毁于光绪十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。 1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年6月落成，主楼以清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。飞檐5层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等

(完整word版)巨人的花园优秀教学设计

《巨人的花园》教学设计教学目标 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3．明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。学情分析我班共有46名学生，刚刚升入四年级。学生基础较好，有一定的识字能力，阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练，重视字词、语段等语言文字的训练。教授本课一方面应重视字、词、句的教学；另一方面，要根据童话故事语言浅显、情节生动等特点，采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。在学生初读感知的基础上，指导学生从具体语境中体会词语的含义。教学重、难点 1．想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 2．体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程第1课时一、激发兴趣，导入新课同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起认识一位巨人吧！（通过回顾阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。）二、自主学习，初步感知 1．自由读课文，小组合作学习生字、新词。出示生字课件，激发学生的学习兴趣。

2．汇报自学情况。（1）说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。（2）词语的理解。（学生说说自己的理解，老师总结。） 3．朗读课文，说说你从文中了解了什么？（让学生通过自主学习掌握本课生字新词，为学习课文打好基础，同时培养自学的能力。）三、分段熟读课文板书设计巨人的花园鲜花盛开鲜花凋谢绿树成阴狂风大作鲜果飘香北风呼啸 ……？…… 第2课时一、复习导入新课同学们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！（复习旧知识导入新课，很好地与本课时衔接。）二、品读课文，感知体验出示巨人回来前花园景象的课件： 1．巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？指导朗读第一自然段，谈谈自己的感受。 2．巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？（引导学生仔细读文，在读中感悟：花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。）

人教版四年级数学下册第一单元导学案

人教版四年级数学下学期第一单元四则运算导学案第一课时四则运算（含有同一级运算）使用时间：编写人：审核组长：审核主任：温馨寄语：相互交流，共同成长。【学习目标】： 1、观察情境图，提出数学问题。 2、合作交流，说出含有同一级运算的运算顺序。 3、用含有同一级运算的运算顺序，解决生活中的实际问题。【学习重难点】：含有同一级运算的运算顺序一、【知识链接】： 48+59＝36×47＝125-46＝38+56＝69÷3＝ 116-42＝60÷15＝63×12＝200×3＝400÷20＝二、【自主学习】： 1、看课本第2-3页冰天雪地情境图，回答问题：这幅图中蕴藏着哪些数学知识？ 1）滑冰区有___人，滑雪区有____人，冰雕区有_____人。 2）根据信息，你能提出哪些数学问题？ _________________________________________ 2、自学例1，怎样列式计算。方法一：方法2 三、【合作探究，交流展示】： 1、上面两种方法有什么不同？ _______________________________________________________________ 2、讨论：在一个算式里含有加减法，按_____________的顺序进行计算。 3、“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？方法一：（1）平均1天接待多少人？列式_____________ （2）6天呢？_____________

列成综合算式并计算：方法二：（1）6天里边有几个3天，就有几个987. 列成综合算式并计算： 3、比较两种方法的不同点：第一种先算_____________，再算_____________；第二种先算_____________，再算_____________。 4、比较两个式子的运算顺序及结果，我发现的运算规律是：在一个算式里含有乘除法，按_____________的顺序进行计算。 5、运算规律总结：在只含有加减法或只含有乘除法的算式里，按照的顺序进行计算。四、【拓展延伸】：根据自己的日常生活经验，编一道类似例1或例2的题，并解答。五、【课堂小结】：本节课我学习的内容是，按照的顺序进行计算。六、【课堂检测】： 1.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图事实有故事书多少本？ 2.一箱果汁有12瓶，要48元。小明要买3瓶，需要付多少钱？

《巨人的花园》导学案

《巨人的花园》导学案教材分析：这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，世人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园，世人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸福。教学时一要让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。学习目标：知识与能力目标： 1、使学生认识8个生字，会写12个生字，能正确书写“鲜花盛开、绿树成阴……”等词语。 2、使学生能够有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。过程与方法目标：使学生在各种不同方法的朗读中，体会巨人的性格及文章蕴涵的道理。情感态度价值观目标： 1、使学生明白“快乐应当与大家分享的道理”，逐渐改掉自私的习惯； 2、培养学生阅读童话的兴趣，交流阅读后的感受。学习重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。学习难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。

学习方法：朗读法、自主学习法学案：一、我会读词语。鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除二、我会写。覆添三、小练笔。荒凉的花园，没有了（），没有了（），没有了（），巨人感到（）。导学流程：第一课时：第一课时初读课文，了解课文内容，学习字词。第二课时：一、猜一猜图片中的人物是出于哪篇童话，引导学生跟随老师进入童话殿堂，共同阅读课外读物《人类最纯真的童话》中的《巨人的花园》。二、复习字词，强调易错字书写要领。 1、大屏幕出示本课的新词，学生练习读； 2、学生汇报，教师检查；

