《月迹》同步训练题及答案
部编版教材五年级语文上册《月迹》精品习题(含答案)
《月迹》同步练习
1．给下列加粗字注音。
(1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅
(4)依偎（） (5)粗糙（） (6)面面相觑（）（7）铁锨（）
2. 下列加粗字注音准确无误的一项是 ( )。
A. 倏忽(shū) 颤动(chàn) 袅袅(liǎo)
B. 铁锨(xiān) 嫉妒(jì) 玉砌(qì)
C. 盈余(yíng) 屏气(bǐng) 缠绕(chán)
D. 掬沙(jū) 清晰(xī) 粗糙(cào)
3. 下列词语中没有错别字的一项是 ( )。
A. 窗帘踪迹发稍骨朵儿
B. 羡暮酥酥葡萄面面相觑
C. 灿烂磁盆沙滩相依相偎
D. 疑心甜酒印章无边无际
4. 文学常识填空。
《月迹》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。
阅读下面的文章，回答后面各题。
月到中秋
一竿烟雨
①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间被牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一
件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
第6课月迹同步练习题及答案
七年级语文（下册）第二单元
第6课月迹
班级学号姓名得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
倏．忽( ) 粗糙．( ) 玉qì( ) 面面相qù( )
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①我们都面面相觑了，疏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
②我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗？
3．下面都是咏月的诗词名句，请在空格处填上所缺的诗句、作者或出处。
(1)举杯邀明月，_______________。(李白《月下独酌》)
(2)______________，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
(3)江天二色无纤尘，皎皎空中孤月轮。(张若虚《_____________》)
(4)人有悲欢离合，_____________，_____________。(_____《水调歌头·明月几时有》
(5)可怜九月初三夜，________________。(白居易《暮江吟》)
4．沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。最近，小明认为父母不够关心自己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。脾气暴躁的父亲还动手打过小明几次，一时家庭气氛有些紧张。一天，小明在自己书房里看到了这样一张纸条：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为重要的不是身累，而是心累。——爸爸留言”小明看完之后，不禁热泪盈眶，马上扑到爸爸怀里说道：“。”
假如你是小明，你会怎么说呢？把你想说的话写出来（50字之内）。
部编版五年级上册《月迹》同步练习题含答案
部编版五年级上册《月迹》同步练习题含答案
一、给多音字注音并组词。
二、把词语补充完整。
（）的桂树
（）的骨朵儿
（）的感觉
（）地爬高
（）地溜进来
（）地闪着银光
三、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（）
2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（）
四、课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
五、重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.写出下列词语的近义词。
兴趣----（）粗糙----（）
2.对文中画线句子理解正确的一项是（）
A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
部编版五年级语文上册《月迹》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元
《月迹》同步练习
基础题
1．给下列加点字注音。
玉砌( )掬着沙( )倏忽( )屏气( )羡慕( )
嫉妒( ) 粗糙( ) 袅袅( ) 面面相觑( ) 2．下面一段话中三处有错别字，请改正。
我们都面面相觑了，舒忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后鸟鸟，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
3.选出标点使用正确的一项( )
A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”
B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的(痒痒)的感觉。
5．下列句子有语病的一项是( )
A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。
C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。
D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。6．将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是( )
前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面层是月光，成了光闪闪的一片，________但是水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。
《月迹》同步训练题及答案-优秀范文
《月迹》同步训练题及答案-工作总结范文
篇一：【苏教版】七年级语文下册：第7课《月迹》阅读练习(含答案)
第二单元七、《月迹》
【片段阅读】
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
五年级语文上册 第24课《月迹》知识点总结、同步练习 (含答案)
五年级语文上册
第24课《月迹》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】
一、我会认组词
悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）
累：léi（累赘、硕果累累、果实累累）
袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕）
嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）
娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）
嫉：jí（嫉妒、嫉恨、嫉恶）
妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）
瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）
二、多音字
累：léi (果实累累)lěi (长年累月)lèi (劳累) 屏：bǐng (屏气凝神)píng(屏风)
三、近义词
新鲜一一新奇常常一一经常满足一一知足
踪迹——痕迹款款一一慢慢兴趣——兴致
满盈——充满疑心——怀疑漂亮——美丽
羡慕——艳羡嫉妒——妒忌争执——争吵
面面相觑一一瞠目结舌无边无际一一一一望无际
新鮮一一陈旧疑心一一信任漂亮一一丑陋争执一一和解粗糙——光滑灿烂——暗淡清清晰晰一一模模糊糊
五、理解词语
