广东省中山市高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律课堂练习岳麓版必修1

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高中历史第2单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律课件岳麓版必修1

史料二我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”，所以也赋予所有人“法”；自然界存在一些普遍的法则，抓住关键信息 “ 理如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些性、自由、平等、正原则也必须体现在法律中。 ——西塞罗义”回答。
【史料应用】 (1)从史料一看，罗马法的主要内容是什么？实质是什么？【提示】利益。
知识网络
史论要旨 1.古代罗马政体发展经历了君主制、贵族共和制、帝制三种形式。 2.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，成为罗马法体系的开端；查士丁尼法典的颁布标志着罗马法发展到完备阶段。 3.罗马法的实质是维护奴隶制阶级的利益，但其原则和精神对后世尤其是资本主义法制产生了不可估量的影响。
学习目标： 1.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。 2.理解法律在人类社会生活中的价值。
1.重点：掌握罗马法的主要内容，理解罗马法对罗马国家的发展及现代资本主义法制的发展产生的影响。 2.难点：从罗马法看法律在人类社会生活中的价值。
教材整理 1
从共和国到帝国
1．君主制：古罗马建城之初，实行君主制。 2．共和制 (1)建立时间：公元前 6 世纪末。
(4)影响：确立了比较完整的统治秩序，罗马帝国进入相对稳定时期，历史
罗马和平 ”。上称为“_________
4．君主制
戴克里先彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。公元 3 世纪，_________
[误区警示]
公民大会并非罗马共和国的最高权力机关
罗马共和国的权力中心是元老院，元老院是决策机构，执政官要遵从元老院的决策，公民大会对元老院有一定的牵制作用，但不是国家的最高权力机关。
探究点罗马法的特点及实质史料史料一第 3 表：债权人可将无力偿还债务的人，押到家中拘留，到将其戴上足枷、抓住史料关键信息“债权人”有权手铐，甚至杀死或卖之为奴。将 “ 无力偿还债务的人 ”“ 拘解读

2018高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律教案

第7课古罗马的政制与法律从容说课本课主要介绍古代罗马政治的演变及罗马法的演变、内容和影响。

古代罗马政治的演变可分为王政时代、共和时代、帝国时代三大时期。

教材重点介绍了共和时代和帝国时代的政治制度。

随着历史的发展，罗马法也随之变化。

罗马法可以细分为四大时期：习惯法时期、成文法时期、成文法发达期、法典编纂期，内容庞杂。

教材只介绍了成文法和法典编纂两个时期代表性法典——《十二铜表法》和《查士丁尼法典》。

本节重点为古罗马共和国政治制度、《十二铜表法》《查士丁尼法典》的内容和意义等。

对共和国时代政治制度的特点和本质的认识以及罗马法的分类、罗马法的本教学重点古罗马共和国政治制度；《十二铜表法》《查士丁尼法典》的内容和意义等。

教学难点对共和国时代政治制度的特点和本质的认识；教具准备课时安排1三维目标一、知识与技能1.（1（2）了解屋大维、戴克里先、查士丁尼等影响罗马历史发展的主要人物及其主要事迹。

（3）共和制（4（5（62.（1（2（3（4）分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的二、过程与方法1.2.3.4.三、情感态度与价值观1.罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起2.罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。

《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。

中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入教学过程导入新课师生师古代一位诗人说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。

如果说希腊的光荣体现在其城邦民主推进新课板师我们课前已经搜集了一些关于罗马史的历史材料和历史传说，请每个学习小组提交你们师生特洛伊城在火光和叫喊声中陷落了，全城遭到大屠杀，幸免于死的人全都沦为奴隶。

混乱之中只有特洛伊国王的驸马阿伊尼阿斯逃出来，他的后人建立了一个王国，后来有一个公主，但公主的叔父在篡夺了王位后，为了防止公主结婚生子威胁自己的王位，便任命未婚的美丽的公主和战神玛尔斯(Mars)一见钟情，生了双胞胎，起名罗莫路和勒莫。