(人教版)四年级数学下册(全册)导学案全集

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备课教案

因数的运算，叫做除法。说明除法各部分名称（4）教学除法是乘法的逆运算．引导学生观察：第②、③与①的已知条件和问题有什么变化？ 3、教学乘除法各部分间的关系：引导学生根据上面第①组算式总结乘法各部分间的关系．教师概括：积＝因数×因数一个因数＝积÷另一个因数．（板书）引导学生观察第②组算式，自己总结出除法各部分间的关系．商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝商×除数想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？ 4、练习：“做一做”。根据36×14=504，直接写出下面得数 504÷14= 504÷36= 三、课堂小结：四、板书设计积＝因数×因数一个因数＝积÷另一个因数．商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝商×除数备课教案

【人教版】小学四年级数学下册：导学案全集(116页,Word版)

第一单元

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系日期主备人副备人班级姓名【学习目标】 1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫 1.口算。 350＋230＝ 45＋65＝ 2200＋2500＝ 230＋350＝ 65＋45＝ 2500＋2200＝ 2.350＋330＝ 180＋240＝ 5800＋1200＝ 680－350＝ 420－180＝ 7000－5800＝ 680－330＝ 420－240＝ 7000－1200＝二、自主探究 1.理解加减法的意义例：（1）四年级同学参加植树劳动，一班植树126棵，二班植树143棵，两个班一共植树多少棵？算式：126＋143＝（棵）（2）四年级两个班一共植树269棵，其中一班植树126棵，二班植树多少棵？算式：（3）四年级两个班一共植树269棵，其中二班植树143棵，一班植树多少棵？算式：说一说：第（1）题为什么要用加法计算？什么叫做加法？议一议：（1）第（2）、（3）题为什么用减法计算？（2）与（1）题相比，（2）题中的两个班一共植树269棵也就是（1）题中的，一班植树126棵也就是，求二班植树多少棵？也就是求，用法计算。（3）例3与例1比较，是已知什么？求什么？（4）想一想减法是一种什么样的运算？把两个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做，加得的得数叫做。已知两个数的与其中在减法中，已知的和叫做，减去的已知加

《巨人的花园》导学案教案.doc

快乐高效课堂科目：语文学校：班级授课教师：使用时间：2013年9月使用小组：小组评分：《巨人的花园》导学案【使用说明】：1认真阅读这篇课文，勾画出生子词语以及自己不理解的句子，做好批注，以备交流展示。2在于读课文的基础上，独立完成导学案，书写规范：小组合作，答疑解惑。3时间：30分钟。【教学目标】 1、认识8个生字：溢允喧添训酷颊拆，会写12个生字：溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除” 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。等词语。（一）我会自学生字词。（二）我会有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事。【预习案】 [知识链接]:童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（结合课后资料袋） 1、看拼音写词语。 Yán g yìzēnɡtiān nínɡshì lěnɡkùchāi chú（）（）（）（）（） 2、划去括号中不正确的读音。允许（yǒnɡ yǔn）脸颊（jiá xiá）喧闹（xiān xuān）愉快（yú yǘ） 3、比一比，再组词。拆（）复（）愉（）川（）

折（）覆（）偷（）训（）【探究案】【自主、合作、探究】 1、自读自悟的基础上，了解课文讲了一件什么事。 (教师点拨1、“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。2、易错的字：“添”的右下角不是“小”，别漏写了一点；“牌”的第十笔是“撇”。) 2、小组合作学习，感受花园的美丽和变化（1）题目是巨人的花园，花园是巨人的私有财产，你们觉得巨人的花园怎么样？课文是怎么描述的？默读课文，找出有关的句子回答。（ 2）巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？画出有关句子。小组交流学生交流所画的句子。【训练案】 1、根据课文内容填空。（1）那里，春天，夏天，秋天，冬天。这真是一座的花园啊！ (2)赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起，而且竖起一块“禁止入内”的。从他的这些举动中我能体会到。（3）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。我从课文中找到了“叱责”的近义词。读到这句话，我仿佛看到了。

小学四年级下册导学案

小学四年级《语文（下册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社20XX年版适用年级：小学四年级教学课时：144课时设计者：新密市米村中心校贾寨小学语文组背景人教版四年级下册，既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读作准备。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。目标（一）认识至少200个字、书写至少200个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。（二）通过读文章想画面，理解文章内容。了解写景类文章的叙述顺序。（三）通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。（四）留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。内容

实施（一）课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书.四年级语文下册，人民教育出版社。 2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。 3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物：《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。（二）教／学活动 1.识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写200个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。 2.阅读理解：17篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。十五篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。 3.三次小练笔：分别是“想象人物的表现”“读课文后的感受”“想象周围的人议论的情景”。以自主练习为主，可以随堂练习。 4.习作：八次习作分别是：写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。写自己观察和看到的人、景、事、物，还有看图想象、写童话故事等。要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。 5.口语交际：八次口语交际分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。评价（一）评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。 1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。