悄没声儿：形容没有声音或声音很低。
满盈：全部占满、充满。
屏住气：暂时抑止呼吸;有意地闭住气。
踪迹：行动所留的痕迹。
款款：慢慢地。
踪迹：行动所留的痕迹。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。倏忽：很快地;忽然。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执：争论中固执己见,不肯相让。
粗糙：(质料)不精细;不光滑。
掬：两手捧(东西)。
七、句子解析
1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。
月迹练习含答案
《月迹》同步练习
1．给下列加粗字注音。
(1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅
(4)依偎（） (5)粗糙（） (6)面面相觑（）（7）铁锨（）
2. 下列加粗字注音准确无误的一项是 ( )。
A. 倏忽(shū) 颤动(chàn) 袅袅(liǎo)
B. 铁锨(xiān) 嫉妒(jì) 玉砌(qì)
C. 盈余(yíng) 屏气(bǐng) 缠绕(chán)
D. 掬沙(jū) 清晰(xī) 粗糙(cào)
3. 下列词语中没有错别字的一项是 ( )。
A. 窗帘踪迹发稍骨朵儿
B. 羡暮酥酥葡萄面面相觑
C. 灿烂磁盆沙滩相依相偎
D. 疑心甜酒印章无边无际
4. 文学常识填空。
《月迹》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。
阅读下面的文章，回答后面各题。
月到中秋
一竿烟雨
①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间被牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一
件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
部编版五年级语文上册《月迹》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元
《月迹》同步练习
基础题
1．给下列加点字注音。
玉砌( )掬着沙( )倏忽( )屏气( )羡慕( )
嫉妒( ) 粗糙( ) 袅袅( ) 面面相觑( ) 2．下面一段话中三处有错别字，请改正。
我们都面面相觑了，舒忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后鸟鸟，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
3.选出标点使用正确的一项( )
A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”
B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的(痒痒)的感觉。
5．下列句子有语病的一项是( )
A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。
C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。
D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。6．将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是( )
前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面层是月光，成了光闪闪的一片，________但是水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。
人教版五年级上册语文《月迹》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《月迹》同步练习（含答案）
一、单选题。
1．下列加点字注音正确的一项是（）
A．倏．忽（shū）颤．动（chàn）袅．袅（liǎo）
B．铁锨．（xiān）嫉．妒（jì）玉砌．（qì）
C．盈．余（yíng）屏．气（bǐng）缠．绕（chán）
D．掬．沙（jū）清晰．（xī）粗糙．（zāo）
2．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、用“√”给下划线字选择正确读音。
嫉（jì jí）妒屏（bǐng píng）气袅（niǎo xiāo）袅炊烟花骨（gū gú）朵儿羡（xiàn qiàn）慕瓷（cí chí）花盆
三、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
（1）我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（2）弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”
（3）我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
四、把词语补充完整。
的桂树的骨朵儿的感觉
地爬高地溜进来地闪着银光五、课文回顾。
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的活动，展现了，赞美
了，表达了孩子们的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。
六、按要求写句子。
（1）漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在飞。（改成拟人句）
（2）三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。（改成比喻句）
《月迹》同步训练题及答案
《月迹》同步训练题及答案
篇一：【苏教版】七年级语文下册：第7课《月迹》阅读练习(含
答案)
第二单元七、《月迹》
【片段阅读】
我们都只见那杯酒，果真里边就浮起一个的月亮的满圆。举着，
一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都
喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发要说奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，
我们很快就在葡萄叶儿上用，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上才发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全
没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从
沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上才弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下中段喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，五座的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里
都有太阳了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了
里面的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟然这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的捶打月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月
亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎
地甜甜地其乐融融睡了一会儿。
部编版五年级语文上册第24课《月迹》同步练习题(含答案)