【岳麓版】高一历史必修一第二单元古希腊和罗马的政治制度第7课《古罗马的政制与法律》教案

学生在教师的指导下自己得出结论
分组讨论，每组推举代表回答问题
认真听讲
设计意图
既能使学生从宏观角度把握罗马法系的地位，又能设置矛盾，从而引发学生思维，并激发学生探究本课的兴趣和欲望。
学生初中时虽然学过该课，但时间已经超过一年多，记忆肯定模糊，而且古罗马时间跨度大，只有与中国历史进行对照学生才能对古罗马产生清楚、整体的认识。
七、理论升华
法律在人类社会生活中的价值
指导学生分组讨论，老师综合、总结
八、新视野：文明史观视野中的《罗马法》。
九、课后作业
近代中国为什么选择了大陆法？
罗马的海外行省能够成为罗马帝国的领土，中国的藩属国最终未能纳入中国版图？
九、课堂小结
学生活动
积极思考，回答问题，
紧跟历史思路
与老师共同回顾，
以达温故知新。
2、增强学生建设法制社会的历史使命感。
教
学
重
点
罗马法体系的形成和完善过程
教
学
难
点
罗马法体系的认识与评价
教
学
方
法
本课将采用启发式教学法和问题式教学法，师生共同探究，并运用多媒体辅助教学。
教材地位
本课的上与第一单元东方政治文明形成对照，承接西方政治文明的另一个源头古希腊民主制度，下为第三单元近代资本主义政体的建立做铺垫，将为第三单元近代西方资本主义政体的建立的学习打下基础。政治制度、法律的历史渊源及发展变化，是政治文明的重要组成部分，所以本课在历史必修（I）中占有重要地位。
学生学会同他人，尤其是同具有不同见解的人合作学习和交流。
用新的历史观阐释历史，开阔学生视野
引进最新的史学和法学研究成果，引发学生深度思维
认真听讲，积极思考问题，回答问题：

高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律学案含解析岳麓版必修1

第7课古罗马的政制与法律[学习目标]一、从共和国到帝国1．共和政体公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国，实行贵族共和制。

2．帝制建立(1)公元前27年，屋大维建立元首制，实质上是披着共和外衣的君主专制。

(2)公元3世纪，罗马皇帝戴克里先彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。

二、罗马法1．罗马成文法的诞生：《十二铜表法》(1)背景①共和国的诞生促进了法律的制定。

②平民长期斗争的努力。

(2)内容：民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。

(3)评价①它明确维护私有财产权和贵族的既得利益。

②没有给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法。

③是罗马法的渊源，始终是罗马的基本法，是罗马的第一部成文法。

问题思考《十二铜表法》维护贵族利益，为什么说是平民的胜利？提示《十二铜表法》的制定是平民的胜利。

因为有了成文法就得按律判决和量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法了。

易错提醒(1)《十二铜表法》并没有废除习惯法，只是使法律内容的形式从习惯法发展为成文法，它虽然限制了贵族随意解释法律的权力，但其内容仍然维护贵族的既得利益，实质上是奴隶主阶级和意志的体现，是维护奴隶主阶级利益的工具。

(2)习惯法与《十二铜表法》都是罗马公民法的构成部分，二者在法律的呈现方式上有差异，即不成文法和成文法的区分。

2．《查士丁尼民法大全》——罗马法的完备(1)背景：历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，使用不便。

(2)内容：包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》、《查士丁尼新律》四部法典。

(3)影响：标志着罗马法发展到完备阶段，为调节复杂的社会矛盾提供了法律手段。

3．特点承认私有财产不可侵犯，渗透着自然法思想。

4．评价(1)以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。

(2)罗马法内容丰富，应用性强，为西欧大多数封建国家所采用。

高中历史第2单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律学案岳麓版必修1

第7课古罗马的政制与法律教材整理1 从共和国到帝国1．君主制：古罗马建城之初，实行君主制。

2．共和制(1)建立时间：公元前6世纪末。

(2)主要机构(1)背景：古罗马积极对外扩张，成为地中海霸主。

(2)建立：公元前27年，屋大维建立。

(3)实质：披着共和外衣的君主专制。

(4)影响：确立了比较完整的统治秩序，罗马帝国进入相对稳定时期，历史上称为“罗马和平”。

4．君主制公元3世纪，戴克里先彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。

[误区警示] 公民大会并非罗马共和国的最高权力机关罗马共和国的权力中心是元老院，元老院是决策机构，执政官要遵从元老院的决策，公民大会对元老院有一定的牵制作用，但不是国家的最高权力机关。