月迹 课时作业
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
竹li án( ) sh ū( )忽 羡m ù( ) 面面相q ù( ) 款款．．( ) 玉砌．( ) 屏．气( ) 掬．
着( ) 锨．刃( ) 嫉．妒( ) 粗糙．( ) 袅袅．．
( ) 答案:帘 倏 慕 觑 ku ǎn ku ǎn q ì b ǐng j ū xi ān j í c āo ni ǎo ni ǎo
2.给多音字注音。
答案:li ǎo le l éi l ěi sh ì s ì p ū p ù
3.解释下列词语，并用它造句。
(1)面面相觑：__________________________________
(2)清晰：______________________________________
(3)嫉妒：______________________________________
(4)可怜：______________________________________
答案:(1)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 (2)清楚 (3)忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 (4)值得怜悯 (造句略) 课堂作业
阅读语段，完成4—10题。
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说： “月亮进来了!” 我们看时，那竹窗帘儿里，②果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了；原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。③我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
部编本五年级上册《月迹》一课一练含答案
部编本五年级上册（月迹）一课一练含答案
一、给多音字注音并组词。
二、把词语补充完整。
〔〕的桂树
〔〕的骨朵儿
〔〕的感觉
〔〕地爬高
〔〕地溜进来
〔〕地闪着银光
三、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。〔〕
2.〔月亮〕款款地悄没声儿地溜进来。〔〕
四、课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________〔时间〕孩子们寻觅月迹的过程，他们先后寻觅到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
五、重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。〞我们越觉察得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，明媚地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！〞
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！〞
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也肯定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。
1.写出以下词语的近义词。
兴趣----〔〕粗糙----〔〕
2.对文中画线句子理解正确的一项为哪一项〔〕
A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
24 月迹同步练习(含答案)
24 月迹同步练习（含答案）
部编版语文五上第7单元24 月迹
单选
下列加点字的读音全部正确的一项是_________________。
A．炊烟袅袅（liǎo）嫦娥（cháng）
B．嫉妒（jì）瓷花盆儿（cí）
C．倏忽间（shū）面面相觑（qù）
D．掬沙（jú）锨刃儿（xiān）
单选
下列词语中，加点字的读音相同的一项是_________________。
A．悄悄话悄没声儿B．悄然无声静悄悄
C．劳累累累的骨朵D．积累罪行累累
单选
下列句子中，加点字词的解释有误的一项是_________________。
A．穿衣镜上的圆便满盈了。（盈：满，充满。）
B．月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。（亏：亏负，对不起。）
C．我们都面面相觑了。（觑：看。）
D．我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。（新鲜：新奇、稀罕。）
阅读材料,回答问题
照样子，边读边找出月亮的足迹，把相关的词语画上横线。
例：那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
(1) 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
(2) 妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
(3) 我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！"
(4) 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
阅读文章,回答问题
理解课文，选择填空。
(1) 月亮的足迹先后出现在————_________________。
A．河边B．中堂C．院中
(2) 作者把月亮描写得很美，我能感受到月亮时的顽皮可爱、时的恬静柔美。
《月迹》同步训练题及答案
《月迹》同步训练题及答案
《月迹》同步训练：（100分 90分钟）一、基础知识与运用（30分）1．给下列加点字注音。（7分） (1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅 (4)依偎（）(5)粗糙（）(6)面面相觑（）（7）铁锨（） 2. 文学常识填空。（4分）《月迹》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。 3.想一想，做一做（12分）①贾平
凹的《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、、三个部分。其中第二
个部分围绕“寻月”写了、、、四个部分。（7分）②运用叠词是《月迹》语言的一个特色，使文章更形象，更具一种独特的魅力。下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少四个词语，写一段话描绘一种事物。（5分）款款渐渐匆匆满满玉玉疏疏累累袅袅淡淡痒痒酥酥灿灿 4．仿写句子。（3分）例句：我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。仿句： 5．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。（4分）当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，
你也许会感到欣慰。――因为感受友情是一种快乐。当你为希望小学捐了两元钱，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。――因为帮助他人是一种快乐。仿写：
二、课内语段阅读（13分）我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越
人教部编版五年级上册语文第24课《月迹》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文
24.月迹
课时练
一、选择题
1．“相依为命”的“依”与（）中的“依”意思相同。
A．依．山傍水B．唇齿相依．C．依．照规定D．依．法做事
2．多音字的读音相同的一组是（）
A．新鲜鲜嫩鲜活B．静悄悄悄无声息低声悄语
C．屏息屏障屏幕D．积累劳累果实累累
3．下列词语中，没有错别字的一项是（）