教材整理2 罗马法1．发展历程(1)开端——《十二铜表法》的汇编。

习惯法基本上是过去，、刑法和诉讼程序民法内容：包括①②评价的既得利益。

贵族明确维护私有财产权和．a习惯但仍是平民的胜利。

因为贵族不能像过去那样随意解释，带来多少好处平民没给．b 。

法。

基本法始终是古罗马的．c(2)发展——阿奎里亚法等情况制定的赔偿条款。

犯受到侵公民财产针对，年286概况：公元前①法的开端。

民事侵权②影响：这是现代(3)完备——查士丁尼法典体系。

罗马法形成严肃的，罗马帝国统治者汇编各种法律，世纪以后3时间：①，》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇繤》及《查士丁尼新敕》查士丁尼法典组成：《②统称为《查士丁尼民法大全》，又称查士丁尼法典。

(4)作用①标志着罗马法发展到完备阶段。

②保留了古罗马在法学方面的创造性成果，规范了人的行为，为调解复杂的社会矛盾提段。

手法律供了 2．重要影响(1)罗马法对维系罗马帝国统治、国家统一起到了重要作用。

(2)罗马法内容丰富，应用性强，为西欧大多数封建国家所采用。

(3)现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分。

[深度点拨] 罗马法的核心与实质罗马法无论怎样发展演变，核心内容是不变的，罗马法的核心内容是对财产关系的调整，确认私有财产的神圣不可侵犯，以及对公民的权利、义务的规定。

高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政治与法律课件岳麓版必修1

(1)背景：共和制诞生；平民保民官强烈提议。 (2)主要内容：包括民法、刑法和讼诉程序，基本上是习惯法的汇编，明确维护私有财产和贵族既得利益。 (3)影响：①是罗马颁布的第一部成文法典，是罗马法的渊源，始终是罗马的基本法。②仍是平民的胜利，因为贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
材料三
古罗马法规定：善意和诚信是有效缔结契约
的前提，具有欺诈故意的行为，或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。
思考：上述三则材料体现了罗马法的哪些特点？提示：材料一体现了私有财产不受侵犯的原则。材料二揭示了法律具有平等、人权、理性、法律至上、正义等特点。材料三体现了诚信是古罗马法的原则之一。
第二单元
古希腊和古罗马的政治制度
第 7 课古罗马的政制与法律
[ 课标要求 ]
了解罗马法的主要内容及其在维系罗
马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
一、从共和国到帝国 1．君主制罗马建城之初，蕞尔小国，实行君主制。 2．共和制 (1)建立时间：公元前 6 世纪末。 (2)主要机构：执政官、元老院、公民大会三层机构组成，后来又设置平民保民官。
(4)影响：①标志着罗马法发展到完备阶段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。②是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。 [易错易混] 查士丁尼法典不加书名号时相当于《查士丁尼民法大全》，加上书名号即《查士丁尼法典》，是《查士丁尼民法大全》的构成部分。
3．阿奎利亚法公元前 286 年，罗马确立阿奎利亚法，这是现代民事侵权法的开端。 4．罗马法的历史地位 (1)罗马法内容最丰富、应用性强，为西欧大多数封建国家采用。 (2)对后世产生了深远影响。

高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制第7课古罗马的政制与法律4 岳麓版必修1

成文法：国家机关制定和公布的，以文字符号形
的法律。
1.雏形——《十二铜表法》
课堂设问2：《十二铜表法》是在什么样
的背景下诞生的，有什么进步意义？
贵族法官随意解释法律
平民取得一定胜利
导致结果
平民不满
于是
平民与贵族的斗争
背景：平民与贵族的长期斗争和强烈要
《十二铜表法》
标志着罗马成文法
第3、第8表债权人可将无力
的债务维人护，债交付务法奴庭隶判决制，，直戴私上足有枷财、产手铐神、圣甚不至杀可死侵或
奴。
第使5贵表族死不者的能财随产意需按解其释遗行有处理利。于维护平民利益
第8表凡故意伤人肢体而又
得伤害调。解说不时明过，，则有如伤等有人级人者打也划断需分自受，由到骨，他必不须平偿等付3仍00然阿司存罚在金被实打质折：骨头维的护是私奴隶有，财罚产金可和族第的1既1表得禁利止益贵族与平民通
古代罗马历史发展阶段
罗马建城 BC8世纪 BC6世纪末 BC27年
395年 476年
君主制贵族共和制
帝
制东
（
分裂西亡
一、从共和国到帝国
课堂设问1: 罗马共和国建立于何时？它采
了哪些措施防止个人专权、协调与平民的利益？
1.共和国的建立
公元前6世纪末，罗马人建立了贵族共和制
执政官：最高行政长官，选举2名
BC6C末
BC27C
执政官（行政）
屋大维确立
元老院（决策）
实质：君主专制
公民大会（监督）
保民官
元老院被控
集大权一身
古罗马经过几百年的琼吞蚕食最终成为地中海霸主。
二、罗马法
罗马法：古代罗马在公元前6末至公元7世纪制定和

高中历史第2单元古希腊和古罗马的政治制第7课古罗马的政制与法律岳麓版必修1

知识点二罗马法 1.《十二铜表法》
(1)背景 ①罗马共和国的诞生促进了法律的制定。 ②平民与贵族的矛盾尖锐。 (2)内容：包括_民__法___、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文 (3)评价 ①明确维护私有财产权和__贵__族___的既得利益。 ②没给__平__民___带来多少好处，但仍是平民的胜利，因为贵族不解释__习__惯__法____。 ③始终是罗马的__基__本__法___。
主题罗马法的影响
[史料探究] 1.罗马法的影响
史料法律是化解社会危机的“稳压器”，罗马法①正是在一波波逐渐走向完善的。正如古罗马著名政治家和法学家西塞罗所说：“ 进程是循序渐进的；罗马法对罗马国家发展和强盛起到过巨大的法中所蕴涵的人人平等、公正至上原则，具有超越时间、地域与民注：①一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制时期。
(1)建立时间：公元前6世纪末。 (2)主要机构 ①执政官：共和国的最高官职，由选举产生，任期一年。 ②_元__老__院___：国家决策机构，由贵族组成。实行政事共商、_少__数 ③公民大会：平民可参加，负责选举公职人员和通过元老院拟订 ④平民保民官：维护平民利益、监督政府行为。
3.元首制 (1)背景：古罗马积极对外扩张，成为_地__中__海__霸主。 (2)建立：公元前27年，__屋__大__维__正式确立个人独裁统治，采用“ (3)实质：披着__共__和___外衣的君主专制。 (4)影响：确立了较完整的统治秩序，罗马帝国进入近200年的相对 “__罗__马__和__平___”。 4.帝制 (1)背景：自3世纪始，罗马帝国陷入严重危机之中。 (2)建立：罗马皇帝___戴__克__里__先_____实行公开的君主统治。
了阶级矛盾。公元前5世纪中期，由贵族组成的十人委员会制定十二块铜表上发表，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益。演变的原因是平民的结果。 2.从零散到形成完整体系：查士丁尼一世在位时，成立专门的委员形成了法律汇编，统称《查士丁尼民法大全》。它标志着罗马法

高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7节《

第7课古罗马的政制与法律课程标准了解罗马法的主要内宾及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。

预习要求了解罗马由共和国向帝国的演变过程，识记《十二铜表法》的主要内容、评价和查士丁尼法典的目的构成意义，初步形成本课知识体系知识梳理一、从共和国到帝国1 王政时代；古罗马建城之初，实行制。

2 贵族共和制（1）建立：，罗马人推翻君主制，建立，实行贵族共和制（2）机构组成：古罗马共和制机构主要由、、和组成其中，决策机构是，成员由组成；平民可以参加，在共和国早期，垄断一切国家权力。

后来经过平民的长期斗争，贵族最终允许他们选举自己的官员，设立民了以监督政府行为。

3 罗马帝国（1）背景：古罗马积极对外扩张，成为；到公元前2世纪后半叶，共和国内部（2）元首制：公元前，确立个人独裁统治，实行元首制，被授予尊号。

其实质是，因为在元首制下，。

元首制给罗马带来了稳定的统治，进入近200年的。

（3）公开的君主统治：3世纪，罗马陷入严重危机中，彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。

（4）罗马帝国的衰亡：395年，罗马分裂为东罗马和西罗马，476年西罗马帝国灭亡，东罗马（拜占庭）继续存在了近千年。

二、罗马法1 最初形式、开端：《十二铜表法》（1）原因：促进了法律的制定；在的强烈建议下制订。

（2）内容：包括、、，基本上是过去的汇编其实质是明确维护。

（3）意义：①虽然，但，因为②是古罗马的第一部，始终是罗马的。

2 发展：《十二铜表法》之后为维系社会稳定，国家统一，古罗马又制定了许多法律：如共和国时期制定了一系列保护权益的法律；帝国时期的《卡拉卡拉敕令》授予了被征服者公民权等。

3 完备：查士丁尼法典（1）原因：历代法律规模庞大，内容庞杂，使用不便。

（2）组成：查士丁尼法典又称《查士丁尼民法大全》，由、、、四部分组成。

（3）影响：①标志着②为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段。

4 公元前期286年，罗马确立，是现代民事侵权法的开端。