A．窗帘踪迹发稍骨朵儿
B．羡暮屏气葡萄清清晰晰
C．灿烂磁盆沙滩溜进来
D．疑心锨刃粗糙无边无际
4．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是( )
A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!
B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。
C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!
D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。
二、填空题
5．课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了___________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了__________的道理。
6．写出下列词语的近义词。
新鲜——（______）满足——（______）
羡慕——（______）嫉妒——（______）
7．根据意思写出下面的词语。
（1）形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（________）
（2）没法计算数目，形容很多。（________）
（3）原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。（________）（4）形容范围极为广。（________）
（5）形容烟气缭绕升腾。（________）
8．根据对课文内容的理解填空。
《月迹》阅读练习题与答案
《月迹》阅读练习题与答案
《月迹》阅读练习题与答案
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
阅读题：
1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。
(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《月迹》同步训练题及答案
《月迹》同步训练：（100分 90分钟）一、基础知识与运用（30分）1．给下列加点字注音。（7分） (1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅 (4)依偎（）(5)粗糙（）(6)面面相觑（）（7）铁锨（） 2. 文学常识填空。（4分）《月迹》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。 3.想一想，做一做（12分）①贾平
凹的《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、、三个部分。其中第二
个部分围绕“寻月”写了、、、四个部分。（7分）②运用叠词是《月迹》语言的一个特色，使文章更形象，更具一种独特的魅力。下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少四个词语，写一段话描绘一种事物。（5分）款款渐渐匆匆满满玉玉疏疏累累袅袅淡淡痒痒酥酥灿灿 4．仿写句子。（3分）例句：我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。仿句： 5．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。（4分）当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，
你也许会感到欣慰。――因为感受友情是一种快乐。当你为希望小学捐了两元钱，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。――因为帮助他人是一种快乐。仿写：
二、课内语段阅读（13分）我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越
发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大
片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!” 妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?” “月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮
是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属
于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。1．细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。（6分） (1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 (2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们
什么样的心理?文章抒发了一种什么感情? （3分） 3．作者描写月
亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用? （4分）三、课内迁移探究（10分）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个
月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的
满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 1．用简洁的语言概括本段文字的意思。（3分） _________________________________ 2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描
写和静态描写的内容各一句。（4分）动态：
________________________________
静态：________________________________
3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（3分） ________________________________ 四、课外拓展阅读（15分）阅读下文，回答问题。教会我感恩的人教会我感恩的是这样一个人。他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。
一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。日子一天天过去，家里人很快忘记了
这件事。半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、
背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。青年人放下东西，
走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。（摘自2005年2月2日《今晚报》作者：魏海玲） 1、给文中加点字注音。（3分）唏嘘（）（）淘汰（）2、写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各一个。（2分）褒义
成语：贬义成语： 3、从第二段文字中找出能表现主人公“老实”
这一特点的三个事例。（3分）① ② ③ 4、“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？（3分）
___________________________________________________________
______
___________________________________________________________